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Esta implica estructuras, armar, organizar situaciones que permitan que el nio observe, actu e interacte
Cuando genera en el nio una serie de acciones que resultan de sus intereses o su curiosidad.
Permiten que en los nios se desarrollen y se ejerciten en la creacin y uso de estrategias personales o grupales para las situaciones problemticas y reconocer que existen varios caminos para esto.
Conjunto de pasos o habilidades para solucionar problemas acadmicos, Alumno que adquiere y emplea como instrumento flexible para aprender significativamente.
Ocurren asociadas con otros tipos de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquier aprendiz.
TIPOS DE CONOCIMIEMTO
Proceso Cognitivos Bsicos
Atencin
Preparacin
Codificacin
Recuperacin
Almacenaje
Base de conocimientos
Conocimiento Estratgico
LA EXPOSICIN
Es el conjunto de palabras debidamente sistematizadas, organizadas y convenientemente estructuradas, a travs del cual una persona en determinado tiempo entrega un mensaje al pblico. Es un mtodo de comunicacin, su objetivo es la transmisin de cierto conocimiento.
AUDITORIO:
Es conveniente conocer con anticipacin la cantidad de pblico ,los conocimientos previos y el inters de los oyentes
TCNICA DE CONTRASTACIN:
Seleccionar cuidadosamente la tcnica ms educada para evitar aburrimiento y dificultades.
ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIN
Cumple la funcin de crear inters y hacer notar el valor de uso del tema.
Introduccin
cuerpo
Es la parte ms importante .Contiene todos los puntos a desarrollar presentados en un orden lgico y racional
Tiene a afianzar conceptos, recapitular, sintetizar planteamientos o resolver preguntas. Resumen Comentar el comportamiento del auditorio, recomendar lecturas de reforzamiento, anunciar oras disertaciones.
Despedida
LA ENTREVISTA
Consiste en interrogar a un experto por un miembro del grupo sobre un tema determinado y ante varios asistentes o espectadores.
Caractersticas
La entrevista es un interrogante realizado ante el Esta tcnica se grupo por uno de practica con los integrantes, frecuencia en la previamente radio y designado a un televisin. experto o persona capacitada El entrevistador obliga al entrevistado a centrarse en el tema que el grupo desea conocer.
Es reducir un texto respetando su sentido fundamental. La elaboracin de un resumen constituye un proceso complejo en el cual intervienen un sujeto comunicante, autor de un texto.
Caractersticas
Fidelidad
Presentar las ideas del autor tal como ste las expresa, sin tergiversarlas
Expresar las ideas como aparecen en el texto, sin ninguna interpretacin personal.
Objetividad
Complejo
Caractersticas
Coherente
Original
Breve
Si el resumen es la reduccin de un texto, obviamente, debe ser un texto de menor extensin que el texto original
Eliminar la forma de dialogo, cuando sta aparece en el texto y convertirla en una narracin breve que exprese la accin de las situaciones claves.
impacto visual
El grafico levantado debe impresionar al observador, debe dar la visin de un todo organizado
Expresan una ordenacin jerrquica en la que los conceptos ms inclusores jerarqua figuras en la parte superior.
Seleccin de los trminos conceptuales ms importante y pertinentes
simplificacin
EL CONCEPTO Palabra o termino que expresa una regularidad en los hechos. LA PALBRA ENLACE Unos conceptos seala la relacin entre ellos.
LA PROPOSICIN
El comportamiento humano es un complejo enmaraado de ideas habilidades, conceptos recuerdos odios ilusiones, etc. Es importante identificar cul de estos comportamientos son deseables para la educacin a fin de convertir en competencias para ser logradas con los nios y nias.
De las capacidades de razonamiento que caracterizan los estadios evolutivos del alumno
El conocimiento es potencionalmete significativo desde la estructura lgica del rea y desde la estructura psicolgica del alumno
Cmo se realiza ?
Supone una intensa actividad en el alumno
En Qu Consiste?
En modificar los esquemas de conocimientos ,lo que se produce al crearse una cierta contradiccin con los conocimientos que el alumno posee. El desequilibrio debe conducir a un nuevo reequilibrio ,el cual depende de la intervencin educativa