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Aspectos gerais da dissertao: conceito, tema e estrutura bsica: introduo (tese), desenvolvimento e concluso. Tipos de tese: Bilateralidade; questionamento e comparao. Qualidades de um bom desenvolvimento. Produo textual.
Aula 2
Tipos de argumentao: argumentao e persuaso; argumentao viciada e raciocnio catico; como concluir o texto. Produo textual. Coeso e coerncia e Impropriedades na linguagem. Produo textual.
Aula 3
Depois de conhecerem como ser ministrado o nosso curso s nos resta comear! Mos obra!
Sumrio da aula
1) 2) 3) 4) Introduo Dissertao: conceito Tema x Ttulo Estrutura bsica da dissertao: desenvolvimento e concluso.
introduo
(tese),
1) Introduo Ol alunos! Esto preparados para comearmos a conhecer melhor os aspectos de um texto dissertativo-argumentativo? Muitos alunos acham que escrever um texto dissertativo muito fcil, basta escrever um pargrafo com a tese (ou introduo) dois ou trs com argumentaes e uma concluso e pronto! Simples assim como se fosse uma receita de bolo. Lamento informar que no desta forma, pois existem muitos aspectos a serem considerados quando escrevemos um bom texto. As informaes precisam estar muito bem concatenadas e o texto deve seguir uma progresso prpria, sem quebras, para que o contedo seja compreendido como um todo. E escrever assim exige treino e muito conhecimento, no somente sobre o tipo de texto que se deseja escrever, mas
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(fonte:http://www.convest.unicamp.br/vest99/redacao/item5.html#ANA%20CAROLINA%20SAN TOS%20DE%20SOUZA)
Alunos, este um exemplo de redao do vestibular da Unicamp que est acima da mdia. Muitos de vocs diro: Sim, mas muito diferente escrever para um concurso e para um vestibular. E eu afirmo que no! A comisso de vestibulares da Unicamp, principalmente no que se refere redao dita tendncias respeito dos temas e modo de composio das provas. Sendo assim, vale muito a pena ficar atentos e at utilizar os temas dos vestibulares anteriores para treinar a composio de vocs. No sei se todos puderam notar, mas o tema dessa redao era os 500 anos do Brasil, fazendo um paralelo com a comemorao dos 500 anos e se realmente esse era uma data digna de ser comemorada pelos brasileiros. E, como vocs podem perceber, em nenhum momento a candidata fugiu ao tema proposto. Pelo contrrio, ela mostrou total domnio sobre o tema, abordou e apresentou diversos aspectos relativos ao tema, trazendo diversas informaes que expandiram ainda mais o tema proposto. Percebam, alunos, que todos os aspectos positivos que abordamos at o momento esto presentes nessa redao. O texto foi escrito de modo organizado e lgico, tornando o texto claro, sem abordar ideias que no tem nada a ver com o tema em pauta. Pensem, prezados alunos, o que mais vocs levantariam de pontos positivos nesta redao? Lembrando-se do conceito que acabamos de ver, do que seria considerado um texto dissertativo-argumentativo o que mais poderamos destacar? Notem que a candidata adotou uma postura contrria comemorao dos 500 anos do Brasil, para ela, no existem muitos motivos a serem comemorados, uma vez que, de seu ponto de vista, nosso pas, no fundo, continua se comportando como uma colnia repleta de problemas. Sendo assim, a discusso dela, os argumentos esto muito bem construdos e ela utiliza argumentos muito bem desenvolvidos para convencer o leitor (ou o examinador) de que o seu ponto de vista tem fundamento. J que estamos falando respeito de defender o ponto de vista e que ele deve ser construdo a partir do tema, vamos compreender melhor o que o tema da redao.
