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III.

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Insignia y lema de la institucin.

Himno de la Institucin, Resea histrica.


RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 151 En el ao de 1985, los padres de familia encabezados por sus dirigentes, el seor Odra, Estrella, y entre otros, junto con un grupo de profesores vean la falta de una escuela para los nios en la comunidad de Motupe; por consiguiente, gestionaron a la entidad competente, con este objetivo, logrando de esta manera la creacin de nuestro colegio, cuyo local fue construido en un terreno donado por el Ministerio de Educacin, consistente en un solo pabelln que fue apadrinado por el seor Julio Melndez en su calidad de Jefe de la Zonal de Educacin de Lima. Los docentes en mencin fueron: Ana Mara Chuquimango,

Enedina Chuquimango, Vilma Vergaray, Mra Gallardo, Juan de la Cruz, Vctor Quiroz, Alejandrina vila y Winder Hinojosa. En 1986 se incorporan ms profesores: Magda Paico Garca, Juan Barrientos Ramrez, Victoria Bardales Montero, Oscar Torres Narrea, Felipe Lpez Orbegozo. La profesora Ana Mara Chuquimango les dio una clida bienvenida. A parte del nico pabelln con que se contaba hasta entonces, haban otras aulas construidas a base de esteras con puertas de cartn y algunas de madera, techo cubierto con plstico sobre un terreno lleno de malezas, piedras, lleno de desniveles y sin muralla. A falta de carpetas, los nios utilizaban como asiento, cajas o ladrillos. Se contaba con pequeas pizarras de triplay para el desarrollo de las clases. Se presentaban dificultades cuando llova producindose inevitablemente charcos en el techado y, por exceso de peso caa el agua lleno de tierra sobre los nios. Lo peor de todo fue la carencia de los servicios higinicos. Las profesoras utilizaban como letrina un hoyo ubicado detrs del pabelln, mientras los docentes varones tenan que dirigirse rpidamente hacia los cerros aledaos para hacer sus necesidades. Como si esto no fuera suficiente, tampoco se contaba con los servicios de luz y agua ocasionando graves problemas en la poblacin educativa y comunidad en general. En la actualidad siguen permaneciendo los profesores: Alejandrina vila Figueroa, Zinder Hinojosa Alejandro, Magda Paico Garca, Victoria Bardales Montero y Oscar Torres Narrea. En 1988, ante el aumento de la poblacin escolar, llegaron ms docentes; pero la unin que se mantena anteriormente, se fue perdiendo paulatimante. Cada uno ya formaba sus grupos dando lugar a un divisionismo, conducta negativa que atentaba contra el progreso de la institucin educativa. En este ao en nivel secundario ya estuvo completo, el director de ese entonces fue el profesor Dionisio Sosa Huamn y el presidente de APAFA, el seor Ticllacuri. En los ltimos aos del rgimen aprista, varios partidos polticos hicieron obras a favor de nuestro centro educativo con fines electorales. FREDEMO encabezado por Mario Vargas Llosa, levant el pabelln para el nivel primario. Por su parte CAMBIO 90 representado por Alberto Fujimori construy completamente los ambientes de nuestra institucin con ayuda del gobierno japons. Eso es lo que contemplamos actualmente. Esta obra fue inaugurado con el nombre japons Kumamoto como reconocimiento al apoyo econmico recibido del gobierno nipn. Con el paso de los aos esta denominacin fue olvidada, retomndose el nombre anterior: I.E. N 151 Micaela Bastidas En 1990, la presidenta de APAFA fue la seora Elisa de la Cruz Mayta, quien merece nuestro reconocimiento y gratitud, pues controlaba permanentemente los trabajos que se realizaban en el colegio, al mismo tiempo, haca una serie de gestiones en la Municipalidad y en el Ministerio de Educacin, dejando de lado sus negocios en el mercado. De tanto trajinar, se puso muy mal de la columna. Nuestro Colegio fue creado mediante la Resolucin Directoral Zonal N 2638 el 04 -10 85. En la actualidad la poblacin educativa ha crecido bastante, tal es as que contamos con miles de alumnos y ms de medio centenar de profesores que laboran en tres turnos: maana, tarde y noche.

