INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA VENEZUELA

CURSO PROPEDUTICO

TALLER DE MATEMTICA

CARACAS, MARZO DE 2013

CONTENIDO
ESTUDIO DEL SISTEMA DECIMAL Base del sistema decimal Nomenclatura Ordenes Subordenes Valor absoluto Valor relativo El campo real Leyes formales de las operaciones fundamentales con nmeros reales Igualdad Suma o adicin Multiplicacin Axiomas de orden Ejercicios y problemas propuestos SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE ENTEROS, FRACCIONALES Y DECIMALES DE OPERACIONES ARITMTICAS Sumas aritmticas Suma de conjuntos Suma de nmeros naturales Leyes de la suma Ley de Uniformidad Ley conmutativa Ley asociativa Ley disociativa Ley de monotona Ejercicios y problemas Restas aritmticas Leyes de la resta Ley de uniformidad Ley de monotona Alteraciones del minuendo Ejercicios y problemas Multiplicaciones aritmticas Relacin entre el producto y el multiplicando Multiplicacin por la unidad seguida de ceros Multiplicacin de dos nmeros terminados en ceros Leyes de la multiplicacin Ley de uniformidad Ley conmutativa Ley asociativa Ley disociativa Ley de monotona Ley distributiva Regla general para multiplicar sumas algebraicas Ejercicios y problemas Divisiones aritmticas

Divisin por la unidad seguida de ceros Leyes de la divisin Ley de uniformidad Ley de monotona Ley distributiva Ejercicios y problemas POTENCIACIN Regla Potencia de un producto Potencia de una fraccin Potencia de potencia Producto de potencia de igual base Divisin de potencia de igual base Ejercicios y problemas RADICACIN Raz de un producto indicado Raz de un nmero fraccionario Raz de una potencia Raz de una raz Simplificacin de radicales Suma y resta de radicales Multiplicacin de radicales Divisin de radicales Potencias de radicales Raices de radicales Ejecicios y problemas SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE ENTEROS, FRACCIONALES Y DECIMALES DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS La suma algebraica Suma de monomios Suma de polinomios Ejercicios y problemas La resta algebraica Resta de monomios Resta de polinomios Ejercicios y problemas La multiplicacin algebraica Multiplicacin de monomios Procedimiento para multiplicar un polinomio por un monomio Procedimiento para multiplicar dos polinomios Eliminacin de signos de agrupacin con productos indicados Ejercicios y problemas La divisin algebraica Divisin de monomios Divisin de polinomio entre monomio Procedimiento para la divisin dos polinomio Ejercicios y problemas INDICADORES BSICOS RAZONES, PROPORCIONES, PORCENTAJES Y TASAS

Razn Proporcin Porcentaje Tasa SUMATORIAS ELIMINACIN DE SIGNOS DE AGRUPACIN Regla general para introducir cantidades en signos de agrupacin Ejercicios y problemas ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA Concepto de ecuacin Miembro Trminos Clase de ecuaciones Grado Raices o soluciones Transposicin de trminos Procedimiento para la resolucin de ecuaciones de primer grado Ejercicios y problemas PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES Cuadrado de la suma de dos cantidades Cuadrado de la diferencia de dos cantidades Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades Producto de dos binomios de la forma (x + a)(x b) Cubo de la suma de dos cantidades Cubo de la diferencia de dos cantidades Ejercicios y problemas DESCOMPOSICIN FACTORIAL Factores Factorizacin de un monomio Factorizacin de un polinomio cuando todos los trminos tienen un factor comun y este es un monomio. Factor comun por agrupacin de trmino Ejercicios y problemas RACIONALIZACIN DE DENOMINADORES Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un radical de segundo grado Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un radical de tercer grado Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un binomio que contiene radicales de indice dos Ejercicios y problemas NMERO FACTORIAL TEORIA COMBINATORIA Nmero factorial Teora combinatoria Permutaciones Ejercicios y problemas Variaciones Ejercicios y problemas

Combinaciones Ejercicios y problemas DESIGUALDADES INECUACIONES Desigualdad Miembros Trminos Propiedades de las desigualdades Inecuaciones Ejercicios y problemas TEORIA DE CONJUNTOS Conjuntos iguales Conjuntos finitos e infinitos Subconjuntos Conjunto universal Conjunto vacio Operaciones entre conjuntos Unin de conjuntos Interseccin de conjuntos Complemento relativo Complemento absoluto Leyes del algebra de conjuntos Ejercicios y problemas FUNCIONES Definicin de funciones Aplicaciones, operadores, transformadores Dominio de imgenes de una funcin Funcin inyectivas Funciones sobreyectivas Funcin identica Funcin constante COORDENADAS RECTANGULARES SIGNOS DE LA FUNCIONES TRIGINOMTRICAS RESUMEN DE LOS VALORES DE LA FUNCIONES TRIGONOMTRICAS LA LINEA RECTA Recta - Punto - pendiente Recta - Pendiente ordenada en el origen Recta cartesiana Recta - reducida o abscisa y ordenada en el origen Recta general Recta - Normal Reduccin de la forma general a normal Distancia de un punto a una recta Ejercicios y problemas

ESTUDIO DEL SISTEMA DECIMAL El sistema decimal o decuplo es el que tiene por base 10. Es el que ms empleamos comnmente todos los seres humanos. Base del sistema decimal La base del sistema decimal es 10, lo que significa que diez unidades de un orden cualquiera constituyen una unidad del orden inmediato superior y viceversa, una unidad de un orden cualquiera est formada por diez unidades del orden inmediato inferior Nomenclatura La numeracin decimal consta de rdenes y subrdenes, a continuacin veremos cmo se forman cada una de ellas. Ordenes Si al nmero 1, que es la unidad de primer orden, aadimos sucesivamente, y una a una, unidades, formaremos los nmeros 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, hasta llegar a diez unidades, que ya forman unas decena o unidad del orden superior inmediato. Decena es la unidad de segundo orden y es la reunin de diez unidades. A una decena aadimos los nombres de los nueve primeros nmeros obtendremos el 11, 12, 13, etc. hasta llegar a 20 o dos decenas si repetimos este procedimiento llegaremos hasta 30 o tres decenas, 40 o 4 decenas hasta llegar a 100 o diez decenas, que ya forman una unidad del orden superior inmediato Centena es la unidad de tercer orden y es la reunin de diez decenas o 100 unidades. Si a la centena aadimos los nombres de los noventa y nueve primeros nmeros, iremos formando los nmeros 101, 102, 103, etc., hasta llegar a 200 o dos centenas si repetimos este procedimiento llegarnos hasta 300 o tres centenas, 400 o 4 centenas, etc. hasta llegar a 1000 o diez centenas, que ya forman una unidad del orden superior inmediato. Millar es la unidad de cuarto orden y es la reunin de diez centenas o mil unidades. Si al millar aadimos los nombres de los novecientos noventa y nueve primeros nmeros, iremos obteniendo los nmeros sucesivos hasta llegar a 2.000, o dos millares, 3.000 o tres millares, etc. hasta llegar a diez mil o diez millares, que ya forman una unidad del orden superior inmediato. Decena de millar es la unidad de quinto orden y es la reunin de diez millares o diez mil unidades. Aadiendo a una decena de millar los nombre de los nueve mil novecientos noventa y nueve primeros nmeros, formaremos el 20.000 o dos decenas de millar, 30.000 o tres decenas de millar, etc. hasta llegar a 10 diez decenas de millar o 100.000, y que constituyen una unidad del orden superior inmediato. Centena de millar es la unidad de sexto orden y es la reunin de diez decenas de millar. De modo similar llegaremos al milln o unidad de sptimo orden que consta de diez centenas de millar o mil millares; decena de milln o unidad de octavo orden, que constas de 10.000.000; centena de milln o unidad de noveno orden; unidad de millar de milln o unidad de decimo orden; decena de millar de milln o unidad de undcimo orden; centena de millar de milln unidad de duodcimo orden; billn o unidad de decimo tercer orden y que es la reunin de de un milln de millones; trilln o unidad de decimo noveno orden que es la reunin de un milln de billones; etc.

Subordenes As como la decena consta de diez unidades, la centena de diez decenas, etc., del mismo modo podemos suponer que la unidad simple o de primer orden est dividida en diez partes iguales que reciben el nombre de decimas y que constituyen el primer suborden; cada decima se divide en otras diez partes iguales llamadas centsimas y que forman el segundo orden; cada centsima se divide en otras diez partes iguales llamadas milsimas que forman el tercer suborden; y asi sucesivamente se van formando las diezmilsimas o de cuarto orden; las cienmilsimas o quinto orden; etc.

ordenes
millar de billones
centenas decenas unidad

billones
centenas

millar de millones
centenas decenas unidad

millones
centenas

millares
centenas

simples
centenas

subordenes
cienmilsimas diezmilsimas millonsimas centsimas

Valor absoluto Valor absoluto es el que tiene el nmero por su figura sin importar el lugar que ocupa en el arreglo; por ejemplo en el nmero 6.866 el valor absoluto de 6, 8, 6, 6, son 6, 8, 6, 6. Valor relativo Valor relativo es el que tiene el nmero de acuerdo al lugar que ocupa en el arreglo; por ejemplo en el numero 6.866 el valor relativo del 6 de las derecha es 6 unidades del primer orden; el valor relativo del 6 de las decenas es 6*10 = 60 unidades de primer orden; el valor relativo del 6 de los millares es 6*10*10*10 = 6.000 unidades de primer orden. El valor relativo del 8 es 8*10*10 = 800 unidades de primer orden El campo real El siguiente diagrama mostrar las distintas clases de nmeros con los cuales vamos a trabajar

NUMERO REALES

NEGATIVOS

CERO

POSITIVO

RACIONALES

IRRACIONALES

RACIONALES

milsimas

decenas

decenas

decenas

decenas

dcimas

unidad

unidad

unidad

unidad

IRRACIONALES

ENTEROS

FRACCIONARIO

ENTEROS

FRACCIONARIO

Leyes formales de las operaciones fundamentales con nmeros reales Sin pretensiones de profundizar prematuramente en el campo numrico, vamos a explicar las leyes formales de la suma y de la multiplicacin, ya que las dems operaciones fundamentales pueden explicarse como inversa de estas, as, la resta, la divisin, la potenciacin la logaritmacin y la radicacin. El conjunto de estas leyes formales constituir una definicin indirecta de los nmeros reales y de las operaciones fundamentales. Estas leyes que no requieren demostracin, pues son de aprehensin inmediata, se llaman axiomas. Igualdad 1. Axioma de identidad: a = a 2. Axioma de reciprocidad: Si a = b, entonces b = a 3. Axioma de transitividad: Si a = b y b = c, entonces a = c Suma o adicin 1. Axioma de uniformidad: La suma de dos nmeros es siempre igual, es decir, nica; as, si a = b y c = d, entonces a + c = b + d 2. Axioma de conmutatividad: a + b = b + a 3. Axioma de asociatividad: (a + b) + c = a + (b + c) 4. Axioma de identidad o mdulo de la suma: Hay un nmero y solo un nmero, el cero (0), de modo que a + 0 = 0 + a = a, para cualquier valor de a. De ah que el cero (0) reciba el nombre de elemento idntico o mdulo de la suma. Multiplicacin 1. Axioma de uniformidad: El producto de dos nmeros es siempre igual, es decir, nico, As si a = b y c = d, entonces ac = bd 2. Axioma de conmutatividad: ab = ba 3. Axioma de asociatividad: (ab)c = a(bc) 4. Axioma de distributividad: Con respecto a la suma tenemos que a(b + c) = ab + ac 5. Axioma de identidad o mdulo del producto: Hay un numero y solo un numero, el uno (1), de modo que a*1 = 1*a = a para cualquier valor de a 6. Axioma de existencia del inverso: Para todo nmero real a = 0 (a diferente de cero) corresponde un numero real, y solo uno, x, de modo que ax = 1. Este nmero x se llama inverso de a, y se representa por Axiomas de orden 1. Tricotoma: Si tenemos dos nmeros reales a y b solo puede haber una relacin, y solo una, entre ambos, es decir: a > b; a = b a < b 2. Monotona de la suma: Si a > b tenemos que a + c > b + c 3. Monotona de la multiplicacin: Si a > b y c > 0 entonces ac > bc Ejercicios y problemas propuestos 1. Qu forman diez decenas; diez centenas de millar; diez millones? 2. Qu forman mil millares, diez mil centenas; cien mil decenas? 3. Cuntos millares tiene un milln; cuantas decenas de millar tiene una decena de millar de milln; cuntos millones un billn 4. Cuntas dcimas hay en 3 unidades; en 2 decenas; en 3 centenas 5. Qu orden representa la primera cifra de la izquierda de un nmero de 3 cifras; de 4 cifras; de 6 cifras

6. Diga el valor relativo de cada una de las cifras de: 1. 26 2. 287 3. 3184 4. 15000 5. 82596 6. 486325 7. 20356849 8. 6489783 9. 87634 10. 456849875 7. Descomponer los siguientes nmeros en la suma de los valores relativos de sus cifras 1. 805 2. 3741 3. 20308 4. 300018 5. 1015049 6. 303708144 8. En cuntas unidades disminuyen los nmeros 1. 276 cambiando el 7 por 0? 2. 294 cambiando el 2 y el 9 por 0? 3. 1365 cambiando el 1, el 3 y 6 por 0? 4. 23140 cambiando el 1 por 0 y el 4 por 3? 5. 186754 cambiando el 6 por 4 y el 5 por 2? 6. 974532 cambiando el 4 por 3, el 5 por 4 y el 3 por 0? 9. Escribir los siguientes nmeros 1. Quince mil veintiocho 2. Trescientos cuarenta mil dos 3. Quinientos dos mil tres 4. Ciento cuarenta y cuatro millones ciento cuarenta y cuatro 5. Doscientos catorce mil millones cuatrocientos seis 6. Tres mil tres billones, trescientos treinta mil, trescientos dos 7. Seis trillones, seis billones, seiscientos sesenta millones seiscientos mil seiscientos seis 10. Escribir los siguientes nmeros 1. Veinticuatro milsimas 2. Treinta y nueve cien milsimas 3. Quinientos cinco millonsimas 4. Trescientos ocho unidades con seis centsimas 5. Treinta mil treinta unidades 6. Mil treinta y dos millonsimas 11. Leer los nmeros siguientes 1. 136505 2. 463107105 3. 96723416543 4. 2005724568903 5. 56784321903423456,348 6. 0,00074

7. 8. 9. 10.

0,00107286 16,0564 1555,55555 968755684235,00008

SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE ENTEROS, FRACCIONALES Y DECIMALES DE OPERACIONES ARITMTICAS Las operaciones aritmticas son siete: suma, resta, multiplicacin, divisin, potencia, radicacin y logaritmacin Sumas aritmticas Suma de conjuntos Sumar dos o ms conjuntos (sumandos) que no tiene elementos comunes, es reunir en un solo conjunto (suma) todos los elementos que integran los conjuntos dados. Por ejemplo sumar los conjuntos ADR, KLP, BNMJCF es formar el conjunto ADRKLPBNMJCF, que tiene todos los elementos de los conjuntos dados y solo ellos. Suma de nmeros naturales Suma de varios nmeros naturales es el nmero cardinal del conjunto suma cuyos nmeros cardinales son los nmeros dados. As, al sumar los conjuntos cuyos nmeros cardinales son 4, 6 y 9, obtenemos otro conjunto cuyo nmero cardinal es 19, que es la suma de 4 + 6 + 9 Leyes de la suma Las leyes de la suma son cinco: ley de uniformidad, ley conmutativa, ley asociativa, ley disociativa y ley de monotona. Ley de Uniformidad Esta ley puede enunciarse de tres maneras equivalentes: 1. La suma de varios nmeros dados tienen un valor nico o siempre igual. 3 peras + 6 peras = 9 peras 3 vehculos + 6 vehculos = 9 vehculos Vemos, pues, que la suma de 3 y 6, cualquiera que sea la naturaleza de los conjuntos que ellos representan, siempre es 9 2. Las sumas de nmeros respectivamente iguales son iguales. Si cada puesto de un autobs est ocupado por un pasajero de modo que no queda ningn pasajero sin asiento ni ningn asiento vaco, tenemos que el nmero de pasajeros es igual al nmero de asientos del autobs 3. Sumando miembro a miembro varias igualdades, resulta, otra igualdad. Veamos: 4=4 7=7 2 = 2_____ 4 +7 +2 = 4 +7 + 2

Ley conmutativa El orden de los sumandos no altera la suma total 4 + 9 + 7 = 9 + 7 + 4 = 7 + 4 + 9 = 20 Ley asociativa La suma de varios sumandos no se altera si se sustituyen varios sumandos por su suma 5 + 3 + 8 + 6 = 8 + 8 + 6 = 5 + 11 + 6 = 5 + 3 + 14 = 22 Ley disociativa La suma de varios nmeros no se modifica si descomponemos uno o varios sumandos en dos o ms sumandos. 9 + 5 + 7 + 8 = 3 + 6 + 5 + 7 + 8 = 9 + 5 +4 + 3 +8 = 29 Ley de monotona Esta ley consta de dos partes: 1.- Sumando miembro a miembro desigualdades del mismo sentido con igualdades resulta una desigualdad del mismo sentido. 4=4 7<9 2 < 5_____ 4 +7 +2 < 4 +9 + 5 2.- Sumando miembro a miembro varias desigualdades del mismo sentido, resulta otra desigualdad del mismo sentido. 4<3 7<9 2 < 5_____ 4 +7 +2 < 3 +9 + 5 Ejercicios y problemas 1. Qu alteraciones experimenta una suma cuando: a. Se aumenta un sumando en 5 unidades b. Se disminuye un sumando en 7 unidades c. Se aumenta un sumando en 4 unidades y otro en 7 unidades d. Si se disminuye un sumando en 8 unidades y otro sumando en 5 unidades e. Si se aumenta un sumando en 7 unidades y otro se disminuye en 7 unidades f. Si un sumando se disminuye en 9 unidades y otro se aumenta en 13 unidades g. Si un sumando se aumenta en 5 unidades y otro se disminuye en 9 unidades 2. Dada la suma x + y + 9 = 30, completar las siguientes igualdades: a. (x + 9) + 9 + y = b. x + 6 + y = c. (x 3) + 12 + c = d. (x + 8) + 9 + (y + 1) = e. x + 7 + (y 5) = f. (x 6) + 9 + (c + 1)

3. Dada la suma m + n + p = S, completar las siguientes igualdades: a. (m + 5) + n + p = b. (m 3) + (n + 11) +p = c. (m + 1) + (n + 2) + (p + 3) = d. (m 5) + (n 3) + (p - 1) = e. (m + 5) + (n- -2) + (p + 8) = f. (m + 9) + (n 3) + (p 6) = 4. Si a + b + c= 40, determinar el valor de x en cada una de las siguientes igualdades: a. (a + x) + b +c = 47 b. a + (b x) + c = 25 c. a + b + (c + x) = 63 5. Dados los nmeros 504, 8568, 10854 y 6258, smelos y verifique la exactitud de la operacin aplicando la propiedad conmutativa 6. Dados los nmeros 6973, 38625, 845, 32, 2485789 y 8754, smelos y verifique la exactitud de la operacin aplicando la propiedad asociativa. 7. Dados los nmeros 23,2458; 0,00548; 2358,2; 147,000258; 45879; 5,00045; smelos y verifique la exactitud de la operacin aplicando la propiedad conmutativa. 8. Efectuar las siguientes operaciones a. b. c. d. e. f. g. h. 2+

Restas aritmticas La resta es la operacin inversa de la suma que tiene por objeto, dada la suma de dos sumandos minuendo y uno de ellos (sustraendo), hallar el otro sumando (resto o diferencia) Leyes de la resta Las leyes de la resta son dos: la ley de uniformidad y la ley de monotona.

