Instituto Tecnolgico Superior Sucre Nombre: Peafiel Henry Curso: M01 Tema: Web2.

0 Tutor: Omar Vallejo Fecha: 31/10/2013

Web 2.0
El trmino web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario1 y la colaboracin en la world wide web. Un sitio web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estticos donde los usuarios se limitan a la observacin pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. ejemplos de la web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomas. El trmino web 2.0 est asociado estrechamente con tim o'reilly, debido a la conferencia sobre la web 2.0 de o'reilly media en 2004.2 aunque el trmino sugiere una nueva versin de la Word wide web, no se refiere a una actualizacin de las especificaciones tcnicas de la web, sino ms bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la web. el hecho de que la web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologas web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la world wide web tim berners-lee, quien calific al trmino como "tan slo una jerga"- precisamente porque tena la intencin de que la web incorporase estos valores en el primer lugar en conclusin, la web 2.0 nos permite realizar trabajo colaborativo entre varios usuarios o colaboradores. Adems, las herramientas que ofrece la web 2.0 no slo permitirn mejorar los temas en el aula de clase, sino tambin pueden utilizarse para trabajo en empresa. La web 2.0 permite a estudiantes y docentes mejorar las herramientas utilizadas en el aula de clase. El trabajo colaborativo est tomando mucha importancia en las actividades que realicemos en internet. Comunicacin Conversaciones: actitud de las empresas y organizaciones a relacionarse directamente y de forma transparente con los consumidores, gracias a las nuevas formas de comunicacin. Transparencia: abrirse al mundo, a otros puntos de vista, compartir toda la informacin posible y minimizar los secretos, ayudar a los dems y a uno mismo, sean personas o empresas. Creativa commons: sistema flexible de licencias de derechos de autor para trabajos creativos, donde compartir es prioritario frente a restringir o limitar. Se conoce como cc. Recomendaciones: en un mundo sobresaturado de informacin, sistemas de filtrado colaborativo y participativo permiten generar gran cantidad de recomendaciones fiables. Compartir: frente a los entornos cerrados y la informtica individual, compartir informacin en cualquier formato redunda en beneficios para todos. Contenido Datos e informacin: el contenido es el rey porque existen nuevas posibilidades de compartirlo, llevarlo de un lado a otro, hacer remezclas, etiquetarlo y encontrarlo.

Contenido generado por el usuario: la informacin generada, publicada y compartida por los individuos hace que surjan nuevos servicios basados principalmente en ese tipo de contenidos. Economa de la atencin: ante la sobredosis informativa de la actualidad, lo ms valioso que tienen las personas suele ser su tiempo. Por lo tanto su moneda de cambio es la atencin. Periodismo ciudadano: adems de consumir informacin, el usuario escribe weblogs, toma fotos, graba videos, los comparte, filtra y comenta. Gags: etiquetas o palabras clave que describen o se asocian a diversos tipos de objetos de informacin y que sirven para clasificarlos, por lo general de forma informal. Interaccin Interfaces enriquecidas: formas avanzadas de que un usuario interactu con una aplicacin o pgina web determinada, con funciones o nuevas posibilidades tiles, manteniendo la simplicidad aparente. Folksonomas: metodologa de la clasificacin en la que los propios usuarios emplean tags o etiquetas de modo descentralizado para objetos diversos tales como fotografas, pginas, videos, audio o textos. Movilidad: manera de definir la posibilidad de acceder a un servicio, aunque el usuario cambie de lugar de acceso o de dispositivo. La red como plataforma: muchos servicios dejan de ser aplicaciones encerradas en el ordenador personal para estar disponibles y ser usados, va web, desde cualquier lugar. Pginas de inicio personalizadas: puntos de inicio para el navegador, personalizables con mdulos y contenidos diversos, Sociedad Redes sociales: redes en cuya estructura los nodos individuales son personas que mantienen relaciones, como amistad, intereses comunes o fines comerciales. Reputacin/confianza: cuando el usuario es el protagonista, su reputacin influye en lo que le rodea, especialmente en la cantidad de atencin y confianza que es capaz de generar a su alrededor. Computacin social: utilizacin del colectivo para realizar tareas de computacin costosas o complejas mediante el reparto de actividades, que a veces son intrnsicamente humanas y no mecnicas. Software social: herramientas que basan su existencia en las necesidades o fines de comunicacin de las personas y que por lo general forman una comunidad con intereses comunes.

Participacin: la participacin de los individuos de forma activa es la razn de la existencia de muchos nuevos servicios.

Otros

cambio de rol del educador. lo primero que debemos de cambiar es la forma de dar clase del educador. debemos de pasar de orador de conocimientos a organizador y orientador de informacin. cambio de rol del educando. al igual que el docente debe de cambiar, el alumnado debe de hacer lo mismo. ya no vale con ser mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la realizacin de la tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje. de la enseanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. debemos dejar de lado el momento en el que el profesorado emita sus conocimientos al alumnado que escuchaban atentos las nociones emitidas por ste, y pasar a motivar y a organizar los conocimientos de los que tenemos acceso con la web 2.0, fomentando el constructivismo y la investigacin por parte de los discentes. cambio de metodologa y nuevos estilos de aprendizaje. es fundamental a la hora de implantar la web 2.0 en el proceso de enseanza aprendizaje que cambiemos las metodologas y generemos nuevos estilos de aprendizaje. formacin docente. de nada sirve tener muchos recursos tecnolgicos si el profesorado sigue actuando como profesor tradicional. debemos de formar al docente en el uso de las herramientas y en nuevas metodologas de aprendizaje.