PROYECTO CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE

Campamento Barcelona 2007

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Aventura 2000

ndice
1. Presentacin ...................................................5 2. Objetivos..................................................... .12 3. Destinatarios............................................... ..14 4. Metodologa ...................................................16 5. Programa de actividades .................................17 6. Recursos .......................................................31 7. Organizacin .................................................35 8. Mtodo de seguimiento y evaluacin ................42 9. Presupuesto.................................................. 43

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1. Presentacin
1. Naturaleza del proyecto
El proyecto se basa en un campamento de verano, actividad de once das de duracin que tendr lugar en Tiana, un pueblo situado a 15 kilmetros de Barcelona, donde nos alojaremos en una residencia llamada La Cornera. A este campamento est previsto que acudan alrededor de 70 nios que forman parte de todos los grupos (desde pequeos de 7 aos, hasta mayores de 16) que componen la Asociacin Aventura 2000, centro Don Guanella. El tema general del campamento, a partir del cual se desarrollar la lnea a seguir en el mismo es Un mar de Aventuras. Este tema nos permitir ir descubriendo multitud de historias, conocimientos, y curiosidades acerca del mar y todo lo que le rodea. 2. Fundamentacin

El campamento de verano es la culminacin de una gran actividad educativa que se desarrolla a lo largo de cada curso escolar en la asociacin. Esta actividad nace como respuesta a una serie de dificultades sociales que se dan en el mismo barrio de San Blas, lugar donde Aventura 2000 realiza su labor. Para comprender el por qu de todo esto conviene profundizar en los problemas que fundamentan esta actuacin: El barrio de San Blas nace, como la mayora de los barrios de la periferia de Madrid, para alojar a la gran cantidad de emigrantes que

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llegaban a la ciudad en busca de trabajo. Es por tanto un barrio obrero de gente fundamentalmente humilde. El tipo de vivienda - muy pequea, con poca ventilacin y poco luminosa ha condicionado que la vida del barrio se desarrolle fundamentalmente en la calle. Concebida como ciudad-dormitorio de gente con un nivel adquisitivo bajo o muy bajo, el nmero de servicios culturales y de ocio ha sido hasta la fecha casi nulo. Este hecho est cambiando ya que, tras el derribo de Los Focos y la construccin de nuevas viviendas - en lo que se conoce como el polgono de Las Rosas -, est llegando al barrio gente con un nivel adquisitivo medio-alto. La cultura predominante ha sido la cultura del bar, es decir, las relaciones han tenido de intermediario muchas veces el consumo de alcohol, lo que ha generado graves consecuencias fsicas, econmicas y psicolgicas Todas estas circunstancias se quedan pequeas al lado del principal problema que ha tenido el barrio desde su construccin: la droga. En los aos 80 la droga unida al VIH/SIDA ha hecho desaparecer prcticamente una generacin entera y ha creado situaciones profundas de marginacin en muchas de las familias del barrio. En la actualidad esta situacin ha cambiado parcialmente: el boom de la droga ya no existe, pues la gente tiene mas informacin al respecto; Los Focos eran el punto de venta mas importante de Madrid y ya fueron derribados,... y sin embargo, San Blas sigue siendo un lugar de venta y consumo de drogas importante. Tras esto quedan muchos muertos, muchos abuelos acogedores y por tanto nios y nias que han sufrido y sufren situaciones personales muy difciles. La llegada de gente nueva al barrio podra suponer un cambio en la problemtica y podra generar situaciones ms integradoras; sin embargo, existe un lmite geogrfico claro entre un tipo y otro de a hacerlo.
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Problemticas sociales ms frecuentes: Vivienda: Hay situaciones de hacinamiento: En algunas familias en unos 40 metros cuadrados viven de 3 a 6 personas. Las viviendas no son propias: En la mayora de los casos pertenecen al IVIMA. Viviendas con escasa iluminacin. Ventilacin inadecuada. Gran resonancia acstica dentro de las viviendas. Dificultades en mantener el orden y la limpieza dentro de la casa. Situacin laboral: Paro Invalidez Trabajos espordicos

Situacin econmica: Nos encontramos con familias que presentan escasos recursos econmicos para un desarrollo adecuado. Es caracterstico dentro de estas familias la dificultad que presentan a la hora de saber administrar el dinero en funcin de las necesidades primordiales. Recursos: Debido a la situacin laboral y econmica, en muchos casos estas familias deben recurrir a: 1. Organismos oficiales: Servicios Sociales del Ayuntamiento INEM (Instituto Nacional del Empleo)

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CRITAS

2. Organismos no oficiales: Higiene y salud: En estas reas aparecen las siguientes caractersticas: Escasa higiene personal que junto con la escasa higiene del hogar, favorecen la aparicin, transmisin y desarrollo de distintas enfermedades. Por un lado, falta de informacin y concienciacin, por otro se da tambin una negativa al cambio debido a lo que ello provocara en la dinmica familiar. Desorganizacin y falta de continuidad en las pautas y control mdicos. Alimentacin desequilibrada e inadecuada. Crecimiento y desarrollo fsico por debajo de la media. Horario irregular ndice de salud infantil ms bajo que la media. Gran capacidad de adaptacin al medio. Parroquias, a travs de Critas parroquial. Asociaciones, colectivos, etc.