3) Tema x Ttulo
Utilizando, ainda, a mesma redao como exemplo, podemos compreender, melhor e de uma vez por todas a diferena entre o tema e o ttulo de uma redao. Coloco a questo desta forma porque, o que mais percebo nestes anos de experincia com redao que muitos alunos, no
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Redija uma dissertao acerca do papel da mdia na criao e perpetuao de mitos. Utilize argumentos que revelem coerncia e esprito crtico no tratamento do tema. O que eu quero frisar bastante para que vocs alunos jamais esqueam que, por mais que o fragmento de texto parea vago, todas as informaes esto dadas. O segredo prestarem ateno ao que se pede: discorrer sobre o papel da mdia... esprito critico no tratamento do tema. Agora basta criar os links dentro do prprio fragmento apresentado: 1) como as pessoas reagem em situaes de catstrofe e emergncias; 2) ao contrrio do que sugere o senso comum, vtimas costumam reagir com racionalidade aos acontecimentos; 3) emergncias tendem a despertar o altrusmo das pessoas, no o lobo que existe dentro de cada um de ns Ento, a partir dessas informaes contidas no fragmento, aliada a que est apresenta na proposta papel da mdia na criao e perpetuao de mitos, fica claro que os candidatos devem discorrer sobre o papel negativo da mdia diante das catstrofes, manipulando e criando mitos de que a populao age malevolamente ao contrrio do que realmente ocorre. Mas, cuidado! O tema induz a essas ideias para o desenvolvimento da redao, por outro lado, por se tratarem de temas clichs, fiquem atentos para as pegadinhas, fundamental desenvolver o tema de maneira crtica, se posicionando a favor ou contra desta informao. Neste caso, procure pensar: ser que a mdia realmente consegue manipular a todos? At onde se estenderia o seu poder de fato? Lembrem-se que a proposta pede esprito crtico, por isso chamo a ateno para mais um ponto fundamental: a redao no pode ser escrita s pressas. Como vocs podem perceber, apenas pelo incio do nosso curso, o processo de escrita complexo e exige muita reflexo e o tempo necessrio para a composio melhorado com o treino. Vamos, ento refletir um pouco acerca dos possveis ttulos para este tema: Manipuladores e manipulveis; Os mitos da mdia; O poder e persuaso da mdia etc. O importante aliar o contedo do fragmento, a ideia central da proposta, mas, acima de tudo, prezados alunos fazer com que o seu ttulo se relacione, sobretudo, com o contedo da redao que escreveram. Dessa forma, aqui passo mais uma dica para vocs: muitos alunos optam por criar o ttulo antes de escrever a redao, isso advm de um vcio causado pela nossa educao escolar, as nossas professoras de Lngua Portuguesa que nos ensinaram a colocar o ttulo e ento comear a escrever a nossa redao, mas fazer isso um erro! Na verdade, o ideal escrever a redao primeiro e criar o ttulo depois, que seja compatvel, pois do contrrio, vocs ficaram limitados a escrever em sua redao exatamente o que dita o ttulo do texto.
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Esses so apenas alguns exemplos para que vocs entendam como se d a relao entre tema e ttulo em uma redao e como, apesar de se relacionarem, eles no se repetem. Vamos agora, para a ltima parte de nossa aula Demo. Depois que os candidatos fazem toda a anlise necessria para conhecer o tema e o que tero que desenvolver na prova dissertativa, chega a parte fundamental: criar a redao. Eu sempre indico aos meus alunos que um rascunho essencial, ainda que no seja da redao toda, montar um projeto de texto, primeiro com a argumentao que se deseja defender, e depois com os tpicos de cada argumento, auxilia muito na execuo do texto. Vocs esto prontos para entrar de fato na estrutura dissertativa? Vamos l! 4) Estrutura bsica da dissertao: desenvolvimento e concluso. introduo (tese),
Queridos alunos, neste tpico da aula, vamos aprender mais sobre a estrutura dissertativa, sobretudo, focando na parte principal dela: o
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Como vocs bem sabem, a dissertao possui a seguinte estrutura: introduo, desenvolvimento e concluso. Contudo, como j disse a vocs, por mais que parea uma receita de bolo muito simples de ser seguida, a estrutura dissertativa apenas funciona perfeitamente quando o candidato consegue escrever cada um dos itens com maestria. Comecemos, ento pela introduo do texto. A introduo, necessariamente, constituda por apenas um pargrafo, no qual, o candidato dever apresentar o assunto da sua redao, tomando o cuidado para no discuti-lo neste momento. Sempre bom tomar cuidado caso se trate de um tema polmico que exija a tomada de posio por parte do candidato. Sendo este o caso, o ideal criar um tpico frasal (frase ncleo) que registrar a tese, ou seja, a posio que o candidato decidiu tomar. Vamos observar a introduo criada por um candidato para a prova do TRT 1 regio do ano passado. Observem, primeiro o tema proposto e, em seguida a introduo (tese) do candidato. Atualmente, no Brasil, o controverso investimento em fontes de energia nuclear, com todos os riscos relacionados radioatividade, traria, segundo os seus defensores, vantagens de ordem econmica e ambiental sobre a construo de novas usinas hidreltricas. Redija um texto dissertativo-argumentativo com base no que se afirma