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TEORIA E PRTICA NO SERVIO SOCIAL: UMA REFLEXO SOBRE A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL E OS DESAFIOS CONTEMPORNEOS

Nilvania Alves Gomes1 Camila Adriana Silva Diniz2

RESUMO

Este artigo prope realizar uma reflexo no mbito da construo da identidade profissional, do Assistente Social, destacando alguns dos desafios profissionais enfrentados relacionados a natureza terica e prtica do servio social na atualidade. Para tanto, este trabalho apresenta inicialmente um breve resgate histrico sobre a formao profissional, sob o contexto brasileiro, advindo do Movimento de Reconceituao a partir da dcada de 1960, a perspectiva tica, poltica e terica trazidas pelo movimento que desencadearam mudanas no Servio Social brasileiro. Na sequncia discute sobre as trs competncias que integram a formao do assistente social na contemporaneidade, tcnica operativa, terico-metodolgica e tica poltica, e seus desafios na contemporaneidade, cuja prtica profissional se insere no mbito da correlao de poderes e foras sociais presentes na sociedade capitalista. Finalmente sugere o fortalecimento entre as competncias profissionais, articuladas e mediadas, bem como as discusses contemporneas acerca da confrontao prtica aos elementos tericos, envolto numa equao tensionada pelo pragmatismo na busca do fortalecimento da prxis profissional. Palavras-chave: Servio Social. Identidade profissional. Formao. Trabalho profissional.

Discente do curso de Servio Social na Faculdade UNA Betim, terapeuta holstica. Email: nilvania_alves@yahoo.com.br 2 Graduada em Servio Social( PUC Minas), Especialista em Poltica Pblica ( UFMG) e Mestre em Cincias Sociais ( PUC Minas).Docente no Centro Universitrio UNA - Betim e na Faculdade de Polticas Pblicas Tancredo Neves - UEMG. Email: camilaasdiniz@yahoo.com.br

2 INTRODUO

O presente trabalho prope realizar uma reflexo no mbito da construo da identidade profissional, do Assistente Social, destacando alguns dos desafios profissionais enfrentados, relacionados a natureza terica e prtica do servio social na atualidade. Tal reflexo - sobre a construo histrica e terico-metodolgica do Servio Social - desconsiderando o contexto em que se fez necessria a implementao da profisso na diviso social do trabalho, seria como analisar a questo social3 sob a tica do pensamento liberal, que considera os problemas sociais como conseqncias de desajustes pessoais, respondendo a estes problemas com aes imediatistas, desprovidas de objetivos em desenvolvimento de um modelo genrico ao ser humano. Desconsiderar portanto, a questo da produo e manuteno das desigualdades sociais em atendimento aos interesses burgueses, induz a ideologia da institucionalizao de uma profisso que, a servio do capital filantrpico, ajuda aos cidados inaptos a sobreviverem neste sistema onde cada um vale segundo o que produz. O servio social, para Iamamoto e Carvalho (1995), se gesta e se desenvolve como profisso reconhecida na diviso social do trabalho, tendo por pano de fundo o desenvolvimento capitalista industrial e a expanso urbana, processos esses aqui apreendidos sob o ngulo das novas classes sociais emergentes a constituio e expanso do proletariado e burguesia industrial e das modificaes verificadas na composio dos grupos e fraes de classes que compartilham o poder de Estado em conjunturas histricas especficas. Assim, no processo de produo e reproduo capitalista, o servio social pode ser includo entre as atividades que, no sendo diretamente produtivas, so indispensveis ou facilitadoras do movimento do capital. Segundo Monteiro e Silva (2005) o desenvolvimento das foras produtivas e as relaes sociais desenvolvidas no processo capitalista, determinam novas

