RORSCHACH EN INTERNET LA DIVULGACIN MASIVA DEL RORSCHACH AFECTA LOS RESULTADOS DIAGNSTICOS DEL TEST?

Valentina CP de Rodrguez Amenbar 1 La difusin del Test de Rorschach en Internet, y la genuina preocupacin de los especialistas por la influencia que esta propagacin masiva, pudiera invalidar los resultados de la prueba, dio idea de reunir informacin que mostrara la influencia real a los resultados diagnsticos del Rorschach. Se dise una investigacin exploratoria Test/Retest que consisti en la administracin del test de Rorschach segn la modalidad del Sistema Comprehensivo a 25 sujetos adultos voluntarios no pacientes, 14 mujeres y 11 varones entre 21 y 40 aos, clase media, todos de la Ciudad de Buenos Aires, que realizaban el Rorschach por primera vez.2 Ambas tomas las realiz el mismo profesional, y los protocolos obtenidos fueron revisados por dos jueces 3. Informados los sujetos que participaban de una investigacin se les indic que hasta el momento de la administracin del test de Rorschach evitaran obtener informacin sobre el mismo, por parte de conocidos o medios virtuales. Luego de la primera toma realizada siguiendo estrictamente las indicaciones de administracin del SC, se acuerda una segunda entrevista con cada sujeto a realizarse entre los 20 y 30 das posteriores al primer encuentro. En ese momento se indic a cada sujeto, siempre entrevistado de manera individual, que en ese lapso de tiempo anterior al segundo encuentro debera explorar las cinco pginas de internet indicadas, que contenan informacin sobre el test, pudiendo el sujeto consultar otras pginas por cuenta propia: http://es.wikipedia.org/wiki/Test_de_Rorschach http://centaurea.cultureforum.net/t1593-el-test-de-rorschach-que-ves-en-estas-imagenes https://www.google.com.ar/search?q=test%2Bde%2Brorschach%2Binterpretacin&hl=es419&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=oyNgUpPpHbOEygHv9ICwDQ&ved=0CCkQsAQ&biw =1024&bih=649 http://www.psicotecnicostest.com/testdepersonalidad/comorespondereltestderorschachparaentr evistaslaborales.asp?TIP_2=Test%20de%20Rorschach%20para%20entrevistas%20laborales&TIP_1= Test%20de%20Personalidad

Licenciada en Psicologa. USAL Prof. Titular grado y postgrado USAL- UCSF Directora de la Diplomatura en Rorschach. UCSF Direccin Acadmica de ARAPSIC: Asociacin Rorschach Argentina para el Sistema Comprehensivo Santa Fe 2861 Piso 10 D- CABA (1425) TEL: TEL/FAX: (011) 4808 9168 rodriguezamenabar@gmail.com / www.arapsic.org
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Se aplicaron las normas ticas de investigacin correspondientes al uso internacional de los tests.

Lic. Andrea Gutirrez USAL.UCA.UCSF. Lic. Silvana Luvera. UCA. Profesoras autorizadas de Rorschach SC de ARAPSIC.

http://www.chw.net/foro/off-topic/62543-solucion-test-psicologicos-rorschach-manchas-yluscher-colores.html Se compararon las variables Rorschach SC de ambas tomas. La mayor parte de los protocolos coinciden en la mayora de las variables, resultando ms reveladores los datos obtenidos del anlisis de cada caso (test/Retest) estudiados individualmente como caso nico. En esta presentacin se analiza la SECCIN PRINCIPAL-CONTROLES de cinco protocolos que presentan cambios en Test/Retest, a fin de comprobar el alcance y causas posibles de los datos no coincidentes en ambas tomas. y uno que, a pesar de sospecharse la posibilidad de cambios, no se produjeron.