acima. Introduo do candidato: Atualmente, o Brasil apresenta a energia hidreltrica como principal fonte de energia. No entanto, existem questionamentos sobre qual seria a forma de gerao de energia mais adequada para o nosso pas, e neste cenrio, as usinas nucleares despontam como opo. Como podemos perceber, neste caso, o candidato no assume uma tomada de posio a favor ou contra a energia nuclear. Durante a introduo, apenas opta por relatar o panorama existente no Brasil e expe o assunto do seu texto. Notem, ainda, alunos, que ele tampouco comea discutindo o assunto, no emite sua opinio ainda defendendo ou condenando este tipo de energia. Na sequncia dissertativa, o prximo passo o desenvolvimento da redao, ns abordaremos este tpico com mais cuidado durante o curso e nas prximas aulas, conhecendo os tipos de argumentao que existem, pois se
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Portanto, percebe-se que o impacto ambiental das usinas hidreltricas uma certeza, enquanto o das usinas nucleares apenas uma possibilidade, que minimizada por medidas de segurana. Alm disso, no aspecto econmico, as usinas nucleares tambm so mais vantajosas. Ento, podemos
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Percebam que a concluso do texto decorrente da introduo e da argumentao desenvolvida. O candidato no criou solues fantasiosas para o problema, digo isso porque muitos dos meus alunos acreditam que a concluso do texto deve oferecer uma soluo para algum problema, ainda que no exista de fato um problema apresentado pelo tema! Evidentemente que vocs devem ficar atentos, caso a proposta pea uma soluo, aponte-a, do contrrio, utilizem a concluso para resgatar e/ou corroborar as ideias defendidas nessas duas partes. No caso desta redao, o candidato criou um fechamento correto para o seu texto. Repetiu de certa forma o que havia defendido durante a argumentao, utilizando outras palavras e ainda corroborou afirmando que as hidreltricas causam impacto ambiental, ao passo que as nucleares trabalham com a possibilidade do impacto. Alunos, peo que fiquem muito atentos concluso do texto, porque s vezes, por falta de tempo, muitos negligenciam a concluso e acabam prejudicando todo o texto. Mas no se preocupem, aprenderemos a concluir o nosso texto de maneira adequada nas prximas aulas. isso, alunos, chegamos ao fim da nossa aula Demo, espero que tenham gostado e aprendido bastante sobre a redao dissertativo-argumentativa. Nas prximas aulas ns dissecaremos mais cada um dos aspectos, aprendendo sobre os tipos de teses existentes, os tipos de argumentao e como concluir o texto. Faremos tambm exerccios que os ajudaro a desenvolver mais cada uma das habilidades com o objetivo de terem facilidade para criar um texto crtico e coeso. E no se esqueam: redao tambm requer estudo e treino, por isso espero que vocs peguem muitos temas e treinem bastante at a nossa prxima aula. Por fim deixo para vocs um exerccio para que vocs treinem a organizao de uma dissertao. Bons estudos e at a prxima aula!
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QUESTES PROPOSTAS
1) Seleo e organizao de ideias Sero apresentados um conjunto de ideias, mas nem todas elas so adequadas para desenvolver a delimitao e objetivos indicados. Selecione as que so adequadas delimitao e objetivo especificados e lhes d uma ordenao lgica, numerando-as. a) Tema: A tcnica traz sempre a possibilidade de modificar, recompor o mundo. Ela representa sempre uma esperana prtica, porque pode edificar, capaz de levantar o mundo. b) Delimitao: As possibilidades reais de modificao e recomposio do mundo atravs da tcnica. c) Objetivo: demonstrar a possibilidade concreta de um emprego positivo da tcnica na modificao do mundo. Selecione as ideias e numere-as de acordo com a sequncia correta. ( ) o tcnico tem conscincia da ambivalncia de seu poder. Se, atravs da tcnica, ele semear a devastao, sabe que o faz conscientemente, com finalidade definida. ( ) a tcnica impulsiona e acelera o processo fundamental de criao do homem e de seu desenvolvimento. Confere ao homem poder para fazer mais e mais. Torna o mundo uma s comunidade capaz de contestar e construir. ( ) a tcnica faz dos homens uma s comunidade que estende os braos para construir, mas tambm cerra os punhos para contestar. ( ) a tcnica lidera a aplicao do trabalho humano. Cabe-lhe mobilizar as energias intelectuais e fsicas da humanidade e destinlas aos diversos setores de produo e de criao de novas condies para a vida humana. ( ) a tcnica protege e favorece os senhores do capital e dos regimes, tornando-se, dessa maneira, instrumento de violncia e explorao. ( ) a tcnica aprofunda o protesto, a contestao, transformando-se em instrumento de luta por mudanas, medida que faz a humanidade experimentar que, enquanto cresce rapidamente em algumas partes, est apodrecendo em certas reas, est sendo torturada e tiranizada em outras. ( ) a tcnica tem sido usada como desculpa para tapar o egosmo humano e justificar a voracidade dos senhores do mundo que rapinam o sangue dos que trabalham. E os tcnicos sofrem terrvel angstia ao verificarem que esto encaixados numa estrutura que os reduz a peas de uma possante engrenagem. (Fonte: Homem libertao. J. Arduini)
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