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Dirección General de Educación Primaria Federalizada.

Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014

Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Primaria Federalizada

Lineamientos
ciclo escolar 2013-2014

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Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014

ÍNDICE
Presentación Disposiciones Generales ……………………………………………………… Lineamientos de la Dirección General
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Trámites ante la Subdirección de Servicios Generales……………………………………. Trámites ante Espacios Educativos……………………………………………………….. Trámites ante la Subdirección de Adquisiciones ………………………………………….. Trámites para la exención del pago por el servicio de agua potable ……………………. Recepción de Actas de Verificación del Servicio Público ………………………………… Atención a emergencias escolares y desastres ………………………………………….... Trámites para Oficios de Comisión, Adscripción y Ratificación Temporal ante la Subdirección de Recursos Humanos ………………………………………………………

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Lineamientos de la Subdirección Técnica
1. PREFC 2013-2014……………………………………………………………………………. 2. Aplicación del Plan 2011 y Programas de Estudio de educación primaria:…………………………………………………………………………………….…. 3. Sistema de Acompañamiento Académico a la Escuela …..………..…………………… 4. Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo …………………………………. 5. Programa de Atención a Grupos Multigrado ……………………………………………….. 6. Programa Estatal de Lectura y Escritura ..…………………………………………………. 7. Programa de los Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias (PASEVIC) ……………………………………………………………………………………. 8. Programa de Atención a la Equidad de Género …………………………………………... 9. Programa de Educación Ambiental …………………………………………………………. 10. Programa 10 K ………………………………..….…………………………………………….. 11. Programa de Red Escolar ……………………………………………………………………. 12. Programa de distribución de Libros de Texto Gratuitos ………………………………...… 13. Programas Compensatorios ( Redes y Arraigo del Maestro en el Medio Rural) ……… 14. Cooperativas Escolares………………………………………………………………….…… 15. Programa de Alimentación Saludable ………………………………………………………. 16. Recomendaciones para la época de calor …………………………………………………. 17. Programa de Seguridad y Emergencia Escolar ………………………………………...…. 18. Programa de Escuelas de Calidad ………………………………………………………….. 19. Programa Ver Bien para Aprender Mejor ………………………………………………...… 20. Parlamento de las Niñas y los Niños de México y Veracruz ……………………………... 21. Olimpiada del Conocimiento Infantil………………………………………………………… 22. Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y la Integración Educativa … 23. Programa de Albergues Escolares Rurales .................................................................... 24. Programa de Internado de Educación Primaria …………………………………………… 25. Programa de Educación Básica para Niñas y Niños de Familias Jornaleras Agrícolas Migrantes ……………………………………………………………………………….…. 26. Conciertos Didácticos………………………………………………………………….…… 27. Actividades Cívicas y Culturales del Gobierno del Estado ……………………………….. 28. Concursos……………………………………………………………………………………… “Día de muertos”. Concurso “El Niño y la Mar” Concurso “Expresión Literaria sobre los Símbolos Patrios” Concurso de Interpretación del Himno Nacional Mexicano Reconocimiento Estatal a la Labor del Maestro Veracruzano 29. Programa Escuelas de Tiempo Completo…………………………………………........... 30. Solicitudes de Viajes de Estudio ……………………………………………………...…….. 20 25 27 32 34 36 38 40 42 43 45 48 50 58 59 68 69 70 73 74 76 78 80 85 90 92 92 94

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Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014

Lineamientos de la Subdirección de Supervisión Escolar
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Trámites administrativos de escuelas oficiales ……………………………………………. Trámites administrativos de escuelas particulares ……………………………………….. Programa regular de Becas en efectivo ……………………………………………………. Asociaciones de Padres de Familia ………………………………………………………… Programa Nacional de Escuela Segura ……………………………………………………. Programa Escuela Siempre Abierta ………………………………………………………… Parcelas Escolares …………………………………………………..……………………… Consejos Escolares de Participación Social …………………………………….……….. Trámites de personal ………………………………………….……………………………. Archivo ………………………………………….……………………………………………. 102 106 109 110 112 113 114 115 122 128 129 140

Atención a Quejas ………………………………………………………………. Carrera Magisterial ……………………………………………………………... Anexos
Anexo 1. Lista oficial de útiles Escolares…………………………………………..…………….. Anexo 2: Calendario escolar 2013-2014…………………………….………………….

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Directorio

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Adolfo Mota Hernández. se inscribieron 12. sobre el Modelo de Gestión y en el Marco del Programa Emergente para la Mejora del Logro Educativo (EIMLE) en las tres regiones Modelo: Orizaba. tal como lo ha instruido el C. participaron 20. participando 114 alumnos en la 3 . así como el uso de materiales vía electrónica de los Planes de Clase en apoyo a la aplicación de ENLACE 2013. Entre los logros obtenidos durante el Ciclo Escolar 2012-2013 podemos mencionar los siguientes: Se cumplió con las acciones desarrolladas en el Marco de la Reforma Integral de la Educación Básica. contribuyendo a que Veracruz vaya hacia adelante en materia educativa. se benefició a 146 docentes en el Programa de Arraigo del Maestro en el Medio Rural. Se realizó seguimiento a las acciones implementadas por la RIEB resultando de mucho interés y productividad las Jornadas Académicas realizadas con los Asesores Acompañantes de las Escuelas de la Muestra Reducida. para todo el estado de Veracruz. nuevamente obtuvimos ganadores de primer lugar en las categorías rural y particular. contando con el apoyo constante de los Asesores Técnicos de Sector y Zona.277 en los Trayectos Formativos de Actualización atendiendo a distintas necesidades formativas. Etapa del Programa de Carrera Magisterial.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Totonacapan y los Tuxtlas. Javier Duarte de Ochoa. Gobernador del Estado Lic. Gracias al apoyo de todos ustedes logramos alcanzar las metas establecidas el ciclo escolar que concluyó. los participantes consideraron de utilidad las temáticas abordadas para la mejora de su ejercicio profesional. En materia de formación continua. Lic. los días 11 y 12 de julio de 2013.906 educadores en el Curso Básico. En la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2013. así como mayor involucramiento del personal Directivo y de Supervisión. donde se contó con la presencia de la maestra Guadalupe Fuentes de la Dirección de Desarrollo Curricular de la SEP. Se ofertaron jornadas de capacitación: 4 Sesiones Académicas en el Marco de la Reforma Integral de la Educación Básica. en cuyo cierre se incluyó una jornada de intercambio de experiencias exitosas y ponencias de asesores de la región Xalapa. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Presentación. y de acuerdo a lo definido por el Secretario de Educación. que tuvieron valor para la 22ª. Para estimular la permanencia en las comunidades. Resaltan también las acciones realizadas en el marco de los programas de Escuelas de Tiempo Completo y de Lectura destacándose los encuentros de lectores como el “Carnava Lee” en la ciudad de Poza Rica.

Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 fase estatal y se incorporaron a la Delegación Veracruz un total de 27 alumnos destacados (4 de la región de Papantla).Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Este ciclo escolar no tuvo precedentes en el número de jubilaciones ante la aprobación de la Reforma Educativa por el Ejecutivo Federal y Estatal. México con Educación de Calidad. en los Parlamentos Infantiles y en los diversos concursos que durante el ciclo escolar se desarrollaron. b) El Programa Veracruzano de Educación 2011-2016 con las metas de superar el rezago. y en la “meta III. Lo anterior conlleva a asignar nuevos 1 SEV. fundamenta sus objetivos y estrategias en dos documentos sustantivos: a) El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. 4 . y elevar la calidad educativa y en la prestación de los servicios1. ésta implica asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en la escuela. Programa Veracruzano de Educación 2011-2016 . que tienen como objetivo general “llevar a México a su máximo potencial”. Además reconocemos y agradecemos el apoyo de los Sectores organizadores del Concurso del Himno Nacional en su Etapa Regional. ustedes y nosotros nos avocamos a solventar las problemáticas entre el personal docente-directivo. Para el ciclo 2013-2014 la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. En la oficina de Atención a Quejas. acorde con los postulados de la Reforma Educativa que “establece una organización escolar que garantice al máximo el logro del aprendizaje de los alumnos. dando a nuestras escuelas estabilidad para continuar con sus funciones sustantivas de educar a los niños y niñas del estado. Se logró este año que algunos docentes fueran premiados con el Reconocimiento a la Labor del Maestro concurso convocado por el Consejo Interinstitucional Veracruzano de Educación (CIVE). disminuir el analfabetismo. Pag. licencias por comisión sindical. por lo que gracias a su apoyo se realizaron los trámites de los maestros de nuevo ingreso. Estoy convencido que ante los logros obtenidos. quienes participaron en la Convivencia Cultural 2013 realizada en la ciudad de México. de los participantes en los actos Cívicos. acompañados de 3 docentes. directivos-educadorespadres de familia preservando los derechos laborales. nos encaminamos hacia la nueva escuela mexicana. asignación de dobles plazas. que el país requiere. 11. entre otros. provocando que en el aspecto administrativo se presentaran múltiples necesidades de docentes en todo el estado. profesionales y escalafonarios de los trabajadores de la educación. cambios. al respecto menciona “Un México con educación de calidad pa ra garantizar un desarrollo integral de todos los mexicanos y así contar con un capital humano preparado. que sea fuente de innovación y lleve a todos los estudiantes a su mayor potencial humano”.

se espera que cumplan con su papel de apoyar a todos los alumnos. Por lo anterior el trabajo en este ciclo tendrá como prioridades seguir trabajando bajo un Modelo de Gestión Educativa Estratégica.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Se espera que los docentes sean cada vez más diestros en combinar diversos recursos didácticos como libros de texto impresos. 3 PND 2013-2018. Es importante que los docentes utilicen con un sentido pedagógico las herramientas informáticas a través del trabajo reflexivo y colaborativo con sus colegas. diversifica sus estrategias de enseñanza. funcionamiento de las Escuelas de Tiempo Completo. atendiendo en todo momento el enfoque de la evaluación formativa. 2013. ALEJANDRO ACEVEDO PALESTINO DIRECTOR GENERAL 2 Guía del Taller “El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para el desarrollo profesional docente y la mejora de la escuela” SEP. de manera unificada. entre otros aspectos definidos en estos lineamientos. El Consejo Técnico Escolar es el colegiado integrado por el director y la totalidad del personal docente de cada escuela encargados de planear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a que el centro escolar. dentro y fuera de la escuela. se continuará con acciones encaminadas a la aplicación del Plan y los Programas 2011. En relación a los docentes. se recupera y refuerza la figura del Consejo Técnico Escolar. pues es ahí donde se detectan los retos y se traza el camino rumbo a una mejora constante. orientar y graduar el manejo cada vez más autónomo de los recursos. de manera individual. su familia y su comunidad. Lo que persigue la Dirección General es “incrementar la calidad de la educación para que la población tenga las herramientas y escriba su propia historia de éxito”3 Que tengan todos ustedes un excelente ciclo escolar. generación de ambientes saludables y seguros en las escuelas. ofreciendo oportunidades para que todos los alumnos. avancen a su propio ritmo. PROFR. se enfoque a cumplir satisfactoriamente su misión. la experimentación. En función de ello. 5 . los juegos y las visitas de campo con los acervos multimedia y las aplicaciones disponibles en el equipo para asegurar que los estudiantes se formen de manera integral como futuros ciudadanos que participan activamente con sus compañeros de clase. en la que cada uno tiene un papel crucial. organizar y generar las reuniones de Consejos Técnicos Escolares. dándole impulso a la función de Jefes de Sector y Supervisores Escolares. en equipo o en grupo. México. Pp22. Con esta visión. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 significados y funciones a los actores encargados de asegurar la calidad educativa”2.

certificado de preescolar. realizándose actividades de organización escolar. que requieran atención complementaria. deberán ser tomadas conjuntamente entre las autoridades de la escuela. deberá sujetarse a lo previsto en el Artículo 41 de la Ley General de Educación. Acta de nacimiento certificada. (todos estos documentos en original y copia). (no indispensable para inscripción). Inscripciones: Los Directores de escuela. se deben dar a conocer al personal de las Jefaturas de Sector y Zonas Escolares y de cada escuela en la primera reunión de trabajo del presente ciclo escolar 2013-2014. con o sin discapacidad a los planteles de educación básica. La inclusión educativa de los menores con necesidades educativas especiales. con el fin de garantizar que el servicio educativo se proporcione dentro del marco normativo actual. el trabajo educativo se organizará en apego al Acuerdo 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica en el que se determina el Plan de Estudios 2011. es el tramo del segundo y tercer periodo de la Educación Básica. Programas de Estudio. La educación primaria es obligatoria. Cédula Única de Registro de Población CURP. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Disposiciones Generales La observancia a estas disposiciones son de carácter general y obligatorio para todas las escuelas públicas y privadas incorporadas. niños de 6 a 14 años de edad. la instancia de educación especial en la entidad y el padre de familia o tutor. Se deberá conservar un ejemplar en la dirección de cada plantel u oficina de la zona o Jefatura de Sector y podrá ser consultado o revisado las veces que sea necesario. las decisiones al respecto. consta de seis grados y se imparte a niñas. reuniones de planeación y todos aquellos procedimientos que tengan como propósito la inscripción de los alumnos y la organización de grupos. Cartilla de Evaluación del grado escolar anterior. Los requisitos y documentos que deberán cubrir y entregar para llevar a efecto las inscripciones de los alumnos en las Escuelas primarias: Ser de 6 a 14 años cumplidos hasta el 31 de diciembre de 2013. cartilla nacional de vacunación. Para las alumnas y alumnos que ingresan en el ciclo escolar 2013-2014. Estándares curriculares y Aprendizajes Esperados. Para los aspirantes que se inscriban y presenten necesidades educativas especiales.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. organizarán las inscripciones el día 12 y 13 de agosto de 2013. 6 .

Serán los padres de familia quienes mediante Asamblea acordarán su empleo. excesivos u onerosos. Éste será opcional y no se podrá exigir marca. Las labores de las escuelas se suspenderán únicamente en los días señalados en el calendario y los que determinen el Poder Ejecutivo Federal y/o Estatal. logotipo o lugar de compra. cuotas especiales o recursos económicos diferentes a los entregados por la Secretaría de Educación Pública. Está prohibida la venta de uniformes en los planteles educativos oficiales. se podrá negar el derecho del niño o joven a recibir el servicio educativo. se abstendrán de promover y/o realizar el cobro o manejar cuotas de inscripción. ni condicionar la inscripción o la entrega de documentos oficiales debido a la falta de contribución económica que acuerde la Asamblea de la Asociación de Padres de Familia. No es obligatorio el uso del uniforme escolar. así como disponer de lo necesario para el cabal cumplimiento de planes y programas de estudio. El primer día de actividades escolares será. Los materiales y útiles escolares que se incluyen en las listas para cada nivel educativo son los necesarios para realizar las actividades durante el ciclo escolar. los días lunes de cada semana y al clausurar el curso. Los directores. en su caso. el profesor podrá solicitar otros materiales escolares que en ningún caso serán riesgosos. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 En ningún caso y por ningún motivo. superfluos. (Anexo 1). Los Honores a la Bandera Nacional deberán realizarse de manera obligatoria al inicio del año escolar. Las determinaciones para suspender labores por contingencias ambientales o de otra naturaleza.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. conforme a lo establecido por la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos. Las sesiones de Consejo Técnico Escolar deberán realizarse en las fechas establecidas en el calendario escolar. personal docente y personal de apoyo y asistencia a la educación. se emitirán por el señor Secretario de Educación y se transmitirán invariablemente a través de la cadena de mando. Los supervisores escolares y directores de planteles educativos podrán consultarlo con el propósito de obtener la información pertinente que les permita orientar adecuadamente al personal bajo su jurisdicción. a fin de planear las tareas a ejecutarse en el presente período lectivo. en 7 . sin embargo conforme se desarrollen los programas de estudios. el lunes 19 de agosto de 2013 y el último el 15 de julio de 2014. La falta de uniforme no será objeto de sanción alguna. Calendario oficial y actividades cívicas: Las labores educativas se sujetarán al Calendario Escolar 2013-2014 publicado por la Secretaría de Educación Pública (Anexo 2).

Las conmemoraciones señaladas en el calendario cívico en los días sábado y domingo. Organización Escolar: Luego del ingreso de alumnos y personal a la escuela. Los docentes que no se presenten se harán acreedores a descuento. En el caso del personal comisionado podrán ingresar y permanecer en los centros educativos portando su identificación de la SEV o SEP para llevar a cabo su labor de información. La participación tanto de docentes como de educandos en actos cívicos y desfiles. Consejos Técnicos Escolares: Durante los días 14. deberán transferirse para su referencia histórica a la ceremonia de inicio de semana. se entonará el Himno al Estado de Veracruz. 8 . en aquellos lugares e instituciones de trascendencia histórica regional o local. Al finalizar el protocolo de honores a la bandera. Durante el ciclo escolar se realizarán 8 sesiones de Consejo Técnico en las fechas señaladas en el calendario escolar. todas las puertas de acceso al plantel permanecerán cerradas. Previo a los desfiles conmemorativos que se realicen en fechas cívicas. asesoría y gestoría. 16 de agosto de 2013. el personal de limpieza y/o mantenimiento y los proveedores de la cooperativa escolar podrán ingresar previa autorización del director del plantel. así como utilizar las instalaciones oficiales para actividades diferentes a las educativas. 15. Solamente podrán ingresar los padres de familia previamente citados o por causa justificada. Está prohibido el acceso y permanencia en el plantel de toda persona u organismo ajeno al mismo. se rendirán honores a la bandera en las respectivas instituciones o en la plaza cívica de la localidad. el personal autorizado por la DGEPF debidamente acreditado. En virtud de lo anterior no se autorizarán permisos. Se celebrarán las señaladas en el calendario cívico del Gobierno del Estado de Veracruz. salvo en los casos autorizados por la Dirección General. considerando que sus actividades no deben interrumpir o suspender el servicio educativo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 los términos previstos en la ley correspondiente. se llevará a cabo el Taller de Consejos Técnicos Escolares en cada una de las escuelas por lo que será obligatoria la presencia de todos los docentes en su respectiva escuela o sede señalada para que participen de manera activa en el Taller. Las fechas por conmemorar deberán incorporarse al trabajo normal de la escuela y tendrán como propósito fortalecer la formación cívica de los educandos y de la comunidad. se considerará como parte de su formación cívica y no será motivo para suspender clases en fecha sucesiva.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Los distribuidores de desayunos escolares.

demás organismos internos de control de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV).Dirección General de Educación Primaria Federalizada. los trabajadores de la DGEPF están obligados a atender con diligencia las instrucciones. los supervisores de zona y jefes de Sector diseñarán su PETE y PAT. recursos didácticos. vespertinas. requerimientos o resoluciones que reciba de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Se deberá hacer uso de éstos. sustracción. el establecimiento de acuerdos y compromisos. en los diferentes turnos o modalidades. Los jefes de sector. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Es obligatoria la aplicación de los Plan 2011 y Programas de Estudio de educación básica. atendiendo siempre a la organización de cada escuela y a la coordinación y corresponsabilidad que al respecto debe existir entre dichas autoridades. seguimiento y evaluación de los mismos. mobiliario. Con fundamento la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos. nocturnas. En caso de extravío. al cual deberán llevarle seguimiento para identificar avances en el cumplimiento de las metas establecidas. destrucción u ocultamiento. Los supervisores y directores de las escuelas promoverán que los Programas Institucionales se consideren en el Plan Estratégico de Transformación Escolar y en el Plan anual de Trabajo (PAT). se facilita la gestión y posibilita el encuentro entre la comunidad educativa. el uso de los libros de texto gratuitos y de materiales de apoyo proporcionados establecidos por la SEP. En cada escuela el personal directivo y docente revisarán su PETE y actualizarán o diseñarán su PAT como un instrumentos que permite la planeación colegiada. 9 . dicho documento permanecerá en el aula. el trabajo colaborativo. materiales educativos. se formulará un Acta de Hechos y denunciará los hechos ante el Ministerio Público. Así mismo. supervisores de zona y directores de escuelas matutinas. o de tiempo completo que operen en el mismo inmueble se coordinarán para el cuidado del edificio. equipos de seguridad y equipo informático. En caso de presentarse cualquier siniestro o emergencia escolar el director del plantel deberá solicitar el apoyo del área de protección civil de la localidad y reportar de inmediato la incidencia a las autoridades superiores correspondientes. Estos documentos permanecerán en la dirección del plantel o en la sede de la supervisión de zona o jefatura de sector y se tendrán que hacer los seguimientos correspondientes durante el ciclo escolar. Además se deberá contar con la ruta de mejora en cada centro escolar y supervisión escolar. por lo que cada docente frente a grupo diseñará su Planificación Didáctica. marcando copia a la Jefatura de Sector y a la Supervisión Escolar correspondiente. El Acta de Hechos y la Averiguación Previa deberán ser remitidas a la Dirección General a la Oficina de Atención a Quejas. El personal docente y directivo es responsable de custodiar y cuidar la documentación oficial e impedir o evitar su uso indebido. con ello.

 Expediente del Consejo Escolar de Participación Social.  Expediente del Comité de Coordinación y Vigilancia de la Cooperativa Escolar. y de personal de supervisión y asesoría en el marco del SAAE. docente.  Expediente de recepción y control de libros de texto gratuitos. La iluminación de los planteles escolares deberá apagarse al término de las labores del último turno escolar.  Expediente del Consejo Técnico Escolar.  Libro de registro de alumnos egresados. agua y servicio telefónico en escuelas y sedes de zona y sector escolar.  Libro de visitas de autoridades educativas. reporte de inasistencias. Los documentos y expedientes que a continuación se mencionan son de la responsabilidad del Director y deben estar debidamente integrados y actualizados:  Libro de registro de asistencia del personal. incluyendo Ruta de Mejora del Consejo Técnico Escolar. conteniendo el libro de contabilidad y de actas. administrativo y manual. del personal de la escuela  Plan Estratégico de Transformación Escolar.  Expediente de libros de la biblioteca escolar y de aula con el inventario actualizado. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 El personal directivo es responsable del consumo racional de energía eléctrica. Aula de Medios. reposición. etc. Acta de instalación y sus comisiones respectivas. El personal administrativo y de intendencia está impedido normativamente para atender labores docentes frente a grupo.  Acta del Comité de Seguridad y Emergencia Escolar. conteniendo los documentos que las Coordinaciones Estatales de los programas señalan.  Expediente de circulares. 10 . Si algún miembro del personal directivo.  Plantilla de personal. etc. y los planes de acción de Biblioteca escolar.  Registro de licencias médicas.  Expediente de información estadística y de registro y certificación. permisos económicos.). administrativo. Este expediente deberá contar con las cédulas censales y reporte de altas y bajas de todos los bienes del plantel. convocatorias y disposiciones superiores.  Expediente de la Asociación de Padres de Familia. técnico.  Registro e inventario de bienes muebles debidamente actualizado. la autoridad correspondiente extenderá el oficio de “liberación”.  Expediente de control de cartillas de evaluación (folios asignados.  Expedientes del personal docente. el Libro de actas de las reuniones del Consejo Técnico Consultivo y con el personal. técnico o manual cambia de adscripción. Plan Anual de Trabajo (incluyendo acciones del Trayecto Formativo).  Expedientes del personal que participa en carrera magisterial y administrativa. siempre y cuando haya entregado a su jefe inmediato la documentación oficial y bienes a su cargo de acuerdo al puesto desempeñado .Dirección General de Educación Primaria Federalizada.

 Otros que sean solicitados por la autoridad Federal o Estatal. Queda prohibido proporcionar información relativa al personal. activo fijo y en general sobre la organización escolar a particulares y a cualquier otra instancia no acreditada. Rasgos de la normalidad escolar mínima: Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. Por ningún motivo se impondrá a los alumnos castigo corporal o psicológico. El personal que labora en los planteles educativos tratará con respeto a los alumnos considerando sus derechos y obligaciones. Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar. alumnos. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. Los problemas de conducta u otros en los que incurran los alumnos de la escuela.  Expedientes de alumnos (cada docente). El Director de la escuela deberá organizar al personal para cubrir todas las áreas del plantel (incluyendo los sanitarios).Dirección General de Educación Primaria Federalizada. la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014  Expediente de programas institucionales e interinstitucionales (oportunidades. durante el receso y a la hora de salida. Todas las solicitudes de datos personales de alumnos y 11 . De igual forma se dirigirá a compañeros.). ni podrán ser expulsados o cambiados de escuela. todo el personal de la escuela es responsable de la vigilancia y atención del alumnado para evitar accidentes y situaciones inconvenientes. Tampoco se les negará la entrada al plantel o se les suspenderá de las actividades escolares. prevención de las adicciones y conductas antisociales. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura. padres de familia y público en general para favorecer relaciones armónicas. PEC. Todos los materiales para el estudio. etc. quedando registrado en su expediente personal. deberán hacerse del conocimiento oportuno de los padres o tutores.  Ficha individual acumulativa con datos socioeconómicos y médicos de alumnos (detección gruesa visual de los alumnos). Lectura. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. Seguridad y disciplina escolar: Antes de la hora de entrada a clases de los alumnos. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.

toda queja o denuncia de maltrato o abuso psicológico o sexual a los alumnos. a su vez. será atendida y documentada de manera inmediata por el director del plantel. Se tomarán acuerdos y compromisos entre los padres de familia y las autoridades educativas para la atención y seguimiento de las problemáticas. Sin excepción alguna. informar a su nivel superior sobre las medidas adoptadas. Para ello se recomienda la integración de comisiones de padres de familia que vigilen los accesos a los planteles escolares durante los horarios de entrada y salida de clases. conforme lo establecen los Lineamientos para la atención de quejas. informando a sus autoridades de manera inmediata. Toda solicitud de atención. En caso de que la solicitud o el planteamiento se hagan por escrito. queja o denuncia deberá ser escuchada por la autoridad a quien se dirija informando de ello a la autoridad inmediata superior. Los diversos niveles directivos deberán determinar las acciones inmediatas para la atención de la problemática registrada y. El director invariablemente procederá al levantamiento del Acta de Hechos en la que con toda precisión se narren los sucesos. los mecanismos que permitan prevenir situaciones que pongan en peligro la seguridad de los alumnos. en tiempo y forma. acusando recibo del mismo y responderse por el mismo medio. los cuales deberán quedar por escrito. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 personal deberán ser canalizadas a la Dirección General para su atención procedente. Es pertinente acordar con los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social y la Asociación de Padres de Familia.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 12 . invariablemente deberá ser admitido.

Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos de la Dirección General Esta Dirección General en apoyo a las necesidades materiales que requieren las instituciones públicas del nivel (bajo previo diagnóstico) participa en las gestiones y trámites ante las Unidades Administrativas de esta Secretaría.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. anexar copia del documento que ampare la propiedad del inmueble o la renta del mismo que lo avale. Requiere presentar la siguiente documentación: Oficio de solicitud de apoyo dirigido al Profr. clave del centro de trabajo. Lic. Trámite de condonación del servicio de energía eléctrica para escuelas y oficinas. listado de todos los aparatos eléctricos con consumo de voltaje. William Alberto Campos Argüelles Subdirector de Servicios Generales. Oficio de cambio de voltaje dirigido a C. Trámites ante la Subdirección de Servicios Generales. Para las oficinas. Alejandro Acevedo Palestino Director General de Educación Primaria Federalizada. de no ser así deben hacer el cambio de razón social directamente en Comisión Federal de Electricidad). por escrito una prueba de suministro. teléfono y domicilio. Director General de Educación Primaria Federalizada. en los siguientes rubros: 1. 1. solicitando la Condonación del Servicio de Luz. anexar copia del último recibo de energía eléctrica pagado. clave del centro de trabajo. William Alberto Campos Argüelles Subdirector de Servicios Generales. dirección y Municipio. Especificar en el oficio: nombre de la escuela.2 Trámite para Cambio de Voltaje Si la escuela no pertenece a Cobranza Centralizada deberán hacer el cambio de voltaje directamente en Comisión Federal de Electricidad. carga o voltaje. Solicitud de apoyo al Profr. E. con los siguientes anexos: Oficio de solicitud dirigida al Lic. copia de prueba de suministro. si es por primera vez. 1. especificando: Nombre de la escuela. Si la escuela pertenece a Cobranza Centralizada requiere presentar la siguiente documentación: Solicitar a la C. 13 .1. teléfono. F. Alejandro Acevedo Palestino. Anexar original y copia del último recibo de energía eléctrica pagado (el recibo deberá estar a nombre de la Institución.

etc. Trámites ante Espacios Educativos. ventiladores. Remitir documento que acredite la propiedad del terreno a favor del Gobierno del Estado. bandas de guerra. pizarrones. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Los teléfonos de la Subdirección de Servicios Generales en la SEV: (228) 8128598 Fax: (228) 8128620.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Anotar nombre de la escuela. sillas. reconstrucción. Artículos 218 en el que se señala: “Estarán exentos de pago de los derechos por servicio de agua 14 . etc. 4. Director General de Educación Primaria Federalizada. con el propósito de que se considere su atención en el programa del siguiente ejercicio fiscal. 234 del Gobierno del Estado de Veracruz-Llave del 22 de Noviembre del 2002. clave del centro de trabajo. en Kilómetro 4. Alejandro Acevedo Palestino.1 Solicitud para adquisición de mobiliario escolar Oficio dirigido al Profr. Trámite para la exención del pago por el servicio de agua potable Con fundamento en la Gaceta Oficial No. luz y drenaje. en el Capítulo IV. Solicitud al Profr. localidad y municipio. P.5 Carretera Federal XalapaVeracruz en la Colonia SAHOP C. banderas. Anexar fotografías (si están en sus posibilidades). banquetas. climas.1 Solicitud de construcción y mejoras de espacios educativos. Director General de Educación Primaria Federalizada. deberán anexar fotografías que muestren el estado en el que se encuentra el inmueble escolar. Para planteles cuyas instalaciones físicas se encuentren en mal estado o sufran algún percance ocasionado por fenómenos meteorológicos y que sea necesario llevar a cabo una rehabilitación. clave del centro de trabajo. Beneficio tangible de la obra (impacto). Trámites ante la Subdirección de Adquisiciones 3. bardas. localidad y Municipio. 2. 2. escritorios. Es importante manifestar que las solicitudes deberán ser presentadas preferentemente en el periodo de enero a junio de cada año. Especificar la solicitud de construcción o mejora (dimensión).190. domicilio. 91. drenaje. 3. Especificar en el oficio nombre de la escuela. La escuela deberá contar con los servicios municipales de agua. Enumerar mobiliario: bancas. archiveros. impermeabilización. Alejandro Acevedo Palestino. aulas. domicilio.

Estatal y Municipal. 5. Evaluación y Control Escolar. Ministerio Público. deberá remitir en original con las especificaciones de cada caso. dinero y valores. robo con violencia y asalto.A.mx.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Con cobertura en incendio. Protección Civil. Especificaciones: Cada trámite deberá realizarse por separado de acuerdo a las necesidades escolares. Grupo Financiero Interacciones. materiales y laborales.servicios. que estén destinados a servicios públicos”. Deberá ser solicitado por el Director de la Escuela. A la brevedad deberá remitir un informe específico en el cual integrará: acta circunstanciada de hechos. nombre. rotura de cristales. Atención a Emergencias Escolares y Desastres Esta Dirección General para su actuación y seguimiento en los casos de Emergencia Escolar y Desastres derivadas de fenómenos naturales y transgresiones a los edificios escolares. equipo electrónico. responsabilidad civil general. Los trámites podrán ser remitidos a través de la Jefatura del Sector o Supervisión Escolar. etc. así como el Artículo 219 que dice: “Las instituciones que tengan derecho de gozar de exención de pago de la contribución por el servicio de agua deberá solicitarla al Ayuntamiento”.gob. clave y localidad. con el fin de dar a conocer a la Subsecretaría de Educación Básica los hechos y coordinar la atención oportuna del servicio ante las diversas instancias de competencia. situación de emergencia y acción inmediata implementada. . Recepción de Actas de Verificación del Servicio Público La recepción de Actas de Verificación del Servicio Público se realizará previa solicitud de la Unidad de Planeación. cuando dicho servicio se preste en locales o edificios pertenecientes a los mismos. El Programa de Aseguramiento de Bienes Patrimoniales de la Secretaría de Educación Pública ejerce la Póliza de Seguros de daños materiales y responsabilidades adjudicada a la Compañía Aseguradora Interacciones S. solicita a las Jefaturas de Sector y Supervisiones de Zona Escolar que den a conocer puntualmente las situaciones de emergencia que viven las escuelas para la cual se requiere de un resumen de hechos de los centros de trabajo afectados en sus condiciones: humanas. donde encontrarán los formatos relacionados con el inventario de 15 . de la SEV www.sev. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 potable los Gobiernos Federal. rotura de maquinaria en sus cláusulas correspondientes remitirse a la pág.sicobip (Sistema de Control de Bienes Patrimoniales). anexando en el oficio domicilio o teléfono de la escuela o particular para su notificación. fotografías. 6.). atención ante otros organismos (Ayuntamiento. Seguro Escolar.

con el fin de que aseguren el control. Para tal efecto. Plantilla de Personal 2013-2014 de Jefaturas de Sector y Supervisiones Escolares. Oficio de comisión del asesor técnico pedagógico elaborado por el Jefe de Sector ó Supervisor Escolar. bienes muebles e inmuebles y de hechos relevantes. Copia del talón de cheque del ATP.1. Por lo cual cada Centro de Trabajo deberá mantener actualizado su archivo de propiedad. Adscripción y Ratificación Temporal ante la Subdirección de Recursos Humanos. Oficio de solicitud de Adscripción Temporal (sólo docentes de nuevo ingreso). Plantilla de personal elaborada por la Supervisión de Zona o Jefatura de Sector. el acceso y la recuperación rápida y eficiente de la información. con la finalidad de que el docente pueda obtener el Oficio de Comisión a través de un proceso de validación administrativa. 3. Solicitud dirigida al Director de Educación Primaria Federalizada para la adscripción temporal del asesor técnico pedagógico. 16 . Asimismo se gestiona ante la Subdirección de Recursos Humanos el Oficio de Adscripción Temporal para los docentes de nuevo ingreso y Ratificación Temporal para los que continúan desempeñando la función de Asesor Técnico Pedagógico y que están adscritos a un DPR. Documentos a entregar a la Dirección General: La Jefatura de Sector del 26 de agosto al 23 de septiembre del año en curso. Oficio de Comisión del Asesor Técnico. catálogos auxiliares para el inventario de muebles y documentos para el Programa Integral de aseguramiento Patrimonial (SEP). será la instancia por la cual se turnarán los siguientes documentos: Plantilla SIPSE (la función debe decir asesor técnico pedagógico). Trámites para Oficios de Comisión. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 bienes muebles. 7. 7.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 2. se solicita el envío en tiempo y forma de los documentos conforme a las especificaciones señaladas en la Circular No. es recomendable remitir una copia de dicha documentación al Archivo por Escuela que se tiene en esta Dirección General. transparente y aprobada por el Oficial Mayor para efectos de promoción en Carrera Magisterial. DGEPF/0145/2011 que a continuación se indican: 1. El trámite se realiza a Asesores Técnicos Pedagógicos que están comisionados en las Jefaturas de Sector y Supervisiones de Zona de Educación Primaria General.

El empleado se encuentra registrado en otra Plantilla SIPSEV. indicando el nombre completo. Omitir la solicitud de comisión para los docentes que se encuentran en motivo 20. turno y período. para reportar los movimientos a recursos humanos. distinta a donde se pide la comisión. clave presupuestal. 17 . clave del centro de adscripción. cubriendo interinato y plaza para efectos de jubilación. Las Supervisiones de Zona y Jefaturas de Sector notificarán en tiempo y forma las altas y bajas de los ATP. que son motivo de rechazo: El empleado no se encuentra registrado en la Plantilla SIPSEV. Familiaridad: Para los casos que en años anteriores han presentado rechazo por este concepto y son erróneos. clave del centro de comisión temporal. por lo que se otorgará sólo al personal que cumpla con este plazo. nivel de sueldos. para dar seguimiento al trámite. El oficio de comisión es dirigido al asesor técnico pedagógico y signado por el jefe de sector ó supervisor escolar. n°. de oficio de adscripción temporal y período de comisión. turno. etapa de carrera magisterial. permitirá realizar el trámite ante Oficialía Mayor de la SEV. solicitamos que desde inicio de curso presenten copia de acta de nacimiento del asesor técnico y del supervisor escolar. clave de centro de trabajo. en el apartado “observaciones” no debe registrarse la función. La documentación solicitada. RFC. motivo por el cual se solicita copia de SIPSEV de inicio de curso. clave presupuestal. Observaciones a los oficios de comisión: Las Jefaturas de Sector y Supervisiones Escolares deberán actualizar plantilla SIPSE (en el apartado “función” debe decir asesor técnico pedagógico). En el SIPSEV no tiene la función de Asesor Técnico – Pedagógico. deberán acudir a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada para revisar el motivo por el cual no se emitió el documento del personal que fue reportado en la plantilla.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Los Jefes de Sector al recibir los primeros oficios de comisión de las distintas supervisiones escolares y observar la falta de algunos. quien ha precisado algunas de las incidencias más frecuentes. con el fin de aclarar la no familiaridad. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 7. el oficio de adscripción temporal es dirigido al Director General de Educación Primaria Federalizada. El oficio de comisión avala su participación en Carrera Magisterial del 1º de Septiembre al 31 de Agosto del ciclo escolar en cuestión. especificando RFC.2.

Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Para cualquier aclaración comunicarse a los tels. 10.com 18 . La categoría de la plaza no corresponde. El centro de trabajo solicitado para el oficio de comisión. 229 o al correo electrónico primfedatp@hotmail. 7. 6. no corresponde al reportado en la plantilla de personal SIPSE. Los efectos de la plaza son posteriores al 1º de septiembre. El centro de trabajo solicitado para el oficio de comisión no corresponde al centro de trabajo de adscripción temporal. 8. En plantillas de personal no indica que realiza actividades de apoyo técnico. Código de rechazos: 2. para su gestión ante Oficialía Mayor de la SEV. 4. 9. Centro de trabajo no autorizado para el desempeño de actividades técnico pedagógicas. 8125784 Ext. 5. El empleado no tiene plazas vigentes. Es responsabilidad de la Jefatura de Sector presentar las propuestas de movimiento de personal de los centros de trabajo 30FIZ… y 30FJS… a esta Dirección General. Incurre en el Artículo 46 de la Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos. El empleado no se encuentra registrado en la plantilla SIPSE. 3. El empleado no cuenta con oficio de adscripción temporal. 165 y 8125804 Ext. 11. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 7.3.

Educación Ambiental Enseñanza Indagatoria de la Ciencia Equidad de Género y PREVIOLEM Escuelas de Tiempo Completo Habilidades Digitales para Todos y UNETE Distribución de Libros de Texto Gratuito 19 . así como las demás disposiciones técnicoacadémicas aplicables. Actos Cívicos y Concursos Programas Rector Estatal de Formación Continua Reforma Curricular de Educación Primaria Actualización Docente Atención a Grupos Multigrado. Estrategia Integral para la Mejora de Logro Educativo (EIMLE) Estímulos al Docente (Arraigo). Ver Bien para Aprender Mejor Cooperativas Escolares Apoyo a la Supervisión Escolar Evaluación Institucional. Dirección General de Educación Primaria Federalizada Subdirección Técnica Subdirección de Supervisión Escolar Departamento de Operación de Programas Técnico Pedagógicos Departamento de Programas Institucionales Programas Primaria para Niñas y Niños Migrantes Albergues e Internado de Educación Primaria Integración Educativa Atención a Niños con Capacidades y Actitudes Sobresalientes MGEE y Escuelas de Calidad Escuela y Salud Seguridad y Emergencia Escolar Olimpiada del Conocimiento Infantil Parlamentos Federal y Estatal de los niños y las niñas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Estatal de Lectura. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos de la Subdirección Técnica La principal función de la Subdirección Técnica es orientar a las escuelas públicas y particulares incorporadas a la DGEPF para que apliquen los enfoques del Plan y Programa de estudios oficiales.

Programa Rector Estatal de Formación Continua para Maestros de Educación Básica en Servicio 2013-2014 Un tema recurrente que dio origen al Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 fue el de impulsar un México con educación de calidad. “Un México con educación de calidad requiere robustecer el capital humano y formar mujeres y hombres comprometidos con la sociedad más justa y más próspera”4. estímulo al aprendizaje. en los ámbitos intelectual. El Programa Rector Estatal de Formación Continua tiene el propósito de “Fortalecer el proceso de Formación Continua y Superación Profesional de los maestros de educación básica en servicio. Sus prioridades son: Garantizar programas de estudio para la formación continua y superación profesional equitativa. la difusión del conocimiento y el uso de nuevas tecnologías. La intención es fortalecer las capacidades de los maestros para la enseñanza. 5 Idem 4. la investigación. 20 . alineándolas con los objetivos nacionales de elevación de la calidad educativa. pertinente y de calidad dirigidos a todos los maestros en servicio de educación básica. La premisa es sencilla: para mover a México hay que fomentar los valores cívicos. elevar la calidad de la enseñanza y promover la ciencia. al tiempo que se fomentan los valores que aseguren una convivencia social solidaria y se prepara para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo”5. 4 Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. enfocado a la mejora de sus competencias. estableciendo un mecanismo anual de rendición de cuentas sobre los avances obtenidos. Para ello dentro del Programa Rector. los Programas Nacionales e Instituciones de Educación Superior. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 1. Una educación de calidad significa “atender e impulsar el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. la Coordinación Estatal de Actualización Magisterial. fortalecimiento de los valores éticos de los alumnos y transmisión de conocimientos y habilidades para el trabajo. artístico y deportivo. afectivo. así como la presentación de un servicio de acompañamiento académico a los colectivos docentes que desarrollan trayectos formativos. la tecnología y la innovación. que habrá las puertas de la superación y el éxito a nuestros niños y jóvenes. a través de la articulación organizativa y funcional entre áreas educativas. se han incluido acciones específicas dirigidas a robustecer la formación del personal docente. principalmente. a fin de mejorar permanentemente su actividad profesional e incidir en los resultados del Sistema Educativo Estatal”.

favorecerán la conformación de colectivos de: directivos. Favorecer que los niveles educativos de acuerdo a sus resultados y necesidades de formación continua. directivos. Promover una cultura de evaluación interna que permita acompañar y obtener información de los procesos de Formación continua de los Maestros en Servicio de la Entidad. 21 . Fortalecer la construcción de un servicio pertinente y oportuno de asistencia técnica a las escuelas. Los Supervisores de Zona junto con los Directores. Los Supervisores de Zona Escolar. para establecer las condiciones para articular acciones de formación continua emprendidas por las instituciones involucradas en el desarrollo profesional de los docentes. Profesionalizar el equipo técnico pedagógico. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014: Los Jefes de Sector.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Organizar y gestionar los servicios de Formación Continua y Superación Profesional a partir de las necesidades del Sistema Educativo Estatal. informarán a los Supervisores de Zonas Escolares lo referente al Programa de Formación Continua 2013-2014. docentes y asesores. Constituir a la escuela en el espacio principal de desarrollo profesional de los docentes a través del Trabajo con los Consejos Técnicos Escolares. Propiciar mayor equidad en la atención a la población educativa de los grupos vulnerables. Ofrecer un servicio de acompañamiento académico a los colectivos docentes. equipos técnicos de Programas Nacionales y de Centros de Maestros. Los Supervisores de Zona Escolar asignarán a un Asesor Técnico como responsable de zona en las acciones que se emprendan en el programa. Nombrar en cada uno de los Sectores Educativos a un Asesor Técnico para que participe como Enlace de Formación Continua. informarán a los Directores y Asesores Técnicos de las acciones a desarrollar sobre el acompañamiento académico a las escuelas así como el seguimiento a los colectivos docentes. seleccionen los Trayectos Formativos sujetos a examen por nivel educativo y los de educación básica. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Analizar las prioridades de educación básica. a partir de establecer espacios que permitan la participación activa y comprometida de los actores involucrados en los procesos de formación continua a nivel regional.

repercutirá en proceso de evaluación al que son sometidos los colectivos. su desarrollo será de 12 horas presenciales dividido en 3 sesiones. 22 . en los períodos establecidos para tal fin. organizadas por la Dirección General. Lineamientos: 1. Los enlaces. docentes y asesores técnicopedagógicos del nivel de educación primaria. desarrollar habilidades y actitudes con el propósito de fortalecer sus competencias contribuyendo así elevar la calidad del servicio que se oferta en la entidad.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. siendo éste de asistencia y participación obligatoria. El Programa se integra con diversos subprogramas entre los que destacan: el trabajo en colectivos a través de la organización de los Consejos Técnicos Escolares. Reunirán la información correspondiente a las zonas escolares y las harán llegar a la Dirección General.1. por lo que se les recomienda prever estrategias de operación a fin de cumplir en tiempo y forma con el proceso. El material de trabajo se proporcionará vía electrónica a través de los coordinadores de grupo y Centros Regionales de Actualización para Maestros (CRAM). los Cursos Estatales. La Fase Intensiva se realizará en el mes de agosto conforme al calendario establecido por SEP-SEV. serán los responsables de recopilar información que se solicite como parte del proceso de seguimiento y evaluación de cada una de las escuelas. Taller “Consejos Técnicos Escolares”: Lineamientos: El Taller “El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para el desarrollo profesional docente y la mejora de la escuela” marca el inicio de labores académicas del ciclo escolar 2013-2014. Participarán directivos. el Programa Nacional de Formación Continua ofrece a los maestros en servicio actividades que les permitan adquirir conocimientos. Diplomados y los materiales de la Biblioteca de Actualización de Maestros. Estrategias del Programa Nacional de Formación Continua En el marco de las acciones prioritarias de la DGEPF. entre otros. Es importante aclarar que el incumplimiento de esta disposición. La inasistencia de un docente será motivo de descuento salarial. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Los Enlaces de Formación Continua de Sector y de Zona conforme la estrategia operativa del nivel participarán en reuniones de acompañamiento académico.

bajo la observancia de los Jefes de Sector. continuarán conformados los colectivos escolares y los sectorizados con docentes que laboran con grupos multigrado.2. Los Jefes de Sector. El registro de asistencia de docentes a las reuniones colegiadas será un instrumento interno de control de cada jefatura de sector y/o zona escolar. 11) Para los docentes con grupos multigrado. generando espacios de reflexión y análisis sobre la práctica docente desde diversas funciones: docente frente a grupo. Para este ciclo escolar 2013-2014.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. directivo o personal de asesoría técnico-pedagógica. siguiendo la Ruta de Mejora y atendiendo a los rasgos de normalidad mínima escolar. 23 . El supervisor de zona será quien los coordine. Cursos Estatales de Formación Continua: Su propósito es ofrecer espacios de estudio para analizar algún tema específico relacionado con las necesidades de actualización detectadas durante el ciclo escolar. y éstos serán los responsables de capacitar al resto de directivos y asesores de zona. 1. Las escuelas multigrado de 5 docentes se reunirán en los colectivos de grupos unigrado. Posteriormente se les informará si es necesario el RECAE del Taller. los Supervisores de Zona y los Asesores TécnicoPedagógicos serán los responsables de realizar el seguimiento. Se ofrendará a todos los docentes. Los Jefes de Sector y Supervisores de Zona serán los responsables de dar difusión a la convocatoria emitida y de motivar a los mentores para que participen en esta acción de formación continua y superación profesional de maestros de educación primaria. Las sedes locales serán responsabilidad de los Supervisores Escolares. inscritos o no en el Programa de Carrera Magisterial. de conformidad con lo establecido en la (s) convocatoria (s) que se emitirán en los meses de septiembre-noviembre de 2013-enero-febrero 2014. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Durante la fase de zona escolar los supervisores serán los responsables. Las sedes del curso durante la fase de zona serán responsabilidad de las supervisiones. vista en la Guía del Taller “El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para el desarrollo profesional docente y la mejora de la escuela” (pag. la Fase ordinaria se desarrollará durante todo el ciclo escolar. para contribuir al proceso de formación permanente de los docentes de educación básica-primaria. cada jefatura de sector designará una o dos sedes dependiendo del número de maestros de escuelas de 1 a 4 docentes para que se integren a un colectivo.

Dirección General de Educación Primaria Federalizada. así como la puntuación obtenida. en los tiempos señalados en la convocatoria que se expide para tal fin. las competencias esperadas y los productos solicitados exprofeso. por lo que no podrán modificarse. la propuesta de fecha a confirmar es en los meses de noviembre-diciembre de 2013 y enero-mayo de 2014. los registros serán digitalizados en la base diseñada en el programa y plataforma que designe la Subsecretaría de Educación Básica. serán los responsables de revisar. Coordinación Estatal de Actualización y la Coordinación de Carrera Magisterial. Para la acreditación de estos cursos. 24 . Bo. El profesor podrá adquirir los puntos que le correspondan para ser sumados en el Factor Formación Continua del Programa de Carrera Magisterial. Haciendo la aclaración de que se debe entregar a la Dirección General el último listado registrado en el sistema. respetando el formato y cada una de las celdas establecidas. es indispensable cumplir con el 90% de asistencia y con un mínimo de 70% de dominio de contenidos y /o temas evaluados con el instrumento formal exprofeso incluido en la o las propuestas. a esta Dirección General se le entregará por sector. los documentos que amparan los resultados obtenidos durante el desarrollo de los cursos. dados a conocer a través de una convocatoria emitida por la Subsecretaría de Educación Básica y/o la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. validar y entregar los registros de control y asistencia (RECAE) en los períodos establecidos para tal fin. su captura se realizará por etapas y en el tiempo establecido. La Dirección General. dependiendo de su desempeño. Los Asesores Técnicos serán los responsables de realizar el proceso de evaluación y asignar el porcentaje correspondiente. Se hace la observación de que el incumplimiento de esta disposición puede afectar la acreditación de los participantes como lo señalan los requisitos que se establecen en la normatividad de la Coordinación Estatal de Actualización y del Programa de Carrera Magisterial. misma que indicará las fechas y el número de horas de trabajo de cada curso. previniendo que la participación de los docentes sea anulada en la 23ª Etapa del Programa de Carrera Magisterial. participación y evaluación especificada en el curso. previo dictamen de aceptación del Programa de Carrera Magisterial.. copia del formato capturado en la plataforma correspondiente. Los Jefes de Sector y los supervisores de zona serán los que validen con el Vo. Los listados capturados por grupo y etapa. junto con los Jefes de Sector y los Supervisores de Zona. serán validados y entregados de manera impresa a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. zona escolar y grupos coordinados. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Los períodos de realización serán establecidos conforme a los lineamientos y las instancias oficiales.

En cada período los monitores aplicarán instrumentos. Este proceso será orientado por la DGDC. Organización del seguimiento a las escuelas: El seguimiento se organiza en etapas por ciclo escolar. los que se integrarán en Informes Estatales de Avance (tres en el año). sus implicaciones en la organización y el funcionamiento de la escuela y en el papel de los directivos escolares. el análisis y el reporte sistemáticos de información cualitativa y cuantitativa a medida que avance la aplicación de la cartilla de evaluación de educación primaria. directivos y equipos técnicos estatales que. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Las constancias de acreditación del curso las expedirá la Subsecretaría de Educación Básica a través de la Coordinación Estatal de Actualización y serán distribuidas vía Jefatura de Sector y Supervisiones Escolares a los docentes que acrediten el curso estén o no participando en el Programa de Carrera Magisterial.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 2. Aplicación del Plan 2011 y Programas de Estudio de educación primaria: En cada zona escolar se seleccionarán escuelas a las que se les llevará un seguimiento sobre la aplicación del Pan de estudios vigente. El seguimiento consiste en la recopilación. 2. a partir de su participación en esta etapa. A partir de los datos Estatales de Avance. puedan compartir su experiencia y apoyar la sensibilización y capacitación de otros actores. la DGDC elaborará informes nacionales. Realizar capacitación a los equipos responsables del seguimiento a los planteles.1 Seguimiento a la aplicación del Plan 2011 y Programas de estudio de Educación Primaria: El seguimiento a las escuelas que participan será a través de las situaciones cotidianas que viven los maestros y los alumnos en la aplicación del currículo de educación primaria. El propósito de dicho seguimiento es: a) Contar con información para realizar propuestas que apoyen a la implementación de los Programas de Estudio y constituir un grupo de maestros. sistematizarán la información recabada y elaborarán un reporte por escuela. 25 .

se mantengan en esa comisión. Lineamientos: En Educación Primaria Federalizada. Aportar herramientas para recopilar. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Efectuar reuniones de intercambio de experiencias con equipos técnicos estatales responsables del seguimiento en el marco de la Reforma de la Educación Primaria. analizar y reportar información de las escuelas. Reflexionar sobre los resultados obtenidos.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Supervisores Escolares y los Directores de Escuela darán las facilidades necesarias para que los asesores y los docentes. recordándole que para que los procedimientos puedan tener continuidad es necesario que los asesores destinados a cada actividad. Dialogar con ellos sobre las orientaciones específicas para el seguimiento a los colegios. La capacitación y asesoría que brindará la DGDC a los enlaces de gestión y a los monitores. Los Jefes de Sector y los Supervisores Escolares darán las facilidades necesarias para que los asesores visiten periódicamente a las escuelas y les 26 . tienen como finalidad: Ofrecerles la información necesaria para que conozcan y comprendan los nuevos programas de estudio. Para realizar las acciones de seguimiento se propone establecer monitores los cuales tendrán las funciones siguientes: Asistir a las reuniones de capacitación a las que convoque la DGDC. mismos que llevarán un proceso de seguimiento. asistan a las capacitaciones correspondientes. Hacer el seguimiento y la evaluación de al menos dos escuelas primarias. de ser posible durante todo el ciclo escolar. Los Jefes de Sector. Obtener y sistematizar la información obtenida en los y elaborar un reporte trimestral por cada plantel. Los Jefes de Sector informarán a los Supervisores de Zona y Asesores Técnicos de la Reforma Educativa de las acciones de acompañamiento académico y seguimiento a las escuelas. participarán todas las escuelas distribuidas en los 30 Sectores Educativos y en diversas Zonas Escolares. Todo el personal participante deberá conocer el acuerdo 592 y las características del Plan 2011 que apoyan la Articulación Curricular planteada y la Reforma Integral de la Educación Básica. a partir de las orientaciones que emita la DGDC. de éstas se retomará una muestra de seguimiento integrada por 275 centros escolares (uno por zona escolar).

con la optimización de procesos y recursos de que disponen para brindar asesoría y apoyo académico diferenciado a cada plantel. el Servicio de acompañamiento Académico a la Escuela se define como: el conjunto de acciones. mediante un servicio especializado y permanente de asesoría académica para los directivos. programas y servicios que institucionalmente tienen la facultad y responsabilidad de ofrecer apoyo a la escuela. la asesoría se concibe como un proceso de acompañamiento crítico basado en la interacción profesional y orientado a la resolución de problemas educativos asociados a la gestión y organización escolar. proporcionarán las facilidades cuando por parte de Instituciones de Educación Superior. maestros y colectivos docentes que lo requieran con el fin de mejorar las prácticas educativas y la gestión escolar.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Por lo anterior. mismos que llegarán directamente por parte de la Secretaría de Educación Pública a través de la Dirección de Desarrollo Curricular. así mismo remitirán a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada el documento tangible de seguimiento. sino mediante la organización y coordinación flexible entre las ya existentes. 3. se presenten a aplicar instrumentos de seguimiento y evaluación. Desde el sistema. Los asesores técnicos aplicarán en diferentes momentos instrumentos conforme los lineamientos que se establezcan para tal fin. El servicio de Acompañamiento Académico se desarrollará sin generar nuevas estructuras ni instancias. A los docentes participantes en la muestra se les darán indicaciones necesarias para contestar instrumentos en línea. a fin de que impulsen la identificación de necesidades y demandas de apoyo académico de las escuelas ubicadas en el área de influencia común. promueve el trabajo colaborativo y el establecimiento de acuerdos mediante el consenso. procesos y relaciones sistémicas y coordinadas de las instancias. 27 . es académica porque se centra en incrementar la calidad del aprendizaje de todos los alumnos y está dirigida a la escuela porque propone involucrar a todos los miembros de la comunidad. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 brinden acompañamiento académico al colectivo docente como parte de las acciones de acompañamiento académico. así como a la enseñanza y las prácticas educativas de directivos y docentes. Las escuelas participantes en la muestra estatal. Sistema de Acompañamiento Académico a la Escuela. con la finalidad de generar condiciones favorables que faciliten el aprendizaje y la formación de los alumnos durante su paso por los distintos grados y asignaturas.

Favorecer y apoyar procesos formativos necesarios para el desarrollo intelectual y profesional de directivos y docentes a través de la reflexión sistemática y científica sobre sus prácticas educativas y sus consecuencias. Programa para Abatir el Rezago Educativo. y c) manejen adecuadamente los enfoques teóricos y metodológicos de los materiales de apoyo a la enseñanza. Escuelas de Tiempo Completo. en favor de la educación de sus alumnos. b) dominen el enfoque intercultural y los enfoques de enseñanza.Para la Educación Básica. Promover acciones para que directivos y docentes: a) comprendan y se apropien críticamente del Plan de Estudios 2011. a partir de la coordinación con los programas institucionales (Escuela Segura. Escuela Siempre Abierta. Impulsar la conformación de redes de profesionalización en las escuelas y zonas escolares para mejorar el logro educativo de las niñas y los niños que cursan la educación básica. así como vínculos de aprecio y colaboración dentro de cada comunidad escolar y su entorno social. tiempo) de los que disponen. Escuela y Salud. tecnológicos.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Acompañar a directivos y docentes en el diseño. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 3. Orientar a los directivos y colectivos escolares en la administración y el uso óptimo de los recursos materiales. niñas y jóvenes que asisten a las escuelas de educación básica. entre otros). Escuelas de Calidad. Gestionar entre directivos y docentes la comprensión del contexto social donde se ubica la escuela y el respeto por la filiación cultural de los alumnos y sus comunidades. el intercambio de experiencias educativas y el establecimiento de alianzas con los padres de familia y otros miembros de la comunidad. así como apoyarles en el diseño de estrategias diferenciadas para atender su diversidad. desarrollar condiciones para el aprendizaje entre pares -alumnos y docentes-. Impulsar y orientar la coordinación del trabajo colegiado en las escuelas de educación básica para la evaluación de la situación educativa del plantel. la mejora de la organización y gestión de la escuela. Desde la gestión escolar. implementación y evaluación del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y Ruta de Mejora para atender necesidades educativas que enfrentan cotidianamente en la escuela y en el aula.1 Propósitos generales del Servicio de Acompañamiento Académico a la Escuela: Impulsar y apoyar la mejora continua de los procesos educativos esenciales que afectan la enseñanza y el aprendizaje de los niños. 28 . financieros y funcionales (formación.

3. este flujo de información y realización de acciones sólo es posible a través del establecimiento de nodos diferenciados: a) Nodo estatal Constituido por asesores técnico pedagógicos de las mesas técnicas de educación básica. 29 . con la finalidad de que identifique las necesidades de formación. b) Nodo regional Constituido por los asesores técnico pedagógicos de jefaturas de sector y supervisiones escolares.  Ofrecer asesoría y seguimiento para la elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar e identificar las necesidades de formación continua de quien integra el nodo escolar con la finalidad es construir su Plan Anual de Asesoría (PAA)  Diseñar su Plan Anual de Asesoría tomando como base el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) construido por el nodo escolar. Directores y maestros en lo individual. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 3. cultural y social de la comunidad.  Recuperar el PAA del ATP que asesora.2. constituidos por directivos y profesores del mismo centro escolar. programas y proyectos que apoyan a la escuela. así como de la Coordinación Estatal de Actualización Magisterial. y centros regionales de actualización magisterial. coordinaciones de programas nacionales y estatales.3 Instancias y formas de organización para operar el Acompañamiento Académico Independientemente de la función que las autoridades deben aportar para el funcionamiento del servicio de acompañamiento a las escuelas. acompaña y da seguimiento a la escuela perteneciente al nodo escolar. indirectamente. incide en el desarrollo educativo. establezca las estrategias y acciones en su PAA correspondiente. Beneficiarios La asesoría beneficia directamente a las escuelas en el aprendizaje de alumnas y alumnos.  Capacitar en el Modelo de Gestión Educativa Estratégica y el Sistema de Asesoría Académica a la Escuela a los integrantes del nodo escolar. organizados para la mejora continua de la escuela. así como a los docentes.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Quienes reciben el servicio de asesoría académica a la escuela. son: Colectivos docentes. Las tareas específicas que desarrollará el nodo regional desde el SAAE serán:  Dar a conocer al nodo escolar los distintos servicios. interesados en su desarrollo intelectual y el perfeccionamiento de sus prácticas profesionales.

con apoyo del asesor técnico pedagógico de la escuela. 2010. Las Tareas específicas a desarrollar son  Conocer el Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE). se proponen dos modalidades de atención para llevarla a cabo: La Asesoría Académica directa7 será entendida como el apoyo al colectivo docente que brinda un asesor técnico pedagógico de zona o escuela.2 7 Esta modalidad de asesoría la realizarán los ATP que integran el nodo escolar. director. México. asociados a la gestión escolar. Reglas de Operación 2011. zona escolar. 3. programas y proyectos que apoyan a la escuela. así como a la enseñanza y las prácticas educativas de directivos y docentes6. realiza su PAA. p. los distintos servicios. Para efectos de la implementación del SAAE. se recomienda que cada nivel y modalidad elija un asesor técnico pedagógico por zona o escuela. el Sistema de Asesoría Académica a la Escuela. es necesario tomar en cuenta las siguientes características: Escuelas con bajos niveles de logro educativo (EIMLE) Ubicadas en contexto desfavorables y/o zonas indígenas 6 SEP. Algunas de estas escuelas formarán parte de la muestra focalizada del seguimiento que realizará el nodo estatal o regional. diagnóstico y puesta en marcha de acciones colectivas orientadas a la resolución de problemas educativos.  El asesor técnico pedagógico asesora. acompaña y da seguimiento en el diseño del Plan Estratégico de Transformación Escolar al colectivo docente que conforma el nodo escolar y a partir de las necesidades de formación continua detectadas. del Programa del Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros de Educación Básica en Servicio. En la selección del colectivo docente. el cual deberá acompañar de manera puntual a un colectivo docente. 8 Se hace referencia a esta figura para el caso de los niveles y modalidades en donde existen y cuya función es desarrollar acciones técnico pedagógicas.4 Modalidades de la Asesoría Académica a la Escuela Dado que la asesoría académica se concibe como un proceso sistemático de diálogo.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 30 . personal de educación física y especial. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 b) Nodo escolar Formado por los Directores de escuela con el apoyo de los asesores de zona escolar así como el colectivo docente.  Elaborar el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) a través de la metodología del MGEE. jefatura de sector o CRAM. SEP. de acuerdo al nivel y la modalidad correspondiente. subdirector 8 o jefe de enseñanza.

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Altos niveles de deserción y reprobación Baja eficiencia terminal Escuela de tiempo completo. Se sugiere efectuar reuniones de sensibilización al interior del consejo técnico de zona o de escuela, e iniciar el diálogo y la negociación entre el asesor, los directores y colectivo docente, de tal manera que se respeta la dinámica escolar para iniciar el proceso. La asesoría académica indirecta9 será la ayuda que brindará el ATP de zona o de sector e incluso el supervisor escolar, a los colectivos docentes a través de la figura del director de escuela, organizándolos en el consejo técnico de zona, según las características específicas de cada nivel y modalidad. En esta modalidad, el ATP no asiste directamente al colectivo docente, sino que la asesoría académica se lleva a cabo a través de los directores de las escuelas, quienes serán los encargados de asesorar y acompañar al colectivo para que construyan su plan estratégico de transformación escolar. Otra forma de llevarla a cabo es a través de las reuniones colegiadas o jornadas de capacitación con la finalidad de analizar temas específicos que satisfagan alguna necesidad formativa de los colectivos docentes. Ambas modalidades de asesoría educativas y de la gestión escolar. contribuirán en la mejora de prácticas

Lineamientos: En cada jefatura de sector se integrarán los colectivos de asesores técnicos los cuales sesionarán de conformidad con la Ruta de mejora a seguir y cuando las necesidades del servicio así lo requieran. Nuevamente se integrará una muestra estatal conformada por una escuela por zona escolar (deberán ratificar la lista del ciclo escolar anterior o seleccionar las escuelas y enviar el listado para este ciclo escolar a la Dirección General en el mes de septiembre) a la que se le dará asesoría directa, el resto de las escuelas estarán acompañadas por asesoría indirecta. Las escuelas de asesoría Directa serán visitadas y sujetas al seguimiento por lo que llenarán instrumentos en línea o de tipo documental. cuando así se requiera. Se organizará durante el mes de septiembre y octubre la capacitación correspondiente al Modelo de Gestión Educativa Estratégica con la finalidad de conformar el PETE de cada escuela y/o la elaboración del Plan Anual de Trabajo. Los asesores de Sector brindarán asesoría y seguimiento al proceso de diseño del PETE y PAT en las supervisiones de la jefatura.
9

Esta modalidad de asesoría se realizará por parte de las figuras del nodo regional en reuniones de consejo técnico consultivo.

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Los asesores de Zona brindarán seguimiento al proceso de diseño del PETE y PAT en las escuelas de su radio de acción. Durante el ciclo escolar se darán algunas otras indicaciones las cuales deberán cumplirse en tiempo y forma.

4. Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo (EIMLE).
El objetivo general es fortalecer las condiciones pedagógicas para mejorar el aprendizaje de las 29,147 escuelas que en 2009 tuvieron 50% o más de su matrícula en insuficiente; específicamente, mejorar los resultados educativo de las 9,882 escuelas de nivel primaria y secundaria que en 2007,2008, 2009 y 2010 presentan esta situación, a través de redes de formación y acompañamiento personalizado basado en relaciones tutoriales. Además de la mejora de los resultados en las pruebas estandarizadas el Programa buscará generar durante su desarrollo: La competencia para leer con sentido los diversos lenguajes. Practicar permanentemente la competencia de estudiar por cuenta propia Tener como eje la comprensión, permitiendo que el docente domine integralmente los principales temas de educación básica sin distinción de niveles o grados Ampliar el interés por entender los temas más allá de una lección o una dosificación particular de los contenidos Formar redes de tutoría para concretar la formación continua Fomentar el intercambio académico entre docentes y alumnos, tanto en regiones y fuera del estado, como estrategia para visibilizar el logro de aprendizaje y para formar capacidad local en otras zonas Sus componentes son:

Componentes del PE
Formación en campos temáticos prioritarios Fortalecimiento académico en espacios colegiados Aprovechamiento de resultados educativos en la organización del trabajo docente

Materiales que favorecen la comprensión de temáticas que presentan mayor dificultad

Trabajo con Consejos de Participación Social

Concurrencia de acciones y programas de desarrollo social y educativo para mejorar las situaciones desfavorables que dificultan el logro educativo de los alumnos

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Los principios pedagógicos para integrar redes tutoriales de asesores y docentes son: Procesos de formación: Experimentar la relación tutora como estudiante. Adquirir los conocimientos y las competencias de educación básica que hacen falta para atender las necesidades de aprendizaje de los docentes. Demostrar públicamente lo aprendido. Desarrollar habilidades y estrategias para trabajar tutorialmente con docentes y alumnos por medio de la reflexión de los procesos de aprendizaje y procesos de capacitación permanente. Reflexionar e intercambiar aprendizajes. Intercambiar estrategias para la relación tutorial Considerando: Promover la autonomía en el aprendizaje. Reconocer la habilidad de todos para aprender. Enfocar las diferencias del nivel para impulsar el aprendizaje de los demás. Ofrecer atención personalizada a los estudiantes.

Nodo Base

NR NR
N E N E N E

N E N E
N E N E

N E

N E N E
Primera etapa
de contrucción de redes tutoriales

NR
N E

NR

NB: Nodo Base Equipo con integrantes de la federación, los estados e IES especializados en relaciones tutoras

N E

NR: Nodo Regional Zona focalizada
NE: Nodo Escolar

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Los asesores tutores. c) Reuniones técnicas: Los Jefes de Sector y Supervisores de Zona organizarán las reuniones técnicas de Consejo Técnico Escolar donde se aborden los aspectos señalados en la Ruta de Mejora elaborada en el mes de agosto de 2013. elaborando el reporte correspondiente. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos: Cada sector designará a un asesor responsable de implementar las acciones y capacitaciones del EIMLE. Para este ciclo escolar. 5. deberán entregar en tiempo los reportes escritos correspondientes a esta Dirección General. por lo que las Guías para el trabajo Multigrado contienen sugerencias didácticas factibles de desarrollar con el programa de Educación Primaria 2011. estas acciones se continuarán de la siguiente forma: a) Acompañamiento y asesoría. Cada asesor (tutor) deberá visitar las escuelas al menos 3 veces al mes. analicen los Programas de Estudio 2011. Los supervisores escolares brindarán todas las facilidades a los tutores . El Equipo Técnico de Oficinas Centrales de la Dirección General organizará los procesos de acompañamiento y asesoría para el ciclo escolar 2013-2014. elementos que sean funcionales para lograr el aprovechamiento escolar en condiciones de equidad. las problemáticas a las que se han enfrentado los profesores con su puesta en práctica así como la búsqueda de soluciones que apoyen sus actividades. para que estos visiten las escuelas. 34 . se seleccionará una muestra para poder acceder a información de la puesta en práctica del Programa 2011 y facilitar la detección de necesidades técnico-pedagógicas a atender. Programa de Atención a Grupos Multigrado: La Propuesta Educativa Multigrado 2005 (PEM05). que resulten pertinentes y posibles a las condiciones del nivel. cuyo propósito fundamental es proporcionar a los docentes que atienden a dos grados o más en un mismo grupo. Las zonas escolares que tengan escuelas focalizadas deberán realizar el acompañamiento académico con la estrategia de Tutoría.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. intereses y aprendizajes. cuando se soliciten. para lo cual designarán al número de asesores que sean necesarios (asesores tutores). Entre las acciones inmediatas se encuentra el Taller de Consejos Técnicos escolares en donde asistirán todos los docentes b) Seguimiento a una pequeña muestra Con la finalidad de dar seguimiento más cercano a los planteles. Dicha propuesta ha servido para reorientar los nuevos materiales destinados a maestros y maestras que a lo largo del país trabajan día a día con grupos de niñas y niños de diferentes edades.

Para la realización de visitas se establecerá comunicación con las Jefaturas de Sector. planeación. con base a las necesidades detectadas de sus escuelas y de la oferta de Formación Continua y Superación Profesional conforme a los lineamientos que se establezcan para tal fin. aplicarán y levantarán los datos de los instrumentos de seguimiento que se designen para las escuelas multigrado conforme las indicaciones que se establezcan. quien tendrá comunicación directa con el responsable de Sector Educativo. de acuerdo a la Ruta de Mejora del colectivo sectorizado. portafolios de evidencias. se organizarán en colectivos sectorizados. Elaborarán su Ruta de mejora. realizarán visitas de acompañamiento académico a las escuelas multigrado. los cuales estarán coordinados por asesores técnicos de sector y/o de zona.) para su análisis. Cabe mencionar que la Dirección General se reserva el derecho de visitar algunas escuelas multigrado sin previo aviso y solicitar los materiales de alumnos y de docentes (cuadernos. etc. las fechas para este efecto se darán a conocer en tiempo y forma. debiendo planear y registrar sus actividades en el Diario de Campo. participará en el acompañamiento académico y el seguimiento. (docentes de escuelas multigrado de todas las zonas escolares) pudiendo conformarse en más colectivos dependiendo del número que lo conformen y de las distancias o regiones escolares. diario de campo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Los asesores técnicos de sector y zonas escolares participarán en el seguimiento y acompañamiento académico que se programe para maestros con grupos multigrado. Los asesores técnicos de sector y zonas escolares. Lineamientos: En cada Sector Educativo se designará un responsable del acompañamiento académico y seguimiento a fin de mantener contacto directo con el personal de Oficinas Centrales. Con el propósito de efectuar las capacitaciones que apoyen la ruta de mejora. 35 . Los asesores técnicos aplicarán y levantarán los datos de los instrumentos de seguimiento que se designen para las escuelas multigrado y los harán llegar vía sector a la Dirección General. En cada una de las Zonas Escolares donde se localicen escuelas multigrado el supervisor será el responsable con apoyo de un atp. los docentes multigrado.Dirección General de Educación Primaria Federalizada.

periódico mural. Los involucrados en el programa son: Coordinador del programa en el nivel Directivos y docentes de primaria federalizada Coordinación estatal del Programa Nacional de Lectura Principales acciones que realiza el programa: 1. 6. de sector: abril). Distribución de acervos bibliográficos. competencias El desarrollo de las actividades permite consolidar las comunicativas de los alumnos: hablar. Actualización de recursos humanos. audio cuentos. Este programa atiende desde su implementación a todos los alumnos de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. leer. durante el horario de clase (dos sesiones de 45 minutos cada una). Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prácticas de enseñanza. antologías. Dar difusión a las producciones de los alumnos como resultado del fomento a la lectura. de zona: febrero. El objetivo del programa es la formación de lectores autónomos. 2. etc. Calendarizar encuentros de lectores (de escuela: enero. 3. Capacitar a los docentes mediante diversas estrategias didácticas. 4. 3. 4. padres de familia y docentes. 2. escuchar y escribir. utilizando diferentes medios (eventos. basándose para su desarrollo en 4 líneas estratégicas: 1.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Generación y difusión de resultados. 5. Todo agente involucrado en el proceso educativo deben tener el compromiso de promover el uso de las bibliotecas de aula y de escuela. Destinar una hora y media para la lectura por placer a la semana. 36 .). Programa Estatal de Lectura y Escritura El Programa Estatal de Lectura y Escritura es un derivado del Programa Nacional de Lectura y Escritura que se ha implementado en todas las escuelas de Educación Básica. Reforzar las actividades que se realizan orientadas al fomento de la lectura. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 6.

Realizar seguimiento y acompañamiento académico por parte de los asesores técnicos y directores a las actividades que realicen las escuelas en el marco de la Estrategia Nacional: “En mi escuela todos somos lectores y escritores” Elaboración y distribución de trípticos y folletos informativos sobre las actividades propuestas por el Programa Estatal de Lectura. Estrategias para el funcionamiento del Programa Estatal de Lectura y Escritura: Se destinará una hora y media para la lectura por placer a la semana. 10. sector: abril) Elaboración y distribución de trípticos con información de las actividades propuestas por el Programa Estatal de Lectura y ejecutar su seguimiento y acompañamiento académico en la formación de lectores y escritores autónomos. los docentes y directivos deberán comprometerse a difundir las acciones del programa. 37 . con la finalidad de efectuar el seguimiento y acompañamiento a las escuelas en la formación de lectores y escritores autónomos. 8. Se proporcionará el acompañamiento en las regiones establecidas por el Programa Estatal de Lectura. Capacitar a los docentes mediante diversas estrategias en el marco de la Estrategia Nacional: “En mi escuela todos somos lectores y escritores” Promover el uso de las bibliotecas de aula y de escuela. Conformar una red de Coordinadores del Programa del Nivel con asesores técnicos de sector y zona escolar. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 7. mismos que serán los responsables del programa. resguardar y promover el uso de las Bibliotecas Escolares y de Aula. Dar difusión a las producciones de los alumnos. Se remitirá información referente al Plan de Acompañamiento a los sectores que no están considerados en la muestra. Difundir el uso y manejo de los acervos de la biblioteca con los beneficiarios.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. con el fin de garantizar el logro de los propósitos establecidos por el Programa Nacional de Lectura. Durante el ciclo escolar 2013-2014. Distribución de Acervos de la Biblioteca de Actualización del Magisterio a las zonas escolares que participan en el Plan de Acompañamiento. utilizando diferentes medios. 9. Calendarizar encuentros de lectores (zona: febrero . durante el horario de clase. 11. resultado del fomento a la lectura. serán los responsables de establecer.

