REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO SANTIAGO MARIO

NUCLEO MERIDA ESCUELA: INGENIERIA CIVIL

IMPORTANCIA DE REALIZAR EL DIAGNSTICO LOCAL DE UNA COMUNIDAD

AUTORA: Quintero J. Franyeli C.I: 19.895.474 Ctedra: Cultura I.

Mrida, 26 de Octubre del 2013

INTRODUCCION

La elaboracin de un diagnstico se basa siempre en un estudio o colecta de datos, que relacionados, permite llegar a una sntesis e interpretacin. En el terreno de las relaciones personales y sociales, el profesional que recoge la informacin escucha, observa, descubre, relaciona, e interpreta, no basndose solamente en los datos sino en el efecto que producen en la persona. El trmino diagnstico proviene del griego diagnostiks formado por el prefijo dia a travs y gnosis conocimiento, apto para conocer; por lo tanto, se trata de un conocer a travs o un conocer por medio de, esta primera aproximacin al trmino nos permite precisar el concepto al que se quiere llegar. Al hablar sobre la realizacin de un diagnstico, es necesario plantear que sta tarea tiene relacin directa con el desarrollo rural (desarrollo sostenible o desarrollo sustentable), el cual busca alternativas que ayuden a mejorar el nivel de vida de las comunidades, y si se parte de las necesidades sentidas en una comunidad, la participacin es fundamental.

IMPORTANCIA DE REALIZAR EL DIAGNSTICO DE TU COMUNIDAD El diagnstico es un estudio previo a toda planificacin o proyecto y que consiste en la recopilacin de informacin, su ordenamiento, su interpretacin y la obtencin de conclusiones e hiptesis. Consiste en analizar un sistema y comprender su funcionamiento, de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles.

El principal objetivo de un diagnstico es brindar un mejor conocimiento acerca de las situaciones problemticas que se pretenden solucionar o aliviar mediante las intervenciones sociales, dando informacin confiable acerca de la magnitud o alcance y caractersticas primordiales de esas situaciones en el territorio donde se as aborda; tambin interesa conocer los factores que influyen en tales situaciones en los contextos concretos y las consecuencias que habra en un corto, mediano y largo plazo si no se interviniera en procura de soluciones. Por ende, la utilidad ms evidente del diagnstico es la posibilidad de identificar, precisar y dimensionar la situacin problemtica, para de ese modo, evaluar distintas estrategias y lneas de accin a desplegar en torno a la problemtica visualizada. El diagnstico servir para corregir, precisar mejor y fundamentar ese saber previo, esas hiptesis de trabajo, y permitir que las acciones que se propongan sean ms apropiadas, se ajusten ms a situacin problemtica y a las expectativas de la gente. Suele decirse que todo diagnstico debe tener:

1. Componente descriptivo: cmo son y/o suceden las cosas en un determinado contexto, 2. Componente explicativo: cules son las causas o factores condicionantes para que en esa situacin y particular contexto las cosas sean y sucedan de esa forma. 3. Componente predictivo: cules seran las consecuencias, qu sucedera si no se interviene y se deja que las cosas sigan su curso espontneo Es importante retomar aqu el trmino de situacin problemtica, o construccin del problema, ya que de lo que se trata es de efectuar una reconstruccin interpretativa y comprensiva de un sector delimitado de la realidad. El diagnstico o equivale a descripcin, sino que constituye una reconstruccin

analtica sinttica e interpretativa de un recorte de la realidad que se prete nde transformar. En resumen, puede decirse que un diagnstico debe buscar, recopilar y sistematizar la informacin secundaria existente, cuanti y cualitativa, proveniente de diversas fuentes y recoger informacin primaria (tambin de ndole cuanti y cualitativa) en relacin a la situacin problemtica especfica; en primer lugar acerca de la poblacin que es afectada por la situacin diagnosticada o est en riesgo de serlo, y tambin acerca de los recursos disponibles en forma real o potencial (institucionales, programticos, de recursos humanos y financieros, entre los ms relevantes) orientados a dicha situacin problemtica en el territorio donde la misma ocurre, as como acerca de los actores estratgicos que influyen real o potencialmente en la situacin problemtica. El diagnstico permite, entre otras cosas, prever el potencial asociativo de las instituciones y actores presentes en la comunidad, de modo de poder evaluar las posibilidades de trabajo conjunto, de la conformacin de equipos de concertacin, etc. En tal sentido, los principales productos que se obtendrn, de alta importancia para la formulacin de toda intervencin social, son: 1. Mapeo de los actores relevantes o estratgicos en relacin con el tema de inters. 2. Diagnstico de la situacin poblacional con foco en el tema de inters. 3. Mapeo de los recursos disponibles para superar las situaciones problemticas identificadas y priorizadas.

