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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA DEPART AMENTO ACADMICO

DE PSIQUIATRA

SLABO DE

CIENCIAS DE LA CONDUCTA APLICADAS A L A MEDICINA Cdigo: MH0423 AO Y SEMESTRE ACADMICO: 2013 I PROMOCIN INGRESANTE: 2012

Crditos Acadmicos: 04

CONTENIDO: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. SUMILLA DATOS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES PROGRAMACIN DE CONTENIDOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLGICAS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA ANEXOS

Ao 2013

SUMILLA La asignatura de Ciencias de la Conducta Aplicadas a la Medicina desarrolla competencias para comprender y explicar la conducta humana de una manera integral, en situacin de salud y enfermedad orgnica. Ofrece al estudiante del segundo ao de pregrado de Medicina Humana, los conocimientos para la aplicacin prctica del modelo biopsicosocial, fortaleciendo las competencias para una adecuada entrevista con el paciente, desde la perspectiva humanista y cientfica de la Medicina. La asignatura est organizada en cuatro unidades tericas y prcticas. DATOS GENERALES: 2.1. EAP : 2.2. Nombre de la asignatura : 2.3. Cdigo del curso : 2.4. Ao de estudios : 2.5. Crditos : 2.6. Total de horas semestrales : 2.7. N total de horas por semana: 2.8. Fecha de inicio : 2.9. Fecha de trmino : 2.10. Duracin : 2.11. Pre-requisitos : 2.12 Nmero de alumnos 2.13. PERSONAL DOCENTE COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO JEFE DE SECCIN DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO EQUIPO DE TRABAJO : : : : Dr. Alejandro Barturn Dvila Dr. Jos Li Ning Anticona Dra. Yolanda Len Alvarez :

Medicina Humana Ciencias de la Conducta Aplicadas a la Medicina MH 0423 Segundo ao 04 102 Teora: 02 Prctica: 04 01 de marzo 2013 05 de Julio 2013 17 semanas Segn el Plan de Estudios vigente en la EAP de Medicina Humana 180

Dr. Nez Aguirre, Hctor Dr. Oscar Arbul Villass. Dr. Samuel Pecho Vigil. Dr. Jos Miguel Cabrejos Pinto. Dra. Margarita Yactayo Rodrguez. Dr. Andrs Martn Gutirrez Torres. Dra. Yolanda Len Alvarez.

SEDE DOCENTE HOSPITAL ARZOBISPO LOAYZA Nez Aguirre, Hctor Vsquez Suyo, Mara Isabel Prof. Asoc. 20 hrs. (Responsable de sede) Prof. Aux. 20 hrs. (Contratada)

SEDE DOCENTE HOSPITAL G. ALMENARA I. Boslemn Sotil, Rmulo Cabrejos Pinto, Jos Miguel A. Morales Charn, Emilio Llanos Alvarado, Ana Mara Rosas Crdenas, Marcelina Villanueva Ruska, Alejandro Villarreal Rao, Beltrn Orlando Pacheco Armas, Zoila Lizrraga Stucchi, Carlos H. Cano Ura, Carlos Bernardo Prof. Asoc. 20 hrs. (Responsable de la Sede) Prof. Princ. 20 hrs. Prof. Princ. 20 hrs. Prof. Princ. 20 hrs. Prof. Asoc. 20 hrs. Prof. Asoc. 20 hrs. Prof. Asoc. 19 hrs. Prof. Asoc. 20 hrs. J. Prct. 19 hrs. Prof. Aux. 20 hrs.
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Fernndez Infante, Omar Fernando

Prof. Aux.

20 hrs. (Contratado)

SEDE DOCENTE HOSPITAL DANIEL ALCIDES CARRIN Candela Bolaos, Nancy Bravo Alva, Francisco Javier Gutirrez Torres, Andrs Martn Prof. Aux. 20 hrs. (Responsable de sede) Prof. Asoc. 20 hrs. Prof. Aux. 20 hrs. (Contratado)

SEDE DOCENTE HOSPITAL EDGARDO REBAGLIATI M. Len lvarez, Yolanda Aurora Arbul Villass, Oscar Griebenow Estrada, Walter Rivera Feijoo, Juan Francisco Barahona Meza, Lorenzo Kishimoto Kishimoto, Jorge Pecho Vigil, Samuel Adn Bustamante, Pablo Li Ning Anticona, Jos Paredes Melndez, Gilmer Espinoza Catter, Vctor Morales Galarreta, Luis F. Yactayo Rodrguez, Ana Margarita Chambilla Flores Amelia Mercedes Secretarias del Departamento Medina Torres, Consuelo Tello Alvarado, Carmen Luisa 2.14 HORARIO DEL CURSO: HORAS Y DAS 8 10 am 10 12 am MARTES Seminario Prctica JUEVES Seminario Prctica SABADO Teora Grupo Formativo Prof. Aux. 20 hrs. (Responsable de la Sede) Prof. Princ. 20 hrs. Prof. Princ. 20 hrs. Prof. Princ. 20 hrs. Prof. Princ. 20 hrs. Prof. Asoc. 20 hrs. Prof. Asoc. 20 hrs. Prof. Asoc. 18 hrs. Prof. Asoc. 20 hrs. Prof. Asoc. 20 hrs. Prof. Aux. 20 hrs. Prof. Aux. 10 hrs. Prof. Aux. 20 hrs. Prof. Aux. 20 hrs. (Contratada)

2.15. Distribucin de alumnos por grupos en cada sede: Es atribucin del profesor responsable del curso y de los responsables de cada sede, hacer la distribucin de acuerdo al nmero de alumnos y profesores. Se har el primer da de clase con copia al Coordinador del Departamento de Psiquiatra, profesores encargados de sede y al delegado general. 2.16. Distribucin de sedes: TOTAL SEDE DOCENTE LOAYZA ALMENARA CARRIN REBAGLIATI ALUMNOS 12 70 30 70 (50% de alumnos) 6 35 15 35 (50% de alumnos) 6 35 15 35 BLOQUE A BLOQUE B