Cambios: En la segunda toma desaparece una respuesta de FT por F pura y desaparecen tambin dos determinantes de FT en respuestas complejas. En ambas tomas presenta diferencias en la Variable Clave y la Estrategia de Interpretacin. Primera Toma: Variable Clave y la Estrategia de Interpretacin. Variable Clave y Plan de interpretacin D < AdjD = Controles > Stress situacional. CDI > 3 (4) = Interpersonal > Autopercepcin > Controles > Afecto >> Procesamiento > Mediacin > Ideacin Segunda Toma: Variable Clave y la Estrategia de Interpretacin. CDI > 3 (4) = Interpersonal > Autopercepcin > Controles > Afecto > Procesamiento > Mediacin > Ideacin En la primera administracin aparece con un gran estado de angustia por prdida de trabajo Se le ofrece no participar de la investigacin pero an as prefiere hacerlo. Al mes se administr la segunda toma. La sujeto haba superado su situacin laboral con xito. Obsrvese que disminuye el estrs situacional, mantiene cierto estado an de estrs, pero lo importante es que no se modifica el estilo EB y se confirma como variable clave el CDI positivo Al finalizar el test coment que le parecieron interesantes algunas cosas que ley sobre el test, pero, agreg, no logro entender cmo se obtiene la informacin, que usted necesita. Bueno

Internet no es ciencia y algunas pginas sobre el test son grotescas. Pregunt qu mtodo Rorschach estaba utilizando en la investigacin por lo ledo en Wikipedia. Al responder al test no recod lo que haba ledo, y coment es un esfuerzo muy grande organizar la mancha. Algunas son muy simples pero la mayora no.

Ambas tomas: la Variable Clave y la Estrategia de Interpretacin coinciden. Fr + rF > 0 (1) : Autopercepcin > Interpersonal > Controles. EB Introversivo: Ideacin > Procesamiento > Mediacin > Afecto. Cambios: En la segunda Toma no presenta un FABCOM (Lmina I Dos pjaros levantando a una mujer hacia el cielo), que s present en la primera toma, pero no hay cambios importantes en Ideacin. Disminuye un PHR y pasa a ser GHR. Recuerda cambios en los contenidos al ser interrogada pero igual no se ven igual en internet. Los cambios en los contenidos a los que se refieren no afectan a la codificacin. Ejemplo: L II D1 Dos elefantes con las trompas para arriba, mirando para arriba, por D1 Dos Perros aullando, mirando para arriba. L VIII D1 Perros por Lobos. LX D4 Caballitos de mar por dos gusanos. En el siguiente ejemplo (Cuadro 3) En ambas tomas la Variable Clave y la Estrategia de Interpretacin coinciden. D < AdjD: Controles > Stress situacional. DEPI = 5: Afecto > Autopercepcin > Interpersonal > Procesamiento > Mediacin > Ideacin Cambios: El determinante F de la lmina III pasa a Ma. En la Lmina IV la respuesta popular la da en la 1 toma y no en la 2 toma. El total de P, pas de 7 a 6. A las preguntas realizadas al finalizar el test aclar que en esa lmina pens en lo que deca Internet porque es una lmina muy fea, no me gusta y es difcil, en Internet es fea tambin, pero aqu en vivo (se refiere a la lmina verdadera) es ms fea que en internet por eso me habr parecido un monstruo. La codificacin de ambas respuestas: 1Toma. L IV Un monstruo con patas grandes y cabeza chica RR Es como un hombre tipo monstruo peludo y negro. Es muy horrible

W FT. FC (H) P 2.0 MOR. 2 Toma. L IV Un ser extrao, prehistrico RR Es horrible con pelos y negro. No se bien que puede ser, parecen como patas. W FT. FC (A) 2.0 MOR.