Visin y Misin, Perfil del educando y del docente. VISION: La I.E. N 151 Micaela Bastidas para el 2013 busca brindar una educacin de calidad cientfico humanista de acuerdo a las innovaciones tecnolgicos (TICs) y cientficas basadas en slidos valores morales, ticos, cvicos. Proyectado a una educacin en gestin de riesgos y conciencia ambiental para contribuir al desarrollo y bienestar de la comunidad y el pas. La comunidad educativa micaelina identificados con nuestra visin y los valores institucionales asumimos el reto y nos comprometemos a: Considerar al educando como el centro del proceso educativo, contribuyendo en la formacin de hombres conscientes de sus potencialidades y de la realidad que los rodea, abiertos a la trascendencia. Promover el desarrollo del pensamiento analtico, crtico, creativo, productivo y autnomo mediante una metodologa activa e integradora dentro de un clima de armona y democracia. Fomentar en los alumnos la conciencia sobre la gestin de riesgos, cuidado y preservacin del medio ambiente. Formar alumnos con elevada autoestima, capacidad de liderazgo y slidos valores morales en el marco de una cultura democrtica que le permita enfrentar asertivamente los diferentes problemas de la vida cotidiana. Capacitar y actualizar, constantemente al personal docente para que responda a las exigencias en los tiempos estando dispuestos a aprender y a dar lo mejor de s. Responsabilidad.- Un elemento indispensable para lograr metas y objetivos que esta relacionado con el cumplimiento del deber. La responsabilidad es una obligacin, ya sea moral o incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido. Respeto.- El respeto, como valor importante que faculta al ser humano para el reconocimiento, aprecio y valoracin de las cualidades de los dems y sus derechos, ya sea por su conocimiento, experiencia o valor como personas, es el reconocimiento del valor inherente y los derechos de los individuos y de la sociedad. Identidad.- La memoria es importante para la cultura de un pueblo, ya que permite conservar informacin y experiencias ocurridas anteriormente. La educacin debe profundizar en el conocimiento de lo que somos y no las ideologas que han sido creadas para la exclusin

MISION

VALORES

PERFIL DEL ALUMNO SOCIO-AFECTIVO Y TICO


- Inculcar con el ejemplo la practica de valores. - Gua y orienta el proceso enseanzaaprendizaje. - Consciente de la funcin noble que desempea. - Integro, honrado y honesto. - Lder, comunicativo y democrtico. - Sereno y tranquilo ante los sucesos tanto adversos como favorables. - Poseedor de un estado saludable que garantice una actividad eficiente y de buen carcter. - Con iniciativa y sensibilidad. Elevado nivel tico, cultivando las mejores virtudes y valores que lo convierten en un personaje ejemplar. - Responsable, justo, exigente, alegre, modesto, laborioso, honesto, creativo, sensible, dialogante y dinmico. - Identificado y respetuoso con su I.E.

COGNITIVO - PROFESIONAL
- Tener una alta formacin cientfica y humanista. - Tener capacidad para aplica innovaciones pedaggicas demostrando sensibilidad a los cambios sociales. - Con amplio conocimiento de las nuevas tendencias educacionales - Habido de afrontar los nuevos retos que conlleva el nuevo milenio. - Siempre en constante animo para seguir aprendiendo - Dominador del uso de las TIC en su trabajo con los alumnos. - Ser un facilitador, orientador y gua del aprendizaje del educando. - Con slida cultura general. - Creador e investigador. - Practico, preciso y capaz de realizar sus propsitos. - De expresin clara y coherente. - Experto y especialista en su materia, y de la actividad educacional. - Innovador. - Con actitud crtica y con apertura de cambio.