Los directivos y docentes serán responsables de establecer. de tal forma de que los beneficiarios últimos sean los alumnos. a través de la Subsecretaría de Educación Básica y de la dirección General.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Los resultados y la demostración de las habilidades comunicativas desarrolladas mediante las actividades trabajadas se observarán en los encuentros de lectores y escritores. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Al término del ciclo escolar. resguardar y promover el uso de las bibliotecas escolares y de aula. Durante el transcurso del ciclo escolar. con el propósito de que los docentes se capaciten en el tema para brindar mejores estrategias para el aprendizaje en el aula. asesoría y desarrollo de actividades del Programa de Lectura en las escuelas Primarias Federalizadas. quienes participarán en procesos de aprendizaje de las ciencias a través de la aplicación de la metodología de Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias( SEVIC ). ofrece el Programa de los Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias (PASEVIC). por grado y temas diversos. la SEV. 7. En todas las escuelas se designará una hora y media a la semana de forma permanente a fin de crear el hábito de la lectura recreativa. deberán informar a esta Dirección General sobre las actividades desarrolladas en cada zona escolar y en la jefatura de sector. Programa de los sistemas de enseñanza vivencial e indagatoria de las ciencias (PASEVIC) Con el propósito de contribuir a elevar la calidad del Sistema Educativo Nacional y estimular el aprovechamiento escolar de los educandos. docentes y directivos de las escuelas tendrán el compromiso de difundir el Programa Estatal de Lectura entre todos los sectores de la población. así como las antologías producidas en cada uno de los sectores educativos. Lineamientos: Se conformará una red (Coordinador del Programa en el nivel – asesores técnicos de sector -asesores técnicos de zona– responsable del programa en cada escuela) para la comunicación. Al término del ciclo escolar 2013-2014 deberán informar a esta Dirección General sobre las actividades desarrolladas en cada zona escolar y en la Jefatura de Sector. 38 . consolidar.

así como la Organización INNOVEC (Innovación en la enseñanza de las Ciencias). que cuentan con los kit básicos para que sigan participando que hasta ahora están operando el programa con la aplicación de los módulos según el grado escolar que atiendan. la Fundación México -Estados Unidos para la Enseñanza de las Ciencias. Es necesario aclarar que la Educación Básica. tendrán la oportunidad de participar 100 escuelas de tiempo completo que se inscriban. el ambiente y la actividad científica. En base a una convocatoria que el Programa PASEVIC emitirá. La aplicación de la Metodología SEVIC llevaran a cabo durante los meses de noviembre a Junio del 2014. Con ellas se ha realizado un convenio de colaboración y la conformación de un fideicomiso para la operatividad de las actividades. Los docentes.octubre. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 El programa esta respaldado por la Académica Mexicana de la Ciencia. así como de los de oficinas centrales. Las acciones programadas para el ciclo escolar 2013-2014. participarán en el curso de capacitación programados por el programa. a las escuelas participantes por grado escolar que atienden durante los meses de septiembre. se exhorta a las 24 escuelas de los Sectores 10 y 23 de Xalapa. Lineamientos: Continuar con la participación de las escuelas en el programa las escuelas seleccionadas en el ciclo 2013-2014. Este programa se vincula con los principios establecidos en el Plan y Programas de estudio vigentes. por lo que este ciclo 2013-2014 se dará una capacitación de reforzamiento para que su aplicación en las aulas a través de módulo SEVIC “Clima” dirigido a docentes del primer grado. mismas que estarán sujetas a acompañamiento por parte de los directores o encargados de cada centro escolar. 39 .Dirección General de Educación Primaria Federalizada. directivos y asesores técnicos de zona y sector. en cuanto al seguimiento de resultados obtenidos en la aplicación de los módulos SEVIC se llevara a cabo por asesores técnicos de zona y de sector responsables del programa. el cual menciona que la enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria busca un equilibrio entre lo formativo e informativo ya que pretende que los alumnos y las alumnas adquieran conocimientos y desarrollen habilidades y actitudes relacionadas con la salud. La generalización de la aplicación de la metodología SEVIC en todos los sectores educativos se seguirá haciendo de manera paulatina en el ciclo escolar 20112012 se capacitaron en esta metodología todos los directores de los sectores educativos 10 y 23 de Xalapa. la enseñanza de la ciencia no tiene pretensión de educar al niño en el terreno científico de manera formal y disciplinaria sino la de estimular su capacidad de observar y de preguntar además de plantear explicaciones sencillas de lo que ocurre en su entorno.

Los directores de escuela serán responsables del acompañamiento a los grupos durante la aplicación de los módulos SEVIC. erradicarlas. esto con la finalidad de contar con insumos para un informe final. el Programa de Equidad y género tiene los siguientes propósitos: 40 . anexándose evidencias del trabajo en CD. con la cual. Se levantará un inventario del material del kit básico en la recepción y otro a la entrega del mismo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Los materiales de los Kit básicos de los módulos SEVIC continuaran bajo resguardo de los directores y docentes frente a grupo. Los materiales de repuesto estarán a cargo de los padres de familia. Dentro de la estructura de la Dirección General. a las escuelas participantes y levantarán instrumentos ex profeso. para favorecer lo anterior propósitos de la asignatura de formación cívica y ética para la Educación Básica. permitir mejorar nuestras costumbres. Para la evaluación de la aplicación de los módulos SEVIC se deberá llevar un registro puntual de las actividades realizadas así como de los resultados obtenidos. Se realizarán reuniones de trabajo colegiado con los asesores técnicos pedagógicos de Educación Básica responsables de operar el programa. el contexto en que vivimos. persigue contribuir a la construcción de una realidad intercultural. Es importante reconocer desde una perspectiva de género. cuestionar nuestras creencias y alejarnos de los estereotipos. debe atender las asimetrías par irlas desvaneciendo. Programa de atención a la equidad y género La educación tiene una doble misión enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las enseñanzas de la interculturalidad entre todos los seres humanos.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 7. de tal forma. que el acceso a la educación libre de sexismo facilite el desarrollo de mujeres y hombres por igual. los docentes mediante su práctica cotidiana en el salón de clases reconozcan y diseñen desde la perspectiva de género. se trabajaran contenidos curriculares aplicando la metodología SEVIC con la finalidad de difundir esta para mejorar la práctica educativa en las aulas. serán responsable del seguimiento de la aplicación de la metodología SEVIC. En las jornadas de asesores técnicos de sector. Los asesores técnicos de sector y zonas escolares. Se llevaran a cabo visitas de seguimiento por parte de la coordinación estatal PASEVIC y nacional por parte de INNOVEC. para lo cual la participación de la escuela es sustantiva en la generación de una cultura en la que no existan desigualdades y/o privilegios al interior de los grupos que atiende.

Analizar la relación y el impacto que el ejercicio del derecho de acceso a la información tiene como mecanismo que coadyuva. Promover la inclusión de líneas de equidad de género en el desarrollo y puesta en práctica del currículum básico de educación primaria a través de estrategias de tipo transversal que propicien el desarrollo integral de niños y niñas que comparten intereses comunes dentro de las escuelas: aprender a aprender y aprender a convivir. d. Los trabajos deberán cumplir con lo establecido en la convocatoria que se dará a conocer a través de las Jefaturas de Sector y las Supervisiones de Zonas Escolares. Introducir la perspectiva de género en el análisis de los procesos y las prácticas educativas. Participación de los Docentes.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Directivos. hábitos. disminuyendo así una de las asimetrías sociales. Participación en el Coloquio “Derecho a saber: construcción de una agenda ciudadana“ Los docentes participarán en el programa escribiendo sus estrategias y experiencias las cuales serán sometidas a un proceso de selección y finalmente serán publicadas en un documento que pretende ser un instrumento para compartir las experiencias exitosas de maestros veracruzanos en esta materia. en la gestión pública y en la toma de decisiones en las políticas públicas en el estado de Veracruz. de impulsar y hacer acciones para hacer realidad la política de Igualdad entre mujeres y hombres en nuestras instituciones. y actitudes entre las niñas y los niños así como diseñar y aplicar alternativas educativas que propicie la equidad entre los géneros. Supervisores y Jefes de Sector en el ciclo de Conferencia “Derechos Humanos de las Mujeres e Igualdad Sustantiva”. en materia de equidad de género y gestión municipal. c. Prevención de violencia familiar y atención a víctimas. organizado por el Instituto Veracruzano de las Mujeres y la Comisión Nacional de Derechos Humanos. b. Lineamientos: Los responsables del Programa participaran en los Talleres organizados en la Unidad de Género con el objetivo de reflexionar más a profundidad sobre nuestro papel como mujeres encargadas de la promoción de los derechos humanos de las mujeres. Profundizar críticamente en los comportamientos. a través de la participación ciudadana. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 a. transformando el quehacer docente. 41 . lo que ayudará a que los alumnos y alumnas construyan una nueva cultura a favor de la equidad.

Eficiencia en el consumo de electricidad. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 9. capacitación y comunicación ambientales orientadas a la incorporación en las políticas de estado. “Fairchild Challenge”. para construir a disminuir su impacto en el ambiente y al desarrollo de una ciudadanía ambientalmente responsable. Manejo de residuos sólidos. “Ríos Vivientes”. Eficiencia en el consumo del agua. y Escuela Limpia en Veracruz en varias regiones del estado de Veracruz. Efectuar proyectos ambientales en las siguientes líneas de acción: Educación Ambiental. civiles y empresariales que apoyen la construcción de una cultura ambiental para contribuir al desarrollo sustentable en el Estado de Veracruz. Comprender la importancia de la biodiversidad y su conservación. y Acciones ambientales comunitarias. a partir de esfuerzos gubernamentales. Programa de Educación Ambiental El objetivo que persigue es promover la coordinación y articulación de acciones en educación. mediante la reflexión de las prácticas realizadas a partir del trabajo por proyectos de intervención como lo considera la Reforma Integral de la Educación Básica. “Escuela Verde”. Talleres y Proyectos de: “Escuela Limpia”. Promover que las escuelas impulsen acciones integrales de gestión ambiental con la participación de la comunidad educativa. Propósitos: Contribuir mediante el trabajo colaborativo entre la SEMARNAT el Programa Ambiental para la Educación Básica y el Programa para la aplicación de los Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de las Ciencias (PASEVIC) con la estrategia para el desarrollo de Programas. Valorar y utilizar los recursos de la comunidad y convertir a los involucrados en ciudadanos participativos activamente. Lineamientos: Orientar y sugerir acciones de educación ambiental en las escuelas de educación primaria a partir de la iniciativa de los sectores y zonas escolares y del propio programa a fin de formar una conciencia de protección ambiental. y que se motiven a encontrar soluciones a los problemas medioambientales. académicos. Fomentar en los niños el interés por el medio ambiente motivándolos a: Apreciar el valor y la belleza de la naturaleza.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Motivar entre la comunidad escolar actitudes responsables hacia el cuidado y mejoramiento del medio ambiente. Elaborar y distribuir a través de los sectores educativos las convocatorias referentes las acciones propuestas en materia de educación ambiental 42 .

Promover un mecanismo de evaluación para determinar fortalezas. la Coordinación Estatal de Actualización Magisterial. Programa Escuela Verde. y poder llevar a cabo seguimiento a las escuelas que participan en los programas y proyectos de carácter ambiental. habilidades y actitudes capaces de vincular los contenidos escolares con su realidad local y regional a fin de incorporar la dimensión ambiental en los procesos educativos. con el propósito de que estén en posibilidades de apoyar a los docentes participantes en su región. Ríos Vivientes en donde las escuelas son invitadas a participar. Programa 10K El Programa 10K es una herramienta de apoyo a la labor docente que incorpora múltiples recursos multimedia y articula diferentes programas educativos que promueven el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el salón de clases. debilidades en los proyectos y actividades de educación ambiental no formal a fin de considerar que tanto abordan en cuanto a la formación en valores. Supervisores de Zona Escolar y Docentes Frente a Grupo. 43 . 10. Capacitar a los asesores técnico-pedagógicos de las regiones donde se implemente el programa. Las diferentes áreas involucradas en el manejo del Programa son la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. así como su pertinencia en el ámbito de aplicación. específicamente a través de la instalación de antenas satelitales para contar con la conectividad a internet. Este ciclo 2013-2014 el Programa funcionará con algunas estrategias en las escuelas que cuenten con Equipos de Enciclomedia. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 correspondientes a los desafíos que se desenvuelven en el Proyecto “Fairchild Challenge”. El objetivo general es que los docentes puedan desarrollar habilidades que les permitan adentrarse en el mundo de la tecnología. con la finalidad de lograr una educación de calidad en materia ambiental. la Coordinación Estatal de Educación a Distancia. Así como folletos informativos y carteles. para lo cual se estarán realizando una serie de levantamientos informativos para integrar el diagnóstico que dé cuenta de las condiciones de los equipos en las escuelas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Impulsar la formación de docentes con conocimientos. Sectores y Zonas Escolares. Supervisores Generales de Sector. Asesores Técnicos de la Dirección General. cambios de actitud y construcción del pensamiento crítico.

vandalismo. Descripción del incidente o siniestro (robo. La capacitación se efectuará través de los responsables de sector y los CRAM. localidad y municipio. Grado y Grupo. de serie. c) Acta circunstanciada levantada durante la entrega del equipo a la escuela (3 fotocopias). No. d) Fotocopia de la credencial de elector del Director de la escuela (3 fotocopias). Verificar de forma permanente el mantenimiento del equipo. Informar las incidencias que ocurran en cada uno de ellos y canalizar su atención a la instancia correspondiente durante el ciclo escolar. Nombre completo de la escuela afectada. Apoyar con los materiales necesarios de que dispone el programa para el uso correcto del mismo. Firma de la autoridad del Ministerio Público y sello. b) Acta circunstanciada de hechos ocurridos en la escuela (original y 2 fotocopias).Dirección General de Educación Primaria Federalizada.). firmada por el Director de la Escuela. la CEAM y la DGEPF. de aulas afectadas. domicilio. etc. Descripción del equipo robado o afectado. No. Asistir a capacitaciones constantes para un dominio básico de la computadora y de las principales herramientas que brinda el programa. En el caso de robo o daño al equipo el procedimiento de notificación es el siguiente: Entregar a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada los siguientes documentos: a) Acta o Constancia del Ministerio Público que contenga los datos: Número de averiguación y fecha de acta del Ministerio Público. clave del centro de trabajo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos: La Dirección General de Educación Primaria Federalizada propone para el presente ciclo escolar los siguientes lineamientos: Las escuelas deberán proporcionar las condiciones mínimas de seguridad para el resguardo permanente del equipo (las que conserven el equipo de Enciclomedia). sujetas a calendario establecido en forma conjunta con la Coordinación Estatal de Educación a Distancia. 44 .

tiene el fin de proveer a la escuela de información actualizada y relevante. llevando a cada escuela y a cada centro de maestros. El pretexto es la computadora. con el fin de conocer los diferentes lenguajes de cada medio. periódicos. Fomentar entre estudiantes y profesores el ejercicio de un pensamiento crítico. Introducción La Secretaría de Educación Pública en 1996 implementa. con un sistema de comunicación eficiente que permita a estudiantes y profesores compartir ideas y experiencias. además de recuperar las experiencias que se han desarrollado con éxito en las escuelas del país. Programa de Red Escolar. libros y enciclopedias en soporte de papel. Responsable del Aula de Medios El perfil ideal de esta figura se ajustaría a los requerimientos propios del aula. además de poseer conocimientos elementales de informática educativa. los recursos del aula de medios se utilizan para diseñar estrategias de uso grupales en cada medio y rotar a los equipos en las diferentes actividades. redacción. a través del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa. videos. confrontación de fuentes. El modelo promueve el uso del correo electrónico. basado en un equipamiento de equipo de cómputo y conexión a Internet ubicado en un espacio denominado Aula de Medios. así los proyectos sugieren la consulta y revisión de programas de Edusat. así como la posibilidad de compartir con otros estudiantes y/o profesores. noticias de actividades culturales y otros materiales didácticos. Cd Rom educativos. así como promover el intercambio de propuestas educativas y de recursos didácticos. mediadores e investigadores de conocimientos y aprendizajes significativos. Uso de Red Escolar Las actividades de Red Escolar se diseñan para trabajar en equipos que investiguen y desarrollen tareas en los diferentes medios. Así. analítico y reflexivo con base en el trabajo colaborativo que les proporciona vivir el proceso de enseñanza – aprendizaje de una forma distinta a la que generalmente se plantea en la enseñanza tradicional convirtiéndolos en constructores. materiales relevantes que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las tecnologías de información y comunicación. Red Escolar es un programa que. la participación en foros de discusión y el intercambio de información para difundir materiales de apoyo. es decir que. lo central es el desarrollo de habilidades de investigación. Propósito Brindar las mismas oportunidades educativas a todos los mexicanos. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 11. libros de texto y búsqueda de páginas en Internet. argumentación y discursos en general. el programa de Red Escolar. con el propósito de incorporar las tecnologías de la información y comunicación en escuelas de educación básica. para obtener un conocimiento más integral.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. experiencias y puntos de vista. 45 . facilitadores.

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operación de equipos audiovisuales, posea habilidades en el manejo de grupos, conocimiento tanto de los contenidos, como del funcionamiento de los proyectos educativos, cursos y talleres en línea. Como intermediario entre Red Escolar y la comunidad educativa, el responsable del aula es la persona encargada para difundir la información del programa tanto a profesores, alumnos, padres de familia y directivos, promoviendo la mejora y actualización de las perspectivas de aprendizaje, docencia y uso de las nuevas tecnologías. En un aula de medios, el RAM tiene las siguientes funciones: I. La difusión en su comunidad de los beneficios obtenibles a través de las herramientas albergadas en el aula, tanto a nivel de servicios tecnológicos, como de recursos educativos, lo que implica: a. Actualización sobre los contenidos de Red Escolar, sitios afines y diferentes páginas Web. b. Recomendación de materiales de utilidad para los integrantes de la comunidad educativa (proyectos, software, adquisiciones, actividades). c. Conexión entre los posibles usuarios y las nuevas tecnologías. II. En tanto el intermediario académico, debe: a. Poseer interés pedagógico y cultural, a fin de conocer las diferentes asignaturas de los programas educativos. b. Asesoría al maestro, a fin de optimizar el uso de nuevas tecnologías y relacionar los proyectos colaborativos con Planes y Programas de Estudio. c. Elaborar archivos de trabajo (capacitación, material didáctico, etc.). d. Conocer y seleccionar apoyos didácticos para su utilización por docentes y alumnos. e. Promover, asesorar y facilitar la participación de los docentes en las ofertas de capacitación en línea. f. Operar como facilitador de los diferentes cursos presenciales que se propongan a la comunidad escolar para el óptimo aprovechamiento del aula de medios. g. Promover actitudes cívicas y éticas III. Como organizador del aula: a. Adecuar el Reglamento de Aula de Medios a las características del plantel. b. Resguardar y mantener los equipos y materiales c. Organizar la asistencia de grupos e. Lleva un registro de los usuarios y sus consultas f. Elaborar un control de entradas y salidas g. Calendarizar actividades. g. Clasificar materiales didácticos como colecciones de CDs para primaria y secundaria, videoteca y biblioteca, entre otros.

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h. Optimizar la utilización de los recursos del aula. Participación del docente Responsable del Aula de Medios en Carrera Magisterial: Requisitos: Ser docentes liberados de grupo. Que cuenten con nombramiento de Responsable de Aula de Medios (RAM). Inscribirse en Tercera vertiente: Personal docente que realiza actividades técnico pedagógicas. (Responsables de Aulas de Medios). Su participación será en Tercera vertiente dentro de los rubros de: 5.3.1.2. Elaboración de materiales educativos. Lo conforma el personal docente o directivo que produce material pedagógico y didáctico para los alumnos y profesores de educación básica y diseña estrategias para el fortalecimiento de los contenidos básicos. 5.3.1.3. Proyectos educativos. Lo integran docentes o directivos adscritos a los programas educativos institucionales de la SEP, ya sean de alcance nacional, estatal o local avalados por la autoridad educativa y que están vinculados directamente con el trabajo escolarizado. Los docentes que deseen incorporarse o promoverse en esta vertiente, además de cumplir con lo establecido en el capítulo 3, deberán demostrar las actividades que desarrollan mediante constancia actualizada que describa de forma pormenorizada sus funciones, la cual deberá ser emitida por la autoridad inmediata superior y con el visto bueno del titular del área educativa correspondiente. Inscripción en el Programa de Red Escolar: Contar con por lo menos cinco equipos de cómputo y conexión a Internet. Inscribir a la escuela en la página http://redescolar.ilce.edu.mx en la sección Registro y Búsqueda de Escuelas. La escuela recibirá, vía correo electrónico, su clave de registro en el programa. Remitir a esta Dirección General de Educación Primaria Federalizada, para turnar a la Coordinación Estatal de Educación a Distancia:  Por escrito la clave asignada y los siguientes datos del docente responsable de aula de medios: nombre y RFC.  Sector, Zona Escolar, Nombre del Centro de Trabajo, Clave: 30DPR…, Localidad y Municipio.
Para el trámite de oficios de comisión. Dirección General de Educación Primaria Federalizada Edificio SEV, Xalapa, Ver. Tel: (228) 8128855 y 8128856. primfedatp@hotmail.com

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Para mayor información sobre el Programa: Coordinación Estatal de Educación a Distancia. Ferrocarril Interoceánico No. 62. Col Laureles Tel: (228) 8124632 Proedver08@gmail.com http://paginasprodigy.com/proedver

12. Programa de Distribución de Libros de Texto
La distribución de Libros de Texto se realiza cada ciclo escolar durante los meses de julio-agosto a través de los 19 almacenes regionales, bajo una calendarización elaborada por cada Responsable de Almacén. El objetivo de esta distribución estriba en asegurar que todos los niños, niñas y jóvenes del nivel de Educación Básica cuenten con sus libros de texto desde el primer día de clases, para lograr este objetivo resulta indispensable la participación de los Padres de Familia, Docentes, Directores, Supervisores Escolares y Jefes de Sector. Se otorga un paquete de libros de texto para el docente conforme al grado que atiende. Lineamientos: 1.- Los Directores de las Escuelas a partir de la segunda semana de junio ingresaran a la página www.librosgratuitosveracruz.org donde descargarán su recibo de la asignación de libros correspondiente al ciclo escolar 2013-2014. 2.- Los Supervisores Escolares a su vez a partir de la segunda semana de junio ingresarán a la página www.librosgratuitosveracruz.org para descargar la asignación general de su zona y/o también podrán descargar o consultar la asignación de cada una de las escuelas. 3.- Los Jefes de Sector a partir de esta misma fecha podrán consultar las cantidades asignadas a cada zona y/o escuela consultando la página www.librosgratuitosveracruz.org 4.- El Supervisor Escolar se presentara a su Almacén entre los meses de julioagosto conforme a la calendarización a retirar los libros de texto correspondientes a su zona llevando el recibo de la asignación en 2 tantos, contabilizando y validando que le entreguen las cantidades que le corresponden requisitando dicho documento (sello y firma) y realizando las observaciones correspondientes si le hicieran falta libros conforme a su asignación. Un tanto del recibo se queda en el almacén y el otro tanto es para el Supervisor Escolar.

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El Director llevará consigo el recibo correspondiente en 2 tantos donde podrá realizar anotaciones si hubiese faltantes y elaborando debidamente (firmas y sellos) del Presidente de la APF y de él mismo. 12.. 11.El Jefe de Sector desde el primer día de clases monitoreará la página para constatar que todas las escuelas bajo su jurisdicción ingresen la captura de sus alumnos y será el responsable de verificar que ningún niño se quede sin sus libros de texto. recibos. 9. obteniendo un balance de faltantes y remanentes por grado.El Supervisor Escolar desde el primer día de clases monitoreará la página para revisar que sus escuelas lleven a cabo la captura y atenderá con los remanentes a las escuelas que les hagan falta paquetes de libros según lo determine el reporte en la página.El Director de la Escuela consultará en los primeros días del mes de agosto su calendarización para llevar a cabo la captura de su matrícula real.. 49 . en el periodo comprendido desde el primer día de clases hasta el 17 de septiembre. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 5. Profr.. 10. 01 228 8 12 58 04 ext.El Jefe del Sector emitirá un oficio al nivel educativo donde dará a conocer que todos los niños de sus escuelas ya tienen sus libros de texto para el ciclo escolar 2013-2014. comentarios existe el chat en línea mismo que es atendido por personal del Programa. Tel.Dirección General de Educación Primaria Federalizada.El Director de la Escuela entregará a sus docentes en el mes de agosto las cantidades de paquetes de libros para los alumnos de cada grado y grupo así como un juego extra para el docente.. A su vez podrá actualizar los movimientos que tenga su matrícula (altas y bajas de alumnos). 7. 6.. Arturo Martín Almeida Ruíz. con este documento se contactara con su supervisor escolar para que sea atendido con sus faltantes y entregara sus remantes.El Director de la Escuela se presentará con su Supervisor Escolar en los meses de julio y agosto quien tendrá la obligación de convocarlos a través de una calendarización para entregarles los libros correspondientes al ciclo escolar 2013-2014. Si aun le faltaran libros acudirá con el Responsable de Almacén quien le atenderá con sus faltantes y recibirá sus sobrantes de paquetes de libros y será el responsable de constatar que ningún niño se quede sin libros de texto.com Es importante solicitar a los involucrados que a partir de la segunda semana de junio estén contantemente monitoreando la página toda vez que la comunicación y avisos importantes es atreves de la página web. 8. así como hacer de su conocimiento que para dudas. 192 o correo electrónico arturo_almeida_primfederl@hotmail. capturas y modificaciones por altas y bajas hasta concluir el proceso.El Enlace del Nivel Educativo a través de esta misma página podrá monitorear en todo momento las asignaciones.. C...

se ha hecho necesaria la reposición de los libros de texto a los alumnos y en estos casos la CONALITEG apoya de manera extraordinaria con impresiones especiales a los estados afectados por este tipo de contingencias ambientales. Supervisores y Jefes de Sector). 13. El foco de atención del componente del programa son las escuelas de organización multigrado. Durante los meses de mayo a julio. carteles. separadores. Eventualmente debido a causas provocadas por fenómenos naturales que afectan los espacios educativos. docentes. considerando indicadores socioeconómicos. otros criterios de entrega indican su exclusividad para aulas y escuelas. Está dirigido a reforzar la oferta educativa a través de estímulos al maestro mediante una gratificación económica. que presentan indicadores de aprovechamiento escolar por debajo de la media estatal y reflejan altos índices de reprobación y deserción escolar. Docentes. Es necesario puntualizar que durante todo el ciclo escolar se recibe una gran diversidad de materiales. la Coordinación del Programa realizará reuniones con la finalidad de que todos los actores estén informados sobre los procedimientos a seguir para la solicitud y entrega de materiales para el ciclo escolar 2014-2015. ubicadas en las localidades de marginación media y extrema. para promover su permanencia en la escuela y en la comunidad. deberán solicitar por escrito los materiales. éstos se distribuyen bajo diversas pautas marcadas por la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos a los diferentes actores del contexto educativo (Alumnos. folletos y materiales varios de la RIEB. Para la entrega de estos materiales es necesario que cada jefatura instrumente lo necesario a fin de que periódicamente puedan ser llevados de la Dirección General a las Jefaturas y Zonas escolares. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Cabe significar que el periodo de entrega a zona y hasta concluir con los alumnos está comprendido de junio a septiembre de 2013. libros a granel. de los subsistemas de primaria general rural. El Incentivo al Desempeño de Maestros de Primaria (antes REDES) es un componente del Programa para Abatir el Rezago en Educación Inicial y Básica (ACAREIB). Directores. como calendario de valores. revistas. alumnos o directivos. de aula y multigrado.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. bibliotecas escolares. por lo que es de fundamental importancia que se cuente con el 100% de los convocados a esa jornada de trabajo. En el caso de estar en estas condiciones. 50 . Programas Compensatorios: Componente de Incentivos al Desempeño de Maestros de Primaria (REDES).

en las que los docentes participantes aplicarán estrategias y actividades para estimular el aprendizaje de los alumnos. Elaborar su Plan Escolar de acuerdo a las indicaciones establecidas por el ACAREIB. Darse de alta en el componente mediante una propuesta expedida por el Supervisor Escolar. 51 . que suman un total de 9 horas a la semana. Podrán acceder al estímulo los docentes que se encuentren laborando en escuelas unitarias. Se deberán realizar actividades extraclase a niños con atraso escolar de lunes a jueves con horario de 15:00 a 17:00 horas y el viernes de 14:00 a 15:00 horas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Las altas serán efectivas siempre y cuando los docentes cubran con los requisitos de ingreso y de acuerdo a la cantidad de estímulos destinados a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Para la permanencia en el programa y trámite del pago correspondiente: Los períodos para el reporte de actividades serán señalados en el calendario que establece el ACAREIB. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos: Estos lineamientos serán aplicables siempre y cuando se den las condiciones para el funcionamiento de REDES y Reconversión para el ciclo 2013-2014. Los participantes deberán elaborar un informe de las actividades realizadas en el marco del Plan Escolar. Los períodos para el trámite de altas solamente se presentan en los meses de agosto y enero. Para el ingreso al programa: Los períodos para darse de alta en el componente serán en los meses de agosto de 2013 y enero de 2014 (sujeto a la autorización por parte de la Coordinación de Programas Compensatorios). El cumplimiento de las acciones del programa tiene un impacto favorable en la comunidad si se realizan en forma adecuada. integrar su expediente con documentos que comprueben su perfil académico y una fotocopia de su talón de cheque. involucrando a los padres de familia y motivando la convivencia escolar. que no cuenten con doble plaza ni con el estímulo E3 del Programa de Arraigo. bidocentes y tridocentes que se ubiquen en zonas de marginación extrema.

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Para el trámite del pago correspondiente será necesario que las Jefaturas de Sector hayan entregado en la Dirección General, los expedientes completos y validados con sus respectivas firmas. Si la información se presenta de manera incompleta o incorrecta, se aplicarán los descuentos correspondientes de conformidad con el convenio establecido. La coordinación del Programa no se hace responsable de la documentación que llegue por mensajería, a través de otras personas ajenas a la Jefatura de Sector o que sean entregadas en otras áreas de la Dirección o Dependencias de la SEV. Causas que provocan baja en el programa: El no entregar documentación en tiempo y forma. El cambio de adscripción del docente. El incumplimiento de las actividades extraclase regularización de alumnos con atraso escolar.

encaminadas

a

la

12.2 Programa de Arraigo del Maestro en el Medio Rural El objetivo general del Programa es mejorar la calidad de la oferta educativa para coadyuvar a que la población de 6-14 años de edad que habita en zonas de alto rezago social y educativo, permanezca y concluya exitosamente su educación básica. El Programa asigna una compensación económica a los docentes de las escuelas ubicadas en comunidades rurales y urbanas marginadas en zonas de bajo desarrollo a fin de fomentar la permanencia del maestro, propiciar la optimización de los recursos del sistema y ofrecer una educación completa y de calidad, en los planteles que cuenten con un mínimo de 20 alumnos. Lineamientos: Para el refrendo en el programa, los docentes deberán: • Firmar el convenio del Proyecto. • Constancia de servicio. • Constancia de residencia. • Documento que compruebe el perfil académico del docente (cotejado por el Supervisor de la Zona Escolar a la que pertenece). • Orden de presentación (la que expide la Supervisión a la Escuela). • Estadística de los alumnos atendidos por el docente (mínimo 20). • Fotocopia del talón de cheque, credencial de elector y CURP. Bajas. Causará baja en el programa: • El docente que cambie de centro de trabajo

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• •

El docente que no entregue documentación completa. El docente que adquiera doble plaza.

Informes: • • • • • • • • • • Carátula. Datos cuantitativos. Calendarios mensuales. Constancia de asistencia. Acta de reunión de padres de familia. Clase abierta. Programa de trabajo de alumnos con atraso escolar. Informe de Plan mínimo. Firmas de validación Credencial IFE, talón de cheque, CURP y comprobantes de estudio.

14. Cooperativas Escolares.
La Cooperativa Escolar de Consumo, es una asociación formada por la comunidad escolar, en la que los socios tienen las mismas obligaciones y derechos al unirse libremente para procurar el bienestar común. Se constituyen por el Director, Maestros, Alumnos y Empleados; quienes se organizarán para la adquisición y venta de materiales didácticos, útiles escolares, vestuarios, alimentos que requieren los socios durante su permanencia en la escuela y otras necesidades. Sus objetivos son: 1 Propiciar el desenvolvimiento psicosocial del educando, promoviendo el desarrollo de actividades de solidaridad, ayuda mutua, cooperaciones y responsabilidades en tareas de beneficio individual y colectivo. 2 Facilitar las asimilaciones teóricas y experimentaciones prácticas, de principios básicos de convivencia social, igualdad, democracia, comunidad, esfuerzo y espíritu de iniciativa. 3 Desarrollar los hábitos de cooperación, prevención, orden y disciplina. 4 Coordinar las actividades con los contenidos de los programas escolares de cada asignatura, contribuyendo a la adquisición de conocimientos integrados. 5 Fortalecer el proceso de autoaprendizaje funcional del educando. 6 Vincular al alumno con la realidad de su medio ambiente, a través de las actividades productivas.

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7 Propiciar la aplicación de técnicas participativas, métodos activos de aprendizaje y otros; que coadyuven al proceso educativo. Disposiciones generales del programa: 1 Todas las escuelas de tres o más maestros, que realicen actividades de comercialización durante el horario de labores deberán desarrollarlas a través de la cooperativa escolar. 2 Las cooperativas escolares tendrán una finalidad eminentemente educativa. 3 Podrán establecer tantas cooperativas como turnos o escuelas existan. 4 Las asociaciones de padres de familia no podrán intervenir en el manejo y control de la cooperativa escolar. 5 Los productos alimenticios que expenda la cooperativa escolar, deberán reunir las condiciones de higiene y valor nutritivo necesarias para una sana alimentación. 6 La Asamblea General es la autoridad máxima de la cooperativa escolar y se integrará con todos los socios de la misma. 7 La venta de productos de la cooperativa debe realizarse durante el tiempo destinado al recreo; en los casos de venta de papelería, uniformes, material didáctico, etcétera, ésta podrá efectuarse antes y/o después del horario de clases. 8 Se hará conciencia en los alumnos, que su actitud participativa en la cooperativa escolar será de auxilio mutuo y de servicio colectivo. 9 Por ningún motivo se podrá fiar a los alumnos los alimentos que se ofrezcan en la cooperativa. 10 La constitución de la cooperativa escolar deberá hacerse en reunión general con toda la comunidad escolar (personal directivo, docentes, alumnos, empleados y personal de apoyo) haciéndose constar en el modelo de acta que elaboran las autoridades educativas. La dirección, administración y vigilancia de la Cooperativa Escolar estará a cargo de: 1 La Asamblea General. 2 El Comité de Vigilancia. 3 La Comisión de Educación Cooperativa. A continuación se describen las funciones de los Órganos de Gobierno y Control:

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Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 De la Asamblea General: 1 Nombrar y remover a los miembros de los consejos de administración. Del Consejo de Educación y Propaganda: 1 Difundir los reglamentos de la cooperativa por medio de periódicos murales. Los órganos de gobierno y control. El fondo social (40%) se empleará invariablemente para cubrir las necesidades de la escuela. revistas. pláticas. 3 Aprobar o rechazar los informes de contabilidad. 2 Conocer y supervisar todas las aportaciones de la cooperativa. Reparación de instalaciones hidráulicas. vigilancia y propaganda. eléctricas o sanitarias. Mobiliario escolar para alumnos. 5 Autorizar los programas de producción. deberán elaborar un proyecto anual de gastos con cargo a los fondos social y de reserva. 2 Aprobar la admisión o exclusión de socios. Material de limpieza. 55 . distribución y ventas a que los somete el consejo de administración. 3 Informar al consejo de administración las anomalías observadas en el funcionamiento de la cooperativa. adquisición. etcétera. concursos. Formación de bibliotecas o incremento en el número de sus obras. Equipo de sonido. 4 Adoptar las disposiciones convenientes para el buen funcionamiento de la cooperativa.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. trabajo. folletos. Del Consejo de Vigilancia: 1 Vigilar que los rendimientos repartibles se entreguen puntualmente a los socios al finalizar el ciclo escolar. Material y equipo deportivo. Material para primeros auxilios. Materiales y útiles para impresión. Manejo de los fondos: El capital social está constituido por las aportaciones de los socios (bonos de aportación) y deberá devolverse en efectivo a cada socio al concluir el año escolar o en caso de darse de baja del plantel. tales como: Material didáctico.

acta judicial. Elaborar y entregar a la Dirección General el Informe Contable de Ingresos y Egresos de la Cooperativa Escolar (con la documentación de fin de curso). atendiendo exclusivamente a los acuerdos de su órgano soberano La Asamblea General. semi urbano y rural. Realizar la Supervisión y Seguimiento al funcionamiento de la Cooperativa Escolar (durante todo el ciclo escolar). 56 . El fondo de reserva (20%) se empleará para: Abrir nuevas líneas de venta de productos. deben regirse en su organización y funcionamiento únicamente por lo previsto en el Reglamento de Cooperativas Escolares. Para tal efecto.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Lineamientos: Convocar a una Asamblea General en cada una de las escuelas que cuenten con Cooperativa Escolar para nombrar o renovar los Órganos de Gobierno y Control (al inicio del ciclo escolar). Convocar a los docentes. Entregar a la Dirección General. Adecuar o ampliar los espacios físicos ocupados por la cooperativa escolar. en caso de robo. Vigilar y supervisar las operaciones financieras de la Cooperativa Escolar (durante todo el ciclo escolar). alumnos y empleados de la escuela a la Asamblea Final para realizar el corte de caja de la Cooperativa Escolar (al fin del ciclo escolar). en su caso. plenamente comprobadas y justificadas. vespertinas o de tiempo completo y éstas pueden localizarse en el medio urbano. el Acta de la Asamblea Final de la Cooperativa Escolar (al final del ciclo escolar).que deberán ser difundidos ampliamente para conocimiento y demás efectos en garantía de los socios. boletos de entrada de todos los socios para la asistencia a eventos cívicos. se deberá presentar acta administrativa y. Podrán establecerse tantas cooperativas como turnos o escuelas existan. El fondo repartible (40%) se entregará a cada socio al finalizar el ciclo escolar y su distribución se hará de acuerdo con la opción acordada en la asamblea general. deportivos y/o culturales. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Pasajes y. Independientemente de su ubicación. Entregar a la Dirección General el Acta de la Asamblea General (primera quincena de octubre). Pizarrones. Absorber perdidas en la cooperativa. en las modalidades matutinas. así como por sus Bases Constitutivas.