Ley de uniformidad Esta ley puede enunciarse de dos maneras que son equivalentes: 1.- La diferencia de dos nmeros tienen un valor nico o siempre es igual. Ejemplo: La diferencia 9 - 4 = 5, porque 5 es el nico nmero que sumado con 4 da 9 2.- Restando miembro a miembro dos igualdades, se obtiene otra igualdad. 9=9 3=3 6=6 Ley de monotona Esta ley consta de tres partes: 1.- Si de una desigualdad (minuendo) se resta se resta una igualdad (sustraendo), siempre que la resta se pueda realizar, resulta una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad del minuendo. 9 > 6 5 = 5 4 >1 5< 8 3 = 3 2 < 5 x < y v = u x v < y -u

2.- Si de una igualdad (minuendo) se resta se resta una desigualdad (sustraendo), siempre que la resta se pueda realizar, resulta una desigualdad de sentido contrario que la desigualdad del sustraendo. 8 = 8 6 > 4 2 <4 9= 9 3 < 6 6 > 3 x = y v < u x v > y -u

3.- Si de una desigualdad (minuendo) se resta se resta una desigualdad (sustraendo) de sentido contrario, siempre que la resta se pueda realizar, resulta una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad del minuendo. 8 > 5 3 < 4 5 >1 Alteraciones del minuendo 1.- Si el minuendo aumenta o disminuye un nmero cualquiera y el sustraendo no vara, la diferencia que da aumentada o disminuida en el mismo nmero. 2.- Si el sustraendo aumenta o disminuye un nmero cualquiera y el minuendo no vara, la diferencia disminuye en el primer caso y aumenta en el segundo el mismo nmero. 5< 9 3 > 1 2 < 8 x < y v > u x v < y -u

3.- Si el minuendo y el sustraendo aumentan o disminuyen a la vez un mismo nmero, la diferencia no vara. Ejercicios y problemas 1. Qu alteraciones experimenta una diferencia cuando: a. Al minuendo se le suman 4 unidades b. Al minuendo se le restan 9 unidades c. Al sustraendo se le suman 8 unidades d. Al sustraendo se le restan 6 unidades e. Cuando al minuendo y al sustraendo se le suman 12 unidades f. Cuando al minuendo y al sustraendo se le restan 20 unidades g. Si al minuendo se le suman 7 unidades y al sustraendo se le suman 3 unidades h. Si al minuendo se le restan 5unidades y al sustraendo se le restan 7 unidades i. Si al minuendo se le suman 8 unidades y al sustraendo se le restan 2 unidades 2. Dada la resta M S = 45, completar las siguientes igualdades: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. (M + 8) S = (M - 3) S = M (S + 4) = M (S - 8) = (M + 1) (S + 1) = (M 8) (S 8) = (M + 7) (S + 9) = (M - 8) (S - 3) = (M + 2) (S - 7) = (M - 7) (S + 1) =

3. Si M S = 37, determinar el valor de x en cada una de las siguientes igualdades: a. (M + x) S = 60 b. (M - x) S = 26 c. M (S + 4) = 30 d. M (S - 8) = 50 4. Efectu la siguientes restas a. De 80201062 restar 48765934 b. De 900045006 restar 489675864 c. De 802, 0004583 restar 2,857964862 d. De 0,00452124 restar 0,00024896 e. f. g.

Multiplicaciones aritmticas La multiplicacin es una operacin de composicin que tiene por objeto, dados dos nmeros llamados multiplicando y multiplicador, hallar un numero llamado producto que sea respecto del multiplicando lo que el multiplicador es respecto de la unidad. En efecto, multiplicar 4 (multiplicando) por 5 (multiplicador) es hallar un numero que sea respecto de 4 lo que 5 es respecto de 1, pero 5 es cinco veces 1, luego el producto ser 5 veces 4, o sea 20. Relacin entre el producto y el multiplicando 1.- Si el multiplicador es cero, el producto es igual a cero 2.- Si el multiplicador es 1, el producto es igual al multiplicando Multiplicacin por la unidad seguida de ceros Para multiplicar un entero por la unidad seguida de ceros se aaden al entero tantos ceros como cero acompaen a la unidad. 1.- 56x1000 = 56.000 2.- 3.495x10.000 = 34.950.000 Multiplicacin de dos nmeros terminados en ceros Multiplicacin de dos nmeros terminados en ceros se multiplican los nmeros como si no tuvieran ceros y a la derecha de este producto se aaden tantos ceros como tengan el multiplicando y el multiplicador. 1.- 560.000x34.000 = 19.040.000.000 2.- 2.340.000x2.700.000 = 6.318.000.000.000 Leyes de la multiplicacin Las leyes de la multiplicacin son 6: Ley de uniformidad, ley conmutativa, ley asociativa, ley disociativa, ley de monotona y ley distributiva. Ley de uniformidad Multiplicando miembro a miembro varias igualdades resulta otra igualdad. 8 = 8 4 = 4 32 = 32 Ley conmutativa El orden de los factores no altera el producto. 1.- 5 x 9 = 9 x 5 = 45 2.- 4 x 7 x 8 x 5 = 7 x 8 x 5 x 4 = 8 x 5 x 4 x 7 = 5 x 4 x 7 x 8 = 1.120 x = y v = u xv = yu

Ley asociativa El producto de varios nmeros no vara si se sustituyen dos o ms factores por su producto. 3 x 5 x 7 x 9 x 6 = 15 x 7 x 9 x 6 = 15 x 63 x 6 = 3 x 35 x 54 = 5.670 Ley disociativa El producto de varios nmeros no vara si se descomponen dos o ms factores en dos o ms factores. 12 x 8 x 6 x 15 = 3 x 4 x 8 x 6 x 15 = 12 x 8 x 2 x 3 x 15 = 8.640 Ley de monotona Consta de dos partes: 1.- Multiplicando miembro a miembro desigualdades del mismo sentido e igualdades, resulta una desigualdad del mismo sentido que la dada.

8 > 5 3 = 3 24 > 15

6 = 6 3 < 5 18 < 30

x = y v > u xv > yu

2.- Multiplicando miembro a miembro varias desigualdades del mismo sentido resulta una desigualdad del mismo sentido que la dada. 8 > 5 6 > 3 48 > 15 4 < 6 3 < 5 12 < 30 x > y v > u xv > yu

Ley distributiva 1. Para multiplicar una suma indicada por un nmero se multiplica cada sumando por este nmero y se suman los productos. (4 + 6 + 7)5 = 20 + 30 + 35 = 85 2. Para multiplicar una resta indicada por un nmero se multiplican el minuendo y el sustraendo por este nmero y se restan los productos parciales. (9 5)6 = 54 30 = 24 3. Para multiplicar una suma algebraica por un nmero se multiplica cada trmino de la suma por dicho nmero, aplicando la regla de los signos. (9 + 5 3 + 4 2)3 = 27 + 15 9 +12 6 = 39 4. Para multiplicar dos sumas indicadas se multiplican todos los trminos de la primera por cada uno de los trminos de la segunda y se suman los productos parciales. (8 + 6)(4 + 7) = 32 + 56 + 24 + 42 = 154

5. Para multiplicar una suma por una diferencia se suman los productos de cada trmino de la suma por el minuendo y de esta suma se restan los productos de cada trmino de la suma por el sustraendo. (8 + 6)(7 5) = 56 + 42 - 40 30 = 28 Regla general para multiplicar sumas algebraicas Para multiplicar dos sumas algebraicas se multiplica cada trmino de la primera suma por cada trmino de la segunda suma, poniendo delante de cada producto el signo + cuando los dos trminos que su multiplican tienen signos iguales, y el signo cuando tienen signos distintos. 1,- (7 4)(8 5) = 56 35 32 + 20 = 9 2.- (8 5 + 4)(6 - 4 + 3 2) = 48 32 + 24 16 30 + 20 15 + 10 + 24 16 + 12 8 = 138 - 117 =21 3.- (m - n)(a - b - c) = ma mb mc na + nb + nc Ejercicios y problemas 1. Aplicando la propiedad conmutativa de la multiplicacin, escriba de 3 maneras diferentes los siguientes productos. a. 12 . 8 . 6 b. 6 . 8 . 4 . 9 c. x . y . z . v 2. Escribir de 3 maneras diferentes aplicando la propiedad asociativa los siguientes productos. a. 9 . 8 . 7 b. 3 . 8 . 5 . 9 c. a . b . c . d 3. Transformar los siguientes productos en un producto de dos factores de dos maneras distintas. a. 6 . 8 . 7 . 4 b. 3 . 8 . 5 . 9. 6 .4 c. a . b . c . d . f 4. Transformar los siguientes productos en productos de cinco factores. a. 40 . 15 b. 45 . 21 c. a(bcdf) 5. Realizar los siguientes productor a. b. c. d. e. f. Multiplicar 487950408 por 458 Multiplicar 804090603 por 2709 Multiplicar 487,020506 por 2,203 Multiplicar 0,0405894 por 0,045 Multiplicar 487950408 por 458

g. h. i. j. k. 6. Efectu abreviadamente los siguientes multiplicaciones: a. 683 . 1000 b. 50869 . 1000000 c. 23,8549 . 1000) d. 479 . 600 e. 3450 . 700 f. 7358 . 99 6803 . 9999 g. 846 . 101 h. 6734 . 10001 i. 7856 . 1600 j. 7856 . 8100 k. 125001 . 25 Divisiones aritmticas La divisin es una operacin inversa de la multiplicacin que tiene por objeto dado el producto de dos factores (dividendo) y una de los factores (divisor), hallar el otro factor (cociente). Divisin por la unidad seguida de ceros Para dividir un entero por la unidad seguida de ceros, se separan de su derecha con un punto decimal, tantas cifras como ceros acompaen a la unidad, porque con ello el valor relativo de cada cifra se hace tantas veces menor como indica el divisor. 1. 864 10 = 86,4 2. 876.569 = 8.765,69 3. 8.000 Leyes de la divisin Las leyes de la divisin exacta son tres: ley de uniformidad, ley de monotona y ley distributiva. Ley de uniformidad Esta ley puede enunciarse de dos maneras: 1. El cociente de dos nmeros tiene un valor nico o siempre igual. As, el cociente 40 tiene un valor nico, 5, porque 5 es el nico numero que multiplicado por 8 da 40.

2. Dividiendo miembro a miembro dos igualdades, resulta otra igualdad 8 = 8 2 = 2 4 >4 Ley de monotona Esta ley consta de tres partes: 1. Si una desigualdad (dividendo) se divide entre una igualdad (divisor), siempre que la divisin se factible, resulta una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad del dividendo. 6 > 4 12 < 15 x > y 2 = 2 3 = 3 v = u 3 > 2 4 <5 x v > y u 2. Si una igualdad (dividendo) se divide entre una desigualdad (divisor), siempre que la divisin sea posible, resulta una desigualdad de sentido contrario que la desigualdad divisor. 10 = 10 40 = 40 x = y 5 > 2 5 < 8 v < u 2 < 5 8 >5 x v> y 3. Si una desigualdad (dividendo) se divide entre otra desigualdad de sentido contrario (divisor), siempre que la divisin sea posible, resulta una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad del dividendo. 15 > 5 3 < 5 5 > 1 15 < 30 5 > 3 5 < 10 x > y v < u x v> y x = y v = u x v= y u

Ley distributiva 1. Para dividir una suma indicada por un nmero, se divide cada sumando por este nmero y se suman los cocientes parciales. (8 + 6 + 10) 2 = 4 + 3 + 5 = 12 2. Para dividir una resta indicada entre un nmero se divide el minuendo y el sustraendo por este nmero y se restan los cocientes parciales. (20 5) 5 = 4 1 = 3 3. Para dividir una suma algebraica por un nmero se divide cada trmino por dicho nmero, poniendo delante de cada cociente parcial el signo + si el trmino que se divide es positivo y el signo si es negativo. (20 -25 - 40 +15) 5 = 4 5 - 8 + 3 = - 6

4. Para dividir un producto indicado entre un nmero se divide uno solo de los factores del producto por dicho nmero. (8 x 6) Ejercicios y problemas 1. Qu alteraciones experimenta el cociente en cada uno de los siguientes casos: a. Cuando el dividendo se multiplica por n b. Cuando el dividendo se divide por n c. Cuando el divisor se multiplica por n d. Cuando el divisor se divide por n e. Cuando el dividendo y el divisor se multiplica por n f. Cuando el dividendo y el divisor se dividen por n 2. Dada la igualdad a. b. c. d. e. f. 3. Completar las siguientes igualdades sabiendo que a. b. c. d. 4. Realizar las siguientes divisiones a. Dividir 87594586 entre 89 b. Dividir 489254002 entre 40865 c. Dividir 487,005409 entre 2,245 d. Dividir 0,00457892 entre 0,04586 completar las siguientes igualdades: 2 = 4 x 6 = 24

e. f. g.

POTENCIACIN
Llamamos potencia de un nmero relativo al producto de tomarlo como factor tantas veces como se quiera. Si a es un numero relativo cualquiera y n > 1 es un nmero natural, tendremos la notacin an, que se lee a elevado a la ensima potencia, e indica que a debe tomarse como factor n veces, como se muestra a continuacin: n veces a = a . a . a. . . . . . . . a En la notacin a = x, llamamos potencia al producto x, base al nmero que tomamos como factor a, y exponente a n, que nos indica las veces que debemos tomar como factor a a . A la operacin de hallar el producto x, la llamamos potenciacin o elevacin de potencia, veamos un ejemplo: 64 = 6.6.6.6 = 1.296 En este ejemplo, 6 es la base; 4 es el exponente, y 1.296 es la potencia. Regla La potencia de un nmero positivo siempre es positiva a2 = +A, as mismo a3 = +A La potencia de un nmero negativo ser positiva si el exponente es entero y par (-a)2 = +A La potencia de un nmero negativo ser negativa si el exponente entero es impar (-a)3 = -A Potencia de un producto Para elevar un producto a una potencia se eleva cada uno de los factores a dicha potencia y se multiplican estas potencias. (abcd)n = an.bn.cn.dn Potencia de una fraccin Para elevar una fraccin a una potencia cualquiera se eleven su numerador y denominador a dicha potencia. (4.2.8)2 = 42.22.82 = 16.4.64 = 4.096
n n

Potencia de potencia Para elevar una potencia a otra potencia, se deja la misma base, ponindole por exponente el producto de los exponentes. (an)m = an.m (32)4 = 32.4 = 38 = 6.561 (-22)3 = -22.3 = -26 = -64

Hay que poner especial cuidado en no confundir la potencia de una potencia, con la elevacin de un nmero a una potencia cuyo exponente, a la vez este afectado por otro exponente, As, no es lo mismo (53)2 que esto 53*3 = 59 = 1.953.125 (53)2 = 53*2 = 56 = 15.625 y =

Producto de potencia de igual base Para multiplicar dos o ms potencias de igual base, se eleva dicha base a la potencia que resulte de la suma de los exponentes respectivos. Ejemplo:

Divisin de potencia de igual base La divisin de dos potencias de igual base es igual a la base elevada a la potencia que d la diferencia de ambos exponentes = am-n = 47-4 = 43 = 64

Si un nmero cualquiera a # 0, se eleva a la potencia 0 es igual a +1, es decir: a0 = +1 60 = +1 (345)0 = +1

Si un nmero cualquiera a 0, se eleva a un exponente negativo cualquiera m es igual al reciproco de la potencia am, de exponente positivo, es decir: a-m = Ejercicios y problemas Desarrollar las siguientes potencias: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (14)3 (0,013)2 [(32)2]3 [(xyz)3]5 R: 1 R: 0,000000000001 R: 531441 R: x15y15z15 R: R: 400 R: R: R: R: 81 4-3 = =

RADICACIN
Raz de un nmero es otro nmero que elevado a una potencia reproduce el nmero dado. As: porque 3x es la raz cbica de 27 porque

El signo de raz es llamado signo radical. Debajo de este signo se coloca la cantidad a la cual se extrae la raz llamada por eso cantidad subradical. El signo lleva un ndice que indica la potencia a que hay que elevar la raz para que reproduzca la cantidad subradical. Por convencin el ndice 2 se suprime y cuando el signo no lleva ndice se entiende que el ndice es 2. Raz de un producto indicado La raz de cualquier grado de un producto indicado de vario factores es igual al producto de la races de mismo grado de cada uno de los factores.

