Avila Fuentes Hector Zaidad Grupo1322 Profesora: Melgarejo Aguilar Mara del Rosario Metodologa I Premisas metodolgicas de la investigacin

social emprica. Los conceptos son el tema central de la lectura, nos dice el autor que son los conceptos, su significado, para qu nos sirven en la investigacin y cual es su funcin en la investigacin social emprica. Empezamos entendiendo que cuando se hace investigacin no se parte o no se sale al mundo con, a la realidad como si fuera nueva o es conocida del todo puesto que nosotros ya vamos a salir a observarla bajo un sistema de signos que es el lenguaje y que de este ya se han formado conceptos con los cuales nosotros ya no partimos de nuestras percepciones o de nuestras primeras impresiones para poder describir y/o explicar la realidad que se nos presenta, al contrario entramos a explicar esa realidad concientemente de lo que vemos que hay basndonos en lo que conocemos de ella a travs de los conceptos que ya hemos asignado a sus caractersticas. Ahora bien el utilizar los conceptos que han sido producto del lenguaje que ya existe y que es utilizado por cualquier hombre tiene que hacernos construir por consiguiente la mediacin o esa como distancia entre lo que se quiere significar con ese lenguaje pues debe de haber como ya lo hemos visto antes en el texto del oficio del socilogo de Bourdieu, una ruptura del lenguaje comn al lenguaje cientfico, y con este propsito debemos entender la funcin de los conceptos como utilizarlos en la investigacin social. Para empezar nos dice que el concepto es un contenido figurativo que se le da a algn termino en concreto, lo que yo entiendo que se refiere con esto es que se le llama concepto a la representacin que se hace por medio del lenguaje de la realidad existente, aunque justamente el que diga que se refiere a un contenido figurativo ya hace entender que se trata de la representacin que intenta ser fiel o muy parecida a la realidad aunque no la encontremos como tal al a hora de contrastar nuestro concepto con la realidad mismo, as pues es como un acercamiento del lenguaje para explicar nuestra realidad. Existen algunas caractersticas por la cuales no podemos hacer una descripcin de la realidad como si fuera ella en si por medio del os conceptos, primero esta que partimos de la experiencia humana, esta es que nosotros la vamos a concebir e interiorizar por nuestros sentidos en primera instancia y de ellos despus del lenguaje creamos esos conceptos por lo que estamos lejos de darle una explicacin fiel con el obstculo de la experiencia en segundo lugar de que partimos por las percepciones tenemos el problema que esas percepciones son selectivas y entonces de ellas tal vez inconcientemente tomamos las formas menos importantes de las caractersticas de la realidad pues son las que mas rpido y fcil podemos aprender y despus darles lugar conceptual para su uso cotidiano, tambin los juicios de valor cobran gran importancia pues son conceptos que creaos en virtud de la selectividad de nuestras percepciones, o sea que los construimos de las anteriores caractersticas, como la experiencia bsica, las percepciones y lenguaje comn.

El partir de juicios de valor para poder construir nuestro objeto si representa una desventaja en la investigacin pues se esta tomando el objeto de preconstrucciones que no son validad para entender si es un hecho o un fenmeno real lo que elegimos. La funcin de los conceptos nos dice que son cuatro y que para que sean validas esas funciones deben de cubrir con tres requisitos, el primero entre los requisitos es que exista un acuerdo en la atribucin de los contenidos figurativos de alguna palabra sea que todos puedan entender lo que hacer referencia el investigador al utilizar cierta palabra, como ejemplo grupo y que todos entiendan a que significado se refiere de los tantos que pueden haber de grupo en segundo lugar el que se haga una especificacin del campo semntica de tal palabra, o sea que se explique y se desglose su significado para que exista ese acuerdo, sin importar lo abstracto que se la palabra esto permite el entendimiento, y por ultimo hacer referencias empricas de tales palabras o sea que por medio de indicadores se contrasten esas palabras con la realidad sea que se puedan observar. Las funciones son despus de satisfagan las condiciones anteriores, primero ordenar la percepcin que es lo que nos va a indicar que es lo que debemos de investigar y de observar de un fenmeno o de un hecho social, la siguiente funcin es la de evaluacin que sirve para que determinemos el objeto de estudio, adems de que con ella sabremos formular el problema de la investigacin y hacer al final conclusiones a partir de nuestros resultados en la investigacin, otra funcin es la facilitacin de la comunicacin, que es a travs de la transmisin de los resultados obtenidos y que tambin pueden ser revisados al hacer nuevamente la investigacin. Sobre el contenido de los conceptos vamos a entender que de los conceptos se van formulando una especie de colectividades que son llamadas unidades que son utilizadas en el campo de las ciencias sociales y que de estas nos interesa investigar no su totalidad sino sus propiedades o atributos, como las actitudes hacia alguna cuestin como la religin, la poltica etc. Despus entenderemos que de estas propiedades hay clases como por ejemplo nos habla el autor que existen atributos de ciertas clases como por ejemplo los jvenes pertenecen a la clase de la edad y as existen propiedades que tienen clases y estas a su ves los atributos de cada clase., estos atributos mas bien son entendidos como las dimensin de la propiedad y que a su ves nos dice que son las tambin llamadas variables. Tambin nos habla de la distincin entre los conceptos cuantitativos y los cualitativos y los primeros nos habla de algo que es medible en magnitud, grado o cantidad, mientras que los otros son mas bien maneras de ser o de hacer, actitudes ante algo por ejemplo y estilos que pueden despus a su ves ser cuantificables. Por ultimo estn los conceptos generales y los individuales, los primeros hacen referencia a una pluralidad de casos individuales, y los individuales son ms concretos en espacio y tiempo o en caractersticas propias a su contexto.