A INSTITUCIONaLIZaO DaS CINCIaS SOCIaIS NO BRaSIL:

PERCaLOS E CONQUISTaS The institutionalization of Social Sciences in Brazil: achievements and setbacks

Resumo A partir da adoo da obrigatoriedade da disciplina de Sociologia no ensino mdio por toda a rede de educao bsica do pas (2009), faz-se necessrio discutir o processo de institucionalizao e consolidao da anlise sociolgica. A institucionalizao das Cincias Sociais no Brasil deu-se de maneira particular, sendo iniciada por intrpretes do Brasil mdicos, engenheiros e juristas, sendo, posteriormente, consolidada como disciplina cientfica. Dessa forma, no presente artigo realiza-se uma reviso bibliogrfica fundamentada em autores clssicos e contemporneos da Sociologia. Destaca-se, ainda, a experincia de So Paulo e Rio de Janeiro na consolidao da disciplina. As reflexes desenvolvidas enfatizam que as explicaes gerais sobre os problemas sociais, os ensaios e a produo cientfica sistemtica foram elementos significativos na consolidao das Cincias Sociais no Pas. A discusso visa alicerar a formao dos professores e pesquisadores de Sociologia, assim como profissionais de outras reas do conhecimento que partem de um referencial sociolgico para investigar os problemas sociais da realidade nacional. Palavras-chave sociologia; cincias sociais; institucionalizao; intrpretes do Brasil. Abstract With the adoption of the mandatory discipline of sociology in high schools throughout the basic education network in the country (2009), the process of institutionalization and consolidation of sociological analysis must be discussed. The institutionalization of the social sciences in the country occurred in a particular way, being initiated by interpreters of Brazil doctors, engineers and lawyers , and was subsequently consolidated as a scientific discipline. Thus, this paper brings a literature review based on classical and contemporary authors of Sociology. It is noteworthy, though, the experience of So Paulo and Rio de Janeiro in the consolidation of the discipline. The reflections emphasize that the general explanations on social problems, essays and systematic scientific production were significant elements in the consolidation of the Social Sciences in the country. The discussion aims to establish a foundation for sociology teachers and researchers as well as for professionals from other fields of knowledge that use sociology as a reference to investigate the countrys current social problems. Keywords sociology; social sciences; institutionalization; interpreters of Brazil.

Cinthia Lopes da Silva UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA (UNIMEP) CINTHIALSILVA@UOL.COM.BR Rogrio de Souza Silva UNIVERSIDADE DE SOROCABA (UNISO) PROFESSORROGERIO@UOL.COM.BR