2.17. BIOSEGURIDAD El alumno debe presentarse a las clases tericas y prcticas con puntualidad, presentacin pulcra. Vestir siempre con MANDIL BLANCO LARGO, con logo de la Facultad y sus APELLIDOS y nombre en el bolsillo superior; portar solapn identificatorio en las Sedes Docente que lo exija. No comer ni beber dentro del saln de clases ni donde haya pacientes.
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Apagar su celular u otros dispositivos electrnicos. A todo ambiente que ingrese sea la Facultad u ambiente hospitalario se presentara con cortesa. Se lavar las manos con esmero para cuidarse, cuidar a los pacientes y a sus propios familiares de enfermedades infecto contagiosas. 2.18. RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES: Los profesores recibirn la (s) lista (s) segn las actividades asignadas. Desde ese momento asumen la obligacin de cumplir las disposiciones vigentes, respecto a: 1. El cumplimiento del Reglamento del Rgimen de Estudios. 2. No permitir permutas de sede, que incumplan lo acordado con los alumnos. 3. Acatar la R.D. N 0395-D-FM-03, de no validar las asistencias de los alumnos que aunque integraron un grupo de prcticas no cumplieron el compromiso de regularizar su matrcula. 4. Es obligatorio controlar la asistencia en todas las actividades que dirija y registrarla en la lista que entregar oportunamente al Departamento Acadmico, a travs del profesor responsable de la sede. 5. Las prcticas deben cumplirse bajo supervisin contina del docente, para que las notas reflejen el rendimiento real del alumno. 6. Segn el Reglamento ya sealado es obligatorio tomar exmenes de prctica. Estas notas deben registrarse en la relacin de control de trabajo del profesor. El DAPS tiene la atribucin de realizar controles inopinados de esta obligacin. 7. Los profesores que dictan clases tericas tienen la obligacin de entregar las preguntas sobre el tema tratado a la secretaria del DAPS, antes de la exposicin del tema. En caso de incumplimiento de esta responsabilidad, el DAPS proceder administrativamente. 2.19. ENCUESTAS De acuerdo a las normas vigentes, se aplicar a los alumnos una encuesta en cada examen, utilizando el instrumento elaborado para dicho fin. III. COMPETENCIAS GENERALES Conceptual Comprende la conducta de las personas en situacin de salud y enfermedad. Identifica las variables biolgicas, psicolgicas y sociales interconectadas entre ellas. Identifica las formas ms comunes de respuesta psicolgica a la enfermedad. Procedimental Aplica una adecuada tcnica de entrevista medica Evala los procesos psquicos en situacin de salud y enfermedad. Actitudinal Adopta actitudes que favorecen la relacin mdico paciente y la orientacin adecuada del enfermo en sus diferentes circunstancias. Analiza y evala su participacin como profesional y ente moral en el acto mdico. Despliega una actitud autocrtica y de perfeccionamiento en su desempeo personal. Motiva y estimula el inters por el funcionamiento armnico de su personalidad.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS: 28/02/13 3 a 4 p. m 1. Presentacin del curso y Distribucin por sedes Dra. Yolanda Len Alvarez.

PRIMERA UNIDAD: LA ENFERMEDAD COMO EXPERIENCIA 4.1. DURACIN: 05 Semanas

4.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS: Conceptual Procedimental Comprende e integra los conceptos Desarrolla habilidades de de salud y la experiencia de estar comunicacin para realizar enfermo, como escenario de la la entrevista mdica. relacin mdico-paciente.

Actitudinal Muestra inters, empata y respeto por la persona.

4.3 CONTENIDOS PROGRAMADOS: 01/03/13 8 a 10 am 1. La enfermedad como experiencia. Concepto de salud, enfermedad y dolencia. Biografa y enfermedad. Personalidad y enfermedad. Experiencia del dolor fsico y dolor psquico. Conciencia de la vulnerabilidad. El sentimiento de soledad. La afliccin. Dr. Samuel Pecho Vigil 10 a. m 02/03/13 8 a 9.50 am 2. Inauguracin del Curso por las Autoridades de la Facultad.

3. La relacin Mdico Paciente. Desarrollo histrico de la relacin mdico-paciente. Personalidad del mdico y personalidad del enfermo. Dinmica de la relacin. Comunicacin y defensa. Las actitudes. Tipos de relacin. tica en la relacin mdicopaciente. Dr. Alberto Perales Cabrera 4. La entrevista mdica. Aspectos psicolgicos de las enfermedades somticas Las etapas y tcnicas de la entrevista. Motivacin del enfermo y del mdico. Procesos psicolgicos de la entrevista. Enfermo agudo y enfermo crnico. Factores condicionantes de la reaccin emocional ante la enfermedad. Dra. Ana Mara Llanos Alvarado

16/03/13 8 a 9.50 am

23/03/13 8 a 9.50 am

5. Ciclo Vital: del nacer al morir. El origen del hombre y su relacin con los Sistemas, ciclos y tiempos, el reloj biolgico y el encfalo. Los procesos de cambio en el psiquismo humano a lo largo del ciclo vital. Ciclo evolutivo y ciclo involutivo. La potencia y el valor del psiquismo positivo o negativo, en la salud y la enfermedad. Resiliencia. Dr. Jos Cabrejos Pinto