PERFIL DEL DOCENTE DOMINIOS COGNITIVO


- Investigador de los fenmenos fsicos y fisiolgicos. - Con dominio del razonamiento lgico y lingstico. - Participativo en el proceso de aprendizaje. - Analtico de las situaciones problemticas de su realidad personal y social. - Con capacidad de propuestas de alternativas de solucin de los problemas que enfrentan. - Cultor de la crtica y autocrtica. - Con conocimientos cientficos. - Poseedor de un pensamiento emprendedor, productivo y creativo, que le permita razonar y argumentar correctamente. - Evaluador de los resultados. - Suficiencia acadmica para descubrir y explicar la ciencia y tecnologa. - Con conocimiento de La informtica.

ACTITUDINAL
Democrtico y comunicativo Critico y auto critico. Responsable, justo y solidario. Practica hbitos de estudio y trabajo. Con afirmacin de su autoestima y amor propio. Hbil en el desarrollo de su personalidad. Respetuoso de la persona humana y de sus deberes y derechos. Con actitudes de honradez y de honestidad. Participante en el desarrollo socioeconmico de su comunidad fundamentando su actuar en la prctica de valores. Sensible y exigente a la solucin de las situaciones problemticas de su entorno. Afectuoso y respetuoso de los smbolos patrios y de nuestros hroes nacionales. Identificado y respetuoso con su I.E. Valora y reconoce su identidad cultural.

BIOPSICOMOTOR
- Aplica con eficiencia sus destrezas y habilidades orales y corporales. - Tiene conocimiento de la organizacin de su espacio personal y de su entorno. - Preparado para desempear un trabajo productivo, con eficiencia y solvencia moral. - Capaz de utilizar con creatividad el tiempo libre. - Buscador decidido de la belleza a travs del cultivo de arte. - Capaz de accionar dando trascendencia y sentido de la vida.

Identificacin de los problemas y temas transversales.


PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES CAUSAS FACTORES ASOCIADOS TEMAS TRANSVERSA LES
Educacin en valores, formacin tica.

VALORES
Identidad Respeto Responsabilidad

Los alumnos de la I.E. - Mal uso del tiempo libre. N 151 presentan una - El desarrollo inadecuado del liderazgo inadecuada prctica de en los alumnos valores. - Poca de identidad local y regional. - Carencia de Modelos de conducta. - Desintegracin familiar. Los alumnos de la I.E. - Desconocimiento del valor nutricional N 151 presentan limitada de los alimentos. preparacin en gestin de riesgos, cultura - Desconocimiento de una cultura de nutricional, higiene y salud. conciencia ambiental - Desconocimiento de la gestin de riesgos y cultura ambiental

Identidad Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Respeto Responsabilidad

Demandas y necesidades de los estudiantes. PROBLEMAS Los alumnos de la I.E. N 151 presentan una inadecuada prctica de valores. DEMANDAS -Educacin en valores: -Habilidades Sociales: - Autoestima. - Comunicacin eficaz - Liderazgo. - Toma de decisiones y resolucin de problemas. - Organizacin del tiempo libre. - Fiesta costumbristas y tradiciones de la localidad - Lugares tursticos de la localidad - Cultura alimenticia: - Pirmide alimenticia, valor nutricional - Taller de loncheras nutritivas - Platos tpicos, productos alimenticios de la zona. - Estrategias de aprendizaje: - Tcnicas de lectura : Plan lector - Matemtica recreativa. - Proyecto: elaboracin material didctico de reforzamiento por reas. - Planteamiento y solucin de problemas - Hbito de higiene personal y colectiva. - Fomentar una cultura de salud y una cultura ambiental. - Cmo conocer nuestro medio ambiente? - Por qu vivir y trabajar en un medio ambiente ms saludable? -