* El precio de los productos es más alto. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 En este tenor la organización en cada una de las escuelas con cooperativa escolar varía de acuerdo a la zona económica: URBANA * Cuenta con un local establecido para vender los productos. * Tienen más número de socios. las bebidas que se expenden son. * Tienen variedad de productos. enchiladas. calórico y la higiene de los productos desde su elaboración hasta su consumo. agridulces. Los productos que se venden en la cooperativa varían de acuerdo a la localidad en la que está ubicada la escuela. Los dulces y golosinas son de diferentes tipos. agua natural. chiles rellenos. aguas frescas de sabores de la región y temporada. entre otros. dulces. frutas y verduras. debido a que los comercios en los que se surten de la mercancía se encuentran lejos de las comunidades. tamarindos en sus diferentes presentaciones.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. entre otros). gorditas. van desde los antojitos (garnachas. picadas. jugos. los productos alimenticios que se expenderán en la cooperativa escolar deben reunir las características señaladas por el Programa de Alimentación Saludable en apoyo al combate de la obesidad y el sobrepeso. totopos. taquitos. En las zonas rurales. a través de los integrantes del comité de la cooperativa y de los propios consumidores. chamoys. Por lo que. en las de zona urbana. * El precio de los productos es más bajo. *La situación económica de los socios les permite adquirir algún producto. * La cantidad de socios es menor. provocando así un gasto mayor por el pago de flete o pasaje para salir a comprarlos. gelatinas. 57 . dorados. se cuidará el valor nutritivo. papas fritas. Sin embargo. tamales. Existen documentos que deben ser requisitados por los socios que integran los Órganos de Gobierno y Control de la Cooperativa Escolar. hielitos de sabores. En algunas comunidades no entran las empresas refresqueras ni de otro tipo y los alumnos limitan su compra a algunos dulces que los profesores llevan. además de los productos empaquetados y botanas varias. paletas. paletas de hielo y bebidas industrializadas. los productos que se expenden son menos variados. * Los socios tienen menos recursos económicos para comprar. los períodos establecidos se señalan a continuación. * Sus productos no son variados. chicles. RURAL * En una mesa expenden los productos que venden.

Concentrados de Zona y de Sector. Semana 1y2 4 Durante el ciclo escolar Semana 1 Alumnos Docentes Socios Alumnos Docentes 5 Julio Durante el ciclo escolar 6 Consejo de Educación y Propaganda Semana 1 Director Alumnos Docentes Socios Todos los socios 7 Mayo 8 Mayo Junio Semana 2y3 Director Supervisor Jefe de Sector Jefe de Sector Comunidad Educativa 9 Julio Semana 2 D.F. concursos. Elaborar el Acta de Informe Final de las Cooperativas Escolares Hacer el Informe de Ingresos y Egresos de los movimientos contables de la Escuela. revistas.P. Vigilar que los rendimientos repartibles se entreguen puntualmente a los socios al finalizar el ciclo escolar. 3 y 4 del mes Semana 1y 2 Jefe de Sector D. Director de Esc Supervisor Jefe de Sector Asamblea General Consejo de Vigilancia Los socios de las cooperativas escolares Comunidad educativa 2 3 Dic.G. 1.F.F.P.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 2.P. Difundir los reglamentos de la cooperativa por medio de periódicos murales.E.G.P. vigilancia y propaganda. pláticas.G. 58 .E.E. Requisitar las Actas de Renovación de los Órganos de Gobierno y Control. Director de Esc D.G.E. Entregar a la D. otros. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 N o Fecha Mes Semana Beneficiarios Específicos Acciones Participantes 1 Revisar los Concentrados de Ingresos y Egresos de los movimientos contables de las Cooperativas Escolares. folletos. Autorizar los Gastos con Cargo a los Fondo Social y Fondo de Reserva Nombrar y remover a los miembros de los consejos de administración.F. los Informes de los Cortes de Caja de las Cooperativas Agosto Sept. Octubre Octubre Nov..

aunado a la saturación de mensajes en medios de comunicación masiva orientados al consumo de alimentos con bajo o nulo valor nutricional y a una dieta en la que se omite una de las tres comidas principales (desayuno. Se aplicó la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2006 (ENSANUT) que reporta que el 12. especialmente las saturadas y trans. Los patrones de alimentación asociados a la obesidad y varias enfermedades crónicas tienen que ver con una dieta alta en contenido de calorías.2 millones presentan anemia crónica. la obesidad y sus complicaciones se encuentran entre los problemas de salud pública más importantes. hipertensión arterial. influyen en el sobrepeso y la obesidad. aunque importantes no explican el aumento sin precedentes en los índices de obesidad. Tal es el caso de los hábitos alimenticios y los patrones de actividad física sedentaria. Programa de Alimentación Saludable: Antecedentes: Debido a que en México el sobrepeso. caracterizados por poca actividad física en el trabajo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 15. situación que se da principalmente en población escolar de áreas urbanas. son modificables. pues la prevalencia combinada de sobrepeso y obesidad se presenta en uno de cada cuatro niños (26%). los patrones de actividad física sedentaria. como los hereditarios. Aunque los patrones de alimentación y actividad física generalmente se aprenden en el ambiente familiar. pero algunos de ellos son los responsables del inusitado aumento en las prevalencias del sobrepeso y la obesidad en los últimos 20 años en el mundo y en México. azúcares y sal. niñas y adolescentes en riesgo de desarrollar sobrepeso. con consumos elevados de grasas. la recreación y el transporte cotidianos. comida y cena) o en las que se contienen grandes cantidades de azúcares y grasas saturadas. las labores del hogar. Asimismo. obesidad y en consecuencia presentar enfermedades que antes eran exclusivas de adultos. La obesidad está relacionada con diversos factores. En el otro extremo. así como el poco consumo de frutas y verduras. malestares cardio y cerebro vasculares. mientras que uno de cada tres adolescentes la padecen (31%). reportándose un importante número de niños que ingresan al hospital por causas asociadas a deficiencias nutricionales. como la diabetes mellitus 2. jugar en la computadora y a otras actividades sedentarias. revelando también que el sobrepeso y la obesidad han seguido aumentando en todas las edades. lo que ha llevado a nuestro país a ocupar el segundo lugar en el mundo en obesidad en adultos. 59 . regiones y grupos socioeconómicos. pone a los niños. mientras que otros factores. aumento de triglicéridos y colesterol. la ENSANUT alerta sobre el riesgo en el que se encuentran más de 4 millones de niños de entre los 5 y los 11 años. niñas y adolescentes hacen menos deporte y dedican su tiempo a ver televisión. Actualmente los niños. Esto.Dirección General de Educación Primaria Federalizada.7% de niños menores de 5 años presentan desnutrición crónica (baja talla y bajo peso) y 1.

mediante la vigilancia de lo que consumen las niñas. como fuera de ella. con la colaboración activa de los padres de familia y representantes de sus asociaciones. en el marco del Programa Escuela y Salud. contribuyan. y darles de comer y cenar a sus horas. exalumnos y demás miembros de la comunidad interesados. orientándolos al consumo de una alimentación correcta en la que se evite o modere. maestros y representantes de su organización sindical. ya que además de promoverles el hábito de desayunar antes de ir a la escuela. se deberá fortalecer la constitución y operación de los Consejos Escolares de Participación Social para que. en su elaboración y revisión se contó con el intercambio de experiencias y propuestas de 60 . enviarlos a la misma con refrigerios que sean adecuados a su edad y actividad. a sumarse a las acciones emprendidas por las autoridades educativas y de salud. Es propósito de los Lineamientos de alimentación. se requiere de la participación social que asegure entornos saludables en las escuelas. tales como las tiendas. Asimismo. Bajo dicho contexto. cooperativas. leguminosas y alimentos de origen animal) de acuerdo con los requerimientos de cada persona (edad. para que un niño crezca sano. durante su estancia en la misma. prevenir padecimientos futuros y contribuir a reducir los bajos niveles de aprovechamiento y rendimiento escolar debido a condiciones deficientes de salud. para revertir el incremento de la obesidad y sobrepeso. para instituir los criterios que regulan el tipo de alimentos y bebidas que por su valor nutrimental son recomendables para su consumo y expendio en los establecimientos de consumo escolar. en cuanto a frecuencia o cantidad. en los distintos niveles de gobierno. espacios o centros de expendio y cualquier otro tipo y con fines similares existentes en las escuelas para ofrecer a los educandos. alimentos y bebidas. los padres juegan un papel fundamental en el desarrollo y formación de sus hijos. estado fisiológico y nivel de actividad física). necesita estar bien alimentado y hacer ejercicio regularmente desde temprana edad. para asegurar los procesos de crecimiento y desarrollo. no sólo es establecer acciones que promuevan una alimentación y entorno saludables e impulsen una cultura de hábitos alimenticios que favorezca la adopción de una dieta correcta para la prevención del sobrepeso y la obesidad. cereales y tubérculos. deben fortalecer la vigilancia de lo que éstos consumen tanto en la casa. una nutrición óptima requiere de una alimentación balanceada que incluya todos los grupos de alimentos (verduras y frutas. En este sentido. sino constituirse en un instrumento jurídico de observancia obligatoria en las escuelas de educación básica de todo el país. con el propósito de fortalecer y garantizar el cumplimiento de metas comunes al 2012.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. para alcanzar los propósitos educativos en materia de salud. niños y adolescentes en los establecimientos de consumo escolar de educación básica. Para la observancia general a nivel nacional de los Lineamientos. así como aquéllos que no deben ser distribuidos en los centros escolares. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Por lo tanto. Para ello. la ingesta de alimentos poco saludables que reemplacen o sustituyan las comidas principales. sexo. directivos.

mismas que generaron consensos para encaminar los esfuerzos y acciones emprendidas por los gobiernos de las entidades federativas y regular de manera uniforme el tipo de productos que pueden expenderse en las escuelas de educación básica. la operación de los establecimientos de consumo escolar. en el respectivo ámbito de sus competencias. la comunidad educativa. los Consejos Escolares de Participación Social. TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPÍTULO ÚNICO Objeto. niños y adolescentes que cursan el tipo básico desarrollar aprendizajes hacia una vida más sana y una actitud crítica ante las prácticas que tienen efectos negativos en la salud individual y colectiva. Definiciones y Ámbito de Aplicación Primero. II.Para una efectiva orientación alimentaria.Los presentes Lineamientos tienen por objeto: I. de manera coordinada y unificada.. Actividad Física: al movimiento del cuerpo que consume energía. y demás actores que participan en el quehacer educativo para reconocer a la salud como un componente básico en la formación integral de niñas. Propiciar la reflexión y el análisis entre las autoridades educativas. Segundo. así como las características de aquéllos que no podrán ser distribuidos en los centros escolares. así como de los integrantes del Consejo Nacional de Salud (CONASA). Promover que en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educación básica se preparen y expendan alimentos que contribuyan a lograr una alimentación correcta. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 las autoridades educativas locales en el seno del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU).Dirección General de Educación Primaria Federalizada. y IV. Tercero. a fin de constituir normas claras sobre el tipo de productos que pueden expenderse o distribuirse en las escuelas de educación básica y las medidas de higiene que deberán acatarse para hacer de éstas espacios saludables.. Impulsar una cultura de hábitos alimentarios saludables y una educación alimentaria que permita a niñas.. III. Encaminar los esfuerzos y acciones para que en las entidades federativas se regule. por lo que expidieron los siguientes: LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL EXPENDIO O DISTRIBUCIÓN DE ALIMENTOS Y BEBIDAS EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE CONSUMO ESCOLAR DE LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA. niños y adolescentes como una forma de contribuir al mejoramiento de su calidad de vida. 2) Las labores domésticas y otras tareas que 61 . Tiene tres componentes: 1) El trabajo ocupacional que comprende todas las actividades que se realizan para desempeñar un trabajo. en el Anexo Único de los presentes Lineamientos se describirán las características nutrimentales del tipo de alimentos que contribuyen a la adopción de una alimentación correcta y que serán recomendables para su expendio y consumo en las escuelas de educación básica.Para los efectos de los presentes Lineamientos se entenderá por: I.

así como a las entidades que. y demás miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. manejo. en acciones que permitan elevar la calidad de la educación. emocionales. VIII. colaboración y apoyo que operan en las escuelas de educación básica. los exalumnos y otros miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. directivos de la escuela. Alimentación: al conjunto de procesos biológicos. IV. seleccionadas a partir de sus necesidades e intereses. a la autoridad educativa local de cada una de las entidades federativas de la Federación. paseos en bicicleta. Comunidad educativa: las madres y padres de familia o tutores. aros. y 3) La actividad recreativa: aquéllas que el individuo elige en su tiempo libre. psicológicos y sociológicos relacionados con la ingestión de alimentos. que permite la producción y difusión de mensajes gráficos y audiovisuales de alto impacto.-. sólido o líquido. VI. maestros y representantes de su organización sindical. usualmente de origen animal o vegetal. los maestros y representantes de su organización sindical. II. en los alumnos. en su caso. proteínas. salto de cuerda. orientación. así como elementos suplementarios como son vitaminas y minerales. avalancha. V. se establezcan para el ejercicio de la función social educativa. requiere de la combinación adecuada de alimentos. con el objeto de promover la participación de padres de familia y representantes de sus asociaciones. Alimentación correcta: a la dieta que cumple con las necesidades específicas de las diferentes etapas de la vida. los directivos de la escuela y. caminatas. exalumnos. se traduce en prácticas variadas entre las que destacan: juegos –incluye los tradicionales-. etc. Consejos Escolares de Participación Social: a las instancias de consulta. que son ingeridos y asimilados por el cuerpo para proporcionar energía y promover el crecimiento. reparación y mantenimiento de las funciones vitales. VII. patinaje. coreografías de bailes y manejo de distintos implementos –pelotas. Alimento: a cualquier sustancia. III. a efecto de ingerir los que el organismo necesita. Para ello es necesario conocer los nutrientes que contienen. estéticas y socioculturales que son indispensables para la vida humana plena. los representantes de sus asociaciones. Autoridades Educativas: a la Secretaría de Educación Pública de la Administración Pública Federal. y a la autoridad educativa municipal de cada municipio. 62 . que puede contener carbohidratos. con el fin de reforzar los conocimientos en salud y promover conductas saludables en la población. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 forman parte de la vida diaria. grasas. así como las satisfacciones intelectuales. consumo y venta de alimentos y bebidas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Comunicación educativa: al proceso basado en el desarrollo de esquemas novedosos y creativos de comunicación que se sustenta en técnicas de mercadotecnia social. lo cual incluye el ejercicio y el deporte. Estos Consejos son los encargados de designar al Comité que dará seguimiento a la operación del establecimiento de consumo escolar y a la preparación. mediante el cual el organismo obtiene del medio los nutrimentos que necesita. en la medida de lo posible.

e) Variada..Dirección General de Educación Primaria Federalizada..que contenga todos los nutrimentos.que esté acorde con los gustos y la cultura de quien la consume y ajustada a sus recursos económicos.que cubra las necesidades de todos los nutrimentos.En el contexto escolar. X.que incluya diferentes alimentos de cada grupo en las comidas. c) Inocua. en las escuelas de educación básica se propiciará: 63 . Por ello. se deben preferir aceites vegetales como el de cártamo. Octavo. Emplear poca grasa en la preparación y menos alimentos ricos en grasas: La grasa es especialmente rica en energía. de tal manera que el sujeto adulto tenga una buena nutrición y un peso saludable y en el caso de los niños. Se debe estar alerta ante la existencia de “grasa invisible” que se encuentra contenida en embutidos. Se recomienda incluir en cada comida alimentos de los 3 grupos. Séptimo. y constituye la unidad de la alimentación que cumple con las siguientes características. así como otros líquidos bajos en calorías y sin edulcorantes no calóricos. especias y sal con moderación..que su consumo habitual no implique riesgos para la salud porque está exenta de microorganismos patógenos. soya. entre otros.. Desnutrición: al estado en el que existe un balance insuficiente de uno o más nutrimentos y que manifieste un cuadro clínico característico.. que crezcan y se desarrollen de manera correcta. Se debe beber alrededor de 8 vasos al día. no obstante. económicos y geográficos que determinan las preferencias y tipo de alimentos que se consumen. Se ha de preferir el agua sin hidratos de carbono. educativos. sin que ello signifique que se deban sacrificar sus otras características. d) Suficiente. Las grasas saturadas elevan el riesgo de disfunciones del metabolismo que pueden conducir a enfermedades cardiovasculares.Con base en los principios señalados en el presente capítulo. a) Completa. Las ensaladas pueden aderezarse con jugo de limón.. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 IX. sus familias y demás miembros de la comunidad educativa son influidos por factores culturales.que los nutrimentos guarden las proporciones apropiadas entre sí.. y VIII. jugos sin azúcar. toxinas y contaminantes y se consuma con moderación.. Dieta correcta: al conjunto de alimentos y platillos que se consumen cada día. TÍTULO II DE LA CONFIGURACIÓN DE LA SANA ALIMENTACIÓN ESCOLAR {…} VI. sociales. y f) Adecuada. b) Equilibrada. así como en comida rápida y productos preparados. su consumo en exceso sede fomentar el sobrepeso. galletas y dulces. la aplicación de los principios de una alimentación correcta deberán abordarse desde una perspectiva integral considerando que los hábitos alimenticios de los estudiantes. Evitar o disminuir la cantidad de azúcar y sal en la dieta: Evitar el consumo de bebidas azucaradas. Beber abundantes líquidos: El agua es absolutamente necesaria para una adecuada hidratación y funciones del cuerpo. La sal debe ser yodatada o con flúor. VII. productos lácteos.

pera) (4 piezas o 25 g) NOTAS: • Consumo libre. manzana. principalmente. sin restricciones durante los distintos ciclos del período de aplicación gradual. no se recomienda utilizar más de una pizca. II. 3.2. 3. Para estos efectos. alimentos naturales y verduras. mandarina. mediante diversos medios informativos. pera. el presente listado puede complementarse con otros alimentos y bebidas que cumplan con los criterios nutrimentales. • Verduras: pepino. y sus combinaciones • Frutas deshidratadas (orejones de chabacano. su consumo durante todos los ciclos escolares. Listado no exhaustivo de categorías de alimentos y bebidas El listado que se presenta a continuación ilustra categorías de alimentos y bebidas que se encuentran actualmente en diversas escuelas en el país y que cumplen con los criterios de alimentos y bebidas saludables. sal y grasas. III. zanahoria. que combine alimentos y bebidas con base en el “Plato del Bien Comer” y la “Jarra del Buen Beber para niños de educación básica” con acciones que incentiven el mantenerse activo físicamente dentro y fuera del espacio escolar. disminuyendo el consumo de alimentos con alta carga de azúcar.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. chayotes. excepto para fruta deshidratada en la que se recomiendan 4 piezas o 25 g • Si las frutas y verduras son acompañadas con sal. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 I. durazno. tomando en consideración los contextos específicos de cada una de las regiones del país. Procurar que las instalaciones escolares cuenten con agua potable. 64 . jícama. IV. manzana. Por tanto. Verduras y frutas Las frutas y verduras y el agua simple no están sujetas a estos criterios debido a que cumplen sobradamente con los mismos. 3. de acuerdo con los lineamientos que estarán vigentes en el ciclo escolar 2012-2013. Bebidas permitidas • Agua potable (consumo libre) El consumo de agua será fomentado durante todos los ciclos escolares. verificar que éste no contenga sal. plátano. naranja. fruta de la región. En caso de acompañarlas con chile. Orientar a los alumnos y padres de familia. papaya. sandía. Ofrecer alimentos diversos que se incluyan dentro de los tres grupos alimentarios incluyendo frutas de la temporada y de la región. Ofrecer una alimentación correcta y saludable. Evitar la oferta de bebidas azucaradas. y sus combinaciones • Frutas: melón. {…} Anexo único (fragmento). V.1. y otras verduras de la región. que favorezcan el consumo de agua durante la estancia de los alumnos en la escuela. además de las ventajas que proporcionan a la salud. y VI. guayaba. Orientar a los alumnos y padres y madres de familia o tutores en la preparación de refrigerios o colaciones saludables. sobre las propiedades nutricias de los alimentos y bebidas. El uso de jugo de limón como aderezo puede permitirse por sus efectos positivos en sabor y los beneficios del consumo de dicho jugo. Industrializadas • Agua natural de todas las marcas (consumo libre) • Leche descremada (1% o 1g de grasa por 100 ml de leche) sin azúcares ni edulcorantes o saborizantes adicionados (un vaso de 240 ml como máximo). jitomate. sin restricción alguna durante los distintos ciclos en el período de aplicación gradual.

toronja. bistec con cebollas y/o papas. o de huevo • Tacos suaves en tortilla de maíz con guisados con bajo contenido de grasa: frijol. preparaciones a base de soya. preparaciones a base de soya. Botanas saladas permitidas. flor de calabaza. huevo con nopales. 3. piña. o de atún. alambre de bistec. La siguiente lista ilustra algunas categorías de alimentos en el mercado que cumplen con los criterios mencionados si son empacados en pequeñas porciones. sin azúcares ni edulcorantes adicionados. garbanzos secos (36 g ó 4 cucharadas). ensalada de pollo. de acuerdo a la información nutrimental contenida en la etiqueta de los alimentos. Para las ensaladas se puede utilizar máximo 1 cucharadita de mayonesa por porción • Quesadillas con tortilla de maíz de queso panela o con verduras (hongos. mango. Las botanas permitidas durante el ciclo escolar 2012-2013 deberán cumplir con los criterios de calorías totales (menos de 140 kcal) por paquete y de densidad energética (menos de 450 Kcal/100 g) establecidos en los lineamientos para este ciclo escolar de acuerdo a la información nutrimental contenida en la etiqueta de los alimentos. o de frijoles . calabacitas guisadas. nopales con queso. Galletas. pollo con verduras. pastelitos y postres permitidos durante el ciclo escolar 2012-2013 deberán cumplir con los criterios de calorías totales (menos de 140 kcal) por paquete y de densidad energética (menos de 450 Kcal/100 g) establecidos en los lineamientos para este ciclo escolar.3. las preparaciones de alimentos permitidas que se presentan a continuación deberán ser sin freír y no deberá adicionarse crema. sin embutidos. zanahoria. pistaches (23 g ó 30 piezas) semillas de girasol (22 g ó 7 cucharaditas). frijoles con pollo (nota: debe ser tortilla de harina integral) • Elote con limón y chile • Esquites con limón y chile • Ensaladas: de lechuga con jitomate y pepino. tinga de pollo. Los panes. almendras (23 g ó 20 piezas). No más de 120 ml (aproximadamente medio vaso pequeño de 240 ml) 3. Los ingredientes autorizados en cada preparación de alimentos permitidos.5.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. de s urimi. rajas con bistec. Se debe moderar el uso de aceite y sal en la preparación de los guisados que acompañan a la tortilla • Tortillas de maíz tostadas (horneadas. Las galletas. 3. Preparaciones de alimentos permitidos. Nota: importante que sean sin sal • Leguminosas secas: habas secas (40 g ó 4 cucharadas). hongos. Nota: importante que sean sin sal. fajitas de pollo. betabel y otras frutas de la región y sus combinaciones. uva. o de pollo. padres de familia y autoridades escolares. La siguiente lista ilustra algunas categorías de alimentos en el mercado que cumplen con los criterios mencionados.4. así como los tamaños de porción de cada ingrediente se establecerán en un recetario autorizado que se reproducirá en manuales para concesionarios y vendedores de alimentos. siempre y cuando se empaquen en porciones pequeñas 65 . manzana. tortillas y otros alimentos elaborados con cereales deben ser de grano entero o con harinas integrales. • Palomitas de maíz (3 tazas) sin mantequilla y con sólo una pizca de sal • Oleaginosas sin sal: cacahuates con cáscara (23 g ó 24 piezas completas). lechuga con fruta. • Sándwich de: queso panela con frijoles y aguacate. mantequilla ni mayonesa. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Caseras • Jugos de frutas: 100% natural de naranja. Con el propósito de que cumplan con los criterios nutrimentales. pastelitos y postres permitidos. papa con cebollas) • Sopes • Enfrijoladas • Sopa de frijol cocido • Chilaquiles • Enchiladas verdes • Burritos de: frijoles. no fritas) de: frijol y queso. papa con verduras. ensalada de atún. ejote con huevo.

bistec. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Galletas preparadas con avena integral • Barras de frutas • Barra preparada con multigrano nuez • Botana de manzana roja y otras frutas deshidratadas • Cereal de avena y cereal de trigo. papa con espinacas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. con bajo contenido de azúcar • Barra de amaranto con hojuelas de trigo. con bajo contenido de azúcar • Barrita de hojaldre de trigo y relleno de fruta natural. sin que este listado sea exhaustivo. 4. Industrializadas • Refrescos con y sin gas. dorados con papa.2. frijoles. Preparaciones de alimentos no permitidas. cochinita 66 . con edulcorantes calóricos y no-calóricos • Jugos de frutas con azúcares añadidos • Bebidas azucaradas • Yogurts para beber • Bebidas (jugo o leche) con soya y azúcar o edulcorantes calóricos y no calóricos • Leche entera o evaporada • Otras bebidas lácteas elaboradas con leche entera • Bebidas lácteas adicionadas con azúcar. milanesa. 4. barbacoa. El listado que se presenta a continuación ilustra. papa. con bajo contenido de azúcar • Galletas de avena con pasas • Galletas de miel. algunas de las categorías de alimentos y bebidas no permitidos durante el ciclo escolar 2012-2013. pastel de pollo. con bajo contenido de azúcar • Cereales listos para consumir: multigrano de hojuelas de arroz y amaranto con aglomerados de avena. jamón. Listado no exhaustivo de categorías de alimentos y bebidas no permitidas. huevo. frijol • Tortas con guisados fritos o con alto contenido de grasas y/o sal: salchicha. semidescremada o descremada) saborizada con alimentos en polvo para preparar bebidas de sabor • Bebidas preparadas con jarabe industrializado o de frutas con azúc ares añadidos. arroz y aglomerados de avena. 4. chilaquiles fritos. sincronizadas fritas • Tacos/flautas/quesadillas y otras preparaciones con maíz fritas: de cecina. de chorizo o cerdo. a manera de ejemplos. aguacate. queso con jamón. maíz y arroz integral • Barra de amaranto. chorizo. linaza y semillas de girasol. huevo con chorizo. Caseras • Atoles de sabor con o sin leche • Leche (entera. salchicha con jamón.1. Bebidas no permitidas Las bebidas listadas a continuación no serán permitidas durante ninguno de los períodos de aplicación gradual de los lineamientos. • Ensaladas de frutas y verduras con cantidades elevadas de sal (más de una pizca de sal) • Palomitas de maíz con mantequilla • Tostadas preparadas con guisados con alto contenido de grasa y s ervidas con cantidades elevadas de crema y queso • Preparaciones fritas: enchiladas fritas verdes. salchicha con jamón. frijoles con jamón. huevo con jitomate. al pastor • Gorditas: carne. entomatadas fritas. mole rojo. queso con jamón.

chicharrones. (Ver lineamientos del Programa de Alimentación Saludable completos en el CD anexo). chile con azúcar en polvo y líquido. churritos con sal y limón. chamoys secos o en líquido). con sabor a queso. hojuelas de maíz con azúcar. con chispas de chocolate.4. Los alimentos no permitidos durante el ciclo escolar 2012-2013 serán aquellos que no cumplen con los criterios de calorías totales (menos de 140 Kcal) por paquete y de densidad energética (menos de 450 Kcal/100 g) establecidos en los lineamientos para este ciclo escolar. • Cacahuates u otras oleaginosas en preparaciones con harina. chorizo) . mole • Molletes • Tamales • Sopas instantáneas • Pizzas • Hamburguesas • Plátanos fritos • Hot cakes 4. ej. saladas o aciduladas (p. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 • Preparaciones que contengan longaniza.5 Otros productos no permitidos por su muy alto contenido de sal. queso amarillo. con relleno sabor chocolate o vainilla. ej. cacahuates fritos) • Frituras tanto de preparación casera como empaquetadas (p. de acuerdo a la información nutrimental contenida en la etiqueta de los alimentos. de papas. nachos. arroz inflado con azúcar y saborizantes) • Flanes • Yogurt sólido con azúcar • Bebida láctea fermentada adicionada con azúcar • Frutas en almíbar • Helados 4.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Pan dulce • Galletas dulces (p. papas adobadas. cacahuates japoneses. Galletas. Botanas saladas no permitidas. nueces u otra oleaginosa garapiñada. con cubierta dulce o glaseadas) • Cereales listos para consumir con alto contenido de azúcar y/o sodio (p. salchichas fritas o sin freír. ej. dulces de tamarindo con chile y/o azúcar. 67 . aceite o sal (p. de acuerdo a la información nutrimental contenida en la etiqueta de los alimentos. 4. vísceras. pastelitos y postres no permitidos. La siguiente lista ilustra algunas categorías de alimentos en el mercado que cumplen con los criterios mencionados. • Chiles con sal para aderezar o para comer directamente • Golosinas enchiladas. etc. chicharrón. ej. de harina de maíz. ej.) • Embutidos (p. ej.3. patas de pollo o mollejas • Guisados que utilicen manteca de origen animal en la preparación de los mismos • Hojaldras: atún. Las botanas no permitidas durante el ciclo escolar 2012-2013 serán aquellas que no cumplan con los criterios de calorías totales (menos de 140 kcal) por paquete y de densidad energética (menos de 450 Kcal/100 g) establecidos en los lineamientos para este ciclo escolar. La siguiente lista ilustra algunas categorías de alimentos en el mercado que no cumplen con los criterios mencionados. chorizo. hojuelas de maíz.

pápalo y col (sumergirlas 30 minutos en agua con dos gotas de cloro por litro de agua. perejil. Evitar la exposición al sol entre las diez de la mañana y cuatro de la tarde. boca y legua secas. después de ir al baño. aplicar bloqueador solar en partes del cuerpo expuestas. cilantro. No consumir alimentos en la calle o procedentes de establecimientos poco higiénicos (se deberá inspeccionar que la cooperativa escolar cumpla con este requisito). evitando ropa apretada. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 16 Recomendaciones para la Época de Calor: Medidas de Prevención: Durante la época de calor aumentan los problemas de deshidratación y enfermedades producidas por exposición excesiva al calor. suero oral y acudir al centro de salud más cercano ante la presencia de signos y síntomas de alarma en el niño como vómito. fiebre. Usar sombrilla. con el propósito de proteger a los estudiantes que asisten a planteles de educación primaria: Medidas preventivas para los alumnos: Tomar muchos líquidos para evitar la deshidratación. o utilizar alcohol líquido o gel. frotándolo en manos hasta que seque y retirar con papel desechable. yo diarrea. Lavar manos con agua y jabón frecuentemente. hacer limpieza y manejar animales. atoles. en especial las hojas como lechuga. vida suero oral. deben ser tres gotas por litro durante 45 minutos de reposo). sobre todo antes de comer y preparar alimentos. Para encargados de venta escolar. 68 . siendo más vulnerables los niños. Procurar que los niños no jueguen en sitios descubiertos por periodos prolongados.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. por ello en esa temporada deberán tomar las siguientes medidas preventivas que emite la Dirección de Salud Pública. caldos. nariz y/o boca con manos sucias. tales como agua. Dar vida. no darle al menor medicamento que no hayan sido recetados por médico y proporcionar abundantes líquidos. en caso de hacerlo. lentes. ojos hundidos y llanto sin lágrimas. si se usa plata coloidal. sombreros y prendas de vestir que protejan a los niños del sol. docentes y padres de familia: Lavar y desinfectar frutas y verduras. mucha sed. evitando tocar los ojos. colores claros o tela delgada. Interrumpir actividades y colocarse en un lugar fresco cuando los alumnos manifiesten sentir cansancio. de preferencia que sean de algodón. irritabilidad. de conformidad con la Circular SEV/SUB-EB/005 del año 2012. mareo o confusión. jugos o bebidas deportivas.

Desarrollar y promover un modelo de descentralización que acerque la acción educativa a las problemáticas y necesidades regionales. en conjunto con la Coordinación de Protección Civil de la Secretaría de Educación de Veracruz. (período: agosto-septiembre). Directores. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 17. Docentes. para lo cual se han establecido metas que permitan. Identificación de las zonas de riesgo en cada escuela en el mes de agosto. La población participante se integra con las escuelas de Educación Primaria Federalizadas. Los involucrados en el desarrollo del Programa son la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. para su posible evacuación (período de agosto a septiembre y abril a mayo). las cuales se reciben en estas oficinas y se remiten a la Coordinación General de Protección Civil. (período de elaboración en el mes de agosto). privilegiando el compromiso de vincular servicios y agentes educativos. Elaboración y aplicación del Programa y Plan de Seguridad y Emergencia Escolar de acuerdo al contexto de la escuela. Padres de Familia. Difundir las acciones a realizar durante el ciclo escolar: Coordinación de Protección Civil de la Secretaría Educación de Veracruz. Realización del Simulacro Escolar el primer miércoles de junio de 2013 cuyos participantes son: el director. padres de familia y autoridades locales. Alumnos y comunidad en general. municipales y locales. 69 . De envío a la Coordinación General de Protección Civil (fines de octubre). Programa de Seguridad y Emergencia Escolar (formación de Comités). Recepción en la DGEPF (a más tardar en la primera quincena de octubre de 2013). cumplir con los siguientes objetivos generales: Establecer un sistema de planeación educativa y cultural. al inicio del ciclo escolar. Este Programa cumple la función de enlace entre las escuelas pertenecientes a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada y la Coordinación General de Protección Civil de la Secretaría de Educación de Veracruz. participativa y con visión prospectiva. Integrar los Comités de Seguridad y Emergencia Escolar para el llenado de los formatos de las Actas Constitutivas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Lineamientos: Distribuir las guías para desarrollar el Programa de Seguridad y Emergencia Escolar a través de las Jefaturas de Sector. Señalización del edificio escolar. que integre una guía para desarrollar el Programa de Seguridad y Emergencia Escolar. docentes. alumnos.