06/04/13 8 a 9 a. m

6. El mdico ante el paciente terminal y ante la muerte. Comunicacin del diagnstico. Las fases de Klber-Ross. Los recursos emocionales de la familia. La terapia de sostn. Acompaamiento al moribundo Dr. Lorenzo Barahona Meza.
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7. La familia. Estructura y dinmica de la familia. Familia en situacin de salud y enfermedad. Dr. Alfonso Mendoza. SEGUNDA UNIDAD: LOS PROCESOS PSQUICOS 4.1. DURACIN: 05 Semanas 4.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS: Adquiere conocimientos sobre los procesos psquicos para aproximarse hacia una explicacin y comprensin de la conducta humana. Conceptual Procedimental Actitudinal Explica la filogenia y ontogenia de la psique. Describe los procesos Evala los procesos Muestra inters, empata y cognitivos afectivos y conativos que psquicos en situacin de respeto por la persona. se manifiestan a travs de la conducta salud y enfermedad. humana 4.3. CONTENIDOS PROGRAMADOS 13/04/13 8 a 9 a. m 8. Encuesta y Primer Examen 9 a 9.50 am 9. Filogenia, estructura y dinmica de la psique. El problema Mente Cuerpo. Dr. Hctor Nez Aguirre 20/04/13 8 a 9 am 10. Proceso cognitivo I: Conciencia y orientacin .Atencin Bases neurofisiolgicas. Lo consiente y lo inconsciente. Niveles de atencin. Dr. Oscar Arbul Villass 9 a 9.50 am 11. Proceso cognitivo II: percepcin, pensamiento y lenguaje: Bases neurofisiolgicas. Sensacin y percepcin. Percepcin del espacio, tiempo y movimiento. Factores que influyen en la percepcin. Concepto de pensamiento. Anlisis y sntesis. Tipos del pensar. Operaciones lgicas. Concepto de lenguaje, formas de lenguaje. Relaciones entre pensamiento y lenguaje. Dr. Oscar Arbul Villass 12. Proceso cognitivo III: Memoria. Bases neurofisiolgicas de la memoria. Tipo de memoria. Evaluacin de la memoria. Dr. William Aguilar 13. Proceso cognitivo IV: Inteligencia. Bases neurofisiolgicas. Abstraccin y generalizacin. Concepto de inteligencia. Tipos de inteligencia. Evaluacin de la inteligencia. Dra. Ana Margarita Yactayo Rodrguez 14. Proceso Afectivo: emociones y sentimientos. Bases neurofisiolgicas de las emociones. Emociones primarias y secundarias. Sentimientos y sus tipos. Pasiones. Dra. Zoila Pacheco Armas. 15. Proceso conativo: voluntad y tendencias instintivas. Bases neurofisiolgicas.. Hbitos. Motivacin y voluntad. Actos voluntarios. Educacin de la voluntad. Tendencias Instintivas Dr. Alejandro Villanueva Ruska. 16. La personalidad. Teoras Psicolgicas Determinantes y componentes. Teoras. Tipos de personalidad. Evaluacin de la personalidad. Dr. Eric Bravo Basalda
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9 a 9.50 am

27/05/13 8 a 9 a. m

9 a 9.50 am

04/05/13 8 a 9 a. m

9 a 9.50 am

11/05/13 8 a 9.50 am

TERCERA UNIDAD: BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA HUMANA 4.1. DURACIN: 04 Semanas 4.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS: Define conceptos bsicos socioculturales y aproxima al alumno para la comprensin de la variable social de la conducta humana en situacin de salud y enfermedad. Conceptual Analiza los principales fundamentos socioculturales en nuestro medio y su influencia en la conducta humana. Procedimental Enumera esquemticamente los factores sociales y culturales que influyen en la conducta humana Actitudinal Valora y muestra inters en los factores sociales y culturales para la comprensin de la conducta

4.3. CONTENIDOS PROGRAMADOS 18/05/13 8 a 9 am 17. Encuesta y Segundo Examen 9 a 9.50 a.m 18. Aprendizaje. Anlisis funcional de la conducta. Variables y sus tipos. Condicionamiento clsico y operante Aprendizaje social Dr. Carlos Saavedra Castillo. 25/05/13 8 a 9.00 a.m 19. Comunicacin humana. Los simbolismos de la comunicacin. Forma y contenido. Axiomas de la comunicacin. Comunicacin verbal y no verbal. Dr. Jos Li Ning Anticona. 9 a 9.50 a. m 20. Motivaciones Sociales. Teoras de la Motivacin. El determinismo Social de la motivacin humana. Valores. Dr. Jos Li Ning Anticona. 21. Sexualidad. Concepto de sexualidad. El sentido de la sexualidad humana. Desarrollo de la sexualidad. Relacin de la sexualidad con la salud-enfermedad. Dr. Emilio Morales Charn. 22. Introduccin a la Antropologa Mdica. Concepto. Mtodos de estudio de la Antropologa Mdica. Antropologa Fsica y Antropologa Cultural. Antropologa y Etnomedicina. Antropologa y psicoterapia. Dr. Bernardo Cano Ura.

01/06/13 8 a 9.50 a.m

08/06/13 8 a 9.50 a.m

CUARTA UNIDAD: BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA HUMANA 4.1. DURACIN: 01 Semana 4.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS: Conoce fundamentalmente las bases neurobiolgicas de la conducta, expresa y aplica su informacin, desde los aspectos genticos hasta los neurofisiolgicos. Conceptual -Neuroanatoma y neurofisiologa de la conducta -Gentica y conducta humana. Procedimental Expresa, sistematiza y aplica de manera coherente, conceptos neurofisiolgicos y genticos de la conducta. Actitudinal Valora y muestra inters en los conceptos neurofisiolgicos como componentes fundamentales de la conducta humana.