= Raz de un nmero fraccionario

= 8.9.10 = 720

La raz de cualquier grado de un cociente exacto o un quebrado es igual a la raz de dicho grado del numerador sobre la raz de mismo grado del denominador. = Raz de una potencia La raz de cualquier grado de una potencia se obtiene dividiendo el exponente de la potencia por el ndice de la raz. = Raz de una raz La raz de cualquier grado de una raz se obtiene multiplicando los ndices de ambas races. = Simplificacin de radicales Un radical esta reducido a su ms simple expresin cuando descomponiendo en sus factores primos la cantidad subradical se observa que todos por factores primos estn elevados a exponentes menores que el ndice radical. Para reducir un radical a su ms simple expresin se descomponen la cantidad en factores primos y se hace con ellos los arreglos que se indica a continuacin. 1. = . = = = = = 8 = =

2.

= 2.3.

= 6

3. 3 4.

=3 = =

=3. .3

.3 =2

36

Suma y resta de radicales Se simplifican los radicales dados si es posible y se efectan las operaciones indicadas, ejemplos: 1.- Efectuar +

Descomponemos en factores primos las cantidades sus radicales: = = De acuerdo con esto: + = 4 + 3 = 7 = = 3 = 4

2.- Efectuar 2

+ 5

Descomponemos en factores primos las cantidades sus radicales: 2 5 =2 = 5 = = = 5.3 = 4 = 15

De acuerdo con esto: 2 + 5 = 2 + 15 -4 = 13

3.- Efectuar 2

Descomponemos en factores primos las cantidades sus radicales: 2 = = =2 = 2.5 = 2 = 2 = 10

De acuerdo con esto: 2 + = 10 + 2 - 2 = 8 +2

4.- Efectuar

Descomponemos en factores primos las cantidades sus radicales:

= 2

= .5

= 3

De acuerdo con esto:

+ 3

Multiplicacin de radicales Para multiplicar radicales del mismo ndice se multiplican los coeficientes entre s y las cantidades subradicales entre s, y el producto de las cantidades subradicales se coloca bajo el signo radical comn. Efectuar Efectuar 2 Efectuar 3 Efectuar .2 . = 2 = 3.2 . = = 6 . = 2.3.5 =6 = = 2 = 30 = 6.2.3 = 36 = = 25

Divisin de radicales Para dividir radicales del mismo ndice se dividen los coeficientes entre si y las cantidades subradicales entre si y el cociente de las cantidades subradicales se coloca bajo el signo radical comn. 1. Efectuar 2. Efectuar 10 3. Efectuar 3 4. Efectuar = 5 4 = = = = = = 2 = = = = = = .5 = = =5

Potencias de radicales Para elevar un radical a una potencia cualquiera se eleva a esa potencia la cantidad subradical.

1. Elevar 2. Elevar 3. Elevar

al cubo, veamos: a la cuarta potencia, veamos: al cuadrado, veamos:

=
4 2

= = =

5 = = 2 =

Raices de radicales Para obtener races de radicales se multiplican los ndices de los radicales y se coloca la cantidad subradical bajo un radical que tenga como ndice el producto de los ndices de los radicales. 1. Extraer la raz cubica de 2. Extraer la raz cuadrada de Ejecicios y problemas Efectuar cada una de las siguientes operaciones 1. 3a 2. . a R: 18a R: veamos: veamos: = = = = = = =2

3.

R:

4.

R:

5.

R:

6.

R:

7.

R:

8.

R:

9.

R:

10.

R:

11.

R:

12.

R:

13.

R: a

14.

R:

15.

R:

16.

R:

17.

R:

18. 19. 3

R: R: 3a

20.

R:

SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE ENTEROS, FRACCIONALES Y DECIMALES DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS La suma algebraica La suma algebraica es una operacin que tiene por objeto reunir dos o ms expresiones algebraicas (sumandos) en una sola expresin algebraica (suma). En aritmtica, la suma siempre significa aumento, pero en algebra la suma es un concepto ms general, pues puede significar aumento o disminucin Para sumar dos o ms expresiones algebraicas se escriben unas a continuacin de las otras con sus propios signos y se reducen los trminos semejantes si los hay. Suma de monomios 1. Hallar la suma de 4a, 7b, 5c y 9e De acuerdo con el procedimiento seria: 4a + 7b + 5c + 9e 2. Hallar la suma de 4a2b, 5ab2, 2a2b, 6ab2 y 5b3 De acuerdo con el procedimiento seria: 4a2b + 5ab2 + 2a2b + 6ab2 + 5b3 = 6a2b + 11ab2 + 5b3 3. Hallar la suma de 3a y - 2b De acuerdo con el procedimiento seria:

3a + (- 2b) = 3a - 2b 4. Hallar la suma de 7x, - 8y, - 15x, 9y, - 4z y 9 De acuerdo con el procedimiento seria: 7x + (- 8y) + (- 15x) + 9y + (- 4z) + 9 = 7x - 8y - 15x + 9y - 4z + 9 = - 8x +y 4z + 9

5. Hallar la suma de seria: - 2b2) + ( -

- 2b2, -

,-

De acuerdo con el procedimiento

+(= a2 -

- 2b2 -

6. Hallar la suma de 0,25a, - 0,043b, - 0,002c, 0,36b, - 0,01a, 0,0008c De acuerdo con el procedimiento seria: 0,25a + (- 0,043b) + (- 0,002c) + 0,36b + ( - 0,01a) + 0,0008c = 0,25a - 0,043b - 0,002c + 0,36b - 0,01a + 0,0008c = 0,24a + 0317b -0,3142c

Suma de polinomios 1.- Hallar la suma de 5a - b, 2a + 3b 2c y - 6a + 5b De acuerdo con el procedimiento seria: (5a b) + (2a + 3b 2c) + (- 6a + 5b) = 5a b + 2a + 3b 2c - 6a + 5b = a + 7b - 2c 2.- Hallar la suma de 3m 2n + 4, 6n + 4p - 5, 8n 6, y m -n 4p De acuerdo con el procedimiento seria: (3m 2n + 4) + (6n + 4p 5) + (8n 6) + (m -n 4p) = 3m 2n + 4 + 6n + 4p 5 + 8n 6 + m - n 4p = 4m 11n 7 3.- Hallar la suma de a3b b4 + ab3, - 2a2b2 + 4ab3 + 2b4 y 5a3b 4ab3 6a2b2 b4 6 De acuerdo con el procedimiento seria: (a3b b4 + ab3) + (- 2a2b2 + 4ab3 + 2b4) + (5a3b 4ab3 6a2b2 b4 6) = a3b b4 + ab3 - 2a2b2 + 4ab3 + 2b4 + 5a3b 4ab3 6a2b2 b4 6 = 6a3b - 8a2b2 + ab3 6 4.- Hallar la suma de + 2y3 + 3, De acuerdo con el procedimiento seria: , -5

( =

+ 2y3 + 2y3 +

+ 3) + (+3+ 2

)+( -5

- 5)

4.- Hallar la suma de 0,2a3 + 0,4ab2 0,5a2b, - 0,8b3 + 0,6ab2 0,3a2b, -0,4a3 + 6 0,8a2b, 0,2a3 + 0,9b3 + 1,5a2b De acuerdo con el procedimiento seria: (0,2a3 + 0,4ab2 0,5a2b) + (- 0,8b3 + 0,6ab2 0,3a2b) + (- 0,4a3 + 6 0,8a2b) + (0,2a3 + 0,9b3 + 1,5a2b) = 0,2a3 + 0,4ab2 0,5a2b - 0,8b3 + 0,6ab2 0,3a2b - 0,4a3 + 6 0,8a2b + 0,2a3 + 0,9b3 + 1,5a2b = - 0,1a2b + ab2 + 0,1b3 + 6 Ejercicios y problemas Realizar las siguientes sumas 1. 5x, - 6y 2. 11m, 6m 3. ,

4. 3m, - 2n, 4k 5. , ,

6. a, - 3b, - 8c, 4b a , 8c 7. 8. 9. 10. , , -m n +p - 2p - 6q +3r; p +5q 8r + x2; - 7y2 +4xy x2; 5y2 x2 +6xy; - 6x2 4xy + y2 ,

La resta algebraica La resta algebraica es una operacin que tiene por objeto, dada una suma de dos sumandos (minuendo) y uno de ellos (sustraendo), hallar el otro sumando (resta o diferencia). Es evidente, de esta definicin, que la suma del sustraendo y la diferencia tiene que ser el minuendo. En aritmtica la resta siempre implica disminucin, mientras que la resta de algebra tiene un carcter mas general, pues puede significar disminucin o aumento.

Para restar dos expresiones algebraicas se escribe el minuendo con sus propios signos y a continuacin el sustraendo con los signos cambiados y se reducen los trminos semejantes si los hay. Resta de monomios 1.- De 6 restar 9 de acuerdo con el procedimiento seria: - 6 9 = - 15 2.- Restar 3b de 5a de acuerdo con el procedimiento seria: 5a - 3b 3.- De 8 restar - 6 de acuerdo con el procedimiento seria: 8 (- 6) = 8 + 6 = 14 4.- Restar 3a2bc de - 5a2bc de acuerdo con el procedimiento seria: - 5a2bc - 3a2bc = - 8a2bc 5.- De de acuerdo con el procedimiento seria: =

Resta de polinomios Cuando el sustraendo es un polinomio, hay que restar del minuendo cada uno de los trminos del sustraendo, as que a continuacin del minuendo escribiremos el sustraendo cambiando el signo a todos sus trminos. 1.- De 4a - 3b +6c restar 2a + 3b 2c 4 de acuerdo con el procedimiento seria: 4a - 3b +6c (2a + 3b 2c 4) = 4a - 3b +6c 2a - 3b + 2c + 4 = 2a -6b +8c + 4 2.- Restar - 4a5b ab5 + 6a3b3 a2b4 - 3b6 de 8a4b2 + a6 4a2b4 + 6ab5 procedimiento seria: 8a4b2 + a6 4a2b4 + 6ab5 - (- 4a5b ab5 + 6a3b3 a2b4 - 3b6 ) = 8a4b2 + a6 4a2b4 + 6ab5 + 4a5b + ab5 - 6a3b3 + a2b4 + 3b6 = a6 + 4a5b + 8a4b2 - 6a3b3 3a2b4 + 7ab5 + 3b6 de acuerdo con el

3.- Restar - 4a3b3 seria: =+ a2b2 8 (- 4a3b3 + a2b2 8 + 4a3b3 +

a2b2 9 de -

+ a2b2 - 8 de acuerdo con el procedimiento

a2b2 9) a2b2 + 9 = 4a3b3 a2b2 -

Ejercicios y problemas 1. De x +y restar x y 2. De a3 a2b restar 7a2b + 9ab2

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

De y2 + 6y3 8 restar 2y4 3y2 + 6y De x3 9x + 6x2 19 restar 11x2 +21x 43 + 6x3 De mn+1 6mn-2 + 8mn-3 19mn-5 restar 8mn + 5mn-2 + 6mn-3 + mn-4 + 9mn-5 De + 3 2 2 2 Restar x xy de x y + 5xy Restar 3a2 + ab 6b2 de -5b2 + 8ab + a2 Restar 25a2b + 8ab2 b3 de a3 9a2b b3 Restar x5 x2y3 + 6xy4 + 25y5 de - 3xy4 8x3y2 19y5 + 18 Restar ax+2 5ax+1 6ax de ax+3 8ax+1 - 5 Restar

La multiplicacin algebraica La multiplicacin algebraica es una operacin que tiene por objeto, dadas dos cantidades llamadas multiplicando y multiplicador, hallar una tercera cantidad, llamada producto. Es importante recordar algunas notas muy importantes sobre la multiplicacin. 1. 2. 3. 4. 5. El orden de los factores no altera el producto, ley conmutativa Los factores de un producto pueden agruparse de cualquier modo, ley asociativa Signos iguales en un producto de dos factores dan signo + Signos diferentes en un producto de dos factores dan signo El signo del producto de varios factores es + cuando tiene un numero par de factores negativos o ninguno 6. El signo del producto de varios factores es - cuando tiene un numero impar de factores negativos 7. Para multiplicar potencias de la misma base se escribe la misma base y se le pone por exponente la suma de los exponentes de los factores 8. El coeficiente del producto de dos factores es el producto de los coeficientes de la factores Multiplicacin de monomios Se multiplican los coeficientes y a continuacin de este producto se escriben las letras de los factores en orden alfabtico, ponindole a cada letra un exponente igual a la suma de los exponentes que tengan en los factores. El signo del producto vendr dado por la ley de los signos. 1.- Multiplicar 3x3 por 6x5 3x3. 6x5 = 3.6.x3+5 = 18x8 el signo del producto es mas + porque + por + da + 2.- Multiplicar 2ab2 por 6ma5b4 ( 2ab2).(- 6ma5b4) = 2.6.a1+6b2+4m = 12a7b6m el signo del producto es + porque - por - da + 3.- Multiplicar 4x2y3 por 6y5z (4x2y3).( 6y5z) = 4.6x2y3+5z = - 24 x2y8z el signo del producto es - porque + por - da -

4.- Multiplicar a2b3 por 5ambnc5 ( a2b3).( 5ambnc5) = -1.5am+2bn+3 c5 = - 5am+2bn+3c5 el signo del producto es - porque - por + da 5.- Multiplicar ax+2bx+3 por 6ax+3b4 (ax+2bx+3 ).( 6ax+3b4) = - 6ax+2+x+3bx+3+4 = 6a2x+5bx+7 5.- Multiplicar a3b por a5b2 a8b3

( a3b).( - a5b2) = - . a8b3 = a8b3 = 6.- Efectuar (3x)(-4x2y3)(-2x4y2) = 24x7y5

El signo del producto es + porque hay un numero par de factores negativos 7.- Efectuar (- 5a2b)(- am)(- a2bn) = am+4bn+1 = - am+4bn+1

El signo del producto es - porque hay un nmero impar de factores negativos Procedimiento para multiplicar un polinomio por un monomio Para multiplicar un polinomio por un monomio se multiplica el monomio por cada uno de los trminos del polinomio, teniendo en cuenta en cada caso la regla de los signos, y se separan los productos parciales con sus propios signos, esta es la Ley Distributiva de la multiplicacin. 1.- Multiplicar 4x2 7x + 6 por 3a2x3 3a2x3 (4x2 7x + 6) = 3a2x3(4x2) + 3a2x3( 7x) + 3a2x3(6) = 12 a2x5 - 21 a2x4 + 18 a2x3 2.- Multiplicar 2xa+1y 4xay2 + 3xa+1y3 xa-2y4 por -3x2yn -3x2yn(2xa+1y 4xay2 + 3xa-1y3 xa-2y4) = - 6 xa+3 yn +1 + 12 xa+2 yn +2 - 9 xa+1 yn +3 + 3 xa yn +4 3.- Multiplicar a4b2 a3b2x2 ( a4b2 a2b4 + b6 por a3b2x2 a5b6x2 a5b6x2 a3b8x2 simplificando tenemos: a3b8x2

a2b4 +

b6 ) = =

a7b4x2 + a7b4x2 +

Procedimiento para multiplicar dos polinomios Para multiplicar dos polinomio se multiplican todos los trminos del multiplicador por cada uno de los trminos del multiplicador, teniendo en cuenta la ley de los signos, y se reducen los trminos semejantes. 1.- multiplicar 6y2 + 2x2 5xy por 3x2 4y2 + 2xy Ordenamos los polinomios en orden ascendente en relacin a x y los colocamos de la siguiente manera, para trabajar con ms orden.

