Vous êtes sur la page 1sur 27

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.

com

FOREWORD

T h e s c h o o l yo u t h a r e t h e h o p e o f t h e n a t i o n t o wa r d s d e ve l o p me n t a n d p r o g r e s s . With the help of the e d u c a t i o n a l i n s t i t u t i o n s , we d e ve l o p c h i l d r e n t o b e l e a d e r s , h o n e t h e i r t a l e n t s a n d b e a wa r e o f t h e i r c a p a b i l i t i e s a n d r e s p o n s i b i l i t i e s . W e t e a c h t h e m wi t h t h e h i g h e s t va l u e s t o b e we l l - r o u n d e d c i t i z e n s i n s c h o o l , a t h o m e , a n d i n t h e c o m m u n i t y, i m b u e d wi t h n a t i o n a l i s m. I t i s i n d e e d t h e p r i d e o f e ve r y p a r e n t i f h i s / h e r k i d / s e xc e l i n s c h o o l , b e a c t i ve a n d p a r t i c i p a t i ve i n s c h o o l p r o g r a ms a n d a c t i vi t i e s . T h e f a m i l y i s o u r b e s t s h i e l d . H o we ve r , we a r e a l wa ys e xp o s e d t o d a n g e r s b r o u g h t a b o u t b y c a l a m i t i e s , f o r e s e e n a n d u n f o r e s e e n , e s p e c i a l l y f i r e s . O n e c a n a l wa ys r e c o u n t o n t h e wi s e s a yi n g , A l l t h e t h i e v e s i n t h e w o r d c a n n o t t a k e a l l y o u r b e l o n g i n g s , b u t o n e g o o d f i r e c o u l d r a ze them to the ground in five (5)-minute time. W e s e e o u r f u t u r e i n t h e yo u n g g e n r e . Th e r e n e e d t o e d u c a t e a n d mo u l d t h e m t o b e l e a d e r s a t yo u n g a g e , wh o a d vo c a t e a n d p r a c t i c e f i r e s a f e t y p r e ve n t i o n a t h o me , i n s c h o o l a n d i n t h e c o mm u n i t y. i s t o p r e p a r e t h e m t o b e e ve r vi g i l a n t n o t o n l y wi t h f i r e i n c i d e n t s a n d o t h e r e me r g e n c i e s b u t also in p r e ve n t i n g the occurrence of d e s t r u c t i ve f i r e s . T h r u t h e J U NI O R FI R E MA R S HA L P r o j e c t , t h e DI L G - B FP wi l l b e h e l p i n g t h e e d u c a t i o n a l i n s t i t u t i o n s d e ve l o p s c h o o l c h i l d r e n d u r i n g t h e i r f o r ma t i ve s t a g e t o be role models in public safety for both t h e yo u n g e r a n d o l d e r g e n e r a t i o n s . is a their and This

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

MESSAGE
It has been said, time and again, that "an ounce of prevention is better than a pound of cure." It is this adage that guides the Department of the Interior and Local Government, through the Bureau of Fire Protection, as it seeks to ensure your daily safety, particularly from fire incidents. Hence, we partnered with the Department of Education to bring you this Junior Fire Marshal instructional material. Through the instructional material, you will find useful tips and information on how to prevent the occurrence of fire and what you should do in case of fire incidents. Knowledge, I am sure you agree, is power especially in the area of fire protection. We have seen how fire threatens, consumes and destroys. Now more than ever, we must make sure that all our communities, especially the most vulnerable, are not only aware but prepared. Your DILG relentlessly works towards providing our communities with basic services and programs that would ensure public safety, including education and information materials, such as this one. It is my hope that you will learn much from these materials and impart what you learn to everyone around you, especially the members of your family, relatives and friends. Let your learnings serve as building blocks as we build a strong community under the rule of law.