4.3 CONTENIDOS PROGRAMADOS 15/06/13 8 a 9 a.m. 9 a 9.50 a.m.

23. Neuroanatoma y neurofisiologa de la conducta. Dr. William Aguilar 24. Factores genticos de la conducta humana: gentica cuantitativa. Gentica molecular. Gentica del desarrollo. Dr. Francisco Rivera Feijoo. 25. Encuesta y Tercer Examen 26. Examen sustitutorio

22/06/13 8 a 9 am 06/07/13 8 a 9 am

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: 5.1 TEORIA: Fecha Tema 1. Presentacin del curso. Distribucin 28/02/13 sedes 01/03/13 2. La enfermedad como experiencia 02/03/13 3. La relacin mdico paciente 4. La entrevista mdica. Aspectos 16/03/13 psicolgicos de las enfermedades somticas 23/03/13 06/04/13 06/04/13 13/04/13 13/04/13 20/04/13 20/04/13 27/04/13 27/04/13 04/05/13 04/05/13 11/05/13 18/05/13 18/05/13 25/05/13 25/05/13 01/06/13 08/06/13 15/06/13 15/06/13 22/06/13 06/07/13 5. Ciclo vital: del nacer al morir 6. El mdico ante el paciente terminal y ante la muerte 7. La familia en situacin de salud y enfermedad 8. Encuesta y Primer Examen 9. Filogenia, estructura y dinmica de la psique 10. Procesos cognitivos I: conciencia, orientacin. Atencin 11. Procesos cognitivos II: percepcin, pensamiento y lenguaje 12. Procesos cognitivos III: memoria 13. Procesos cognitivos IV: inteligencia 14. Procesos Afectivos: emociones y sentimientos 15. Procesos conativos: Voluntad y Tendencias Instintivas. 16. La Personalidad- Teoras psicolgicas 17. Encuesta y Segundo Examen 18. Aprendizaje. Aprendizaje social 19. Comunicacin humana 20. Motivaciones Sociales 21. Sexualidad y gnero. 22. Introduccin a la Antropologa Mdica. 23. Neuroanatoma y Neurofisiologa de la Conducta 24. Factores genticos de la conducta humana 25. Encuesta y Tercer Examen 26. Examen sustitutorio

Actividad Exposicin Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Evaluacin Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Evaluacin Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Teora dialogada Evaluacin Evaluacin

Responsable Dra. Yolanda Len Dr. Samuel Pecho Dr. Alberto Perales Dra. Ana Mara Llanos Dr. Jos Cabrejos Dr. Lorenzo Barahona Dr. Alfonso Mendoza. Profesores Designados Dr. Hctor Nez. Dr. Oscar Arbul. Dr. Oscar Arbul Dr. William Aguilar Dra. Ana Yactayo Dra. Zoila Pacheco Dr. Alejandro Villanueva Dr. Eric Bravo Profesores Designados Dr. Carlos Saavedra Dr. Jos Li Ning A. Dr. Jos Li Ning A. Dr. Emilio Morales Dr. Bernardo Cano Dr. William Aguilar Dr. Francisco Rivera Profesores Designados Dra. .Yolanda Len

5.2. SEMINARIOS: Fecha

Tema Video Frum: El doctor- Discusin Distribucin de 05/03/13 - 07/03/13 Seminario 1. Salud y enfermedad .Salud Individual y Colectiva. . Salud 12/03/13 - 14/03/13 Mental prevencin y promocin. Resiliencia. 2. La relacin medico paciente: Teora del apego. Importancia 19/03/13 - 21/03/13 del saludo, del buen trato y del examen fsico en la relacin medico paciente. 3. La relacin medico paciente: Efectos psicolgicos 26/03/13 - 28/03/13* teraputicos. Efecto placebo y nocevo. 4. La relacin medico paciente: Humanismo vs Tecnologa. 02/04/13 - 04/04/13 Iatrogenia y mala praxis. 5.-La relacin medico paciente: Influencias culturales, 09/04/13 - 11/04/13 folklricas y religiosas. Curanderismo y chamanismo. 6. Interferencias en la relacin medico paciente: transferencia 16/04/13 - 18/04/13 y contratransferencia. Paciente difcil y mdico difcil. 23/04/13 - 25/04/13 7.Paciente terminal y el nio frente a la muerte 30/04/13 - 02/05/13 8. Desarrollo de la personalidad. Crisis del desarrollo. 07/05/13 - 09/05/13 9. Estrs y estrategias de afrontamiento. Crisis vitales. 10. Influencia de la relacin medico paciente en la adherencia 14/05/13 - 16/05/13 al tratamiento y en los estilos de vida saludable. 11. Las escuelas psicolgicas y su interrelacin con la 21/05/13 - 23/05/13 medicina. Medicina psicosomtica. 12. Etologa. Agresividad. Violencia y tipos de violencia. S. 28/05/13 - 30/05/13 del acoso escolar y laboral. 13. Cuidado del paciente crnico. Calidad de vida de los 04/06/13 - 06/06/13 cuidadores. 14. La adultez mayor. Aspectos psicolgicos del 11/06/13 - 13/06/13 envejecimiento. 18/06/13 - 20/06/13 Evaluacin y Aportes a los seminarios. *GRUPO B(JUEVES SANTO): el seminario: se realizara el 4 de abril . 5.3. PRACTICA: Fecha 05/03/13 - 07/03/13

Responsable

Segn sede docente

Tema Distribucin y Organizacin de las prcticas Discusin de experiencias de salud y enfermedad de los 12/03/13 - 14/03/13 estudiantes 3. Entrevista Modelo: La relacin Mdico-paciente. 19/03/13 - 21/03/13 Lectura obligatoria: La entrevista(Annette Garret) 4. Aspectos vivenciales del Enfermo Agudo. Reacciones de adaptacin a la Enfermedad. 26/03/13 - 28/03/13* Lectura obligatoria: Significado Psicolgico de los Diferentes Procedimientos Diagnsticos y teraputicos(J. Alva Quiones) 5. Aspectos vivenciales del Paciente Crnico. Discapacidad e invalidez 02/04/13 - 04/04/13 Lectura obligatoria: Como afrontar la enfermedad (Avery D. Weisman) 6. Aspectos emocionales del paciente de Medicina Interna 09/04/13 - 11/04/13 Discusin de Informe. 7. Aspectos emocionales del paciente quirrgico. Discusin 16/04/13 - 18/04/13 del Informe 8. Evaluacin de los avances del ensayo de 23/04/13 - 25/04/13 investigacin (1). Discusin 9. Aspectos Psicolgicos del Embarazo, parto y puerperio 30/04/13 - 02/05/13 Discusin del Informe 10. Aspectos Psicolgicos frente a la prdida de un ser 07/05/13 - 09/05/13 querido. Discusin del Informe 1. 2.
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Responsable