2x2 5xy + 6y2 3x2 + 2xy 4y2 6 x4 - 15 x3y + 18 x2 y2 4x3y - 10 x2 y2 + 12x y3 - 8 x2 y2 + 20 x y3 - 24 y4 ________________________________________ 6 x4 - 11 x3y +32 x y3 - 24 y4 o sea que:

(6y2 + 2x2 5xy)(3x2 4y2 + 2xy) = 6 x4 - 11 x3y + 32 x y3 - 24 y4 2.- multiplicar x2 + y2 xy por x2 y2 - xy

x2

xy +

y2

x2 - xy y2 _________________ x4 x3 y + x3 y + x2 y 2 x2 y 2 xy3

- x2 y2 + xy3 - y4 __________________________________ x4 x3 y + x2 y2 xy3 - y4 o sea que

( x2 + y2 xy)( x2 y2 - xy) =

x4 -

x3 y +

x2 y 2 -

xy3 - y4

Eliminacin de signos de agrupacin con productos indicados Un coeficiente colocado junto a un signo de agrupacin indica que hay que multiplicarlo por cada uno de los trminos encerrados en el signo de agrupacin. 1.- Resolver y simplificar 6x + 6x + = 6x + {x + 2[x + 5y - 3x 3y]} = 6x + {x + 2x + 10y - 6x 6y} = 6x + x + 2x + 10y - 6x 6y = 3x + 4y

2.- Resolver y simplificar m -3(m + n) + [ - { - ( -2m + n 2 - 3[ m n + 1]) + m }] m -3(m + n) + [ - { - ( -2m + n 2 - 3[ m n + 1]) + m }] = m -3m - 3n + [ - { - ( -2m + n 2 - 3 m + 3 n - 3) + m }] = m -3m - 3n + [ - { 2m - n + 2 + 3 m - 3 n + 3 + m }] = m -3m - 3n + [ - 2m + n - 2 - 3 m + 3 n - 3 - m ] = m -3m - 3n - 2m + n - 2 - 3 m + 3 n - 3 - m = - 8m + n 5 Ejercicios y problemas Multiplicar 1. - 6a2b por 2ab2 2. 3a2bx por 7b3x5 3. xm+1yn+2 por - 4xm-3yn-5c2 4. 5. 6. (4a2)(-5a3x2)(-ay2) 7. (ambx)(-a2)(-2ab)(-3a2b) 8. 9. (a3 - 4a2 +6a)

10. 4a4m2(a3 5a2b 8ab2) 11. 3x2m(xm+1 + 3xm xm-1) 12. -3a2x3(x4 6x3 + 8x2 7x + 5) 13. 14.

15. (- 4y + 5x)(- 3x + 2y) 16. (m4 2m3n + 3m2n2 4n4)(n3 5mn2 + 3m2n m3) 17. (x2 + y2 + z2 xy xz yz)(x + y + z) 18. (xa-1 + 2xa-2 xa-3 + xa-4)(-xa-3 + xa-1 xa-2) 19. 20. La divisin algebraica La divisin algebraica es una operacin que tiene por objeto, dado el producto de dos factores (dividendo) y uno de los factores (divisor), hallar el otro factor cociente. La ley de los signos en la divisin algebraica es la misma que en la multiplicacin, es decir, signos iguales dan + y signos diferentes dan Para dividir potencias de la misma base se deja la misma base y se le pone de exponente la diferencia entre el exponente del dividendo y el exponente del divisor. El coeficiente del cociente es el cociente de dividir el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del divisor Divisin de monomios Para dividir dos monomios se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del divisor y a continuacin se escriben en orden alfabtico las letras, ponindole a cada letra un exponente igual a la diferencia entre el exponente que tiene el dividendo y el exponente que tiene el divisor. El signo lo da la ley de los signos. 1.- Dividir y simplificar 8a5b3 entre 4a3b2 8a5b3 4a3b2 = = - 2 a5-3b3-2 = - 2 a2b

2.- Dividir y simplificar 10a6b4c entre - 2a2b 10a6b4c - 2a2b = = 5 a6-2b4-1c = 5 a4b3c

3.- Dividir y simplificar ax+3bm+2 entre ax+2bm+1 ax+3bm+2 ax+2bm+1 = = =

= ab 4.- Dividir y simplificar x4 y7z entre x4 y7 z x4 y 2 z = = x4 y 2 z y5

x4-4 y7-2z1-1 =

Divisin de polinomio entre monomio Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada uno de los trminos del polinomio por el monomio separando los cocientes parciales con sus propios signos. Esta es la Ley Distributiva de la divisin. 1.- Dividir 3x3 - 6x2y + 9xy2 entre 3x 3 -6 y + 9x 3x = = = x2 2xy +3

2.- Dividir a3b - a2b2 + ab3 - b4 entre b b+ b = = + -

Procedimiento para la divisin dos polinomio 1. Se ordena el dividendo y el divisor con relacin a una misma letra 2. Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor y tendremos el primer trmino del cociente 3. Este primer trmino del cociente se multiplica por todos los trminos del divisor y el resultado se resta del dividendo, para lo cual se le cambia el signo, escribiendo cada trmino debajo de su semejante 4. Si algn trmino de este producto no tiene trmino semejante en el dividendo se escribe en el lugar que le corresponda de acuerdo con la ordenacin del dividendo y el divisor 5. Se divide el primer trmino del resto entre el primer trmino del divisor y tendremos el segundo trmino del cociente 6. Este segundo trmino del cociente se multiplica por todo los trminos del divisor y el resultado se resta del dividendo, cambiando los signos 7. Se divide el primer trmino del segundo resto entre el primer trmino del divisor y se efectan las operaciones anteriores, y as sucesivamente hasta que el residuo sea cero cuando la divisin es exacto o cuando la divisin no es exacta debemos detenerla cuando el primer termino del residuo es de grado inferior al primer termino del divisor con relacin a una misma letra. 1.- Dividir 28a2 30b2 - 11ab entre 4a - 5b Ordenamos el dividendo y el divisor en orden ascendente con realcion a una letra, por ejemplo la a y en consecuencias tendremos:

28a2 - 11ab 30b2 / 4a - 5b______ -28a2 + 35ab 7a + 6b 2 24ab 30b -24ab + 30b2 2.- Dividir x12 + x6y6 x8y4 x2y10 entre x8 + x6y2 x4y4 x2y6 Al ordenar el dividendo tenemos x12 x8y4 + x6y6 x2y10 podemos observar que faltan los trminos x10y2 y x4y8; dejaremos los espacios correspondientes donde corresponda. x12 x8y4 + x6y6 x2y10 12 10 2 8 4 6 6 -x x y + x y + x y x10y2 +2 x6y6 10 2 8 4 x y + x y - x6 y 6 - x4 y 8 x8y4 + x6y6 - x4y8 x2y10 - 8 4 x y - x6y6 + x4y8 + x2y10 / x 8 + x 6 y 2 x4 y 4 x2 y 6 x4 - x2 y 2 + y 4

3.- Dividir 3ax+5 + 19ax+3 10ax+4 8ax+2 + 5ax+1 entre a2 3a + 5 Ordenando en orden descendente con relacin a la letra a, obtendremos: 3ax+5 10ax+4 + 19ax+3 8ax+2 + 5ax+1 -3ax+5 + 9ax+4 - 15ax+3 ax+4 + 4ax+3 8ax+2 ax+4 - 3ax+3 + 5ax+2 ax+3 3ax+2 + 5ax+1 -ax+3 + 3ax+2 - 5ax+1 / a2 3a + 5_______ 3ax+3 - ax+2 + ax+1

4.- Dividir x3 x3 -

x2y + xy2 - y3 entre x + y x2 y + xy2 y3 x + y

x3 + x2 y - x2y + xy2 x2y - xy2 xy2 - xy2

-

y3 y3

Ejercicios y problemas

Realizar las siguientes divisiones: 1. 14a3b4c entre a3b4 2. 108a7b6c8 entre 20b6c8 3. 4ax-2bn entre 5a3b2 4. 5. 6. m9n2 10m7n4 20m5n6 + 12m3n8 entre 2m24

7. 4ax+4bm-1 6ax+3bm-2 + 8ax+2bm-3 entre 2ax+2bm-4 8. 9. 10. 14x2 12 + 22x entre 7x 3 11. 3y5 + 5y2 12y + 10 entre y2 + 3 12. X6 + 6x3 2x5 7x2 4x + 6 entre x4 3x2 + 2 13. 22a2b4 5a4b2 + a5b 40ab5 entre a2b + 2ab2 10b3 14. a6 -5a5 + 31a2 8a + 21 entre a3 2a 7 15. 3m7 11m5 + m4 + 18m3 8m 3m2 + 4 entre m4 3m2 + 4 16. X5 + y5 entre x4 x3y + x2y2 xy3 + y4 17. x2a+5 3x2a+3 + 2x2a+4 4x2a+2 + 2x2a+1 entre xa+3 2xa+1 18. a2nb3 a2n-1b4 + a2n-2b5 2a2n-4b7 + a2n-5b8 entre anb an-1b2 +2an-2b3 an-3b4 19. 20.

INDICADORES BSICOS RAZONES, PROPORCIONES, PORCENTAJES Y TASAS

Razn Se define la razn como el valor que indica la relacin cuantitativa existente entre dos cantidades. Podemos decir que una razn se calcula, generalmente, entre las partes de un todo.

R x/y =
Ej.: Si en un saln de clase hay 50 nias y 25 nios, Cul es la razn del nmero de nias con respecto al nmero de nios?

R H/V =

Por cada 2 nias hay un nio

Proporcin La proporcin es una razn, pero su diferencia con las razones anteriores, es que el denominador del cociente es el nmero total de unidades enunciadas, es decir, la proporcin se calcula relacionando cada partes del todo con el todo. La suma total de toda proporcin es igual a la unidad. X + Y + ----------------------------+ Z / T

P X/T =

; PY/T =

; .. ;PZ/T =

P X/T + PY/T

+ -------------------------

+ PZ/T = 1

Ej: Si en un saln de clase hay 60 alumnos de los cuales 36 son nias y 24 nios, Cul es la proporcin del nmero de nias y nios del saln? P H/T = = 0,6

P V/T =

= 0,4

P H/T + P V/T = 0,6 + 0,4 = 1 Porcentaje Se llama porcentaje a una proporcin multiplicada por 100. La suma total de todo procentaje es igual a cien.

X + Y + .+ Z / T , + ,..., +,....., = 100

Ej: Si en un saln de clase hay 60 alumnos de los cuales 36 son nias y 24 nios, Cul es el porcentaje del nmero de nias y nios del saln? = = 60

*100 =

*100 = 40

Es evidente que el 100 % de un numro es el mismo nmero. As, el 100 % de 9 es 9. En el porcentaje se pueden presentar cinco casos. 1. Hallar el porcentaje de un nmero Hallar el 17 % de 47 Diremos : 100 %...............47 17 %................ x

x=

= 7,99

2. Hallar un nmero cuando se conoce un porcentaje de l De qu nmero es 54 el 27 % ? Diremos 27 %....................54 100%.....................x

x=

= 200

3. Dados dos nmeros, averiguar que porcentaje es uno del otro Qu porcentaje de 9.400 es 2.350 ? Diremos 9.400 ....................100 % 2.350.....................x

x=

= 25 %

4. Porcentaje ms Se trata de hallar un nmero sabiendo el % que otro nmero es ms que l. De qu nmero es 495 el 10 % mas ? El nmero que buscamos lo representamos por su 100 %. Si 495 es el 10 % ms que ese nmero, 495 sera el 100 % + 10 % igual a 110 % del nmero buscado. Diremos 110 % ....................495 100 %.....................x

x=

= 450

5. Porcentaje menos Se trata de hallar un nmero conociendo el porcentaje que otro nmero es menos que l. De qu nmero es 330 el 12 % menos ? El nmero que buscamos lo representamos por su 100 %. Si 330 es el 12 % menos que ese nmero, 330 sera el 100 % - 12 % igual a 88 % del nmero buscado.: Diremos 88 % ....................330 100 %.....................x

x=

= 375

Tasa Son las que indican las variaciones existentes entre dos cantidades. Al decir variacin significa que esta puede ser de aumento o de disminucin Porcentaje de aumento: Pa =

Porcentaje de disminucin: Pd = Donde M = cifra mayor y m = cifra menor El cuadro siguiente nuestra la produccin de arroz, en toneladas, en el estado Gurico para el periodo 2000 - 2005. AO 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TONELADAS 25.486 28.489 30.458 25.650 29.459 32.500

Determine el porcentaje de crecimiento de la produccin entre los aos 2000 al 2001 Pa =

= 11,48 %

Determine el porcentaje de disminucin de la produccin entre los aos 2002 al 2003 Pa =

= (15,79 %)

VEAMOS UN EJEMPLO COMPLETO

1. Dada la siguiente serie cronolgica realizada a travs de un censo en una urbanizacin: AO 1981 1982 1983 1984 1985 POBLACIN TOTAL 5.210 5.432 5.768 5.800 6.020 MUJERES 2.605 2.988 4.038 4.222 4.500 HOMBRES 2.605 2.444 1.730 1.578 1.520

En base a los datos anteriores:

1.- Calcular la tasa de crecimiento interanual de la poblacin total. P82/81 =

= 4,26 %

P83/82 =

= 6,19 %

P84/83 =

= 0,55 %

P85/84 =

= 3,79 %

2.- Cul es la razn del nmero de mujeres con respecto a los hombres, para cada uno de los aos.

=1 = 1,22 = 2,33

= 2,68 = 2,96
3.- Cul es la proporcin de mujeres y hombres con respecto a la poblacin en cada uno de los aos.

= 0,5 = 0,5 = 055

= 0,45

= 0,70

= 0,30 = 0,73 = 0,27

= 0,75

= 0,25

SUMATORIAS El smbolo definicin se utiliza para indicar la suma de todas las xi desde i = 1 a i = n, es decir, por = x1 + x2 + x3 + + xn Cuando no cabe confusin posible se representa esta suma por la notacin ms simple Propiedades 1. La sumatoria de una constante, es igual al lmite superior de la sumatoria por la constante = n * k desarrollando tenemos = k + k + n veces+ k sacando factor comn a k, tenemos = k(1 +1 + (n veces). +1) = n*k

2. La sumatoria de una constante por una variable, es igual a la constante que multiplica a la sumatoria de la variable = k desarrollando tenemos

= kx1 + kx2 + .+ kxn sacando factor comn a k, tenemos = k(x1 +x2 + ..+ xn) = k 3. La sumatoria de la suma o diferencia de dos o ms variables, es igual a la suma o diferencia de los sumatorias de las variables

4. = desarrollando tenemos = (x1 +y1) + (x2 + y2) + .+ (xn+ yn) agrupando tenemos = x1 + x2 + ..+ xn + y1 + y2 + ..+ yn =

5. La sumatoria de los cuadrados de una variable es diferente al cuadrado de la sumatoria )2 Xi 4 9 5 8 6 32 X2 i 16 81 25 64 36 222 222 (32)2 = 1.024

6. Las sumatoria del producto de dos o ms variable, es diferente del producto de la sumatorias 182 32*29 = 918 xi 4 9 5 8 6 32 yi 7 3 5 9 5 29 xi.yi 28 27 25 72 30 182

Ejercicios y problemas 1. Desarrolle las siguientes sumatorias: a. b. c. d. e. f. g. kk -4 = + 5)3 =

2. Exprese cada una de las siguientes sumas mediante la notacin sumatorias: Y21 + Y22 + Y23 + Y24 + Y25 + Y26 f1x1 + f2x2 + f3x3 + f4x4+ +fnxn b. c. (y1 + 5)3 + (y2 + 5)3 + (y3 + 5)3 +(y4 + 5)3 d. 11 + 22 + 33 +44 +55 +66 +77 +88 +99
a.

3. Demostrar que:
a. b.

(xi - 1)2= x2i + 2xi + n ) = + axi + bxi + nab

c.

ELIMINACIN DE SIGNOS DE AGRUPACIN Los signos de agrupacin o parntesis son de tres clases: el parntesis, llaves . el corchete y las

Los signos de agrupacin se emplean para indicar que las cantidades encerradas en ellos deben considerarse como un todo, o sea como una sola cantidad. Para suprimir signos de agrupacin precedidos del signo + se deja el mismo signo que tengan a cada una de las cantidades que se hallan dentro de l. Para suprimir signos de agrupacin precedidos del signo - se cambia el signo que tengan a cada una de las cantidades que se hallan dentro de l. Con el siguiente cuadro podemos recordar fcilmente la ley de los signos de la multiplicacin o de la divisin con nmeros relativos.