- Danza y msica de la localidad - Actividades laborales de la zona. - Patrimonio cultural e histrico. - Conocimiento del folklore nacional. - Orgenes de la comunidad. - Escuela de padres - Proyecto de debate y argumentacin de temas sociales y valores. - Proyecto: de talleres da danza, msica, manualidades y deporte cmo combatir la contaminacin y deterioro del medio ambiente? - Proyecto de innovacin en reciclaje - Proyecto de arborizacin y reas verdes? - Proyecto Escuelas limpias y saludable. - Proyecto Sembrando vida Desarrollar la conciencia y actividades en gestin de riesgos -Conceptualizacin de desastres, amenazas, vulnerabilidad, gestin de riesgos. -Sismos.: prevencin: simulacros, zonas vulnerables en nuestro pas ,regin y distrito, localidad e IE-I.E, zonas de seguridad, sealizacin zonas de evacuacin. _Talleres de comunicacin para difundir mensajes de prevencin a la comunidad. -Obras de teatro

Los alumnos de la I.E. N 151 presentan limitada preparacin en gestin de riesgos, cultura nutricional, higiene y conciencia ambiental

Calendario cvico escolar.


ME S M A R Z O A B R I L D A 01 08 22 28 EFEMRIDES Apertura del ao escolar Da Internacio- nal de la Mujer Da Mundial del Agua 30 31 S E T I E M B R E O M A Y O 01 02 2 11 13 18 19 28 31 31 J U N I O 01 03 05 07 3 24 26 29 06 10 23 Da del trabajo. Combate de 2 de mayo. Domingo Da de la MADRE Aniv. de Maria Parado de Bellido Virgen de Ftima de la I.E. N 151 Aniv. Del sacrificio de T. Amaru II y M.B Nacimiento de Csar Vallejo Da del idioma Nativo Da de los desastres Naturales Da del no fumador Da de la Cruz Roja Fallecimiento. de Julio C.Tello. Da del medio Ambiente Da de F.B. Aniversario de la B. De Arica Domingo Da del Padre Da del campesino Da Internc.de lucha contra el trf. Ilcito de Drogas Da del heroico sacrificio del Mrtir Jos Olaya B. Da del Maestro. Aniv. de la Batalla de Huamachuco . Da del Hroe capitn FAP J.A Quinez Gonzles Precursores y Prceres Corrientes libertadores Smbolos Patrios Da de la Proclamacin de la Independencia Desfile Escolar Aniv. de la Batalla de Junn Da del folklore 1 07 08 2 3 23 24 1 Da de la Reincorporacin de Tacna al seno patrio Da de Santa Rosa de Lima. Da del libertador M. Ramn Castilla. Semana de la Educacin Vial Da de los derechos cvicos de la mujer P . Da de la alfabetizacin Domingo da de la Familia. Martes da internacional de la Paz. Da de la Juventud. Da Nacional de los Derechos Humanos Semana del nio.

01 08 09 12 14 23

Da Nacional de la educacin Aniversario del Sacrificio de Pedro Vilca A. Da mundial de la Salud. Nac. Del Inca G. de la Vega. Da de las Amricas Da del Idioma.

J U L I O

24 28

A G O

06 22

C T U B R E

04 05 06 08 09 12 16 16 18 24

Aniversario de la I.E. N 151 Micaela Bastidas. Da de la accin heroica de Daniel A. Carrin. Da de Ricardo Palma. Aniv. del combate de Angamos . Miguel Grau. Da de la Educ. Fsica y de Deporte. Aniv. de la llegada de C. Colon al C. Americano . Da del Minusvlido Da mundial de la Alimentacin. Seor de los Milagros Da de las Naciones Unidas Semana Forestal Nacional

O V I E M B R E

04 2 10 20 25 27

Aniv . de la Revolucin de Tupac Amaru Semana de la Vida animal Da de la biblioteca Escolar Da de la declaracin Universal de los DD del Nio y Adolescente. Da Internacional de la no violencia contra la Mujer Aniv. De la Batalla de Tarapac y Avelino Cceres Da Internacional de la lucha contra el Sida Aniv . de la Batalla de Ayacucho. Da de la Declaracin Universal de los DD HH. Clausura del Ao Escolar 2008

D I C I E M B R E

01 09 10