Secretary, DILG

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

MESSAGE
The Department of Education has always given much importance to fire prevention and safety tips. We highlight this through our partnership with the Junior Fire Marshal project of the Department of Interior and Local Government. This will certainly help develop the school children as role models for both their peers and family in public safety. When grade school pupils and high school students are oriented, trained and organized in public safety, they become our kiddie and junior fire marshals who will promote fire prevention programs within their schools, in their homes and within the community. I take pride in the effort of our writers and the enthusiasm of our friends at DILG-BFP to have come up with a validated instructional material intended to enhance our curriculum in fire safety practices. May this endeavour with the DILG-BFP bear fruitful results and that this instructional material serves as a tool in constituting public safety awareness in every Filipino child.

USEC FE HIDALGO
OIC, Department of Education

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

MESSAGE
The Department of the Interior and Local Government (DILG) through the Bureau of Fire Protection (BFP) has been preoccupied with devising effective ways to instil a culture of consciousness and preparedness in our society, especially with regard to fire safety. And Rizal once again proved himself right when he said: "Ang kabataan ang pag-asa ng ating bayan." Working hand in hand with the Department of Education (Dep Ed) has shed light on how the youth can specifically contribute in creating a well-informed and responsible community that can rely on itself in meeting the dangers of fire even with the services of our firefighters being available. Hence, the launching of Junior/ Kiddie Fire Marshal Project and this information kit. With this instructional material, I hope you could help us make other people sensitive to their role in preventing destructive fires and impart the ability to cope in the event of such disasters.

Undersecretary for Peace and Order

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

MESSAGE
Fire safety is everyone's concern and responsibility. Thus, aside from continuing to enhance the basic services that we bring to you, we feel it just as important to come up with programs and projects that will make room for your active involvement. And Junior/Kiddie Fire Marshal is just among the breakthrough projects that we launched this year as a product of collaboration with the Department of the Interior and Local Government (DILG) and the Department of Education (Dep Ed), which, as the title itself suggests, taps the youth sector as the seed of fire safety consciousness in our society. We have come up with this information kit to guide you on how to deal with fire situations, and, more importantly, how to make fire safety measures part of your daily routines. We, your partners in the government, are consistently working not only hard but also smartly to "help" build a secured and orderly community because we have always believed you deserve it and you are more than willing to work just as dedicatedly to enjoy such a community.

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

7
PAMBUNGAD Hindi mapapasubalian ang isang katotohanan. Mahalaga ang buhay at maligaya kung may ari-ariang pinagsikapang ipundar sa maraming pagkakataon, marami ang hindi marunong magpahalaga sa buhay at ari-arian. Kaya nga masasayang ito at nawawalang parang bula. Isa sa dahilan nito ay ang SUNOG na tila halimaw na walang iginagalang, walang pinipiling oras, pook at panahon. Subalit isa ang tiyak, maaari itong IWASAN. Kung ang LAHAT lang sana ay magkakaisa upang gawin ang mga karampatang hakbang upang hindi mabiktima ng APOY. PAANO GAGAMITIN ANG MODYUL? Ang modyul na ito ay PARA SA GURO. Naniniwala ang lahat na ang pinakamabisang pangkat ng propesyunal na makapagbabahagi ng mga kaalaman, kasanayan at attitude sa mga kabataan ay kayong mga GURO. Sa inyong mga kamay nakasalalay ang katatagan ng buhay ng susunod na henerasyon. Kung ganon, ganito ninyo gagamitin ang modyul na ito. Una: Batay ito sa 2002 BEC Learning Competencies. Ang mga aralin ay may karampatang point of entry. Pagdating sa akmang kasanayan, bibigyang diin ang tungkol sa araling nakatakda. Ikalawa: Susundin ang mga hakbang na iminumungkahi upang mabisang matalakay ang paksa. Ikatlo: Ipinapaalala sa mga guro na hindi hihikayatin ang mga bata na makibahagi sa tuwirang pagsugpo ng apoy at pagliligtas ng buhay. Sa halip, linangin ang mungkahing batayang kaisipan at mga paraang pangkaligtasan. Ikaapat: Magbigay ng karampatang takdang gawain upang MAISABUHAY ang mga natutuhan sa aralin. TUNGKOL SAAN ANG MODYUL NA ITO? Taon-taon, sa ating bansa ay may malaking pinsalang dulot sa buhay at ari-arian ang SUNOG. Itinuturing itong isang KALAMIDAD. Sa loob ng anim (6) na taon, buhat noong 1999 2004, may 1,548 tao ang namatay at 25 bilyong piso ang ari-ariang nawala. Dahil dito, dapat na magkaroon ng mataas na level ng awareness ang ating mga mag-aaral sa sekundarya, kaya nga ang modyul na ito ay tatalakay tungkol sa: a. Pangangalaga, pagpapahalaga sa buhay ng tao. b. Pangangalaga, pagpapahalaga sa ari-arian. c. Ang SUNOG bilang sanhi ng kapinsalaan sa buhay at ari-arian. ANO ANG AASAHAN SA MODYUL NA ITO? Pagkatapos ng mga aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang: Makapagpapahalaga sa buhay at ari-arian Makapagmumungkahi kung paano mapapangalagaan at mapahahalagahan ang buhay at ari-arian Makapapangako na makipagtutulungan upang maiwasan ang sunog Makapagbabahagi ng mga karanasang may kaugnayan sa sunog