necessidades sociais e novos impasses que passam a exigir profissionais especialmente qualificados para o seu atendimento como o caso do servio social. Nesta perspectiva, as conseqncias negativas do modo capitalista, manifestadas como
A Questo Social expresso das desigualdades sociais constitutivas do capitalismo. Suas diversas manifestaes so indissociveis das relaes entre as classes sociais que estruturam esse sistema e nesse sentido a Questo Social se expressa tambm na resistncia e na disputa poltica.
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3 desemprego, precarizao e flexibilidade no mercado de trabalho, desigualdade social, dentre outras, necessitam fornecer respostas s necessidades imediatas das classes trabalhadoras, a fim de que estas autorizem sua prpria explorao, legitimando a lgica capitalista. No contexto capitalista, o trabalho do assistente social tambm se estabelece numa relao de compra e venda, onde sua fora de trabalho mercantilizada. O assistente social recebe um valor pela venda de sua fora de trabalho, em troca dos seus servios; valor este determinado como o preo de qualquer outra mercadoria, ingressando sua atividade no reino do valor. Uma das pr-condies para tal ingresso a transformao de sua fora de trabalho em mercadoria e de seu trabalho em atividade subordinada classe capitalista. Todavia, a sociedade no uma estrutura esttica, e suas constantes transformaes propiciam uma constante reconstruo da histria, revelando a dinamicidade dos movimentos sociais que, atravs do protagonismo de seus membros, reavaliam, reestruturam e reconstroem seus paradigmas, reorganizando suas relaes. E neste desenrolar histrico, onde so vivenciadas diversas crises, sociais, econmicas e polticas, nos mais diversos setores; o Servio Social atravessa tambm suas crises, crises estas que tm sua gnese na prpria crise da sociedade capitalista, cujas transformaes e alteraes, se fazem refletir nos diversos segmentos sociais. Segundo Paulo Netto (2010) somente na ordem societria comandada pelo monoplio que se gestam as condies histrico-sociais, para que, a diviso social (e tcnica) do trabalho, constitua-se um espao em que se possam mover prticas profissionais como as do assistente social. A emergncia profissional do servio social , em termos histrico-universais, uma varivel da idade do monoplio, segundo o autor acima citado. E como profisso, o servio social indissocivel da ordem monoplica ela cria e funda a profissionalidade do servio social. (PAULO NETTO ,2010, pag. 78). Diante destas perspectivas, torna-se importante refletir sobre a identidade do profissional Assistente Social, considerando sua bagagem histrica, seu protagonismo no desenrolar desta histria e sua capacidade de renovao diante das exigncias que perpassam seu compromisso tico, sua autonomia relativa, suas necessidades, valores

4 e aspiraes pessoais; suas limitaes diante das contradies do espao onde atua sua construo de conhecimentos, enfim, decifrar sua prpria identidade.

O Servio Social no Brasil e a categoria trabalho

A institucionalizao do servio social como trabalho est embrionada no desenvolvimento do modo de produo capitalista, mais especificamente na passagem do capitalismo concorrencial ao capitalismo monopolista. Considerando o surgimento do Servio Social no Brasil na dcada de 1930, onde a atuao dos agentes sociais pautava-se nos princpios cristos de caridade e moralizao, segundo a doutrina da Igreja Catlica - perodo em que Getlio Vargas viabilizava as leis trabalhistas, numa tentativa de conter a insatisfao da crescente massa proletariada, numa mescla de concesses de direitos, caridade e represso - a gnese da profisso se estabelece portanto, numa ao de controle social, por meio de instrumentos de assistencialismo, doutrinamento moral, e propagao da ideologia de responsabilizao do indivduo pela sua condio e devotamento ao Estado e a Igreja pela ajuda prestada.

(...) No podemos, no entanto, esquecer que, por sua vinculao histrica com o trabalho filantrpico, voluntrio e solidrio, a Assistncia Social brasileira carrega uma pesada herana assistencialista que se consubstanciou a partir da matriz do favor, do apadrinhamento, do clientelismo e do mando, formas enraizadas na cultura poltica do pas, sobretudo no trato com as classes subalternas. (GUERRA, 2000, pg. 75)

Desta forma o profissional do servio social, que anteriormente recebeu o rtulo do profissional que ajuda aos pobres, foi questionado por uma minoria de sua categoria profissional no perodo entre 1930/1964, no qual emergiu um novo posicionamento, pautado pela anlise crtica da sociedade, cujas contradies inerentes ao sistema capitalista de produo revelam as bases de sustentao deste sistema: a produo coletiva de riquezas, cuja apropriao privativa aos donos dos meios de produo, trazendo como conseqncia principal, o enriquecimento de poucos e o empobrecimento de muitos, conforme destaca Iamamoto: (...) a produo social cada vez mais coletiva, o trabalho torna-se mais amplamente social, enquanto a apropriao dos seus frutos mantm-se privada, monopolizada por uma parte da sociedade. (IAMAMOTO, 1999, p. 27).