Se compromete con el mejoramiento continuo del aprovechamiento escolar. 70 . Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Con la documentación de fin de curso. El Programa concibe a una escuela de calidad como la institución que: Cuenta con una comunidad educativa integrada y comprometida que comparte una visión y propósito comunes para la escuela. Descripción General: En cada ciclo escolar las escuelas primarias son convocadas a participar en el programa del PEC. participar en el trabajo productivo y continuar aprendiendo a lo largo de la vida. El Programa de Escuelas de Calidad (PEC) fue creado con la intención de elevar los índices de aprovechamiento escolar. convocan a las instituciones educativas que actualmente son beneficiadas. Programa de Escuelas de Calidad. participación social y rendición de cuentas. ejercer una ciudadanía competente. Para el ciclo escolar 2013-2014 sólo participarán las escuelas reincorporadas. La Dirección General envía a la Coordinación Estatal toda la documentación requerida para la incorporación y reincorporación. 18. administrativa y comunitaria y de participación social. actitudes y valores necesarios para alcanzar una vida personal y familiar plena. (diverso punto de partida) Garantiza que los educandos adquieran los conocimientos y desarrollen las habilidades. tiene como objetivo general contribuir a mejorar el logro académico de los estudiantes de las escuelas públicas de educación básica beneficiadas por el Programa mediante la implementación del Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) atienda con equidad a la diversidad. Los colegiados de cada plantel educativo elaborarán un diagnóstico conforme a sus necesidades en cuatro dimensiones: pedagógica curricular. activa y comprometida. se rendirá el informe y evaluación del simulacro escolar. a partir de un esquema de cofinanciamiento. pues no habrá proceso de nuevo ingreso para escuelas de conformidad con lo establecido en la Convocatoria PEC para la Etapa XIII. Asume de manera colectiva la responsabilidad por los resultados del aprendizaje de todos sus alumnos (equidad interna). por conducto de la Coordinación Estatal del Programa Escuelas de Calidad (PEC). La Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Educación de Veracruz. organizativa.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. y que formen parte integrante de la focalización correspondiente al nivel de educación primaria del estado a reincorporarse a la etapa XIII.

a la Coordinación del Programa. b) Voluntariamente decidan participar y se comprometan a la elaboración y presentación del Programa Anual de Trabajo (PAT). mismas que deberán cumplir con los requisitos solicitados para la reincorporación en las Reglas de Operación 2013 del PEC. las instituciones educativas interesadas deberán sujetadas a las indicaciones (convocatoria PEC Etapa XIII). a través de la Subsecretaría de Educación Básica.sev. de acuerdo con los índices establecidos por CONAPO. mismas que se detallan en el sitio de internet de la SEV (www. Una vez aprobada y rectificada la documentación las escuelas recibirán inicialmente un monto de los recursos económicos del Fideicomiso del cual el 80% es de procedencia federal y el 20% por aportación estatal. Convenios de CEPS y Fichas Técnicas con la que se solicita el ingreso. Conforme a las Reglas de Operación 2013 del Programa Escuelas de Calidad y con la finalidad de asegurar que la distribución de los recursos sea transparente y equitativa.gob.mx) la relación de escuelas focalizadas del estado de Veracruz que serán beneficiadas en la etapa XIII. además de atender lo establecido en la Convocatoria y que: a) Se encuentren ubicadas en localidades de alta a muy alta marginalidad. Distribución de la convocatoria a través de la Dirección General.mx). la Convocatoria.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Zonas Escolares: para la reincorporación de las escuelas a PEC XIII formatos de Actas Constitutivas. a los Sectores Educativos. Convenios de CEPS y Fichas Técnicas de las escuelas que solicitan su reincorporación a PEC XIII en la fecha señalada en la convocatoria 71 . Lineamientos: Recibir la Convocatoria emitida por la Coordinación Estatal del Programa. Actas Constitutivas. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Todas las escuelas enviarán a esta Dirección la documentación que se les solicita y mediante una comisión integrada por personal de oficinas centrales y de la coordinación estatal serán sometidas a revisión y dictaminación. Para el ciclo escolar 2013-2014. Entregar a través de la Dirección General. el Programa Escuelas de Calidad publicará en el sitio de internet de la SEV (http://www.sev. Los responsables de cada colectivo docente reunirán la documentación probatoria y la remitirán a la Coordinación Estatal para su revisión. De la reincorporación.gob. administrados por el Fideicomiso de Escuelas de Calidad y autorizados por el Comité Técnico de SEV para ser utilizado en las acciones que se contemplan en el Plan de Mejora y el Plan Anual de Trabajo (PAT).

pizarrón de autoevaluación. maestros. Las Jefaturas de Sector y Supervisiones Escolares deberán establecer los mecanismos pertinentes a fin de llevar seguimiento a la elaboración del PETE y el PAT. encuestas a padres de familia. Entregar para su revisión los documentos probatorios de los recursos ejercidos. Desarrollar las actividades pedagógicas propuestas en el Plan de Mejora. convenios del CEPS. de lo contrario no podrán ser comprobables. portafolio de evidencias. formatos de actas constitutivas. Elaborar el Plan de Transformación Estratégica Escolar y el Plan de Trabajo y subirlo al Sistema de Información del Programa Escuelas de Calidad (SIPEC) en el período señalado en el cronograma general de acciones del Programa. estén o no en el Programa de Escuelas de Calidad. Corregir o reformular el Plan de Mejora y el Plan Anual de Trabajo (PAT) conforme a las sugerencias y recomendaciones registradas en la Matriz PETE. Además las Supervisiones Escolares y las Jefaturas de Sector deberán realizar su PETE o PAT dependiendo de los avances alcanzados durante el ciclo escolar anterior (Si ya elaboraron su PETE. fichas técnicas de reincorporación. fotografías. Digitalizar las firmas de los integrantes del CEPS para el manejo de la cuenta bancaria de acuerdo a las reglas de operación del Programa Escuela de Calidad. Los gastos sólo podrán realizarse de acuerdo a lo establecido en el Plan de Mejora. Los asesores técnicos de Sector y de zona realizarán acompañamiento académico y seguimiento. En el ciclo escolar 2013-2014 todas las escuelas primarias. entre otros. sólo deberán revisarlo y elaborar el PAT para este ciclo escolar. datos estadísticos. formatos para el proceso de autoevaluación. deberán elaborar su Plan Estratégico de Transformación Escolar y su PAT.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. de lo contrario deberán elaborar ambos documentos). 72 . alumnos y al director. en los plazos requeridos por la Coordinación del Programa y la Contraloría General. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Participar en las asesorías técnicas para el diseño del Plan de Transformación Estratégica Escolar y el Plan de Trabajo. Los anexos que podrán incorporar a los informes son: gráficos.

Iniciativa Privada Acciones generales: Capacitación de docentes. Detección fina (realizada por las brigadas participantes). Entrega de lentes. Población que atiende: El 100% de los alumnos detectados con alguna debilidad visual. Posteriormente. Cada ciclo escolar se envía la convocatoria a las escuelas para realizar la detección visual gruesa identificando así a los alumnos con probables necesidades del beneficio. Las instancias que participan son: Gobierno del Estado Secretaría de Educación de Veracruz Representación de la Secretaría de Educación Pública en la Entidad Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Primaria Federal Coordinación Estatal del Programa Comité Técnico Estatal Niveles Educativos Coordinación de Delegaciones Regionales CONAFE Contraloría Interna de la SEV Banco Nacional de México. S.Dirección General de Educación Primaria Federalizada.A. Detección gruesa. personal de las ópticas. 73 . realizan la detección fina para determinar a los infantes que serán dotados con lentes. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 19. Su propósito es dotar de anteojos a todo estudiante de educación primaria y secundaria de las escuelas del Estado de Veracruz que presente alguna debilidad visual. Los Gobiernos Federal y Estatal en acuerdo con algunas empresas han establecido un fideicomiso para realizar la dotación de anteojos a todos aquellos niños y niñas que tienen algún problema visual que impacta en cierta manera su aprendizaje. Programa Ver Bien para Aprender Mejor.

SE deberá dar difusión sobre el programa desde el principio del ciclo escolar 2013-2014. 20. para realizar la detección fina de los alumnos detectados. Congreso del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. con la finalidad de organizar las regiones de atención. La jefatura de sector y supervisión escolar harán la entrega de los anteojos a todos los alumnos beneficiados en coordinación con el responsable en esta Dirección General. El H. La coordinación del Programa acompañada con Brigadas de Optometristas se trasladarán a las escuelas sedes. Programa del Parlamento de las Niñas y los Niños de México y Veracruz La Cámara de Senadores y Diputados del H. cada alumno deberá llevar su carnet visual. La Dirección General y la Coordinación del Programa “Ver Bien para Aprender Mejor” gestionarán los lentes que se requieran de conformidad con los datos obtenidos durante la detección fina. convocan cada año al Parlamento de 74 . Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos: Cada jefe de sector designará a una persona encargada de dar seguimiento a todas las acciones que se deriven del programa y para esto se deberá coordinar con los asesores responsables de cada zona. Verificar que el Carnet Visual sea firmado por el padre de familia al recibir los lentes y será recuperado por el Jefe de Sector para su resguardo. la Secretaría de Educación Pública (SEP) El Instituto Federal Electoral (IFE). Es importante que los docentes realicen la detección gruesa con oportunidad a fin de que cuando se solicite la información. Congreso de la Unión. a través de la Secretaría de Educación en coordinación con la Junta Local Ejecutiva del Instituto Federal Electoral y el Instituto Electoral Veracruzano. El Concentrado de alumnos detectados con debilidad visual y demás documentación que se requiera deberá canalizarse a la Dirección General a más tardar a finales de septiembre. Durante el mes de septiembre cada maestro de grupo deberá realizar la detección gruesa de sus alumnos a fin de ir identificando los candidatos al servicio de optometría (localizar formato en archivo electrónico). La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CND). en los periodos que les corresponda a cada región. ésta se tenga de inmediato A los alumnos detectados con debilidad visual deberá elaborárseles el Carnet correspondiente con los datos solicitados. Durante la detección fina. la Comisión Estatal de Derechos Humanos y el Gobierno del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave.

ésta en coordinación con las Juntas Distritales Ejecutivas del Instituto Federal Electoral. Los ganadores del Parlamento Estatal se trasladarán en los primeros días de mayo. así como 30 legisladores propietarios y 20 plurinominales que asistirán al Parlamento Estatal. En el mes de marzo se convocarán a los alumnos electos con sus directivos y maestros para llevar a cabo la tercera etapa de selección y se dan a conocer los ganadores. Lineamientos: En el mes de marzo se difunde la convocatoria a los 30 Sectores. quienes libremente decidan participar en el proceso de elección del legislador infantil y representar a su comunidad en los Parlamentos de las Niñas y los Niños de México y de Veracruz. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 las Niñas y los Niños de México y al Parlamento de las Niñas y los Niños en el Estado de Veracruz. 2. se llevará a cabo el Encuentro de Niñas y Niños Legisladores de Veracruz. a la ciudad de Xalapa al recinto sede del H. por invitación del Gobernador del Estado. 3. Primera: elección de un representante por escuela. comprende tres etapas: 1.F. 75 . A finales del mes de mayo los niños a participar en el Parlamento Federal se trasladarán a la ciudad de Xalapa para después continuar su viaje a la ciudad de México. Una vez realizada la selección de alumnos representantes de las escuelas se enviarán los datos a la Dirección General. Estatales y Federales en su totalidad de Distritos (71). D. Congreso del Estado de Veracruz. al recinto sede de la Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. En el mes de junio. Segunda: selección de un representante por zona escolar o región en caso de CONAFE. Acciones Generales: El proceso de elección de los aspirantes. Los participantes son todas las niñas y los niños mexicanos inscritos en las escuelas primarias de la entidad que cursen el quinto grado o el tercer nivel de cursos comunitarios del CONAFE cuya edad oscile entre 10 y 12 años. Tercera: se llevará a cabo por Distrito Electoral. donde resultarán electos para todo el Estado 21 legisladores propietarios y 21 suplentes que participarán en el Parlamento Federal.

Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 21. el procedimiento de aplicación de exámenes. Jefes de Sector. Subdirección de Evaluación. Deberán estar bien organizados. Asisten los alumnos ganadores de las etapas anteriores (cada zona participa con un alumno por categoría) y se efectúa en el mes de marzo. Olimpiada del Conocimiento Infantil. estatales. indígenas y del CONAFE. durante el mes de mayo. Los involucrados en este proceso son: Secretaría de Educación de Veracruz. La Olimpiada del Conocimiento Infantil se realiza simultáneamente en cuatro categorías: Escuelas rurales y urbanas Escuelas particulares incorporadas Escuelas de Educación Indígena Cursos comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). Dirección General de Educación Primaria Federalizada. ETAPA DE SECTOR: A cargo de la Región Sede y de la Subsecretaría de Educación Básica. Directores.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. El propósito de este programa es reconocer y estimular a los alumnos de sexto grado con mejor aprovechamiento y desempeño escolar a nivel nacional. cuidando en cada una los procesos de aplicación y evaluación de los exámenes de selección. durante el mes de febrero-marzo. Evaluación y control educativo. Unidad de Planeación. así como proporcionar los 76 . Maestros y alumnos. Es necesario informar a los padres de familia de los alumnos participantes. Lineamientos: Una vez recibida la Convocatoria. cada sector educativo dará a conocer a las Supervisiones Escolares y éstas a su vez a las escuelas sobre las especificaciones para la realización del concurso. Subsecretaría de Educación Básica. Participan los alumnos de escuelas primarias federales. Supervisores de Zona. ETAPA ESTATAL: Se realiza en la ciudad de Xalapa. vigilar que los alumnos estén informados con anterioridad y dar el tiempo suficiente para la resolución de reactivos. Se realizarán todas las etapas establecidas en la convocatoria. Autoridades de México vienen a aplicar el examen a los niños seleccionados en la Etapa de Región. Las principales acciones se llevan a cabo en tres etapas: ETAPA DE ZONA: A cargo del supervisor escolar y participan alumnos ganadores de las etapas previas de grupo y escuela.

allí van a convivir con niños procedentes de todas las entidades. La Dirección General informará a los Jefes de Sector los resultados de la Etapa Estatal y dará a conocer los nombres de los 56 alumnos seleccionados para asistir a la Convivencia Cultural 2014 (1ª quincena de junio). Los Supervisores de Zona. durante los últimos días de julio. para su retorno a los lugares de origen. la fecha. y la entrega del banderín que los acredita como Delegación por el Estado de Veracruz en la Convivencia Cultural 2014. la fecha. Entre los maestros de los alumnos participantes.F. en actividades recreativas y culturales y son recibidos por el Presidente de la República. Los alumnos participantes en la Convivencia Cultural 2014. 77 . el docente se determina de acuerdo a las características acordadas por la Coordinación del Programa a nivel estatal (Subsecretaría de Educación Básica).. La Dirección General informará a los maestros y padres de los alumnos participantes de la etapa estatal. Supervisores. indígena y CONAFE). Los Jefes de Sector serán los responsables de organizar las actividades de la etapa regional que les corresponda. estatal. La Dirección General informará a la Subsecretaría de Educación Básica sobre los resultados obtenidos en cada una de las Etapas e integrará los expedientes de cada uno de los alumnos a participar en la fase posterior. viajarán a la ciudad de México D. hora y lugar en que deberán presentarse para la entrega de reconocimientos por parte del Gobierno del Estado. se informará a los Jefes de Sector. los directores y los maestros de grupo de los alumnos seleccionados serán los responsables de requisitar los formatos que acreditan a los alumnos como seleccionados para la etapa correspondiente. hora y lugar en que deben presentarse para la aplicación del examen (mes de mayo de 2014). Una vez que se tengan los resultados de la Etapa Estatal. maestros y padres de los alumnos participantes que hayan ocupado los primeros lugares y estén dentro del grupo seleccionado. la Dirección General invitará a 2. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 resultados obtenidos durante el proceso en cada una de las etapas de selección. Es importante que las autoridades comuniquen a los Padres de Familia sobre los procesos de recepción de los alumnos y de los requisitos que se deben cubrir para su participación. ya que año con año se van rotando las participaciones entre las diferentes modalidades que se incorporan a esta actividad (primaria federal.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. La Dirección General verificará que los alumnos sean entregados a los padres o responsables. a fin de que acompañe al grupo denominado “DELEGACIÓN VERACRUZ” a la Convivencia Cultural.

visitas. niñas y jóvenes que presenten necesidades educativas especiales. Propiciar el proceso de integración de los niños que conforman la Delegación estatal y con los demás participantes en la Convivencia Cultural. proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad. elegidos por la autoridad educativa estatal entre aquellos cuyos alumnos integren dicha Delegación”. sobre su estancia en la Ciudad de México y regreso a la entidad. Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa. están comprometidos a : Responsabilizarse de los alumnos que integran la Delegación Veracruz durante el viaje a la Ciudad de México. otorgando prioridad a aquellos con discapacidad. la porra o canción que dé identidad al grupo. Notificar a los responsables de los servicios médicos sobre cualquier problema de salud de los alumnos. tradiciones y juegos infantiles propios de la entidad. es el proceso que implica educar a niños con o sin necesidades educativas especiales 78 .Dirección General de Educación Primaria Federalizada. con acuerdo de la coordinación estatal del Programa. permanencia y calidad que les permita desarrollar sus capacidades al máximo e integrarse educativa. El Programa de Integración Educativa tiene como misión favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Sobre los maestros acompañantes: La designación de los maestros acompañantes se realiza de conformidad con la Base décimo sexta de la Convocatoria de Olimpiada del Conocimiento Infantil que dice “La Delegación de alumnos y alumnas triunfadores en la entidad estará acompañada por cuatro profesores. etc. Apoyar en la recepción y registro de los alumnos que permanecen 3 días en la sede durante la estancia y coordinar las actividades que se desarrollarán como parte de la Convivencia Infantil (recreativas. 22. Realizar actividades que permitan abordar aspectos de la historia y principales características geográficas de la entidad. del derecho que tienen todos los alumnos a recibir una educación en contextos normalizados que favorezcan adecuadamente su desarrollo. La integración educativa se considera la consecución.). Es por esto que constituye una estrategia de participación democrática. Informar al Coordinador Estatal del Concurso Olimpiada del Conocimiento Infantil sobre la llegada de los niños a la sede de la Convivencia Cultural. Los maestros acompañantes de la Delegación Veracruz. Constatar que los alumnos entreguen la documentación solicitada y lleven únicamente el equipaje necesario. en la vida real del alumnado con necesidades educativas especiales y sus respectivas familias. dos mujeres y dos hombres. social y laboralmente. en el ámbito educativo. las actividades a desarrollar en la Convivencia Cultural. costumbres.

1996). mediante el fortalecimiento del proceso de integración educativa y de los servicios de educación especial. especialmente el Artículo 41 citado en la introducción. El objetivo general del programa es garantizar una atención de calidad para los niños. El personal que labora en el Nivel de Educación Primaria Federalizada deberá conocer las Normas de inscripción. Implica la realización de adecuaciones curriculares para que las necesidades específicas de cada niño puedan ser atendidas. El reporte se hará en los formatos estadísticos de inicio de ciclo escolar (los vigentes). La importancia de que el niño y/o el maestro reciba el apoyo y la orientación del personal de educación especial si se cuenta con él. con el apoyo necesario. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 en el aula regular. sobre la Reinscripción: Norma 2. otorgando prioridad a los que presentan discapacidad. Los responsables designados deberán contactarse con la Escuela de Educación Especial más cercana para que conozcan con más profundidad todo lo relacionado con la Integración Educativa. padres de familia y alumnos con necesidades educativas especiales integrados en las escuelas correspondientes a este nivel. 5. que tendrán la función de enlace entre Educación especial y nuestro nivel. así como la información de apoyo para la elaboración de la evaluación Psicopedagógica y el Glosario. Sobre la Inscripción: Norma 3 apartado IV. Implicando en ese proceso el trabajo colaborativo de maestros. Las escuelas que tengan niños integrados con apoyo de los enlaces de zona y sector deberán gestionar con la escuela más cercana de Educación Especial capacitación y asesoría. 3 y 7 y el apartado V. La integración educativa se refiere principalmente a tres puntos: La posibilidad de integrar niños y niñas con necesidades educativas especiales estén en la misma escuela y dentro de la misma aula con los niños sin necesidades educativas especiales. 2. 4. 79 . Acciones generales: 1. Sobre Acreditación Norma 3 y 12. Es necesario que al inicio del ciclo escolar se ratifiquen los nombres de los responsables del programa a nivel sector y zona escolar.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. El trabajo educativo con los niños que presentan implica la realización de adecuaciones para que tenga acceso al currículo regular (Blee. apartado III. las niñas y los jóvenes con necesidades educativas especiales. Es importante que el maestro detecte y reporte oportunamente los niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidades. 3. reinscripción acreditación y certificación.

acudir a una escuela primaria de la localidad a recibir su educación primaria. los cuales se seleccionan e inscriben mediante un estudio socioeconómico y una constancia emitida por una Autoridad Municipal o Ejidal. la Subdirección de Recursos Financieros. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos: Las convocatorias serán enviadas a las Jefaturas de Sector mediante una circular y a la vez serán distribuidas a las zonas escolares y escuelas a las que pertenecen. Evaluación y Control Educativo. la Subdirección de Adquisiciones. apoyo educativo y una Partida Recreativa Estudiantil (PRE). la Dirección de Planeación. lo que les permite bajo tutela del albergue. las Supervisiones de Zona Escolar. la Subsecretaría de Educación Básica. de manera que todos los hijos e hijas de familias de escasos recursos de las comunidades aledañas al lugar tengan la facilidad de acudir y aprovechar el servicio. En cada uno de los cuatro albergues escolares existentes en el Estado se atienden a 50 becarios. El albergue escolar es centro en donde se brinda servicio asistencial a los becarios inscritos. Estos Centros Educativos Asistenciales se encuentran en las Jefaturas de Sector número 14. 23. la Secretaría de Protección Civil. los Directivos y Personal de los Albergues. la Secretaria de Finanzas y Planeación. Arrendamientos y Mantenimiento de Inmuebles. el Sistema Estatal para la Protección de la Familia. recibiendo todos los servicios ya mencionados. hospedaje. cuidados de la salud. 80 . Carrillo y Tierra Blanca. provenientes de comunidades dispersas y de familias de escasos recursos económicos de las regiones de Alvarado. la Contraloría Interna de la SEV. el cual consta de alimentación. Los becarios permanecen en este lugar todos los días hábiles de lunes a viernes durante todo el ciclo escolar. Tlacotalpan. la Secretaría de Salud. Carlos A. Ver. 15 (con dos Albergues) y 27. Programa de Albergues Escolares Rurales Los Albergues Escolares fueron instalados en lugares estratégicos. las Jefaturas de Sector Educativo.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. donde se ampare la condición económica familiar. la Unidad de Planeación. la Coordinación Estatal del Programa. en localidades donde funcionan escuelas de organización completa. la Subdirección de Contabilidad y Control Presupuestal. Las Dependencias y Áreas involucradas con la operatividad de este programa son: la Oficialía Mayor de la SEV. El propósito de los albergues es facilitar el acceso a la educación primaria a niños de 6 a 14 años de edad.

Gestionar el apoyo de otras Dependencias públicas o privadas para recibir beneficios directos en favor de los becarios inscritos o para el mantenimiento de la infraestructura física del inmueble. 3. Promoción y oferta del servicio asistencial y educativo. alimentación. Por las características del Servicio que se ofrece en estos Centros los Directores deberán organizarse con su personal para integrar el rol de comisiones a la que tendrán que hacerse cargo para la atención y cuidado de los becarios durante el tiempo que estén en la Escuela o en el Albergue y todas aquellas que se requieran por necesidad del servicio educativo y asistencial. 10. el personal que labora en los albergues deberán sujetarse al Manual de Funcionamiento respectivo y a las disposiciones enmarcadas en la Ley Número 579 de manera específica con el cumplimiento de las obligaciones del Artículo 5. Realizar trámites y gestiones para otorgar el servicio asistencial. Evaluar en forma periódica la prestación del servicio asistencial y educativo. mantenimiento del inmueble. 9. Supervisar que el funcionamiento del Albergue se proporcione conforme a la normatividad vigente y los lineamientos de esta Dirección General. Esto deberá realizarse durante el mes de julio de cada ciclo escolar. y para tal fin deberán considerar los siguientes requisitos: Acta de nacimiento del alumno. Los Directores de los Albergues Escolares deberán elaborar y desarrollar un censo para la captación de aspirantes a los servicios y en algunos casos para la promoción de los mismos. utensilios de cocina. dotación de materiales de oficina. 7. Constancia de Bajos 81 . 5. Durante la primera quincena del mes de agosto los directores deberán organizar un Comité Dictaminador con el personal docente del albergue para la selección de aspirantes al servicio. 8. hospedaje y pago del PRE a los becarios inscritos. Lineamientos: Para la prestación de los servicios asistenciales. Estudio socioeconómico de los aspirantes. Inscripción de los beneficiarios. medicamentos.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Acondicionamiento de las instalaciones. Instalación de los becarios. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Acciones generales: 1. 6. 4. Inscripción de los alumnos a la escuela primaria. 2. 11. Brindar el servicio asistencial.

auxilio y recuperación destinadas a salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa. El Director junto con el personal del albergue elaborarán su Plan Estratégico de Transformación Escolar debiendo considerar entre sus actividades las recomendaciones emitidas conforme a Dictamen de la Secretaría de Protección Civil y de manera especial las acciones referidas en el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar integrando el comité respectivo. Cartilla Nacional de Salud. patrimonio de esta Secretaría. ante la ocurrencia de cualquier situación de emergencia. El Director del Albergue deberá remitir a esta Dirección General cuando sea requerida la documentación necesaria para acreditar la propiedad y uso de inmueble que sustente la promoción ante la Dirección Jurídica de la Secretaría de la regularización y la gestión administrativa que garantice el servicio educativo en beneficio de familias que pertenecen a los grupos sociales vulnerable conforme lo estipulado en la Circular SEV/DGEPF/ST/039/2012. En el cumplimiento de las disposiciones jurídicas establecidas en la Ley Número 579. enviando a esta Dirección General. Elaborar un reglamento para cada área de trabajo. Los Jefes de Sector Educativo y los Supervisores Escolares de Zona deberán proveer de todas las facilidades al personal especializado de la Fundación DONDÉ conforme lo estipulado en la Circular SEV/DGEPF/ST/087/2012. La inscripción de los niños seleccionados deberá realizarse en los días fijados en el calendario escolar vigente. la Secretaría de Protección Civil y/o la Secretaría de Salud. el Director del Albergue permitirán el ingreso. con apoyo de todo el personal y de ser posible incluyendo la participación de los becarios. bienes e información vital. así como proteger a las instalaciones.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. cartilla de evaluación del grado escolar anterior y Carta Compromiso firmada por el Padre de Familia o Tutor. de personal comisionado que además de la Supervisión de las diferentes Áreas de la Secretaría de Educación. por escrito el informe de cada visita que se realice por lo menos dos veces durante el Ciclo Escolar. con el propósito de establecer acciones de prevención. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Recursos Económicos de los padres firmado por el Agente Municipal o en su caso del Presidente Municipal. del cual informarán a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada y a la 82 . CURP. previa identificación oficial al momento de la visita. Certificado Médico con tipo de sangre. Los Albergues Escolares Rurales deberán ser supervisados por el Jefe del Sector Educativo y el Supervisor Escolar de Zona perteneciente. El Director del Albergue deberá informar de manera puntual cada bimestre sobre los beneficios y avances logrados a través del personal especializado de la Fundación DONDÉ. podrán realizar personal comisionado que asigne el Sistema Estatal para la Protección de la Familia (DIF ESTATAL).

sino a diseñar estrategias que contribuyan en la formación de las competencias para la vida. además debe mantener comunicación permanente con los docentes de la escuela primaria a donde asisten los becarios. para ello requiere elaborar su planeación didáctica en base a la evaluación diagnóstica de inicio de ciclo escolar. de manera especial a las que refieren a la competencia para la convivencia y para la vida en sociedad. Sobre las funciones específicas del Maestro de Apoyo: realizará su trabajo académico tendiente a mejorar el logro educativo de los becarios. El Director y personal docente de cada uno de los Albergues Escolares deberán asistir y participar en los cursos de capacitación y actualización que en base a sus necesidades de formación sean requeridos y que se promuevan a través de la Secretaría de Educación Pública. El Director del Albergue convocará a reuniones al personal a su cargo en las fechas estipuladas en el calendario escolar para las sesiones de trabajo del Consejo Técnico Escolar y realizarán actividades de seguimiento y evaluación de los compromisos. la Secretaría de Educación de Veracruz y la misma Dirección General a través de la Coordinación Estatal del Programa. así como los resultados educativos de cada bloque de las diferentes asignaturas del Plan y Programas de Estudios 2011 de Educación Primaria. las metas y acciones programadas en el Plan Estratégico de Transformación Escolar y Plan Anual de Trabajo. El registro y evaluación del desempeño de los becarios facilitará reorientar su trabajo docente y no dedicarse únicamente al apoyo de tareas. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Coordinación Estatal del Programa y colocarán en un lugar visible en el lugar que corresponda. Debiendo elaborar un informe técnico de cada participación e incluirlo en el informe anual de trabajo. de tal manera que entre ambos detecten oportunamente las necesidades educativas y minimicen el riesgo de reprobación escolar. Elaborar el organigrama del Centro de Trabajo y el horario de las actividades internas para colocarlos en un lugares visibles. El Director de Albergue deberá prever la suspensión de labores marcadas en el Calendario Escolar vigente y tomar acuerdos con la Autoridad Educativa Superior o con la Dirección General para su respectivo canje inmediato a más tardar en una semana.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Documentación solicitada: Los Directores de los Albergues deberán entregar en tiempo y forma según se indique la siguiente información y documentación: 83 .

(copia) Durante el ciclo escolar: 1. Entregar a la Supervisión Escolar la relación de asistencias e inasistencias del personal que labora en Centro de Trabajo a su cargo. las facturas originales y relacionadas en la solicitudcomprobación de recursos. 3. 2. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Al inicio del ciclo escolar: 1. b. 5.c. así como el cargo. Circular SEV/DGEPF/ST/0002/2013 2. 84 .Dirección General de Educación Primaria Federalizada. firma del Director y sello de la Institución. Elaborar un formato o libreta que sirva para el control de entrada y salida de los becarios por semana firmada por el padre de familia o tutor. 4.3 (copia validada) 4. un tanto de copias con firmas autógrafas y sello original y dos originales más sólo de la orden de pago. Reportar mensualmente las altas y bajas de los becarios por oficio y considerar esta situación en la nómina de asistencia que se incluye en la comprobación mensual. todo en original.p y q del artículo 12 y los incisos a. La comprobación de gastos por alimentos deberá incluir el menú del mes correspondiente. Entregar las comprobaciones mensuales conforme a la calendarización de esta Dirección General y los lineamientos requeridos por la Subdirección de Control Presupuestal y Recursos Financieros.o. Ficha Técnica requisitada (copia validada) 5.l. Centros Asistenciales y Similares. 6. Las pólizas deberán tener el nombre. de manera particular los considerados en los incisos i. nombre. firma y número de folio de la credencial del IFE de la persona que recibe el cheque. Tener correctamente archivadas las comprobaciones mensuales de los tres últimos años fiscales. Matrícula General (copia validada).k. j. anexar también las pólizas emitidas por expedición de cheques. material higiénico y pago de predomingo en orden alfabético por grado escolar. Estadística inicial 911. El Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y su Plan Anual de Trabajo (PAT). 3. las nóminas de alimentos. Documentación requerida por el DIF ESTATAL para su inscripción en el Registro Estatal de Albergues.d del Artículo 14 de la Ley Número 579. Con base en los lineamientos teóricos metodológicos de la Gestión Educativa Estratégica (Original). 7.

11. recursos materiales y humanos del Ciclo Escolar vigente y enviarlo a esta Dirección General.4 (copia validada) 24. costura. 13. copia del talón de cheque del ciclo escolar vigente. 14. hospedaje. Ver. Organizar los expedientes del personal conteniendo los siguientes documentos actualizados: copia del grado académico.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. electricidad. soldadura. Registrar en la relación de padres de familia el control de asistencia y participación en las diferentes reuniones generales o de grupo. de las diferentes Autoridades Educativas que visiten el Centro de Trabajo y de ser necesario las observaciones pertinentes.. copia de formato único de personal. Educación Primaria y talleres vespertinos donde los alumnos realizan actividades adecuadas a su edad en: danza. Bo. PRE (Partida Recreativa Estudiantil). Reporte de entrega de Plantilla SIPSEV del Centro de Trabajo. carpintería. (Original) 3. con los padres de familia y los becarios. serigrafía. Plantilla de personal y estadística de Centro de Trabajo. copia de cursos de actualización o superación profesional. panadería. material didáctico y material bibliográfico. Integrar un expediente de gestiones ante las diferentes Dependencias para solicitar obras materiales que beneficien al Centro de Trabajo. Estadística 911. 12. teatro. 10. cooperaciones u otros. Elaborar el cuadro de necesidades educativas. 9. El objetivo del internado es brindar servicio de educación primaria y educación tecnológica a niños de 6 a 14 años de edad que pertenecen a familias de escasos 85 . Al finalizar el ciclo escolar deberán enviar a la Dirección General: 1. (copia validada) 4. copia de la orden de presentación. Informe Anual de Trabajo 2013-2014 detallando por dimensión las actividades realizadas durante el mismo. computación e inglés. Mantener actualizada la libreta de entradas y salidas del personal con el respectivo soporte de permisos y justificantes y el Vo. Programa de Internado de Educación Primaria El único Internado de Educación Primaria se encuentra instalado en la ciudad de Perote. tejido y bordado. (Original) 2. conservación de alimentos. Elaborar el inventario de bienes inmuebles. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 8. ofrece a este sector de la sociedad sus servicios de alimentación. faenas. Registrar en actas las diferentes problemáticas presentadas con el personal docente y de apoyo.

10. la Subsecretaría de Educación Básica. Acondicionamiento de las instalaciones. la Secretaría de Protección Civil. mantenimiento del inmueble y otros. 2.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. la Subdirección de Adquisiciones. 8. el Personal Directivo (Supervisión. dotación de materiales de oficina. Los alumnos son seleccionados previamente a través de un estudio socioeconómico. Las Dependencias o Áreas involucradas con la operatividad de este programa son: la Oficialía Mayor de la SEV. utensilios de cocina. en edad escolar y de los diferentes grados. Instalación de los becarios. la Unidad de Planeación. 3. Dirección y Subdirección de Internado). Personal docente. hospedaje y pago del PRE a los becarios inscritos. Personal de Adiestramiento. el personal que labora en el Internado deberán sujetarse al Manual de Funcionamiento respectivo y a las 86 . Para la prestación de los servicios asistenciales. la Secretaria de Finanzas y Planeación. la Secretaría de Salud. educativo y tecnológico. Brindar el servicio educativo. 4. 11. la Jefatura de Sector Educativo. la Coordinación Estatal del Programa. tecnológico y asistencial que consiste en alimentación. Inscripción de los alumnos en la escuela primaria del Internado. el Sistema Estatal para la Protección de la Familia. Estudio socioeconómico de los aspirantes Inscripción de los beneficiarios. Arrendamientos y Mantenimiento de Inmuebles. Supervisar que el funcionamiento del Internado se proporcione conforme a la normatividad y lineamientos vigentes. 7. la Dirección de Planeación. 5. Gestionar el apoyo de otras Dependencias públicas o privadas para recibir beneficios directos en favor de los becarios inscritos o para el mantenimiento de la infraestructura física del inmueble. En el estado de Veracruz el Internado de Educación Primaria está ubicado dentro de la Zona Escolar 030 del Sector Educativo 09 de la Ciudad de Perote. medicamentos. este Centro atiende a un grupo de 213 niños de ambos sexos. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 recursos económicos o que provienen de comunidades marginadas que no cuentan con servicio educativo. la Subdirección de Recursos Financieros. Realizar trámites y gestiones para otorgar el servicio asistencial. Acciones generales: 1. la Supervisión de Zona Escolar. Promoción y oferta del servicio asistencial. Evaluación y Control Educativo. Evaluar en forma periódica la prestación del servicio asistencial y educativo. 6. 9. la Contraloría Interna de la SEV. la Subdirección de Contabilidad y Control Presupuestal. Lineamientos: Para el buen desarrollo de los servicios asistenciales de esta Institución es necesario apegarse a las siguientes líneas de trabajo durante el ciclo escolar. Administrativo y de Apoyo.

Certificado Médico con tipo de sangre. El personal directivo deberá. El Internado de Educación Primaria No. así como proteger a las instalaciones. bienes e información vital. auxilio y recuperación destinadas a salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa. CURP. elaborar y desarrollar un censo para la captación de aspirantes a los servicios y en algunos casos para la promoción de los mismos. La inscripción de los niños y niñas seleccionados deberá realizarse en los días fijados en el calendario escolar vigente. Constancia de Bajos Recursos Económicos de los padres firmado por el Agente Municipal o en su caso del Presidente Municipal. el Supervisor Escolar de Zona 030 y la Supervisión del Internado. cartilla de evaluación del grado escolar anterior y Carta Compromiso firmada por el Padre de Familia o Tutor. El Personal Directivo del Internado (Supervisión. y para tal fin deberán considerar los siguientes requisitos: Acta de nacimiento del alumno. Dirección y Subdirección) junto con el personal elaborarán su Plan Estratégico de Transformación Escolar debiendo considerar entre sus actividades las recomendaciones emitidas conforme a Dictamen de la Secretaría de Protección Civil y de manera especial las acciones referidas en el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar integrando el comité respectivo. patrimonio de esta Secretaría. El Director del Internado deberá remitir a esta Dirección General cuando sea requerida la documentación necesaria para acreditar la propiedad y uso de inmueble que sustente la promoción ante la Dirección Jurídica de la Secretaría de la regularización y la gestión administrativa que garantice el servicio educativo en beneficio de familias que pertenecen a los grupos sociales vulnerables conforme lo estipulado en la Circular SEV/DGEPF/ST/039/2012.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. enviando a esta Dirección General.22 deberá ser supervisado por el Jefe del Sector Educativo No. Corresponde a la Inspectora del Internado dar cumplimiento a las ocho cláusulas del acuerdo firmado de conformidad el día 3 de julio de 2008. por escrito el informe de cada visita que se realice por lo menos dos veces durante el Ciclo Escolar. 09. con el propósito de establecer acciones de prevención. de manera específica con el cumplimiento de las obligaciones del Artículo 5. Esto deberá realizarse durante el mes de julio de cada ciclo escolar Durante la primera quincena del mes de agosto los directores deberán organizar un Comité Dictaminador con el personal docente del albergue para la selección de aspirantes al servicio. Elaborar el organigrama del Centro de Trabajo y el horario de las actividades internas para colocarlos en un lugares visibles. de manera especial a las que refiere a la tercera y cuarta del acuerdo en comento e informar mensualmente las observaciones correspondientes 87 . ante la ocurrencia de cualquier situación de emergencia. Cartilla Nacional de Salud. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 disposiciones enmarcadas en la Ley Número 579.

Documentación solicitada: La Supervisión de Internado en colaboración con la Dirección y Subdirección del Internado deberán entregar en tiempo y forma según se indique la siguiente información y documentación: Al inicio del ciclo escolar: 1. la Secretaría de Educación de Veracruz y la misma Dirección General a través de la Coordinación Estatal del Programa. 2.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. En conjunto con el personal directivo y el personal de apoyo elaborarán un reglamento para cada área de trabajo. El personal de apoyo de las diferentes Áreas de esta Institución deberá elaborar su Plan de Trabajo para llevar control. La Dirección del Internado deberá preveer la suspensión de labores marcadas en el Calendario Escolar vigente y tomar acuerdos con la Autoridad Educativa Superior o con la Dirección General para su respectivo canje inmediato a mas tardar en una semana. la Secretaría de Protección Civil y/o la Secretaría de Salud. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 En el cumplimiento de las disposiciones juridícas establecidas en la Ley Número 579.p y q del artículo 12 y los incisos a. c. Centros Asistenciales y Similares. Con base en los lineamientos teóricos metodológicos de la Gestión Educativa Estratégica (Original).l.o. registro y evaluación de sus actividades. El Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y su Plan Anual de Trabajo (PAT). el Personal Directivo (Supervisión. de manera particular los considerados en los incisos i. de personal comisionado que además de la Supervisión de las diferentes Áreas de la Secretaría de Educación. Ficha Técnica requisitada (copia validada) 5. previa identificación oficial al momento de la visita. Estadística inicial 911. j. Documentación requerida por el DIF ESTATAL para su inscripción en el Registro Estatal de Albergues. Dirección y Subdirección del Internado) permitirán el ingreso. Debiendo elaborar un informe técnico de cada participación e incluirlo en el informe anual de trabajo. Matrícula General (copia validada) 3.k. El personal directivo docente del Internado deberán asistir y participar en los cursos de capacitación y actualización que en base a sus necesidades de formación sean requeridos y que se promuevan a través de la Secretaría de Educación Pública. podrán realizar personal comisionado que asigne el Sistema Estatal para la Protección de la Familia (DIF ESTATAL).3 (copia validada) 4. b. d del Artículo 14 de la Ley Número 579. (copia) 88 . del cual informarán a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada y a la Coordinación del Internado de Educación Primaria.