DELIMITACIONES: 1. Delimitacin Cultural: Son las manifestaciones, vocablos, gustos, costumbres y bailes que posee una comunidad con la cual se identifican. 2. Delimitaciones Geopoltica: Es a la que se refiere de manera en que se encentra sectorizado o dividido en los espacios geogrficos. 3. Delimitaciones Natural: Son los que permiten delimitar un espacio geogrfico en especifico como lo son los mares, lagunas, ros y montaas etc. LA PARTICIPACIN DE LOS ACTORES: Los diagnsticos participativos incluyen los saberes y puntos de vista de actores diferentes que se vinculan con el tema de inters, en particular aquellos

que (viven, padecenla situacin problemtica). Cuando se realiza bajo esa modalidad participativa el diagnstico trasciende los objetivos de fundamentar las acciones de una intervencin y de brindar insumos bsicos para los diferentes momentos evaluativos. En efecto, la modalidad participativa aade un valor agregado sumamente relevante que es la iniciacin de un proceso de construccin de un escenario donde interactan distintos actores sociales, un espacio de intercambio de informacin, de articulacin y de negociacin, un mbito para el aprendizaje social de todos los participantes y un espacio de oportunidad para el protagonismo de los actores sociales que luego sern involucrados en los proyectos. Es en s mismo una prctica democrtica de relacionamiento social. Dos caractersticas relevantes de los diagnsticos participativos locales son: 1. La intersubjetividad, entendida como la integracin de miradas y percepciones diversas para la construccin conjunta de la situacin problemtica. El proceso implica sucesivas reconstrucciones tentativas de esa realidad mediante la confrontacin y sntesis de informaciones parciales objetivas y subjetivas en un trabajo grupal de elaboracin intersubjetiva. 2. El aprendizaje colectivo y el empoderamiento institucional y comunitario, pues como se anticip, implica aprendizaje para los actores que se involucran, permite dejar capacidades instaladas y facilita incorporar modalidades de reflexin auto reflexin para la transformacin. Los beneficios para una comunidad o un grupo al trabajar en la elaboracin del diagnstico comunitarios locales son principalmente: 1. Aprendizaje de metodologas, tcnicas y procesos de generacin colectiva de conocimientos. 2. Mayor claridad, precisin, profundidad y comprensin de las situaciones problemticas. 3. Aprendizaje de una manera ms objetiva y democrtica de percibir y comprender el mundo, el entorno, a los dems y a uno mismo. 4. Menor margen de error al formular las acciones correctivas y mayor eficacia al llevarlas a cabo. El momento del diagnstico constituye adems una estrategia contributiva para la convocatoria a las organizaciones no gubernamentales, los actores pblicos, los actores privados, las escuelas, los centros de salud, las familias, as como otros actores significativos, se acerquen al proyecto, se interesen e involucren en la conformacin y mantenimiento de un nuevo espacio de articulacin y decisin.

LA CONSTRUCCIN, IDENTIFICACIN Y PRIORIZACIN DE PROBLEMAS: Un problema social plantea una brecha entre lo que existe y lo que es deseable por parte de un conjunto significativo de actores sociales. Un problema es social cuando afecta a un nmero importante de personas y para su superacin no bastan los esfuerzos individuales o familiares, sino que se requieren acciones por parte de los organismos gubernamentales y/o de los grupos y organizaciones de la sociedad civil. Las situaciones problemticas implican por lo general carencias o dificultades de acceso y participacin efectiva en relacin con servicios o bienes sociales.

RECURSOS: 1. Recursos Naturales: Son la principal fuente de materia prima, son escasos por lo cual se debe indicar como es la afectacin y como se reponen en la actividad productiva. 2. Recursos Culturales: Son los elementos culturales, costumbres tradiciones secretos ancestrales que interviene en la actividad productiva. 3. Recursos Econmicos: Son las unidades de cambio, dinero, acciones, inversiones, aportes que dan dinamismo a la actividad productiva. 4. Recursos Tecnolgicos: Son los elementos tcnicos o tipo de equipamiento que se usa en la actividad productiva, lo cual va influir en la maximizacin de los beneficios. 5. Recursos Humanos: Se indican los aportes individuales que cada actor realiza en la actividad productiva. Cuando el nmero de actores es muy numeroso se suele indicar el tipo de cargos que existen con una breve descripcin de los mismos.

CONCLUSIONES Y CONSIDERACIONES FINALES: Es el momento de obtener las conclusiones finales del diagnostico, revelar las principales potencialidades y problemas del sistema y mostrar como los distintos puntos descriptos con anterioridad se relacionan entre s. Lo que aqu se

plantee, debera constituir la base para formular la fundamentacin del proyecto que es el prximo punto a desarrollar.

CONCLUSION El diagnostico local tiene un alto valor educativo en la medida en que todos aprendamos de todos y nos enriquezcamos con la experiencia y conocimiento de todos. Es un buen camino para terminar con la comunicacin El diagnostico se constituye en un proceso de aprendizaje y en una dinmica de orientacin educativa, al poner los conocimientos al alcance de la gente y pedir a todos que ofrezcan su apoyo y experiencia. Es de suma importancia realizar un diagnostico en una comunidad, ya que, por medio del mismo podemos conocer los principales problemas que se presentan en dicha comunidad; como tambin poder escuchar las inquietudes que cada persona tenga en la misma. Como conclusin podemos definir al diagnostico como el procedimiento por el cual se establece la naturaleza y la magnitud de las necesidades o problemas que afectan a la comunidad.