SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: Fruits Docente: Susan Helen Lpez Buenda II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES Dialoga con sus compaeros y recuerdan las frutas ms The fruits. conocidas. ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas. Duracin: 90 minutos Grado: 3ero. PRI. Fecha: 04-03-13

CONOCIMIENTOS

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES Radio CD

TIEMPO 20 min

INICIO Se motiva al alumno con una cancin, ellos identifican de qu se trata y luego recordamos las frutas en ingles.

Plumones 50min PROCESO La profesora pregunta acerca de las frutas ms conocidas y los alumnos de individualmente escriben en la pizarra. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello. Papelotes

Ficha de FINAL Los nios reconocen las frutas en ingles, lo pronuncian correctamente y para terminar lo aprendido lo reforzamos con la cancin. aplicacin

20min

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: What is this? Docente: Susan Helen Lpez Buenda II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES Dialoga con sus compaeros y recuerdan los objetos y What is this? tiles escolares. ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas. Duracin: 90 minutos Grado: 6to. PRI. Fecha: 24-04-12

CONOCIMIENTOS

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMPO 20 min

INICIO Se da inicio identificando y recordando los tiles escolares y los objetos ms conocidos en el colegio.

Plumones

Papelotes PROCESO La profesora pregunta acerca de lo que observamos alrededor de la aula e identificamos los tiles escolares. Los alumnos participan y dialoga entre ellos. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello. 50min

Ficha de aplicacin 20min

FINAL Los nios dialogan la clase aprendida y lo practican en la clase.

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: Sports Docente: Susan Helen Lpez Buenda II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES Dialoga con sus compaeros y recuerdan los deportes mas Sports conocidos. ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas. Duracin: 90 minutos Grado: 4to. PRI. Fecha: 24-04-12

CONOCIMIENTOS

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMPO 20 min

INICIO Se da inicio identificando en un papelote los deportes.

Plumones

PROCESO La profesora pregunta acerca de lo que observamos en el papelote. Los alumnos participan y dialoga entre ellos. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello.

Papelotes 50min

Ficha de aplicacin

FINAL Los nios recuerdan y dialogan la clase aprendida y lo practican en la clase.

20min

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P. : SIGLO XXI Tema a desarrollar : My feelings Docente : Susan Helen Lpez Buenda II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES Dialoga con sus compaeros y recuerdan las emociones My feelings mas cotidianas. ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas. Duracin: 90 minutos Grado: 1ero. PRI. Fecha: 24-04-12

CONOCIMIENTOS

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMPO 20 min

INICIO Se da inicio identificando las emociones de una persona .

Plumones

PROCESO La profesora pregunta acerca de lo que observamos en el papelote. Los alumnos participan y dialoga entre ellos de sus emociones y experiencias. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello.

Papelotes 50min

Ficha de aplicacin

FINAL Los nios recuerdan, dialogan la clase aprendida y lo practican en la clase.

20min

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: Fruits Docente: Susan Helen Lpez Buenda II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES Dialoga con sus compaeros y recuerdan las frutas ms The fruits. conocidas. ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas. Duracin: 90 minutos Grado: 2do. PRI. Fecha: 26-04-12

CONOCIMIENTOS

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES Radio CD

TIEMPO 20 min

INICIO Se motiva al alumno con una cancin, ellos identifican de qu se trata y luego recordamos las frutas en ingles.

Plumones 50min PROCESO La profesora pregunta acerca de las frutas ms conocidas y los alumnos de individualmente escriben en la pizarra. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello. Papelotes

Ficha de FINAL Los nios reconocen las frutas en ingles, lo pronuncian correctamente y para terminar lo aprendido lo reforzamos con la cancin. aplicacin

20min

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: Where are you from? Docente: Susan Helen Lpez Buenda II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES Dialoga con sus compaeros y recuerdan los pases . Duracin: 90 minutos Grado: 5to. PRI. Fecha: 24-04-12

CONOCIMIENTOS Where are you from?

ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas.

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMPO 20 min

INICIO Se da inicio recordando los pases de toda Amrica.

Plumones

PROCESO La profesora pregunta acerca de los pases de Amrica del sur , central y norte. Los alumnos participan y dialoga entre ellos. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello.

Papelotes 50min

Ficha de aplicacin

FINAL Los nios dialogan la clase aprendida y lo practican en la clase.

20min

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: What time is it? Docente: Susan Helen Lpez Buenda II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES Dialoga con sus compaeros y ubican la hora de sus diferentes materias. Duracin: 90 minutos Grado: 1ero. AO Fecha: 25-04-12

CONOCIMIENTOS What time is it?

ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas.

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMPO 20 min

INICIO Se motiva al alumno con un reloj ellos identifican y participan.

Plumones

Papelotes PROCESO La profesora pregunta acerca de la hora y los alumnos individualmente escriben en la pizarra. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello. 50min

Ficha de aplicacin

FINAL Los nios conversan acerca de la hora en ingles, lo pronuncian correctamente y para terminar lo aprendido lo reforzamos con ejercicios domiciliarios.

20min

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: Possessives Docente: Susan Helen Lpez Buenda II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES Dialoga con sus compaeros e identifican la tercera persona Duracin: 90 minutos Grado: 2do. AO Fecha: 26-04-12

CONOCIMIENTOS Possesives

ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas.

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMPO 20 min

INICIO Se motiva al alumno con preguntas dinmicas acerca de la primera, segunda y tercera persona

Plumones

Papelotes 50min PROCESO La profesora elabora oraciones acerca del tema y los alumnos individualmente escriben en la pizarra. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello.

Ficha de aplicacin 20min

FINAL Los alumnos conversan la clase realizada y lo pronuncian correctamente y para terminar lo aprendido lo reforzamos con ejercicios domiciliarios.

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: It is Saturday day! Docente: Susan Helen Lpez Buenda Duracin: 90 minutos Grado: 4to. AO Fecha: 26-04-12

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Dialoga con sus compaeros acerca del texto y reconoce It is Saturday day! palabras nuevas. ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas.

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMPO 20 min

INICIO Se motiva al alumno con grficos acerca de la lectura.

Plumones

Papelotes PROCESO La profesora pregunta acerca de las imgenes y los alumnos individualmente lo identifican la pizarra. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello. 50min

Ficha de aplicacin

FINAL Los alumnos conversan acerca del texto ledo, leen correctamente y para terminar lo aprendido lo reforzamos con lecturas domiciliarios.

20min

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.P.: SIGLO XXI Tema a desarrollar: What is your Schedule like? Docente: Susan Helen Lpez Buenda Duracin: 90 minutos Grado: 5to AO Fecha: 27-04-12

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Dialoga con sus compaeros e identifican sus diferentes What is your Schedule like? materias. ACTITUDES Muestra responsabilidad y laboriosidad al realizar las actividades propuestas.

III. SECUENCIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMPO 20 min

INICIO Se motiva al alumno mostrando libros de diferentes materias y ellos lo reconocen.

Plumones

Papelotes PROCESO La profesora pregunta acerca de las materias y los alumnos individualmente escriben en la pizarra. Anotan en sus cuadernos los datos que la profesora escribe en la pizarra. La profesora explica la clase escrita y los alumnos participan de ello. 50min

Ficha de aplicacin

FINAL Los nios conversan acerca de sus nuevas materias y para terminar lo aprendido lo reforzamos con ejercicios domiciliarios.

20min

IV. EVALUACION: CRITERIOS Expresin y comprensin oral Produccin de textos

INDICADORES Utiliza expresiones adecuadas para dirigirse a su interlocutor con la informacin empleada. Selecciona la informacin especfica para la redaccin del texto. Respeta la opinin de sus compaeros.

INSTRUMENTOS Ejercicios prcticos. Registro auxiliar

Actitud en el area.

VECA/DIEP Lyno/Sec