Introduo
disciplina Sociologia voltou a ser obrigatria no ensino mdio (antigo segundo grau) em 2009 por fora da Lei Federal n 11.684/08,1 sancionada pelo vice-presidente da Repblica no exerccio da presidncia, Jos Alencar, em 2 de junho de 2008.2 A nova legislao alterou a Lei Federal 9.394/96 que estabeleceu as diretrizes e bases para a educao nacional e determinou a obrigatoriedade da disciplina em todas as sries do ensino mdio, tanto nas escolas da rede pblica como da rede privada.3 Diante dessa nova realidade de obrigatoriedade da Sociologia no ensino mdio, torna-se urgente discutir e rediscutir o processo de institucionalizao e consolidao da anlise sociolgica no Brasil, ressaltando seus primeiros percalos e conquistas. Dessa maneira, o presente artigo realiza uma reviso bibliogrfica sobre os primeiros passos da sociologia na terra de Vera Cruz. A presente discusso, tambm, um contributo para as produes cientficas de outras reas do conhecimento, como a Educao Fsica, considerando que, desde final da dcada de 1970, um grupo de pesquisadores dessa rea tem se apoiado em referenciais das Cincias Sociais e Humanas para compreender os problemas relacionados s
Na mesma lei, a disciplina de Filosofia tambm se tornou obrigatria no ensino mdio. 2 A medida torna obrigatria a incluso da disciplina de Sociologia no currculo do ensino mdio em todo o pas, ampliando o que j era praticado em 17 estados. 3 Projeto semelhante foi apresentado pela primeira vez pelo ex-deputado Padre Roque em 1997 e vetado pelo presidente Fernando Henrique Cardoso em 2001. Em 2003, o senador Ribamar Alves reapresentou o projeto, com modificaes, ao Congresso Nacional. Depois de cinco anos tramitando pelo Senado, foi aprovado, revogando o inciso III do 1 do art. 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB, Lei 9.394, de 1996). Onde antes se lia que ao final do ensino mdio, o educando deveria demonstrar domnio dos conhecimentos de Filosofia e Sociologia necessrios ao exerccio da cidadania agora se l: IV sero includas a Filosofia e a Sociologia como disciplinas obrigatrias em todas as sries do ensino mdio. Ver: Brasil (2008); MEC (2006) e MEC (2009).
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aulas de Educao Fsica na escola e s manifestaes corporais, fazendo um contraponto s influncias das Cincias Naturais, historicamente predominantes nesse campo. A institucionalizao das Cincias Sociais no Brasil ocorreu em perodos distintos e teve em seu processo um primeiro grupo de intelectuais que ocuparam o lugar de intrpretes do Brasil, configurando certo modo de pensar e analisar os problemas sociais do Pas. Esses autores (juristas, engenheiros e mdicos) foram atuantes entre os anos de 1870 a 1930. Suas reflexes eram fundamentadas por fatores biolgicos e no referencial evolucionista. Os anos de 1930 a 1940 podem ser identificados como um perodo transitrio, em que o processo de modernizao do Pas estava em seu incio. As anlises de Gilberto Freyre, Srgio Buarque de Holanda e Caio Prado Jr. destacaram-se nesse perodo, principalmente pelo fato de discutir temas a partir de conceitos e autores que renovam as interpretaes sobre o papel das etnias constitutivas, da mestiagem, da escravido, da famlia patriarcal, do mandonismo, das variaes regionais etc. Um segundo perodo, que caracterizou a anlise cientfica da sociedade no Brasil, foi aps os anos 1940. O Pas passava por um processo acelerado de modernizao, sobretudo aps 1945. Nesse momento, duas experincias foram fundamentais a de So Paulo e a do Rio de Janeiro. A vinda de pesquisadores estrangeiros e a constituio de um padro de trabalho cientfico para o desenvolvimento da pesquisa, liderado por Florestan Fernandes, marcou o percurso vivido pelo grupo de pesquisadores paulistas. A experincia do Rio de Janeiro tem tambm sua singularidade. Formada por um grupo de intelectuais que ocupavam certas posies polticas, a anlise sociolgica desenvolvida na ento capital do Brasil favoreceu-se da criao de institutos que se constituram como referncia para esse perodo. A seguir, desenvolvem-se reflexes sobre esses momentos fundamentais para o