Segn sede docente

Fecha 14/05/13 - 16/05/13 21/05/13 - 23/05/13 28/05/13 - 30/05/13

Tema 11. Aspectos emocionales en Pediatra. La relacin Mdico Madre- Nio infante. Discusin del Informe 12. Aspectos emocionales de las Emergencias y Accidentes. El trabajo de duelo. Discusin del Informe 13. Evaluacin de los avances del ensayo de investigacin (2) Discusin 14. Aspectos emocionales en el paciente terminal. Cmo acompaar la muerte del paciente y como permitir el trabajo de duelo de la familia. De ser posible, vivir la experiencia de entrevistar pacientes en UCI General. Discusin del Informe 15. .La persona enferma y su familia. Su ambiente social. Entrevista. Discusin del Informe. 16. Presentacin de los ensayos de investigacin: exposicin y evaluacin (3). Aportes a las prcticas.

Responsable

04/06/13 - 06/06/13

11/06/13 - 13/06/13 18/06/13 - 20/06/13

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: 6.1. CLASES TERICAS DIALOGADAS: viernes de 8 am a 9.50 a.m. Exposicin de los temas programados, por los profesores asignados. Se llevarn a cabo en la sede central de la Facultad (Auditorio), para todos los alumnos del curso. Se propiciar las lecturas previas de tpicos tratando de estimular el inters y la participacin activa de los alumnos, para lo cual los alumnos debern presentar una hoja resumen (ver formato en anexos) que ser entregada al profesor encargado de la exposicin en los primeros 10 minutos de la clase y que servir para considerar su asistencia. Se dispondr dentro del tiempo programado para la actividad de al menos 10 minutos para las preguntas de los asistentes. 6.2. SEMINARIOS: martes y jueves de 8.00 am a 9.50 a.m. Se realizarn en las sedes correspondientes Ser dirigido por el profesor o profesores a quienes el Responsable de la Sede asigne. El profesor encargado del Seminario realizar al final un breve resumen relevando los tpicos fundamentales. Los alumnos, en grupos de 3 a 5, estarn a cargo de las exposiciones siguiendo la gua correspondiente. Antes de iniciarse la reunin cada alumno presentar un resumen de la lectura (ver formato en anexos), en el que incluirn las preguntas fundamentales que suscite el tema central del seminario y aspectos aplicativos en el campo de la Medicina. Se incentivar la intervencin de los dems alumnos. La reunin tendr un mximo de 2 horas de duracin. El profesor encargado del seminario calificar a los expositores y el resumen correspondiente.

6.3. ENSAYO DE INVESTIGACIN: Durante la asignatura, el estudiante elaborar y expondr un ensayo de investigacin. Se considerar la estructura de un ensayo cientfico, segn ficha adjunta. Adems el docente contar con un registro o Ficha de Seguimiento Acadmico de la elaboracin del ensayo. El tema ser elegido por el alumno. Se realizar un cronograma de entrega progresiva que culminar con la exposicin del proyecto. Los docentes de prctica tendrn a cargo la supervisin acadmica, temtica y metodolgica del ensayo, orientando y asesorando segn cronograma. Esta actividad estar incluida en las horas de prctica, realizndose de manera presencial, durante tres oportunidades en el semestre acadmico; y a travs del aula virtual, el tiempo y momento que se requiera. El docente har un seguimiento acadmico de la elaboracin del ensayo, el cual ser registrado y calificado en las semanas acadmicas 8, 13 y 16. En la semana 16, el estudiante expondr su ensayo y obtendr una nota de exposicin y una nota de elaboracin de ensayo. La nota final de investigacin, corresponder al promedio de la nota de exposicin y nota de proyecto, entre 00 a 20, y ser entregado al docente responsable de sede.
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6.4. TRABAJOS PRACTICOS EN HOSPITALES GENERALES: Se seguirn las pautas del Manual de Prcticas. La primera prctica ser dedicada a revisar las experiencias personales de los estudiantes como pacientes y/o familiar de pacientes, as como algunos conceptos bsicos de la conducta humana. El profesor har las primeras demostraciones de las tcnicas de entrevista que el alumno ejercitar posteriormente en los casos asignados. Estudio de Casos: El grupo estudia exhaustivamente la situacin problema del individuo enfermo y su familia. Emplear los instrumentos proporcionados (entrevistas semiestructuradas, escalas). En toda las actividades prcticas el profesor har hincapi en la relacin mdico paciente. Los informes se elaboran de acuerdo a las pautas descritas en la Gua de Prcticas y son evaluados para la nota de prcticas. Estos informes sern entregados al Departamento con la finalidad de Acreditacin. 6.5. GRUPOS FORMATIVOS: Se trata de una actividad prctica de alta prioridad para el Departamento Acadmico de Psiquiatra, cuya finalidad es el promover el desarrollo personal, las habilidades sociales y de comunicacin; as como las relaciones interpersonales y un mayor conocimiento de s mismo, entre los estudiantes. Se trata de facilitar herramientas para una mejor visin de las relaciones humanas y propiciar una mejor actitud del estudiante con sus pacientes. Esta actividad se desarrollar a lo largo de las semanas de duracin del curso y no menos de 15 reuniones en cada grupo formativo. Los Grupos Formativos estarn conformados por 12 a 15 alumnos elegidos de la lista promocional al azar. Estos sern liderados por un grupo de profesores con experiencia en la conduccin de grupos. Las reuniones tendrn una duracin de 60 a 90 minutos. Se aplicar una encuesta al inicio y fin del curso con fines de evaluacin de la actividad. 6.6. AULA VIRTUAL Constituye una metodologa didctica complementaria e importante del desarrollo de curso. De acuerdo a las coordinaciones realizadas con lo(a)s docentes y alumno(a)s delegado(a)s del curso y de acuerdo a las normas ticas respectivas, la plataforma del Campus Virtual del Departamento de Psiquiatra (AV-DAPS): http://www.dapsiquiatriasanfernando.org/campusvirtual/dispone de la calendarizacin del curso, videos y textos de consulta que amplan y/o complementan las actividades tericas y seminarios, foros de discusin virtual para mantener una comunicacin dinmica entre los alumno(a)s y docentes, espacios para la entrega de tareas y resmenes que se soliciten de acuerdo al slabo y otros comunicados pertinentes del curso. Para el acceso a la plataforma, cada alumno(a) recibir un usuario y contrasea que les permitir validar su ingreso. Las consultas tcnicas se realizarn con el equipo docente administrador del Aula Virtual: Md. Psiq. Favio Vega Galds (favio.vega@dapsiquiatriasanfernando.org) y Md. Psiq. Ybeth Luna Solis (ybethluna@dapsiquiatriasanfernando.org)