5 Devido inquietao profissional quanto a apenas atuar sobre as sequelas da chamada questo social, a categoria busca ento aprofundar seu olhar sobre esta questo, numa tentativa de apreender as causas sobre as quais chamado a intervir. A postura investigadora adotada pela profisso, objetiva subsidiar as propostas para o enfrentamento das manifestaes da questo social, corroborando para o fortalecimento de sua competncia. De acordo com Paulo Netto (2010) o servio social no desempenha funes produtivas, mas se insere nas atividades que se tornaram auxiliadoras dos processos especificamente monoplicos da reproduo, acumulao e valorizao do capital. Tais atividades, no caso do servio social, configuram um complexo compsito de reas de interveno, onde se entrecruzam e rebatem todas as mltiplas dimenses das polticas sociais e as quais a ao profissional se move entre a manipulao prtico-emprica de variveis que afetam imediatamente os problemas sociais e a articulao simblica que pode ser constelada nela e a partir dela. O desejo de rompimento com este trabalho de cunho assistencialista - visando uma reestruturao da profisso sob parmetros de uma fundamentao terica e uma prtica poltica - desarticulado pela ditadura militar ocorrida em 1964. Contudo, a emergncia de mudanas tanto no que se refere superestrutura, quanto ao que tange a profisso propriamente dita, manteve o posicionamento e engajamento destes profissionais que lutaram pela reconceituao da profisso, marcada por eventos tais como o Congresso de Arax em 1967, o Congresso de Terespolis em 1972 e o III Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais e 1979 conhecido como Congresso da Virada onde a classe torna explcita sua ruptura com o servio social e seu carter conservador. Segundo Iamamoto (2010), o processo de renovao crtica do Servio Social fruto e expresso de um amplo movimento de lutas pela democratizao da sociedade e do Estado no pas, com forte presena das lutas operrias - impulsionaram a crise da ditadura militar: a ditadura do grande capital. Em um contexto de ascenso dos movimentos polticos das classes sociais, das lutas em torno da elaborao e aprovao da Carta Constitucional de 1988 e da defesa do Estado de Direito, a categoria de assistentes sociais foi sendo socialmente questionada pela prtica poltica de diferentes segmentos da sociedade civil.

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O Servio Social no ficou a reboque desses acontecimentos, impulsionando um processo de ruptura com o tradicionalismo profissional e seu iderio conservador. Tal processo condiciona, fundamentalmente, o horizonte de preocupaes emergentes no mbito do Servio Social, exigindo novas respostas profissionais, o que derivou em significativas alteraes nos campos do ensino, da pesquisa, da regulamentao da profisso e da organizao poltico - corporativa dos assistentes sociais. (IAMAMOTO, 2010, pag., 32)

Inaugura-se portanto, uma nova etapa para a profisso que se posiciona em favor da classe trabalhadora, em favor da equidade e justia social, na defesa dos direitos humanos, e construo de uma nova ordem societria. Assim, o Assistente Social idealizado e adestrado pela ordem burguesa em favor dos interesses capitalistas, rebela-se contra seu criador buscando sua emancipao profissional, o que torna possvel na atualidade, discutir propostas para emancipar tambm o usurio de seus servios. Seu objeto de estudo as contradies entre capital e trabalho e seu foco de trabalho o empoderamento do cidado vo delineando novos contornos identidade profissional. A motivao principal deste movimento foi de atribuir ao Servio Social um carter cientfico, desenhando novos contornos ao seu status de competncia. Atravs do dilogo com a tradio marxista, alm de outras Cincias, chamadas Humanas e Sociais (Antropologia, Sociologia, Psicologia, Economia, Cincia Poltica); foi possvel construir objetivos maiores para a atuao profissional do Assistente Social que, ao romper com o carter conservador, assistencialista e meramente executivo, conquista novas atribuies no mercado de trabalho, reconfigurando-se numa atividade capaz de decifrar a realidade, produzir conhecimentos e provocar transformaes.
Embora no tendo atingido o patamar de cincia, o Servio Social conseguiu se constituir como uma rea de produo de conhecimentos, inserida na grande rea de Cincias Sociais Aplicadas (assim identificada nas agncias de fomento como CNPq, Capes e Fapergs), isto , constri conhecimento6 cientfico. O Servio Social uma profisso reconhecida na sociedade na medida em que socialmente necessria e exercida por um grupo social especfico, uma categoria profissional que compartilha um sentimento de pertencimento e possui uma identidade profissional. ( FRAGA, 2010. p. 43)

