Vous êtes sur la page 1sur 4

COLEGIO PARROQUIAL: Fe y Alegra CURSO: HISTORIA DEL PER

N 14

FICHA INFORMATIVA
ALUMNO: NOMBRE DEL GRUPO: GRADO: 3 SECCIN: RESPONSABLE: Echaiz Paitn Luis Armando. PRACTICANTE: Coraje Carbajal Vctor Alberto. BIMESTRE: IV FECHA: . /. /.

Hola
Te invito a conocer temas interesantes Durante el periodo colonial que abarc los siglos XVI, XVII y XVIII, la cultura americana guard estrecha relacin con la europea, que se manifest a travs de corrientes como:

1. EL ESCOLASTICISMO.- Doctrina filosfica, propia de la edad media, que concerta la filosofa aristotlica con las diversas doctrinas religiosas. El sustento bsico de la filosofa escolstica es la creencia divina, la fe en Dios y en su omnipotencia. Santo Toms en su obra Suma Teolgica sistematiza y norma el accionar humano para alcanzar la bondad divina. 2. EL HUMANISMO.- Fue un movimiento intelectual que se dio en el siglo XV, que busc la difusin de los conocimientos para hacer del hombre un individuo verdaderamente humano y natural, en contraposicin a lo divino y sobrenatural. Entre las caractersticas del movimiento humanista se cuentan:
La libertad de pensamiento. Gran amor a la naturaleza a la que considera fuente de investigacin. Cultivo de la inteligencia para ejercer el espritu de crtica, anlisis e interpretacin. Tendencia al estudio de los idiomas clsicos (griego y latn). Los principales representantes son: Francesco Petrarca, Juan Boccaccio, Erasmo de Rtterdam.

3. EL RENACIMIENTO.- Es el gran movimiento de transformacin cultural que se produjo en Europa, entre los siglos XV y XVI. Renacimiento viene del latn renascere, que significa volver a nacer, es decir, traer nuevamente a la vida a los elementos culturales de Grecia y Roma, que haban sido olvidados durante el medioevo. Caracteres.- Las caractersticas predominantes son: Estrecha vinculacin con la antigedad de Grecia y Roma a las cuales se imita. Ilimitado afn del saber y poseer, es decir la consagracin del hombre a la ciencia. La importancia al conocimiento del hombre y al mundo que lo rodea.

Movimiento bsicamente urbano, propio de las ciudades, especialmente de aquellas en donde se haba logrado un alto nivel econmico e intelectual. Podemos considerar como precursores del Renacimiento a San Francisco de Ass, Dante Alighieri, Giotto di Bondone, entre otros.
EL EMPIRISMO.- Es un sistema filosfico que toma la experiencia como base del conocimiento. No se puede conocer el fondo de los hechos y de las cosas si es que, antes, no se ha experimentado sobre ellas, sus causas y consecuencias. Por ello, tambin encuentra su base filosfica en el ejercicio de la vida prctica. Su representante ms representativo es John Locke.

EL ENCICLOPEDISMO.- Se denomina as a la actitud de los intelectuales de la poca de plasmar las ideas y conocimientos en una obra monumental denominada Enciclopedia. Esta obra contiene a modo de diccionario razonado, lo concerniente a ciencias, artes y oficios; pero, adems, trata de dar soluciones a cuantos problemas preocupan a la sociedad noble y burguesa de su poca. Sus redactores principales fueron: el polgrafo Jaucourt, el jurisconsulto Boucher d`Argis, y en particular Dionisio Diderot.

LA ILUSTRACIN.- Fue un movimiento de carcter cultural de los filsofos y economistas del siglo XVIII, quienes criticaron los problemas de la sociedad de entonces, y se encargaron de desenvolver nuevas ideas (libertad, igualdad, fraternidad), y nuevos planteamientos econmicos. Se les conoce como ideas liberales que tuvieron amplia difusin en Europa, dando lugar al despotismo ilustrado de los reyes y a la toma de conciencia de la poblacin. En Hispanoamrica prepararon el terreno para la emancipacin. Representantes: Voltaire, Juan Rousseau, Carlos de Secondat Barn de Montesquieu.
EL RACIONALISMO.Sostiene la omnipotencia de la razn en el proceso explicativo de los hechos y las cosas. Debe verse como una consecuencia racional del hombre en su marcha y lucha por el progreso y desarrollo dentro de la colectividad. Sus representantes son: Voltaire, Renato Descartes.

LA EDUCACIN EN EL VIRREINATO LA EDUCACIN EN EL VIRREINATO Caracteres.- La educacin estuvo sometida a los moldes europeos, especficamente al espaol. En un primer momento se presentaba estrictamente tutelada y controlada por el poder centralista de la metrpoli a travs del Ministerio de Indias. Entre las caractersticas de esta educacin se cuentan: 1. Memorista.- Por la cual, las clases dadas por el profesor deban aprenderse y repetirse al pie de la letra, aunque no se entendiera nada de ello. 2. Religiosa.- A travs de los estudios predomin el espritu religioso. Todas las materias culminaban su explicacin en las Sagradas Escrituras. 3. Rigurosa.- Es decir existi severa disciplina en el comportamiento y aprendizaje. Se aplic aquello de que la letra con sangre entra, dndose severos castigos corporales a quienes no lograban memorizar la clase. 4. Clasista.- Fue una educacin diferenciada entre la clase noble gobernante o media burguesa y la clase popular. La educacin elemental.- La implantacin de la educacin virreinal sigui un proceso inverso a la educacin actual. En aquellos tiempos se cre primero, la universidad, despus el grado intermedio, y por ltimo la educacin elemental.

La educacin elemental, equivalente a la actual primaria. Recin en el siglo XVIII se establecieron algunas escuelas elementales o menores en los conventos del Cuzco, Lima, Arequipa, Huamanga y Trujillo. Estos colegios menores tomaron el nombre de escuelas conventuales, donde primordialmente se impartan fundamentos de doctrina a los criollos y mestizos a cargo de los clrigos. Los colegios mayores y colegios de caciques.- En los llamados colegios mayores y en los de caciques, se daba la educacin intermedia, equivalente a la secundaria. Este tipo de educacin surgi al promediar el siglo XVI con las primeras generaciones de mestizos y criollos, contndose a los jesuitas como los primeros cultores, maestros y dirigentes de esta educacin intermedia. ACTIVIDADES TRABAJA EN FORMA GRUPAL: Responde correctamente el siguiente cuestionario (elabora un informe al respecto) 1. Cul es el sustento de la filosofa escolstica? 2. Qu caractersticas tiene el Renacimiento? 3. Qu diferencia encuentras entre el racionalismo y el empirismo? 4. Realiza una investigacin de la corriente que se conoce con el nombre de Barroco. 5. De todas las corrientes filosficas estudiadas cul les pareci ms interesante Por qu? 6. En el siguiente cuadro comparativo elabora las diferencias que existen en la educacin que se inculcaba en la poca colonial y en la educacin que de inculca actualmente. EDUCACIN COLONIAL EDUCACIN ACTUAL

7. Realiza un cuestionario con las palabras que se utilizaron en este mdulo y las cuales desconoces.