1.

- OSP
Una OSP es un proceso y no una entidad fija. Es el cmo la persona procesa la informacin y vive desde lo emotivo. Tiene relacin con el tipo de apego en el proceso de desarrollo. O sea, dese que se nace, las emociones influyen en el desarrollo de la persona. Su objetivo es dar coherencia y estabilidad a la percepcin de s mismo y el mundo. Se define como un proceso ordenador por medio del cual el sujeto busca dar coherencia y continuidad a sus experiencias de vida. Poseen dos caractersticas principales: su constitucin dentro del desarrollo histricoevolutivo de los sujetos y su plasticidad, especficamente, su habilidad para sobrellevar cambios durante la vida y an continuar manteniendo un sentido estable de unicidad y continuidad histrica (sentido de s mismo). As, una O.S.P. sera una organizacin de los procesos de conocimiento (experienciar/explicar) que emergera gradualmente en el curso del proceso individual Cada una de las organizaciones del significado personal siguen en su formacin un camino evolutivo especfico que puede ser descripto y comprendido en su relacin con patrones vinculares familiares tempranos tambin especficos. Las OSP son consideradas como procesos de ordenamiento y no como contenidos de conocimiento. Se trata de modos de procesamiento especficos de cada organizacin que dan forma a los diversos contenidos. Guidano en su experiencia en la tarea psicoterapeutica durante los ltimos 20 /25 aos ha afirmado que son cuatro las OSP cuya frecuencia sera la siguiente, siendo la obsesiva menos frecuente: OSP: D.A.P. (disturbios Alimentarios Psicognicos), 60 a 70%. OSP: Fbico. 20 a 25%. OSP: Depresivo. 8 a 12%. OSP: Obsesivo. 2 a 3%.

2.-OSP Obsesiva:

En la familia obsesiva uno de los dos padres se relaciona con un vnculo ambivalente, se refiere a que el nio percibe que el padre lo quiere y no lo quiere al mismo tiempo. Ya que sus padres lo cuidan, pero no le demuestran gran afecto, entonces surge la duda en el nio Me quieren o no? Por ejemplo un nio de 2 aos no quiere comerse la comida y tira el plato, la madre no grita ni expresa enojo, solo le pide un explicacin lgica con cara de nada, el nio por su edad no es capaz de dar una explicacin, y la madre continua pidiendo una explicacin, situacin que pasa a ser una tortura para el nio ya que el a su corta edad no es capaz de explicar. Son familias muy verbales. De adultos, puro pensamiento, funcionan en dicotomas bueno o malo, feo o bello, un polo o el otro. Suelen ser planificados, moralistas o ideologistas, analizan todo, por lo que no toman decisiones desde lo emocional. No pueden reconocerse agresivos o con impulsos erticos ya que siempre confirman solo la parte positiva. Esta organizacin tambin no tiene polaridades emocionales bien definidas. El apego de los padres se caracteriza por la incertidumbre de la calidad del apego que genera al nio, por un lado son padres que estn seguramente dedicados al hijo que es importante para estos, el hijo no tiene experiencias como los depresivos que sienten al padre indiferente o rechazante. No cabe dudas que el padre esta dedicado al nio y le dedica bastante tiempo, pero al dedicarse a la vez lo tortura, por lo cual se vuelve alguien que no es posible definir en trminos emocionales, es decir, si es un padre que quiere o no quiere a su hijo. Es posible que el paciente refiera Llego a casa y no dudo que papa deja todo lo que tiene que hacer para seguirme con mis tareas, pero para seguirme me tortura, me pregunta, me hace hacer todo varias veces, etc. En el obsesivo esto se transforma en el problema, la experiencia es dicotmica, porque la duda Mam me quiere, mam no me quiere corresponde a una duda sobre s mismo Soy querible, no soy querible, soy un nio bueno, soy un nio malo. El problema es que como siente simultneamente que se desarrolla un vinculo emocional ambivalente con los padres (me quieren - no me quieren), simultneamente tiene un sentido de s mismo dividido o dicotmico. El obsesivo tiene un problema parecido al dpico porque no logra alcanzar una definicin estable de la experiencia inmediata y adopta una solucin que es parecida pero diferente en cuanto a los hechos prcticos. Es decir, la incertidumbre se puede resolver a travs de estndares externos: En el obsesivo los mismos lo son en correspondencia a una ideologa que puede ser moral, religiosa, de justicia, de empeo social, y as logra reducir la duda. As puede referir soy un hombre bueno, no el malo que me siento porque en cada momento correspondo a ese orden ideolgico externo que permite acomodar los criterios internos.. En el dpico los estndares externos lo son en correspondencia con el juicio de los otros significativos