Fruto da crtica ao conservadorismo profissional, ocorrida entre a dcada de 1970 1980, discute-se a construo do projeto tico-poltico do Servio Social, que aponta novos horizontes para a identidade profissional dos assistentes sociais. Conforme Paulo Neto (2010), os projetos profissionais retratam a imagem idealizada

7 pela profisso, apresentando seus valores, seus objetivos, suas atribuies; estabelecendo normas de conduta que norteiem suas relaes com os usurios de seus servios, profissionais de outras reas, instituies e organizaes; caracterizando uma categoria profissional organizada. Estando imbudos de dimenses polticas, tanto no que se refere sua relao aos projetos societrios, quanto sua prpria perspectiva profissional; e uma vez sujeitos dinmica social e suas consequentes transformaes, os projetos profissionais acompanham, s mudanas econmicas, histricas, culturais, acadmicas e da prpria composio da categoria profissional.
Os projetos profissionais apresentam a auto-imagem de uma profisso, elegem os valores que a legitimam socialmente, delimitam e priorizam seus objetivos e funes, formulam os requisitos (tericos, prticos e institucionais) para o seu exerccio, prescrevem normas para o comportamento dos profissionais e estabelecem as bases das suas relaes com os usurios de seus servios, com as outras profisses e com as organizaes e instituies sociais privadas e pblicas. (NETTO, 2010 p.04)

O Cdigo de tica de 1993 foi, segundo Paiva e Salles (1996) um aliado na mobilizao e qualificao do profissional assistente social, constituindo-se num mecanismo de defesa da qualidade dos servios prestados pelos assistentes sociais e de garantia do exerccio profissional, fornecendo respaldo jurdico profisso. Iamamoto (1998), discutindo o perfil do profissional demandado na

contemporaneidade, aponta trs dimenses que devem ser do domnio do assistente social contemporneo, afinado ao projeto tico poltico profissional. As dimenses tico-poltica, terico-metodolgica e tcnico-operativa, vo direcionar o agir profissional a partir da identidade profissional construda pelo seu projeto ticopoltico. Alm disto faz-se necessrio apreender o carter investigativo da profisso, onde a pesquisa, a reflexo crtica, a conduta pautada na tica e nas leis que regulamentam as relaes sociais. Estes so pressupostos bsicos para se compreender o Servio Social como profisso institucionalizada, inserida no mercado enquanto especializao do trabalho. Considerando tais dimenses voltadas o trabalho do assistente social, cuja prtica se insere no mbito da correlao de poderes e foras sociais presentes na sociedade capitalista, se faz necessrio que este profissional assuma seu posicionamento poltico - no partidrio - diante das questes presentes na realidade

8 social cotidiana. Sendo as relaes sociais, relaes polticas, cabe ao assistente social buscar politizar-se - para ser capaz de politizar seu usurio - na busca pela transformao social, onde o conceito de cidadania venha a ser apreendido e esta venha a ser conquistada. A observao dos princpios ticos expressos no Cdigo de tica profissional, que reconhece e defende os princpios de liberdade, autonomia, emancipao; defesa dos direitos humanos, ampliao e consolidao da cidadania; defesa do aprofundamento da democracia; devem ser observados, sob o risco de se regredir ao tempo em que se atuava sob a perspectiva do ajuste aos desajustados sociais. O posicionamento profissional em favor da equidade e justia social; empenho na eliminao de todas as formas de preconceito. A garantia do pluralismo, optando por um projeto profissional vinculado ao processo de construo de uma nova ordem societria, sem dominao, explorao de classe, etnia e gnero; articulao com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princpios do Cdigo e com a luta geral dos/as trabalhadores/as. O compromisso com a qualidade dos servios prestados populao e com o aprimoramento intelectual. O exerccio do Servio Social sem ser discriminado/a, nem discriminar, por questes de insero de classe social, gnero, etnia, religio, nacionalidade, orientao sexual, identidade de gnero, idade e condio fsica, so princpios fundamentais a serem reconhecidos pelo assistente social comprometido com a profisso por este escolhida. A dimenso da competncia terico-metodolgica; pressupe que o Assistente Social seja um profissional qualificado para conhecer a realidade social na qual vai atuar em seus nveis polticos econmicos e culturais, pautando-se num rigoroso trato terico e metodolgico, que o permita decifrar a realidade social em essncia, dinamicidade, e possibilidades de transformao. Assim, compreender a questo social alicerada na contradio entre capital e trabalho e enquanto causa primeira das demandas s quais o assistente social chamado a intervir, constitui-se uma importante ferramenta de proposio de aes que visem ao seu enfrentamento. J a competncia tcnico-operativa onde o profissional deve reconhecer e apropriar-se de um conjunto de habilidades tcnicas que lhe permitam atuar junto as instituies contratantes e cidados usurios, desenvolvendo aes que respondam com qualidade tanto s demandas apresentadas pela sociedade, como aquelas colocadas pela

