Como nos comunicamos Taller 3 Hoja gua Objetivos 1.

- Que los participantes reflexionen acerca de la comunicacin y su importancia para desarrollar una cultura para la convivencia y la cotidianidad. 2.- Que los participantes reconozcan de distintos tipos, estructura y las funciones de la comunicacin. 3.- Que los participantes identifiquen que conllevan el deterioro de la comunicacin entre los integrantes del grupo familiar. 4.- Que los participantes reconozcan cuando se da una comunicacin adecuada. Metodologa - Acorde a la gua metodolgica general - Actividades: - Dinmica Como nos comunicamos - Discusin en plenaria - Trabajo en grupo Dinmico cosas que pasan en casa Elaboracin del tema y devolucin de la reflexin por parte del coordinador. Contenidos bsicos -Comunicacin -Estructura de la comunicacin -Funciones -Comunicacin Adecuada -Barreras de comunicacin Recursos materiales Retroproyector Pizarra y marcadores Papelografo Hoja, lpices Taller Como nos Comunicamos Procedimiento Momento inicial: comentarios y presentacin del tema (10 minutos) El o la coordinador (a) retoma que el tema anterior y su importancia en la cultura para la convivencia y la cotidianidad familiar. El o la coordinador (a) solicita comentarios sobre lo vivido y tratado en el taller anterior y

sobre aquellas cosas cotidianas que vivieron en estos das y que le recordaron todo lo tratado anteriormente. El o la coordinador (a) pide los comentarios de aquellos que deseen compartirlos con el grupo, haciendo nfasis la brevedad de las intervenciones. Se solicitar que los comentarios lo hagan de a uno que se respete el derecho a la palabra y de extenderse demasiado algn participante, el o la coordinador (a) recordar la necesidad de la brevedad. Luego de los comentarios de los participantes, se explica sobre el tema del taller, la significacin de la comunicacin familiar como recurso para la educacin de los valores y el afrontamiento a los conflictos de valores en la familia y la necesidad de no dejar a la espontaneidad el proceso comunicativo, sino desarrollar una comunicacin adecuada como va inapreciable en la promocin de una cultura para lla convivencia y la cotidianidad familiar. 1er Ejercicio: Los participantes con la letra A se sentarn y los B de pie frente a los de A. Durante 1 minuto conversan un tema que escojan. Se les puede conceder ms tiempo a este momento para que entablen una conversacin. Hay que observar con atencin la actividad del grupo, para saber cuando pasar al 2do ejercicio. Conviene hacerlo cuando el bullicio es alto, muestra que nadie se quedo sin dialogar. 2do Ejercicio: A y B de pie dndose la espalda, siguen su conversacin por 1 minuto. Lo importante en este ejercicio es que las espaldas estn juntas, como apoyadas para ver si en el contacto alguno descubre la comunicacin corporal, no verbal. Si esto no ocurre el coordinador debe observar, pero, no forzar a lo que hagan, ya que este material le servir para el anlisis y devolucin posterior (no voltear la cabeza). 3er Ejercicio: A de pie de frente y B de espalda continan conversando por 1 minuto. 4to Ejercicio A y B de frente separados a la distancia de sus brazos extendidos, continan hablando por 1 minuto. 5to Ejercicio. A y B de pie o sentados frente a frente y a poca distancia continan conversando. Al terminar, el coordinador invita a los participantes y en plenaria compartir sus experiencias, vivencias durante la actividad, orientando la discusin con las siguientes preguntas. -En qu situacin se sintieron mejor? Por qu? - En qu situacin fue ms difcil la comunicacin? - En la vida cotidiana no estamos expuestos a situaciones similares? Se estimula a los participantes a encontrar situaciones de la cotidianidad familiar donde existen problemas de comunicacin. El coordinador har un resumen que permita sintetizar lo que el grupo considera de las situaciones que favorecen y obstaculizan la comunicacin. Trabajo en subgrupo (30 min) Posteriormente el coordinador convida a dividirse en pequeos grupos de 5 o 6 personas para lo cual solicita se numeren del 1 al 5 o 6 y luego se agrupan los nmeros iguales, los nmeros 1 formaron un grupo, los nmeros 2 otro grupo y as sucesivamente. Se le entregan a cada grupo un juego de tarjetas Cosas que pasan en casa y se les pide que analicen la situacin de comunicacin familiar que se observa en las escenas respondiendo:

- qu sienten los personajes de los dilogos por qu? - Qu opinan del dilogo Se le entregar a los participantes una hoja y se dar la consigna. Desde hace tiempo usted desea decirle a una persona algo que hasta este momento no se ha decidido a pronunciar. Ahora tiene la oportunidad escribindolo . No se recoge la hoja, ser utilizada en el cierre. Posteriormente cada grupo a travs de uno de sus miembros presentar de uno de sus miembros