ESTUDIO GRUPAL

Jess como Humano

Participacin: EL Ejercicio de esta seccin ha sido diseado para lograr que los jvenes se sientas frustrados al experimentar lo que significa soportar la conducta de una persona que sigue sus propias reglas. 1) Anunciar que van a participar de un breve juego de naipes o cartas. 2) Darle un mazo de naipes de cada grupo de entre ocho y diez jvenes. Si el grupo est formado por diez alumnos o menos mantener un solo grupo. 3) Si hay gente como para formar ms de un grupo, elegir con participacin de un lugar por cada grupo. Tomar parte de los lderes e informarles que ellos pueden cambiar las reglas del juego cada vez que les toque jugar. Ninguno de los otros jvenes debe conocer esta pequea regla. 4) Explicar el juego, dando las siguientes instrucciones: a) EL ganador del juego ser el primero que se quede sin cartas (el juego se parece al UNO) b) El lder comienza el juegos colocando en medio cualquier carta que quiera. c) Siguiendo la rueda, la prxima persona deber colocar una carta que sea del mismo palo (espada corazn, etc) o del mismo nmero que la jugada anteriormente. Por ejemplo: Si alguien jugo un siete de corazn, la siguiente persona tiene que colocar un siente de cualquier palo u otro corazn de cualquier nmero. d) Si el jugador no tiene una de esas cartas en la mano, debe tomar otras del mazo hasta conseguir una carta que le sirva. e) Cada persona debe jugar una sola carta vez. 5) Cuando le toca el turno al lder m este debe cambiar las reglas de modo que siempre pueda jugar una carta. Obviamente, esto dar al lder una ventaja injusta: pero ese es el punto del juego. Los lderes tienen que hacer todo lo necesario como para crear ventajas injustas que les permitan ganar el juego. Cuando los jvenes se quejen ( Y lo harn! ) , simplemente deber decirles que siendo los lderes del juego tienen derecho a cambiar las reglas todas las veces que quieran. Que traten de cambiar las reglas por lo menos tres o cuatro veces para asegurarse de ganar el juego. ( La partida no debe tomar de 3 o 4 minutos) Cuando el juego termine, cada lder reclamara el premio y se declarar campen, haya ganado realmente o no. 6) Reunin otra vez al grupo de jvenes (que a esta altura estarn a los gritos) y a los lderes victoriosos. Los alumnos probablemente se apresuraran a decir que las partidas no fueron justas porque los lderes se la pasaron cambiando las reglas en su beneficio.. Ellos respondern: bueno realmente nos gustaban los premios y queramos estar seguros de ganarlos se les entregaran los premios. Instruccin (5 a 10 minutos) Esta seccin ayudara a los jvenes a entender que Jess sigui las reglas del juego humanas cuando muy bien hubiera podido cambiarlas para asegurarse la Victoria. 1) Comenzar diciendo: El juego de Naipes no fue justo porque el lder tuvo una ventaja enorme sobre los jugadores. No fue muy divertido y causo tensin en los grupos. 2) Luego decir: Quiero leerles una historia sobre la ocasin en la que Satans tent a Jess. Mientras leo la historia observen que Jess reaccion como ser humano aun cuando Dios pudo haber usado sus poderes sobrenaturales para destruir a Satans. 3) Leer matero 4:1-11 y luego hacer las siguientes observaciones: a) Jess experiment tentaciones increbles, pero sigui las reglas establecidas por Dios. Jess renuncio a su lugar junto a Dios para transformarse en humano. b) Al hacer esto, Jess estaba expuesto a enfrentar la misma clase de tentaciones que nosotros podemos enfrentar. c) A pesar de que Jess era plenamente humano y enfrento cada tentacin comn a la humanidad, tambin era completamente Dios y nunca cedi ante la tentacin ni pec. Aplicacin (5 minutos) Esta seccin proporciona a los jvenes otro pasaje bblico que habla de humanidad de Jess, a la vez nos recuerda que Jess eligi hacerse uno de nosotros. Leer esta versin parafraseada de Hebreros 4:15 : Debido al deseo de Jess de seguir las reglas del juego, de hacerse completamente humano , y de enfrentar toda la tentacin que alguna vez nosotros enfrentamos , tenemos un salvador que entiende nuestras luchas. Pero dado que nunca pec, tambin tenemos un salvador que pago el precio por nuestros pecados. Si es posible, entregar a cada joven uno de los naipes para que se lo lleve a su casa. Si se dispone de tiempo, hacer que los alumnos escriban el versculo de hebreros en su naipe. Sugerir a los jvenes que usen sus propias reglas, pero quiso identificase con nosotros con nuestras luchas. Hacindose como uno de nosotros sigui las reglas humanas para que nosotros pudiramos resultar beneficiados y tener una ganancia eterna.