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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NIOS HEROES TURNO MATUTINO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN ASIGNATURA: ESPAOL

ASIGNATURA: ESPAOL DEL 01 AL 05 DE OCTUBRE DE 2012 COMPETENCIA: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.* ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENJUAGE PARA LA TOMA DE DESICIONES.*VALORAR LA DEVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO. ESTNDAR CURRICULAR: PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS.*PRODUCCION DE TEXTOS ORALES. PARTICIPACION EN EVENTOS COMUNICATIVOS.CONOCIMIENTOS DE LA CULTURA GENERAL. COMPETENCIAS: IDENTIFICAR LAS PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESTUDIAR PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS LAS MANIFESTACIONES POETICAS EN EL SITUACIONES COMUNICATIVAS. MOVIMIENTO LITERARIO. TEMAS - COMPRENSIN E INTERPRETACIN -RELACION ENTRE LOS TEMAS DE LA POESA Y LOS VALORES DE UNA POCA. -LENGUAJE FIGURADO Y FIGURAS RETORICAS EN LA POESA. -INTERPRETACIN DEL MOVIMIENTO LITERARIO (CONTEXTO HISTORICO SOCIAL, RECURSOS ESTILISTICOS Y TEMAS ABORDADOS EN LA POESA). -FUNCION DE LAS FIGURAS RETORICAS EN LA REPRESENTACION DE LA REALIDAD. ACTIV. EXTRACLASE VALORES - Respeto - Responsabilidad - Solidaridad HABILIDADES - Anlisis. - interpretacin. -exposicin. BLOQUE I. PROYECTO Il AMBITO: LITERATURA APRENDIZAJE ESPERADOS: RECONOCE EL CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL DE LA POESIA EN UN MOVIMIENTO LITERARIO. *IDENTIFICA LA FUNCION Y CARACTERISTICAS DE LA FIGURAS RETORICAS EN LO POEMAS A PARTIR DE UN MOVIMIENTO LITERARIO. *ANALIZA EL LENGUAJE FIGURADO EN LOS POEMAS.

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO.

ACTIVIDAD PERMANENTE: ESCRITURA Y LECTURA EXPOSICION.

ACTIVIDADES - CUADERNO - PAPEL BOND - COPIAS - PIZARRN. - COLORES.

RECURSOS

ACTITUDES - Disposicin al trabajo en equipo. - Iniciativa. -- Cumplimiento. -participacin e inters en la clase.

INICIO: - Compartir conocimientos acerca de movimientos poticos y caractersticas de la poesa tratar de identificar que falta por aprender y organizar el plan de trabajo.

EVALUACIN creatividad DESARROLLO: - Habilidades. - Actitudes - Explicar de manera significativa el la corriente literaria del romanticismo. - Valores. - Explicar la estructura de un poema. - Se formaran en equipos 4 o 5 personas, para que ellos realicen un poema e -participacin -discurso identifiquen las figuras retoricas que se encuentren. CIERRE: - Presentar a su grupo el poema realizado y las figuras retoricas que encontraron. -Analizaremos juntos el resultado. PRODUCTO - Creacin de un poema.

ELABOR

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___________________________________ PROFR. JAVIER SANCHEZ ZUIGA

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ASIGNATURA: ESPAOL II DEL 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE DE 2012 COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de mxico ESTNDAR CURRICULAR: Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno. Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propsitos y temas de inters PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANALIZAR Y RELEVANCIA SOCIAL: COMPETENCIA COMPRAR INFORMACION PARA ESCRIBIR LECTORA
ARTICULOS

BLOQUE I. PROYECTO I AMBITO: ESTUDIO APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce el contexto histrico y socialde la poesa dentro de un movimientoliterario. Identifica la funcin y caractersticasde las figuras retricas en los poemasa partir de un movimiento literario. Analiza el lenguaje figurado en los poemas.

TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO

ACTIVIDAD PERMANENTE: ESCRITURA Y LECTURA (QUINTA SESIN) RECURSOS - CUADERNO - LIBRO DE TEXTO - PIZARRN

TEMAS - FORMAS DE TRATAR UN MISMO TEMA EN DISTINTAS FUENTES - INTEGRACIN DE LA INFORMACIN DE DIVERSAS FUENTES EN LA REDACCIN DE UN TEXTO PROPIO - CARACTERSTICAS Y FUNCIN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS - ORTOGRAFA Y PUNTUACIN CONVENCIONALES

HABILIDADES - Anlisis - Representacin - Sntesis

ACTIVIDADES

- Los alumnos organizarn el orden del cuaderno para trabajar a lo largo del ciclo - Presentacin del proyecto.

ACTIV. EXTRACLASE - EJERCICIOS DE CONJUGACIN - LECTURA EN CASA

- Realizacin de la portada del proyecto ACTITUDES - Disposicin al trabajo en - Organizacin del trabajo por equipo equipo - Iniciativa - Los alumnos realizarn una investigacin en clase para definir qu es un texto - Uso adecuado de la informativo y cules son sus caractersticas. Los alumnos comentarn los resultados de infraestructura su investigacin - Cumplimiento - Mediante la lectura de textos informativos, se identificar la estructura de los mismos (introduccin, desarrollo, conclusin), las referencias cruzadas y referencias bibliogrficas VALORES - Respeto - Responsabilidad - Solidaridad - Se realizarn fichas bibliogrficas - En esta ltima sesin se elaborarn ejercicios de caligrafa y se tomar lectura a los alumnos

EVALUACIN - Manejo de contenidos - Habilidades. - Actitudes - Valores. *participacin extra

PRODUCTO - REGLAMENTO (AVANCE)

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ASIGNATURA: ESPAOL III DEL 01 AL 05 DE OCTUBRE DE 2012 COMPETENCIA: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER. ANALIZAR LA INFORMACIN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES ESTNDAR CURRICULAR: Procesos de lectura e interpretacin de textos. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos. RELEVANCIA SOCIAL: COMPETENCIA LECTORA TEMAS Diferencias en el tratamiento de un mismo tema en diversas fuentes. Parfrasis y citas textuales de informacin. Organizacin e integracin de informacin proveniente de diferentes textos. Notas y resmenes para recuperar informacin. Funcin y caractersticas de los ensayos Signos para separar e incorporar ideas dentro de los prrafos. Ortografa y puntuacin convencionales. ACTIV. EXTRACLASE RECOPILACIN INFORMACIN - LECTURA EN CASA PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN ENSAYO SOBRE TEMA DE INTERS BLOQUE I. PROYECTO I AMBITO: ESTUDIO APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las caractersticas y funcin de un ensayo. Contrasta la informacin obtenida en distintos textos y la integra para complementarla. Reconoce el punto de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con informacin de las fuentes consultadas TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO ACTIVIDAD PERMANENTE: ESCRITURA Y LECTURA (QUINTA SESIN) RECURSOS - CUADERNO - LIBRO DE TEXTO - PIZARRN

HABILIDADES - Anlisis - Representacin - Sntesis

ACTIVIDADES

- Los alumnos organizarn el orden del cuaderno para trabajar a lo largo del ciclo - Resolucin de cuestionario referente a los conocimientos previos acerca del tema, y la ACTITUDES eleccin de posibles temticas a trabajar a lo largo del ensayo - Disposicin al trabajo en equipo - Plenaria para determinar la definicin y caractersticas de un ensayo - Iniciativa - Uso adecuado de la - Intercambio de informacin respecto al mismo tema por equipo, para empezar a infraestructura integrar la presentacin del ensayo - Cumplimiento - Reflexin - Investigacin y prctica de la aplicacin de punto, coma, punto y coma, dos puntos - Integracin de la presentacin del ensayo - En esta ltima sesin se elaborarn ejercicios de caligrafa y se tomar lectura a los alumnos EVALUACIN - Manejo de contenidos - Habilidades. - Actitudes - Valores. *participacin extra

DE

VALORES - Respeto - Responsabilidad - Solidaridad

PRODUCTO - INTRODUCCIN DEL ENSAYO

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