Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem

Conhea a melhor forma de se relacionar com a turma nas redes sociais e saiba como o Facebook, o Orkut ou o Twitter podem ser aliados do processo de aprendizagem
Daniele Pechi (daniele.paula@fvc.org.br) Compartilhe Envie por email Imprima

Voc sabe uantos de seus alunos possuem perfis no Orkut! no Facebook ou no Google +" #$ e%perimentou fa&er uso dessas redes sociais para disponibili&ar materiais de apoio ou promover discuss'es online" Cada ve& mais cedo! as redes sociais passam a fa&er parte do cotidiano dos alunos e essa ( uma realidade imut$vel. )ais do ue entreter! as redes podem se tornar ferramentas de intera*+o valiosas para au%iliar no seu trabalho em sala de aula! desde ue bem utili&adas. ,- contato com os estudantes na internet a.uda o professor a conhec/los melhor,! afirma 0etina von 1taa! pes uisadora da divis+o de 2ecnologia Educacional da Positivo Inform$tica. ,3uando o professor sabe uais s+o os interesses dos .ovens para os uais d$ aulas! ele prepara aulas mais focadas e interessantes! ue facilitam a aprendi&agem,! di&. 1e voc optou por se relacionar com os alunos nas redes! .$ deve ter esbarrado em uma uest+o delicada4 ual o limite da intera*+o" - professor deve ou n+o criar um perfil profissional para se comunicar com os alunos" ,Essa separa*+o n+o e%iste no mundo real! o professor n+o dei%a de ser professor fora de sala! por isso! n+o fa& sentido ele ter dois perfis (um profissional e outro pessoal),! afirma 0etina. ,-s alunos uerem ver os professores como eles s+o nas redes sociais,.

5eia mais sobre Plane.amento na sala de aula

)as! ( evidente ue em uma rede social o professor n+o pode agir como se estivesse em um grupo de amigos 6ntimos. ,- ue n+o se pode perder de vista ( o fato de ue! nas redes sociais! o professor est$ se e%pondo para o mundo,! afirma )ai7o 1piess! soci8logo e pes uisador do 9rupo de Estudos 1ociais da Cincia e da 2ecnologia! da :niversidade Estadual de Campinas (:nicamp). ,Ele tem ue se dar conta de ue est$

em um espa*o p;blico fre uentado por seus alunos,. Por isso! no mundo virtual! os professores precisam continuar dando bons e%emplos e devem se policiar para n+o comprometerem suas imagens perante os alunos. -s cuidados s+o de nature&as diversas! desde n+o cometer erros de ortografia at( n+o colocar fotos comprometedoras nos $lbuns. ,- mais importante ( fa&er com ue os professores se lembrem de ue n+o e%iste tecnologia imperme$vel! mas comportamentos ade uados nas redes,! destaca 0etina von 1taa. < seguir! listamos cinco formas de usar as redes sociais como aliada da aprendi&agem e alguns cuidados a serem tomados4 ! Faa a media"o de grupos de estudo Convidar os alunos de s(ries diferentes para participarem de grupos de estudo nas redes / separados por turma ou por escolas em ue voc d$ aulas /! pode a.ud$/lo a diagnosticar as d;vidas e os assuntos de interesse dos estudantes ue podem ser trabalhados em sala de aula! de acordo com os conte;dos curriculares .$ plane.ados para cada s(rie. -s grupos no =aceboo7 ou as comunidades do -r7ut podem ser concebidos como espa*os de troca de informa*'es entre professor e estudantes! mas lembre/se4 voc ( o mediador das discuss'es propostas e tem o papel de orientar os alunos. 2odos os participantes do grupo podem fa&er uso do espa*o para indicar lin7s interessantes ou p$ginas de institui*'es ue podem a.udar em seus estudos. ,< colabora*+o entre os alunos proporciona o aprendi&ado fora de sala de aula e contribui para a constru*+o con.unta do conhecimento, e%plica 1piess. #! $isponibilize conte%dos e&tras para os alunos <s redes sociais s+o bons espa*os para compartilhar com os alunos materiais multim6dia! not6cias de .ornais e revistas! v6deos! m;sicas! trechos de filmes ou de pe*as de teatro ue envolvam assuntos trabalhados em sala! de maneira complementar. ,-s alunos passam muitas horas nas redes sociais! por isso! ( mais f$cil eles pararem para ver conte;dos compartilhados pelo professor no ambiente virtual,! di& 1piess. Esses recursos de apoio podem ser disponibili&ados para os alunos nos grupos ou nos perfis sociais! mas n+o devem estar dispon6veis apenas no =aceboo7 ou no -r7ut! por ue alguns estudantes podem n+o fa&er parte de nenhuma dessas redes. Para compartilhar materiais de apoio e e%erc6cios sobre os conte;dos trabalhados em sala! ( melhor utili&ar espa*os virtuais mais ade uados! como a intranet da escola! o blog da turma ou do pr8prio professor. '! (romova discuss)es e compartilhe bons e&emplos <proveitar o tempo ue os alunos passam na internet para promover debates interessantes sobre temas do cotidiano a.uda os alunos a desenvolverem o senso cr6tico e incentiva os mais t6midos a manifestarem suas opini'es. Instigue os estudantes a se manifestarem! propondo perguntas com base em not6cias vistas nas redes! por e%emplo. Essa pode ser uma boa forma de mant/los em dia com as atualidades! sempre cobradas nos vestibulares. *! +labore um calend,rio de eventos