+ por + - por + por - por +

da + as mismo da + as mismo da - as mismo da - as mismo

+ + +

entre entre entre entre

+ -

da da da da

+ + -

1.- Eliminar los signos de agrupacin en la expresin y reducir trminos semejante: x +(y z) +2x (x +y) = x + y z + 2x x y = 2x - z 2.- Eliminar los signos de agrupacin en la expresin y reducir trminos semejante: 5x +(-x y) + =x6

3.- Eliminar los signos de agrupacin en la expresin y reducir trminos semejante: 3a + = 3a + = 3a + { -5x + a - 9x + a + x} = 3a - 5x + a - 9x + a + x = 5a - 13x 4.- Eliminar los signos de agrupacin en la expresin y reducir trminos semejante: - [ - 3a - { b +[ - a + (2a b) ( -a +b)] +3b} + 4a] = - [ - 3a - { b + [ - a + 2a b + a b ] +3b } + 4a] = - [ - 3a - { b - a + 2a b + a b +3b } + 4a] = - [ - 3a - b + a - 2a + b - a + b - 3b + 4a ] = 3a + b - a + 2a - b + a - b + 3b - 4a = a +2b Regla general para introducir cantidades en signos de agrupacin 1.- Para introducir cantidades dentro de un signo de agrupacin precedido del signo + se deja a cada una de las cantidades con el mismo signo que tenga. Ejemplo: Introducir los tres ltimos trminos de la expresin 2x3 3x2 + 4x - 6 en un parntesis precedido del signo + . 2x3 3x2 + 4x - 6 = 2x3 + ( 3x2 + 4x 6) 2.- Para introducir cantidades dentro de un signo de agrupacin precedido del signo - se cambia el signo a cada una de las cantidades que se incluyen en l. Ejemplo: Introducir los tres ltimos trminos de la expresin 2x3 3x2 + 4x - 6 en un parntesis precedido del signo - . 2x3 3x2 + 4x - 6 = 2x3 - (3x2 - 4x + 6) Ejercicios y problemas

Efectuar las siguientes operaciones 1. 150 [(5 1) (4 3)] 2. 520 + {8 3 +[9 (4 +2 -1)]} 3. 500 {6 +[(14 6) (7 2) + (4 1)]} 4. 8 + {9 - [6 (5 4)]} +14 {11 [7 (3 2)]} 5. 250 [(6 + 4) (3 1) + 2] + {16 [(8 + 3) (12 10)]} 6. x [3a + 2(-x + 1)] 7. [3x 2y + (x 2y) 2(x + y) 3(2x + 1)] 8. a (x + y) 3(x y) +2[- (x 2y) 2(-x y)] 9. m 3(m + n) + { - [ - (- 2m + n 2 3[m n 1]) + m} 10. {a + b 2(a b) + 3{ - [2a + b -3(a + b 1)]} 3[-a + 2( -1 +a )]} ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA
Concepto de ecuacin Una ecuacin es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incgnitas y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores de las incgnitas. De esta manera podemos ver que 3x + 8 = 32 es una ecuacin, porque es una igualdad en la que hay una incgnita, la x, y esta igualdad solo se verifica, o sea que solo es verdadera, para el valor x = 8. En efecto, si sustituimos la x por 8 tenemos 3(8) + 8 = 32 ; o sea 32 = 32 Si damos a x un valor distinto a 8, la igualdad no se verifica o no es verdadera. Miembro Se llama primer miembro de una ecuacin o de una identidad a la expresin que esta a la izquierda del signo de la igualdad o identidad y se llama segundo miembro, a la expresin que est a la derecha. Asi en la ecuacin 6x 10 = 4x 6 el primer miembro es 6x 10 y el segundo miembro es 4x 6 Trminos Llamaremos trminos a cada una de las cantidades que estn conectadas con otra por el signo + o -, o la cantidad que est sola en un miembro. As, en la ecuacin 6x 10 = 4x 6 los trminos son : 6x, 10, 4x y - 6 Clase de ecuaciones 1. Una ecuacin numrica es una ecuacin que no tiene ms letras que las incgnitas, como 8x 10 = 2x + 8 donde la nica letra es la incgnita x. 2. Una ecuacin literal es una ecuacin que demas de las incgnitas tiene letras, que representan contidades conocidas, como : 6x + 4a = 10b - bx 3. Una ecuacin es entera cuando ninguno de sus trminos tiene denominador como en los casos enteriores, y es fraccionaria cuando algunos o todos sus trminos tienen denominador, como :

R: 147 R: 529 R: 488 R: 21 R: 247 R: 3x 3a - 2 R: 4x + 6y + 3 R: a -2x + 10y R: - 8m + n - 5 R: a 9b + 3

Grado Grado de una ecuacin con una sola incognita es el mayor exponente que tiene la incgnita en la ecuacin. As, 8x 12 = 6x 2 y ax + d = cx e son ecuaciones de primer grado porque el mayor exponente de x es 1. Raices o soluciones Raices o soluciones de una ecuacin son los valores que verifican la ecuacin, es decir, que sustituidos en lugar de las incgnitas, convierten la ecuacin en identidad. Transposicin de trminos La transposicin de trminos consiste en cambiar los trminos de una ecuacin de un miembro a otro. Cualquier trmino de una ecuacin se puede pasar de un miembro a otro cambindolo el signo. 5x + b = 4a + c pasemos b para el segundo miembro 5x = 4a + c - b Los signos de todos los trminos de una ecuacin se pueden cambiar sin que la ecuacin varie, porque esto equivales a multiplicar los dos miembros de la ecuacin por -1, con lo cual la igualdad no varia. - 4x 6 = 2x 15 multiplicamos ambos miembros por (-1) 4x + 6 = - 2x + 15 Procedimiento para la resolucin de ecuaciones de primer grado 1. Se efectan las operaciones indicadas si las hay 2. Se realizan las transposiciones de trminos, reuniendo en un miembro todos los trminos que contengan la incgnita y en el otro miembro todas las cantidades conocidas. 3. Se reducen trminos semejantes en cada miembro. 4. Se despeja la incgnita aplicando el procedimiento correspondiente Veamos algunos ejemplos: 1. 6x 10 = 2x + 6 pasemos trminos en ambos miembros, tendremos : 6x 2x = 6 + 10 4x = 16 x= x=4

2. 5x +{ -2x +(-x + 6)]} = 18 { -(7x + 6) (3x 24)} eliminamos signos de agrupacin 5x +{ -2x -x + 6} = 18 { -7x - 6 3x + 24} 5x -2x -x + 6 = 18 +7x + 6 + 3x 24 pasamos trminos 5x - 2x - x 7x 3x = 18 + 6 24 6 - 8x = - 6 x= x=

3. (3x 1)2 3(2x + 3)2 + 42 = 2x(-x 5) (x 1)2 desarrollaremos los cuadrados de los binomios : 9x 6x + 1 -3(4x +12x + 9) + 42 = 2x( -x - 5) (x - 2x + 1) suprimiendo parntesis 9x2 6x + 1 - 12x2 - 36x - 27 + 42 = -2x2 - 10x x2 + 2x 1 pasamos trminos
2 2 2

9x 6x - 12x - 36x +2x + 10x + x - 2x = 1 -1 + 27 42 - 34x = -17 4. x= x= Realizamos las multiplicaciones indicadas El m.c.m de 5, 3 y 6 es 30. Quitamos denominadores 6(x 2) 30(2x 3) = 10(8x + 2) 5(2x + 7) Realizamos las multiplicaciones indicadas 6x 12 60x + 90 = 80x + 20 10x 35 pasamos trminos 6x 60x - 80x +10x = 20 35 + 12 - 90 - 124x = - 93 x= x=

5.
Hallaremos el m.c.m de los denominadores, descomponiendo los binomios en factores x2 + 2x 3 = (x+ 3)(x + 1) x2 9 = (x +3)(x - 3) x2 - 4x + 3 = (x 3)(x 1) El m.c.m es : (x +3)(x - 3)(x -1) Dividiendo (x +3)(x - 3)(x -1) entre la descomposicin de cada denominador y multiplicando cada cociente por el numerador respectivo, tendremos : (x -2)(x -3) (x -1)(x +1) = 4(x + 3) x2 5x +6 (x2 -1) = 4x + 12 x2 5x + 6 x2 +1 = 4x + 12 x2 5x x2 - 4x = 12 - 6 - 1 - 9x = 5

x=

x=-

6. a(x + a) x = a(a 1) +1 ax + a2 x = a2 + a + 1 ax x = a2 + a + 1 - a2 x(a 1) = a +1

x=Ejercicios y problemas Resolver las siguientes ecuaciones

1. 5x + 6 = 10x + 5 R:x= 2. 8x 4 + 3x = 7x + x + 14 R:x=6 3. 3x + 101 4x 33 = 108 16x -100 R:x=-4 4. (5 3x) (- 4x + 6)= (8x + 11) (3x 6) 5. 3x + [- 5x (x + 3)] = 8x + (- 5x 9) 6. 71 + [- 5x + (- 2x + 3)] = 25 [ - (3x + 4) (4x + 3)] 7. 7(18 x) 6(3 5x) = - (7x + 9) 3(2x + 5) 12 8. (x + 1)(2x + 5) = (2x + 3)(x 4) + 5 9. 2(x 3)2 3(x + 1)2 + (x 5)(x 3) + 4(x2 5x + 1) = 4x2 12 10. 5(1 x)2 6(x2 3x 7) = x(x 3) 2x(x + 5) 2 11.

R:x= R:x=1 R:x=3 R:x=-4 R:x=-1 R:x=1 R:x= R:x=

12. 13. 14.

R:x=R:x= R:x=-2

15.

R : x = 14

16. 17. 18. 19. 20.

R:x= 8 R:x= R:x= R:x= R : x - 11

21. 22. 23. x(a + b) 3 a(a 2) = 2(x 1) x(a b) 24.

R:x= 7 R:x= R:x= R:x= n-m

25.

R : x = 2a + 3b

PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES Se llama productos notables a ciertos productos que cumplen reglas fijas y cuyos resultados pueden ser escritos por simple inspeccin, es decir, sin realizar la multiplicacin. Cuadrado de la suma de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad ms el duplo de la primera cantidad por la segunda ms el cuadrado de la segunda cantidad. (a + b)2 =
1.

+ 2ab +

Desarrollas 2. Desarrollar 3. Desarrollar 4. Desarrollar

(x + 5)2 = x2 + 2.x.5 + 52 = x2 + 10x + 25 (3a + 4b2)2 = (3a)2 + 2(3a)( 4b2) + (4b2)2 = 9 +24a + 16b4 (4a2 + 6x3)2 = (4a2)2 + 2(4a2)( 6x3) + (6x3)2 = 16 a4 + 48 a2 x3 +36x6 (6a x4 + 8y5)2 = (6a)2 + 2(6a x4 )( 8y5) + (8y5)2 = 36 + 96a x4 y5 + 64y10

Cuadrado de la diferencia de dos cantidades El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el duplo de la primera cantidad por la segunda ms el cuadrado de la segunda cantidad. (a - b)2 =
1.

- 2ab +

Desarrollas 2. Desarrollar 3. Desarrollar 4. Desarrollar

(x - 5)2 = x2 - 2.x.5 + 52 = x2 - 10x + 25 (3a - 4b2)2 = (3a)2 - 2(3a)( 4b2) + (4b2)2 = 9 -24a + 16b4 (4a2 - 6x3)2 = (4a2)2 - 2(4a2)( 6x3) + (6x3)2 = 16 a4 - 48 a2 x3 +36x6 (6a x4 - 8y5)2 = (6a)2 - 2(6a x4 )( 8y5) + (8y5)2 = 36 - 96a x4 y5 + 64y10

Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades La suma de dos cantidades multiplicada por su diferencia es igual al cuadrado de minuendo (en la diferencia) menos el cuadrado de la diferencia. (a + b)(a b) = a2 - b2 Efectuar (a + x)(a x) = a2 - x2 Efectuar (2a + 3)(2a - 3) = (2a)2 - 32 = 4 Efectuar (n - 1)(n + 1) = n - 1 = n - 1 Efectuar (5an+1 + 3 am) (5an+1 - 3 am) = (5an+1 )2 - (3 am)2 = 25a2n+2 - 9 a2m Producto de dos binomios de la forma (x + a)(x b)
2 2 2

- 9

El producto de dos binomios de la forma (x + a)(x b) es igual al cuadrado del trmino comn, mas la suma algebraica de los trminos no comunes multiplicada por el trmino comn, mas el producto algebraico de los trminos no comn. (x + a)(x b) = x2 Efectuar (x 7)( x + 4) = x2 - 3x - 28 Efectuar (x3 + 8)(x3 5) = (x3)2 + 3x3 - 40 = x6 + 3x3 - 40 (a b)

Cubo de la suma de dos cantidades El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad ms el triplo de cuadrado de la primera por la segunda, mas el triplo de la primera por el cuadrado de la segunda, mas el cubo de la segunda. (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 Desarrollar (x + 1)3 = x3 + 3x21 + 3x12 + 13 = x3 + 3x2 + 3x + 1 Desarrollar (4x + 5)3 = (4x)3 + 3(4x)25 + 3(4x)52 + 53 = 64x3 + 240x2 + 300x + 125

Cubo de la diferencia de dos cantidades El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad menos el triplo de cuadrado de la primera por la segunda, mas el triplo de la primera por el cuadrado de la segunda, menos el cubo de la segunda. (a + b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3 Desarrollar (x - 1)3 = x3 - 3x21 + 3x12 - 13 = x3 - 3x2 + 3x - 1 Desarrollar (4x - 5)3 = (4x)3 - 3(4x)25 + 3(4x)52 - 53 = 64x3 - 240x2 + 300x 125 Ejercicios y problemas Escribir por simple inspeccin, el resultado de:
1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

(a + 6)2 (7a + 12)2 (3a3 + 8b4)2 (8x2y + 9m3)2 (xa+1 + yx-2)2 (3a4 - 5b2)2 (x5 - 3ay2)2 (10x3 9xy5)2 (Xm yn)2 (xa-1 3xa-2)2 (2a 1)(1 + 2a) (1 3ax)(3ax + 1) (1 - 8xy)(1 + 8xy)

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

(am + bm)(am bn) (3xa 6ym)(5ym + 3xa) (a +b+ c)(a +b c) (m n - 1)(m n + 1) (2a b c)(2a b + c) (x2 5x + 6)(x2 + 5x 6) (x3 x2 x)(x3 + x2 + x) (x + 7)(x 3) (n 19)(n + 10) (x3 + 7)(x3 6) (a2b2 1)(a2b2 + 7) (ax+1 6)(ax+1 5) (m + 3)3 (1 3y)3 (4n + 3)3 (a2 2b)3 (1 a2)3

DESCOMPOSICIN FACTORIAL Factores Se llama factores de una expresin algebraica a las operaciones algebraicas que multiplicadas entre si dan como producto la primera expresin. Asi, multiplicando x por (x + z) tenemos: x(x + z) = x2 + xz por tanto x y (x + z), que multiplicados entre si dan como producto x 2 + xz, son factores o divisores de x2 + xz Del mismo modo (x + 5)(x + 6) = x2 +11x +30 Diremos que (x + 5) y (x + 6) son factores de x2 +11x +30 Descomponer en factores o factorar una expresin algebraica es convertirla en el producto indicado de sus factores. Factorizacin de un monomio Los factores de un monomio se pueden encontrar por simple inspeccin. As, los factores de 20xyz son 22.5.x.y.z, de acuerdo con esto entonces 22.5.x.y.z = 20xyz Factorizacin de un polinomio cuando todos los trminos tienen un factor comn y este es un monomio. Descomponer en factores x2 + 3x x2 y 3x contienen el factor comn x. Escribimos el factor comn x como coeficiente de un parntesis; dentro del parntesis escribimos los cocientes de dividir x2 x y 3x x obteniendo: x2 + 3x = x(x + 3).

Descomponer en factores 10b - 30ab3 Los coeficientes 10 y 30 tienen los factores comunes 2, 5 y 10. Tomamos 10 porque siempre se saca el mayor factor comn. De las letras, el nico factor comn es b porque est en los dos trminos de la expresin dada y la tomamos con su menor exponente b. Por tanto el factor comn es 10b. Lo Escribimos como coeficiente de un parntesis y dentro escribimos los cocientes de dividir 10b b = 1 y -30ab3 10b = -3ab2 obteniendo: 10b - 30ab3 = 10b(1 - 3ab2) Descomponer en factores 10x2 5x + 15x4 El factor comn es: 5x obteniendo: 10x2 5x + 15x4 = 5x(2x 1 + 3x3) Descomponer en factores 36mxy2 + 54m2x2y2 -18my2 El factor comn es: 18my2 obteniendo: 36mxy2 + 54m2x2y2 -18my2 = 18my2(2x + 3mx2 1) Descomponer en factores 6xy3 + 9nx2y3 - 12nx3y3 + 3n2x4y3 El factor comn es: 3xy3 obteniendo: 6xy3 + 9nx2y3 - 12nx3y3 + 3n2x4y3 = 3xy3(2 + 3nx -4nx2 + n2x3)

factorizacin de un polinomio cuando todos los trminos tiene un factor comn y este es un polinomio. 1.- Descomponer en factores x(a + b) + m(a + b) Los dos trminos de este expresin tiene de factor comn el binomio (a + b) Se escribe (a + b) como coeficiente de un parntesis y dentro del parntesis se escribe los cocientes de dividir los dos trminos de la expresin dada entre el factor comn (a + b), es decir: = x y por tanto tendremos:

x(a + b) + m(a + b) = (a + b)(x + m) 2.- Descomponer en factores 2x(a 1) y(a 1) Los dos trminos de esta expresin tiene de factor comn el binomio (a 1), por tanto: = 2x y = y por tanto tendremos:

2x(a 1) y(a 1) = (a 1)(2x -y) 3.- Descomponer en factores m(x + 2) + x + 2 Esta expresin podemos escribirla: m(x + 2) + (x + 2) = m(x + 2) +1(x + 2) donde el factor comn es (x + 2), factorizando tenemos: m(x + 2) +1(x + 2) = (x + 2)(m + 1)

4.- Descomponer en factores a(x + 1) x 1 Esta expresin podemos escribirla: a(x + 1) x 1 = a(x + 1) (x + 1) = a(x + 1) 1(x + 1) introduciendo los dos ltimos trminos en un parntesis precedido del signo menos (-), donde el factor comn es (x + 1), factorizando tenemos: a(x + 1) 1(x + 1) = (x + 1)(a 1) 5.- Descomponer en factores 2x(x + y + z) - x y z agrupando tenemos 2x(x + y + z) - x y z = 2x(x + y + z) (x + y + z) = (x + y + z)(2x 1)

6.- Descomponer en factores (x a)(y + 2) + b(y + 2) el factor comn es: (y + 2) (x a)(y + 2) + b(y + 2) = (y + 2)(x a + b)

7.- Descomponer en factores (x + 2)(x 1) (x 1)(x 3) el factor comn es: (x 1) (x + 2)(x 1) (x 1)(x 3) = (x 1) = (x 1)(x +2 x + 3) = 5(x - 1)