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

I.

LAYUNIN: 1. Nahihinuha ang paksa na nais ipahayag ng pamagat 2. Nabibigyang-kahulugan ang mga salita/parirala batay sa pagkakagamit ng paksa 3. Nabibigyang-reaksyon ang mga kaisipang nakapaloob sa paksa 4. Nailalapat ang mga kaalamang natutuhan sa pamamagitan ng pagsulat ng talatang nagbibigay ng impormasyon katulad ng paksang tinalakay

II.

PAKSA: A. B. Si Berong Bumbero, Unawain mo Kabayan 1. UNANG BALITA: Taksi Bumangga sa Fire Truck, 2 Patay! 2. IKALAWANG BALITA: 80 Bahay Natupok sa Sunog 3. PANGATLONG BALITA: Bumberot Nasunugan Naglabanan sa Sunog

Kagamitan: III. PAMAMARAAN: A. Panimulang Gawain: 1. Pagganyak: Papangkatin sa tatlo ang mga mag-aaral. Bawat pangkat ay magsasakilos ng karaniwang nagyayari sa kanilang nabasa, narinig o naranasan tuwing may sunog.

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

Sa tulong ng guro, papipiliin ang mga magaaral ng mga impormasyong katanggaptanggap batay sa kanilang nasaksihan. IMPORMASYON PALIWANAG KUNG BAKIT KATANGGAP-TANGGAP

2. Pansinin ang pamagat. Ano sa palagay ninyo ang isinasaad nito? SI BERONG BUMBERO, UNAWAIN MO KABAYAN

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

10

B. Pagtalakay sa Aralin: 1. Pagpapabasa sa isang mag-aaral ng sanaysay, Si Berong Bumbero, Unawain mo Kabayan
Habang nakikinig, ipabasa rin ng tahimik ang sipi ng sanaysay sa iba pang magaaral. Si Berong Bumbero, Unawain mo Kabayan Pangkaraniwan na nabibigyan lamang ng pans in ang gawain ng mga bumbero kapag may sunog. At ang kakulangan ng sapat na kaalaman sa mga pamamaraang ginagamit ng mga bumbero para mapatay ang sunog ang nagiging dahilan ng di pagkakaunawaan sa pagitan ng mga bumbero at ng mga biktima ng sunog. May mga bumberong inaagawan ng fire hose at minsan ay nasasaktan pa kapag di pumayag sa gusto ng mga taong nasusunugan ng bahay. Kaya nga sa halip na makatulong sa mga bumbero, mismong ang mga nasusunugan.pa ang dahilan upang di agad mapatay ang sunog. Mahalaga na ang lahat ay may sapat na kaalaman kung papaano nila matutulungan ang mga bumbero na agad mapatay ang apoy. Dapat ay may sapat silang kaalaman sa mga tamang pagkilos at gawain sa oras na may nagaganap na sunog.