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surgimento, institucionalizao e consolidao das Cincias Sociais4 no Brasil. Alm disso, realizam-se apontamentos sobre as diferenas e semelhanas entre as experincias paulista e carioca. A anlise cientfica da sociedade no Brasil A anlise cientfica da sociedade no Brasil, segundo Antnio Candido5 (2006), passou por dois perodos distintos: de 1870/80 a 1930 e aps 1940, com um perodo intermedirio entre 1930 e 1940. No primeiro perodo, de 1870/80 a 1930, encontram-se intelectuais no especializados e com forte preocupao em interpretar de forma global a sociedade brasileira. Alm disso, no desenvolveram ensino nem pesquisa emprica na rea sociolgica. Dessa forma, neste momento, os porta-vozes da viso social do Brasil eram, sobretudo, os juristas, os mdicos e os engenheiros, formando, assim, a trade da inteligncia brasileira. O jurista foi o intrprete por excelncia da sociedade, que o requeria a cada passo, e sobre a qual estendeu o seu prestgio e maneira de ver as coisas (CANDIDO, 2006, p. 272). Florestan Fernandes (1980), discutindo a constituio e consolidao da explicao sociolgica no Brasil, chega a concluses semelhantes. O autor de A revoluo burguesa no Brasil fala em trs pocas de desenvolvimento da reflexo sociolgica na sociedade brasileira: a primeira poca caracterizava-se pelo fato dominante de ser a sociologia explorada como um recurso parcial e uma perspectiva dependente de interpretao. A inteno no de fazer, propriamente, obra de investigao sociolgica, mas de esclarecer certas relaes, mediante a considerao dos fatores sociais (FERNANDES, 1980, p. 27). A segunda poca caracterizava-se pelo uso do pensamento racional como forma de conscincia e de explicao das condies histrico-sociais de existncia na sociedade brasileira
O curso de Cincias Sociais tem como reas principais as disciplinas de Sociologia, Antropologia e Cincia Poltica. 5 Artigo publicado, pela primeira vez, em 1959.
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(Ibid., p. 27), ou seja, no primeiro quarto do sculo XX, a interpretao do presente se associa a disposies de interveno racional no processo social (Ibid., p. 27). A terceira poca caracterizava-se pela preocupao dominante de subordinar o labor intelectual, no estudo dos fenmenos sociais, aos padres do trabalho cientfico sistemtico (Ibid., p. 28). No primeiro perodo, a influncia do evolucionismo contribuiu para que a explicao dos problemas sociais se desenvolvesse a partir da anlise biolgica (especialmente na utilizao do conceito de raa), da preocupao com as etapas histricas e as grandes snteses explicativas. A sociologia brasileira formou-se, portanto, sob a gide do evolucionismo e recebeu dele as preocupaes e orientaes fundamentais, que ainda hoje marcam vrios de seus aspectos. Dele recebeu a obsesso com os fatores naturais, notadamente o biolgico (raa); a preocupao com etapas histricas; o gosto pelos estudos demasiados gerais e as grandes snteses explicativas. Da a predominncia do critrio evolutivo e a preferncia pela histria social, ou a reconstruo histrica, que ainda hoje marcam os nossos socilogos e os tornam continuadores lgicos da linha de intrpretes global do Brasil, herdada dos juristas filsofos (para falar como Clvis Bevilaqua) do sculo passado [XX]. (CANDIDO, 2006, p. 272). Um dos grandes representantes desse perodo foi o crtico literrio Slvio Romero, que em sua obra Introduo histria da literatura brasileira (2002 [1 ed. 1882]) trazia uma explicao fundamentada nos fatores naturais do meio e da raa. Outro exemplo so os