En este caso no hay cambios en las otras agrupaciones del Sumario Estructural excepto el valor de P, ni disminuye el stress situacional entre ambas tomas (Padre alcohlico agresivo y ruptura reciente de un noviazgo de 3 aos, al descubrir convivencia por casi 3 aos tambin, del novio de 22 aos con una mujer casada de 38 aos). Obsrvese que monstruo lo ve en la 1 toma, no en la 2, pero se expresa como si ambas respuestas fueran la misma. La respuesta popular la da en la primera toma y no la da en la segunda toma en la que parece ms impactada an por la lmina que en la primera administracin. Puede haber sido influenciada por Internet o en el lapso de tiempo entre toma y toma (27 das) se habrn incrementaron sus emociones y experiencias ligadas al conflicto? Lo mismo cabe pensar con el aumento de la complejidad observada por una disminucin del Lambda de 0.19 a 0.12 en la segunda administracin.

En el Cuadro 4 (Caso 019) en ambas tomas la Variable Clave y la Estrategia de Interpretacin coinciden Fr + rF > 0 (1) = Autopercepcin > Interpersonal. EB Extratensivo = Afecto > Controles > Procesamiento > Mediacin > Ideacin

Los cambios ms significativos son: el Lambda que se acerca a 0.99. La ausencia de .m. La disminucin de un determinante FY. Adems presenta algunos cambios en respuestas complejas de 5:24 a 3:25 WDA % baja de 0.83 a 0.81. Presenta dos F puras ms que en la segunda toma. Dijo estar confundido en la segunda toma porque se preocup mucho por si responda bien o no, y pens cmo le ira si lo examinaban en un trabajo. Eso no lo sinti en la primera toma.

En el cuadro 5 ( Caso 011) En ambas tomas la Variable Clave y la Estrategia de Interpretacin coinciden. Adj. D negativa: Controles. Fr + rF > 0 (1) (2): Autopercepcin > Interpersonal. MOR > 2 (3): Procesamiento > Mediacin > Ideacin > Afecto. Cambios: Una F pura se transforma en FC y aumenta Fr de 1 a 2.Disminuye el stress situacional. Pero observar que no se alteran los estilos EB y Lambda que se mantienen lo mismo que la variable clave y el plan de interpretacin.

En el cuadro 6 (Caso 007) En ambas tomas la Variable Clave y la Estrategia de Interpretacin coinciden.