Familia: Encontramos situaciones especiales. Son situaciones que o bien las ha vivido el nio o bien las est viviendo en la actualidad, y que por su influencia en el desarrollo fsico, psicolgico y emocional merecen una especial atencin. Estas son: Abuelos acogedores Alcoholismo

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Drogodependencia Paternidad: - Desconocida - Separacin - Fallecimiento

Enfermedades mentales Guarda y tutela Problemas legales

Maltrato infantil intrafamiliar: - Maltrato fsico - Maltrato psquico o emocional - Abandono - Maltrato prenatal - Abuso sexual

Caractersticas generales: Hay una serie de caractersticas que aparecen dentro de los ncleos familiares que no tienen porque presentarse en la misma intensidad y/o cantidad; depender fundamentalmente del grado de deterioro o desestructuracin familiar y personal. Fundamentalmente encontramos: Situaciones de hacinamiento Confusin de roles Familias monoparentales Problemas de relacin de pareja Sentimiento de clan familiar Alto grado de nivel de stress Equilibrio dentro de la inestabilidad. Dificultad para el cambio Dificultades en el autocontrol

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Comportamientos instintivos y primarios Inestabilidad emocional Poco inters por los temas o aspectos relacionados con los menores Generalizaciones errneas Incoherencia entre gratificaciones y sanciones. Respuestas desproporcionadas Dificultad en establecer pautas educativas adecuadas Dificultad en desarrollar la capacidad reflexiva e introspectiva. Impulsividad. Dificultad en posibilitar la responsabilizacin, como deber y como derecho.

Estas caractersticas estn, o pueden estar presentes en las familias de los chavales de nuestra asociacin. Por lo que consideramos que la convivencia durante 12 das con personas como ellos, en un entorno diferente, realizando actividades y juegos puede ser muy positivo para el desarrollo de su persona y puede aportarles vivencias y valores muy positivos para ellos.

3. Identidad organizativa
La Asociacin Aventura 2.000 nace en el ao 1991 de la sensibilidad de un grupo de gente de la parroquia San Joaqun que intenta dar respuesta desde el barrio a los chavales que sufren mayores problemas sociales. Al principio la Asociacin funciona con un alto porcentaje de motivacin pero con serias dificultades tcnicas: no hay posibilidades econmicas de contratar a nadie se desconoce como optar a los diferentes recursos

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la formacin especfica de los voluntarios que intervienen es escasa o nula, lo que genera falta de rigurosidad en programacin e indicadores evaluativos, etc.

Esta situacin mejora con la llegada al proyecto de dos sacerdotes Guanelianos (La Congregacin de los padres Guanelianos es una orden de origen italiano fundada por Don Guanella y que tiene en su carisma la atencin a los mas necesitados; especialmente minusvlidos psquicos, ancianos y nios) que aportan su presencia continua y se convierten en una referencia clara del proyecto. A esto se une que el voluntariado que comenz y alguno que fue llegando comienzan a ver la importancia de la formacin personal. En la actualidad hay tres personas contratadas en el proyecto, adems de un sacerdote Guaneliano que aunque no esta contratado colabora voluntariamente a jornada completa en el proyecto. El diseo de intervencin del proyecto est muy trabajado y aunque se sigue puliendo (primero a travs de las diferentes experiencias de la gente que se suma al proyecto y segundo por que la realidad exige respuestas concretas en momentos concretos), las variaciones del mismo no son tan grandes. La necesidad ms importante que descubrimos hoy desde la Asociacin es la creacin de redes sociales. En la actualidad el sector asociativo est segmentado, esta segmentacin hace que las experiencias de los diferentes colectivos se diluyan en ellos mismos, adems, nuestro poder social frente a las instituciones pblicas es nulo. Para hacer frente a estas situaciones nace INJUCAM (Federacin de Asociaciones para la promocin de la Infancia y la Juventud en la Comunidad de Madrid). Los fines que persigue Aventura 2000 son que los nios, nias, jvenes y sus familias crezcan en los valores humanos y en un ocio
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saludable.

Favorecemos

su

desarrollo

integral.

Impulsamos

el

desarrollo del barrio, persiguiendo la transformacin social, que promueva la participacin de todos y todas para favorecer una sociedad sin desigualdades

2. Objetivos
GENERALES Y ESPECFICOS. 1. Disfrutar del campamento y pasarlo bien. Que los chavales aprendan a divertirse de forma sana y natural. Que todos aprendamos a pasarlo bien individualmente a la vez que lo hacemos en grupo. Experimentar la necesidad de la pandilla para realizar el propio deseo de accin y aventura. Fomentar el sentido de grupo.

2. Potenciar la amistad, el respeto, la tolerancia, y solidaridad entre todos los miembros del grupo. Que se respeten y respeten a los dems tal y como son. Aprender a valorar al otro y a si mismos. Salir del individualismo y descubrir la amistad. Fomentar el conocimiento y la cohesin entre todos los miembros de grupo. 3. Crear y/o activar en los chavales una preocupacin y apreciacin por la naturaleza y el medio que nos rodea. Adquirir natural.
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conocimientos

bsicos

acerca

del

entorno

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Que aprendan a valorar el medio ambiente, la naturaleza. Realizar juegos y talleres al aire libre para descubrir el sentido de la naturaleza. Que adquieran buenos hbitos mediante la prctica de los mismos.

4. Aprender a escucharse y comunicarse; ya que toda idea es vlida y aceptada por todos. Que los chavales aprendan a resolver los conflictos de forma pacfica, buscando soluciones de forma constructiva. Respetar el turno de palabra. Fomentar la comunicacin entre chavales y monitores.

5. Ser corresponsable con la marcha del campamento. Ser participativos. Ser responsables. Tener iniciativa propia. Que apendan a darse cuenta de sus propias incoherencias y sepan buscar soluciones.

