Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa !tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad de Ttulo de la unidad
a alimentacin de los seres "umanos

Ofelia Santos.
Rubn Daro Canto Del lano

Resumen de la unidad
El ser humano debe tener presente la importancia de los alimentos que va a consumirlos cuales deben ser sanos y balanceados para lograr una vida saludable. Donde estn incluidos los diferentes nutrientes para lograr un buen crecimiento y desarrollo .

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

rea: Socio Afectiva, ognoscitiva, !sicomotora.

Ao y nivel
!re"#$%nder

Tiempo necesario apro imado

& periodos de &' minutos.

!undamentos de la unidad Contenidos

onceptual: (a alimentaci)n de los seres humanos, importancia de los alimentos y sus beneficios. !rocedimental: Agrupar los alimentos de acuerdo a la pir*mide alimenticia. Actitudinal: +aloraci)n de los alimentos para un sano crecimiento y desarrollo.

"#$etivos del aprendi%a$e

,mportancia de los alimentos para nuestro cuerpo y la conservaci)n de la salud-.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

.Es importante una buena alimentaci)n/

Preguntas de unidad

Es importante la clasificacin de los alimentos en la pirmide?

.0u benficos nos brindan los alimentos/.

Preguntas de contenido

# $%%& Corporacin 'ntel. (odos los derec"os reservados.

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

anto: las frutas. (luvia de idea.

1bservaci)n

(ista de cote2o de video

3uego 4atri5 de valoraci)n del proyecto

Resumen de evaluaciones

El Canto lograr la motivacin e inters por el canto en los estudiante. 'luvia de ideas ograr +ue el estudiante +ue exprese lo +ue sabe de los alimentos. a observacin A trav(s de un video o#serven los alimentos y a )ue grupo pertenece*
(ista de cote2o de video !articipaci)n del comentario sobre el video y e6presas sus e6periencias.

3uego 7usco la integraci)n y participaci)n de los estudiante con sus compa8eros 4atri5 de valoraci)n del proyecto: Es el instrumentos por el cual nos valemos para evaluar el aprendi5a2e del estudiante.

Detalles de la unidad +a#ilidades previas

(os estudiantes deben e6presar sus ideas sobre los alimentos cuales les gusta mas comer y por que,

)rocedimientos

El Canto (as 9rutas, (os llevo a reconocer las diferentes frutas mencionadas en el canto . 'luvia de ideas Real,o un conversatorio para integrar a los estudiante a +ue expresen sus punto de vista sobre el tema. a observacin 'es presento una por una los materiales did,cticos de la alimentacin para )ue o#serven los alimento*
(ista de cote2o de l video: (es presento el video luego e6presaran sus e6periencias sobre los alimentos.

3uego ::econocer las habilidades de destre5as motoras y finas en el estudiante.

Adaptaciones curriculares
;ay que tener presente ob2etivo a desarrollar y por lo general lomando en cuenta las diferencias individuales de cada estudiante En reali5ar las adecuaciones del contenido en caso de los alimentos E2emplo: El ni8o colorea < dibu2o de su ho2a de traba2o y no =' como har*n los dem*s ni8os, (o desarrollara con la ayuda de su maestra.

Estudiante con necesidades especiales

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-o .ispano/parlantes

Describa el apoyo idiom*tico, tal como tutor%as de estudiantes biling>es o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como te6tos en lengua materna, organi5adores gr*ficos, te6tos ilustrados, diccionarios biling>es y herramientas de traducci)n. Describa las modificaciones para que los estudiantes e6presen su aprendi5a2e, como uso de la lengua materna en lugar del espa8ol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Dentro del grupo hay ni8os talentosos y a esos hay que motivarlos para que desarrollen sus habilidades y destre5as.

Estudiante talentoso

0ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 1 +ard2are -e+uipo necesario. C*mara Computadora-s. C*mara digital Reproductor de D/D Conexin a 'nternet Tecnologa 1 3o4t2are -necesario. 3ase de datos4Ho5a de c*lculo Diagramador de publicaciones )rograma de correo electrnico 1nciclopedia en CD6R!7
0ateriales impresos 3uministros

Disco l*ser 'mpresora 0istema de proyeccin 1sc*ner (elevisor

/CR C*mara de vdeo 1+uipo de vdeo con2erencia !tro

1ditor de im*genes 3uscador 8eb 7ultimedia

Desarrollo de p*ginas 9eb )rocesador de texto !tro

(ibros de te6to, gu%as, libros de ciencias, manuales de educaci)n para el hogar. Elementos esenciales: goma, ti2era, l*pices de colores, figuras, foamy, tempera, pincel, que deben pedirse para implementar su unidad.

R1CUR0!0 D1 'N(1RN1(

Video de la alimentacin http://www.youtu e.com/watch? v!"#$l%&e'w ( Cancin de los vegeta les http://www.youtu e.com/watch?v!s)V*+VfdE,g
+isitamos el huerto escolar mencionaran los nombres de los productos alimenticios encontrados en el huerto escolar.

1?:1S :E @:S1S

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