8.- Descomponer en factores x(a 1) + y(a 1) a + 1 agrupando tenemos x(a 1) + y(a 1) a + 1 = x(a 1) + y(a 1) ( a 1) el factor comn es: (a 1)

x(a 1) + y(a 1) ( a 1) = (a 1)(x + y 1)

Factor comn por agrupacin de trmino Factorizar ax +bx +ay +by Procederemos de la siguiente manera: Los primeros trminos tienen el factor comn x y los dos ltimos el factor comn y. Agrupamos los dos primeros trminos en un parntesis y los dos ltimos en otro parntesis precedido del signo + porque el tercer trmino tiene el signo + y de acuerdo con esto tendremos que: ax +bx +ay +by = (ax +bx) + (ay +by) = x(a + b) + y(a + b) = (a + b)(x + y)

La agrupacin puede hacerse generalmente de muchas maneras con tal que los dos trminos que se agrupan tangan algn factor comn, y siempre que las cantidades que quedan dentro de los parntesis despus de sacar el factor comn en cada grupo, sean exactamente iguales, veamos el ejemplo anterior: ax +bx +ay +by = (ax + ay) + (bx + by) = a(x + y) + b(x + y) = (a +b)(x + y)

1.- Descomponer en factores 3a2 6ab + 4a 8b agrupando tenemos: 3a2 6ab + 4a 8b = (3a2 6ab) + (4a 8b) = 3a(a - 2b) + 4(a + 2b) = (3a +4)(a + 2b)

2.- Descomponer en factores 2a2 3ab 4a + 6b agrupando tenemos: 2a2 3ab 4a + 6b = (2a2 3ab) (4a - 6b) = a(2a -3b) 2(2a 3b) = (2a -3b)(a 2) 3.- Descomponer en factores 2a2 3ab 4a + 6b agrupando tenemos: 2a2 3ab 4a + 6b = (2a2 4a) (3ab 6b) = 2a(a 2) 3b(a 2) = (a 2)(2a 3b) 4.- Descomponer en factores x +z2 -2ax 2az2 agrupando tenemos: x +z2 -2ax 2az2 = (x +z2) (2ax + 2az2) = (x +z2) 2a(x +z2) = (x +z2)(1 2a) 5.- Descomponer en factores ax ay + az +x y +z agrupando tenemos:

ax ay + az +x y +z = (ax ay + az) + (x y +z) = a(x y +z) + (x y +z) = (a +1)( x y +z)

6.- Descomponer en factores a2x ax2 2a2y + 2axy + x3 2x2y

agrupando tenemos:

a2x ax2 2a2y + 2axy + x3 2x2y = (a2x ax2 + x3) (2a2y - 2axy + 2x2y) = x(a2 ax + x2) 2y(a2 ax + x2) = (x 2y)( a2 ax + x2)

Ejercicios y problemas Factorar o descomponer en dos factores: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 8m2 12mn 24a2xy2 36x2y4 2a2x + 2ax2 3ax a2b2c2 a2c2x2+a2c2y2 25x7 10x5 + 15x3 5x2 100a2b3c 150ab2c2 + 50ab3c3 -200abc2 a20 a16 + a12 a8 + a4 a2 2x(n 1) 3y(n 1) 1 x +2a(1 x) x(2a + b + c) 2a b c a(x - 1) (a + 2)(x 1) (x 3)(x 4) + (x 3)(x + 4) X(a + 2) a -2 + 3(a + 2) x2 a2 + x a2x 6ax + 3a + 1 + 2x n2x 5a2y2 n2y2 + 5a2x

17. 18. 19. 20.

2am 2an + 2a m + n -1 3ax 2by 2bx 6a + 3ay + 4b 2x3 nx2 + 2xz2- nz2- 3ny2 + 6xy2 a2b3 n4 + a2b3x2 n4x2 3a2b3 + 3n4x

RACIONALIZACIN DE DENOMINADORES Racionalizar el denominador de una fraccin es transformar la fraccin que tenga por denominador un nmero irracional en otra fraccin equivalente cuyo denominador sea racional, es decir, que tenga raz exacta, a fin de extraer esta raz y que desaparezca el signo radical del denominador. Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un radical de segundo grado Se multiplican los dos trminos de la fraccin por el radical que multiplicado por el denominador lo convierte en un cuadrado perfecto y se simplifica el resultado. 1. Racionalizar el denominador de veamos, = = = =

2. Racionalizar el denominador de

veamos

==

3. Racionalizar el denominador de Como 18 = multiplicamos ambos trminos de la fraccin por del 2 se haga par. Veamos: = = = == para que el exponente

Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un radical de tercer grado Se multiplican los dos trminos de la fraccin por el radical que multiplicado por el denominador lo convierte en un cubo perfecto y se simplifica el resultado. Racionalizar el denominador de Se multiplican ambos trminos de la fraccin por = = = = y se efectan operaciones:

Racionalizar el denominador de

= y se efectan operaciones:

Se multiplican ambos trminos de la fraccin por

Racionalizar el denominador de Como 12 = .3 hay que multiplicar ambos trminos por mltiplos de 3 y tendremos: = = = = = para que los exponentes queden

Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un binomio que contiene radicales de indice dos Se multiplican los dos trminos de la fraccin por la expresin conjugada del denominador.

Racionalizar el denominador de Multiplicamos los dos trminos de la fraccin por = =

Racionalizar el denominador de Multiplicamos los dos trminos de la fraccin por = = = = = =

Ejercicios y problemas Racionalizar el denominador de las siguientes fracciones. 1. 2. R: R:

3.

R: xy

4. 5.

R: R:

6. 7. 8. 9. 10.

R: R: R: 7 R: R:

NMERO FACTORIAL TEORA COMBINATORIA Nmero factorial El factorial de un nmero cualquiera n se denota por n ! y viene definido por : n ! = n(n 1)(n 2)(n 3)..3.2.1 veamos algunos ejemplos : 6 ! = 6.5.4.3.2.1 = 720 5 !.4 ! = (5.4.3.2.1)(4.3.2.1)= 120.24 = 2.880 Por convenio se considera que 0 ! = 1 Los nmeros factoriales se pueden eliminar entre si, pero no esta permitido eliminar el factorial de un nmero con un nmero simple, veamos : pero Teora combinatoria La teoria combinatoria estudia la ordenacin de las cosas o elementos. La distinta ordenacin de las cosas o elementos origina las variaciones, las permutaciones y las combinaciones. Permutaciones Se llama permutacina los grupos que se pueden formar con varios elementos entrando todos en cada grupo, de modo que un grupo se diferencie de otro cualquiera en el orden en que estan colocados los elementos. Las permutaciones que se pueden formar con las letras a, b, c son : 5!

abc, acb, bac, bca, cab,cba En general, dados n elementos, para formar una permutacion se elige uno cualquiera de los n elementos, luego cualquiera de los (n 1) y as sucesivamente, por lo que el nmero de permutaciones sera : Pn = n(n 1)(n 2)(n 3)..3.2.1 = n ! Ejemplo : cuantas permutaciones se pueden obtener con las letras a, b, c, d, e P5 = 5.4.3.2.1 = 120 Ejercicios y problemas 1. 2. 3. 4. En una clase de 20 pupitres, de cuntas maneras se pueden sentar 20 alumnos ? De cuntas formas pueden colocarse 6 libros en un estante ? De cunta maneras pueden sentarse 10 personas a un mismo lado de una mesa ? Con 9 jugadores, de cuntos modos se puede disponer una novena si el pitcher y el cather son siempre los mismos.

Variaciones Se llama variaciones, al nmero de distintos grupos que se pueden formar con r elementos elegidos entre los n elementos de un conjunto dado, siendo n r. Estos grupos que se pueden formar con varios elementos (letras, objetos, personas) tomandolos uno a uno, dos a dos, tres a tres, etc de modo que dos grupos del mismo numero de elementos se diferencien por lo menos en un elemento, si tienen los mismos elementos, por el orden en que estan colocados. As, tendremos que : Vn,r = Ejemplo : Cuantas variaciones de dos letras se pueden formar con las letras a, b, c, d, e V5,2 = ab ba ca da ea ac bc cb db eb ad bd cd dc ec ae be ce de ed Ejercicios y problemas 1. Hallar el nmero de variciones en los siguientes casos : a. V6 , 4 b. V5 , 3 c. V8 , 5 d. Vx + 2 , 4 e. Vm , m f. Vm , m - 2 g. Vm + 1 , m - 1 = 5.4 = 20

h. V2 , 1 + V3 , 2 + V4 , 3 i. Vm , n (m n + 1) Vm , n 1 j. k.

2. Resolver las siguientes ecuaciones : a. b. c. d. Vx , 2 + Vx - 1 , 2 = 32 V7 , x = 5V7 , x -1 Vx , 3 + Vx - 1 , 3 = 55(x 1) Vx+3 , 3 - Vx +2 , 2 - Vx - 1 , 1 = 96

3. Se forman banderas tricolores sin repeticion a franjas horizontales con los siete colores del arco iris, averiguar : a. b. c. d. Cuntas se pueden formar ? Cuntas de ellas tendrn la franja superior roja ? Cuntas de ellas tendrn la franja superior roja y la inferior azul ? En cuntas de ellas intervendrn al mismo tiempo el color verde y el amarillo

Combinaciones Se llaman combinaciones a los grupos que se pueden formar con varios elementos uno a uno, dos a dos, tres a tres, etc., de modo que dos grupos que tengan el mismo nmero de elementos se diferencien por lo menos en un elemento. As, tendremos que : Cn,r = Ejemplo : Cuntas combinaciones de dos letras se pueden formar con las letras a, b, c, d, e ? C5,2 = = = = 10

ab, ac, ad, ae, bc, bd, be, cd, ce, de Ejercicios y problemas 1. Calcular el nmero de combinaciones en cada uno de los sigiuentes casos : a. b. c. d. e. f. C8 , 2 C7 , 2 C5 , 5 Cm n - 1 Cm 1 , n + 3 Cm + 2 , m - 2

2. Calcular el valor de las expresiones indicadas en los siguientes casos : a. b. c. d. 3. Resolver las siguientes ecuaciones : a. Cx + 3 , 2 - Cx + 2 , 2 = 5 b. C5 , x = 10C4 , x - 1 c. C6 , x + 1 = C7 , x + 2 d. C6 x + 1 = C5 , x - 1 Se dispone de 6 consonentes y cinco vocales para componer palabras que deben estar formadas por cuatro consonantes y tres vocales.Cuntas palabras distintas se podran formar en estas condiciones ? De cuntas formas pueden 10 objetos dividirse en dos grupos de 4 y 6 objetos respectivamente. De cuntas formas puede elegirse un comit de 5 personas de entre 9 personas. De un total de 5 matemticos y 7 fsicos, se forma un comite de 2 matemticos y 3 fsicos. De cuntas formas puede formarse, si : a. Puede pertenecer a l cualquier matemtico y fsico b. Un fsico determinado debe pertenecer el comit c. Dos matemticos determinados no pueden estar en el comit En un examense ponen 8 temas para que el alumno escoja 5. Cuntas selecciones puede hacer el alumno De entre 8 candidatos, Cuntas ternas pueden hacerse ?

4. 5. 6. 7.

8. 9.

DESIGUALDADES - INECUACIONES Desigualdad Una desigualdad expresa que una cantidad real o una expresin, es mayor o menor que otra. A continuacin se indica el significado de los signos de desigualdad. 1 2 3 4 5 6 a > b significa que a es mayor que b (o bien que a b es un nmero positivo) a < b significa que a es menor que b (o bien que a b es un nmero negativo) a b significa que a es mayor o igual que b a b significa que a es menor o igual que b 0 < a < 2 significa que a es mayoe que 0, pero menor que 2 2 significa que x es mayor o igual que 2, pero menor que 2

Miembros Se llama primer miembro de una desigualdad a la expresin que est a la izquierda y el segundo miembro a al que est a la derecha del signo de desigualdad. As, en x + y > a b el primer miembro es x + y y el segundo a b Trminos Los trminos de una desigualdad las cantidades que estn separadas de otras por el signo m + o o la cantidad que est sola en un miembro. En la desigualdad anterior los trminos son x, y, a y b Propiedades de las desigualdades 1 Si a los dos miembros de una desigualdad se suma o se resta una misma cantidad, el signo de la desigualdad no vara As, dada la desigualdad x > y podemos escribir x + a > y + a y x - a > y - a Un trmino cualquiera de una desigualdad se puede pasar de un miembro a otro cambindole el signo As, en la desigualdad a > b + c podemos pasar c al primer miembro con signo y quedar a c > b, porque equivale a restar c a los dos miembros. En la desigualdad a - b > c podemos pasar b al segundo miembro con signo + y quedar a > b + c + , porque equivale a sumar b a los dos miembros. 2 Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad positiva, el signo de la desigualdad no vara. As, dada la desigualdad x > y y siendo z una cantidad positiva, podemos escribir : xz > yz y Se pueden suprimir denominadores en una desigualdad, sin que varie el signo de la desigualdad, porque ello equivale a multiplicar todos los trminos de la desigualdad, o sea sus dos miembros, por el m.c.m de los denominadores. 3 Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad negativa, el signo de la desigualdad vara. As, si en la desigualdad a > b multiplicamos ambos miembros por c, tendremos ac < bc Y dividindolos por c, o sea multiplicar por , tendremos : Si se cambia el signo a todos los trminos, o sea los dos miembros de una desigualdad, el signo de la desigualdad vara porque equivale a multiplicar los dos miembros de la desigfualdad por 1 As, si en la desigualdad a b > - c cambiamos el signo a todos los trminos, tendremos : ba<c Si en una desigualdad se cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia de signo. As, si a > b es evidente que b < a Si en una desigualdad se invierten los dos miembros, la desigualdad cambia de signo. As, si a > b se tiene que

4 5

Si los miembros de una desigualdad son positivos y se elevan a una misma potencia positiva, el signo de la desigualdad no cambia. As, 7 > 5. Elevando al cuadrado 72 > 52 o sea 49 > 25 7 Si los dos miembros o uno de ellos es negativo y se elevan a una potencia impar positiva, el signo de la desigualdad no cambia. As, - 5 > - 8. Elevando al cubo : (- 5)3 > (- 8)3 o sea 125 > - 512 4 > - 4. Elevando al cubo : 43 > (- 4)3 o sea 64 > - 64 8 Si en una desigualdad los dos miembros son negativos y se elevan a una misma potencia par positiva, el signo de la desigualdad cambia. As, - 5 > - 8. Elevando al cuadrado (- 5)2 = 25 y (- 8)2 = 64, o sea 25 < 64 9 Si en una desigualdad un miembro es positivo y otro negativo y ambos se elevan a una misma potencia par positiva, el signo de la desigualdad puede cambiar. As, 4 > - 6. Elevando al cuadrado 42 = 16 y (- 6)2 = 36 y queda 16 < 36 cambia Si 7 > - 3. Elevando al cuadrado 72 = 49 y (- 3)2 = 9 y queda 49 > 9 no cambia 10 Si los dos miembros de una desigualdad son positivos y se les extrae una misma raz positiva, el signo de la desigualdad no cambia. As, si c > d y n es positivo, tendremos que : 11 Si dos o ms desigualdades del mismo signo se suman o multiplican miembro a miembro, resulta una desigualdad del mismo signo. As, a > b y c > d, tendremos que : a + c > b +d y ac > bd 12 Si dos desigualdades del mismo signo se restan o se dividen miembro a miembro, el resultado no es necesariamente una desigualdad del mismo signo, pudiera ser una igualdad. As, 9 > 7 y 4 > 1. Restando miembro a miembro : 9 4 = 5 y 7 1 = 6 queda 5 < 6 ; cambia Sea, 12 > 10 y 6 > 5. Si dividimos miembro a miembro estas desigualdades tendremos : luego que una igualdad 2 = 2

Inecuaciones Una inecuacin es una desigualdad en la que hay una o ms cantidades desconocidas (incgnitas) y que slo se verifica para determinados valores de la incgnita. As, la desigualdad 2x 3 > x + 5 es una inecuacin porque tiene la incgnita x y solo se verifica para cualquier valor de x mayor que 8. En efecto ; Para x = 8 se convertiria en una igualdad y para x < 8 se convertiria en una desigualdad de signo contrario. Resolver una inecuacin es hallar los valores de las incgnitas que satisfacen la inecuacin. Laresolucin de las inecuaciones se funda en las propiedades de las desigualdades y en las consecuencias que de las mismas se derivan. Veamos algunos ejemplos : 1 Resolver la inecuacin 2x 3 > x + 5 transponiendo trminos 2x x > 5 + 3, por tanto x > 8 8 es el lmite de x, es decir, que la desigualdad dada slo se verifica para los valores de x mayores que 8. Hallar el lmite de x en 7 Suprimiendo denominadores : 42 3x > 10x 36 transponiendo trminos

- 3x -10x > -36 42 o sea 13X > -78 cambiando el signo a los dos miembros, lo cual hace cambiar el signo de la desigualdad, se tiene que : 13x < 78, finalmente x < =6 6 es el lmite superior de x, es decir, que la desigualdad dada slo se verifica para los valores de x menores que 6. 3 Hallar el lmite de x en (x + 3)(x 1) < (x 1)2 + 3x Resolviendo tenemos : x2 + 2x 3 < x2 2x +1 + 3x transponiendo trminos x2 + 2x x2 + 2x 3x < 1 +3, o sea x < 4, 4 es el lmite superior de x