6. Fomentar hbitos de higiene, alimentacin y limpieza a nivel individual y colectivo. Duchas todos los das. Lavarse los dientes despus de cada comida. Que todos participen en las tareas de limpieza de la casa. Realizacin de colada. Aceptacin de las comidas aunque no gusten

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3. Destinatarios
El campamento se dirige a todos los nios y nias que forman parte de la Asociacin Aventura 2000. Esta asociacin la componen cuatro grupos. Cada uno de estos grupos est formado por chavales de la misma edad, con un nmero que oscila entre los 15 y los 20 nios por grupo, adems de su respectivo coordinador o coordinadora y monitores y/o monitoras (voluntarios). Estos grupos los componen nios y nias del barrio de San Blas con edades comprendidas entre los siete y diecisis aos que acuden a la asociacin en horario extraescolar para desarrollar actividades: apoyo y seguimiento escolar, talleres educativos, deportes, salidas en grupo y excursiones, y dinmicas grupales. El perfil de los destinatarios del campamento coincide con el del Centro: nios y nias del barrio de San Blas que tienen mayores necesidades sociales, familiares o personales. En concreto el grupo al que est ms orientada mi labor como monitora es el grupo de Medianos I. Un grupo formado por nios y nias de 11, 12 y 13 aos. En total son 21 chavales, 11 nios y 10 nias. Un grupo muy igualado en comparacin con los otros de la asociacin. Dentro del grupo cada uno es diferente a los dems, hay chavales con problemas escolares, otros que conviven con un mal ambiente en casa, algunos tienen una familia desestructurada, y otros son extranjeros que han venido a Espaa hace muy poco tiempo y an no estn del todo integrados.

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El esquema de estos grupos a los que va dirigido el campamento quedara de la siguiente manera:

Grupo de Mayores: 15 Chavales/as

Grupo de Medianos II: 15 Chavales/as

As. Aventura 2000. Total: 63 chavales y chavalas.

Grupo de Medianos I: 21 Chavales/as

Grupo de Peques: 13 Chavales/as

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4. Metodologa
Fomentar la participacin activa como medio indispensable para la implicacin general de todos los miembros del grupo. Potenciar la relacin personal entre todos los nios y con los animadores, en todas las actividades que nos planteamos: juegos, dinmicas, talleres, etc. El juego es imprescindible para el desarrollo psicosocial del nio, y en todas las acciones nos planteamos el juego desde una doble vertiente: como medio para la consecucin de un objetivo, y como fin en s mismo. Todos los temas propuestos para el trabajo en grupo se tratan desde un triple proceso: conocer, valorar y hacer. Generar situaciones, desde lo individual, que impliquen un conocimiento de las propias capacidades y un esfuerzo en su utilizacin por parte del nio. Respetar la propia evolucin del grupo.

Los criterios educativos seguidos son: Que todos los animadores intentemos tener los mismos objetivos y trabajemos todos a una. Cuando uno de nosotros no pueda ms pedir a otro que ocupe nuestro puesto. Cuando un animador hace una intervencin educativa, el resto debe conocerla y apoyarla. Preparar y revisar las acciones y reflexionar las intervenciones. No repetir demasiado las cosas y ponerlas muy claras. Haced lo que les mandemos con ellos.

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El castigo ser utilizado en caso de producirse el incumplimiento de las normas de campamento fijadas el primer da. El castigo debe cumplirse ya que ser empleado para reconducir la mala conducta de los chavales. Cuando haya que regaar, sacar al chaval fuera del grupo. Cuando los chavales discutan o se peguen, tranquilizarlos. Intentar intervenir antes de que lleguen a las manos. Hacerles reflexionar. Utilizar en algunos casos la presin de grupo. Buscar ms el refuerzo que el castigo. Estar cercanos a ellos: buscar el contacto fsico. Cario si, oera no. Que no haya preferencias, o al menos que no se noten. Tener cuidado de no etiquetar a los chavales. No desilusionar a los chavales ni fallarles nunca. Entender que todos los chavales no son iguales y que cada uno debe tener un proceso nico. Ver lo positivo de los chavales.

5. Programa de actividades
El tema general que hemos elegido para el campamento, a partir del cual surgen los distintos temas para cada da es Un mar de Aventuras. En relacin con el mismo tendremos un tema especfico para cada da que nos ayudar a aprender, descubrir e interesarnos por numerosas facetas del mar y todo lo que le rodea. As, cada maana, un grupo de chavales se encargar, con ayuda de los correspondientes monitores, de poner en comn con el resto del grupo, de una forma dinmica, todo aquello que sepan, aprendan y

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quieran contar a sus compaeros (a esto lo llamamos motivacin). Adems a las actividades del da se las relacionar, en la medida de lo posible, con el tema correspondiente. Horario general de un da de campamento: 9.00 9.30 10.15 11.00 12.00 13.00 13.30 14.30 16.00 17.30 18.00 19.30 20.30 22.00 23.30 00.00 Desayuno Limpieza Motivacin Deportes Piscina Prepararse para comer Comida Tiempo libre. (Siesta para el grupo de peques) Taller Merienda Piscina Duchas Cena Velada A la cama Silencio

Programa de actividades de cada da: Mircoles 4 tema del campamento:

1 Da

er

Descubrir Aventuras

el

Un

mar

de

8,30 9,30 19,00

Viaje de ida Quedamos en Aventura. Salimos de Madrid. Llegamos a Barcelona.