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escritos do engenheiro e jornalista Euclides da Cunha, que buscou, na obra Os sertes (2000 [1 ed. 1902]), explicao rigorosa no determinismo naturalista, representado pelas foras do meio fsico e da constituio racial [](CANDIDO, 2006, p. 277),6 mas a proximidade com o referencial evolucionista no retira o brilhantismo do livro de Cunha: Os Sertes (1902) constituem um marco: a partir da os estudiosos seriam levados irresistivelmente a intensificar o estudo da nossa sociedade de um ponto de vista sistemtico, superando tanto as preocupaes de ordem estritamente jurdica como as especulaes demasiado acadmicas. Euclides da Cunha impusera definitivamente a realidade brasileira. (CANDIDO, 2006, p. 278). Sobre esse momento inicial, Fernandes (1980) destaca as condies histrico-culturais e sociais que viabilizaram o surgimento da elucidao cientfica da realidade social nacional, principalmente o solapamento e a desagregao do regime escravocrata e senhorial: O processo de desagregao da sociedade escravocrata e senhorial se refletiu de duas maneiras sobre o desenvolvimento da sociologia no Brasil. De um lado, mediante a influncia dos movimentos abolicionistas na formao do horizonte intelectual e mdio. De outro,
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pelas conseqncias intelectuais da prpria desagregao da ordem estabelecida. (FERNANDES, 1980, p. 34). No final desse primeiro perodo (1870/801930) surgem os trabalhos com forte preocupao em elaborar uma teoria geral do Brasil, com destaque para os aspectos polticos. Buscavam, no limite, apontar remdios de ordem poltico-administrativa para o Pas, como demonstram os trabalhos de Manoel Bonfim (A Amrica Latina, 1993 [1 ed. 1905]), Alberto Trres (A organizao nacional, 1982 [1 ed. 1914]) e Oliveira Viana (Instituies polticas brasileiras, 1999 [1 ed. 1949]). Este ltimo, inspirado pelas indicaes de Slvio Romero quanto teoria sociolgica da escola de Le Play (Pierre-Guillaume-Frdric Le Play) e da antropossociologia de Otto Ammon e Gilles Lapouge, dedicou-se ao estudo da formao social e buscou nela a origem para a doutrinao terica no terreno da poltica e da administrao. Nessa fase inicial da anlise cientfica da sociedade brasileira, tambm tiveram destaque alguns autores atuantes em um perodo denominado intermezzo, ou seja, entre os autores da gerao de 1870 e a ecloso do movimento modernista de 1922. Esse grupo, que se utiliza de conceitos propriamente sociolgicos, constitudo, segundo Srgio Miceli (2001), por Humberto de Campos Vras, Afonso Henriques de Lima Barreto, Jnatas Archanjo da Silveira Serrano, Hermes Floro Bartolomeu Martins de Arajo Fontes, Vivaldo Coaracy, Manuel Carneiro de Souza Bandeira, Paulo Setbal, Gilberto de Lima Azevedo Souza Ferreira Amado de Faria e Jos Maria Bello. De acordo com as anlises de Miceli (2001), os autores acima mencionados contriburam para o desenvolvimento de uma espcie de esboo de um campo cultural que, posteriormente, reforar a atuao do socilogo e sua explicao singular da realidade social. Miceli ressalta ainda que esses escritores so portadores de uma histria de vida favorvel profissionalizao do trabalho intelectual. Um elemento que contribui para

Candido destaca ainda os trabalhos de Tobias Barreto, Glosas heterodoxas a um dos motes do dia, ou variaes anti-sociolgicas (1884) primeiro escrito terico de cunho sociolgico, contesta a validade e autonomia da sociologia; Fausto Cardoso, autor de A cincia da histria (1895), Estudos de taxionomia social (1898) e Concepo monstica do universo (1894) um dos primeiros sistematizadores da sociologia biolgica no Brasil; Lvio de Castro, A mulher e a sociogenia (1887); e Paulo Egdio, Estudos de sociologia criminal (1900) (CANDIDO, 2006).

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esse entendimento o fato de eles serem originrios de famlias oligrquicas com capital financeiro em declnio e de seu nico vnculo com as fraes dirigentes ser de parentesco ou compadrio. O socilogo afirma ainda que na biografia desses autores podem ser identificadas duas sries de determinaes, uma positiva e outra negativa. o ingresso nas carreiras intelectuais associa-se, de um lado, posse de trunfos que resultam da posio na fratria ou na linhagem (como, por exemplo, o fato de ser filho nico, de ser o primognito, de ser o nico filho homem etc.) e, de outro, aos efeitos que provocam handicaps sociais (tais como a morte do pai, a falncia material da famlia etc.), biolgicos (em especial, nos casos de tuberculose), ou, ento, estigmas corporais (como, por exemplo, a surdez, a gagueira etc.). (MICELI, 2001, p. 22). Em outras palavras, a leitura proposta por Miceli (2001) sugere que o fato de esses novos agentes culturais serem parte da oligarquia decadente e os vnculos que mantinham com as fraes dirigentes foram fatores determinantes para que esses autores tivessem preparao para assumir a posio de profissionais intelectuais. O perodo posterior aos anos 1930 marcado por um processo de institucionalizao e consolidao da Sociologia no Brasil. Trata-se de um momento transitrio entre os anos 1930 e aps 1940. Nesse perodo, a Sociologia j tinha conscincia dos fatos essenciais da realidade brasileira, faltava-lhe fazer parte da vida intelectual, ou seja, precisava ocorrer a modernizao da teoria, principalmente pela opo por mtodos diretos de pesquisa emprica da realidade. Autores como Gilberto Freyre e Arthur Ramos tero destaque nesse perodo. Em Casa grande e senzala (1990 [1