Ejercicios y problemas Hallar el lmide x en las inecuaciones siguientes : 1 2 3 4 5 x 6 > 21 8x 3x 4 + 3(x 2) + 2x(x + 3) > (2x 1)(x + 4) (2x 3)2 + 4x2(x 7) < 4(x 2)3

TEORA DE CONJUNTOS Un conjunto es cualquier lista bien definida o cualquier coleccin de objetos, y sera representado por las letras maysculas A, B, C, X, Y .. Los objetos que integran el conjunto se llaman sus elementos o miembros y se denotan por la letras minsculas a, b, c, x, y El enunciado p es un elemento de A o, en forma equivalente, p pertenece a A, se escribe : p En forma equivalente la negacion de que p no pertenece a A, se escribe : p Hay dos maneras para especificar un conjunto 1. Por extensin, que consiste en enumerar todos sus elemento. Por ejemplo : A = {a, e, i, o, u} Denota el conjunto A cuyos elementos son las letras a, e, i, o, u. Notemos que los elementos van separados por comas y encerrados entre llaves { } 2. Por compresin, que consiste en enunciar aquellas propiedades que caracterizan los elementos del conjunto. Por ejemplo : B = {x : x es un entero, x>0} Que se lee B es el conjunto de los x tales que x son enteros y mayores que cero

Describe el conjunto B cuyos elementos son los enteros positivos. Una letra generalmente x, se emplea para denotar un elemento representativo del conjunto ; los dos puntos se leen como tal quey la coma como y Veamos algunos ejemplos : a. El conjunto B = {x : x es un entero, x>0} se puede escribir B = {1, 2, 3, 4..} Observemos que 4 pero -6

b. El conjunto A = {a, e, i, o, u} tambien se puede escribir : A = {x : x es una letra del alfabeto, x es una vocal} Observemos que u pero p

c. Sea E = {x : x2 3x + 2 = 0}. En otras palabras, E consta de aquellos nmeros que son soluciones de la ecuacin dada, llamado algunas veces el conjunto solucin de la ecuacin, es decir : E = {1, 2}

Conjuntos iguales Dos conjuntos A y B son iguales, se escribe A = B, si constan de los mismos elementos, es decir, si cada elemento de A pertenece a B y cada elemento de B pertenece a A. La negacion de A = B se escribe A . Veamos un ejemplo : Sea M = {x : x2 3x + 2 = 0}, N = {2, 1} y K = {1, 2, 2, 1, }

Entonces M = N = K. Observemos que un conjunto no depende de la manera como se presenten sus elementos. Un conjunto queda igual aunque sus elementos se repitan o reagrupen Conjuntos finitos e infinitos Los conjuntos pueden ser finitos o infinitos. Un conjunto es finito si consta exactamente de n elementos diferentes, donde n es algn entero positivo ; de otra manera es un conjunto infinito. Veamos algunos ejemplo : 1. Sea D el conjunto de los meses del ao. En otras palabras : D = {ene, feb, mar, abr, may, jun, jul, agos, sept oct nov, dic} entonces D es finito 2. Subconjuntos

Un conjunto A es subconjunto de un conjunto B o, de manera equivalente, B es un superconjunto de A, y se escribe : A B o B A Si cada elemento de A tambin pertenece a B ; esto es, x A implica x Tambin decimos que A est contenido en B o B contiene a A : La Negacion de A B se escribe A ) B o B ) A y establece que existe una x A tal que x Veamos algunos ejemplos : 1. Consideremos los conjuntos A = {1, 3, 5. 7. .}, B = {5, 10, 15, 20} C = {x : x es primo, X > 2} = {3, 5,7, 11,.} Entonces C A ya que todo nmero primo mayor que 2 es impar. De otra parte , B ) A ya que 10 pero 10 2. Sea N el conjunto de los enteros positivos, Z el conjunto de los enteros, Q el conjunto de los nmeros racionales y R el conjunto de los nmeros reales. Entonces : N Z Q R

3. El conjunto H = {2, 4, 6} es un subconjunto del conjunto G = {6, 2, 4}, ya que cada nmero 2, 4. 6 que pertenece a H tambin pertenece a G. En efecto H = G. De una manera semejante puede demostrarse que todo conjunto es un subcobjunto de si mismo Como se anot en el ejemplo precedente, A B no excluye la posibilidad de A = B. En efecto, podemos dar una nueva definicin de igualdad de conjunto como sigue : Dos conjunto A y B son iguales si A B y B A Conjunto universal En cualquier aplicacin de la teora de conjuntos, todos los conjuntos que se investigan se consideran subconjunto de un conjunto dado. Llamamos este conjunto el conjunto universal y lo representaremos en este caso por W. Veamos algunos ejemplos : 1. En geometra plana, el conjunto universal consta de todos los puntos en el plano 2. En estudios de poblacin humana, el conjunto universal consta de toda la gente en el mundo 3. En el estudio de los nmeros, el conjunto universal consta de todo el campo real Conjunto vacio El conjunto vacio o conjunto nulo, es un conjunto que no contiene elementos. Esta conjunto, se simboliza por se considera finito y subconjunto de cualquier otro conjunto. Entonces para cualquier conjunto A, A W. Veamos algunos ejemplos : 1. Sea A = {x : x2 = 4, x es impar} entonces A = 2. Sea B el conjunto de personas de ms de 200 aos de edad. De acuerdo con la estadisitcas vitales, B es un conjunto vacio.

3. Sea C el conjunto de las personas que miden ms de 3 metros. De acuerdo con las estadisticas, C es un conjunto vacio. Operaciones entre conjuntos Unin de conjuntos La unin de dos conjuntos A y B , expresada por A que pertenecen a A o a B : A B = {x : x A o x B} B, es el conjunto de todos los elementos

Aqui el ose usa en el sentido y/o. Veamos un ejemplo Ejemplo : Si A = {1, 2, 3, 4} y B = {2, 4, 6, 8} hallar A A B B = {1, 2, 3, 4, 6, 8}

B consta de los elementos en A o en B (o en ambos) : luego A

Interseccin de conjuntos La interseccin de dos conjuntos A y B , expresada por A que pertenecen tanto a A como a B : A B = {x : x A y x B} B

B, es el conjunto de los elementos

Ejemplo : Si A = {1, 2, 3, 4} y B = {2, 4, 6, 8} hallar A A

B consta de los elementos que estn en A y en B : luego A

B = {1, 4}

Si A B = esto es si A y B no tienen ningn elemento en comn, entonces se dice que A y B son disjuntos o no se intersectan. Complemento relativo El complemento relativo de un conjunto B con respecto a un conjunto A o, simplemente, la diferencia de A y B, expresada por A \ B, es el conjunto de elementos que pertenece a A pero no pertenece a B A B = {x : x A y x B} Obervemos que A B y B son disjuntos, ya que (A B) Ejemplo : Si B = {2, 4, 6, 8} y C = {3, 4, 5, 6} hallar B C B C consta de los elementos de B que no estan en C ; luego B C = {2, 8} Complemento absoluto El complemento absoluto o, simplemente, complemento de un conjunto A, expresado por A c, es el conjunto de los elementos que no pertenecen a A : Ac = {x : x W y x A} B=

Esto es, Ac es la diferencia del conjunto universal W y el conjunto A Ejemplo : Si W = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} y A = {1, 2, 3, 4] Ac consta de los elementos en W que no estn en A ; luego Ac = {5, 6, 7, 8, 9}

Los siguientes diagramas, que se llaman diagramas de venn, muestran las operaciones entre conjuntos. Aqu los conjuntos se representan por medio de reas planas y W el conjunto universal por el rea de todo el rectngulo.

A\B

Ac

Leyes del algebra de conjuntos 1. Leyes de idempotencia a. A b. A 2. Leyes asociativas a. (A b. (A 3. Leyes conmutativas a. A b. A 4. Leyes distributivas a. A b. A 5. Leyes de identidad a. A ) )

b. A c. A d. A 6. Leyes de complemento a. A Ac = W b. A Ac c. (Ac)c = A d. Wc = 7. Leyes de morgan a. (A B)c = Ac Bc b. (A B)c = Ac Bc Ejercicios y problemas 1. Sea A = {1, 2, 3, 4} y B = {3, 4, 5, 6} donde W = {1, 2, 3, 4, 5,.}, Hallar : a. A B R : A B = {1, 2, 3, 4, 5, 6} b. A B R : A B = {3, 4} c. A \ B R : A \ B = {1, 2} d. Ac R : Ac = {5, 6, 7, .} 2. Sean W = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 4, 6, 8} y c ={3, 4, 5, 6} hallar : a. Ac R : Ac = {5, 6, 7, 8, 9} b. A C R : A C = {3, 4} c. (A C)c R : (A C)c = {1, 2, 5, 6, 7, 8, 9} d. A B R : A B = {1, 2, 3, 4, 6, 8} e. B \ C R : B \ C = {2, 8} 3. Sean W = {a, b, c, d, e, f, g}, A = {a, b, c, d, e}, B = {a, c, e, g} y C = {b. e. f. g}. Hallar a. A C R : A C = {a, b, c, d, e, f, g} = W b. B A R : B A = {a, c, e} c. C \ B R : C \ B = {b, f} d. Bc C R : Bc C = {b, d, e, f, g} e. Cc A R : Cc A = {a, c, d} = Cc f. (A C)c R : (A C)c = {b, e, f, g} c c g. (A B ) R : (A Bc)c = {b, d, f, g} c c h. (A A ) R : (A Bc)c = {a, b, c, d, e, f, g} = W
4.

Sea A = {x : 3x = 6}. Es A =2 ? R : A es el conjunto que consta del elemento 2, esto es, A = {2}

El nmero 2 pertenece a A ; no es igual a A. Existe uns diferencia bsica entre un elemento p y el conjunto de un solo elemento {p}.

5. Cules de los conjuntos siguientes son iguales {a, b, c}, {c, b, a, c}, {b, c, b, a}, {c, a, c, b}?
R : Todos son iguales, El orden y la repeticn no altera un conjunto

6. Cules de los siguientes conjuntos son finitos a. Los dias de la semana b. {1, 2, 3, 4, 5, .98, 99, 100} c. los habitantes de la tierra

R : Finito R : Finito R : Finito

d. e. f. g. h.

{x : x es un nmero par} {1, 2, 3, 4, 5, .} El conjunto de las letras del alfabeto El conjunto de los nmeros que son multiplos de 5 El conjunto de animales que viven en la tierra , {0}

R : Infinito R : Infinito R : Finito R : Infinito R : Finito

7. Determinar cules de los conjuntos siguientes son iguales ; ,

R : Cada conjunto es diferente de los otros. El conjunto {0} contiene un elemento, el nmero cero. El conjunto no contiene elemento ; es el conjunto vacio. El conjunto contiene tambin un elemento, el conjunto vacio.

8. Determinar si alguno de los conjuntos es vacio : a. X = {x : x2 = 9, 2x = 4} b. Y = {x : x c. Z = {x : x + 8 = 8} R : Vacio R : Vacio R : No es vacio

9. Demostrar que A = {2, 3, 4, 5} no es subconjunto de B = {x : x es par}

R : Es necesario demostrar que, por lo menos, un elemento de A no pertenece a B. Ahora bien, 3 consta de nmeros pares, 3 B ; luego A no es subconjunto de B y como B

10. Demostrar que si A B y B C, entonces A C

R : Debemos demostrarque todo elemeto de A tambin pertenece a C. Sea x A. Ahora bien A x B. Pero B C ; luego x C. Hemos demostrado que x A implica x C, es decir, que A C B implica que

11. Sean V = {d} , W = {c, d} , X = {a, b, c}, Y = {a, b} y Z = {a, b, d}. Determinar cules de los siguiente enunciados son verdaderos y dules falsos. a. Y X b. W c. Z ) V d. V X e. X=W f. W Y
R : Como todo elemento de Y es elemento de X, Y R:a R:d R:d R:a R:c pero a pero d pero a pero c ; luego W es verdadero X es verdadero

y tambin pertenece a Z ; luego Z ) V es verdadero luego V no es sunconjunto de X, V X es falso ; luego W ; luego W es falso Y es falso

12. En cada uno de los diagramas de venn, cubra con rayas : a. A b. A B B

13. En el diagrama de venn que sigue sombrear : a. b. c. d. Bc (A B)c (A B)c Ac Bc

14. En el siguiente diagrama de venn, sombrear : a. A C) b. (A B) (A C)

15. Demostrar que : B \ A = B

Ac

La operacin diferencia de conjuntos puede escribirse en trminos de las operaciones de interseccin y complementacin.
R : B\A = {x : x B, x A} = { x : x B, x Ac} = B Ac

16. Demostrar la ley distibutiva, es decir, A

R:A C) = {x : x A;x C} = {x : x

C) = (A
A; x

B)
C}

(A

C)

Bo x

= {x : x = (A

A, x B)

B; o x (A C)

A, x

C } = {x : x

B;x

17. Demostrar que : (A\B)

En efecto : (A\B) B = {x : x

B=
A\B, x B} = { x : x A, x B, x B} = B y x B

El ltimo paso proviene de que no hay ningn elemento x que cumpla x

18. Demostrar la Ley de Morgan, es decir, (A

En efecto : (A B)c = {x : x A B} = = { x : x A, x

B)c = Ac

Bc
Ac, x Bc} = Ac Bc

B} = { x : x

19. Demostrar : para cualquiera A y B, A

B
A. Como x A A B. Por tanto, implica que x A, A B. en otras

En efecto : Sea x A entonces x A y x B. En particular x A Adems, si x A, entonces x A o x B, es decir. x palabras, A A B

20. Demostrar A si y solo si A =A En efecto : Supongamos A . Sea x x De esta manera, A A

Entonces

A ; entonces, por hiptesis, x

B. Luego x

Ay x

B, luego

Por otra parte, es siempre verdadero que

FUNCIONES Definicin de funciones Si a cada elemento de un conjunto A se la hace corresponder de algn modo un elemento nico de un conjunto B, se dice que esa correspondencia es una funcin. La cual se escribe de la siguiente manare : f:A B que se lee f es una funcin de A en B. El conjunto A se llam a dominio de definicin o simplemente dominio de la funcin f, y B se llama codominio de f. Por otra parte, si a A, el elemento de B que le correspone a ase llama imagen y de denota por f(a), que se lee f de a Veamos algunos ejemplos para aclarar bien este concepto : 1. Sea f el hacer corresponder a cada nmero real su cuadrado, esto es, para cada nmero real x sea f(x) = x2. Dominio de definicin y codominio de f son ambos los nmeros reales, de modo que se puede escribir f : R R 2. La Sea f el asignar a cada pas del mundo su ciudad capital. Aqui el dominio de f es le conjunto de paises del mundo ; el codomino de f es el conjunto de ciudades capitales del mundo. La imagen de Venezuela es Caracas, o sea f(Venezuela) = Caracas 3. Sean A = {a, b, c, d} y B = {a, b, c}. Definase una funcin f de A en B por la correspondencia f(a) = b, f(b) = c, f(c) = c y f(d) = b. Segn esta definicin, la imagen por ejemplo de b es c

4. Sean A = {a, b, c, d} y B = {x, y, z}, y f : A muestra a continuacin a x b y c z d

B la definida por el diagrama que se

5. Sea a = {-1,1}. Sea f la funcin que hace corresponder a cada nmero racional de R el nmero 1, y a cada nmero irracional de R el nmro -1. Entonces f : R A, y f se definiria de esta manera : f(x) = Obrvese que las funciones de los ejemplo 1 y 5 vienen definidas por frmulas caractersticas. Pero no siempre tiene que ser as. Por lo que se ve en los otros ejemplos.La reglas de correspondenciaque definen las funcionespueden ser diagramas como en el ejemplo 4, pueden ser geogrficas como en el ejemplo 2, o bien cuando el dominio es finito, la correspondencia puede ser enunciada para cada elemento del dominio, como ocurre en el ejemplo 3. Aplicaciones, operadores, transformadores Si A y B son conjunto en general, no necesariamente conjunto de nmeros, se dice por lo comn que una funcin f de A en B es una aplicacin de A en B ; y la notacin f : A B se lee entonces f aplica A en B. Se puede simbolizar tambin una aplicacin, o funcin, f de A en B por A f B o por el diagrama : A f B A

Si el domino y codominio de una funcin f son el mismo conjunto, por ejemplo f : A Es frecuente llamar a f operador o transformacin sobre A. Como se vera luego, los operadores son casos especiales importantes de funciones. Funciones iguales Si f y g son funciones definidas en el mismo dominio D y si f(a) = f(g) para todo a las funciones f y g son iguales y se escribe f = g. Veamos algunos ejemplos :

D, entonces

1. Sea f(x) = x2, siendo x un nmero real. Sea g(x) = x2, siendo x un nmero complejo. Entonces f no es igual a g, pues tienen dominio diferente. 2. Sea la funcin f definida por el diagrama que se muestra a continuacin : 1 1 2 2 22 3 4

Se ahora una funcion g definida por la frmula g(x) = x2, siendo el domunio de g el conjunto{1, 2}. Entonces f = g, pues ambas tienen el mismo dominio de definicin y tanto f cono g asignan la misma imagen a cada elemento del dominio. 3. Sean f : R Ryg:R R. supngase que f est definida por f(x) = x2 y que g lo 2 est por g(y) = y . Entonces f y g son funciones iguales, es decir, f = g. obsrvese que x e y son simplemente variables mudas en las frmulas que definen las funciones.