9. copia de la orden de presentación. Los expedientes del personal deberán contener los siguientes documentos actualizados: copia del grado académico. copia de formato único de personal. Tener correctamente archivadas las comprobaciones mensuales de los tres últimos años fiscales. nombre. 7. Reportar mensualmente las altas y bajas de los becarios por oficio y considerar esta situación en la nómina de asistencia que se incluye en la comprobación. la solicitud de los recursos correspondientes para sufragar los gastos de servicio de Alimentación. 4. un tanto de copias con firmas autógrafas y sello original y dos copias más solo de la orden de pago. 2. 10. Cada fin de mes la Directora y la Administradora remitirán a la Coordinación del Internado de Educación Primaria para su trámite correspondiente la documentación comprobatoria de los recursos otorgados conforme la calendarización de la Circular SEV/DGEPF/ST/0002/2013 y los lineamientos requeridos por la Subdirección de Control Presupuestal y Recursos Financieros. Los Directora junto con la administradora elaborarán en la última semana de cada mes. de las diferentes Autoridades Educativas que visiten el Centro de Trabajo y de ser necesario las observaciones pertinentes. Bo. anexar también las pólizas emitidas por expedición de cheques. las nóminas de alimentos. de acuerdo a las cantidades y partidas autorizadas en el presupuesto anual. 89 . copia del talón de cheque del ciclo escolar vigente. 5. así como el cargo. 8. las facturas originales y relacionadas en el formato oficial. material higiénico y pago de predomingo en orden alfabético por grado escolar. 3. 6. copia de cursos de actualización o superación profesional. todo en original. firma y número de folio de la credencial del IFE de la persona que recibe el cheque. Mantener actualizada la libreta de entradas y salidas del personal con el respectivo soporte de permisos y justificantes y el Vo. Higiénicos y Predomingo. La comprobación de gastos por alimentos deberá incluir el menú del mes correspondiente.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Elaborar un formato o libreta que sirva para el control de entrada y salida de los becarios por semana firmada por el padre de familia o tutor. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Durante el ciclo escolar: 1. Entregar a la Supervisión Escolar la relación de asistencias e inasistencias del personal que labora en Centro de Trabajo a su cargo. Las pólizas deben tener el nombre. firma del Director y sello de la Institución.

mediante la operación. mestizas e indígenas. Elaborar el inventario de bienes inmuebles. primaria y secundaria intercultural. Tener un expediente de gestiones ante las diferentes Dependencias para solicitar obras materiales que beneficien al Centro de Trabajo. “La igualdad de oportunidades es fundamental para impulsar un México Próspero. (copia validada) 4. con los padres de familia y los becarios. El propósito del PRONIM es “ofrecer educación de preescolar. (Original) 3. material didáctico y material bibliográfico. 17.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Al final del ciclo escolar: 1. 12. 13. recursos materiales y humanos del Ciclo Escolar vigente. que debido a sus circunstancias de permanente tránsito desde sus comunidades de origen a las regiones de trabajo agrícola en períodos distintos al calendario escolar nacional. Plantilla de personal y estadística de Centro de Trabajo. Registrar en actas las diferentes problemáticas presentadas con el personal docente y de apoyo. 90 . Gobierno de la República. Estadística 911. Programa de Educación Básica para niñas y niños de familias jornaleras agrícolas migrantes (PRONIM). Informe Anual de Trabajo 2013-2014 detallando por dimensión las actividades realizadas durante el mismo. enfrentan serias dificultades para acceder y permanecer en los servicios educativos básicos” (Reglas de Operación del programa). Va dirigido a alumnos en situación de migración. seguimiento. evaluación y ajuste permanentes de un modelo educativo que asegure equidad en la cobertura y calidad en el servicio que se presta a las hijas e hijos de familias jornaleras agrícolas migrantes y asentadas. Actualmente 29 Entidades de la Republica Mexicana participan en este Programa. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 11. Reporte de entrega de Plantilla SIPSEV del Centro de Trabajo. Pag. 14. (Original) 2. Existen factores geográficos e históricos que limitan el desarrollo de algunas regionales del país10 “ lo que da paso a procesos migratorios en búsqueda de mejores oportunidades de vida. Elaborar el cuadro de necesidades educativas. Los niños son atendidos en 10 Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.4 (copia validada) 25.

Evaluación mensual del programa a través de reuniones con Asesores del programa. bodega o tinglado. Cosamaloapan. 7. Fortalecimiento del equipamiento didáctico de las aulas. Diseño de materiales de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje adecuados a las condiciones de trabajo y características socioculturales de las niñas y los niños migrantes. 8. Levantar el censo escolar para la detección de alumnos con el objetivo de incrementar la cobertura. Cursos de capacitación en las que se ofrecen las herramientas básicas a los Promotores Escolares para que sean capaces de brindar atención educativa a las niñas y niños migrantes. 4. y en nuestra Entidad funciona en 6 regiones: Tejería. Tlalixcoyan. 6. 12. Detección de alumnos en situación de migración dentro de escuelas regulares.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 9. Contrato de Promotores Escolares. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 locales adaptados por los productores. por lo que se trabaja en conjunto con otras instituciones de gobierno. 10. Huatusco. Comunicación y Coordinación estrecha con la Dirección General de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública. Paso del Macho y Potrero Nuevo. 11. Acciones generales: 1. Lineamientos: Nuestra prioridad es detectar la población vulnerable y aumentar la cobertura a más zonas agrícolas. 3. Reporte constante de la información a la Base de Datos del PRONIM (SINACEM) 5. El Programa PRONIM es de carácter nacional. Visitas de seguimiento a centros escolares de las diferentes regiones. contratados por la Secretaría de Educación de Veracruz en calidad de Becarios. distribuido en 34 planteles que brindan atención a aproximadamente a 600 niños migrantes. Validación mensual de la nómina de pago de los Promotores Escolares. 2. o bien les asignan algún local. Trámite de boletas y certificados de los alumnos y alumnas. 91 . Es atendido por 6 Asesores Escolares y 42 Promotores con un perfil mínimo de preparatoria.

26. entre ellas la Secretaría de Educación. opera con el apoyo e invitación expresa de la Orquesta Sinfónica de Xalapa y la Universidad Veracruzana a celebrase en dos temporadas enero a marzo y septiembre a noviembre con la asistencia de niños de las escuelas de las ciudades donde se tengan programados la realización de conciertos. fortaleciendo la identidad nacional. 27. Fomentar en el educando el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar. Es un programa que está bajo la responsabilidad de la Dirección General de Eventos Especiales del Gobierno del Estado y para su operación en esta capital y en otras ciudades de importancia. son cuidados y supervisados por docentes y en su asistencia los asistentes portarán el uniforme escolar para dar mayor realce a los eventos. Los contingentes entre 5. detectados dentro y fuera (de ser posible) de sus escuelas primarias. distinguir las formas y recursos que éstas utilizan y su afición por la música.000 y 6. se apoya en varias Dependencias. 92 . Programa de Actividades Cívicas y Culturales del Gobierno del Estado.000 alumnos. Deberán reportar datos generales de los alumnos que se encuentren en situación de migración.000 niños en los eventos que se realizan en el interior del Estado.000 niños de los sectores educativos 10 y 23 de Xalapa y alrededor de 4. cultivando y fomentando los valores Cívicos y Éticos que han forjado nuestra Nación Mexicana a través del conocimiento. El propósito general es conmemorar las fechas cívicas nacionales y estatales con la participación de la Comunidad Escolar local. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 El compromiso que les corresponde asumir a los Jefes de Sector y Supervisores Escolares es: Apoyar en la detección de este tipo de población infantil que está en situación de migración y que en muchos casos se inscriben temporalmente en las escuelas de sus sectores y/o zonas. Los beneficiados representan anualmente un aproximado de 6. con la finalidad de hacerles seguimiento en materia educativa por parte de la Coordinación Estatal del Programa. Programa de Conciertos Didácticos para Niños.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. conmemoración y participación de los niños en los eventos.

Supervisores de Zona Escolar. clave. para que a su vez soliciten a sus Supervisores Escolares la participación de alumnos de las escuelas que ellos designen para asistir a los actos.) 93 . Jefes de Sector. zona escolar. 21 de Marzo. 1 y 5 de Mayo 1 de Junio 18 de Julio 24 de Octubre 20 de Noviembre La Dirección General de Educación Primaria Federalizada remite los comunicados a los Jefes de Sector. Personal de la Dirección General de Eventos Especiales del Gobierno del Estado como los coordinadores de los eventos y Personal Docente de esta Dirección General. además se participa en los actos masivos de: Inicio de Cursos (Agosto) 13 y 15 de Septiembre 5 y 24 de Febrero. poesía y otras actividades encomendadas) durante los meses de Enero y Mayo. etc. 28 y 30 de Abril. nombre del director y teléfono de la escuela y/o teléfono particular del director. Los Jefes de Sector deberán enviar los datos de los planteles que proponen a la Dirección de eventos especiales del Gobierno del Estado o dependencias que lo soliciten para que tomen las medidas necesarias a fin de apoyar con transporte al grupo de alumnos (nombre de la escuela. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Los involucrados en el desarrollo de las actividades son: Niños de las escuelas participantes. Maestros de Grupo y Directores de dichas escuelas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Lineamientos: El período de realización de los eventos así como la participación y asistencia de las escuelas es durante todo el año. al nivel de educación primaria federalizada le corresponde la participación directa (con alumnos que dirijan el juramento. domicilio.

Participa toda la población infantil de las escuelas primarias que se interesen a través de sus obras. directores de escuela. el cual tiene como objetivo general.1 Concurso “Celebrando nuestras tradiciones: día de muertos” La Secretaría de Educación de Veracruz. Va dirigido hacia toda la población infantil de las escuelas primarias que se interesen en participar con sus trabajos. los trabajos ganadores pasan a la etapa estatal donde se evalúan los tres mejores por categoría. 2. a través de la Secretaría de Educación. invita a participar en el Concurso Celebrando nuestras tradiciones: Día de Muertos.-Recepción de los mejores trabajos participantes. reforzar nuestras tradiciones promoviendo en el niño el gusto por decorar y conservar el Altar de Muertos. los cuales serán premiados y expuestos en los pasillos de la Secretaría de Educación de Veracruz. realizándose antes del día 1 y 2 de Noviembre “Día de Todos los santos”.2. 4-Selección y evaluación por el nivel. y contribuir por medio del arte. inspectores de zona.-Envío a la Dirección General de las obras ganadoras. Concursos. maestros de grupo. zona y sector educativo. 3. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 28. plasmándolo en un dibujo que refleja sus raíces. invitan a participar en el Concurso Nacional de Pintura Infantil “El Niño y la Mar”. Acciones generales 1. así como el equipo estatal de expertos que seleccionan y evalúan los trabajos.-Difusión de la convocatoria en cada una de las escuelas de sus zonas escolares. cuyo objetivo general será fomentar las expresiones creativas en la niñez veracruzana a través de la pintura. a la formación de una conciencia ecológicamarítima. Lineamientos: La convocatoria es publicada en el mes de septiembre y a partir de ello. 94 .Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 28. Los involucrados en el desarrollo son: alumnos. Concurso Nacional de Pintura Infantil “El niño y la mar” La Secretaría de Marina-Armada de México y el Gobierno de Veracruz de Ignacio de la Llave. jefes de sector. 28. se difunde y comienzan con las diferentes etapas del concurso que son la de escuela.

Grupo 2: Escuelas de Educación primaria indígena. Los ganadores pasarán a la etapa estatal seleccionándose los tres mejores por categoría. en coordinación con la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en el Estado de Veracruz de la SEP.3 Concurso para alumnos y maestros: “Expresión literaria sobre los símbolos patrios”. Supervisores de Zona. zona y sector educativo. en sus fases estatal y nacional. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Los involucrados en el concurso son los alumnos. 95 . y el equipo estatal de expertos que seleccionan y evalúan los trabajos. Leyenda y Cuento. Jefes de Sector.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. En cumplimiento del artículo 54 de la Ley sobre el Escudo. Lineamientos: En los meses de febrero y marzo se publicará la convocatoria para toda la población infantil de las escuelas primarias en las Jefaturas de Sector. Participan tercero. Grupo 3: Cursos comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo. haciéndose acreedores a los premios que menciona la convocatoria. dentro de los temas: el Escudo. quinto y sexto grados de todas las escuelas primarias del Estado. Zona Escolar y planteles. 28. Maestros de grupo. de acuerdo a tres grupos: Grupo 1: Escuelas de Educación primaria oficiales y particulares. convoca cada ciclo escolar a alumnos de escuelas primarias y de cursos comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) a participar en el Concurso de expresión literaria sobre los símbolos patrios. cuarto. a través de la Secretaría de Educación. Se desarrollarán las etapas del concurso: de escuela. Directores de escuela. la Bandera y el Himno Nacionales y con el propósito de fortalecer la identidad nacional en los educandos. Lineamientos: Las formas literarias serán: Relato. realizándose antes del día 1° de junio “Día de la Marina”. los cuales serán enviados a la Ciudad de México y serán propiedad de la Secretaría de Marina y Armada de México para su publicación en su revista anual. el Gobierno del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave. la Bandera y el Himno Nacional.

la Secretaría de Educación Pública. que se realiza en 8 Sedes Regionales (4 organizadas por la Dirección General de Educación Primaria Federalizada y las otras 4 por la Dirección General de Primarias Estatales). Lineamientos: Los coros deben entonar la versión del Himno Nacional que establece la Ley del 8 de Febrero de 1984 sobre el Escudo. la Bandera y el Himno Nacional.. de consulta o didáctico. Se desarrollará en las siguientes etapas: I. convocan cada ciclo escolar a los estudiantes de educación primaria. y con el propósito de fortalecer la identidad nacional en los alumnos de las escuelas primarias del estado.4 Concurso de Interpretación del Himno Nacional Mexicano En cumplimiento con los artículos 46 y 54 de la ley sobre el Escudo. propuesta que haya sido desarrollada durante un período mínimo de un año que plantea soluciones novedosas a problemas de carácter educativo y la categoría de Obra Escrita Publicada.Escuelas que cuentan con maestro especializado en música. especificado en los artículos 38 y 39. Grupo 2. 28. Lineamientos: La participación de los maestros para acceder al premio se harán por la vía oficial. 96 . en coordinación con la Secretaría de Educación y dependencias de la Administración Pública Federal. Los coros se distribuirán en dos categorías de la siguiente manera: Grupo 1. Estatal. De sector IV. De zona escolar III. donde los trabajos serán libros que aborden temas educativos preferentemente o de tipo literario. la Bandera y el Himno Nacional.5 Concurso de Reconocimiento Estatal a la Labor del Maestro Veracruzano Involucra a todos los maestros de los niveles de educación básica en sus dos categorías: Innovación Pedagógica.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. De escuela II.-Escuelas que no cuentan con apoyo de profesores especializados. Se contará con un mínimo de 15 y un máximo de 30 alumnos. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 28. El objetivo general es promover entre los docentes la sistematización de su trabajo en el aula a fin de registrar de manera científica sus experiencias y sus estrategias con resultados positivos.

En aquellas escuelas que más lo necesiten. El Programa Escuelas de Tiempo Completo se sustenta en dos Ejes estratégicos del Gobierno Federal: México con educación de calidad para todos. México incluyente. constancia emitida por el Supervisor de Zona. Y en un compromiso del Pacto por México. talón de cheque. unitarias. promover la equidad. 29. Se atenderán escuelas indígenas. con el firme mandato de aprovechar mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico. En ese orden. sino en atender las necesidades educativas de los escolares. Formar ciudadanos libres. Cerrar la brecha de desigualdad social. Ciudadanos de México y el mundo. Escuelas de Tiempo Completo: Está dirigido a escuelas públicas de Educación Básica que estén ubicadas en Municipios y localidades donde opera la Cruzada Nacional Contra el Hambre y el Programa para la Prevención Social de la Violencia. responsables y activos. específicamente el Compromiso 10: Se establecerán escuelas de tiempo completo con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias. Requisitar oportunamente la cédula de inscripción con fotografía. Este nivel es el de mayor cobertura en matricula y en años de estancia de los alumnos. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Realizar los trabajos de acuerdo a los requerimientos de la convocatoria. comprometidos con sus comunidades. Lineamientos: Para la designación e ingreso de las escuelas. cohesión social e igualdad de oportunidades. se impulsaran esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos a los alumnos a partir de microempresas locales. El proceso culmina con la premiación de los mejores trabajos en una ceremonia presidida por el Gobernador del Estado. se consideran las siguientes características: 97 .Dirección General de Educación Primaria Federalizada. el cual entrega medalla y reconocimiento. ajustándose en tiempo y forma. multigrado y de organización completa. en tres tantos. Escuelas primarias sin turno vespertino. todo con firmas y sellos autógrafos. El énfasis del Programa Escuelas de Tiempo Completo no radica en la ampliación del horario en sí mismo.

directores y ATP estarán convocados a diversas actividades de capacitación. Organización escolar: La ampliación de la jornada escolar precisa cambios en las formas de organización y gestión de las escuelas participantes. 98 . Escuelas rurales que estén en municipios y localidades donde opera la cruzada nacional contra el hambre y el programa para la prevención social de la violencia. Se atenderán escuelas indígenas. procesos de evaluación y de seguimiento de las acciones propuestas. Las escuelas que se incorporen deberán firmar un convenio en donde especifiquen su compromiso de participación (Acuerdo establecido por la Coordinación Nacional) La planeación escolar: La planeación en las Escuelas sistemático y colegiado. Se informa a la comunidad las diferentes actividades. En el diseño. haciéndolos corresponsables de su proceso de aprendizaje. Tres aspectos de atención en la organización de las Escuelas de tiempo Completo: Uso eficaz del tiempo Trabajo colegiado del personal directivo y docente Alimentación de los alumnos (opcional. Escuelas con maestros de una sola plaza E. Este nivel es el de mayor cobertura en matricula y años de estancia de los alumnos. bajo el criterio de garantizar el uso efectivo del tiempo para el aprendizaje escolar. multigrado y de organización completa. Escuelas primarias sin turno vespertino. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 A. Formas de organización más flexible. En ese orden. desarrollo y seguimiento del Plan de trabajo se escucha y toma en cuenta la opinión de los niños. D.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. B. estaría a cargo de los CEPS) Acompañamiento Académico y Seguimiento: Los maestros. unitarias. C. de Tiempo Completo es un ejercicio En la planeación se realizan diagnósticos. además es de vital importancia el trabajo de acompañamiento por parte de los ATP de sector y zona escolar.

la SEV y la Coordinación Estatal del Programa.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 99 . Los trabajadores deberán cumplir sus obligaciones también en la jornada adicional. Bases de participación para los docentes. en el supuesto que de manera definitiva o temporal dejen de prestar sus servicios en el centro de trabajo. La compensación se cubrirá a través del mecanismo que determine la autoridad educativa estatal. Deberán necesariamente estar en servicio activo para ser sujetos de la compensación. Es inherente al centro de trabajo. la misma se asignará a quien pase a desempeñar la función. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Las escuelas estarán sujetas a una supervisión por parte de las autoridades de la SEP. es decir 32 horas y media a la semana. de lunes a viernes de 8:00 a 14:30 hrs. Los trabajadores deberán aceptar por escrito los derechos y las obligaciones que adquieren al participar en este proyecto. con base en el reglamento de las condiciones generales de trabajo. El personal será acreedor a la compensación mientras se encuentre adscrito y desempeñe sus funciones en el centro de trabajo que participa en el proyecto. Solo podrá participar personal con perfil profesional docente. Los servicios que se ofrecerán a los alumnos en los centros de trabajo comprendidos en el proyecto serán permanentes.. El incentivo es independiente del nivel de carrera magisterial o de Desarrollo Profesional de carrera u otros estímulos que correspondan a los trabajadores. directivos y apoyos educativos: Solo participarán docentes y directivos que dispongan de una sola plaza.

Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 30. Tomar las medidas pertinentes para evitar accidentes.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Por la importancia de ésta. a los lugares que sean de interés académico (evitar que dentro del recorrido se visiten lugares de poca relevancia para la adquisición de conocimientos de los alumnos). Se debe estructurar el itinerario. Durante el viaje: Vigilar las condiciones de viaje de los alumnos. es necesario que cada vez que se pretenda realizar algún viaje se consideren los siguientes lineamientos: Para organizar el viaje: Realizar una planeación de éste. Organizar las comisiones necesarias para atender a los infantes y vigilarlos. Solicitar el permiso por escrito a los padres de familia. Los viajes de estudio representan una importante actividad como complemento para el aprendizaje de algunos de los contenidos del Programa de Educación Primaria. Después del viaje: Notificar a la Dirección General a través de un informe breve. con al menos quince días de anticipación a la fecha programada del viaje. Verificar que el autobús donde viajarán esté en buenas condiciones. Alejandro Acevedo Palestino. con la finalidad de tener contemplados todos los requerimientos e informar a los padres de familia. Esperar la autorización para realizar el viaje. y por la seguridad de los paseantes. Ésta deberá contar con la firma del Director del la Escuela. Evitar situaciones de riesgo que puedan convertirse en hechos lamentables. dicho documento deberá acompañarse de: Permisos por escrito de los Padres de Familia (en original). Antes del viaje: La solicitud deberá hacerse llegar a la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Viajes de Estudio. Vigilar el cumplimiento del itinerario. Itinerario donde se especifiquen los responsables y los acompañantes (docentes y/o padres de familia). El procedimiento para solicitar el permiso a la SEV es el siguiente: El director de la escuela hará una solicitud dirigida al Profr. Director General de Educación Primaria Federalizada. el visto bueno del Supervisor de Zona y del Jefe de Sector. 100 .

A continuación se presentan los lineamientos emitidos por esta Subdirección para el ciclo escolar 2013-2014.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Directores de escuela. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos de la Subdirección de Supervisión Escolar. que coadyuven a mejorar el Servicio Educativo. 2. La organización de la Subdirección es la siguiente: SUBDIRECCIÓN DE SUPERVISIÓN ESCOLAR Departamento de Control y Supervisión de Procesos Departamento de Supervisión Operativa Oficina de Atención a Quejas Archivo Oficina de Parcelas Escolares y Asociaciones de Padres de Familia Atiende a 30 Jefes de Sector de Educación Primaria General y 275 Supervisores de Zona Escolar. 101 . Elaboración de formatos y trípticos informativos. Proporcionar información a todos los Directivos que dependen de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Su propósito es controlar y supervisar diversas actividades a realizar para llevar a cabo los trámites administrativos. Acciones generales: 1. Esta área es la dependencia que atiende todos los asuntos Administrativos y Laborales de las diferentes Jefaturas de Sector y Zonas Escolares. Docentes y ATP dependientes de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada.

Solicitud de la fundación dirigida al director de primaria federalizada. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Departamento de Control y Supervisión de Procesos. con firmas requeridas. de la Unidad de Planeación.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. director de la escuela y Vo. firmada por Jefe de Sector y Supervisor de Zona de Educación Primaria. solicitado por el Director de Escuela. Nota: Estos documentos deberán ser entregados en original y copia al Departamento de Control y Supervisión de Procesos de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada del Estado de Veracruz por conducto de la Jefatura de Sector. 1. sellados y firmados por el Director de la escuela. que contenga nombre y firma del maestro de grupo. Presidente de la Asociación de Padres de Familia. firmado y sellado por el Jefe de Sector y el Supervisor de Zona Escolar. 1. 1. Bo. El objetivo de esta área es atender y tramitar todo tipo de movimiento. de cada una de las escuelas primarias. Evaluación y Control Educativo. Nota: No se podrán iniciar las labores en tanto no sea autorizada la fundación oficialmente por la Subdirección de Planeación.1 Fundaciones de Servicio Formal Autorizadas (septiembre – enero) Forma de propuesta de fundación. del Supervisor de Zona. Acta de asamblea. Censo de alumnos inscritos.1. Supervisor de Zona y/ó Jefe de Sector de Educación Primaria General. institución o algún héroe de la independencia nacional o personaje histórico regional) firmarán las autoridades del lugar. Constancia de la autoridad municipal. en la que se proponga terna de nombres para la escuela que se pretende fundar (nombre de algún país. Bo. Trámites administrativos de escuelas oficiales. por grado y por separado. Estudio de factibilidad debidamente requisitado. 102 . oficiales y particulares. expedida por INEGI con el nombre y número de la localidad y municipio correctamente. Autoridad Ejidal o Municipal que intervengan y en visto bueno de la Supervisión de Zona. asociación de padres de familia provisional y Vo. del Supervisor de Zona. Fundaciones de escuela o creación de turno vespertino (periodo de septiembre-enero). Oficio donde mencione que cuenta con recurso propio de la zona para dicha fundación.

2.E. en la que se proponga terna de nombres para la escuela que se pretende fundar (nombre de algún país. Documento que ampare la propiedad de la parcela escolar u oficio donde se mencione que se carece de ella. especificando las causas que originan la división. Inventario de la escuela. en la inteligencia de que no se establecerá plantel educativo en terreno o local que se considere en litigio (firmas de la Asociación de Padres de familia. anotando la ubicación y mencionando entre qué calles y qué calles se encuentra. Regularización de Turnos Vespertinos autorizados por la U. El domicilio oficial del centro de trabajo deberá coincidir en todos los documentos que presente. Nota: Estos documentos deberán ser entregados en original y copia al Departamento de Control y Supervisión de Procesos de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada en el estado de Veracruz.E. anotando cantidad. medidas y colindancias.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Cédula de inventario de bienes muebles e inmuebles (Creación de turno vespertino). precio por unidad y precio total. Documento que ampare la propiedad del terreno y edificio de la escuela. Plano o croquis del edificio escolar y sus anexos. (periodo septiembre – enero) Solicitud. Acta de asamblea.3 de inicio de cursos. por conducto de la Jefatura de Sector de Educación Primaria General. Presidente de la Asociación de Padres de Familia. las donaciones serán a nombre de la Secretaría de Educación de Veracruz. Acta constitutiva de la Asociación de Padres de Familia. Director. sellados y firmados por el Director de la Escuela. institución o algún héroe de la independencia nacional o personaje histórico regional) firmarán las autoridades del lugar. así como superficie. así como sus anexos. concepto. debidamente requisitado por la Agencia del Ministerio Público Federal y firmas de la parte donante. con división de locales. Forma plantilla de personal.P. autoridad ejidal o municipal que intervengan y con el visto bueno de la Supervisión de Zona de Escolar. Asociación de Padres de Familia provisional y visto 103 . Cadena de movimientos y reajuste de personal de la procedencia del recurso o recursos. Forma 911. Jefe de Sector y Supervisor Escolar).C. 1. estado. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Biografía o monografía correspondiente a la terna.

Cambio de Localidad y/o Municipio (período de septiembre-abril). 5. Oficio de cambio de zona. Si es de localidad o municipio (constancia expedida por la autoridad municipal especificando nombre correcto y ubicación). Impreso. Impreso. Así como las biografías. Oficio de cambio de turno en el entendimiento de que el número de alumnos sobrepasa el número de aulas existentes en el plantel. Personal turno matutino Dividido. Plantilla de Personal turno matutino (General).3 turno matutino dividido. 911. turno matutino). Solicitud. no existe espacio para la construcción de nuevas aulas y el personal docente deberá contar con doble plaza. 911. deberá realizarse el trámite ante esa dependencia. 4. Personal turno vespertino. Cambio de Domicilio (período de septiembre-abril) Solicitud. Formato 911.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Plantilla de personal (original y copia). Si la localidad no está reconocida por INEGI. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 bueno del Supervisor de Zona. el documento deberá estar firmado por el Jefe de Sector y Supervisor de Zona de Educación Primaria General (original y copia). firmado por las Supervisiones de Zonas (de donde sale y donde ingresa) y Jefatura de Sector de Educación Primaria General. no debiendo utilizar el mismo nombre del turno matutino.3 turno vespertino. 3. Cambio de Turno Matutino a complementario (período de septiembremayo).3 de inicio de cursos (General). especificando los motivos del cambio. 2. 104 . Cambio de Zona (período de septiembre-abril). Inventario de Bienes Inmuebles (cédula censal. Impreso. Nota: Estos turnos serán informados a través de esta Dirección General.

en caso de que se requiera. de bienes muebles e inmuebles. Copia de solicitud de servicio entregada a CONAFE para su atención. Así como constancia de no adeudo. Cambio de Nombre (período de septiembre-abril) Solicitud.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Terna y/o biografías o monografías. 8. Censo de niños en edad escolar de preescolar y primaria. firmada por autoridades del lugar. Nuevas órdenes de comisión del (os) recurso (s) y propuesta de incremento de personal u oficio donde se justifique su ubicación en dicho Centro de Trabajo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 6. de preescolar y primaria.4 de fin de curso. Inventario de bienes muebles e inmuebles o cédula censal. donde reubicarán los alumnos para su atención educativa. Censo de niños en edad escolar. Impreso vía internet. Bajas Definitivas (todo el año) Motivo baja definitiva. Oficio de custodia.3 de inicio de curso y 911.4 de fin de curso. en tanto el personal no sea dado de baja tanto de plantilla SIPSE. según sea el caso. mientras no se haga la reubicación del recurso a planteles donde se justifique su adscripción. Acta de asamblea. como de Plantilla Nómina. firmada por autoridades del lugar y Asociación de Padres de Familia. Nota: No se autorizará la clausura temporal. Estadística 911. especificando el motivo de la clausura temporal. junioseptiembre). Oficio. Acta administrativa. Estadística 911. Cadena de movimientos del personal a reubicar. de bienes muebles e inmuebles. 105 . es decir. Oficio de custodia. 7. Impreso vía internet. Inventario de bienes muebles e inmuebles o cédula censal. Clausura Temporal (al inicio y al término del periodo escolar. Especificar por medio de oficio.3 de inicio de curso y 911.

Relación de alumnos becados. Contrato individual de trabajo por un período escolar de todo el personal que labora en el plantel educativo (nuevo ingreso y recontratado) Debe anotarse con claridad entre quiénes se celebra. Jefatura de Sector. nombres y firmas. Nuevas órdenes de comisión del (os) recurso (s). (período septiembre-octubre-noviembre)  Ficha de control y supervisión administrativa 2013-2014. directivo. con acuse de recibo del envío de la relación vía Internet. deberá entregar la renuncia respectiva y propuesta del sustituto. 2. sueldo. Reglamento interno de la escuela y normatividad oficial para su elaboración. prestaciones. horario. incluyendo dos testigos. especificando grupo y grados que atiende el (los) docente (s). correspondientes al ejercicio escolar vigente de conformidad con el acuerdo no. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Cadena de movimientos del personal a reubicar. propietario o representante legal y dirección del plantel. deberá impartirse después del horario oficial. 205 de lineamientos para la asignación de becas en escuelas particulares. docente. Supervisión de Zona. duración del mismo. Todos los trámites deberán realizarse a través de la estructura oficial: Supervisión de Zona. etc. 106 . firmada y sellada por el Director.1 Recepción de la Carpeta Única de Información de Inicio de Curso. firmada por: Jefatura de Sector. En caso de baja de algún trabajador. 2. mientras no se haga la reubicación del recurso a planteles donde se justifique su adscripción. Precisar donde reubicarán los alumnos. en tanto el personal no sea dado de baja de Plantilla SIPSE como de Plantilla de Nómina. cargo (grado y grupo). El idioma inglés. manual. Evaluación y Control Educativo. de la Secretaría de Educación Pública. para su atención educativa. a la Oficina de Becas en la Subdirección de Estadística en la Unidad de Planeación. así como la siguiente documentación: Hoja de datos generales.. es decir.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Trámites Administrativos de Escuelas Particulares. Nota: No se autorizará la baja definitiva.

actualizado y con sello. Datos generales. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Título o cédula profesional. Constancias de Servicios de Docentes (todo el año). Constancia expedida por la institución donde labora. SSA. pedagogía ó ciencias de la educación). expedido por dependencia oficial (ISSSTE. deberá presentar hoja de servicios.* Cuando el cambio sea de Director (a). Solicitud. Solicitud-propuesta. Cruz Roja) ó médico general acreditado con cédula profesional. 2. Cambios de Personal Docente (todo el año). IMSS. Acta de nacimiento. Renuncia. 2. cuadro de calificaciones y acta de examen. Si el número de alumnos es mayor de 60. 107 . Certificado médico (Institución Oficial o Médico General acreditado con Cédula Profesional. en caso de ser jubilado(a). licenciado en: educación primaria. Varones: cartilla del servicio militar completa (precartilla y liberación). 3. deberá contar con maestro de Educación Física. deberá realizar el cambio ante esta Dirección General. en el caso de docentes mexicanos. educación básica. Contará con médico escolar responsable e informará con qué medios e instrumentos cuenta para prestar los primeros auxilios. (maestro de primaria. firmado y sellado).* Original de certificado médico de buena salud. Perfil académico. 18 financiero para el Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave. caso contrario se hará acreedor a un apercibimiento. 2.* En el caso de que la baja sea en el transcurso del año escolar. * se requieren las copias fotostáticas y los originales para cotejar.* Acta de nacimiento. educación especial. Cartilla completa (precartilla y liberación).Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Contrato. así como listado de instituciones aledañas que cuenten con servicio de ambulancia y de emergencia a las que recurrirá en caso necesario. psicología educativa. Cubrir el importe de cuota anual por alumno que incluirá el 15% por concepto de fomento a la educación con base en el Código no. en un plazo no mayor de 15 días.

Entrega de archivos a la Supervisión Escolar y/o Jefatura de Sector.5 Cambios de Zona (todo el año). Entrega oficial de sellos a esta Dirección General.8. Copia del acta de comparecencia ante la Dirección General para la Incorporación de Escuelas Particulares. Copia fotostática del acta notarial de la protocolización del Acta de Asamblea General. Copia de acuerdo de incorporación. 2. 2. * Incorporación de Escuela Particular.9 Cambios de Nombre.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 2. 2. Solicitud. 2. Copia fotostática de acuerdo de incorporación. Solicitud.4 Constancias de Certificación (plantel educativo) (todo el año).11 2.6 Clausura Temporal (todo el año). 2. Cambio de Representante Legal (todo el año). 108 .12 Cambios de Titular. * Notas: *Los requisitos los establece la Dirección para la Incorporación de Escuelas Particulares. Solicitud. 2. Copia fotostática de Acuerdo de cambio de domicilio. Copia de acta constitutiva.7 Bajas (todo el año).10 Cambios de Domicilio. Croquis de localización del plantel. Solicitud. * Solicitud. Entrega oficial de sellos a esta Dirección General. * Solicitud. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 2. Justificación de terna de nombres. Entrega de archivos a la Supervisión Escolar y/o Jefatura de Sector. *Se recibe expediente ó Acuerdo de la Subsecretaría de Educación Básica. Solicitud.

Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 3. padre o tutor y alumno. promedio de 9.5 en materias básicas (sin considerar educación física y artística). Copia fotostática de la Cartilla de Evaluación del Ciclo Escolar pasado (20122013). Solicitud original requisitada por el aspirante. promedio de 9. Copia fotostática de la Clave Única de Registro de Población (CURP) 109 . el monto reportado en la constancia de ingresos debe de coincidir con la cantidad que registra el plantel en la solicitud vía internet. 3.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Programa Regular de Becas en Efectivo.1 Alumnos renovantes: Requisito indispensable. firmada y sellada por el director del plantel. padre o tutor y alumno Copia fotostática de la boleta de calificaciones. Solicitud original requisitada por el aspirante. Copia fotostática del último talón de cheque (abril-junio) Constancia original de inscripción al ciclo escolar 2013-2014. jefe de manzana y/o fotocopia comprobante de talón de cheque de pago. (Período del 26 de agosto al 11 de octubre de 2013).5 en materias básicas (sin considerar educación física y artística). ejidal. expedida por el director o arancel de pago( sello y firma en original del director de la escuela) Constancia de ingresos de la(s) persona(s) de quien depende económicamente el aspirante. expedida por el director o arancel de pago( sello y firma en original del director de la escuela) 3. del ciclo escolar próximo pasado Constancia original de inscripción al ciclo escolar 2013-2014. firmada y sellada por el director del plantel.2 Alumnos de nuevo ingreso: Requisito indispensable. certificada por alguna autoridad municipal.

en los primeros 15 días hábiles del ciclo Escolar 2013-2014. inasistencia. cuyo principal propósito es representar ante las autoridades al conjunto de padres del plantel y colaborar en el mejoramiento de la comunidad escolar y el plantel educativo. Escuelas Ofíciales. colaborar en las actividades recreativas. Asociaciones de Padres de Familia Las Asociaciones de Padres de Familia (APF) de las escuelas son grupos organizados de padres. Con la finalidad de prevenir conflictos deberá evitarse que algunos de los docentes y/o trabajadores de un centro escolar.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Las escuelas de nivel Primaria generales oficiales y particulares a partir del presente Ciclo Escolar 2013-2014 tienen la obligación de integrar su Asociación de Padres de Familia sustentada en base al Artículo Primero de normatividad vigente. Las acciones se señalan a continuación: El Director de Escuela: Convoca a los Padres de Familia a una asamblea para constituir o renovar la mesa directiva. Inscribe en el Registro y Validación Estatal en Línea de Asociación de Padres de Familia de la SEV.sev.gob. culturales. Escuelas Particulares. sean integrantes de la mesa directiva respetándoles su derecho de votar como integrantes de la APF cuando así se requiera. ecológicas y deportivas.mx) en el apartado referido como “sistema” Registro y Validación Estatal en Línea de Asociación de Padres de Familia de la SEV. etc. el acta correspondiente de su Escuela en la página de la SEV (www. La Asociación debe fomentar la relación entre los integrantes de la comunidad escolar. su objetivo es coadyuvar en la transparencia de la función. La población que se atiende está definida de la siguiente forma: 30 Jefaturas de Sector. 275 Supervisiones Escolares. así como apoyar a los maestros cuando se presenten problemas de conducta. reprobación. tutores y de quienes ejercen la patria potestad de alumnos. 110 . Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 4. Apoya a la solicitud que presenta la Asociación de Padres de Familia para su registro.

