Programa Intel Educar Curso Esencial

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Resumen de la unidad
Esta unidad est basada en la interaccin del estudiante con la lnea recta a travs del software GeoGebra, resolviendo ejercicios y problemas matemticos donde lo lleve a analizar la situacin y representarlo a travs de dicho software. Las actividades que desarrollar el estudiante les servir para crear el concepto de las diferentes posiciones de la recta en el plano cartesiano, dependiendo de la variacin de sus valores. De igual manera a la utilizacin de las herramientas tecnolgicas. Una primera idea de manera intuitiva es que la recta est formada por una sucesin de puntos que son colineales. Otra idea es que la lnea recta es aquella que se forma cuando a partir de dos puntos, la distancia ms corta entre estos es precisamente la recta. Ahora bien desde la definicin formal en matemticas podemos afirmar que es un lugar geomtrico, pero este lugar geomtrico significa que todos los puntos que forman la recta cumplen con las mismas condiciones. En este caso la condicin es que entre cualesquiera dos puntos que se tomen de sta recta, la pendiente que se obtiene es la misma. De esta ltima descripcin vemos que surge otro concepto que ya nos resulta familiar, el cual es la pendiente y que nos lleva a considerar la inclinacin que tiene una recta. Al respecto podemos decir entonces, que una caracterstica de cualquier recta es que tiene una pendiente y con esa pendiente se puede conocer el ngulo de inclinacin.

Guillermo Castillo Esc. Sec. Las Lajas Las Lajas Cerca del Municipio

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Matemtica Informtica

Ao y nivel
Undcimo grado del nivel medio

Tiempo necesario aproximado

5 sesiones de 40 minutos

Fundamentos de la unidad Contenidos

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Conceptuales La Recta Concepto Formas de la ecuacin de la recta. Forma general Pendiente y ordenada en el origen. Punto pendiente Aplicaciones

Procedimentales Determinacin y aplicacin de las diferentes formas de la ecuacin de la recta segn las condiciones dadas. Resolucin de problemas utilizando la frmula para calcular graficar una lnea recta Graficar ecuaciones lineales usando el software GeoGebra

Actitudinales Seguridad y confianza al deducir y utilizar la frmula para calcular la distancia entre dos puntos. Resuelve con orden ejercicios, utilizando la frmula para calcular la distancia entre dos puntos. Precisin al ubicar coordenadas de punto medio de un segmento de recta. Resuelve con esmero problemas utilizando la frmula para calcular el punto medio de un segmento de recta

Objetivos del aprendizaje

Determina las diferentes formas de la ecuacin de la recta y de cada una de las cnicas. Utiliza la tecnologa como recurso para graficar la recta.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cmo se puede seguir instrucciones para llegar a un lugar?

Preguntas de unidad

Cmo se puede graficar una lnea recta usando herramientas tecnolgicas? Cmo se define una lnea recta? Cules son las formas de expresar la ecuacin de una lnea recta? Cules son los elementos que necesitas tener en cuenta para graficar una lnea recta?

Preguntas de contenido

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Actividades Conceptuales de Inicio 1. Participa de la Tcnica SQA (Que S, Que quiero Aprender y Qu Aprend). Este ltimo se completa al finalizar del proyecto); referente al concepto de lnea recta, ecuacin, grfica y su aplicacin. 2. Utiliza google para que realices una bsqueda, individualmente, en internet sobre la definicin de lnea recta. Escrbelo en un documento de Word y presenta tu propio concepto. Valida la informacin con un cuadro de validacin proporcionado por el docente. Se recomienda usar el siguiente:

herramienta_validaci n_web1.xlsx

Actividades

3. De manera individual visita la pgina web donde te muestra la ecuacin lineal y sus elementos. Elabora un mapa conceptual sobre los casos que se puede presentar. Ten presente que debes respetar la propiedad intelectual, por lo que debes conservar las direcciones URL de la informacin obtenida. 4. Interacta a travs de un plano cartesiano las diversas inclinaciones que puede experimentar una lnea recta variando los valores que puede tomar su ecuacin. Para ello haz clic aqu. 5. Forma equipos de trabajo de 4 estudiantes a travs de la dinmica de conteo de cabezas en donde a cada estudiante se le asigna un nmero del 1 al 4 dependiendo del orden en la que estn ubicado en el saln. 6. Realiza una presentacin en prezi en colaboracin y en lnea, donde plasmen los casos de las inclinaciones de que puede tener la lnea recta dependiendo de los valores de la pendiente y ordenada en el origen (positivo, negativo o cero). En el mismo debern colocar diapositiva de presentacin, contenido, conclusiones y recomendaciones. 7. Expongan las presentaciones ante los compaeros de clases. Adems descarguen y compartan esta presentacin a travs de google drive con los compaeros y docente. Actividades Procedimentales de Desarrollo 8. De manera individual resuelve los ejercicios planteados en el siguiente enlace referente a la determinacin de la ecuacin de la recta de acuerdo a sus elementos. 9. Forma los mismos equipos formados anteriormente. Discute sobre el procedimiento y resultados de resolver los ejercicios. 10. Observa los pasos que debes seguir para graficar una ecuacin lnela. Accesando al siguiente enlace te llevar a un video en youtube 11. Grafica las ecuaciones de los ejercicios presentados en la actividad 8. 12. De manera individual verifica los resultados de graficar las ecuaciones a travs del siguiente vnculo 13. Presenta los resultados en un Power Point de los ejercicios resueltos. 14. Evala la actividad con la tcnica del PNI, (Positivo, Negativo, Interesante). Actividades Actitudinales de Cierre 15. Revisa un video tutorial donde te muestra cmo graficar una ecuacin lineal utilizando la aplicacin de GeoGebra. 16. Revisa un video tutorial de cmo grabar un video capturando lo que haces en la pantalla a travs de Atube Catcher. 17. Confecciona tres graficas de la ecuacin lineal a travs de la aplicacin GeoGebra y grbalas con la aplicacin Atube Catcher de manera que les sirva a los estudiantes con NEE de apoyo. Para ello, toma en cuenta ejercicios sencillos que les sea fciles de comprender por estos estudiantes. De igual manera se proyecta durante la semana de la matemtica del centro educativo. 18. Realiza una autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado. 19. Termina de completar la Tcnica del SQA, Con el ltimo cuadro de lo que Aprend.
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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvia de Ideas Tcnica SQA Glosario

Durante el desarrollo del proyecto Redes conceptuales Matriz de Valoracin Informes escritos

Una vez completado el proyecto Autoevaluacin Reflexin Final

Resumen de evaluaciones
Lluvia de ideas: El conocimiento previo que tienen los alumnos acerca la lnea recta a travs de una lluvia de ideas, actividad que el profesor dirige en el pizarrn promoviendo la participacin de todos los estudiantes. Tcnica PNI: Los estudiantes al completar la tabla con aspectos positivos, negativos e interesantes, demuestran sus conocimientos y necesidades lo que permite al docente adecuar lo planificado a las necesidades reales de sus estudiantes. Redes Conceptuales: Sintetizan el aprendizaje el estudiante y lo expresan, ayudan a desarrollar el anlisis y la emisin de juicios. Informes escritos sobre los avances de la investigacin grupal: Los estudiantes demuestran su aprendizaje en forma continua a medida que realizan los informes escritos sobre los avances de la investigacin grupal Reflexin Final: los estudiantes evalan su propio aprendizaje durante la unidad y establecen metas para futuras experiencias de aprendizaje. Matriz de Valoracin: Luego de haber llevado a cabo el big book los estudiantes lo sustentan ante el grupo, el docente utilizan esta matriz de valoracin para evaluar el trabajo realizado

Detalles de la unidad Habilidades previas 1- Uso de las Tics 2- Habilidades de comunicacin 3- Trabajo colaborativo 4- Graficar una ecuacin lineal Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes

Para estos estudiantes se puede usarlos recursos preparados por los estudiantes con NEE (Videos, narraciones, entre otros)

Los estudiantes que no hablen espaol tendrn la opcin de utilizar el traductor de google para realizar su trabajo.

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Estudiante talentoso

Los estudiantes que posean talentos superiores a sus compaeros tendrn la opcin de realizar la labor de tutores a sus compaeros de clases, utilizando la aplicacin del GeoGebra. Dependiendo del desempeo de ellos, podrn tambin grabar tutoriales para proporcionrselos a los compaeros que presentan mayores dificultades.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro Capturador de pantalla (imagen, video y sonido)

Libros de texto y materiales de referencia. Laptop. Disco compacto.

http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/ecuacion-linea-recta.html http://www.disfrutalasmatematicas.com/graficos/grafico-linea-recta.html http://es.scribd.com/doc/377168/EJERCICIOS-PROPUESTOS-No-4-LINEA-RECTA http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=dLNxF4SlxIw http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/linea-recta-calcular.html

Recursos de Internet

Otros Recursos

Laboratorio de cmputo

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