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20,30 22,00

Nos instalamos, conocemos la casa, etc. Cenamos Velada: primer momento del campamento en que estemos todos La juntos. Hablaremos de las normas, consistir horarios, en una organizamos grupos de trabajo*, etc. velada propiamente dicha, presentacin del tema del campamento. Se pondr un mural para colgar lo que nos sugiera el mar, y poner el smbolo de cada da. Haremos una pequea dinmica en la que contemos qu esperamos del campa, con previsiones a la evaluacin del

ltimo da. 23,30 A dormir * Los grupos de trabajos son un total de siete grupos, dentro de los cuales habr alrededor de nueve nios y nias de todas las edades. Estos grupos nos servirn a la hora de distribuir las actividades diarias de limpieza (baos, habitaciones, exteriores, etc.) Motivacin, siesta, siempre acompaados de un grupo de monitores, a los cuales tambin se les repartirn las tareas diarias para que los chavales estn acompaados en todo momento.

2 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00 17,3019,30 19,30 20,30

Jueves 5 Tema: Los misterios del mar Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 1 Motivacin grupo 2 Torneo de deportes. Piscina Comida Taller: Mscaras de escayola Merienda Piscina Duchas Cena

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22,00 23,30

Velada: Encuentra a los monitores A dormir

3 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,00

er

Viernes 6 Tema: Cambio climtico Medio ambiente Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 2 Motivacin grupo 3 Nos vamos a la playa todos juntos. Pasamos el da all.

Maana: Juegos y tiempo libre Tarde: Circuito de pruebas por equipos 19,00 Volvemos de la playa 19,30 Duchas 20,30 Cena 22,00 Velada: juego: Chuta Chuta, gol 23,30 A dormir

4 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00 17,3019,30 19,30 20,30 22,00

Sbado 7 Tema: Los piratas Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 3 Motivacin grupo 4 Gymkhana acutica. Piscina libre Comida Taller: Componer una cancin Merienda Piscina Duchas Cena Velada: Tendrn que cantar la cancin compuesta en el taller.

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23,30

A dormir

5o Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00 17,3019,30 19,30 20,30 22,00

Domingo 8 Tema: Peces y especies marinas Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 4 Motivacin grupo 5 Torneo de deportes. Piscina Comida Taller: hacer un llavero, o un colgante con las conchas que habremos recogido en la playa Merienda Piscina Duchas Cena Velada:

Cadena

trfica

Varios

equipos,

cada

uno

representa un nivel de la cadena, puede comer pero 23,30 tambin ser comido A dormir

6 Da 8,30-

Lunes 9 Tema: Navegacin Levantarnos, desayuno

9,00 9,30 Limpieza grupo 5 10,15 Motivacin grupo 6 11,00 Excursin 1 a Barcelona Nos dividimos en dos grupos para la excursin. Grupo 1: Aquarium, puerto. Grupo 2: Barcelona ciudad, Parc Gell 19,00 Volvemos de la visita. 19,30 Duchas 20,30 Cena
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22,00

Velada: De Cdiz a Amrica. Ser una variedad de trivial, que consiste en lograr llegar siguiendo el recorrido desde Cdiz a Amrica contestando las preguntas que se les harn sobre lo que han visto en el da. A dormir.

23,30

Martes 10 7 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00 17,3019,30 19,30 20,30 22,00
o

Tema: Pesca Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 6 Motivacin grupo 7 Gran gymkhana para conseguir la licencia de pesca Comida Taller: taller de mviles Merienda Piscina Duchas Cena Velada: Pesca de licencias (variante del juego de las matrculas) Cada uno lleva su licencia colgada, el que lea el nmero del otro le elimina. A dormir

23,30

8 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00

Mircoles 11 Tema: Mitologa marina Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 7 Motivacin grupo 1 Olimpiadas en Atenas. Piscina Comida Taller: Colada 22

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17,3019,30 19,30 20,30 22,00

Merienda Piscina Duchas Cena Velada: Mitologa de las estrellas Observacin despus de cenar contando la historia de la Osa mayor, menor, Orin A dormir

23,30

9 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,00

Jueves 12 Tema: Salvamento martimo Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 1 Motivacin grupo 2 Excursin 2 a Barcelona. Nos dividimos en dos grupos para la excursin. (Los mismos que en la primera)

Grupo 1: Barcelona ciudad, Parc Gell Grupo 2: Aquarium, puerto. 19,00 Volvemos de la visita. 19,30 Duchas 20,30 Cena 22,30 Velada: juego de pistas nocturno. 23,30 A dormir.

10o Da 8,309,00 9,30 10,15 11,00

Viernes 13 Tema: Deportes acuticos Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 2 Motivacin grupo 3 Nos vamos a la playa todos juntos.

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Pasamos el da all. Maana: Tiempo libre y empezamos las Olimpiadas del mar Tarde: Despus del reposo necesario continuamos las olimpiadas del mar 19,00 19,30 20,30 22,00 23,30 Volvemos de la playa Duchas Cena Velada: Prueba final de las Olimpiadas del Mar A dormir. Sbado 14 Tema: Batalla naval Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 7 Motivacin grupo 1 Deportes Piscina Comida Taller: Guerra de pintura Merienda Piscina Duchas Cena Velada: juego de comandos A dormir Domingo 15 Tema: La isla desierta Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 6 Motivacin grupo 2 Deportes Piscina Comida Taller: carta a las familias Merienda Piscina Duchas Cena

8 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00 17,3019,30 19,30 20,30 22,00 23,30

