CONCLUSIONES A MANERA DE ENSAYO

Dar a conocer el campo El sector campesino en Colombia ha sido siempre marginado tanto cultural como social y econmicamente de los procesos de la sociedad en general. De esta forma ha sido dominado por grupos que han organizado el territorio, a travs de reformas desde el Estado, acorde a los intereses de unos pocos, lo que ha acrecentado las necesidades de la mayora campesina, aumentando las condiciones de desigualdad y pobreza que se pueden ver en la marginacin de las comunidades desde todos los aspectos. Sumado a ello las polticas

implementadas donde se refuerzan las acciones militares en las zonas rurales y ms el Tambo Cauca un Municipio que ha sido muchas veces tomado a manos de grupos armados, esto ha agudizado los conflictos sociales. mi pretensin con este trabajo, es dar a conocer el campo desde otro enfoque, es mostrar que va ms all de conflicto armado, dar a conocer la riqueza campesina, es mostrarles a los jvenes de la regin, futuro de la misma, que deben quedarse en el campo, que deben poner su granito de arena para que progrese, rescatar ese sentido de pertenencia por lo propio que lastimosamente se est perdiendo.

Importancia de la Educacin Artstica Como docentes estamos llamados a mantener una revisin epistemolgica de la labor que se imparte. (Por qu estoy enseando lo que enseo, qu estoy haciendo, por qu lo hago de la forma que lo hago.) Si se mira alrededor se puede dar cuenta del inters que guardan los distintos ministerios de los pases que la integran en lograr su implementacin en el aula y la sociedad de manera efectiva pronuncindose en declaraciones y planteando estrategias innovadoras a partir de la socializacin de la Educacin Artstica en congresos, simposios y seminarios, as como su presencia en el currculo de cada pas dentro de la educacin formal y

no formal. Se ve cmo se quiere hacer parte a los pensums acadmicos pero desde mi punto de vista no se le da la importancia debida, como dije anteriormente es una materia de relleno y nada ms. Es de conocimiento general que la educacin artstica se contempla en los respectivos currculos de la enseanza general obligatoria y puede estar presente en otros muchos mbitos al margen de los vinculados a la enseanza formal o reglada, universitaria o como as ocurre con los dedicados a la dinamizacin del tiempo libre y la participacin social de barrio, los talleres para nios, adultos y jvenes; los talleres ocupacionales de la tercera edad entre otros. Pero no se le muestra demasiado inters. La idea con este trabajo, es mostrar cmo puede llegar a ser de eficaz en el rescate de los valores culturales campesinos que se estn perdiendo, entre otras cosas que quiero mostrar a lo largo del proyecto.

Integrar la Educacin Artstica al campo No se debe olvidar que el arte y la cultura son elementos inherentes a cualquier ser humano y su entorno. El arte nos muestra el reflejo de una sociedad, adems de brindarnos un medio de expresin, nos brinda un medio para conocernos, para acercarnos a nuestra propia cultura e identidad. Quiero mostrar cmo se integra el arte con la cultura campesina, como se pueden rescatar esos valores que desafortunadamente se estn perdiendo. Se sabe que las actividades artsticas incrementan la percepcin del entorno y generan en el alumno flexibilidad de pensamiento para poder interpretar lo que lo rodea pues a travs de las diferentes manifestaciones artsticas es capaz de

desarrollar: la imaginacin, sensibilidad, expresin, creatividad, percepcin, el sentido del ritmo y el espacio, la memoria tctil, visual y auditiva. Estas

herramientas generan en el alumno seguridad y autonoma, elementos tiles para cualquier aspecto de su vida. Por estas razones, es importante la Educacin Artstica, e integrarla a las actividades campesinas, ser la mejor manera de acercar a los jvenes a sus races, para que no las pierdan.

Se pretende mostrar del mismo modo como la Educacin Artstica incluye de manera perfecta en los cuatro saberes ser , saber , hacer y convivir, El hacer implicar el taller, la prctica, el proceso en el que aprende la ejecucin de la obra artstica, el saber se refiere a la apreciacin esttica y el saber-hacer la

produccin, la obra . El ser incluye a todos esas habilidades que desarrollan en el proceso, mismas que ya hemos mencionado como la sensibilidad y la creatividad las cuales forman parte del desarrollo integral del alumno. Adems que para los estudiantes es una forma divertida de salir del formato convencional de las clases. Es mi pretensin, del mismo modo cambiar la concepcin que se tiene sobra la educacin artstica, lo que se quiere es romper ya con la idea de que las

asignaturas artsticas son de relleno y que no tienen ningn fin formativo, vale la pena retomar la importancia y el valor de la formacin integral por medio de las artes pues estas bien enfocadas logran estimular las habilidades cognitivas y permiten al individuo expresarse y comunicar por medio de un lenguaje diferente. Y que ms que el rescate mismo de los saberes campesinos. La capacidad creadora de Viktor Lowenfeld Viktor Lowenfeld destaca la importancia de que el nio adquiera libertad para expresarse; retoma la teora del desarrollo psicogentico de Jean Piaget y realiza el primer intento por traducir estos principios al campo del arte. Es importante este autor para el trabajo desarrollado porque concibe la esttica como un medio de organizacin del pensamiento, de los sentimientos y de las percepciones, y como una forma de expresin que permite comunicar a otros esos mismos pensamientos y sentimientos, se trata de estimular su capacidad creadora. Pues la educacin en general, debera tratar de estimular a los alumnos para que se identifiquen con sus propias experiencias, y para que desarrollen los conceptos que expresen sus sentimientos, sus emociones y su propia sensibilidad esttica.

La importancia de la teora de Howard Gardner:

Era importante para m este autor dentro de mi trabajo porque Gardner, ampla el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabamos intuitivamente, y es que la brillantez acadmica no lo es todo. Eso es lo que pretendo mostrarles a los alumnos. Pues es bien sabido que a la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener un gran expediente acadmico, se necesita de algo ms. Quiero mostrarles como existe gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos y, por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero si distinto. Dicho de otro modo, Se pretende mostrar que quizs los alumnos no sean buenos para las matemticas, pero si para la educacin artstica por ejemplo, entonces la idea es tomar una de esas inteligencias y explotarla, en nuestro caso tomaremos la inteligencia naturalista. Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se naca inteligente o no, y la educacin no poda cambiar ese hecho. Se quiere mostrar cmo se puede potencializar esa capacidad.

Los Prototipos agropecuarios Lo primero que se debe decir es que la agricultura debe valorarse por lo que es: porque no se debe olvidar que es un cimiento de la sociedad y piedra angular de todas las economas. Pero para que la agricultura y el desarrollo rural ocupen su legtimo lugar en el crecimiento econmico, se debe tomar conciencia de ello, se debe rescatar el campo, se debe volver a el. Los Prototipos agropecuarios, es una forma de rescate, de no perdida de lo que los abuelos nos han dejado, es necesarios volver a ellos.

 Lo que buscaba El rescate de los valores campesinos, el que nuestros jvenes, futuros campesinos, vuelvan su mirada al campo, que por medio de la Educacin Artstica, sean los gestores de nuevas ideas, que desarrollen su inteligencia su capacidad creadora y las pongan al servicio de su comunidad, que tengan sentido de pertenencia, que rescaten lo que les pertenece. Encontr receptividad, no solo de parte de los estudiantes sino de la Institucin, logre la integracin de la comunidad de los padres de familia, porque todos estamos llamados a rescatar nuestras races