Verifica que los Directores hayan inscrito a la Asociación de Padres de Familia de su Escuela en el Registro y Validación Estatal en Línea. La Oficina de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada: Verifica el cumplimiento de las fechas y actividades referidas en el calendario. a la Coordinación General.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Recibe y revisa los reportes de modificación de integrantes de APF bajas y altas. Supervisores Escolares y Jefes de Sector con el llenado de formatos y el proceso en general. Reporta cualquier anomalía o problemática relativa a la A. tanto en Escuelas Oficiales y Particulares que están a su cargo. Concentra los Informes Financieros para entregarlos al Sector. El Jefe de Sector de Educación Primaria General: Verifica en su universo de usuario la ratificación de legalización de acta en el registro de validación en línea de Asociación de Padres de Familia de la SEV. revisa y envía a la Dirección General los concentrados de actas de Asociaciones de Padres de Familia e Informe Financiero.F. Valida la inscripción de la Asociación de Padres de Familia al Registro y Validación Estatal en Línea. Asesora a los Directores de Escuelas. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 El Supervisor de Zona: Valida las Actas de Asociación de Padres de Familia de las Escuelas oficiales y particulares.P. Recibe. 111 . Registra en el concentrado de Actas Legalizadas por Zona. Lineamientos: Los establecidos en el Reglamento de la Asociación de Padres de Familia se publicó en el Diario Oficial del 02 de Abril de 1980.

Jefes de Sector de Educación Primaria General Supervisores de Zona de Educación Primaria General. X y XI de la Ley General de Educación.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 11 1.. IX. Fracciones IX . Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 5. 75. 74. 4º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos . Recibir y validar lo correspondiente a cada escuela Lineamientos. 69. XI. Directores y Maestros.474 profesores 16 Municipios Los involucrados en el desarrollo de las acciones son: Un Coordinador Estatal Subdirector de Supervisión Escolar De manera ascendente.19 de la Ley General de Desarrollo Social. En lo dispuesto en los Artículos 3º. 112 . II. XII. Fracciones II Y IV 66 Fracciones II Y III 67 Fracciones II V. 23 Fracciones VI.4.. 1. 2º y 7º Fracciones I. 68. 6. 65. delincuencia y adecuaciones donde los niños aprenden dentro de un ambiente que favorezca su desarrollo integral. XI Y XII. 7 y 12 de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental. 6.279 alumnos 3.el Subdirector de Supervisión Escolar De manera descendente. La cobertura de atención: 19 Sectores 130 Zonas 950 escuelas primarias 125. IX. Acciones generales: Elaboración de formatos para rendir la información Proporcionarlos a los Jefes de Sector y Supervisores Escolares para que rindan información los Directores y Profesores. El objetivo del Programa es que se construyan espacios libres de violencia. 42. V. Programa Nacional de Escuela Segura En la Dirección General de Educación Primaria Federalizada se reciben y validan los documentos que dan fe de integración del Centro de Trabajo al Programa a fin de reportar su situación en cuanto a su seguridad. VI. VII.

Bo. entre los actores de la escuela y la comunidad tendientes a la formación de ciudadanía. • Entregar el Plan de Trabajo Anual.el uso de las tecnologías. la práctica del deporte y la recreación . del Supervisor Escolar. El Plan de Trabajo Bimestral debe enfocarse a lograr el Desarrollo de las siguientes Competencias en los alumnos: • • • • • • • Autonomía responsable Solidaridad para la convivencia Trabajo cooperativo y transformador Respeto a la diversidad sociocultural Preservación del medio ambiente Conservación del patrimonio cultural Uso creativo del tiempo libre Así mismo debe comprender los siguientes Campos de Actividad • Salud • Arte y cultura 113 . Bo.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. la preservación del patrimonio natural y social. así como de fortalecimiento curricular y académico: sobre una base autogestiva que promueva práctica y relaciones de confianza y solidaridad. incluida la propia. del Supervisor Escolar • Envío de formatos para requisitar a través de la estructura operativa de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. con el Vo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 6. la valoración de diversas expresiones artísticas y culturales. La cobertura de atención es: • • • 30 sectores educativos Supervisores escolares Escuelas oficiales Las acciones que se realizan son: • Llenar solicitud de inscripción con el Vo. abran sus puertas a todos los miembros de la comunidad para la realización de diversas actividades que permitan aprovechar los conocimientos experiencias y talentos. dividido por bimestres. así como el tiempo libre de los participantes para la atención de necesidades e intereses relacionados con el cuidado de la salud. • Recibir inscripción y gestionar ante quien corresponda a efecto de que sea expedido el cheque respectivo. Programa Escuela Siempre Abierta Lograr que las escuelas públicas de educación básica que cuenten con los espacios e instalaciones seguras y el compromiso del personal directivo y docente para participar fuera del horario de clases.

común acuerdo a lo especificado en la normatividad vigente. 126 Supervisiones Escolares. • De manera descendente Supervisores Generales de Sector Educativo de Primaria General. Parcelas Escolares En la Dirección General de Educación Primaria se reciben y validan los documentos que dan fe del manejo usufructuario de las Parcelas Escolares. por los Supervisores Generales de Sector Educativo de Primaria General. Acciones generales: • Elaboración de formatos para rendir información de las Parcelas Escolares. Lineamientos: • Los establecidos en el Reglamento de Parcelas Escolares. Supervisores Escolares de Zona de Educación Primaria General y Directores. • De manera ascendente el Subdirector de Supervisión Escolar. • De manera lineal con la Oficina de Atención a Quejas. Los involucrados en el desarrollo de las acciones: • Un encargado de la Oficina. • Recibir y validar la información correspondiente de cada una de las Parcelas Escolares. • Recibir y validar los informes contables de las Parcelas. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Esparcimiento y recreación Ciencia y tecnología Actividad física y deportiva Fortalecimiento curricular Apoyos específicos para la atención de problemáticas y necesidades de la comunidad Lineamientos: • Plan Nacional de Desarrollo 2013. 114 . Escuelas Activas..Dirección General de Educación Primaria Federalizada.2018 • Programa Veracruzano de Educación 2011-2016. La cobertura de atención es: 28 Sectores Educativos. a manera de levantar los reportes correspondientes. • • • • • 7. • Ley Agraria. Supervisores Escolares de Zona de Educación Primaria General y Directores.

para garantizar la calidad de los servicios que se ofertan.gob.sep.jsp). Consejos Escolares de Participación Social Los Consejos Escolares de Participación Social en Veracruz.mx/REPUCE/login. La población que se atiende es: • • • • 30 Jefaturas de Sector.sep.gob. Verifica que los Directores hayan inscrito el Consejo Escolar de Participación Social de Escuela en el Registro y Validación en Línea en la página de la SEP (www.repuce. que todos los niños asistan u concluyan la educación primaria y la evaluación de actividades para el fortalecimiento de la educación. Escuelas oficiales Escuelas particulares El Director de Escuela: • Convoca a los Padres de Familia a una asamblea para constituir o renovar la mesa directiva de los Consejos Escolares de Participación Social.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. En la Dirección General se reciben y validan las Actas Constitutivas de los Consejos Escolares de Participación Social y mantiene actualizado el Catálogo de los Consejos existentes en la Entidad Veracruzana en lo que respecta a Primaria Federalizada.jsp). culturales y sociales de los diferentes sectores representativos en la comunidad. 115 . se han constituido para fortalecer y elevar la calidad de la educación pública y ampliar la cobertura de los servicios educativos funcionando como órganos de consulta. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 8. en los primeros 15 días hábiles del ciclo Escolar 2013-2014.repuce. Su objetivo es lograr la participación comprometida de la sociedad y de las organizaciones cívicas.mx/REPUCE/login. Supervisiones Escolares. El Supervisor de Zona: • • Valida las Actas de los Consejos Escolares de Participación Social de las Escuelas oficiales y particulares. orientación y apoyo. • Inscribe en el Registro y Validación en Línea de los Consejos Escolares de Participación Social sus respectivos consejos e imprime el acta correspondiente de su Escuela en la página de la SEP (www.

Recibe y revisa los reportes de modificación de integrantes de Consejos Escolares de Participación Social.gob. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 • • • Registra en el concentrado de Consejos Escolares por Zona.jsp). Asesora a los Directores de Escuelas. Acuerdo no. 116 . verifica y emite el reporte respectivo de que están llevando a cabo las asambleas y las sesiones en los períodos establecidos en los Lineamientos generales para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social.sep. a la Coordinación General. Sección 2 de la Ley General de Educación. Recibe. Recibir y validar las Actas correspondientes a cada uno de los Comités Escolares de Participación Social. Las acciones que se realizan son: Proporcionar información a Jefes de Sector y Supervisores Escolares para la renovación o reestructuración de los Comités del Consejo Escolar de Participación Social.repuce. Reporta cualquier anomalía o problemática relativa a los Consejos Escolares de Participación Social.jsp).sep.Dirección General de Educación Primaria Federalizada.gob. Supervisores Escolares y Jefes de Sector con el llenado de formatos en la página de la SEP (www.repuce.mx/REPUCE/login. Lineamientos: Capitulo VII. revisa y envía a la Dirección General los concentrados de actas de Consejos Escolares. El Jefe de Sector de Educación Primaria General: Verifica en su universo de usuario la ratificación de legalización de acta en la página de la SEP (www. bajas y altas. 535/2010 de la Gaceta Oficial del viernes 4 de junio del 2010. tanto en Escuelas Oficiales y Particulares que están a su cargo. La Oficina de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada: Verifica el cumplimiento de las fechas y actividades referidas en el calendario. verifica y emite el reporte respectivo de que están llevando a cabo las asambleas y las sesiones en los períodos establecidos en los Lineamientos generales para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social.mx/REPUCE/login. Conformación de Catálogo de los Consejos Escolares de Participación Social. Valida. Valida.

así como en acciones e iniciativas cuyos 117 . fracciones I y XVI del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública. respaldar las labores cotidianas y. y CONSIDERANDO Que el Programa Sectorial de Educación 2007-2012. y que corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos. fracción X. las autoridades educativas promoverán la participación de la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educación pública. Secretario de Educación Pública. señala que la autoridad escolar hará lo conducente para que en cada escuela pública de educación básica opere un Consejo Escolar de Participación Social. de la Ley General de Educación. Que de acuerdo con lo establecido en el artículo 12. fracciones V y XXXI de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. Municipales y Escolares. Que los lineamientos que se expiden son complementarios al Acuerdo Secretarial 280. ____________________ ALONSO JOSÉ RICARDO LUJAMBIO IRAZÁBAL. tercer párrafo. entre otros. apoyar actividades extraescolares. y de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 68 y 69 de la misma Ley. integrado con padres de familia y representantes de sus asociaciones. Que los Acuerdos Secretariales 260 (publicado en el Diario Oficial de la Federación el 17 de agosto del año 1999) y 280 (publicado en el Diario Oficial de la Federación el 4 de agosto del año 2000). publicada en el Diario Oficial de la Federación el día 13 de julio de 1993. Que el artículo 69. con fundamento en los artículos 38. propiciar la colaboración de maestros y padres de familia. 12. 68 y 69 de la Ley General de Educación. plasma como uno de sus objetivos el fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones. fracción X de la Ley General de Educación. situación que se ha traducido en diseños muy diversos. entre otras cosas. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ACUERDO número 535 por el que se emiten los Lineamientos generales para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social. realizar convocatorias para trabajos específicos de mejoramiento de las instalaciones escolares. se acordó “fomentar mecanismos participativos de la gestión escolar (Consejos Escolares de Participación Social)” a través de acciones de integración de la comunidad escolar como centro de atención de las políticas educativas y el impulso de modelos de gestión estratégica. tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas. estableciendo elementos mínimos sobre su integración y líneas generales para los Consejos Estatales. Que el segundo párrafo del artículo 69 de la Ley General de Educación. 4 y 5. dispone que los Consejos Escolares de Participación Social podrán. que sirvan para promover una participación activa en las escuelas. corresponde de manera exclusiva a la autoridad educativa federal fijar los lineamientos generales de carácter nacional a los que deban ajustarse la constitución y el funcionamiento de los consejos de participación social a que se refiere el capítulo VII de dicha Ley. Que en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación entre el Gobierno Federal y los maestros de México representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. realizar actividades en beneficio de la propia escuela. en general.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. conocer de las metas educativas y el avance de las actividades escolares. firmado el 15 de mayo de 2008. por los que se establecen los Lineamientos para la constitución y el funcionamiento del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación y los Lineamientos Generales a los que se ajustarán la constitución y el funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación. que aborda lo relativo a los Consejos Escolares de Participación Social. fueron suscritos con el propósito de impulsar la participación de las comunidades en las tareas educativas con la corresponsabilidad de las madres y padres de familia y de las autoridades federal y locales.

en términos del artículo 68 de la Ley General de Educación. sean otorgados a la escuela a través de programas federales. que fortalezca y eleve la calidad de la educación. madres y padres de familia.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. los representantes de sus asociaciones. a saber. El presente Acuerdo tiene por objeto establecer Lineamientos generales que proporcionen elementos de orientación básicos y comunes para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social. con el fin de contribuir a elevar la calidad de la educación. asimismo. promoverán la colaboración y el intercambio de experiencias entre los diversos Consejos Estatales. representantes de su organización sindical. así como de las asociaciones de estos últimos. fomentar y promover la participación social en la escuela. el propósito de los presentes Lineamientos Generales es proporcionar una serie de acciones concretas y un calendario de actividades en cada plantel educativo para promover una colaboración estrecha de dichos Consejos con las Asociaciones de Padres de Familia y con el o los directivos de la escuela. Municipales y Escolares de Participación Social. Los Consejos Escolares propiciarán la colaboración de directivos. Artículo 3º. en lo sucesivo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 resultados pueden y deben mejorarse en los referidos Consejos Escolares. Artículo 2º. así como una participación más amplia y el desarrollo de una cultura a favor de la transparencia. Corresponde a las autoridades educativas. los maestros y representantes de su organización sindical. en lo sucesivo. Asimismo. los cuales serán ejercidos de acuerdo con la normatividad aplicable. asociaciones. autoridades y otros interesados en la educación. Las escuelas particulares de educación básica del Sistema Educativo Nacional podrán organizarse a través de consejos análogos de acuerdo con sus características y necesidades. por lo que los presentes Lineamientos y los instrumentos jurídicos estatales aplicables serán complementarios. las madres y padres de familia o tutores. la comunidad educativa. el Consejo Escolar promoverá que la comunidad educativa conozca el monto de los recursos que sean recabados por aquél. El Consejo Escolar será responsable de dar a conocer a las madres y padres de familia o tutores el monto de los recursos que. maestros. así como para promover una cultura más amplia de participación y cooperación entre los actores referidos en el segundo párrafo del artículo 69 de la Ley General de Educación. El Consejo Escolar promoverá ante la Asociación de Padres de Familia o la agrupación equivalente. que ésta informe a la comunidad educativa el monto y uso del conjunto de los recursos que hubiera recabado. 118 . y que provengan de cualquier fuente distinta a la mencionada en los dos párrafos anteriores. para realizar convocatorias de trabajos específicos que permitan el mejoramiento de las instalaciones escolares. En consecuencia he tenido a bien emitir el siguiente: ACUERDO NUMERO 535 POR EL QUE SE EMITEN LOS LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA OPERACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1º. en la medida de lo posible. conocer las metas educativas y apoyar actividades extraescolares. del respeto a la diversidad cultural y a la pluralidad de opiniones. Consejos Escolares. exalumnos. en su caso. estatales o locales. Las autoridades educativas de las entidades federativas coadyuvarán en la aplicación y el cumplimiento de los presentes Lineamientos. el personal docente y de apoyo. y Que para impulsar el desarrollo de los Consejos Escolares de Participación Social. los exalumnos y otros miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas. los directivos de la escuela y.

ni participarán en cuestiones políticas o religiosas. se procederá a elegir entre sus miembros al Secretario Técnico. de acuerdo con lo que señala el artículo 73 de la Ley General de Educación. Artículo 5º. desarrollar otras actividades en beneficio de la escuela. El Presidente de la Asociación de Padres de Familia o quien dirija la agrupación equivalente en el plantel educativo será invitado a integrarse como miembro del Consejo Escolar. el consumo de alimentos saludables y el cuidado al medio ambiente. En aquellas escuelas que no cuenten con Consejo Escolar o. se tomará en consideración la normatividad emitida por la autoridad estatal siempre y cuando la mitad más uno de los consejeros sean madres y padres de familia o tutores. Los Consejos Escolares no intervendrán en aspectos laborales. así como por los medios que se consideren convenientes. éste determinará los mecanismos para sustituirlo. no se satisfaga la condición señalada en el párrafo anterior. y exhortará al personal directivo y docente para que con base en los mismos se establezcan metas para mejorar los resultados en la siguiente evaluación. una convocatoria para celebrar una Asamblea de la comunidad educativa que tendrá por objeto constituir el Consejo Escolar. El Consejo Escolar deberá estar constituido en la última semana del mes de septiembre del ciclo escolar de que se trate. el Consejo Escolar propiciará la colaboración entre las madres y padres de familia o tutores y sus asociaciones con el resto de la comunidad educativa para organizar acciones que tengan por objeto incorporar a la escuela en los programas de lectura que existan. El Secretario Técnico del Consejo convocará a los integrantes del Consejo Escolar para realizar las sesiones y a toda la comunidad educativa para la realización de las asambleas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. el director de la escuela o su equivalente emitirá. con la posibilidad de reelegirse por un periodo adicional. para promover el mejoramiento de la infraestructura. Los cargos que desempeñen los consejeros serán honoríficos. CAPÍTULO II DE LA INTEGRACIÓN Y OPERACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES Artículo 4º. En la Asamblea se elegirán a las personas que ocuparán los cargos de Consejero Presidente y demás miembros del Consejo Escolar. en la tercera semana del mes de septiembre. el Consejo Escolar tomará nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas. Por otra parte. para promover el uso y mejora de la biblioteca escolar y crear círculos de lectura. el impulso a la activación física. En caso de que algún miembro se separe del Consejo Escolar. La convocatoria respectiva deberá ser hecha del conocimiento de los interesados a través de carteles que se coloquen en la escuela y avisos a los estudiantes. artísticas o culturales. así como para organizar eventos deportivos. actividades recreativas. En la integración de cada Consejo Escolar se incluirá a los actores referidos en el artículo 1º de estos Lineamientos y. y representantes de sus asociaciones. contando con él. y en general. en su caso. haciendo del conocimiento de las madres y padres de familia o tutores esta información. la seguridad en las escuelas. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Adicionalmente. Una vez integrado el referido Consejo. y se levantará el acta de constitución correspondiente para su posterior inscripción en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación. Los miembros del Consejo Escolar durarán en su encargo un periodo de dos años. la protección civil. el desaliento de las prácticas que generen violencia entre pares. 119 .

que no tengan relación con los temas señalados con anterioridad. se promoverá que en esa sesión se conozca el monto de los recursos provenientes de cualquier fuente distinta a la mencionada anteriormente y sean recabados por el Consejo Escolar. el Consejo Escolar podrá invitar a miembros de la comunidad educativa. y a los representantes de su organización sindical. y 9) De otras materias que el Consejo Escolar juzgue pertinentes. y solicitará al personal directivo. 8) De cuidado al medio ambiente y limpieza del entorno escolar. en caso de que no se hubiera integrado como miembro del Consejo Escolar. Por otro lado. La sesión tendrá por objeto conocer las gestiones que haya realizado la escuela para su incorporación a los programas federales. 2) De mejoramiento de la infraestructura. 120 . Los acuerdos respectivos se tomarán por mayoría de los consejeros presentes. en temas que tengan por objeto incorporar a la escuela en los programas: 1) De lectura que existan para promover el uso y mejora de la biblioteca escolar. se celebrará una sesión del Consejo Escolar integrado en los términos del artículo 69 de la Ley General de Educación. Cualquier situación no prevista en la integración y operación del Consejo Escolar. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Para que sesione válidamente un Consejo Escolar se requerirá la presencia de al menos la mitad más uno de los consejeros.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. que ésta informe a la comunidad educativa el monto y uso que dará al conjunto de los recursos que hubiera recabado. así como fomentar la creación de círculos de lectura. la normatividad emitida por la autoridad estatal. Adicionalmente. éstos se integrarán al listado de comités del Consejo Escolar. docente y de apoyo que expongan los trabajos específicos que se requieren para el mejoramiento de las instalaciones escolares. Para la integración de los comités. artísticas o culturales. 5) De actividades recreativas. será resuelta por acuerdo de este último . al o los representantes del personal docente y de apoyo. siempre y cuando la mitad más uno de los miembros del comité sean madres y padres de familia. asimismo se invitará al o los representantes de la Asociación de Padres de Familia o quien dirija la agrupación equivalente en el plantel educativo. 6) De desaliento de las prácticas que generen violencia entre pares. o tutores. convocando al o los representantes de los directivos de la escuela. con el objeto de hacer más eficiente la aplicación de los recursos disponibles en la escuela. Los miembros de los comités elegirán a su presidente. En caso de empate el Presidente tendrá voto de calidad. Durante la primera semana del mes de octubre de cada ciclo escolar. Los comités sesionarán con la frecuencia que ellos mismos determinen. CAPÍTULO III DE LAS ACTIVIDADES DE LOS CONSEJOS ESCOLARES Y DE LAS ASAMBLEAS Artículo 6º. tomando en consideración el Acuerdo 280 y en su caso. el Consejo Escolar promoverá ante la Asociación de Padres de Familia o la agrupación equivalente. estatales o locales. 7) De establecimientos de consumo escolar. en los presentes Lineamientos. 4) De impulso a la activación física. En caso de existir otros comités al interior de las escuelas. 3) De protección civil y de seguridad en las escuelas. En esta sesión se acordará la integración de los comités.

se asignarán a la escuela a través de los programas federales. el Consejo Escolar sesionará para conocer el uso que se dio a los recursos recabados durante su gestión. Artículo 10º. así como a otros programas estatales. Artículo 9º. El Consejo Escolar podrá sesionar de manera extraordinaria para analizar y acordar otras acciones en beneficio de la escuela. Asimismo. CAPÍTULO IV DEL REGISTRO PÚBLICO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN Artículo 11°. el Consejo Escolar elaborará un informe de los resultados de las acciones desarrolladas durante el ciclo escolar. a los maestros y al personal de apoyo. recreativos. el Consejo Escolar sesionará para conocer el monto y destino de los recursos que. Durante la tercera semana de febrero de cada ciclo escolar. así como de estos últimos con alumnos de otras escuelas en la zona escolar o en el municipio que corresponda. para explicar y entregar los informes señalados en los dos párrafos anteriores. Artículo 8º. se inscribirán en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación. Estas acciones promoverán la integración. Los informes serán públicos en la escuela y se pondrán a disposición del municipio. con el apoyo de las autoridades educativas de las entidades federativas. promoverá y brindará una plataforma tecnológica que permita inscribir 121 . para comunicar lo señalado en el artículo 6º y en el primer párrafo de este artículo. el Consejo Escolar invitará a los directivos de la escuela. En la tercera semana del mes de junio de cada ciclo escolar. para lo cual elaborará un breve Informe de Transparencia. Escuelas de Calidad. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Artículo 7º.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. así como la gestión ante las autoridades educativas para la incorporación de la escuela a los programas federales como Escuelas de Tiempo Completo. el conocimiento y los valores entre las familias y los miembros de la comunidad educativa. Escuela Segura. para elaborar un proyecto de participación social en el que se fijen las estrategias. así como de aquellos recibidos por la escuela a través de programas federales. estatales o locales. Adicionalmente el Consejo Escolar promoverá ante la Asociación de Padres de Familia o agrupación equivalente. al igual que los comités a que se refiere el artículo 6º de los presentes Lineamientos. con los alumnos del plantel educativo. Para esos efectos el Consejo Escolar podrá crear comités. En la cuarta semana de ese mismo mes. también podrá proponer estímulos y reconocimientos de carácter social a maestros. artísticos y culturales que promuevan la convivencia con las madres y padres de familia o tutores. de la autoridad educativa estatal y. el Consejo Escolar convocará a una Asamblea de la comunidad educativa. La Secretaría de Educación Pública. sesionará para acordar la realización de eventos deportivos. y sesionará para tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas. así como para que dicha información sea integrada al Informe de Transparencia antes referido. estatales o locales que sean responsabilidad del personal directivo o del propio Consejo Escolar. entre otros. el Consejo Escolar convocará a una Asamblea de la comunidad educativa. directivos y trabajadores de apoyo y asistencia a la educación adscritos al centro educativo. En la segunda semana del mes de noviembre de cada ciclo escolar . en su caso. Por otra parte. que ésta informe a la comunidad escolar el uso que dio al conjunto de los recursos que hubiera recabado. en la medida de lo posible. metas y acciones acordes con las necesidades y competencias de cada Consejo. Mejores Escuelas. En la primera semana del mes de junio. el Consejo Escolar y sus comités presentarán a la comunidad educativa sus respectivos proyectos anuales de trabajo. adicionalmente el Consejo Escolar exhortará al personal directivo y docente para que con base en dichos resultados el mencionado personal establezca metas y acciones complementarias que permitan obtener un mejor resultado en la evaluación del ciclo escolar en curso. En dicha sesión de la Asamblea.

TERCERO. Dispensa de perfil original y 1 copia.Rúbrica. Distrito Federal.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. se actualizará en un plazo no mayor a un mes. Departamento de Supervisión Operativa. En tanto no se concluya el proceso de transferencia de los servicios de educación básica al gobierno del Distrito Federal.1 Nuevo ingreso: (anexo 1) Propuesta Sindical original y 3 copias. instrumentar y coordinar las acciones de participación social. 9. 3 copias de la CURP. CUARTO. Certificado médico reciente original y 1 copia. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 toda la información relacionada con el Consejo Escolar de Participación Social así como el Informe de Transparencia en aquellos casos donde sea posible. 2 copias de la cartilla liberada. por los Consejos Municipales y Estatales o por quien la autoridad educativa estatal determine. México.El Secretario de Educación Pública. T R A N S II T O R II O S PRIMERO. a 4 de junio de 2010. SEGUNDO. 122 . 2 copias de la credencial del IFE. Se derogan las disposiciones emitidas por la autoridad educativa federal que se opongan al presente Acuerdo. y podrá ser registrada por el propio Consejo Escolar. La plataforma tecnológica a que se refiere el artículo 11° de los presentes Lineamientos deberá estar disponible a más tardar en agosto del 2010. Solicitud de empleo (formato SEV) original y 1 copia. 2 copias del RFC. en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación. Constancia de no Inhabilitación reciente original y 1 copia. 2 copias de acta de nacimiento. 2 copias de la filiación. 2 copias de comprobante de resultado de examen. Alonso José Ricardo Lujambio Irazábal. 2 copias Propuesta Delegacional. Trámites de Personal 9. 2 copias de comprobante de domicilio reciente. corresponderá a la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.. Los presentes Lineamientos entrarán en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.. Perfil académico original y 3 copias. La información referida será de naturaleza pública. después de finalizada cada Asamblea. Currículum (formato SEV) original y 1 copia. Carta compromiso (formato SEV) original y 1 copia. en términos de las disposiciones correspondientes. órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal.

2 copias Propuesta Delegacional. Original y 3 copias de Boletas de estudio. Oficio de baja por pasar a otro empleo original y 2 copias. 2 copias orden de presentación anterior. Título o Cédula Profesional. 2 copias Propuesta Delegacional. 2 copias de plantilla de personal de clave base (si se reubica). Reingreso: Propuesta Sindical original y 3 copias. Solicitud de Licencia o Prórroga.3. Propuesta Sindical original y 3copias. 3 originales de compatibilidad de clave 81 ó 213 originales de compatibilidad de clave base con firma autógrafa. Contar con plaza basificada y reubicada. Certificado. Documentos de Nuevo Ingreso. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 9. 2 copias Propuesta Delegacional. 3 copias del talón de cheque de clave a cubrir 81 ó 21. 2 copias de examen psicométrico. Validado por Recursos Humanos: Período de enero a diciembre con 15 días de Anticipación.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 9. Constancia de no adeudo del solicitante de la licencia original y 3 copias.2. (original y copia). Liberación original y 2 copias (si la clave es de otra zona). Constancia de no adeudo de clave 81 ó 21 original y 2 copias.4. en caso de plaza adicional. VIII. 3 copias de talón de cheque de las claves de las que solicita baja. Perfil Académico original y 3 copias. Sólo para Doble turno: 3 originales de compatibilidad. 2 copias de plantilla de personal de clave 81 ó 21. 2 copias de talón de cheque. 43 Fracción. 123 . Carta compromiso original y 1 copia. 9. Ascenso a clave 81 y 21: Propuesta Sindical original y 3 copias. Dispensa de perfil. Licencia Comisión Sindical o Prórroga en base al Artículo. 3 copias de talón de cheque de clave base.

Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Sólo para doble turno: 3 originales de compatibilidad. 9. Examen Psicométrico: Propuesta Sindical original y 2 copias. 3 copias del talón de cheque de quien causa baja. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 2 copias de plantilla de personal. 3 copias talón de cheque plaza base. 2 copias de la plantilla de personal de la clave base. Copia último grado de estudios. 9. 3 originales de compatibilidad de la clave base. 3 copias del talón de cheque de clave base. Licencia original y 2 copias. Perfil Académico original y 3 copias. Alta Doble-Turno: Propuesta Sindical original y 5 copias. 2 copias de la Propuesta Delegacional. 2 copias Propuesta Delegacional. Antecedentes de la plaza a cubrir (3 copias baja por jubilación). 2 copias del comprobante de resultados del examen. Documentos de nuevo ingreso. 124 . Propuesta Delegacional original y 1 copia. 3 originales de compatibilidad de la clave a dar de alta. 9.5. 2 copias de talón de cheque.8. 2 copias de la orden de presentación anterior. inscripción al siguiente nivel. 3 copias de talón de cheque de cada clave. Licencia Médica o Gravidez: Propuesta Sindical original y 3 copias. Carta compromiso original y 1 copia. 1 copia del RFC. Perfil académico original y 3 copias. (perfil). 2 copias de plantilla de personal. Documentos de nuevo ingreso. 9. 2 copias de plantilla de personal de quien causa baja.6 Prórroga de nombramiento por perfil: Propuesta Sindical original y 3 copias. boleta de último semestre y constancia. Dispensa de perfil original.7. Dispensa de perfil original y 1 copia.

3 originales de compatibilidad de cada clave. Reanudación de Labores de Licencia por comisión Sindical o Asuntos particulares (cualquier período del año con 30 días de anticipación): Propuesta Sindical original y 3 copias. Nota: Para movimientos en cadena interna y de zona a zona. Solicitud de reanudación original y 2 copias.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. deberá anexarse la cadena y la documentación de quienes la integran y entregar la documentación requerida para su reubicación. Constancia de no adeudo. 2 copias de la Propuesta Delegacional (para doble turno 2 copias). 9. Título o Cédula). Corrección de Datos (nombre. 2 copias de acta de nacimiento. Último talón de cheque.): 2 copias de filiación. Documentos de quien se reubica al 60%. Perfil académico original y 3 copias (Certificado. Constancia de servicio original y 2 copias firmada por el director del centro de trabajo. 9. 2 copias de la Propuesta Delegacional (doble turno 3 copias). Solicitud de Licencia o Prórroga original y 2 copias. 2 copias de CURP 125 . Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 9.10. Oficio de autorización de techo financiero (cambio de porcentaje firmado por el Supervisor de Zona). 2 copias talón de cheque. 9. 2 copias de RFC. Reubicación (septiembre a diciembre): Orden de presentación con que llegó al centro de trabajo firmado por Supervisor Escolar.11. RFC. 2 copias de la orden de presentación anterior. Constancia de no adeudo. etc.9.12. 3 hojas rosa de plaza estatal. 2 copias de plantilla de personal de cada Centro de Trabajo. Sólo para doble plaza: 3 copias de talón de cheque de cada clave. Licencia por Asuntos Particulares o Prórroga: Propuesta Sindical original y 3 copias (para doble turno 5 copias). filiación.

2 copias de Propuesta Delegacional. 4 fotos 2 de frente y 2 de perfil -Propuesta Sindical original y 1 copia. Formato único de personal. 1 copia de la CURP. Cartilla Liberada original y 1 copia. 1 copia de credencial del IFE. Baja por defunción: Acta de defunción original y 2 copias. 1er nombramiento Para Corrección de Filiación deberá presentar documento corregido por Recursos Humanos. 1 copia de comprobante de domicilio reciente.15. Filiación: Ficha de Filiación. Acta de Nacimiento original y 1 copia. Original y copia de constancia de no adeudo de cada uno de los centros de trabajo de los que salen. 9. Original y 2 copias de oficio de concubinato (según el caso). 9. 2 copias de la Credencial del IFE del solicitante. Comprobante de último grado de estudio (Boletas de estudios Certificado. Título o Cédula). 13. 2 copias de talón de cheque.14. Permuta de zona a zona (septiembre a diciembre): Propuesta Sindical original y 4 copias.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 1 copias de acta de Matrimonio (según el caso). firmada por Supervisor Escolar y Secretario General. 2 copias de plantilla de personal del Centro de Trabajo 3 originales de Compatibilidad de cada plaza (si tiene doble plaza) 9. Comprobación de parentesco. 1 copia del RFC. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 9. Original y copia de oficio de liberación de cada uno de los centros de trabajo de los que salen. Para antigüedad: copias de talón de cheque. 126 .13. Hoja única de servicio.

Requisitos: 1 copia de Formato único. CURP Identificación oficial R. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 9. Docente: marzo.18 Cambios de estado a estado a) El que sale: Oficio de la Comisión Mixta de cambios Oficio de liberación Constancia de no adeudo Oficio de baja por cambio de estado.F.16. de hacienda Hoja Única de Servicios Comprobante de domicilio NOTA: Para permuta de estado a estado se usan los mismos requisitos 127 . b) El que entra Oficio de la Comisión Mixta de Estados FUP de baja por cambio de Edo. Pago de Licenciatura: Sólo marzo. 1 copia de 1er nombramiento.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 9. Pago de quinquenio: Administrativo: Sólo enero o julio. 9. Certificado de ultimo pago Acta de nacimiento Cartilla militar liberada Documentos de preparación Filiación Talón(es) de cheque(s).17. julio o noviembre.C. 3 copias de Certificado o Título.

Solicitud únicamente de familiar directo Dos copias certificadas Presentar el original para cotejo En caso de no poder entregarlos personalmente pueden ser enviados 128 . Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 10. órdenes de presentación. Identificación oficial (IFE) del familiar directo. el acceso y la recuperación rápida y eficiente de la información. filiación. TIPO DE MOVIMIENTO Solicitud de formatos únicos de personal PERÌODO REQUISITOS Identificación oficial (IFE) Talón de cheque OBSERVACIONES Solicitud únicamente personal. sin excepción Solicitud de formatos únicos de personal de baja por defunción En días hábiles en horario de 9:00 a 18:00 horas Incorporación de documentos para actualizar el expediente: Acta de nacimiento. tanto al personal de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada en su labor diaria administrativa. El archivo de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada tiene a su cargo las siguientes funciones: Recepción. como a los profesores con el fin de agilizarles sus trámites personales en la SEV. Asegurar a los profesores el derecho de acceso a la información y. etc. copia del acta de matrimonio.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. registro y organización de formatos únicos de personal. basificaciones y documentos varios que se envían al nivel de Educación Primaria Federalizada. Facilitar la documentación y la información necesaria. Archivo de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. documentos de preparación profesional. toma de posesión. copia del acta de defunción. Elaborar los instrumentos de descripción que aseguren el control. CURP. a su vez preservar el derecho a la intimidad y la reserva de los documentos privados.

que cuentan con un organismo defensor de los mismos y ni uno ni otro permitirían tampoco. la aplicación de sanciones indebidas fuera de todo procedimiento. sino demostrar con pruebas fehacientes y perfectamente documentados de que efectivamente el hecho no se dio. alumnos y personal interactuante.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. cuando la realidad de nuestro país ha ido cambiando. sino una educación de calidad. Capacitar y asesorar a los Directivos en la aplicación e interpretación de la normatividad. y ya no sólo se persigue como objetivo asegurar la educación básica. es imperativo reflexionar en lo importante y necesario que se hace cumplir con las funciones encomendadas como Inspectores Generales de Sector Educativo. docentes. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Oficina de Atención a Quejas Descripción. Así mismo. 275 Supervisores Escolares Apoyados. 129 . en el campo de la Prestación del Servicio Educativo se va aún más allá. ahondar este tema desde el punto de vista normativo. pues la Sociedad cada vez más demandante exige resultados fundamentados. Difundir entre los prestadores del servicio educativo la normatividad educativa vigente. conscientes que de transgredirlo trae como consecuencia la aplicación de la normatividad. Hoy día. de forma empírica y sin ninguna formalidad. Objetivos Específicos: Proporcionar apoyo tanto a los Jefes de Sector de Educación Primaria General como Supervisores Escolares de Zona en atención a las quejas e instauración de procesos educativos.649 Personal Docente. El objetivo de esta oficina es formar sustancialmente una nueva cultura educativa tanto en los Directivos en sus tres niveles. Reportar oportunamente el avance y resolución de los procesos administrativos a las Autoridades Superiores. se hace indispensable ahora. porque ahora no es suficiente con que atendamos las quejas con relación a éste. cuando los programas relativos a educación en nuestro Estado también. para que cada vez haya menos discrepancias de criterios y que cuando las haya el docente tenga la norma de su lado y pueda demostrar que su actuar está fundamentado. no basta con decir esto no se dió. 20. en la que los trabajadores al servicio educativo cuiden de que el desarrollo de sus funciones se dé dentro del marco legal. Padres de Familias. como nuestro sistema se encuentra conformado por profesionistas conscientes de sus derechos. La población que se atiende es la siguiente: 30 Jefes de Sector apoyados.