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS: Gua de prcticas, Gua para Grupos Formativos, Aula Virtual, equipo multimedia. VIII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION SISTEMA DE EVALUACIN a. El sistema de evaluacin de la presente asignatura est en concordancia con el Reglamento del Rgimen de Estudios y del Sistema de Evaluacin de los Estudiantes de Pregrado de la Facultad de Medicina 2001 (RD N 0190-FM-01 y RR N 02698-CTG-01) y sus modificatorias 2002 (RD N 0768-FM-01 y RR N 00553-R-02) y 2003 (RR N 04964-R-03).
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Los puntos ms saltantes de los mismos se presentan a continuacin en los tems c, d, e, f y g. Es continua, integral y objetiva. Exmenes parciales cancelatorios: es obligatorio la aprobacin final de 80% o ms de los exmenes tericos. Exmenes de recuperacin: Se toman de acuerdo al reglamento. Examen de desaprobados: Cuando el alumno ha sido desaprobado en un examen y solo para los exmenes de teora. Los alumnos que no hayan asistido a un 70% o ms de las actividades sern calificados como Desaprobados por Inasistencia (DPI) y se considera como cero en el clculo del promedio ponderado. Las prcticas se califican de acuerdo al Reglamento. Por propuesta de los alumnos delegados y en coordinacin con el profesor responsable del curso, no se autorizan permutas luego de la distribucin y publicacin final de las listas de alumnos en cada sede. Para ello la convocatoria y metodologa de eleccin ser de conocimiento pblico y difundido al menos con 5 das de anticipacin a la misma. El Departamento Acadmico de Psiquiatra no puede validar la asistencia de los alumnos a las actividades de los cursos que dicta, sin matricularse o sin regularizar su situacin oportunamente. Por lo tanto, aun tuvieran evaluaciones y calificaciones, stas no aplican, proceden ni generan vnculo acadmico sin la matrcula respectiva. Cualquier duda ser resuelta de conformidad con el Reglamento de Rgimen de Estudios y del Sistema de Evaluacin de los Estudiantes de Pre-Grado de la Facultad de Medicina y sus Modificatorias. La calificacin final ser la sumatoria de los ponderados parciales de cada actividad de acuerdo a la siguiente distribucin: Exmenes tericos (3): 30% Practicas Totales : 70% Prcticas Examen prctico (2) Seminarios Investigacin Grupos formativos : 20% : 40% : 20% : 10% : 10%

8.1. Asistencia: Ser controlada estrictamente. En cada una de las actividades, perder el derecho a ser evaluado quien acumule inasistencias por ms del 30%. 8.2. Exmenes tericos (30%): Se tomarn 3 exmenes escritos, con preguntas de alternativa mltiple o abierta. Tendrn carcter cancelatorio y la nota aprobatoria ser 11. El alumno tendr derecho a un examen sustitutorio en caso de ser desaprobado, siempre y cuando haya cumplido con una asistencia mayor del 70% y haya aprobado dos exmenes tericos. 8.3. Seminarios (20%): Se calificar la calidad de la participacin de los alumnos en cada grupo considerando: la claridad y concisin de la exposicin, el adecuado enfoque de los aspectos ms relevantes del tema, la respuesta a las preguntas y comentarios que suscite y los aportes propios o de otras fuentes bibliogrficas. Igualmente se calificar el inters y la participacin del resto de alumnos, la calidad de sus intervenciones, comentarios y aportes. Recibir una bonificacin por hoja resumen entrega a tiempo y con calidad. 8.4. Ensayo de Investigacin (10%): Se calificar el ensayo de investigacin en funcin de la presentacin progresiva de sus avances. Asimismo se valorar la estructura, el tema y la exposicin. 8.5. Prcticas (20%): Se calificar el inters y la diligencia puesta en las actividades asignadas, el grado de destreza adquirido en las tcnicas de entrevista, la calidad de la relacin con el paciente asignado, todo esto demostrado a travs del informe.
12