>o =aceboo7! por meio de ferramentas como ,)eu Calend$rio, e ,Eventos,! voc pode recomendar ? sua turma uma visita a uma e%posi*+o! a ida a uma pe*a de teatro ou ao cinema. Esses calend$rios das redes sociais tamb(m s+o utili&ados para lembrar os alunos sobre as entregas de trabalhos e datas de avali*'es. Por(m! vale lembrar4 eles n+o podem ser a ;nica fonte de informa*+o sobre os eventos ue acontecem na escola! em dias letivos. -! Organize um chat para tirar d%vidas Com alguns dias de antecedncia! combine um hor$rio com os alunos para tirar d;vidas sobre os conte;dos ministrados em sala de aula. Voc pode usar os chats do =aceboo7! do 9oogle 2al7! do )1> ou at( mesmo organi&ar uma 2@itcam para conversar com a turma / mas essa n+o pode ser a ;nica forma de au%ili$/los nas uest'es ue ainda n+o compreenderam. < grande vantagem de fa&er um chat para tirar d;vidas online ( a facilidade de reunir os alunos em um mesmo lugar sem ue ha.a a necessidade do deslocamento f6sico. ,<ssim ue o tira d;vidas acaba! os alunos .$ podem voltar a estudar o conte;do ue estava sendo trabalhado,! e%plica 1piess. Cuidados a serem tomados nas redes . +stabelea previamente as regras do /ogo >os grupos abertos na internet! n+o se costuma publicar um documento oficial com regras a serem seguidas pelos participantes. Este ,c8digo de conduta, geralmente ( colocado na descri*+o dos pr8prios grupos. ,Conforme as intera*'es forem acontecendo! as regras podem ser alteradas,! di& 1piess. ,<l(m disso! come*am a surgir lideran*as dentro dos pr8prios grupos! ue colaboram com os professores na gest+o das comunidades,. Com o tempo! os pr8prios usu$rios v+o condenar os comportamentos ue considerarem inade uados! como alunos ue fa&em coment$rios ue n+o s+o relativos ao ue est$ sendo discutidos ou spams. . 0"o e&clua os alunos 1ue est"o fora das redes sociais -s conte;dos obrigat8rios / como os e%erc6cios ue ser+o trabalhados em sala e alguns te%tos da bibliografia da disciplina / n+o podem estar apenas nas redes sociais (at( mesmo por ue legalmente! apenas pessoas com mais de AB anos podem ter perfis na maioria das redes). ,-s alunos ue passam muito tempo conectados podem se utili&ar desse $libi para convencer seus pais de ue est+o nas redes sociais por ue seu professor pediu,! alerta 0etina. < mesma regra vale para as aulas de refor*o. < melhor solu*+o para esses casos ( o professor fa&er um blog e disponibili&ar os materiais did$ticos nele ou ainda public$/los na intranet da escola para os alunos conseguirem acessar o conte;do recomendado por meio de uma fonte oficial. Com rela*+o aos pais! vale comunic$/los sobre a a*+o nas redes sociais durante as reuni'es e apresentar o tipo de intera*+o proposta com a turma.