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Retire el orbital atmico hbrido? No tan rpido Nivaldo J. Tro * Departamento de Qumica, Westmont College, Santa Barbara, California 93108, Estados Unidos RESUMEN: Esta carta es una respuesta al artculo de Alexander Grushow, "Es hora de retirarse el hbrido Atomic Orbital?" Esta carta sugiere razones de por qu la teora del enlace de valencia y los orbitales atmicos hbridos asociados deben seguir siendo enseado en el qumica currculo. PALABRAS CLAVE: Primer Ao de Pregrado General / Alto-Divisin de Pregrado, Qumica, Fsica, Errores / Eventos discrepantes, enlace covalente, Estructuras de Lewis, MO Teora, Qumica Cuntica, Teora RPECV, Teora del enlace valencia Yo na comentarios publicados en esta revista 1 Alejandro Grushow pregunta si podra ser el momento para retirarse del hbrido modelo orbital atmico del enlace qumico de la qumica curriculum. l hace una analoga entre orbitales hbridos y el modelo flogisto de combustin y sugiere que tanto modelos pertenecen a la basura de las teoras qumicas obsoletas. Grushow da varias razones de por qu el orbital hbrido debe ser abolida, incluso que no existan dichos orbitales y que que no ayudan a la comprensin de los enlaces qumicos. En esta breve carta, busco aclarar los modelos de unin actualmente razones que se ensean en los cursos de qumica general y ofrece por qu debemos seguir enseando la teora del enlace de valencia y la asociada orbitales hbridos. Orbitales atmicos hbridos son en s no es un modelo para enlace qumico. Ms bien, son una parte de enlace de valencia teora, que es a su vez sobre la base de la mecnica cuntica tcnica de aproximacin conocida como teora de la perturbacin. Es no se desprende de su comentario Grushow si desea slo eliminar la hibridacin del plan de estudios qumicos o si lo desea para eliminar la teora del enlace de valencia en su conjunto. Sin embargo, el valor porque la teora de enlace de valencia ha limitado sin hibridacin, parece que una llamada para eliminar uno implica la eliminacin de ambos. En qumica general, tenemos tradicionalmente enseado tres modelos de enlace qumico: la Lewis modelo, la teora de enlace de valencia y orbitales moleculares (MO)

teora. La progresin es de lo simple a lo complejo. El Lewis modelo representa electrones como puntos y simplemente utiliza el octeto gobernar para predecir si ciertas combinaciones de tomos son estables o no. Teora del enlace de valencia representa electrones como existente en orbitales atmicos y aplica la teora de perturbaciones para calcular la las energas de los electrones en los orbitales se ven afectados cuando dos o ms tomos interactan. Aunque la hibridacin de atmica orbitales no es necesaria para la teora de enlace de valencia en general (por ejemplo, orbitales no hibridada trabajo para las molculas tales como H 2 yH 2 S), es necesario para las molculas tales como CH 4 yH 2 O. Teora de orbitales moleculares (que se basa en la cuntica tcnica mecnica aproximacin conocida como la variacional mtodo) calcula enteramente nuevos orbitales moleculares que son propiedades de la molcula en su conjunto. Una disminucin de la energa electrnica en el movimiento de los orbitales atmicos del tomos aislados a los orbitales moleculares de los resultados de molculas en la unin. Esta progresin de lo simple a lo complejo, en mi mente, un valioso ejercicio de enseanza de la qumica, y la eliminacin de el paso intermedio elimina una parte importante de esta progresin. Mantener la teora de enlace de valencia como un paso intermedio en la comprensin de unin qumica es importante para varios razones. En primer lugar, ayuda a demostrar la naturaleza de modelos dentro de la comprensin cientfica. Enseamos a nuestros estudiantes muchos modelos cientficos en qumica general incluyendo el teora atmica, la teora cintica molecular, la mecnica cuntica teora, teora de la colisin, y as sucesivamente.Estos modelos, de forma similar a todos modelos cientficos, son construcciones humanas que nos ayudan entender la naturaleza. Ya sea que "existe" un modelo en particular en el sentido absoluto de la palabra es una cuestin de debate acadmico. Para ejemplo, la teora cintica molecular representa tomos como punto partculas. Hay que tirar la teora cintica molecular, ya esas "partculas puntuales" no existen. No! Para sugerir que tirar un modelo, ya que plantea las entidades que "no existe" traiciona a casi todos los modelos cientficos, ya que casi todos los modelos contener elementos que "no existen". As que la pregunta no es

