SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO CURSO M49 PROYECTO DE FORMULACION ESTRATEGICA DE PROBLEMAS

INTEGRANTES JOSE LUIS YAGUACHE MAYLLAZHUNGO LUIS ALFREDO ANDINO MARTINEZ DOCENTE

ING. OSMAR VIERA

QUEVEDO - LOS RIOS - ECUADOR

INTRODUCCION
O Este libro se enfoca en que la persona pueda

desarrollar las habilidades del pensamiento y virtudes en base a los aprendizajes constructivos para que de esta manera pueda procesar la informacin de una manera rpida. Dentro de cada una las unidades de este libro se han estudiado cada una de las lecciones en las cuales aprenderemos estrategias para poder resolver cada uno de los problemas de una manera sencilla y sin ningn inconveniente.

OBJETIVOS
O 2.1. Objetivos generales O Aprender estrategias para poder resolver cada uno

de los problemas de una manera sencilla y sin ningn inconveniente

O O 2.2. Objetivos especficos O Desarrollar las habilidades del pensamiento y

virtudes en base a los aprendizajes. O Desarrollar del pensamiento permite que el aprendizaje tenga un valor significativo. O Desarrollar del pensamiento nos permite tener un avance progresivo

PRESENTACION
O Con este trabajo queremos dar a conocer los

diferentes tipos o maneras que existen para resolver los problemas los cuales nos ayudan a desarrollar habilidades del pensamiento, la transferencia de procesos al aprendizaje, y el aprendizaje significativo contribuyen con nuestro diario vivir. Los logros que podemos obtener con esta materia son: estimular el derecho autnomo, para la conceptualizacin, el logro de imgenes mentales claras y diferenciadas para aplicar cada uno de estos procesos en nuestros deberes escolares.

O O Aprender a recibir de manera positiva el aprendizaje,

. PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN

O Representacin de una dimensin O DEFINICIN:

O La estrategia representacin de una

dimensin permite a las personas a observar y a representar los datos correspondientes a una sola variable o aspecto entre estas los problemas de relaciones de orden.

O EJEMPLOS: O (1) Pedro come ms que Juana, la misma

que come menos que Lauro. Jorge come ms que Pedro. Quin come menos? Qu debemos hacer primero? O Leer todo el problema A qu aspecto o variable se refiere el problema? O A la variable comida

ESTRATEGIA DE POSTERGACIN
O Consiste en dejar para ms tarde aquellos datos que

O O

O O O O

parezcan incompletos, hasta tanto se presente otro dato que complemente la informacin y nos permite procesarlos. EJEMPLO: (4) Alexandra tiene ms gatos que Felipe pero menos que Ricardo. Cristhian tiene ms gatos que Alexandra y menos que Ricardo. Quin es el que posee ms gatos posee menos gatos? Variable: Gatos Pregunta: Quin es el que posee ms gatos posee menos gatos?

O ANALISIS DE ERRORES Y OPCIONES PARA

CORREGIRLOS
O DEFINICION O Anlisis de errores y opciones para corregirlos no se trata de otra cosa q eso mismo analizar, hechos, situaciones buscar los errores q se encuentren en ellos y buscar opciones o soluciones para corregir estos errores.

O EJEMPLO
Ejercicio De los productos de la empresa Coca-Cola aplica un anlisis de errores y opciones para resolverlos ERROR Muchos qumicos Exceso de azcar MANERA DE CORREGIRLO Usar recursos mas naturales Reducir la cantidad de azcar

Ejercicio Aplica la tcnica de anlisis de errores y opciones para resolverlos en un caso concreto como lo es la pobreza en el Ecuador

ERROR Escases de trabajo Pobreza

MANERA DE CORREGIRLO Generar ms fuentes de trabajo Establecer equidad y igualdad entre el pueblo

CONCLUSIONES
Al trmino de nuestro proyecto, hemos llegado a la conclusin de que la mejor manera de darle solucin a un problema establecido es aplicando los procesos estratgicos para resolver los problemas del tomo 3 de desarrollo de pensamiento y no necesariamente de este libro sino de otros ms. O Una de las mejores soluciones es aplicando nuevas maneras y mtodos para lograr resolver as problemas concretos que involucren al razonamiento de las personas. O Tambin estas estrategias nos facilita a resolver de mejor manera y de forma muy ordenada los problemas de razonamiento, que tambin nos permite obtener buenos resultados o respuestas claramente definidas.
O

RECOMENDACIONES
O . Se recomienda a los estudiantes hacer uso

de las estrategias para resolver un problema ya que les facilita a obtener respuestas claras y bien definidas.
O O Los estudiantes deben resolver los

problemas analizando y pensando que es lo que quieren hacer y a que quieren llegar.