EB Introtensivo: Ideacin > Procesamiento > Mediacin > Controles > Afecto > Autopercepcin > Interpersonal Sin cambios entre ambas tomas En este caso al finalizar la 2 toma el S. dijo que al mirar Rorschach en Internet le llam la atencin las lminas coloridas. Por esta razn se prest especial atencin en los resultados Pero en su segunda administracin no cambi su frmula del color, en ambos casos fue 2FC:1CF+0C. (En ideacin presenta a: p 10:1 Ma: Mp 5:0). Discusin. En el anlisis exploratorio de la muestra los casos no presentaron modificaciones significativas entre Test/Retest. el 1,5% de casos present cambios en agrupaciones y el 2,5 cambios en variables aisladas, no significativos. Esto se presenta como un resultado alentador para los especialistas, en tanto que no aparece una influencia significativa por la exploracin en Internet al Rorschach. Pero para poder entender si efectivamente se produce alguna influencia en el test a causa de la informacin virtual, se requiri un anlisis de cada caso (Test/Rest) como caso nico. Esto es debido a la complejidad de las variables que presenta el Rorschach en la segunda parte del Sumario Estructural (Agrupaciones) y que amerita su estudio particular en cada situacin para comprender la causa del cambio. Por lo analizado en los cinco casos que se desviaron de los resultados se concluy que los cambios responden en todos los casos al funcionamiento de la personalidad de cada individuo y/o como en el caso expuesto en el Cuadro 1 (Caso 021) a un estado emocional situacional del Sujeto. Del estudio individual de los casos se desprenden conclusiones:1)El Lambda presenta cambios pero mantiene la tendencia. 2) El EB y su correspondiente estilo presenta cambios pero mantiene la tendencia en ambas tomas. 3) D y Adj.D mantienen su tendencia en ambas tomas. Slo se ven afectadas por estrs situacional, relacionados estos con la situacin que atraviesa cada caso. 4) La variable Clave y el Plan de interpretacin, tambin en estos casos coinciden en ambas tomas. 5) Tambin se mantiene el estilo y las variables claves para la interpretacin en el Cuadro 5 (Caso 011), en el que se presenta un Reflejo en la Toma 1 y dos Reflejos en la Toma 2. En el Cuadro 5 (Caso 011) tambin se observa una modificacin en las respuestas de Color, pero que no afectan la direccin del EB. 6) En todos los casos expuestos se advierte que las variables que ms se mantienen en la seccin principal son las correspondientes a FM. C, V y T. 7) Hay cambios en Y y .m por aumento o disminucin entre ambas tomas. Cuadro1 (Caso 021). Cuadro 5 (Caso 011). 7) El Cuadro 4 (Caso 019) Muestra cambios importantes que tienden hacia un protocolo ms reservado en la Toma 2, que en la Toma 1. Este Sujeto afirm sentirse algo confundido en la segunda toma porque pensaba en lo qu sera conveniente responder. No present cambios significativos en los estilos y Variable Clave y Plan de interpretacin, pero su protocolo se restringe en algunos determinantes: disminuyen .m e Y y aumenta significativamente el Lambda de 0.48 a 0.78 aunque no pasa del 0.99 aceptado. En este caso podemos pensar en una influencia de Internet, que confundi al sujeto preocupado por posibles evaluaciones laborales en su bsqueda de trabajo. En este caso se llega a dos conclusiones: Si internet realmente influy (el S dice me confundi un poco porque no recordaba nada bien), vemos que en nada beneficia al sujeto, por el contrario lo confunde.. Y la segunda conclusin es que tratndose de una persona lcida con buen control de realidad, parece refugiarse defensivamente en la F. por el aumento de Lambda. No obstante el test en este caso es vlido porque fue colaborador en la administracin. 8) Por ltimo el Cuadro 6 (Caso 007) El sujeto hace referencia a Internet en lo llamativo que le resultaron los colores de las Pgina 7 de 8lminas y que l no haba reparado en eso en la 1 toma. Se compararon ambas tomas con el fin observar si las respuestas de Determinante Color haban aumentado en la segunda toma. Pero se obtuvieron