9 instituio empregadora; precisa ser desenvolvida em sinergia com as outras duas dimenses. Iamamoto (1998) aponta a relevncia de que estas trs dimenses sejam apreendidas em sua complementaridade, uma vez que, desenvolvidas isoladamente, podero transformar-se em armadilhas tais como o militantismo, o teoricismo e o tecnicismo. As particularidades reconhecidas, apropriadas e desenvolvidas ao longo do fazer profissional do Assistente Social, vo caracterizar este exerccio profissional como especializao na diviso socio-tcnica do trabalho, constituindo-se na

instrumentalidade do Servio Social. A apreenso desta instrumentalidade e sua aplicao dentro das diretrizes norteadoras da profisso, representam um forte condicionante para o reconhecimento social da profisso. atravs desta instrumentalidade que o profissional vai transformando sua intencionalidade em aes concretas que alteram a realidade sobre a qual este profissional intervm.
(...) a instrumentalidade uma propriedade e/ou capacidade que a profisso vai adquirindo na medida em que concretiza objetivos. Ela possibilita que os profissionais objetivem sua intencionalidade em respostas profissionais. por meio desta capacidade, adquirida no exerccio profissional, que os assistentes sociais modificam, transformam, alteram as condies objetivas e subjetivas e as relaes interpessoais e sociais existentes num determinado nvel da realidade social: no nvel do cotidiano. (GUERRA, 2000, p. 22)

Considerando a trajetria percorrida pelo servio social, que buscou ultrapassar a fase de alienao atravs do desenvolvimento terico e poltico; os profissionais contemporneos devem estar atentos ao desafio de fazerem a diferena no mercado de trabalho, ou continuaro pagando o preo de sua atuao moralizadora, assistencialista e meramente executora do passado. Assim, a histria de institucionalizao da profisso, marcada pelas intervenes no sentido de manter a ordem social, no deve ser entendida como um fundamento da profisso, mas como um processo transitrio que acompanhou a dinamicidade social e que foi largamente ultrapassada, adquirindo novos contornos, abrindo novos espaos e traando novas linhas a este contexto histrico. Desta forma, importante que o Cdigo de tica Profissional seja confrontado com a tica pessoal da pessoa que objetiva profissionalizar-se em servio social, para que se possa avaliar a capacidade de identificar-se com a tica profissional, ou a necessidade de escolher outra profisso. As