ed. 1933]), Gilberto Freyre, a partir da leitura de autores como Franz Boas, Clark Wissler, Pitirim Sorokin e Emory Bogardus, inovar no sentido de propor uma anlise que considera conceitos modernos de cultura, adaptao, contato racial e cultural, distncia social e mobilidade. Dessa forma, o ex-morador de Apipucos contribuir para a renovao da anlise sociolgica, fazendo apontamentos sobre o papel das etnias constitutivas, mestiagem, escravido, famlia patriarcal, mandonismo, variaes regionais etc. Outros autores que fizeram parte desse perodo de renovao da anlise dos problemas sociais no Brasil foram: Srgio Buarque de Holanda (Razes do Brasil, 1993 [1 ed. 1936]) e Caio Prado Jr. (Evoluo poltica do Brasil, 1993 [1 ed. 1933]). Nota-se, pelo prprio ttulo de suas obras, o novo estilo de aplicao do ponto de vista sociolgico, em que a anlise histrico-sociolgica da realidade brasileira transformada em investigao positiva. Segundo Fernandes (1980), isto marca a primeira transio importante no desenvolvimento da Sociologia no Brasil, assinalando um perodo de produo de interpretaes propriamente cientficas. Na dcada de 1930 tambm houve um fator importante a se considerar na institucionalizao da Sociologia, que foi sua emergncia no ensino bsico e superior. As reformas capitaneadas por Fernando de Azevedo no Distrito Federal e em So Paulo (1927; 1933), incluindo a Sociologia no currculo das escolas normais e cursos de aperfeioamento e a reforma federal de Francisco Campos (1931), nos cursos complementares, contriburam para a consolidao da explicao sociolgica no imaginrio brasileiro. Nessa dcada tambm foram fundados os primeiros cursos superiores de Cincias Sociais na Escola Livre de Sociologia e Poltica (1933), na Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras da USP (1934) ambas em So Paulo , e na Faculdade de Filosofia da Universidade do Distrito Federal (1935). No por acaso, Candido adverte que os primeiros brasileiros de formao universitria sociolgica adquirida

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no prprio pas formam-se em 1936 (CANDIDO, 2006, p. 271). A dcada de 1930 tambm foi caracterizada por transformaes significativas nas condies poltica, econmica e social. A Revoluo de 1930 acabou com a poltica do caf-com-leite e alijou os polticos paulistas do poder. A crise da bolsa de Nova York (1929) provocou uma profunda transformao na economia, com destaque para o processo de industrializao do Pas. O crescimento urbano criou um aglomerado populacional jamais registrado no Brasil. Portanto, o momento era favorvel ao conhecimento da realidade social brasileira, que estava se modernizando, e dos problemas decorrentes desse processo. Segundo Candido (2006), a condio em que se encontrava o Pas foi, tambm, um momento oportuno e decisivo para a constituio da primeira equipe, no Brasil, de estudiosos preparados para as anlises sociolgicas e antropolgicas. Essa confraria foi formada pelo grupo denominado misso estrangeira:
Neste processo, foram parte magna, podemos dizer decisiva, os professores universitrios, estrangeiros e naturalizados, que constituem a primeira equipe, no Brasil, de estudiosos especialmente preparados para os estudos sociolgicos e antropolgicos: Horace Davies, Samuel Lowrie, Claude Levi-Strauss, Paul Arbousse Bastide, Emilio Willems, Herbert Baldus, Jacques Lambert, Roger Bastide, Donald Pierson americanos, franceses, alemes que nos vieram trazer a cultura universitria no setor das cincias sociais. (CANDIDO, 2006, p. 285).