La política educativa seguida por esta oficina se encuentra dentro del marco establecido por el Artículo 3º. Reportar avance y resultado de los procesos administrativos instaurados. Realizar reuniones de trabajo por centro educativo donde se difunda la normatividad entre los prestadores del servicio. Supervisores de Zona Escolar. Política Educativa de la Oficina de Atención a Quejas. Difundir la reglamentación educativa entre los Directivos. sin menoscabo de que también se les proporcione en sus visitas a áreas centrales. a través de oficio y con documentación soporte. Jefes de Sector de Educación Primaria General. el Programa Veracruzano de Educación de Veracruz 2011-2016 y se practica en todas y cada una de las 130 . Reportar oportunamente el avance y resolución de los procesos administrativos a las Autoridades Superiores. Dar seguimiento a los procesos administrativos instaurados. Atender quejas e inconformidades presentadas. Instaurar procesos administrativos en atención a las quejas. Director General de Educación Primaria Federalizada. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Los involucrados en la atención del servicio educativo y de quejas son: Director Jurídico de la Secretaría de Educación de Veracruz y cuerpo de asesores. Suministrar apoyo a los Jefes de Sector.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. ya sea que personal de la Oficina se traslade a las diversas Zonas y Sectores Educativos ó que los Supervisores visiten el área central. Capacitar personal en el manejo de la normatividad. cuando así lo requieran. Subdirector de Supervisión Escolar Asesor Jurídico de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Principales acciones o actividades y productos: Proporcionar telefónicamente o de manera directa apoyo tanto a los Jefes de Sector como Supervisores Escolares de Zona en atención a las quejas e instauración de procedimientos laborales. Directivos y docentes de Educación Primaria General Federalizada. Brindar apoyo a los Supervisores Escolares de Zona. Brindar telefónicamente o de manera directa capacitación o asesoría a los Directivos en la aplicación e interpretación de la normatividad vigente de la Secretaría de Educación en Veracruz. Constitucional.

Documentos mediante los cuales se transmite esta política educativa. terremoto e inundación. en comodato o que estén bajo su responsabilidad de la Secretaría de Educación en Veracruz. a fin de que el servicio educativo se restablezca de acuerdo con el marco normativo. realizando la investigación correspondiente. sismo. Ley para la protección de los Derechos de las niñas. Título Primero. instaurando el proceso administrativo disciplinario en aquellos casos en los que haya indicios de que se están violando algunos de estos principios. Capítulo Único. en arrendamiento. CIRCULAR 048 de fecha 26 de junio del 2000. trasmitiéndose a la base trabajadora a través de diversos documentos. para laborar en los planteles educativos dependientes de esta Secretaría.Difundiendo la recomendación General No. que refieren las variables de Evaluación de Educación Física y la Ley de Integración para las Personas con Capacidades Diferentes del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave. observando el procedimiento señalado en las Normas de Inscripción. Acreditación y Certificación para Escuelas Primarias Oficiales y Particulares incorporadas al Sistema Educativo del 131 . A) Circulares: CIRCULAR 005 de fecha 20 de enero del 2000. documentos todos ellos en los que se observa que la política dentro de la cual nos desarrollamos es cuidar que: la educación sea gratuita. 1. levantando acta. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 actividades desarrolladas. integral y obligatoria. CIRCULAR 00015 cubre los siniestros de robo. analizando éstas y en su caso notificando y aplicando las sanciones correspondientes que el órgano determinador establezca. lineamientos de inicio de curso y. incendio. Reinscripción. dentro de los planteles oficiales de Educación Básica. Dando definición a la Ley de Asistencia Social y Protección de niños y niñas del Estado de Veracruz. circulares. conforme a lo establecido por el Artículo 3º Constitucional. 5/2003 emitida por el Presidente de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. laica. La inscripción al grado correspondiente no puede ser condicionada bajo ninguna circunstancia. B) Lineamientos. relativo a la discriminación de alumnos en las escuelas por motivos religiosos. CIRCULAR 0232 y 0233 que establecen las Normas de Evaluación de Aprendizajes en Educación Básica. como son. democrática. de manera individualizada en oficios. en cuanto a los daños que se ocasionen a los bienes patrimoniales (muebles e inmuebles) propios.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. niños y adolescentes. CIRCULAR 089. CIRCULAR 020 que establece las disposiciones de no contratar a personas de manera particular.

etc. previamente convocada mediante citatorio a los padres de familia. el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación Pública. Los Directores de escuela deberán reportar mensualmente cualquier incidencia del personal adscrito en el centro de trabajo a su cargo. la Ley de Protección y Asistencia Social de Niños y Niñas. 6. 4. reglamento que deberá de ser difundido adecuadamente entre los Padres de Familia. en la visita diagnóstica de cada escuela. permisos económicos e incapacidades médicas. Las Escuelas que expendan alimentos. maestros y padres de familia. el Acuerdo 96 emitido por el Secretario de Educación Pública. mismo que de ninguna manera podrá ser contrario a las disposiciones establecidas por nuestra normatividad. deberán realizarse en Asamblea General. 3. la Ley Estatal Educación. Los órganos de control están inmersos en auditar el funcionamiento de toda la Cooperativa Escolar. cuidando con esto que se cumpla la función pedagógica que conlleva este organismo auxiliar. así como disposiciones de tipo general que permitan el resguardo y seguridad de los alumnos. Cada escuela deberá contar con su Reglamento Interno. 5. deberán hacerlo por medio de la Cooperativa Escolar la que debe de estar debidamente constituida y registrada. revisará que cada una de las escuelas que conforman su Zona Escolar. utilizando para el efecto los formatos correspondientes a faltas injustificadas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. debiendo quedar abolida la práctica. 2. de acuerdo con las propuestas que para el efecto hagan los asistentes. para el Estado de Veracruz. de hacerlo con solo la asistencia de los representantes de grupo. 132 . que en esta materia expide la Subdirección de Administración Escolar. La elección de las Mesas Directivas de la Asociación de Padres de Familia. el cual deberá estar debidamente foliado y autorizado por la Autoridad Educativa de la Zona. cuente con el libro de control de asistencia ó registro de entradas y salidas.. Asimismo el apego estricto de las funciones inherentes al Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia. Desde el inicio del Período Escolar. donde se plasmen derechos y obligaciones de alumnos. observando lo establecido por el artículo 11 del Reglamento de Asociación de Padres de Familia. conforme a lo establecido en el Reglamento de Cooperativas Escolares. como lo es la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Realizar los reportes de manera oportuna y evitando las subcontrataciones de personal ajeno a la institución debidamente acreditados por la SEV. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 curso escolar 2013-2014. indebida.

D.F. etc.S. culturales. para que se canalicen con la intervención del Supervisor Escolar y con el consentimiento del padre de familia o tutor.E.. para que reciban apoyo por parte de U. hasta su total restablecimiento. Disciplina Escolar.I. debiendo hacer del conocimiento del Supervisor Escolar la gravedad de la situación. Si después de esto.R. 7. 7. que son la amonestación en privado al alumno y el reporte a los padres de familia o tutores. debe de dialogarse con los padres de familia.2 Si a juicio del Director de la Escuela o del Consejo Técnico el alumno incurriera en una falta de disciplina grave. de acuerdo con lo establecido por el artículo 39 del Acuerdo 96 emitido por el Secretario de Educación Pública. los padres de los menores siguieran en su misma postura.A.Dirección General de Educación Primaria Federalizada.E. sólo puede aplicarse a éstos dos clases de sanciones. quedando prohibido cualquier otro tipo de sanción diferente a éstas. con problemas de adaptación al entorno escolar o problemas de aprendizaje.R ó D. actividades que les permitan ser evaluados en dichos aspectos y permitírseles guardar solamente la postura de firmes en los actos señalados. en el caso de los niños cuya religión sólo les permite realizar culto a Dios. 96. haciéndolo del conocimiento de esta Dirección. para tratar de concientizarlos que el acto a la bandera.A. un acto de respeto. relacionada con los alumnos deberá de darse a conocer a su padre ó tutor por escrito y la escuela tiene la obligación de conformar el expediente correspondiente.. que impliquen violación a los derechos del niño.5 Cualesquiera de las incidencias señaladas en este apartado. para que con la intervención de éste y con el consentimiento de los padres ó tutores. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 7. deberá observarse el procedimiento instituido en los artículos 40 y 41 del Acuerdo Secretarial No. Comité de Combate a las Adicciones y Conductas Delictivas. bajo pena de incurrir en responsabilidad en el ejercicio de sus funciones. de acuerdo con lo establecido por el artículo 40 de la Ley de Protección y Asistencia Social de Niños y Niñas para el Estado de Veracruz. 7. habrá que diseñárseles a estos menores.1 En las faltas de disciplina de los alumnos. 7.4 En ningún caso se podrá obligar al alumno a realizar actos contrarios a las creencias religiosas. como el U. recordando que tanto padres. deberá dársele el aviso correspondiente al Director de la Escuela.. a efecto de llevar el seguimiento adecuado del avance del menor. que se pretenda aplicar a los niños.I.3 Cuando el maestro de grupo detecte alumnos hiperactivos. Himno Nacional y Escudo Nacional) y el saludo que se realiza es sólo eso. el alumno sea canalizado para su debida atención ante los organismos auxiliares de la educación. 7. Procuraduría de la Defensa del Menor. no es un culto a ésta sino parte de una norma cívica que nos señala respeto a los Símbolos Patrios (Bandera Nacional.F.S. maestros y autoridades educativas estamos obligados a 133 . Consejo Estatal de Protección y Asistencia Social de Niños y Niñas para el Estado de Veracruz.

7. en caso contrario el Superior Jerárquico está facultado para levantar el Acta Circunstanciada prevista por el Artículo 37 de la Ley Estatal del Servicio Civil. 8. ambos 134 . con apercibimiento que en caso de reincidir se le aplicará una mayor. documentado en el expediente personal del alumno. a ambos padres o tutores. inmediatamente después de haberla realizado. 8. deberán entregar mediante la correspondiente Acta de Entrega. sólo a casos en que el padre de familia desee tratar algún asunto con relación a la educación de su hijo. donde se incluyan Recursos Materiales. razón por la cual el acceso a personal que no labore en la institución debe estar restringido. será motivo de responsabilidad para la aludida Autoridad. 7. o que el padre o tutor haya sido citado expresamente por el Director de la Escuela o docente del Grupo. porque de conformidad con los artículos 343 y 344 del Código Civil vigente en el Estado de Veracruz. Recursos Humanos. Recursos Económicos. tal y como se establece en la Ley del Uso de la Bandera.1 El Director de la Escuela.6 El Director de la escuela o el docente de guardia. 7. la retención injustificada de estos documentos que trajeran como consecuencia la prescripción señalada por el artículo 101 fracción II inciso B) del anteriormente citado ordenamiento. en el cual el Director de la Escuela deberá atenderlo. toda vez que una de las obligaciones principales es cuidar la seguridad de los alumnos dentro del plantel. tienen la obligación de levantar los inventarios respectivos. está obligado a constatar que la puerta de entrada a la institución se encuentre cerrada. está obligado a proporcionar informe del avance educativo de los estudiantes. la oficina a su cargo.Recepción. 7.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. 38. Atención a Padres de Familia.7 Los trabajadores de la Secretaría de Educación están obligados a participar activamente en el acto a la bandera. anexando a ésta el inventario respectivo.9 Las Autoridades Educativas que con motivo de sus funciones manejen bienes de cualquier especie. Escudo e Himno Nacional. 39. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 contribuir para la adaptación y permanencia del alumno en nuestro nivel para garantizar la eficiencia terminal del sistema.10 Las Autoridades Educativas que tengan necesidad de dejar de desempeñar la función que tienen a su cargo. está obligada a observar la forma establecida para el efecto de acuerdo a lo previsto por los artículos 37.8 La Autoridad Educativa que practique una investigación. documentándose en el expediente del alumno. 40 y 41 de la Ley Estatal del Servicio Civil y de ser procedente remitirla a esta Dirección para su determinación. 7. documentación oficial. de acuerdo con el procedimiento instituido en los artículos subsecuentes e imputarle la sanción correspondiente.

C) Materiales proporcionados con anterioridad en las reuniones con Jefes de Sector de Educación Primaria General. Difusión y entrega de un prontuario de legislación educativa conteniendo: • • • • • • • • • • • • • • • • Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Constitución Política para el Estado de Veracruz Ley General de Educación Ley de Educación para el Estado de Veracruz Ley Estatal del Servicio Civil Ley de Asistencia Social y Protección de Niños y Niñas en el Estado de Veracruz Ley de los Trabajadores al Servicio del Estado (Apartado B) Ley de Responsabilidades de Servidores Públicos Ley del ISSSTE Ley Agraria (Artículos 70.1 Los Titulares de cada Institución Educativa. la aplicación de la sanción correspondiente en caso de ser procedente o en su defecto la remite para su determinación a esta Dirección. Recursos Materiales. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 padres ejercen la patria potestad y ésta sólo se pierde por disposición expresa de la Ley.72.73) Sobre el nuevo manejo de Parcelas Escolares) AGREGARLO Ley 303 Contra el Acoso Escolar para el Estado de Veracruz. 9. 8. cuyo resultado determinará de acuerdo a su competencia. realizando la investigación respectiva. que para el efecto deben llevar. También deberán contar con los resguardos correspondientes de aquellos bienes que estén a cargo de algún trabajador subalterno.2 Las Autoridades Educativas en sus tres niveles (Director. Supervisor Escolar o Jefe de Sector) están obligados a atender cada una de las quejas que los padres de familia interpongan ante cualesquiera de éstas. 9.71. cuidando de mantenerlo actualizado y de reportar cada bien que por alguna circunstancia sea dado de baja a Recursos Financieros.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. AGREGARLO Acuerdo Secretarial 96 Acuerdo 592 Acuerdo 648 Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaria de Educación Reglamento de Cooperativas Escolares Lineamientos para el funcionamientos de los Consejos Técnicos Escolares 135 . que tengan a su cargo equipo y mobiliario están obligados a incluir éste en el Inventario de Bienes.

nos impone la obligación de escuchar a ambas partes y de darles la oportunidad de defender su posición dentro del asunto.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Toda vez que el artículo 14 de nuestra Carta Magna. que contiene la Garantía Constitucional de Audiencia. razón por la cual esta misma fundamentación se ha utilizado para todo caso en que se tenga que realizar alguna investigación. que se instaure el procedimiento administrativo disciplinario. por lo que en tratándose de quejas con relación al Servicio Educativo proporcionado. por lo que la queja resulta infundada. con el objeto de esclarecer las circunstancias en que han ocurrido los hechos motivo de la queja y así se pueda deslindar la responsabilidad correspondiente en su caso ó caso contrario establecer que no se demostraron los hechos imputados al trabajador. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Formulario de procedimiento administrativo de investigación: Citas de espera Citatorios para levantamiento de actas circunstanciadas Razones de cita de espera Razones de citatorio Acta circunstanciada Cita de espera para notificación de dictamen Notificación de dictamen Formulario de paliación de sanciones: Amonestaciones escritas Amonestaciones verbales Extrañamientos Notas malas 1. ya que su omisión podría ser motivo de que la responsabilidad que debiera imputársele al trabajador y que no se le pueda exigir mediante un correctivo por 136 . Artículo 25 del Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación Pública y el artículo 46 de la Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos para el Estado de Veracruz. En razón de lo anterior es pertinente que al iniciar una investigación. ya sea ordenada por la Dirección General de Educación Primaria Federalizada o porque en el ejercicio de las funciones de los Directivos en sus tres niveles se haya detectado. 39. a todos los involucrados en éste. debemos observar el procedimiento que para el efecto se tiene instituido en los artículos 37. 40 y 41 de la Ley Estatal del Servicio Civil. para evitar incurrir en responsabilidad por omisión en el ejercicio de las funciones (recapitulación). cualquiera que sea su origen. establecen una serie de responsabilidades y obligaciones en el ejercicio de nuestras funciones. Importancia de cumplir con el proceso administrativo disciplinario. que nos obliga a ser más cuidadosos en nuestro actuar. cuidando de cumplir con todas las formalidades del mismo. 38.

en virtud de que se instrumentará en su contra acta circunstanciada en términos de los artículos 37. o defensor voluntario. le significo que si decide. encontrándose adscrito a la Escuela Primaria “____________________________________". Veracruz. Razón por la cual el procedimiento administrativo deberá ceñirse de acuerdo con lo siguiente: 1. etc. que se encuentra ubicado en el domicilio ya mencionado. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 falta de forma en el procedimiento. Por otra parte. PROFESOR DOMICILIO: CALLE. no obstante la presente notificación. __________________. 137 . no comparecer a la presente diligencia. así mismo podrá ofrecer toda clase de pruebas tendientes a demostrar la improcedencia de las imputaciones que se le hacen. trajera como consecuencia una sanción administrativa. NOMBRE Y FIRMA DEL NOTIFICADOR. El citatorio al trabajador o involucrado. de esta ciudad. en punto de las _______ horas. del día ______ del mes de _________ del año dos mil ___. de alguna persona de su confianza. 38. debe contener: CITATORIO C.1 CITATORIO. suspensión. inhabilitación. ésta se llevará a cabo aún sin su presencia y surtirá sus efectos legales correspondientes en términos del artículo 41 de la Ley Estatal del Servicio Civil.COLONIA : CIUDAD: Por este conducto me permito comunicarle que deberá comparecer en el domicilio ubicado en _______________________ centro. imputándole las inasistencias injustificadas en los días _____________________________________ sin que a la fecha haya justificado sus faltas. Hago de su conocimiento que en el levantamiento del acta administrativa podrá hacerse acompañar de su representación sindical. clave ______________. a ___ de ________ del 201_. NOMBRE YFIRMA DE LOS TESTIGOS DE ASISTENCIA. 39. que van desde el apercibimiento de no reincidir. El motivo por el cual se requiere su presencia. hasta una pena económica. siempre y cuando no sean contrarias a la moral y al derecho.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. es porque usted ha inasistido a su fuente de trabajo denominada _______________________________de la Secretaría de Educación. 40 y 41 de la Ley Estatal del Servicio Civil para el Estado.

siendo las ________________________horas del día_________ del mes de________ del año dos (Aquí se asienta la hora de la cita de espera mil ____. callejón.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. a pesar de la (nombre del empleado) cita de espera que le dejé el día________ del mes _________ del año dos mil______. ____________________________________________ (asentar la o las razones demás características materiales. le pregunto por: _____ ____ ____________y quien me dice que dicha persona no se encuentra. no se encontrare en su domicilio deberá de dejársele cita de espera. antes de asentar este dato se le debe preguntar si existe o se encuentra alguna persona adulta o mayor de edad para que la diligencia se entienda con esta) . en virtud de lo cual si en esta primera búsqueda. deberá hacerse constar esta circunstancia tanto en el citatorio como en la razón que de la notificación se levante. me constituí de nueva cuenta hasta el domicilio ubicado en:_______________________________________________________________________ (asentar el nombre de la calle. _ _________________________________ el suscrito comisionado____________________________________________acompañado de los ( Asentar el nombre de la persona Que realizó la diligencia inicial) ) testigos de asistencia que responden a los nombres de__________________________ y ______________________________ para la práctica de la diligencia ordenada. de acuerdo con el formulario que para el efecto se tiene y que aquí se reproduce: RAZÓN. y que podrá asistir acompañado de 138 .1. aquélla que se realiza de manera directa. y el número de la casa) que es el que señala como el de: ________________________y cerciorado que soy de que (Asentar el nombre del empleado) este es el domicilio correcto. En caso de que la persona se encuentre presente en su domicilio. ________ a quien pregunto su nombre manifestando llamarse:_________ ________ por lo que acto seguido procedo a (puede ser que de su nombre o no lo quiera dar. en punto de las____________ horas. andador. y acto seguido procedo a tocar a la puerta y después de__________________________ acudió al llamado una persona del (señalar el tiempo que se aguarda) sexo______________________________ (femenino o masculino. en caso de que se negare.. etc. debe cuidarse que sea una persona mayor de edad. ante _____________________ con domicilio en __________________________________ para la práctica de una diligencia administrativa. si no quiere proporcionar su identificarme con él (ella) como: _______________________ con la credencial__________________________ que al efecto le muestro. con la persona a la que se está citando.1 CITACIÓN PERSONAL. si se trata de un menor. así también le hago entrega de un instructivo de notificación.______ _________ deberá presentarse el día nombre se asienta tal hecho) (nombre del empleado) ___________del mes _________________ del año dos mil ___. Por citación personal deberá entenderse. se procede a entregarle el citatorio ante la presencia de dos testigos de asistencia y se el pide que firme de recibido..) porque: que se tiene para conocer que es la calle y número de la casa. hecho lo cual le explico la razón de mi presencia. por lo que en este propio acto le hago saber que el (la) C. etc. la ubicación y tamaño del número. y lo instruyo para que le haga entrega de éste al señor: ___________________y le hago saber por su conducto que se queda apercibido en el sentido (nombre del empleado) de que aún cuando no comparezca a la diligencia esta se llevará a cabo con o sin su presencia. se puede incluso asentar el color de esta.En la ciudad de ___________________________________. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 1.

que el expediente a partir de esta fecha queda a la vista para su consulta en el lugar en que se practicará la diligencia y bien enterado dijo:___ _________________________________. ante los dos testigos de asistencia. con lo anterior se da por terminada la presente (asentar de manera literal lo que exprese la persona) diligencia. siempre que no sea menor de edad ó con el vecino más cercano. a las ___________horas del día de su inicio. CONSTE. es decir que exactamente la cita de espera debe dejarse con 24 horas hábiles de anticipación a la diligencia de notificación.2.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. haciéndole saber que deberá esperar en ese su domicilio al notificador o personal comisionado al día hábil siguiente a la misma hora. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 un defensor. 139 . cuando en la primera búsqueda no se localice al interesado. 1. retornando el suscrito a su lugar de origen. se debe proceder a levantar la razón correspondiente. firmando los que en ella intervinieron (en caso de que alguno no quiera firmar asentar la razón de ello). presenciar la declaración de los testigos de cargo. haciéndose constar las circunstancias por las cuales se ha tenido que dejar la cita y a que persona se le ha entregado. La cita de espera se dejará en el domicilio del citado con la persona que se encuentre en el mismo.---------------------------NOMBRE Y FIRMA DEL COMISIONADO NOMBRE Y FIRMA DE LOS TESTIGOS DE ASISTENCIA NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA CON QUIEN SE ENTENDIO LA DILIGENCIA ( SI NO QUIERE FIRMAR SE ASENTARA LA RAZON DE ELLO). rendir pruebas. CITA DE ESPERA. preguntar y efectuar su defensa por si o por medio de un representante con facultades para ello. ante la presencia de dos testigos de asistencia. debe ser exactamente a las 24 horas Una vez que se ha dejado la cita de espera. En esta diligencia no vale el principio de que entre más tiempo mejor.

de participación individual y voluntaria. La Oficina de Carrera Magisterial de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada es un área Staff que asesora y apoya al Director General en la conducción y organización del Programa en este Nivel Educativo. fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos. fortaleciendo el aprecio por la función social del profesor. que se encarga de verificar en el Estado de Veracruz su correcta operación. Valorar la actividad docente. Como es del conocimiento general. promoverse o refrendar el nivel de estímulo obtenido en el programa. Los objetivos generales de este Programa son: Coadyuvar a elevar la calidad de la educación nacional mediante el fortalecimiento de la profesionalización de los participantes al impulsar la actualización e innovación de la práctica docente. 11 SEP-SNTE Lineamientos Generales del Programa de Carrera Magisterial. en respuesta a una demanda del SNTE. México 2011. por lo que el sistema de evaluación actual establece los factores en los cuales deben evaluarse los participantes para obtener el puntaje que les permita incorporarse. a partir de la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal. para mejorar sus condiciones de vida. Pàg 7. cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación. en la Capital de la República se estableció la Coordinación Nacional de Carrera Magisterial que lo dirige y opera a Nivel Nacional y en nuestra Entidad Federativa se conformó la Coordinación Estatal del mismo. profesionales y laborales11. en los distintos Niveles Educativos de Educación Básica que participan. 140 . Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos relevantes. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Lineamientos Magisterial del Programa de Carrera Carrera Magisterial se implementó en el país. el 18 de mayo de 1992.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. con la intervención del Gobierno Federal y los Gobiernos Estatales.2012 se produjeron cambios sustantivos en los Lineamientos Generales del Programa. durante el ciclo escolar 2011 . Conforme a la normatividad del Programa.

detallado por vertiente: : No. y demás precisiones correlacionadas. Procedimiento que se realiza al inicio de cada Etapa del Programa de Carrera Magisterial (noviembre – diciembre – enero). agrupados en sus respectivos Consejos Técnicos (antes Órganos de Evaluación). Consiste en recibir de cada una de las 30 Jefaturas de Sector de Educación Primaria General. continúen apegándose a los Lineamientos Generales del Programa. Descripción de los procedimientos: Entrega – Recepción de la Inscripción. para entregarla a la Coordinación Estatal en fecha preestablecida. Entrega – Recepción de la Evaluación del Factor Actividades Cocurriculares Procedimiento que se realiza al finalizar cada Etapa del Programa de Carrera Magisterial (junio). 1 2 3 4 5 6 Factores Aprovechamiento Escolar Formación Continua Actividades Cocurriculares Preparación Profesional Antigüedad Gestión Escolar Apoyo Educativo Total Puntajes máximos 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente 50 40 30 20 20 20 20 20 20 5 5 5 5 5 5 10 20 100 100 100 Se les instruye que para este ciclo escolar 2013 – 2014. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 A cada uno de los factores que integran el Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial le corresponde un puntaje específico el cual se presenta a continuación.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. la documentación referente a la evaluación de este factor de todos los participantes en este Programa. Consiste en recibir de cada una de las 30 Jefaturas de Sector de Educación Primaria General. el Puntaje Adicional del Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente). así como los Instructivos para evaluar el Factor Gestión Escolar. para entregarla a la Coordinación Estatal en fecha predeterminada en un cronograma nacional. a fin de tener certidumbre al ejecutar estos procesos. la documentación referente a la inscripción de todos los participantes en este Programa. y acatando las Normas y Procedimientos para evaluar los Factores Actividades Cocurriculares y Apoyo Educativo. del Nivel Educativo de Educación Primaria Federalizada. del Nivel Educativo de Educación Primaria Federalizada. agrupados en sus respectivos Consejos Técnicos (antes Órganos de Evaluación). en los Consejos Técnicos de las Zonas Escolares y Sectores Educativos de Educación Primaria Federalizada. 141 .

OPERACIÓN: Entrega – Recepción de la Inscripción. La Dirección General de Educación Primaria Federalizada notifica el calendario de entrega – recepción a través de una circular dirigida a Jefes de Sector y Supervisores de Zona Escolar. Entrega – Recepción de la Evaluación de los Factores: Actividades. la Coordinación Estatal del Programa lo da a conocer oportunamente. Gestión y Factor Apoyo Educativo. Recepción–Distribución Estatales. Gestión Escolar (2ª Procedimiento que se realiza al finalizar cada Etapa del Programa de Carrera Magisterial (junio). Vertiente). Los procesos se realizan en la Oficina de Carrera Magisterial de la Dirección General de Educación Primaria Federalizada. de Constancias de Acreditación de Cursos Procedimiento que se realiza en cada Etapa del Programa de Carrera Magisterial. agrupados en sus respectivos Consejos Técnicos (antes Órganos de Evaluación). la documentación referente a la evaluación de estos factores. 1. capacidades y talentos específicos sobresalientes. así como el Puntaje Adicional del Aprovechamiento Escolar.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Consiste en recibir la documentación de los docentes frente a grupo de Educación Primaria Federalizada que atendieron alumnos con necesidades educativas especiales o con aptitudes. Entrega–Recepción del Puntaje Adicional al Factor Aprovechamiento Escolar. para entregarla a la Coordinación Estatal en fecha establecida anticipadamente. y participan en la primera vertiente del Programa y entregarla a la Coordinación Estatal en fecha fijada con anticipación. El período para desarrollar estos procesos lo establece la Coordinación Nacional de Carrera Magisterial. Consiste en recibir de cada una de las 30 Jefaturas de Sector de Educación Primaria General. Procedimiento que ajustándose al Instructivo para evaluar el Puntaje Adicional del Aprovechamiento Escolar se realiza al finalizar cada Etapa del Programa de Carrera Magisterial (junio). del Nivel Educativo de Educación Primaria Federalizada. las Constancias de Acreditación de Cursos Estatales de Actualización de los docentes de Educación Primaria Federalizada y distribuirlas a los interesados por conducto de las 30 Inspecciones Generales de Sector Educativo. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Entrega–Recepción de la Evaluación del Factor vertiente) y Apoyo Educativo (3ª. 2. de todos los participantes en este Programa. Se dan dos pasos: 142 . Consiste en recibir de la Coordinación Estatal de Actualización del Magisterio.

4. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 a) Cada Inspección General de Sector Educativo entrega su paquete a la Dirección General de Educación Primaria. los acuses de recibo se resguardan por Sector Educativo y Zona Escolar en el archivo de la Oficina. 3. con la documentación completa y correcta. 143 . en la fecha asignada. Las fechas y algunas otras precisiones se darán a conocer con oportunidad. la Oficina de Carrera Magisterial entrega a la Coordinación Estatal la documentación de todo el Nivel Educativo en la fecha indicada. Finalmente de manera inmediata a los pasos descritos y para concluir el proceso.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. b) Al terminar de recibir la documentación de los 30 Sectores Educativos y de la propia Dirección General.

Un lápiz del número 2. superfluos. de 10 hojas. cartulina. es recomendable seguir utilizando los cuadernos cuando aún cuenten con hojas limpias Los materiales correspondientes a expresión y apreciación artística. de 100 hojas Un cuaderno de rayas. aun que no lo establece como requisito para atender a los alumnos durante todo el ciclo lectivo En ningún caso los directivos o los profesores podrán exigir marca. por ejemplo: bond. de común acuerdo entre profesores de padres de familia. un bicolor y una goma para borrar. educación física. excesivos u onerosos. Una caja de lápices de colores de madera y una caja de pinturas de cera Un pegamento liquido o un lápiz adhesivo (no tóxico) Una regla de plástico. un sacapuntas y una tijeras de punta roma Deferentes tipos de papel. Por ejemplo. Un cuaderno de 100 hojas blancas. cartoncillo.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Un bloc de hojas blancas tamaño carta o un paquete de 100 hojas blancas Una barra de plastilina (no tóxica) Segundo grado Dos cuadernos de cuadricula grande de 100 hojas Un cuaderno de rayas de 100 hojas 144 . EDUCACION PRIMARIA Primer grado Dos cuadernos de cuadricula grande. grado y nivel. sin embargo conforme se desarrollen los programas de estudios. logotipo o lugar determinado para la compra del uniforme y útiles escolares. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Anexo 1 LISTA DE MATERIALES Y ÚTILES ESCOLARES AUTORIZADOS PARA INICIAR LAS ACTIVIDADES EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 INDICACIONES GENERALES Los materiales y útiles escolares que se incluyen en las listas para cada nivel educativo son los necesarios para realizar las actividades durante el ciclo escolar. lustre. se determinarán conforme a los requerimientos del programa de estudios de cada asignatura. el profesor podrá solicitar otros materiales escolares que en ningún caso serán riesgosos. La Secretaria recomienda el uso del uniforme escolar. educación tecnológica y prácticas de laboratorio. No es indispensable adquirir materiales o útiles escolares cuando se puedan usar los del ciclo escolar lectivo anterior. china.

tamaño profesional. lustre Un bloc de hojas blancas tamaño cartas o un paquete de 100 hojas blancas Una barra de plastilina (no tóxico) Un diccionario escolar Tercer grado Cuatro cuadernos de cuadrícula chica. o un paquete de 100 hojas blancas 145 . un sacapuntas y unas tijeras de pinta roma Diferentes tipos de papel por ejemplo: bond. un bicolor y un bolígrafo Una caja de lápices de colores de madera y una goma para borrar Un pegamento liquido o un lápiz adhesivo (no tóxico) Un juego de geometría con regla graduada de 30cm. un bicolor y un bolígrafo Una caja de lápices de colores de madera y una goma para borrar Un pegamento liquido o un lápiz adhesivo (no tóxico) Un juego de geometría con regla graduada de 30 cm. cartoncillo. multiplicación. de 100 hojas Un cuaderno profesional de rayas. tamaño carta. un sacapuntas y unas tijeras de punta roma Un bloc de hojas blancas. tamaño carta. de 100 hojas Un cuaderno profesional de rayas. tamaño profesional. de 100 hojas Un lápiz del numero 2. un sacapuntas y unas tijeras de punta roma Un compás de precisión Un bloc de hojas blancas.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. de 100 hojas Un cuaderno profesional de rayas. un bicolor y un bolígrafo Una caja de lápices de colores de madera y una goma para borrar Un pegamento liquido o un lápiz adhesivo (no tóxico) Un juego de geometría con regla graduada de 30 cm. y división) Quinto grado Cuatro cuadernos de cuadricula chica. cartulina china. de 100 hojas Una lápiz del número 2. un sacapuntas y una tijeras de punta roma Un bloc de hojas blancas tamaño carta. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Un cuaderno 100 hojas blancas Un lápiz del numero 2. o un paquete de 100 hojas blancas Un diccionario escolar Cuarto grado Cuatro cuadernos de cuadricula chica. o un paquete de 100 hojas blancas Un diccionario escolar Una calculadora con las cuatro operaciones básicas (suma. de 100 hojas Un lápiz del número 2. resta. un bicolor y una goma para borrar Una caja de colores de madera o una caja de pinturas de cera Una pegamento liquido o un lápiz adhesivo (no tóxico) Una regla de platico. tamaño profesional.

Si es necesario solicitar diferentes tipos de papel de tercero a sexto grados se sugiere hacerlo de manera previa al desarrollo de las actividades. tamaño carta. o un paquete de 100 hojas blancas Un diccionario escolar Una calculadora con las cuatro operaciones básicas (suma. de 100 hojas Un cuaderno profesional de rayas. resta. un sacapuntas y unas tijeras de punta roma Un compás de precisión Un bloc de hojas blancas. Para el desarrollo de las actividades escolares es conveniente aprovechar los recursos que ofrece el entorno de la escuela y utilizar. un bicolor y un bolígrafo Una caja de lápices de colores de madera y una goma para borrar Un pegamento liquido o un lápiz adhesivo (no tóxico) Un juego de geometría con regla graduada de 30 cm. multiplicación y división) N o t a s: La adquisición de los diferentes tipos de papel para primero y segundo grados se determinará por el profesor. multiplicación y división) Sexto grado Cuatro cuadernos de cuadricula chica. De no ser posible. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Un diccionario escolar Una calculadora con las cuatro operaciones básicas (suma. este material cuente con un mayor número de palabras y elementos de consulta. de 100 hojas Un lápiz del número 2. conforme a los requerimientos de los programas de estudio vigentes y de común acuerdo con los padres de familia. de a acuerdo con los requerimiento de los programas de estudio y dependiendo del grado que curse. siempre que sea posible. a fin de evitar su deterioro. Es recomendable que a partir del segundo grado cada alumno cuente con su propio diccionario y que. resta. tamaño profesional.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. bastará con conseguir las que sean necesarias para realizar las actividades en equipo Dirección General de Materiales Educativos 146 . materiales de reúso.

Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 Anexo 2. Calendario Escolar 2013-2014 147 .Dirección General de Educación Primaria Federalizada.

de Control y Supervisión de Procesos Lic. de Supervisión Operativa Profra. Jorge Federico López Jefe del Depto. Lineamientos Ciclo Escolar 2013-2014 DIRECTORIO Lic. Fernando González Cruz Jefe del Depto. María del Carmen Calles León Jefa del Depto.Dirección General de Educación Primaria Federalizada. Adán Ricardo Lázaro Ortiz Jefe de la Oficina de Carrera Magisterial Profr. Leyla Hernández Pitalúa Subdirectora Técnica Profr. Xóchitl A. Osorio Martínez Subsecretaria de Educación Básica Profr. Adolfo Mota Hernández Secretario de Educación Profra. Alejandro Acevedo Palestino Director General de Educación Primaria Federalizada Profra. Diódoro Arellano Alavés Subdirector de Supervisión Escolar Profr. de Programas Institucionales Profr. Arturo Vázquez Hernández Jefe de la Oficina de Atención a Quejas Profr. Daniel Sánchez Hernández Secretario Particular 148 . de Operación de Programas Técnico Pedagógicos Profr. Carlos Herrera Quezada Jefe del Depto.