10 teorias com que o Servio Social dialoga devem ser reavaliadas constantemente, entendendo que esta profisso lida com questes objetivas e subjetivas e necessita, portanto, de um amplo arcabouo terico, que possibilite a viso holstica sobre o fenmeno social, rompendo de vez com o reducionismo, com a fragmentao. A instrumentalidade profissional deve ser cuidadosamente apreendida para que no se converta, em instrumentalizao de pessoas; compreendido segundo Guerra como o (...) processo pelo qual a ordem burguesa, por meio de um conjunto de inverses transforma os homens de sujeitos em objetos, meios e instrumentos a servio da valorizao do capital.(GUERRA, 2000, pg. 22) Outra questo a ser refletida, a relao entre teoria e prtica do Servio Social. Para Burtelar (2008), o agir profissional tem embutido em si, explcita ou implicitamente, o desvelamento do movimento entre conscincia e ao, ou seja, de unidade entre teoria e prtica teoria s existe por, e, em relao prtica Ora, considerando que o Servio Social no tem teoria prpria, ou seja, que utiliza as teorias das Cincias Sociais para fundamentar sua prtica, esta viso sugere ou que as cincias sociais no servem como fundamentao, no tem sustentao cientfica, pois ao serem levadas prtica, percebe-se sua inconsistncia; ou esta concepo sugere que a categoria profissional ainda no se encontra preparada para posicionar-se frente ao espao contraditrio de atuao especfica deste profissional que demandado pelas classes dominantes a exercer uma funo de controle ao mesmo tempo que requisitado pelas classes dominadas para propor uma ao de transformao social. Assim, o assistente social deve ter competncia para atuar dentro do norteamento terico, ou no estar fazendo servio social. fundamental discutir portanto, se necessrio reorganizar o currculo mnimo da formao em Servio Social ou se preciso ampliar os debates em relao questo de tal unicidade entre teoria e prtica. O processo de mediao pode ser interpretado como a prtica de aes que mantenham a reproduo da fora de trabalho ou como a prxis que promove respostas s necessidades humanas, constitudas em direitos. Logo, o assistente social deve reavaliar constantemente seu posicionamento: se atua a favor da classe trabalhadora ou se servio da manuteno do status quo. O Servio Social inscreveuse na diviso social do trabalho em sua origem, como mero executor de intervenes

11 assistencialistas e imediatistas - assim sendo reconhecido e legitimado pela sociedade pelos resultados imediatos de sua ao interventiva - contudo, esta profisso buscou superar os estreitos limites dentro dos quais operava, debruando-se sobre a anlise crtica tanto da sociedade na qual est inscrita, como de si mesmo enquanto profisso, galgando por sua maturidade profissional. importante reconhecer que este no um processo finalizado, sendo crucial no se perder no comodismo, e sim avanar cada vez mais rumo aos objetivos propostos pela profisso.

Teoria e Prtica: Um Desafio Para o Profissional

No decorrer das dcadas de 1980/1990, o servio social deu um salto qualitativo em sua formao terica e prtica, a considerar o adensamento do debate profissional, sua co-participao nos movimentos sociais em torno da elaborao e aprovao da Constituio de 1988; a regulamentao da profisso em 1993, ano em que foi aprovado o novo Cdigo de tica Profissional; um adensamento tambm das publicaes editoriais, produes acadmicas e da identidade profissional e a Proposta de diretrizes Gerais para o Curso de Servio Social. A profisso superou seu estgio embrionrio - marcado pela execuo de filantropia - acompanhando a dinmica social, buscando emancipar-se atravs da aproximao da anlise crtica, da apropriao de bases terico-metodolgicas, da construo de estratgias tcnicooperativas e do comprometimento com seus componentes tico-polticos, que compem sua instrumentalidade, incidindo em sua identidade profissional. Contudo, so percebidos inmeros desafios a serem enfrentados e um deles, segundo a Iamamoto (1998) aliar o conhecimento produzido ao longo da histria da profisso dimenso tcnico-operativa da mesma.
O grande desafio na atualidade , pois, transitar da bagagem terica acumulada ao enraizamento da profisso na realidade, atribuindo, ao mesmo tempo, uma maior ateno s estratgias, tticas e tcnicas do trabalho profissional, em funo das particularidades dos temas que so objetos de estudo e ao do assistente social (IAMAMOTO; 1998; p. 52)

Segundo IAMAMOTO (2010) o Servio Social brasileiro contemporneo, apresenta uma feio acadmico-profissional e social renovada, voltada defesa do trabalho e dos trabalhadores, do amplo acesso a terra para a produo de meios de

12 vida, ao compromisso com a afirmao da democracia, da liberdade, da igualdade e da justia social no terreno da histria. Nessa direo social, a luta pela afirmao dos direitos de cidadania, que reconhea as efetivas necessidades e interesses dos sujeitos sociais, hoje fundamental como parte do processo de acumulao de foras em direo a uma forma de desenvolvimento social inclusiva para todos os indivduos sociais.
A anlise dos espaos ocupacionais do assistente social em sua expanso e metamorfoses requer inscrev-los na totalidade histrica considerando as formas assumidas pelo capital no processo de revitalizao da acumulao no cenrio da crise mundial. Sob a hegemonia das finanas e na busca incessante da produo de super lucros, aquelas estratgias vm incidindo radicalmente no universo do trabalho e dos direitos. As medidas para superao da crise sustentam-se no aprofundamento da explorao e expropriao dos produtores diretos, com a ampliao da extrao do trabalho excedente e a expanso do monoplio da propriedade territorial, comprometendo simultaneamente recursos naturais necessrios preservao da vida e os direitos sociais e humanos das maiorias. (IAMAMOTO, 2010, pag 35)

