Examen Trimestral de Lengua Primer ao 2013

COLEGIO ANGLO ALEMAN KONRAD LORENZ

PS-102Colegio Anglo Alemn Konrad Lorenz

EXAMEN INTEGRADOR TRIMESTRAL 2 TRIMESTRE
Tercer Ciclo

Ciclo Lectivo

2013

Espacio Curricular

Lengua

Curso

1 ao

Profesora

Mara Vernica Gimnez

Fecha

06/ 08/ 2013

Apellido y Nombres del

Alumno
Puntaje Total Obtenido:

Calificacin:

CRITERIOS DE EVALUACIN:

Resolver situaciones problemticas comprendiendo de manera autnoma

textos narrativos en sus diferentes subgneros, reconociendo el tema, la organizacin
de las ideas, jerarquizando la informacin, verificando hiptesis de lecturas; y producir
textos con eficacia, con correccin y adecuacin a partir de la superestructura dada,
empleando los recursos propios de cada tipo de texto y realizando una reflexin y
apropiacin del lenguaje.

Resolver situaciones problemticas realizando una reflexin y apropiacin de la

lengua, mediante la distincin de los diferentes tipos de palabras, el anlisis de las
estructuras sintcticas del espaol, el uso del significado de las palabras y la
ortografa.

Resolver situaciones problemticas leyendo y comentando textos literarios

completos expresando una valoracin personal, reconociendo los principales recursos
de ficcionalizacin, identificando las principales caractersticas del gnero de las
obras ledas, Drcula de Bram Stroker.

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I-

COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS

Lea atentamente el siguiente cuento:

TEXTO 1
DILOGOS Y PALABRAS - Ricardo Giraldes
Una cocina de peones: fogn de campaa, paredes negreadas de humo, piso de
ladrillos, unos cuantos bancos, lea en un rincn.
Dando la espalda al fogn matea un viejo, con la pava entre los pies chuecos que se
desconfan como jugando a la escondida.
Entra un muchacho lampio, con paso seguro y el hilo de un estilo silbndole en los labios.
PABLO SOSA. -Gen da, don Nemesio.
DON NEMESIO. -Hm.
PABLO. -St caliente el agua?
DON NEMESIO. -M... hm...
PABLO. -St geno!
El muchacho llena un mate en la yerbera, le echa agua cuidadosamente a lo largo de la
bombilla, y va hacia la puerta, por donde escupe para afuera los buches de su primer cebadura.
PABLO (desde la puerta). -Sabe que est lindo el da pa ensillar y juirse al pueblo? Ganitas me
estn dando de pedirle la baja al patrn. Mir qu da de fiesta pal pobre, arrancar biznagae el
monte en da domingo. No ser pecar contra de Dios?
DON NEMESIO. -M...hm?
PABLO. -No ve la zanja, don? Cuidado no se comprometa con tanta charla! Quejarse no es de
gen cristiano y pa nada sirve. A la suerte amarga yo le juego risa, y en teniendo un gen
compaero pa repartir soledades, soy capaz de creerme de baile. Ne as? Vea! Cuando era
boyero e muchacho, sola pasarme de vicio entre los maizales, sin necesid de dir pa las casas.
Tena un cuzquito de zalamero! Con l me floreaba a gusto, porque no sabiendo ms que mover
la cola, no haba caso de que me dijera como mama: "And, buscte un pedazo de galleta,
ansina te enllens bien la boca y asujetas el bolaceo"; ni tampoco de que me sacara como tata,
zapatiando de apurao, pa cuerpiarle al lonjazo. "El hombre, amigo, cuando eh alegre y bien
pensao, no tiene por qu hacerse cimarrn y andarle juyendo a la gente. No le parece, don?"
DON NEMESIO. -M...hm...
Pablo acobardado toma la pava y se retira hacia afuera a concluir su cebadura,
rezongando entre dientes lo suficientemente fuerte para ser odo:
-Viejo indino y descomedido pa tratar con la gente...te abrira la boca a cuchillo como a los mates.
Don Nemesio, invariablemente chueco ante el vaco que dej la pava, sonre para l
mismo, con sonsonete de duda:
-M...hm?

p. mx

p. min

3.96

1- A qu tipo de cuento pertenece? D tres caractersticas del cuento al que

pertenece.