3.- Caractersticas:
Poseen una ideologa familiar Actan, piensan y educan bajo lo que su ideologa les permita hacer y no hacer. Como una religin. Padres organizados y preocupados por los aspectos formales de la crianza y aspectos externos. Se preocupan de ensear mucho ms los aspectos intelectuales, morales y sociales al centrarse ms en la formacin y templanza del carcter de sus hijos, ms que en aspectos emocionales. Primaca de lo intelectual por sobre lo emocional. En relacin con el punto anterior, los padres no se centran en lo emocional al momento de educar, se centran en la conducta, en su carcter, en sus pensamientos, en lo externo. No toleran las emociones en general Pues los padres son ms bien demandantes en lo tico, moral y responsabilidades, ya que creen que son ms importantes. Es una forma de mantener controlados a sus hijos. Dedicados enteramente a los hijos, pero son padres contradictorios e inconsistentes. Padres no violentos fsicamente, pero s psicolgicamente. Son torturadores frente a los errores, lo negativo y el descontrol emocional. Explican y piden explicaciones por todo.

4.-El individuo:
Desarrolla un control emocional que le permite obtener el reconocimiento y aceptacin de sus padres. Hay un control emocional a travs de la incapacidad imaginativa y con el control total de los eventos. Comienza a demostrar su afecto desde lo intelectual, siendo pensativo en su actuar. Las relaciones interpersonales se caracterizan por: Ser sujetos solitarios Una baja presencia afectiva y emocional Centrado en los aspectos formales Primaca del dominio intelectual, de las explicaciones Tendencia a las relaciones prcticas y funcionales

Gran parte estas conductas en sus relaciones interpersonales son las mismas que tuvieron sus padres con l, al centrarse mucho ms en los aspectos formales y no emocionales de la relacin. Grandes capacidades intelectuales, hbiles para el razonamiento y el pensamiento lgico. Posee un sentido de s mismo dividido o dicotmico. Surge la angustia debido a la experiencia angustiante en relacin a su autopercepcin. Ya que debido a la ambivalencia por parte de sus cuidadores, ve un lado positivo en s mismos, pero tambin ven un lado negativo producto de sentirse rechazados (por el cuidador primario, el cual establece el apego)

5.- Estrategias:
Cuando se pierde el equilibrio debido a la incertidumbre y/o afrontamiento de una situacin emotiva, (como un embarazo propio o de alguien cercano, una pelea con alguien importante, etc.) la persona intentar enfrentar esta situacin desde su mirada dicotmica con diversos mtodos.

Donde prima lo verbal tratar de darse explicaciones, pensando y repensando continuamente sobre el evento para poder generar certeza absoluta. Se utiliza mucho la duda metdica para generar esta certeza. La duda metdica es el mtodo creado por Descartes que busca la certeza absoluta por medio del rechazo de todas aquellas creencias bajo las cules puedan existir dudas. Ningn pensamiento, idea o creencia que posea tan slo una duda ser aceptado.

6.- Cuadro
Patrn de apego Evitante/coercitivo (A4/C, A3/C)

Patrn A: Inseguro Evitante. Nios defensivos, Cuidadores interfirientes. Patrn C: Inseguro Ambivalente. Nios coercitivos*, Cuidadores inconsistentes. *Coercitivo: reprime, restringe, inhibe. Para explicar ms claramente: En el patrn A, el cuidador no responde a las seales del nio ya sea por un abierto rechazo o negligencia hacia sus necesidades, el nio se protege de nuevas experiencias de rechazo en un primer momento del desarrollo alejndose fsicamente del cuidador y luego inhibiendo la expresin de sus estados internos con lo que consigue evitar la proximidad del cuidador (distorsiona sus estados internos, y es eficaz en elaborar explicaciones que satisfagan las expectativas del cuidador), el cual se coordina con el nio rechazndolo a su vez al no tener el contacto emotivo del nio con lo que estabiliza el patrn. En el patrn C, el cuidador aparece como inconstante en su respuesta a las seales del nio, por lo que el nio para asegurarse la presencia del cuidador lo coerciona amplificando la expresin de su malestar y necesidades, el cuidador se coordina siendo an ms inconstante (dado que escapa a su coercin, y otras veces responde a las demandas del nio, es por eso que el nio no confa en las explicaciones dadas por los padres y se centra ms en sus activaciones emotivas y viscerales ), o bien, construyndose una imagen del nio como efectivamente alguien muy desvalido que constantemente hay que cuidar mantenindose cerca y restringiendo su conducta exploratoria para evitar riesgos.