Conforme Barroco (2010) deve-se considerar a necessidade de bases filosficas para a apreenso da tica em Servio Social. O autor pontua a dificuldade de apreenso da tica em sua dimenso filosfica, onde o Cdigo de tica profissional passa a ser percebido apenas como uma formalizao do dever ser profissional, reproduzindo a confuso entre moral e moralismo. Os princpios ticos estabelecidos no Cdigo de tica norteiam um posicionamento em favor da equidade e justia social, e o comprometimento com a populao usuria, princpios que s podem ser assimilados mediante o debate filosfico acerca da essncia de tais princpios e suas relaes com o Servio Social. Enquanto a tica profissional for concebida apenas no plano de formalizao de conduta, haver disparidades entre aparncia e essncia na sua aplicao prtica. Desta forma, constitui-se um desafio para o assistente social aliar o conhecimento adquirido na academia sua prtica cotidiana, produzindo novos conhecimentos. Realizar uma reflexo crtica quanto questo social no desenrolar da histria e suas manifestaes no cenrio contemporneo, suas multifacetadas expresses e perspectivas de enfrentamento. Avaliar o norteamento tico da profisso e sua aplicao nas relaes vivenciadas pelo profissional. Confrontar a realidade com a bagagem terica constantemente; conhecer os campos de atuao, os usurios e as demandas que se apresentam ao profissional.

13 Segundo Iamamoto (2010) a autonomia condicionada pelas lutas hegemnicas presentes na sociedade que alargam ou retraem as bases sociais que sustentam a direo social projetada pelo assistente social ao seu exerccio, permeada por interesses de classes e grupos sociais, que incidem nas condies que circunscrevem o trabalho voltado ao atendimento de necessidades de segmentos majoritrios das classes trabalhadoras. A autora, ainda destaca que a artimanha clara: as insuficincias da interpretao terico-metodolgica da prtica profissional so transferidas para a categoria e imputadas s deficincias de sua competncia profissional ou s suas opes sociopolticas. Para Iamamoto, faz-se necessrio, pois, elucidar o exerccio profissional nas particulares condies e relaes de trabalho em que se inscreve, reconhecendo tanto suas caractersticas enquanto trabalho concreto (e avanando na leitura das competncias e atribuies privativas do assistente social, tais como se forjam na atualidade), quanto sua dimenso de trabalho humano abstrato, em seus vnculos com o processo de produo e/ou distribuio da riqueza social. Isso remete ao enfrentamento dos dilemas do trabalho produtivo e/ou improdutivo, cuja caracterizao depende das relaes estabelecidas com especficos sujeitos sociais, na rbita das quais se realiza o trabalho do assistente social.
Essas projees coletivas da categoria, materializadas nas aes de seus pares, apoiam-se em conhecimentos terico-metodolgicos concernentes ao Servio Social nas relaes entre o Estado e a sociedade de classes nas particularidades nacionais e em princpios ticos e polticos balizadores do comportamento dos profissionais, que moldam as aes empreendidas. Em outros termos, conhecimentos e princpios ticos alimentam projees profissionais historicamente determinadas, materializando a dimenso teleolgica do trabalho do assistente social: a busca, por parte da categoria, de imprimir nortes ao seu trabalho, afirmando-se como sujeito profissional.( IAMAMOTO, 2010, pag 37)