mento em que, podemos dizer, a produo cientfica deu-se de modo mais intenso e em que a Sociologia constituiu-se como atividade ampla, reconhecida e produtiva. A consolidao da Sociologia como cincia e profisso demarca, tambm, um modo de fazer anlise, constituindo-se, cada vez mais, em estudos empricos metodologicamente conduzidos ou teorias empiricamente fundamentadas. Dentre os pesquisadores brasileiros, os trabalhos de Florestan Fernandes ganham destaque e vo ao encontro do modelo de sociedade que se encontra em processo de modernizao, sendo uma importante referncia no processo de institucionalizao da Sociologia no Brasil. Suas primeiras obras demarcam a nfase no conhecimento sistemtico e no mtodo estrutural-funcionalista.
O autor funda-se na anlise da contribuio de trs estudiosos que lhe parecem representar, a ttulos diversos, a orientao estudada: Durkheim, Radcliffe-Brown, Merton. Coloca-se, porm, numa atitude genrica em face da explicao sociolgica, mas num ponto de vista delimitado, procurando determinar posies adequadas ao tratamento de situaes empricas definidas. (CANDIDO, 2006, p. 294).

No artigo Desenvolvimento histrico-social da sociologia no Brasil, de 1957 [1980], Fernandes faz apontamentos no sentido de instituir um padro de trabalho cientfico para os socilogos brasileiros. Afirma que os novos intrpretes da realidade social deveriam adotar trs exigncias:
a nfase nos fins empricos da investigao permite atender a um requisito bsico da explicao nas cincias sociais, que exige a reconstruo emprica dos fenmenos ou totalidades investigados []. A nfase nos alvos tericos gerais da investigao relaciona-se, primaria-

O perodo aps 1940, segundo momento decisivo no processo de institucionalizao das Cincias Sociais no Brasil, foi marcado pelos estudos sociolgicos monogrficos, produzidos e incentivados pelo grupo de pesquisadores acima mencionado. Esse o mo-

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mente, com a obrigao intelectual especfica do socilogo, que consiste em contribuir para o progresso do pensamento cientfico na sociologia. A nfase nas possibilidades prticas da investigao poderia parecer de interesse meramente utilitrio. Graas a ela, os resultados da pesquisa sociolgica seriam convertidos em conhecimentos e orientaes assimilveis pelos leigos ou pelas instituies dedicadas ao planejamento e aos servios sociais. (FERNANDES, 1980, p. 74).

suma, o socilogo paulista rompeu com a forma polida de construo das idias, com o modo cultivadamente potico da exposio, uma vez que no recebera herana familiar cultivada, tornando-o, entre todos, mais permevel absoro da linguagem intratvel da Cincia. (ARRUDA, 2001, p. 223).

Fernandes ainda menciona dois outros esforos necessrios para o estabelecimento do padro de trabalho cientfico: 1) tentar conseguir recursos financeiros para a formao e treinamento profissional dos socilogos, bem como para projetos mais complexos da pesquisa sociolgica; e 2) colaborar para a expanso da pesquisa emprica sistemtica nos diferentes campos da Sociologia.7 Outra caracterstica da produo de Fernandes, que deixar marcas profundas na consolidao e explicao sociolgica no Brasil, a linguagem. De acordo com Maria Arminda Nascimento de Arruda (2001), o estilo se distingue da linguagem literria dos autores intrpretes do Brasil, como Gilberto Freyre e Srgio Buarque de Holanda. Ou seja, a linguagem de Fernandes expressa certa viso de cincia e da investigao emprico-indutiva.
Distante encontra-se, por certo, dos chamados intrpretes do Brasil, como Gilberto Freyre e Srgio Buarque de Holanda. O estilo leve e literrio desses ltimos seduz o leitor logo nas primeiras frases. Em
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Dessa forma, verifica-se que a Sociologia ganhou amplo espao na passagem do sculo XIX e primeira parte do sculo XX, consolidando-se como explicao cientfica da realidade social brasileira.

