Programa Intel Educar Curso Esencial

Viajemos en el espacio

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad El sistema solar Resumen de la unidad Un conjunto formado por el Sol y los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor se llama sistema solar. En un equipo de cuatro estudiantes contesta la siguiente pregunta Qu observas en el espacio? Cada equipo se involucra en diversas investigaciones relacionadas al sistema solar. Usando conocimientos obtenidas a partir de investigaciones y de sus compa eros! los estudiantes compararan las caracter"sticas de cada planeta. Utili#aran apropiadamente la tecnolog"a para crear presentaciones multimedia. $l finali#ar el proyecto cada equipo presenta el trabajo final usando %o&er %oint. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias 'aturales! inform(tica Ao y nivel )* Tiempo necesario apro imado ) clases de periodo de )+ minutos !undamentos de la unidad Contenidos El sistema solar: Los planetas y su distancia al sol! "lasi#icacin de las caracter$sticas propias de cada planeta! "#$etivos del aprendi%a$e $nali#a y ,emuestra las caracter"sticas del sistema solar. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Qu observas en el espacio? Alberto Jan La polvareda Panam Oeste Est ubicada antes de la escuela Estela Sierra

Preguntas de unidad

Con que se puede observar los cuerpos celestes? C-mo est( formado nuestro sistema solar? Qu funci-n tiene el sistema solar? Qu satlites o planetas son m(s f(ciles de observar desde la tierra?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

%reguntas e.ploratorias

/ista de cotejo para evaluar la investigaci-n del sistema solar. /ista de cotejo para evaluar las caracter"sticas del sistema solar en 0ord. /ista de cotejo para evaluar auto collage.

1ubrica para evaluar %o&er%oint 2sistema solar3

Resumen de evaluaciones
Evaluacin Pre,untas e-ploratorias Proceso y propsito de la evaluacin En las pre,untas e-ploratorias a los estudiantes se #ormularan pre,untas sobre el tema como ./u observas en el espacio0 "ada e1uipo presentara la respuesta de manera creativa!

Lista de cote2o para evaluar la investi,acin!

3ormaran en e1uipo de tres para la investi,acin del tema su,erido4 en el transcurso del proyecto los estudiantes se van a ir evaluando mediante los criterios de lista de cotejo establecidos. En el transcurso del proyecto los estudiantes se van a ir evaluando mediante los criterios establecidos de la lista de cotejo. En el transcurso del proyecto los estudiantes se van a ir evaluando mediante los criterios de lista de cotejo.

Lista de cote2o para evaluar cuadro comparativo

Lista de cote2o para evaluar auto colla,e!

5ubrica para evaluar Po6erPoint!

El e1uipo debe sustentar el traba2o #inal usando Po6erPoint! Para su evaluacin se utili7ara di#erentes criterios establecidos en la r8brica!

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas /os estudiantes conocen la e.istencia de algunos planetas y satlites. /os estudiantes tienen conocimientos de manejo de 0ord. Procedimientos 4nicio
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%reguntas e.ploratorias Qu observas en el espacio? En equipo de ) presenta la respuesta de manera creativa. ,esarrollo 4nvestiga de manera! en equipo de 5 sobre el sistema solar 2concepto! componentes y tres caracter"sticas de cada planeta! satlites! planetas enanos! asteroides! meteoritos y cometas. %resentar el trabajo final en %o&er%oint "on#ecciona un cuadro comparativo con las caracter$sticas de los planetas! Usando el 9ord! :uscar en ,rupo de ; catorce im,enes sobre el sistema solar! Presentar usando auto colla,e! "ierre 5epresenta mediante una pe1ue<a escala el sistema solar! Usando Po6erPoint!

Adaptaciones curriculares Ob2eto de Aprendi7a2e: (emoria )isual* Estudiante con a! 5ecordar ob2etos y #i,uras 1ue +an sido presentadas previamente! necesidades b! =escribir ob2etos y situaciones anteriores al momento presente! especiales c! 5eproducir secuencias de acciones vistas con anterioridad! d! Ordenar dibu2os 1ue indican acciones consecutivas! +o ,ispanoparlantes Estudiante talentoso "onocer y usar adecuadamente la len,ua castellana y4 en su caso4 tambin la len,ua coo#icial de la comunidad autnoma4 en sus mani#estaciones oral y escrita4 as$ como ad1uirir +bitos de lectura! Ubicarlos como l"der de equipo de trabajo

(ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa . 'ard/are >e1uipo necesario? "mara "omputadora>s? "mara di,ital 5eproductor de =@= "one-in a )nternet Tecnologa . 0o1t/are >necesario? :ase de datosABo2a de clculo =ia,ramador de publicaciones Pro,rama de correo electrnico Enciclopedia en "= 5OC (ateriales impresos 0uministros Recursos de Internet "tros Recursos /ibros de ciencias naturales de cuarto grado. US6! C,7189! c(mara digital! +ttp:AAes!6iDipedia!or,A6iDiASistemaESolar +ttp:AA666!youtube!comA6atc+0vFJ2OGe"SGB/) %adres de familia! grupos paralelos y los docentes. Editor de im,enes :uscador 9eb Cultimedia =esarrollo de p,inas 6eb Procesador de te-to Otro =isco lser )mpresora Sistema de proyeccin Escner *elevisor @"5 "mara de v$deo E1uipo de v$deo con#erencia Otro

Los pro,ramas de )ntelH Educacin son #inanciados por la 3undacin )ntel y la "orporacin )ntel! =erec+os reservados %&''(4 "orporacin )ntel! *odos los derec+os reservados! )ntel4 el lo,o de )ntel4 la iniciativa de )ntel Educacin y el Pro,rama )ntel Educar son marcas re,istradas de )ntel "orporation o de sus

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