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

11

2. Pagpapayaman ng talasalitaan: Bigyang-kahulugan ang mga sumusunod na salita at parirala ayon sa pagkakagamit nito sa teksto/aralin. a. b. c. d. e. bumbero sapat na kaalaman pamamaraang ginamit di-pagkakaunawaan inaagawan ng firehose

3. Pagpapalalim sa kaalaman: a. Sa tulong ng LAF (List All Factors), itala sa hanay ang kasagutan. SANHI (Bakit hindi maunawaan ng mga nasusunugan ang mga hakbang na isinasa- gawa ng bumbero tuwing sunog?) PROBLEMA (Bakit nagiging dahilan pa ang nasusunugan upang di agad mapatay ang sunog?) SOLUSYON (Paano makatutulong ang mga nasusunugan upang mapatay agad ang sunog?)

b. Papangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo. Magkakaroon ng palabunutan kung sinong pangkat ang tatalakay sa mga balita.

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

12

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

13

Unang Balita: Taksi Bumangga sa Firetruck, 2 Patay! Isang taxi driver at ang kanyang pasahero ang namatay nang ang taksi ay bumangga sa trak ng bumbero kahapon ng umaga habang may malaking sunog na nagaganap sa Barangay Bayanihan, Quezon City. Ayon sa mga saksi, pilit na bumubuntot ang taxi sa fire truck upang sundan ito at makaiwas sa trapik. Biglang lumiko ang fire truck at di naiwasan ng taxi na sumalpok dito. Sa lakas ng pagsalpok ng taxi, bumaligtad ito at naipit ang driver at pasahero nito. Dinala sa ospital ang mga biktima ngunit di na umabot ng buhay ang mga ito. MGA GABAY NA TANONG: I. May kasalanan ba ang driver ng fire truck sa biglang pagliko nito? 2. Ano ang dapat na gawin ng ibang sasakyan kapag mabilis na tumatakbo ang fire truck patungo sa lugar ng sunog? 3. Kung ikaw ang driver ng taxi, ano ang dapat mong ginawa?

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

14

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

15

Pangalawang Balita: 80 Bahay Natupok Sa Sunog Natupok ng sunog ang 80 bahay sa Barangay Bayanihan, Quezon City kahapon ng umaga. Ayon sa mga imbestigador ng pamatay sunog ng lungsod, nagsimula ang sunog sa isang bahay sa Kalye Rizal. Di kaagad nakapasok ang trak ng bumbero dahilan sa nakatambak sa daan ang mga gamit na inilikas ng mga nakatira sa nasabing kalye. Ayon sa mga residente, wala na silang mapaglagyan ng kanilang mga gamit kaya sa kalye na lang sila nagtambak ng gamit. Sinisisi naman ng mga nakatira sa Kalye Bonifacio ang mga bumbero dahilan diumano sa mabagal na pagpasok ng mga bumbero sa lugar ng sunog. MGA GABAY NA TANONG: I. Bakit naging mabagal ang pagpasok ng trak ng bumbero? 2. May katwiran ba ang mga residente sa lugar ng sunog na sa kalye nagtambak ng mga gamit para di masunog? 3. May katwiran ba ang mga nasa kabilang kalye na sisihin ang mga bumbero? 4. Sa inyong palagay, ano ang dapat gawin ng mga residente sa lugar na makipot ang daan upang mapabilis ang pagpasok ng fire truck kung sakaling may sunog?