14 Consideraes Finais

O que se debate no Servio Social hoje o desenvolvimento de uma competncia profissional que se fundamente no dilogo com diversas reas do saber, e que este dilogo no cesse, aps a graduao. Que se paute na tica, considerando-a um espao para a reflexo filosfica. Que se utilizem os instrumentos profissionais reconhecendo a instrumentalidade que prpria do Servio Social. Que se aproprie dos espaos institucionais de modo a concretizar suas competncias especficas atravs de aes que caracterizem este saber profissional. A argumentao, a confrontao, a escuta, a reflexo, a criatividade e a ao com vistas a objetivos a curto, mdio e longo prazo, so habilidades a serem utilizadas no exerccio profissional. Assim, refletir sobre a identidade profissional do Assistente Social requer resgates histricos e perspectivas futuras, pois ainda um processo em construo. O embate vivenciado pela profisso na poca do Movimento de Reconceituao, onde se debatiam as perspectivas de prtica tradicional, modernizao conservadora e ruptura, ainda no se encerrou. Atuar sob a perspectiva de atenuar os excessos da explorao do trabalho, aceitando a sociedade capitalista e suas desigualdades sociais como naturais; viabilizar os direitos sociais do cidado, mantendo-o dependente do profissional, das polticas pblicas, ou das instituies; entender a manuteno do status quo como garantia de emprego para assistentes sociais; constitui-se uma seqela deixada pelo Servio Social conservador. Contudo, no so poucos os profissionais que atuam sob a perspectiva de viabilizao de direitos, conscientizao de responsabilidades, produo de conhecimento e socializao de informaes; apontando possibilidades para que o cidado usurio de seus servios seja atendido em sua especificidade, em sua mediaticidade, e tambm em sua possibilidade de emancipao. Isto significa que a profisso avana em direo ao fortalecimento de uma identidade profissional pautada na competncia terica e prtica. Observa-se, portanto, as contradies presentes nas relaes sociais, e seus reflexos na profisso do assistente social e sua identidade como profissional. O refinamento desejado por grande parte da categoria, s poder ser alcanado mediante a reflexo e o debate quanto aos componentes terico-metodolgicos,

15 tcnico-operativos e tico-polticos, que compem a instrumentalidade profissional, no apenas no sentido de identific-los, como tambm de interrelacion-los, confrontando pesquisas, produes tericas e a prxis profissional; de modo a promover a inquietao necessria para que se desenvolvam as transformaes sociais a que se prope o Servio Social. Atravs dos resultados obtidos pelas aes profissionais da categoria, que sua identidade ser reconhecida socialmente; assim, a identidade profissional pode ser orientada por uma normatizao, mas atravs daquilo que o assistente social produz, que vir o seu reconhecimento social.

16 REFERNCIAS BARROCO, M.L.S.; Bases filosficas para uma reflexo sobre tica e servio social. In: BONETTI, D. A.(Org.) et. al.: Servio Social e tica: Convite a uma nova prxis. 11 ed.; So Paulo: Cortez, 2010. BURTELAR, Marta. O estgio supervisionado, 5 ed.; So Paulo: Cortez, 2008. FRAGA, Cristina Kologeski. A atitude investigativa no trabalho do assistente social. Revista Servio. Social e Sociedade. So Paulo, n. 101, p. 40-64, jan./mar. 2010 Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/sssoc/n101/04.pdf Acesso em: 24 de Fev. de 2013 GUERRA, Yolanda. Instrumentalidade do processo de trabalho e Servio Social. In: Revista Servio Social e Sociedade n. 62. So Paulo: Cortez, 2000. IAMAMOTO, Marilda V. e Carvalho, Raul. Relaes Sociais e Servio Social no Brasil. Esboo de uma interpretao histrico/metodolgica. So Paulo, Cortez/CELATS, 10 edio, 1995. IAMAMOTO, Marilda Vilela O Servio Social na cena contempornea. In CFESS e ABEPSS (Org). Servio Social: direitos sociais e competncias profissionais. Braslia: CFESS / ABEPSS, 2010. IAMAMOTO, Marilda Vilela. O servio social na contemporaneidade: trabalho e formao profissional. So Paulo: Cortez, 1998. MONTEIRO, Patrcia da Silva; Silva, Elaine Nunes da. Transformaes Contemporneas No Mundo Do Trabalho: Incidncias No Servio Social. Anais II Jornada Internacional de Polticas Pblicas. So Lus MA, 23 a 26 de agosto 2005. PAIVA, B. A. de; SALES. M. A.; A nova tica profissional: prxis e princpios. In: BONETTI, D. A.(Org.) et. al.: Servio Social e tica: Convite a uma nova prxis. 11 ed.; So Paulo: Cortez, 2010. PAULO NETTO, Jos; A Construo do Projeto tico-Poltico do Servio Social; Servio Social e Sade: Formao e Trabalho Profissional; Braslia; 2010. Disponvel em: http:www.fnepas.org.br/pdf/servico_social_saude/texto3-1.pdf. (acesso em 10 de maio de 2012)