As experincias paulista e carioca

No possvel entender a institucionalizao da Sociologia na cidade de So Paulo se no consideramos a derrota paulista na Revoluo de 1930, alijando a elite cafeeira do poder federal, e a guerra civil denominada Revoluo Constitucionalista de 1932, conflito entre So Paulo e a Unio. Derrotado duas vezes, o governo bandeirante encontrava-se de braos atados. Dessa forma, algumas famlias paulistas traam uma estratgia para retomar o controle poltico do Brasil por meio da capacidade tcnica e domnio cientfico. Para isso, grupos econmicos no vinculados necessariamente ao governo criam as primeiras faculdades. Chama ateno o fato de, desde o incio, a produo de conhecimento na cidade de So Paulo ter a particularidade de no se manter na dependncia de recursos do Estado. Miceli (1987) explica que tanto a Escola Livre de Sociologia e Poltica (1933) como a Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras da Universidade de So Paulo (1934) eram subsidiadas por recursos financeiros do setor privado. Tanto a Escola Livre de Sociologia e Poltica como a Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras da Universidade de So Paulo se destinavam em princpio formao de pessoal tcnico altamente qualificado, ambas amparadas por recursos mobilizados pelo setor privado (MICELI, 1987, p. 12).

O perodo aps 1940 tambm o momento em que a cidade de So Paulo se moderniza. Dessa forma, Fernandes investiu na possibilidade de realizar um projeto cientfico voltado reflexo da modernidade brasileira. Por isso, seus estudos concludos do final de 1940 at o final de 1950, sem considerar os trabalhos etnolgicos, apresentavam seu investimento na mudana social (ARRUDA, 2001).

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Com a incluso da Sociologia no currculo dos institutos de ensino bsico e superior mencionados e a criao das Faculdades, outro fator que contribuiu para a consolidao da explicao cientfica da sociedade em So Paulo foi a criao de peridicos especficos. De 1930 a 1960, os cientistas sociais publicaram seus trabalhos em revistas acadmicas como: Sociologia (1934); Revista de Antropologia (1954); Clima (1941 criada pelos primeiros alunos formados na USP); Anhembi (1950) e Revista Brasiliense (1955). Nas dcadas de 1950 e 1960 foi, enfim, consolidada uma maneira de investigao social da realidade nacional. De acordo com Elide Rugai Bastos (2002), o padro terico-metodolgico do grupo de pesquisadores de So Paulo, dentre os quais Florestan Fernandes era a figura principal, configurava uma nova forma de investigao dos problemas sociais do Brasil, de modo a rever a viso dualista que, at ento, era uma explicao dada pelos intrpretes do Pas (sobretudo aqueles estudos influenciados pela tese desenvolvida por Jacques Lambert). Na concepo dos autores intrpretes, os problemas da sociedade brasileira poderiam ser explicados pela viso linear de sociedade, a partir da considerao de que existiam dois Brasis o antigo e o moderno, do campo e da cidade, da agricultura e da indstria etc. Os pesquisadores de So Paulo vo negar essa viso e defender a premissa de que a sociedade brasileira mais complexa de que esse modelo. Em outras palavras, os cientistas da terra da garoa afirmavam que antigo e moderno, cidade e campo, agricultura e indstria se complementam. No Rio de Janeiro, as dcadas de 1930 e 1950 foram perodos importantes, demarcando a produo mais intensiva de instituies. Alguns institutos foram fundados nesse perodo: Instituto Catlico de Ensino Superior (ICES) (1932), Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi) (1939) ligada Universidade do Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) (1938), Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa (INEP) (1937), Fundao Getlio Vargas (FGV) (1944), Instituto