8o Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00 17,3019,30 19,30 20,30

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22,00 23,30

Velada: juego de pistas A dormir Lunes 16 Tema: Las mareas Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 4 Motivacin grupo 1 Deportes Piscina Comida Taller: barcos Merienda Piscina Duchas Cena Velada: pasaje del terror A dormir

8 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00 17,3019,30 19,30 20,30 22,00 23,30

11 Da 8,309,00 9,30 10,15 11,0013,30 13,30 16,00 17,3019,30 19,30 20,30 22,00 00,00

Martes 17 Tema: La isla del tesoro" Levantarnos, desayuno Limpieza grupo 3 Motivacin grupo 4 Hacer camiseta de campamento. Piscina Comida Evaluacin de campamento. Merienda Piscina Duchas Cena Velada: Gran fiesta final A dormir

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Mircoles 18 12 Da 8,00 9,00 9,30 10,0010,30 20,00

o

ltimo da. Viaje de Vuelta Nos levantamos, hacemos la maleta. Desayuno Recogemos, cerramos maletas, etc Salimos de Barcelona. Llegamos a Madrid. FIN DE CAMPAMENTO.

Mi

labor

como

monitora

en

prcticas

estar

centrada

ms

concretamente en los talleres que se desarrollarn cada da a las 16:00 horas. El primer y ltimo da de campamento no se realizar esta actividad ya que estaremos de viaje. Y los das de excursiones y de playa tampoco se llevarn a cabo ya que pasaremos todo el da fuera de la casa realizando otro tipo de actividades. Todos los talleres sern llevados a la vez por todos los chavales del campamento. A continuacin procedo a explicar detalladamente cada uno de los talleres: Da 5: taller de mscaras de escayola. Objetivos: fomentar el trabajo en equipo, potenciar el compaerismo, desarrollar la creatividad de los chavales. Desarrollo: El taller ser realizado por parejas. Cada chaval realizar a su compaero una mscara de escayola empleando como molde la propia cara del compaero. Una vez terminadas y secadas las mscaras cada uno podr pintar la propia. Material : escayola, agua, pinceles y temperas. Da 7: taller de composicin de una cancin.

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Objetivos: fomentar el trabajo en equipo, potenciar el compaerismo, desarrollar la creatividad de los chavales, fomentar la comunicacin entre chavales y desarrollar su imaginacin. Desarrollo: se dividir a los chavales en 9 grupos. A cada grupo se le dar un ritmo de cancin y una serie de palabras. Su labor ser realizar una cancin con el ritmo dado en la que aparezcas esas palabras. Las palabras sern las mismas para todos los grupos mientras que los ritmos cambiarn. Palabras: Pirata, Tesoro, Barco, Pata de palo y Mar. Canciones: Bulera, Antes muerta que sencilla, Ave Mara, Op, Tengo una vaca lechera, La Cucaracha, La camisa negra, El corro de la patata, Voy caminando por la vida. Material: papel, bolgrafos, radiocasette, CDs. Da 8: taller de llavero o colgante.

Objetivos: fomentar la creatividad, potenciar el compaerismo, inculcar la importancia del cuidado del material. Desarrollo: cada chaval realizar un llavero o colgante, segn elija. Para ello se utilizarn conchas de la playa recogidas el da anterior. Material: Conchas, pintura, cartulinas, macarrones en forma de caracola, piedras, cuerda, hilos. Da 10: taller de mviles.

Objetivos: desarrollar la creatividad y la imaginacin. Desarrollo: Consiste en hacerse un pez, caballito de mar, estrella de mar o pulpo para poder colgarlo del techo. Llevaremos dibujos de estas 4 cosas para que copien el modelo y cada uno lo haga segn su gusto. Se har la forma del pez y se le cubrir con cola antes de merendar. Despus, una vez seco, lo pintarn de colores. Material: Papel de peridico, cola blanca de pegar, papel de cocina, brochas, tmperas, cuerda o hilo, ganchos.

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Da 11: taller de colada.

Objetivos: fomentar los hbitos de higiene a nivel individual. Desarrollo: cada nio deber lavar la ropa que tenga sucia y que le es necesaria para el resto de das de campamento. Material: barreos, detergente, cuerda para tender y pinzas de la ropa. Da 14: Guerra de pintura.

Objetivos: fomentar el sentido de grupo, salir del individualismo, desarrollar el compaerismo. Desarrollo: el siguiente juego se desarrolla formando 4 equipos de chavales y monitores. A cada grupo le corresponde un cubo de agua teida de un color. Cada realiza con pistolas de agua, una por miembro de cada equipo. Cada equipo debe dar a otro equipo determinado, sin que el quipo que va a por l le de. Gana aquel equipo cuyos integrantes estn menos manchados de pintura. Material: cubos de agua, pintura de dedos, pistolas de agua. Da 15: taller de carta a las familias.

Desarrollo: cada nio escribir una carta a su familia contndoles como estn, que cosas estn haciendo en el campamento, sus ancdotas, etc... Material: papel, bolgrafos, rotuladores, sobres, sellos. Da 16: taller de barcos.

Objetivos: fomentar el compaerismo, desarrollar la creatividad, trabajar de forma conjunta ayudndose unos a otros. Desarrollo: desarrollo de un barco de cartn con un brick de leche. Es muy fcil de realizar y para ello contaremos con un modelo realizado

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previamente para poder ver el resultado desde el principio. El barco podr ser utilizado posteriormente en la piscina o en el mar. Material: bricks de leche o zumo, tijeras, tela, palos, celo, pegamento.

