LA SALUD EN EL PAIS

1.- SALUD PBLICA: Comprende todas las acciones de planificacin, administracin, gestin y control que realiza un gobierno para proteger, promover o recuperar la salud de los ciudadanos de un pas. Se ocupa del bienestar fsico, social i psquica de la poblacin. Las estrategias de los programas de salud pblica apuntan a la prevencin, al saneamiento ambiental, a la higiene personal y colectiva y a la organizacin de servicios de salud: Saneamiento bsico suministro adecuado de aire y agua potable tratamiento de los desechos industriales y de la basura y control de alimentos.

M e d ic in a B iolo g ia

C ien cias B io lg ic a s

C ien cias S o ciales i n

A d m in is tr a c

E c ono m ia E d u c a c i n P o litic a S o c io log ia S a lu d P ub lic a

2.- CICLO ECONOMICO DE LA ENFERMEDAD O CIRCULO ENFERMEDAD POBREZA Las poblaciones mas expuestas a padecer enfermedades son aquellas que tienen muy bajos recursos, viviendas inadecuadas, bajo nivel educativo, condiciones insuficientes de higiene, de alimentacin etc. Una de las formas de explicar la relacin que existe entre enfermedad y pobreza es pariendo del factor laboral. La falta de fuentes de trabajo y los bajos salarios llevan a un nivel de vida deficitario que se expresa en la alimentacin, la vivienda, la higiene y la educacin. Como consecuencia de ello, se originan enfermedades. Los altos costos que implican la curacin de las enfermedades y la escasa inversin en saneamiento y prevencin son factores que predisponen a ms enfermedades, menor sobrevida, un bajo rendimiento laboral, y esto conduce a una baja produccin, salarios insuficientes, etc.,....reinicindose el ciclo. El circulo enfermedad - pobreza tambin se puede representar con un tringulo (enfermedad Ignorancia - pobreza). Esta estrecha relacin es difcil de romper, y para lograr una mejora en la calidad de vida, stas deben de modificarse en forma conjunta. Los factores representados en los tres lados del tringulo logran mejorar la calidad de vida por medio de: Aporte de capital: esto se logra con el aumento de un desarrollo econmico del pas, a travs del aprovechamiento de los recursos naturales, de mejoras tecnolgicas, sociales y laborales. El desarrollo econmico debe ser rpido: el PBI debe crecer con un ritmo superior al 6% anual. Educacin: La instruccin puede desarrollar la riqueza, crear nuevas industrias, improvisar nuevos medios de vida. Existe una estrecha relacin entre el nivel de educacin (primario, secundario...) y la insercin laboral. La falta de educacin promueven a que se consigan trabajos mal remunerados. Tambin guarda estrecha relacin con la oferta y la demanda del trabajo; cuando existe un desequilibrio entre ambas, se produce desempleo y subempleo. Salud y produccin: La salud individual y colectiva aporta la energa necesaria para la capacidad del trabajo. NO es posible romper el circulo pobreza enfermedad si no se modifican conjuntamente el crecimiento econmico y el beneficio social ((atencin mdica, educacin), de manera que todos tengan acceso a ellos.

Representacin Grfica del Ciclo Econmico de la Enfermedad

Produccin Baja

Menor Rendimiento Fisico, Incapacidad Laboral Salarios Bajos Mas Enfermedad

Baja Inversin en Prevencin y Saneamiento

Alimentacin, Vivienda, Higiene y Educacin Insuficientes

Gastos Curativos en Atencin Mdica

Pobreza

Enfermedad
La higiene es el escaln bsico de la salud, Implica unas normas prcticas a las cuales se accede por unos hbitos que potencian la salud y que reforzarn siempre los estilos de vida. Los hbitos Son aquellos que se adquieren por la repeticin cuantitativa de comportamientos (individuales o colectivos) que pueden o no potenciar la salud. unos

Cuando esa repeticin cuantitativa de comportamientos se ha aprendido desde la infancia es cuando surge el hbito; Dicho salto cualitativo se ir transmitiendo de unos a otros culturalmente. Por ello, luchar contra algunos hbitos que no potencian la salud se puede hacer muy difcil, Al igual que trabajar para desarrollar dichos hbitos saludables puede ser tan largo (en su proceso) como socialmente gratificante en un futuro.

Dado que la persona, desde la cuna, comienza a aprender, debemos seguir potenciando los hbitos en la escuela. Las normas de higiene, por muchos conocidas y practicadas, que no se deben olvidar, estn relacionadas con la limpieza y el orden, un orden personal o colectivo, pero un orden. La limpieza individual y colectiva previene enfermedades fsicas y el orden individual y colectivo potencia las libertades y previene los desajustes mentales. Normas de higiene personal. Las normas de higiene individual se refieren, fundamentalmente, a la limpieza y el orden personal. La limpieza del cuerpo por medio de la ducha o bao es una necesidad diaria, independiente de la poca estacional. Hay que estimular esta limpieza, aunque nos encontramos con dificultades externas como falta de agua corriente en el hogar, gente poco habituada, costumbres populares, etc. Hay que estimular el hbito de la ducha o bao, pues cuanto ms se acostumbren a hacerlo, ms difcil ser prescindir de ello. No debemos olvidar lo ptimo, pero todas las medidas intermedias que sean ms realistas nos acercarn al objetivo de la ducha diaria. Se debe desechar en las jvenes el error de no ducharse durante los das de menstruacin. La ducha con agua templada no perjudica sino todo lo contrario; adems, en dichos das hay que extremar la limpieza. Tambin entre los muchachos existe el error de que el sudor y la falta de limpieza es tpica de chicos. Realmente los muchachos se ensucian ms y es ms difcil influir en ellos, sobre todo a partir de los ocho o nueve aos, pero ello no conduce a ser ms hombre sino ms sucios y dejados. - La limpieza de la cara y las manos es otro hbito que hay que fomentar desde nio. La cara es una parte del cuerpo muy expuesta al medio, al roce con otras y, sobre todo, al contacto con nuestras manos. Las manos son las que nos deben llamar ms la atencin en cuestin de higiene, pues con ellas comemos, jugamos, trabajamos, acariciamos, etc. Antes de comer es imprescindible lavarse las manos, ya que muchos alimentos irn directamente a la boca con nuestras manos.