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p. mx

p. min

3.96

p. mx

p. min

3.3

p. mx

p. min

3.96

2- Cmo estn caracterizados Pablo y Don Nemesio?

3- Cmo es el espacio?

4- Cul es la enseanza de vida que quiere transmitir Pablo?

Texto 2 - Las plumas del cabur:

p. mx

p. min

3.96

5-

A partir de la lectura de Las plumas del cabur complete el siguiente cuadro:

Hroe
Misin
Oponente/adversario
Amuletos

p. mx

p. min

3.96

6-

Especifique qu tipo de cuento es y seale tres caractersticas del tipo al

que pertenezca.

TEXTO 3

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p. mx

p. min

3.96

7-

Complete:

Los textos instructivos pretenden. ,

indicndole lo que debe hacer en un .. Su caracterstica
fundamental es la transmisin de Dichos mandatos siguen
un.

.
II-

p. mx

p. min

3.96

REFLEXIN SOBRE LA LENGUA.

8- Del texto anterior extraiga tres verbos en infinitivo y conjguelos en modo

imperativo de la segunda persona singular.

IN FINITIVOS

p. mx

p. min

3.96

MODO IMPERATIVO
Usted

vos

9- Complete con los tiempos verbales requeridos

Maana nosotros.. (ir) a la estacin.
En este momento l.. (comer) hamburguesas
Cuando era chico me (gustar) ir al campo.

p. mx

p. min

3.3

10- Complete con el circunstancial requerido.

Los campesinos ordean las vacas. (c.ctiempo)
Las nias miran las estatuas (c.c.lugar)

p. mx

p. min

3.96

11- Complete el siguiente cuadro.

Hipnimos
Cabur, flamenco, yaguaret

Hipernimos
rboles

p. mx

p. min

3.96

1- Escriba el sinnimo y el antnimo de las siguientes palabras:

Sinnimo
Amarga
concluir

antnimo

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3.96

2- Escriba b o v segn corresponda:

Lla...e

Lluia

Caminaa

Beer.

.....
III.

LITERATURA

p. mx

p. min

3.96

p. mx

p. min

3.96

p. mx

p. min

3.96

p. mx

p. min

3.96

A partir de la lectura obligatoria de Drcula, resuelva:

14- Nombre los personajes principales del libro.

15- Cmo es Drcula fsicamente? Qu poderes tiene y cmo se combaten?

16- Qu tipos de documentos hacen a la progresin de la trama?

17- Cul fue su parte favorita? Justifique.

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Espacio Curricular

Lengua

Curso
Profesor
Fecha

1 ao
Mara Vernica Gimnez

06/ 08/ 2013

Apellido y Nombres del Alumno

Criterios de evaluacin
Resolver
situaciones
problemticas
comprendiendo de manera autnoma textos
narrativos en sus diferentes subgneros, reconociendo
el tema, la organizacin de las ideas, jerarquizando la
informacin, verificando hiptesis de lecturas; y
producir textos con eficacia, con correccin y
adecuacin a partir de la superestructura dada,
empleando los recursos propios de cada tipo de texto
y realizando una reflexin y apropiacin del lenguaje.

Resolver situaciones problemticas realizando

una reflexin y apropiacin de la lengua, mediante la
distincin de los diferentes tipos de palabras, el anlisis
de las estructuras sintcticas del espaol, el uso del
significado de las palabras y la ortografa.

Resolver situaciones problemticas leyendo y

comentando textos literarios completos expresando
una valoracin personal, reconociendo los principales
recursos de ficcionalizacin en Drcula
TOTAL

Ejerc

Puntaje
Mximo

Puntaje
Mnimo

3,96

3,96

3,3

3,96

3,3

3,96

3,96

3,96

3,96

10

3,3

11

3,96

12

3,96

13

3,96

14

3,96

15

3,96

16

3,96

17
_

3,96

100 p.

66 p.

CALIFICACIN

Firma del alumno

Firma dela Profesora

Firma del padre, madre o tutor

Puntaje
Logrado