6. Recursos
Recursos humanos:
El grupo de personas, que organiza, coordina y dirige el campamento, pertenece a la asociacin Aventura 2000 y a lo largo del ao realizan las distintas actividades educativas en la asociacin con el grupo de nios y nias que participan en el campamento. NUMERO 4 REGIMEN JURIDICO Contratados CUALIFICACIN Directores / as de Campamento 3 Voluntarios Monitoras en Prcticas 3 Voluntarios Monitores de tiempo libre 17 Voluntarios Estudiantes Monitores Monitor Monitoras FUNCIN Coordinacin

Recursos Materiales:
FUNGIBLES:

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HIGIENE PERSONAL Jabn de lavar la ropa Pinzas de tender la ropa Crema solar Vaselina Esponjas Champ Crema hidratante Quellada para piojos Gel Cepillos de dientes Pasta de dientes Jabn lquido de manos

LIMPIEZA Barreos Cubos Leja Papel higinico Servilletas Limpia suelos Escobas Fregonas Bolsas de basura

MATERIAL DE ACTIVIDADES Balones Juegos de mesa Raquetas Cuerda y goma de saltar Pelotas de playa Guitarras Cancioneros Telas y disfraces Anillas para llavero Cartones Luming-gas Cassette Cintas de msica Pelotas de ping-pong Pistolas de agua Velas Globos Tizas Cuerda Harina Palitos de madera

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Sacos Papel continuo Papel charol Precinto Cmara de fotos digital

Bolsas de basura Grapadora y grapas Chinchetas Cutter

Escayola Pintura de cara Celo Silbatos

MATERIAL PARA TALLERES Tubos de cartn Alfileres Acuarelas Ceras Rotuladores Hilos de pulseras Imperdibles INFRAESTRUCTURA: Papel pinocho Lana Abalorios Hilo de nylon Cartulinas Telas Folios Camisetas Rotuladores de tela Tijeras Pegamento Alpiste Pinceles Lpices, bolgrafos

Para la realizacin del campamento contamos con una casa en rgimen de alquiler situada en Tiana (a 15km de Barcelona). Esta casa es especfica para este tipo de actividades, por lo que cuenta adems de los espacios interiores necesarios como son las habitaciones, baos, duchas, comedor, un amplio saln, etc; con unos exteriores dotados de mucho espacio al aire libre, buenas instalaciones deportivas y piscina.

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La comida forma parte de los servicios contratados, por lo que el men, y todo lo relacionado con este tema estar a cargo de una empresa especializada. Respecto al transporte, ha sido contratado un autobs de 50 plazas y adems la asociacin aportar 3 furgonetas que servirn tambin de medio de transporte, indispensables para poder realizar las excursiones y salidas que tenemos programadas.

Recursos Econmicos:
La actividad consistente en el campamento de verano se financia mediante dos fuentes distintas. La primera de ellas, se podra decir que de carcter simblico, consiste en las cuotas que aportan los nios y nias que asisten al campamento. Estas cuotas son simblicas ya que las familias del precio total. La segunda y principal fuente de financiacin est formada por los recursos econmicos de la Asociacin, que esta obtiene a travs de subvenciones pblicas y privadas. no pagan el coste ntegro del campamento de cada nio. Es una parte

7. Organizacin

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Organigrama

Asociacin Aventura 2000. Centro D. Guanella

Coordinador Mayores

Coordinador Medianos II

Coordinadora Medianos I

Coordinadora Peques

Equipo educativo Mayores

Equipo educativo Medianos II

Equipo educativo Medianos I

Equipo educativo Peques

Este organigrama muestra la organizacin que sigue la asociacin en la realizacin de las actividades durante todo el ao. Vemos que el centro Don Guanella esta compuesto por cuatro grupos y que cada grupo est coordinado por una persona y asistido por un equipo educativo. Aunque a efectos prcticos, los grupos estn divididos por edades, para la mejor realizacin de las actividades y cumplimiento de los objetivos, por supuesto todos los grupos, como toda la asociacin, interactan entre si; los coordinadores toman juntos las decisiones que a todos afectan, siempre en comunicacin con el total del equipo educativo y ayudndose entre coordinadores y equipos educativos, formando todos un nico grupo. El campamento estar constituido por todos los coordinadores y la mayorad e personas que forman los equipos educativos a lo largo del ao, de forma que estos principios de colaboracin y de unin se

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hacen

ms

importantes

si

cabe,

en

la

realizacin

de

este

campamento, puesto que es una actividad realizada en conjunto, no por grupos, de forma que todos somos miembros de un gran grupo, tanto chavales como monitores, siendo todos estos ltimos monitores de todos los nios y nias.

Funciones y responsables
Al campamento asistirn un total de veintisiete monitores. Estos monitores se dividirn en grupos (para facilitar el trabajo los grupos de monitores se decidirn y apuntarn antes del comienzo de campamento) Estos grupos (ocho grupos de tres monitores cada uno) tendrn cada uno una tarea asignada que desempearn con el correspondiente grupo de chavales, y los grupos de monitores rotarn por todas las actividades y por todos los grupos de chavales, de tal manera que todos hagamos todo con todos. Las distintas tareas que existen son las siguientes: 1. Grupo cocina: Ser el encargado de, 15 minutos antes de cada comida, ir al comedor a poner la mesa. Despus de la comida tendrn que recoger las mesas, barrer el comedor dejarlo todo ordenado y limpio. Los monitores se encargarn de servir la comida a los chavales. 2. Grupo baos: Despus de desayunar, durante el tiempo de limpieza, se encargarn de dejar limpios los baos y las duchas que nos correspondan. 3. Grupo exteriores: Despus de desayunar, durante el tiempo de limpieza se encargarn de la limpieza y orden de la zona exterior (patio, campos de deporte, salas comunes, etc.)