En conclusin: Al relacionarlo con la OSP obsesiva, podemos notar un patrn mixto (A y C) ya que pose caractersticas de ambos patrones: Los patrones A evitan y los C son ambivalentes.

Sentido de s mismo

Antittico Ambivalente

Antitico: implica oposicin. Esto quiere decir que el sentido de s mismo es ambivalente al tener dos visiones del s mismo que se oponen entre s. Tiene un lado bueno y malo.

Tema de la Coherencia

Oscilacin entre certeza y duda

hace referencia a la duda que siempre tiene y a la bsqueda de certeza para alejarse de esta duda que le supone angusta . La duda es con respecto a la integridad del s mismo, ya que se ve a s mismo conformado por dos polos opuestos entre s. O sea, no es capaz de verse como alguien completamente integro y formado, sino que se ve como alguien conformado por dos partes. La duda es originada por el s mismo negativo ya que hay una falta de correspondencia con lo que se espera ser, y surge la vergenza y la culpa.

Estrategia de Afrontamie nto

Bsqueda de la certeza a travs de la duda sistemtica.

Acepta slo lo que no implica duda alguna, pues se est en busca de la certeza absoluta para no generar angustia.

Estilo Afectivo

Rol dominante para confirmar el estilo de certeza absoluto

Busca tener un control de todo, pues bajo su control es que es ms fcil la prediccin de algunas situaciones para as evitar la angustia que le suponen ciertas circunstancias, por lo general, emotivas.

Dimensin procesamiento

Outward, independiente de campo

Independiente de campo se refiere a personas ms impersonales, que buscan una distancia fsica y emocional de los otros. los individuos outward son aquellos que construyen su identidad en sintona con un referente externo, al cambiar las condiciones de su interioridad para que corresponda con el contexto externo; se caracterizan ms por experimentar emociones mediadas por la cognicin, tambin llamadas emociones secundarias (vergenza, orgullo, compasin, etc)

Progresin ontognica

Integrar los aspectos contradictorios del self

Por esta progresin ontognica es que busca mantener la estabilidad al tratar de integrar los aspectos contradictorios de s mismo. Recordemos que en una OSP obsesiva el sujeto se ve a s mismo conformado por dos polos que se contraponen entre s y por eso es que busca alejarse de esta identidad "dividida" al integrar estos dos polos en uno slo para poder tener una imagen e identidad ms completa de s mismo. Conclusin: Pudimos comprender que estos sujetos se caracteriza por un estilo de crianza, considerado de patrn de apego mixto (evitante y coercitivo) y un apego ambivalente, en el que el nio frente a la conducta de su cuidador puede hacer una valoracin de s mismo tanto positiva como negativa, puesto que son cuidadores en los que predominan las interacciones verbales sobre el contacto afectivo y la adhesin a sistemas de reglas externas: morales, religiosas, entre otras El infante a su vez recurre al contexto externo para decodificar su propia

experiencia de acuerdo a preceptos, reglas, criterios sobre lo que es correcto o incorrecto, bueno o malo, til o intil. La Terapia Cognitiva Posracionalista es un proceso que implica una actitud teraputica que consiste en seguir y guiar al paciente, focalizar y reconstruir determinadas experiencias desde distintos puntos de vista utilizando el mtodo de auto observacin y la tcnica de la moviola, operando el terapeuta como perturbador emocional estratgicamente orientado, en la interfaz entre experiencia inmediata y explicacin, para lograr que el paciente alcance una visin ms plstica y flexible de su propia experiencia.