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

16

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

17

Pangatlong Balita: Bumbero't Naglabanan sa Sunog

Nasunugan

Nagkaroon ng mainitang pagtatalo at kaguluhan sa pagitan ng mga bumbero at isang pamilya na nasunugan sa Barangay Bayanihan kahapon ng umaga. Ayon sa mga nakasaksi, nangyari ang sigalot ng ayaw ibigay ng mga bumbero ang kanilang fire hose sa nasabing pamilya. Ayon naman sa isang miyembro ng nasabing pamilya, ayaw daw bumbahin ng tubig ng mga bumbero ang bahay nila at sa halip ay ang katabing bahay ang iniligtas. Nang kapayamanin ang isang bumbero ay sinabi nito na halos matupok na ng apoy ang bahay ng nasabing pamilya kaya halos lahat ng kanilang fire hose ay doon na nakatutok sa kalapit na bahay. MGA GABAY NA TANONG: I. Ano ang naging dahilan kung bakit nagalit ang nasabing pamilya sa mga bumbero? 2. Sa inyong palagay, tama ba o mali ang mga bumbero sa kanilang ginawa? 3. Ano ang maaaring gawin upang di na maulit ang ganitong pangyayari? 4. Ano ang dapat gawin ng iyong pamilya sa ganitong pangyayari?

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

18

c. Pagbabahaginan sa klase ng ginawang pagsusuri ng bawat pangkat. d. Pagkuha ng feedback sa iba pang kamag-aral. e. Pagbibigay ng guro ng kailangang input upang higit na maunawaan ng mga magaaral ang aralin. PALIW ANAG NG GURO: (Tungkol sa Unang Balita) Ayon sa batas trapiko, ang fire truck na patungo sa sunog ay dapat bigyan ng daan ng ibang sasakyan. Pinatutunog nito ang sirena upang mabigyang babala ang lahat ng sasakyan na huwag itong abalahin. Mali ang taxi driver sa pagbuntot sa fire truck sapagkat ang fire truck ay maaaring mabilis na lumiko at di magmenor gaya ng dapat gawin ng ibang sasakyan. (Tungkol sa Pangalawang Balita) Ang mga nakatira sa Iugar na may makipot na daan ay hindi dapat maglagay ng kanilang mga gamit sa gitna ng daan. Kung wala talagang mapaglagyan maliban sa daan, dapat ay sa tabi inilalagay ang mga gamit at binibigyan ng madadaanan ang fire truck. Dapat na ang mga namumuno sa barangay ay ginagabayan ang mga residente kung saan ililikas ang mga gamit na di makakaabala sa pagpasok ng fire truck.

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

19

IV. EBALWASYON: A. Dugtungan mo

Dugtungan ang mga sumusunod na pahayag upang makabuo ng pakay o motibo. 1. Ang kakulangan ng sapat na kaalaman sa mga pamamaraang ginagamit ng mga bumbero para mapata ang sunog ay _____________________ _______________________________________ ______________________________________ . 2. Kapag di pumayag ang mga nasusunugan sagu sto nilang mangyari___________________ _______________________________________ ______________________________________ . (Tungkol sa Pangatlong Balita) Habang ang isang bahay ay nasusunog at halos matupok na ito ng apoy, ang katabing bahay na di pa nasusunog ay sabay ding binubomba ng tubig upang di kumalat ang apoy. Ang tawag dito ay cover exposure. Dahil nadadarang na sa init ang bahay, kailangang palamigin ito para huwag magsiklab o magliyab. Ito ang madalas na pagmulan ng usap-usapan na nababayaran daw ang mga bumbero. Dahil sa kawalan ng kaalaman ng iba tungkol sa tinatawag na cover exposure, nagsisilbi itong isang masakit na isyu para sa mga walang kamalay-malay na bumbero. Para maiwasan ang ganitong usapin, dapat ay tinatalakay ito sa mga pagpupulong sa mga barangay.
Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