Brasileiro de Economia, Sociologia e Poltica (IBESP) (1953), Instituto Superior de Estudos Brasileiros (ISEB) (1955), Seo de Estudos do Servio de Proteo ao ndio (SPI) (1955), Centro Latino-Americano de Pesquisas de Cincias Sociais (CLAPCS) (1957). Percebe-se, na ento capital federal, uma preocupao em desenvolver uma formao tcnica e sofisticada para enfrentar a nova realidade brasileira. No entanto, a experincia de institucionalizao das Cincias Sociais no Rio de Janeiro ocorreu de maneira distinta de So Paulo. A universidade pblica, em terras fluminenses, foi caracterizada pela centralizao, predominando o projeto de pequena autonomia e exacerbada regulamentao, controle governamental e uniformidade institucional (cf. ALMEIDA, 1989). Com isso, os grupos atuantes tiveram como estratgia manter conexes com o sistema poltico e com as agncias governamentais. Ou seja, a atividade de produo cientfica mantinha-se na dependncia das relaes com o sistema poltico. Isso gera susceptibilidade universidade, j que se mantm na dependncia dos polticos que esto no poder. Outro elemento que foi fundamental na institucionalizao das Cincias Sociais no Rio de Janeiro foi a influncia do grupo de catlicos, que passou a se responsabilizar pela formao superior. O ICES era exemplo disso; tinha, como pretenso, integrar o movimento internacional do renascimento filosfico catlico e servir de modelo para a organizao universitria do Brasil (ALMEIDA, 1989). Nota-se que, diferentemente da experincia de So Paulo, em que a pesquisa em Cincias Sociais tinha como lcus a universidade, no Rio de Janeiro a produo deu-se a partir dos institutos. Com isso, muitas dessas instituies no perduraram, porque sem ter uma base slida, no tinham recursos que as sustentasse, tendo em vista a dependncia e forte influncia da poltica e da Igreja. A dissociao da formao escolar de novos cientistas e a produo em cincias sociais foi outro aspecto da experincia do Rio de Janeiro. Segundo Maria Hermnia Ta-

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vares de Almeida (1989), a formao escolar realizada nas universidades cariocas limitou-se ao estgio de graduao. Muitos professores no tinham formao especfica em Cincias Sociais, mas em outras disciplinas nas quais a Sociologia e a Poltica constituam-se em subreas, como a Sociologia do Direito, Cincias Jurdicas e Polticas. A dissociao entre ensino e pesquisa e o fato de estarem locados em instituies que se mantinham vulnerveis s circunstncias polticas so aspectos da diferena com relao experincia de So Paulo. Portanto, a institucionalizao das Cincias Sociais no Brasil, em especial da Sociologia, esteve vinculada a um projeto de formao de novas elites, que dariam conta de assumir a construo poltica, econmica e social da nao moderna. Nesse sentido, a particularidade das experincias paulista e carioca foram determinantes nesse processo.

A partir da reviso da bibliografia indicada, foi possvel apresentar as primeiras anlises dos problemas sociais brasileiros, assim como a institucionalizao e consolidao das Cincias Sociais no Brasil. Nesse percurso, houve um movimento de modernizao do Pas que influenciou os rumos da compreenso sociolgica e o interesse poltico em constituir uma elite que desse conta das explicaes dos problemas brasileiros. Nesse sentido, as experincias paulista e carioca foram fundamentais para as conquistas dessa nova cincia. No limite, acredita-se que a compreenso do surgimento, institucionalizao e consolidao das Cincias Sociais em terras alm-mar fundamental para o profissional que, a partir da obrigatoriedade da disciplina de Sociologia na rede bsica de ensino de todo o Pas (2009), ter a rdua e prazerosa tarefa de explorar e explicar cientificamente a realidade social brasileira para seus alunos.

Consideraes finais

Referncias
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