EXAMEN PRCTICO (2) (40%) De calificacin vigesimal, sern dos exmenes que se promediarn: 1.-Elaborado en conjunto por los Profesores Responsables de cada sede en coordinacin con el responsable del curso. Se tomar junto al ltimo examen terico. 2.-Evaluacin final por el profesor de prctica y en interaccin con un paciente, en la que se comprobar la adquisicin de las competencias del curso. Se tomar en cuenta el instrumento de evaluacin de competencias lista de cotejo de prcticas. Calificado, debe ser entregado al coordinador de sede para enviar al responsable de curso. 8.6 Grupos Formativos (10%): Se calificar la asistencia, puntualidad, presentacin, participacin y actitud proactiva. 8.7 SUPERVISION DE ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES En el formulario de Actividades Lectivas, los profesores deben anotar cada da las actividades realizadas conforme a las instrucciones. Estas sern entregadas al Dpto. hasta el 25 de cada mes, plazo mximo. Luego se le dar trmite. Es obligatorio para el pago de haberes. Disposicin del Sr. Decano, en cumplimiento de la RR. N03493-R-02 (29-05-02) y al inciso c) del artculo 16 de la Ley de Presupuesto del Sector Pblico. IX. BIBLIOGRAFIA: Lecturas obligatorias: - Rotondo H.: Seleccin de Lecturas de Ciencias de la Conducta Aplicadas a la Salud. Copias UNMSM, 1980 - Segun C. A.: T y la Medicina. Editorial Poniente. Lima, 1993 - Vsquez F.: Mis amigos: los pacientes. Apuntes sobre la Relacin Mdico Paciente . Ed. UNMSM, Lima 2002 - Vsquez F.: La relacin entre mdico y Paciente grave: un problema de la medicina. Ed. UCSUR, Lima 2007 - Vsquez F.: El mdico como esperanza de vida: actualizaciones acerca de la relacin medico paciente. Ed. UNMSM, Lima 2012 Lecturas recomendadas: - Alva Quiones J.: El Mundo del enfermo. Separata, Facultad de Medicina, UNMSM. 1984 - Alva Quiones J.: Aspectos psicolgicos de los diferentes procedimientos diagnsticos y teraputicos, Separata, Facultad de Medicina, UNMSM. 1984 - Barraqueri L., Bunge M., Lan Entralgo P., Mora F.: El problema cerebro-mente. Alianza Editorial, Madrid, 1995 - Bellak L.: Psicologa de las enfermedades orgnicas. Editorial Horme S.A.E. Buenos Aires, 1985 - Bartra R: Antropologa del Cerebro. - Bunge M: Vigencia de la Filosofa, UIGV. Fondo Editorial, 1998 - Caldern W., Cano B., Garmendia F., Mendoza P., Miano J., Miranda E., Perales A.: Violencia. Estudio de Lnea de Base. Atencin Integral a las Vctimas de la Violencia. UNMSM, 2006 - Chritof koch: La conciencia, una aproximacin neurobiolgica. Ariel, Barcelona, 2005 - Delgado H.: El Mdico la Medicina y el alma. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Fondo Editorial. Tercera Edicin, 1992. Lima, Per. - De La Fuente R.: Psicologa Mdica. Fondo de Cultura Econmica, Mxico 1992. - Fernndez-Guardiola A.: La conciencia, el problema mente cerebro. Ed. Trillas, Mxico, 1979. - Fitzpatrick R.: La Enfermedad como experiencia. Fondo de Cultura Econmica. Mxico,1990 - Fromm Erich: El Miedo a la Libertad. Editorial Planeta-De Agostini, S.A. Barcelona, 1985, Co-edicin Mexicana. Coleccin Obras Maestras del pensamiento Contemporneo - Insua J.A.: Introduccin a la Psicologa Mdica. Editorial Promed Argentina,1985

Kandel, Eric R.: Psiquiatra, Psicoanlisis y la nueva Biologa de la mente. Ars. Mdica, Barcelona 2007 Kubler Ross E.: Sobre la Muerte y los moribundos. Grijalbo, Buenos Aires, 1975. Lan Entralgo P.: La relacin mdico-enfermo. Alianza Editorial S.A. Madrid, 1983. Llinas R., El Cerebro y el mito del Yo, Editorial Norma, Bogota, Colombia, 2003 Lpez Ibor J.J.: Lecciones de Psicologa Mdica. Editorial Paz Montalvo. Madrid, 1964. Luria A. R.: Las funciones psquicas superiores y su organizacin . Editorial Fontanella S.A. Barcelona, 1983 Luria A. R.: El cerebro en accin, Ed. Fontanella, Barcelona, 1974. Meyers D.: Psicologa, 7 ed. 2006 Ortiz Pedro: Psicobiologa Othmer E.: DSM-IV, La entrevista Clnica, 2003 Piscoya H., Luis: Tpicos en epistemologa. Fondo Editorial UIGV. Lima, 2000. Popper K.: El cuerpo y la mente. Ed. Paidos Ibrica, Barcelona, 1997. Ridruejo P., Medina A. Rubio J.: Psicologa Mdica. McGraw-Hill, Interamericana. Madrid:1996 Rubinstein S.: El desarrollo de la Psicologa, principios y mtodos. Ed. Grijalbo, Buenos Aires, 1974 Segun C.A.: Medicina Folklrica. Shamanes y curanderos. Ediciones Ermar. Lima, 1979 Segun C.A.: Qu es un grupo?.Revista de Ciencias Psicolgicas y Neurolgicas, UNMSM, Dpto. de Ciencias Psicolgicas, junio, 1965, Vol. II, N2 Sullivan H.S.: La Entrevista Psiquitrica Valdivia Ponce O.: Hampicamayoc. Medicina Folklrica y su substrato aborigen en el Per. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Direccin Universitaria de Biblioteca y Publicaciones, Per, 1986. Vsquez-Caicedo G.: El Hospital General. Separata Facultad de Medicina. UNMSM. 1995 Young J.: Filosofa y Cerebro. 1992 Whittaker J.: Psicologa. Editorial Interamericana, Mxico, 1984 Wiener J., Breslin Nancy A.: The Behavioral Sciences in Psychiatry. Williams & Wilkins. Philadelphia. 1995.

