MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE estn en el plan unidas

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

ACTIVIDADES Los estudiantes tienen que tener conocimiento bsicos del uso del computador (los programas como Word y Paint) , adems el uso de la cmara del computador u otra ,tambin la utilizacin de los equipos para proyectar los trabajos elaborados. Los estudiantes podrn consultar las siguientes pginas
http://definicion.de/solido/,http://cuerposgeometricoslinares.blo gspot.com/2011/04/definicion-y-clasificacion.html, gob, erg y educa.

Buscar y acceder a informacin

Evaluar y seleccionar informacin

Validad la importancia de los sitios web visitados para sustentar la informacin requerida a travs del siguiente enlace Me tengo que ir a crear lo ltimo crear encuesta Excel lleno el campo en validez de sitios web

Organizar informacin

Planificar la elaboracin de

Especificar

los

La ejecucin del proyecto comienza con un video motivador, luego una presentacin en PowerPoint sobre el tema , los estudiantes entraran al OneNote del grupo para contestar una encuesta, entrarn al programa de Paint para dibujar los diferentes cuerpos slidos, consultarn en la web las diferentes estructuras y objetos elaborados con cuerpos slidos para confeccionar dos imgenes utilizando el programa de DeepZoom, adems tomarn fotografas de su entorno para luego preparar una presentacin en PowerPoint. pasos Los estudiantes realizaron diferentes actividades para ir

1. Informacin

un producto de informacin

requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

relacionndose con el tema dibujaron, investigaron, observaron diferentes estructuras y objetos elaborados con cuerpos slidos comparndolos con las figuras geomtricas presentadas por el docente, para luego, presentar todos los conocimientos que adquirieron durante la ejecucin del proyecto a los estudiantes de 7 y explicarles la utilizacin de los cuerpos slidos en nuestro diario vivir.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES Todas las tarea de que los estudiantes realizarn durante la unidad la compartirn OneNote No aplica en esta unidad No aplica en esta unidad

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

2. Colaboracin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin

ACTIVIDADES Que debo saber las normas y considerarlas respetar

Presentar informacin en funcin

Esta unidad esta elaborada para que los estudiantes de 7 no vean a las matemticas como un obstculo para alcanzar sus

de una audiencia

u otro en funcin audiencia y especfica.

de una finalidad

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

metas si no que observen la aplicacin de las mismas en todo lo que nos rodea y sin ellas tendramos grandes dificultades en nuestra vida diaria, por ello los cuerpos slidos no son la excepcin ya que a nuestro alrededor hay infinitos objetos confeccionados en forma de cuerpos slidos. Los estudiantes proyectarn su trabajo elaborado en PowerPoint con el propsito de que los estudiantes de 7 conozcan la diferencia de cuero slidos y sustancias slidas, adems que valoren la importancia que tienen los cuerpos slidos en nuestro desempeo diario.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES No aplica en esta unidad.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

No aplica en esta unidad

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

3. ticas

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

ACTIVIDADES Los estudiante solo consultaran las pginas gob, erg, educa y
Google imgenes en Google o Bing y http://definicion.de/solido/,http://cuerposgeometricoslinares.blo gspot.com/2011/04/definicion-y-clasificacion.html

Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

El estudiante solo utilizar las paginas indicadas por el docente.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

4. Tecnologa

Comprender el impacto Social de las TIC

ACTIVIDADES Si el estudiante logra a travs de las TIC crear los conocimientos necesario para su desenvolverse en la sociedad.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES

Dominar conceptos TIC bsicos

Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

Los estudiantes tienen conocimientos bsicos sobre el manejo de las computadora la utilizacin de los programas como Paint, Word, PowerPoint y extraer informacin de internet.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES El estudiante conoce el cuidado bsico del uso del computador.

El docente guiara a los estudiantes para as sacar provecho y resolver los problemas presentados.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

Los estudiantes manejan las funciones bsicas de las TIC.

No aplica para esta unidad.