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4. Grupo motivacin: Se encargar de preparar la motivacin del da con los chavales y llevarla a cabo despus de recoger. 5. Grupo libre: Los chavales que les toque este da librarn, los monitores de este grupo tendrn como misin acompaar a los chavales (especialmente a los mas pequeos) durante el tiempo libre de ese da y apoyar en alguna actividad o imprevisto que surja. 6. Grupo de habitaciones: Se encargar de barrer todas las habitaciones. 7. Grupo siesta: Este grupo nicamente formado por monitores ser el encargado de estar atentos a los chavales despus de comer, Unos ms centrados en los peques haciendo actividades tranquilas con ellos. Y el resto supervisando a los dems y sabiendo que hacen y donde estn (en este rato no se podr jugar al ftbol ni hacer deportes). Despus de desayunar se dir el grupo de chavales que tiene asignado cada grupo de monitores y la tarea que tienen encomendada. Cuando hayan recogido las habitaciones, cada uno se ir con su respectivo grupo a realizar su correspondiente tarea. En resumen, las funciones se desempearn de forma que, cada grupo de monitores tenga asignado un grupo de chavales y una de las tareas dichas anteriormente, de forma que los monitores debern ayudar, supervisar y colaborar con los chavales en la realizacin de las actividades. Estas sern las funciones que tendrn especficamente los monitores, pero el grupo de monitores en total tiene asignadas otras tareas ms generales, como son estar al tanto en todo momento de todo lo que
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ocurre en el campamento, as como de cada uno de los chavales, debiendo velar en la medida de sus posibilidades por la buena marcha del campamento.

Mtodo de trabajo
Por las singulares caractersticas de este campamento, la decisin, organizacin, programacin y preparacin del mismo, ha supuesto un gran esfuerzo, y mucho trabajo por parte del equipo educativo que forma la asociacin. La primera decisin que ha determinado este campamento fue la de hacer un campamento conjunto, en el que participaran todos los chavales que forman parte del centro. Esta decisin, tomada por el equipo coordinador, tiene su justificacin en ser este ao especial para la asociacin, ya que es el penltimo campamento para uno de los grupos y se considera importante la realizacin de esta actividad de forma conjunta con todos los miembros de la asociacin. Una vez tomada esta decisin hemos tenido que estudiar su viabilidad. Hemos buscado un alojamiento adecuado, que se ajustara a las caractersticas que buscabamos. Una vez encontrado ste, y el transporte que nos llevara hasta Barcelona, y teniendo en cuenta el resto de gastos que supone un campamento de estas dimensiones, se ajustaron al presupuesto que dispona la asociacin para esta actividad. Decidido todo esto, el equipo coordinador cont y consult al resto del equipo educativo la actividad que se iba a realizar. Una vez analizada la misma cada uno de los miembros del equipo dio su punto de vista y anunci su disponibilidad tanto en el trabajo de preparacin del campamento, como para la asistencia al campamento en si mismo. Con todos estos datos, se empezamos a tomar diversas medidas. La primera de ellas ha sido la creacin de una comisin de financiacin.
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Debido a los grandes gastos a los que hay que hacer frente en este campamento, decidimos intentar conseguir un dinero extra, y esta sera la misin de esta comisin. Para esto, hemos realizado varias reuniones. La primera de ellas se llev a cabo el 7 de marzo, y se barajaron las posibles maneras de obtener dinero. La segunda reunin tuvo lugar el 14 de marzo y en ella aprobamos de manera definitiva la forma de obtencin de dinero. Tras varias gestiones realizamos las actividades necesarias, y se cumplieron los objetivos de la comisin. Posteriormente empezamos a programar el campamento. Para ello se hizo una primera reunin el 25 de abril. En ella, para facilitar el trabajo, se dividi al grupo de monitores que trabajaban en la programacin del campamento en dos grupos, y a cada uno le fue asignada la programacin de una mitad del campamento. Hecho esto, cada uno de los subgrupos tuvo una reunin, en la que organizamos la programacin que tenan asignada. Cuando esta programacin estuvo terminada, tuvo lugar una segunda reunin del grupo de monitores al completo en la que se puso en comn la programacin que se haba hecho. Se ultimaron detalles, y se cambio lo necesario para que la programacin estuviera terminada. Otra reunin tuvo lugar el 23 de mayo, en la que se entregaron la programacin definitiva del campamento, y se ultimaron todos los detalles, respecto a programacin, asistencia, y detalles del tema de campamento. Adems, el da 12 de junio se hizo otra reunin en la que se pusieron en comn los principios de la asociacin, para que en el campamento todas actuemos de acuerdo a un mismo criterio. Por ltimo, a lo largo del mes de junio se realizarn las distintas compras de material, y enseres necesarios para el campamento, y preparamos las actividades de los primeros das que tienen que ir ya preparadas.