Dominio de imgenes de una funcin Sea f una aplicacin de A en B, es decir, sea f : A B. No es preciso que todo elemento de B sea imagen de un elemento de A. Ahora bien, el conjunto de los elementos de B que so imgenes de un elemento de A por lo menos, se llama dominio de imgenes de f (Cuando el dominio es un conjunto de nmeros se dice con preferencia dominio de valores). Se simboliza el dominio de imgenes de f : A B por f(A). Hay que observar que f(A) es un subconjunto de B. A continuacin veremos algunos ejemplos : 1. Sea la funcin f : R R definida por la frmula f(x) = x2. El dominio de imgenes de f es el conjunto de los nmeros positivos y el cero. 2. Sean A = {a, b, c, d} y B = {a, b, c}. Definase una funcin f : A B por la correspondencia f(a) = b, f(b) = c, f(c) = c y f(d) = b. Entonces f(A) = {b, c} Funcin inyectivas Sea f una aplicacin de A en B. Entonces f se dice que es una funcin inyectiva si elementos distintos de B corresponden a elementos distintos de A, es decir, si dos elementos distintos de A tiene imgenes distintas. Dicho brevemente, f : A B en funcin inyectiva si f(a) = f(a) lo que implica que a = a, o lo que es lo mismo, si a a implica que f(a) f(a). Veamos algunos ejemplos : 1. Sea la funcin f : R R definida por la frmula f(x) = x2. F no es funcin inyectiva, pues f(2) = f(-2) = 4, o sea que dos nmeros reales diferentes, 2 y -2, tienen la misma

imagen, el nmero 4. 2. Sea la funcin f : R R definida por la frmula f(x) = x3. f es una funcin inyectiva puesto que los cubos de dos nmeros reales distintos son distintos ellos mismos. 3. La funcin f que asigna a cada pas del mundo su ciudad capital es una funcin inyectiva, ya que paises distintos tienen ciudades capitales distintas, es decir, ninguna ciudad es la capital de dos paises diferentes. Funciones sobreyectivas Sea A una funcin de A en B. El dominio de imgenes f(A) de la funcin f es un sunconjunto de B. esto es, f(A) B. Si f(A) = B, es decir, si todo elemento de B es imagen de al menos un elemento de A, se dice entonces que f es una funcin biyectiva de A en B o que f es una funcin de A sobre B o bien que f aplica A sobre B. Veamos algunos ejemplos : 1. Sea la funcin f : R R definida por la frmula f(x) = x2. f no es funcin sobreyectiva porque los nmeros negativos no aparecen en el domino de imgenes de f, esto es, ningun nmero negativo es cuadrado de un nmero real. 2. Sean A = {a, b, c, d} y B = {x, y, z}, y f : A B la definida por el diagrama que se muestra a continuacin a b c d x y z

Notese que f(A) {x, y, z} = B, esto es que el dominio de imgenes de f es igual al codominio B, As, pues, f aplica A sobre B, o sea que f es una aplicacin sobreyectiva. 3. Sean A = {a, b, c, d} y B = {a, b, c}. Definase una funcin f : A B por la correspondencia f(a) = b, f(b) = c, f(c) = c y f(d) = b. Ntese que f(A) = {b, c}, como B = {a, b, c] el dominio de imgenes de f no es igual al codominio Funcin identica Sea A un conjunto cualquiera. La funcin f : A A, definida por f(x) = x, o sea la funcin f que hace corresponder a cada elemento de A el mismo elemento, se llama funcin identidad o transformacin identica sobre A. Se la denota por 1o tambin por 1A. Funcin constante Una funcin f de A en B se llama funcin constante si a cada elemento da A se le asigna el mismo elemento b B. O dicho de otro modo : f : A B es una funcin constante si el dominio de imgenes de f consta de un elemento solamente. Veamos algunos ejemplos :

1 2

Sea f : R R definida por la frmula f(x) = 5. F es una funcin constante, ya que a todo elemento le corresponde 5 Sea la funcin definida por el diafgrama que se muestras a continuacin : a b c 1 1 2 2 3 3

f no es entonces una funcin constante, pues el dominio de imgenes consta 1 y 2 3 Sea la funcin definida por el diafgrama que se muestras a continuacin : a b c 1 2 3

f es una funcin constante, puesto que 3 se le hace corresponder a todo elemento de A

COORDENADAS RECTANGULARES El sistema de coordenadas rectangulares o plano cartesiano divide al plano en cuatro cuadrantes por medio de dos rectas perpendiculares que se cortan en un punto 0. La horizontal XOY se denomina eje x, la vertical YOY, se denomina eje y, y ambas forman los dos ejes de coordenadas, El punto 0 se llama origen del sistema. La distancia de un punto al eje y se denomina abscisa del mismo. La distancia de un punto al eje x es la ordenada y ambas constituyenlas coordenas del punto en cuestin y se representan por el simbolo (x , y). Las abscisas son positivas cuando el punto est situado a la derecha del eje y, y negativas en caso contrario. Las ordenadas son positivas cuando el punto est por encima del eje x, y negativas en caso contrario Para representar puntos de coordenadas conocidas hay que adoptar una escala adecuada sobre cada uno de los ejes coordenados. Ambas escalas pueden ser iguales o diferentes.

Y Cuadrante II (- , +) X 0 Cuadrante III (- , -) Y Cuadrante IV (+ ,-) Cuadrante I (+, +) X

SIGNOS DE LA FUNCIONES TRIGINOMTRICAS FUNCIN seno coseno tangente cotangente secante cosecante I + + + + + + II + + III + + IV + + -

RESUMEN DE LOS VALORES DE LA FUNCIONES TRIGONOMTRICAS FUNCIN seno coseno tangente cotangente secante cosecante O 0 1 0
No existe

30

45

60

90 1 0

180 0 -1 0
No existe

270 -1 0
No existe

360 0 1 0
No existe

1 1 2 2

No existe

0
No existe

0
No existe

1
No existe

-1
No existe

1
No existe

-1

LA LINEA RECTA La recta, analiticamente, es una ecuacin lineal o de primer grado en dos variables. Recprocamente, la representacin grfica del lugar gemetrico cuya ecuacin sea de primer grado en dos variables es una recta. Una linea recta queda determinada completamente si se conocen dos condiciones, por ejemplo, dos de sus puntos, un punto y su direccin (pendiente o coeficiente angular), etc. Formas de la ecuacin de la recta Recta - Punto - pendiente La ecuacin de la recta que pasa por el punto P1(x1, y1) y cuya pendiente sea m, es : y y1 = m(x x1) Ejemplo : Hallar la ecuacin de la recta que pasa por (-4, 3) y tenga de pendiente y 3 = (x + 4), es decir ; 2y 6 = x + 4, o bien x 2y + 10 = 0 Recta - Pendiente ordenada en el origen La ecuacin de la recta de pendiente m y que corta al eje y en el punto (0, b) siendo b la ordenada en el origen, es : y = mx + b Ejemplo : Hallar la ecuacin de la recta que pasa por (0, 5) y tenga pendiente - 2 y = - 2x + 5, o bien 2x + y 5 = 0

Recta cartesiana La ecuacin de la resta que pasa por los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2), es :

Ejemplo : Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P1(- 2, - 3) y P2(4, 2) - 6(y + 3) = - 5(x + 2) - 6y 18 = - 5x - 10 5x 6y 8 = 0

Recta - reducida o abscisa y ordenada en el origen La ecuacin de la recta que corta a los ejes coordenadas x e y en los puntos (a, 0), siendo a la abscisa en el origen y (0, b) la ordenada en el origen, respectivamente, es :

Ejemplo : Hallar la ecuacin de la recta cuya abscisa y ordenada en el origen son 5 y 3, respectivamente 3x - 5y = 15 Recta general Una ecuacin lineal o de primer grado en las variable x e y es de la forma Ax + By + C = 0 En donde A, B y C son constantes arbitrarias. La pendiente de la recta escrita en esta forma es m = y su ordenada en el origen b = 3x - 5y - 15 = 0

Ejemplo : Hallar la pendiente m y la ordenada en el origen b de la recta 2y + 3x = 7 Llevamos la ecuacin a la forma Ax + By + C = 0, es decir : 3x + 2y - 7 = 0 Donde A = 2, B = 3 y C = - 7 La pendiente sera m = y la ordenada en el origen b = =

Recta - Normal Una recta tambin que da determinada si se conocen la longitud de la perpendicular a ella trazada desde el origen (0 , 0) y el ngulo que dicha perpendicular forma con el eje x. Y A N

0 B

Sea AB la recta y 0N la perpendicular desde el origen 0 a AB. La distancia p (parmetro)de 0 a AB se considera siempre positiva cualquiera que sea la posicin de AB, es decir, para todos los valores del ngulo que la perpendicular forma con el semieje x positivo desde 0 a 360. Sean (x 1, y1) las coordenadas del punto C. En estas condiciones: x = p cos , y1 = p sen , y pendiente de AB = = - cotg = Llamando (x , y)otro punto cualquiera de AB, entonces:

y y1 = - cotg x cos + y sen

o bien y - p sen = -

(x - p cos

simplificando tenernos:

- p = 0, que es la ecuacin de la recta en forma normal.

Veamos algunos ejemplos: 1. Trazar la recta AB para los valores de p y p = 5, A

y escribir sus ecuaciones respectivas.

xcos + y sen - = 0 sustituyendo: x cos 30 + y sen 30 - 5 = 0, es decir + 5 30 B - 5 = 0, o bien

+ y 10 = 0

2. Trazar la recta AB para los valoresde p y p = 6,

y escribir sus ecuaciones respectivas

xcos + y sen p = 0, sustituyendo xcos 120 + y sen 120 - 6 = 0, es decir B x + 12 = 0

6
120

0 y escribir sus ecuaciones respectivas

3. Trazar la recta AB para los valores de p y p = 4, B 4 A Y

240

xcos + ysen - 4 = 0, sustituyendo xcos 240 + y sen 240 - 4 = 0, es decir

x +

+ 8=0

4. Trazar la recta AB para los valores de p y p = 5, Y A

315

y escribir sus ecuaciones respectivas

X 5

xcos + sen - p = 0, sustituyendo xcos 315 + ysen 315 - 4 = 0, es decir , o bien X - y - 5 = 0

Reduccin de la forma general a normal Sean Ax + By + C = 0 y x cos + y sen - p = 0 las ecuaciones de una misma recta escrita en sus forma general y normal respectivamente; los coeficientes de ambas ecuaciones han de ser iguales o proporcionales. Por tanto, , siendo k la constante de proporcionalidad. En estas condiciones, cos = kA, = kB, -p = kC. Elevando al cuadrado las dos primeras tenemos cos2 = k2A2 y sen2 = k2B2 ahora sumemos cos2 + sen2 = k2A2 + k2B = k2(A2 + B2) Pero sabemos que cos2 + sen2 = 1 por tanto k2(A2 + B2) = 1 despejamos k y tenemos:

K= Cos = =

Teniendo en cuenta este valor de k y sustituyendo obtebdremos : Sen = = , -p=

Por lo tanto, la forma normal de Ax + By + C = 0 x + y+ = 0

En la que se debe considerar el signo del radical el opuesto al de C. Si C = 0, el signo del radical se considera igual al de B. Veamos algunos ejemplos :

1. Reducir a forma normal la ecuacion La forma normal de Ax +By + C = 0 es x +

y hallar p y y+ = 0

A=

B = 1,

= 2. Como C = - 9 es negativo,

se toma con signo positivo. La ecuacin en forma normal es : cos Como cos y sen sen p= y

son ambos positivo,

est en el primer cuadrante y hallar p y x + = y+ = 0

2. Reducir a forma normal la ecuacion La forma normal de Ax +By + C = 0 es A = 3, B = - 4, negativo, = =

= 5, Como C = - 6 es

se toma con signo positivo. La ecuacin en forma normal es : cos sen es nagativo, p= y 52.

Como cos

es positivo y sen

est en el cuarto cuadrante y hallar p y x + y+

3. Reducir a forma normal la ecuacion La forma normal de Ax +By + C = 0 es

= 0 se

A = 1, B = 1, = = = , Como C = 6 es positivo, toma con signo negativo. La ecuacin en forma normal es : , y cos Como cos y sen = sen = , p=

son nagativos,

est en el tercer cuadrante y hallar p y x + y+

4. Reducir a forma normal la ecuacion La forma normal de Ax +By + C = 0 es

= 0

A = 12, B = - 5, = = = se toma con el mismo que B (= - 5), con lo cual, sen ecuacin en forma normal es : cos Como cos = sen = , p = 0,

= 13, Como C = 0, ser positivo y < 180. La

es negativo y sen

es positivo,

est en el segundo cuadrante

Distancia de un punto a una recta Para hallar la distancia d de un punto (x1 , y1) a una recta L, se traza la recta L1 paralela a L y que pase por (x1 , y1) Y

d (x1 , y1) d p w 0 La ecuacin de L es x cos + y sen ya que ambas recta son paralelas. L L1 X + y sen - (p + d) = 0,

- p = 0, y la ecuacin de L1 es x cos

Las coordenadas de (x1 , y1) satisfacen la ecuacin de L1, x cos Despejando la distancia, tenemos: d = x cos + y sen - p

+ y sen

- (p + d) = 0.

En el caso de que (x1 , y1) y el origen estn a distinto lado de la recta L, la distancia d es positiva ; si estuviera al mismo lado de L, d sera negativa. Veamos algunos ejemplos: 1. Hallar la distancia d desde la recta 8x + 15y 24 = 0 al punto (- 2, - 3) La forma normal de la ecuacin es :

= 0, o bien

= 0, o bien

=0

d= = =-5 Como d es negativo, el punto (- 2, - 3) y el origen estn al mismo lado de la recta 2. Hallar la distancia d desde la recta 6x - 8y + 5 = 0 al punto (- 1, 7) La forma normal de la ecuacin es : = 0, o bien = 0, o bien = 0

d= = = 5,7 3. Como d es positivo, el punto (- 1, 7) y el origen estn a distintolado de la recta

Ejercicios y problemas 1. Hallar las ecuacines de las rectas que satisfacen las siguientes condiciones : a. Pasa por ( 0 ,2), m = 3 R : y 3x 2 = 0 b. Pasa por (0, - 3), m = - 2 R : y + 2x + 3 = 0 c. Pasa por (0, 4), m = R : x 3y + 12 =0 d. Pasa por (0, - 1), m = 0 R:y+1=0 e. Pasa por (o, 3), m = R : 4x + 3y 9 =0 2. Hallar la ecuacion de la recta que pasa por los puntos : a. (2, - 3) y (4, 2) b. (- 4, 1) y (3, - 5 ) c. (7, 0) y (0, 4) d. (0, 0) y (5, - 3) e. (5, - 3) y ( 5, 2) f. (- 5, 2) y (3, 2)

R : 5x 2y 16 = 0 R :6X + 7Y + 17 = 0 R : 4x + 7y 28 = 0 R :3X + 5Y = 0 R:x5=0 R:y2=0

3. Deducir la ecuacion de la recta cuyos puntos de interseccion con los ejes son (a, 0) y (0, b). (a = abscisa en el origen, b = ordenada en l origen). R : 1 4. Hallar la ecuacin de la recta cuya abscisa y ordenada en el origen son 5 y 3 respectivamente. R : 3x 5y 15 =0 5. Hallar la pendiente m y la ordenada en el origen b de la recta cuya ecuacin es Ax + By + C = 0, siendo A, B y C constantes arbitrarias. R : m = y b= 6. Hallar la pendiente m y la ordenada en el origen b de la recta 2y + 3x = 7. R : m = y b= 7. Demostrar que si las rectas Ax + By + C = 0 y Ax + By + C = 0 son paralelas, y que si son perpendiculares AA + BB = 0 8. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, - 3) y es paralela a la recta que une los puntos (4, 1) y (- 2, 2). R : x + 6y + 16 = 0 9. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto ( -2, 3 ) y es perpendicular a la recta 2x -3y + 6 = 0. R : 3x + 2y = 0 10. Trazar las rectas siguientes para los valores de p y que se indican, escribiendo sus ecuaciones. a. p = 6, = 30 R: + y 12 = 0 b. p = c. p = d. p = e. p = f. p= , , , , , = = = = = R: x + y 2 = 0 R: x R: x y R: x 3 = 0 R: y + 4 = 0 +6=0 = 0

11. Escribir las ecuaciones de las rectas siguientes en forma normal. Hallar p y a. x 3y + 6 = 0 b. 2x + 3y 10 = 0 c. 3x + 4y 5 = 0 d. 5x + 12y = 0 e. x + y = 0 R: R: : R: R: R: = 0, p = = 0, p = , p = 1, , p = 0, = 0, p = , , , = 108 26 = 56 19

= 53 8 = 67 23 =

BIBLIOGRAFIA 1.- Aritmetca Teora prctica Aurelio Baldor 2.- Algebra con grficos y problemas Aurelio Baldor 3.- Curso propedeutico de matematicas J. Gimenez Romero 4.- Teora de Conjuntos y Temas Afines Seymour lipschutz Serie Schaum 5.- Matmaticas finitas Seymour lipschutz Serie Schaum 6.- Geometra Analitica Joseph H kindle - Serie Schaum 7.- Estadstica Murray R. spiegel - Serie Schaum 8.- Matmaticas de bachillerato Nestor Alvarado y Jos Antonini 9.- Estadstica Metodoogs y aplicaciones David Salama 10.- Algebra Superior Murray R. spiegel - Serie Schaum