Revisin en Internet: - Revista Electrnica de Psicologa, en el link http://www.psiquiatria.org.co/revista/articulos

X. ANEXOS: a.- Manual de prcticas y Gua para Grupos Formativos (se publicar en aula virtual) b.- Instrumentos de evaluacin por competencias.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS CIENCIAS DE LA CONDUCTA APLICADAS A LA MEDICINA ASPECTOS DE EVALUACIN PRACTICAS 1. Explica los factores sociales y culturales que influyen en la conducta humana. 2. Identifica y explica los procesos psquicos parciales, en situacin de salud. 3.Conoce y aplica los conceptos neurobiolgicos, neurofisiolgicos y genticos de la conducta humana 4. Realiza un esquema y explica los principales factores que influyen en la entrevista mdica. 5. Muestra inters y destreza en la tcnica de entrevista mdica 6. Comprende y explica las motivaciones de las reacciones, que se generan en la relacin mdico paciente. 7. Desarrolla habilidades y actitudes para interactuar empticamente con el paciente. 8. Muestra en sus actos los valores y principios. PUNTAJE TOTAL Valor 0a2 0a2 0a2 0a2 0a4 0a4 0a2 0a2 Puntaje

Claves para el puntaje: (0) No lo realiza. (1) Realiza, pero no correctamente. (2 a 4) Realiza correctamente. Criterios de evaluacin: Para considerar que el estudiante ha alcanzado la competencia, la calificacin total debe ser superior a 11 puntos. Un puntaje menor, significa que no alcanz la competencia. C.- Hoja de resumen a ser entregado antes de cada sesin terica y seminario. La presentacin de esta hoja, equivale a la asistencia del alumno a la actividad.

ESTRUCTURA DE LA HOJA RESUMEN PARA SEMINARIOS Y CLASES TEORICAS En una hoja A4, Arial 9, impresin por computadora. No se considera vlido, sino inasistencia, lo presentado en manuscrito. SEDE: _____________________________________________________________________________ DOCENTE: _________________________________________________________________________ ALUMNO: __________________________________________________ CDIGO: _______________ TEMA: ___________________________________________________________FECHA: __________

1.- Conceptos importantes. 2.- Aplicacin del tema a la profesin y a la vida personal. 3.- Idea principal del tema (en una lnea) 4.- Bibliografa consultada (mnimo 2 citas)

d.- ESTRUCTURA DEL ENSAYO DE INVESTIGACIN: A.-FINALIDAD: Los docentes del Departamento Acadmico de Psiquiatra tendrn como referencia el ensayo de Investigacin y la Ficha de Seguimiento Acadmico, con dos finalidades. Primera, para la obtencin de un producto del Curso: Ciencias de la Conducta Aplicadas a la Medicina, que es un ensayo de Investigacin, cuyo tema ser elegido por el estudiante de Medicina Humana, y que est consignado en el slabo. Como segunda finalidad, la estructura del ensayo de Investigacin y la Ficha de Seguimiento Acadmico, homogenizarn criterios de calificacin a los estudiantes. B.-METODOLOGA: Los docentes de prctica, en sus respectivas sedes, tendrn a cargo la supervisin acadmica, temtica y metodolgica, de la estructura del ensayo de Investigacin, orientando y asesorando segn cronograma adjunto. Esta actividad estar incluida en las horas de prctica, realizndose de manera presencial, durante tres oportunidades en el semestre acadmico; y a travs del aula virtual o correo electrnico personal, el tiempo y momento que se requiera. El docente har un seguimiento acadmico de la elaboracin del Ensayo de Investigacin, el cual ser registrado y calificado por semana acadmica, segn ficha adjunta. C.- Fecha de entrega final: El da 17-06-2013(grupo A) y el da 19-06-2013(grupo B) hasta las 24 horas, deber estar colgado en el Aula virtual para considerar la nota.

ESTRUCTURA DEL ENSAYO DE INVESTIGACIN

SEMANA

1.-Planteamiento del problema: a. Situacin problemtica b. Formulacin del problema c. Justificacin d. Objetivos del ensayo.

S8

2.-Resultados: Hallazgos Bibliogrficos (2 libros, 2 revistas indexadas y 1 pgina web como mnimo) 3.-Discusion

S13

4.-Conclusiones

S16

5.-Referencias bibliogrficas (Normas de Vancouver).

FICHA DE SEGUIMIENTO ACADMICO DEL ENSAYO DE INVESTIGACIN 1. La presente ficha es de uso docente. Las semanas acadmicas se regirn segn slabo y se abrevian como S 2. Los estudiantes presentarn avances del ensayo de investigacin, en las semanas acadmicas 8 y 13. En la semana 16, el estudiante expondr su ensayo ante su grupo y en 10 minutos. 3. Los criterios de evaluacin estn en el cuadro inferior derecho, de forma valorativa y cuantitativa. En la semana correspondiente, el estudiante presentar el avance de su proyecto, ser retroalimentado y calificado en el casillero de la semana correspondiente, de la ficha de seguimiento. Si el alumno no entreg el avance del Ensayo de investigacin, ser valorado como NP (no present). En caso de dos inasistencias o no entrega de avance del ensayo, en las semanas programadas, ser catalogado y registrado en la nota final, como DPI (desaprobado por inasistencia), sin derecho a seguimiento virtual ni a exponer su proyecto. 4. En la semana 16, el docente valorar la culminacin del ensayo y cuantificar con una nota (a), entre 00 a 20. En esa semana, el alumno expondr su ensayo y obtendr una segunda nota (b). El promedio de (a) y (b), ser la nota final de investigacin. 5. La ficha de seguimiento acadmico ser firmado y sellado por el docente, as como firmado por los estudiantes, para luego ser entregado al docente responsable de Sede. FICHA DE SEGUIMIENTO ACADMICO DEL ENSAYO DE INVESTIGACIN Apellidos y nombres del estudiante S8 S13 Nota del Nota de ensayo (a) exposicin del ensayo (b) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Firma de los alumnos: Significado Bueno Regular Malo No presenta Nota 16 a 20 11 a 15 00 a 10 00 Nota final: promedio de (a) y (b)

Firma, rbrica y sello del docente responsable de grupo: Sede docente: Fecha: FSA-E-01-AGT-22-01-2013