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Papel y funciones de la monitora en prcticas

Relacionado con la preparacin y organizacin del campamento. Todos los monitores que vamos a ser partcipes de la actividad vamos a trabajar en su desarrollo y preparacin. En las reuniones citadas anteriormente organizaremos la preparacin de los das de campamento por dos grandes grupos de unos 12 13 monitores cada uno, y dentro de los cuales por parejas cada uno preparar un da siguiendo el horario marcado que es comn para todos. Los talleres, las dinmicas, los juegos, excursiones, etc... coordinar nuestro da ayudados por otros monitores. En el campamento, y en la asociacin en general, todos los monitores tenemos las mismas funciones y responsabilidades. Todos los monitores somos iguales y esto lo sabemos nosotros y pretendemos que los chavales tambin lo tengan en cuenta. Todos los monitores trabajaremos conjuntamente en la realizacin de las actividades y el desarrollo de todo lo planificado previamente. Cada da una pareja ser la responsable de dirigir las actividades, ayudados por otros monitores, y el resto de monitores tendr asignadas otras actividades de las que hemos citado anteriormente como son siesta, baos, cocina, habitaciones, etc... siempre teniendo que estar pendientes de los chavales y de la ayuda que puedan necesitar el resto de monitores. Estas tareas sern realizadas por grupos de trabajo que estn formados por chavales y monitores. Los grupos sern rotativos, no siempre el monitor tendr que estar con los mismos chavales, para as fomentar que todos los integrantes del campamento se conozcan y compartan momentos juntos. Los monitores deberemos ayudar a los chavales en lo que necesiten y supervisarles en todo momento. Debemos ser un apoyo para ellos pero tambin tenemos que tener autoridad. Una vez en el campamento cada una de estas parejas nos encargaremos de

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Las normas del campamento son iguales para todos, tanto chavales como monitores. El monitor no tiene privilegios ante el chaval, hay que demostrar la igualdad entre todos. El monitor debe ser capaz de coordinar las actividades preparadas para cada da, de guiar a los chavales, de supervisarles en todo momento, de delegar en otra persona en los momentos en los que no sea vea capaz de algo, esto es muy importante para no quemarse, y en nuestro caso es muy fcil ya que somos muchos monitores y enseguida puedes apoyarte en alguien. Adems de todo ello, los monitores debemos compartir momentos de diversin y comunicacin con los chavales, ya que estos pueden aportar muchsimo. Los monitores en prcticas participamos tambin en la comisin de financiacin del campamento que fue algo voluntario que se nos ofreci, en la cual trabajamos junto con otros 6 monitores en la planificacin de actividades para recaudar dinero para financiar nuestro campamento. Mi labor ms especfica como monitora en prcticas esta centrada en la preparacin, organizacin y desarrollo de los talleres llevados a cabo cada tarde por todos los integrantes del campamento. Los talleres han sido pensados para que se pudieran realizar por todos los chavales teniendo en cuenta las diferencias de edad que hay entre ellos y por tanto diferencias en gustos y en entretenimiento. En mi labor dentro de la asociacin Aventura 2000 a lo largo de este curso, tambin he participado en la realizacin y preparacin de los talleres. Como monitor en prcticas tendr impuestas unas funciones ms especficas del monitor de ocio y tiempo libre. Participar en la programacin en tiempo libre desarrollando la planificacin, diseo y evaluacin de las actividades del campamento. Llevar a cabo la preparacin, organizacin y desarrollo de los talleres que se desarrollarn cada da. Y participar en las dems actividades que se lleven a cabo. Todos los monitores debemos tratar de estimular la comunicacin y participacin de todos los chavales dentro del grupo.
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Para todo ello tratar de poner en prctica los conocimientos y tcnicas que me fueron transmitidos en las fase terica del curso.

8. Mtodo de seguimiento y evaluacin

La evaluacin ser llevada a cabo tanto por monitores como por los propios chavales, pudiendo distinguir entre varios tipos de evaluacin: Evaluacin diaria: al final de cada da habr un momento de reunin de todos los monitores en el que se hablar de las impresiones de cada uno sobre las actividades realizadas, las tareas, los problemas que hayan podido surgir, etc. Todo eso ser anotado para poder ser utilizado en la evaluacin final. Evaluacin final de campamento: el ltimo da de campamento se realizar una evaluacin del campamento en su conjunto, en la cual participarn todos los integrantes del campamento. Por ser muchas personas, para facilitar su realizacin, primero se desarrollar una evaluacin por los grupos de edad: peques, medianos I, medianos II y mayores. En la que tendrn que comentar sus impresiones sobre el campamento, los mejores momentos, los peores, lo que eliminaran, lo que les ha faltado, que han aprendido, y que les ha aportado a nivel personal etc. Despus se reunirn todos los grupos y se har una puesta en comn para conocer todos las impresiones de los dems. Evaluacin de monitores: una vez terminado el campamento se realizar una evaluacin final analizando como ha salido todo, si se han logrado los objetivos planteados o no, como hemos visto a los chavales, etc. Para evaluar si se han cumplido o no los objetivos, se analizar en cada actividad cuales eran los objetivos fijados

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previamente y se han logrado. Estudiaremos si se ha logrado lo que pretendamos conseguir por medio de esa actividad desarrollada.

9. Presupuesto GASTOS
Concepto
ALOJAMIENTO Y MATUTENCIN (P.C.) 15 das 22.40 persona / da ( 70 personas) TRANSPORTE Autobs ( 55 personas) 3 furgonetas cercanas metro peajes Gastos en farmacia (Botiqun, enfermera, etc.) Gastos en fotografa y regalo de campamento (camiseta, CD y foto) Material Talleres educativos EXCURSIONES Visita Aquarium de Barcelona Grupo 1 da 9 julio: 211.05. grupo 2 da 12 julio: 241.20.

Importe (euros)
23.520

4220

250

460

3.000

452

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Total

31.902

INGRESOS

Concepto

Importe (euros)

CUOTAS 115 euros 15 nios que tienen hermanos 125 euros 45 nios.

7.350

SUBVENCIONES Total

22.552

31.902

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