20

3. Mahalaga na ang lahat ay may sapat na kaalaman upang_________________________ _______________________________________ ______________________________________. 4. Pinatutunog ng mga bumbero ang sirena upang _______________________________________ ______________________________________. 5. Dapat gabayan ng mga namumuno ng barangay ang mga residente upang__________________ _______________________________________ ______________________________________. B. Pagpapasulat ng isang talata na nagbibigay ng impormasyon sa tulong ng mga mungkahing paksa. Bago sumulat ay pabubuuin muna ng guro ng angkop na mga salita o pahayag ang mga mag-aaral. 1. Ako,Bilang Namumuno ng Barangay Kapag may Sunog 2. May Maitutulong Din Ako.....Kung Sapat Ang Aking Kaalaman

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

21

JUNIOR FIRE MARSHAL MARCH I Kamiy kabataang marangal; Tawag sa miy Jr. Fire Marshal; Hangad naming ay kaligtasan, Kaunlaran ng bansang minamahal. Bata pa man kami kung ituring; Paglilingkod naman ay pangunahin, Sa bayan at sa Diyos ihahain Kaalamanang pangkaligtasan ay gagawin. Halina kabataang may lakas, May talino, sigasig at sipag; Kaligtasan sa sunog nasa ting palad; Walang hadlang bayang itoy uunlad. Chorus: Handa kami, handa kami.. Para sa kabutihan ng marami; Kaayusan at lahat ng ikabubuti; Ng pamayanang ating kinakandili. Hurray! Hurray! Jr. Fire Marshal, Sa gabay ng DILG-BFP tayoy magsanay; Magandang buhay sa tiy naghihintay, Kung ligtas sa sunog ang buhay at ari-arian. (Repeat Chorus)
Titik ni: Ka Azon L. Echano BSE-DepEd 8/13/04

II

III

IV

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

22

BFP VISION A modern, efficient and responsive national fire protection agency working towards a public safety conscious society. BFP MISSION To protect lives and properties through the prevention and suppression of destructive fires; investigation of their causes; and the provision of emergency medical and rescue services with the active support of the public. LEGAL MANDATE The Bureau of Fire Protection was created by virtue of RA 6975 primarily to perform the following functions: 1. Be responsible for the prevention and suppression of all destructive fires on: Buildings, houses and other structures; Forest; Land transportation vehicles and equipment; Ships or vessels docked at piers or wharves anchored in major sea ports; Petroleum industry installations; Plane crashes; and others similar incidents. 2. Be responsible for the enforcement of the Fire Code of the Philippines (P. D. 1185) and other related laws; 3. Shall have the power to investigate all causes of fires and if necessary, file the proper complaint with the city or provincial prosecutor who has jurisdiction over the case; 4. In time of national emergency, all elements of the BFP shall upon direction of the President, assist the AFP in meeting the national emergency; and 5. Shall establish at least one (1) fire station with adequate personnel, fire fighting facilities and equipment in every provincial
Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

23

capital, city and municipality subject to standard rules and regulations as may be promulgated by the DILG . REPUBLIC ACT NR 8551 Philippine National Police Reform and Reorganization Act of 1998 In times of national emergency, the Bureau of Fire Protection (BFP) and the Bureau of Jail Management and Penology (BJMP) along with the Philippine National Police (PNP) shall, upon the direction of the President, assist the Armed Forces of the Philippines (AFP) in meeting the national emergency, in addition to the performance of their inherent functions as mandated by law. REPUBLIC ACT NR 6975 Department of the Interior and Local Government (DILG) Act of 1990 The tasks of fire protection and jail management and penology shall be the responsibility of the Bureau of Fire Protection (BFP) and the Bureau of Jail Management and Penology (BJMP), respectively. REPUBLIC ACT NR 9263 Rules and Regulations Implementing the Bureau of Fire Protection (BFP) and Bureau of Jail Management and Penology (BJMP) Professionalization Act of 2004 As members of the uniformed service of the government under the Department of the Interior and Local Government (DILG), the Bureau of Fire Protection (BFP) and the Bureau of Jail Management and Penology (BJMP) as line bureaus are required the same amount of service and dedication as that of their counterparts in the AFP and PNP to carry out their respective duties to the extent of risking their lives and limbs in meeting national emergencies, in addition to the performance of their inherent functions as mandated by law. The BFP and BJMP personnel shall be professionalized and restructured by upgrading their level of qualifications and standardizing the base pay, retirement and other benefits of uniformed personnel, making them at par with those of the PNP and the AFP.

