Caractersticas ms importantes de la educacin en la poca y lugar

Autores o personajes representativos

Contexto histrico (situacin econmica, poltica y social)

Considerar aspectos relacionados con la educacin de ese momento

Identificar aspectos que podran aportar elementos de mejorar la educacin en nuestro momento y contexto
la educacin magiocentrista se construyeron universidades segn el modelo de los gremios de trabajadores se empleaba el modelo memorstico y no el del razonamiento

El cristianismo se ve en la necesidad de una accin educativa que diera le mayor solidez, as se form como unidad de espritu doctrinario, se formaron instituciones con una funcin clara: a) Escuelas parroquiales, los alumnos eran preparados para ser catequistas, b) escuelas episcopales o catedrticas el alumnado se preparaba como sacerdote y c) escuela cardenalica, el alumnado era reclutado para llegar a cargos como obispo. Los monjes basilianos fueron los depositarios de la tradicin educativa de los claustros llamado monacato, esta se ofreca en los siguientes grados 1) oblato, un nio era consagrado a la iglesia desde muy pequeo. 2) novicio, un noven se preparaba para la carrera

Mahoma; enfrento las creencia de occidente y dio lugar a nuevos hechos histricos. Emperador Carlomagno; fundo la escuela palatina para nobles y funcionaros donde se enseaba desde lo elemental hasta las humanidades. Obligo a todas las iglesias, conventos y organizaciones estatales a crear escuelas para instruir a los menores. Introdujo un sistema de control de la educacin por parte del estado (inspeccin escolar). Abelardo; filsofo entusiasmado por el estudio de las letras y de la dialctica.

En esta poca se distingue tres hechos histricos; 1) el mundo occidental o la fusin de los pueblos romanos. Hay una influencia de la iglesia en la cultura y en la vida diaria en general. Obispo. 2) el mundo bizantino o imperio romano de oriente y 3) el mundo rabe. Se caracteriza por el resplandor del imperio romano de oriente y la tolerancia y permisividad con otras culturas y religiones.

Desde la cada del imperio romano la clase eclesistica consideraba una idea de una teocracia universal en la que solo ella pudiera tanto la vida laica como la religiosa. En donde exista la imposicin de las creencias del maestro sin importar si difieren de las de los estudiantes

eclesistica y 3) el profeso, era traductor, consejero, cultivado de las artes. Educacin en la caballera, (vida militar y practicas cortesanas), se tenan varios niveles a) paje, b) escudero y cid campeador Educacin gremial (burguesa), estaba el aprendiz (taller o negocio), el operario (direccin del dueo) y por ltimo el maestro (titular de la profesion).* se crearon edificios y contrataron maestros para esta funcin. .