si son tiles en la comprensin de los enlaces qumicos. Esta pregunta es similar a si la regla del octeto o Lewis puntos de electrones son tiles en la comprensin de los enlaces qumicos. Nadie sugiere que los electrones existen en forma de puntos dispuestos en pares alrededor de un tomo, pero la mayora de los qumicos de acuerdo en que representa electrones de esta manera en el modelo de Lewis es til en la comprensin de unin. Enlace qumico es probablemente el nico lugar en el plan de estudios donde enseamos varios modelos para un mismo fenmeno. Este ejercicio, si se hace correctamente, ensea a los estudiantes una valiosa leccin acerca de la naturaleza de la investigacin cientfica modelos. Teora del enlace de valencia se debe mantener, no slo como una leccin de la naturaleza de los modelos cientficos, sino tambin porque nos ayuda a entender mejor unin qumica de manera que el otro modelos no lo hacen. Para empezar, la teora de enlace de valencia da un paso ms all del modelo de Lewis y electrones representa como existente en orbitales. Los orbitales se localizan orbitales atmicos para estar seguro, pero orbitales Sin embargo, y esto es un paso en la direccin correcta. Adems, representa un enlace qumico como el solapamiento entre orbitales atmicos localizados es computacionalmente sonido. Valencia Publicado: 12 de marzo 2012 Carta pubs.acs.org / jchemeduc 2012 American Chemical Society y Divisin de Qumica, Universidad Austral 567 dx.doi.org/10.1021/ed2006289 | J. Chem.. Educ. 2012, 89, 567-568

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Journal of Chemical Education Carta clculos de bonos muestran que cuando dos orbitales atmicos a medio llenar superponerse en el espacio, las energas de los electrones en los orbitales disminuye. Aunque no se realizan de forma explcita estos clculos en un curso tpico qumica general, que forman la base de la teora y puede ser fcilmente comprendido. La idea de que la unin reduce la energa de los electrones falta por completo de la Modelo de Lewis, pero es una parte integral de la teora de enlace de valencia. La idea de la reduccin de energa es, por supuesto, presente en molecular teora orbital, pero es ms abstracta y ms difcil de entender. Teora del enlace de valencia tambin es til, ya que puede explicar la la rigidez de un doble enlace de manera que el modelo y Lewis capa de valencia de electrones repulsin de los pares (RPECV) no puede. Aunque RPECV nos puede dar formas moleculares bsicos, no se puede explicar por eso rotacin alrededor de un doble enlace carbono-carbono est restringido. La superposicin de medio llenar, los orbitales p sin hibridar anteriores y por debajo del plano de un doble enlace carbono-carbono da un buen imagen mental de cmo un doble enlace difiere de un enlace sencillo. Una vez ms, aunque la teora MO tambin puede dar la imagen, lo hace slo en un nivel que rara vez se tratan en qumica general cursos. Agradezco al profesor Grushow para obligarnos a ms cuidado examinar las razones por las que nos ensean la teora y enlace de valencia hibridacin, incluso si no recibe las energas de los orbitales en metano correcta. Sin embargo, esta deficiencia es una parte relativamente pequea precio a pagar por el grado de conocimiento adquirido de enlace de valencia teora. El modelo de Lewis tiene deficiencias ms importantes, sin embargo, seguimos utilizarlo debido a la visin que proporciona. La mismo puede decirse de muchos modelos que seguimos utilizando. Puede llegar un momento en que la teora de enlace de valencia se convierte en obsoleto, pero no creo que estamos all todava. Informacin sobre el autor Correspondencia * E-mail: tro@westmont.edu. AGRADECIMIENTOS Nivaldo Tro desea agradecer a su colega, Michael Everest, para til para los debates sobre el tema de esta respuesta.

 REFERENCIAS (1) Grushow, A. J. Chem.. Educ. 2011, 88, 860-862. Journal of Chemical Edu