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

24

SCHOOL FIRE SAFETY CHECKLIST


JUNIOR FIRE MARSHAL I FIRE SAFETY CHECKLIST This checklist is provided by the Bureau of Fire Protection as a template which provides a basic framework for the daily inspection of the Junior Fire Marshal of the Day. This should not be regarded as exhaustive because a fire safety auditor or a firefighter from the local fire station/department will assist the Junior Fire Marshal in conducting the safety inspection. The JFM shall act as fire safety steward. The following model of points to be looked at has been formulated, which covers most fire safety items. The JFM may add reference to any particular hazards which are presented by specific school activities. ITEMS TO BE CHECKED A. FIRE EXTINGUISHERS 1. Are all fire extinguishers in position? 2. Are pins and seals provided? 3. Are all fire extinguishers ready for use? 4. Are clear procedures in place for the use of these extinguishers? 5. Is there a fire extinguisher in each building/room? 6. Has the fire service/bureau visited your school to check/test the fire extinguishers? B. MEANS OF EGRESS 1. Are all means of escape (primary and secondary) unobstructed? 2. Are all means of escape clearly marked and indicated? 3. Do the door devices on all means of escape operate properly? 4. Are all external routes clear and accessible? YES NO N/A

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

25 5. Has the fire department visited your school to check the means of egress? C. FIRE ACTION NOTICES 1. Are sufficient up-to-date fire action notices prominently displayed throughout the school? 2. Are these notices legible? 3. Has the junior fire marshal identified a meeting place outside the classroom where the students can assemble in the event of an emergency in the school? D. EMERGENCY HOTLINES 1. Has the number of the local fire station been clearly posted on or near the phone? 2. Has the national emergency hotline 117 been conspicuously posted around the school premises? 3. Does your classmates know when and how to report an emergency? E. HAZARD CONTROL 1. Are appropriate No-Smoking signs available as required? 2. Are correct/suitable process control in place? F. CONDUCT OF ORIENTATION ON FIRE SAFETY PRACTICES 1. Has orientation/seminars on fire safety practices been regularly conducted by the fire bureau/service? Once the inspection is completed, those items which have attracted a No response, will normally require remedial attention. Deficiencies identified in this way should be notified to the appropriate office, e.g. Local Fire Station, School Administrator or Principal, for appropriate action. Copies of the inspection form and requests for request for remedial action should be retained on file. Reported by: Noted by:

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

26 ___________________________ (JFM of the Day) Fire Safety Inspection Officer, BFP _____________________________ Remarks: ________________________________ (Teacher/Adviser)

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

K/JFM PPROJECT COMMITTEE MEMBERS


Chairman USEC MARIUS P CORPUS Co-Chairman F/DIR ROGELIO F ASIGNADO OPR SSUPT ENRIQUE C LINSANGAN Members SSUPT JACINTO C DICQUIATCO SUPT HERBERT B CEZAR SUPT ALOVEEL B FERRER SUPT BOBBY B BARUELO CINSP OSCAR P VILLEGAS SINSP VICTORIA A DOMINGO Technical Staff/Support Group INSP JEANNETTE SANTOS FO3 Neil Adam Mongcal FO1 Estrella Luz M Lantion FO1 Ryan D Asuncion FO1 Joan Sj Magbuhos FO1 Violeta F Ramirez

Ryan // fsto_nhqbfp@yahoo.com

Vous aimerez peut-être aussi