FORTALECIENDO LA PRACTICA DE VALORES

CONVIVENCIA

DESDE

LA

PROPUESTA PEDAGOGICA PARA EL AREA DE ETICA Y VALORES

DOCENTES: LUZ AMPARO MOLINA HERNANDEZ LUISA FERNANDA IDARRAGA JORGE YUBER MORENO VALENCIA

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE SESION PRIMARIA BETULIA. 2013

FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA DESDE LA PRACTICA DE VALORES

La presente propuesta pedagogica de FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA DESDE LA PRACTICA DE VALORES, tiene como fin proporcionar a la comunidad educativa elementos teorico-practicos de reflexin y anlisis frente a la prctica de los valores humanos como ejes fundamentales del desarrollo social y del proyecto de vida de cada uno de los estudiantes, de los maestros y dela comunidad educativa en general. Con esta propuesta se busca apuntar a una formacin integral, rescatando el valor absoluto de la persona y de la dignidad humana, con el fin de construir una sociedad mas justa donde se convivencia el principio fundamental del amor a si mismo y hacia los dems, a partir de la convivencia en el colegio, en las familias y en otras comunidades o grupos de nuestra comunidad. El MEN contempla el area de tica y valores desde la cual se orienta el desarrollo del ser de un ser humano teniendo en cuenta sus dimensiones antropolgicas, axiolgicas y ontolgicas y permitiendo el autoconocimiento del individuo; desarrollando su criterio en ambientes exploratorios, reflexivos y de construccin de valores generando en la persona actitudes de liderazgo efectivo y compromiso social y cultural. A su vez desarrolla virtudes esenciales con una formacin con principios de convivencia con criterios de equidad, dignidad y respeto por la diferencia que le faciliten una convivencia armnica. El enfoque antropolgico le permite a la persona conocerse como un ser social influenciado por el dinamismo de la cultura de la transformacin de los valores. El enfoque axiolgico-ontolgico le proporciona herramientas conceptuales y de reflexin para la construccin de criterios bsicos acerca de las normas morales y sociales existentes en una sociedad. La propuesta busca en los miembros de la sociedad educativa las siguientes competencias axiolgicas: econocimiento de la realidad. con las dems personas. nto de la autonoma y el trabajo en equipo. social y escolar.

Planeacin y ejecucin de propuestas para mejorar el entorno comunitario.

POBLACION PARTICIPANTE Y BENEFICIARIA

La propuesta se disea para 90 Estudiantes del grado quinto de primaria de la Institucin Educativa San Jose, 3 Docentes (directores de grupo grados 5), 1 sacerdote, minimo 9 padres de familia y comunidad de adultos mayores de Betulia (ancianato)

SITUACIN PROBLMICA
Algunos de los estudiantes de la INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JOSE (bsica primaria) presentan un alto rango de dificultades en el campo de la convivencia Escolar, la cual es expresada y manifestada por los mismos estudiantes, creando conflictos internos dentro y fuera de las aulas de clase. LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE necesita en su comunidad educativa estrategias para el buen manejo y desarrollo practico de los valores con el fin de facilitar una armona entre los miembros de la vida escolar que la habitan, dentro de una disciplina cimentada en el respeto a los derechos, los principios morales, ticos y democrticos, que conlleve a la adquisicin valores y responsabilidades. Apuntando a ello los docentes directores de grupo de los grados quinto plantean una estrategia que le permita a los educandos vivencias significativas que los lleven a la reflexin y sensibilizacin de la realidad humana, como modo de vincularlos y comprometerlos en la transformacin de una realidad prxima, que los lleve a vislumbrarse a futuro y conciban el presente como una oportunidad de transformar su entorno.

OBJETIVOS GENERAL:

Promover actitudes axiolgicas que permitan Contribuir a que la comunidad educativa vivencie los valores ticos, morales y religiosos en el quehacer

pedaggico promoviendo ntegramente los aspectos de la persona para que transcienda en la fe, la cultura, la defensa y vivencia de los derechos humanos en su entorno social y la cultura de la Paz. ESPECIFICOS: *Brindar a los educandos espacios de encuentro consigo mismos, con Dios, con la naturaleza, orientados a la reflexin y espiritualidad. *propiciar experiencias significativas de convivencia con comunidades diferentes a las con que interacta en su cotidianidad. *fomentar los valores de respeto, solidaridad, compartirmediante acciones que permitan la manifestacin de los mismos. *Concienciar por medio del trabajo grupal, cmo la prdida de valores ha influido en el comportamiento en el mbito familiar y escolar.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA

ACTIVID AD Trabajo de FAMILIA

OBJETI VO

LUGA R I.E.S. J. clases de rea de tica y valore s Hogar del adulto mayor (Betuli

PARTICIPAN TES

MATERIA LES

ESPONSAB LES Docentes del rea d tica y valores de los grados quinto

JulioAgosto

Estudiantes Planeador del grado de clase quinto y docentes directores de grupo

Agosto

Salida pedaggi ca

Estudiantes Papel, del grado sonido, quinto, dulces docentes directores de

Docentes directores de grupo de los grados quinto

a)

Septiem bre

Conviven cia

Octubre

Salida pedagogi ca

grupo, sacerdote, padres de familia y adultos mayores Estudiantes del grado quinto, docentes directores de grupo, sacerdote, padres de familia Hogar Estudiantes del del grado adulto quinto, mayor docentes (Betuli directores de a) grupo, sacerdote, padres de familia y adultos mayores

Docentes directores de grupo de los grados quinto

Papel, sonido, dulces, detalles

Docentes directores de grupo de los grados quinto

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Salidas pedaggicas?

ACTIVIDAD OBJETIV O AGENDA TIEMP O MATERIALE S RESPONSABLE S

SALIDA PEDAGOGICA : HOGAR DEL ANCIANO

-Salida: nos encontramos en la escuela todos. Reconocimient o del lugar. -Llegada y acomodacin

-saludo y bienvenida con los adultos mayores. Actividad ldica. -Almuerzo -Acto cultural. -Despedida

CONVIVENCI A