protocolos casi idnticos. Slo algn cambio en la sucesin de respuestas (Ej. LV Murcilago y dos cabezas de cocodrilos). Se sugiere a partir de estos resultados tomar en cuenta en la preparacin del sujeto y/o entrevista de administracin del test, realizar una entrevista al realizar el Rorschach en cualquier mbito de aplicacin, para establecer un vnculo de confianza y colaboracin y obtener los datos biogrficos suficientes a la hora de interpretar el Rorschach. Conocer ciertos datos de la situacin del sujeto al administrar el test, puede ayudar al psiclogo a clarificar ciertas observaciones especficas (Exner J.E. 2000). Es recomendable antes de administrar el test, averiguar qu conocimiento tiene del test. Lo ms frecuente en la actualidad es que los sujetos en todos los mbitos lleguen a la evaluacin habiendo ya visto las pginas de Internet. Si la respuesta es afirmativa conviene ratificar que en el test de Rorschach no hay respuesta correcta o incorrecta, todas las respuestas son validas. Si el sujeto posee conocimiento previo del Rorschach es conveniente tambin, averiguar al finalizar el test -nunca antes ni durante la administracin- todo dato de relevancia que pueda ayudar a la integracin de las interpretaciones posteriores. Queda demostrado por este estudio de casos, aquello bien conocido por todos los expertos, que la interpretacin del Rorschach no se basa exclusivamente en los contenidos de las respuestas, ni en variables aisladas como lo da Internet, sino que la interpretacin es un procedimiento muy complejo que se basa adems en una correcta administracin y codificacin del test. El proceso de interpretacin del test no es ni simple ni mecnico. (Exner J.E. 2000), pero debo decir que la particularidad del Rorschach, su misma naturaleza, es la que lo hace difcil de vulnerar, y es a la vez en lo que se cimienta su riqueza, que sintetizar en tres puntos esenciales: 1.- Mltiples variables cruzadas. La interpretacin cierta de cada hiptesis surge de la confluencia de mltiples variables, de la interpretacin de la secuencia de codificacin, de la interpretacin de cada agrupacin y de cada constelacin y al cruce de todos estos datos entre s. A esto se integra el anlisis de los datos proyectivos de todo el test y el anlisis de la secuencia de respuestas que nos conducen siempre hacia los elementos ideogrficos, con el propsito final del test de desarrollar una comprensin de la personalidad del sujeto en tanto persona nica (Exner J.E. 2000) Esta complejidad no se puede trasmitir al sujeto con ningn entrenamiento, ni directo o por informacin virtual, porque lo que se trasmitir ser siempre una informacin parcial y desmembrada. Adems en el uso particular del Sistema Comprehensivo no se puede predecir con precisin - a partir de la lectura directa de las respuestas, y menos an a partir de la produccin de las mismas - los resultados de la combinacin de las variables que aparecern en el Sumario Estructural, aporte esencial al diagnstico y pronstico de la personalidad. 2.- Eleccin de la respuesta dada. Las lminas del Rorschach son complejas y disparan mltiples percepciones y evocaciones (respuestas potenciales) y la formacin de la respuesta en el Rorschach implica un proceso de percepcin/evocacin/asociacin en el que estarn incluidos como experiencia propia del sujeto, todo lo que haya incorporado por cualquier medio y que luego de un procesamiento subjetivo, desembocar finalmente en una decisin (la respuesta). Esta proviene de procesos de censura concientes e inconscientes de los cuales no est libre el S. entrenado .Caben varias preguntas pero las ms simples son Porqu el S dijo esta respuesta y no la otra? Por qu eligi el contenido Zorro (L. VIII) y no Perro (LVIII) o viceversa? Ambos figuran entre la variedad de pginas de Internet. Del mismo modo podemos tomar en cuenta la secuencia de codificacin: verbigracia: Porque en la LIV dio primero un Dd 32 (La cabeza e un perro) y no la W popular antropomrfica que la da despus y podra ser aprendida o viceversa?

3.- Importancia de la respuesta verbal: la palabra. La respuesta al Rorschach es siempre verbal. Cada sujeto construye la frase de acuerdo a su subjetividad y la estructura de su pensamiento que se plasmar (registro textual de cada respuesta) no slo en los contenidos sino tambin en la organizacin de la respuesta y la sintaxis. Lo interesante del Rorschach es que es un test de percepcin visual, tal cual lo indica Hermann Rorschach, pero que penetrando el estmulo por la visin, atraviesa todo el psiquismo humano para desembocar en la palabra, respuesta verbal que finalmente manifestar el complejo funcionamiento de ese psiquismo. No es este acaso el recorrido de la evolucin del psiquismo humano, desde la percepcin hasta las ms complejas manifestaciones de su funcionamiento y la expresin ms refinada que es la palabra? En este punto tampoco se puede entrenar a ningn sujeto. Por lo expuesto la manera de eludir al Rorschach no es fcil, parece ser ocultarse detrs de la forma, para lo cual deberemos agudizar nuestro ingenio, para sortear estas situaciones que cuestionan la validez del protocolo. Por el contrario, si el sujeto es colaborador aunque tenga informacin sobre el test podr dar un protocolo Rorschach que lo refleje. Por parte de los psiclogos se impone como condicin tica de la buena praxis cuidar los instrumentos que utilizamos y hacerlos respetar. Referencias EXNER, J.E. El Rorschach, Un Sistema Comprehensivo. Fundamentos Bsicos Psimtica. Madrid. 1994 EXNER, J.E. Principios de Interpretacin del Rorschach. Psimtica. Madrid.2000.