PROFESSORA ANDRIA ZOMPERO

Mestre em Ensino de Cincias

ENSINODANATUREZAESOCIEDADE Aula 2

AodoProfessor (atitudeeinteresse)
ATITUDEPOSITIVAFRENTEAOENSINO=reconhece aimportnciadacincianavidadoaluno. INTERESSEAUTNTICO=Disposioparaaprender comascrianas. ADMITIRNOSABERTUDO.

Blocos de contedos no ensino de Natureza e Sociedade

PapisdoProfessor
Ointeressedoprofessoremaprender mantmacesaacuriosidadedacriana. Quandooprofessorconseguemaravilharse eagircomdinamismo,seucomportamento curiosomodeladopelascrianas (HARLAN,2002). FACILITADOR=criaumambientepropciode aprendizagem(utilizamateriais,experimentos etc.). CATALISADOR=despertaopoderintelectualda criana.Procuraencorajareentusiasmaroaluno.

PapisdoProfessor
CONSULTOR=Observa,ouve,Oportunizatempo paraqueacrianareflitasobreoproblema. MODELO=demonstrascrianasosaspectos importantesdosaprendizesbemsucedidos: curiosidade,persistncia,criatividade. Ensinarpodeserumaprofisso desafiadoraquandonosconsideramos toaprendizescomoosalunos. (Harlan,2002)

Importante
Participaoemcursos,palestras; Trocaridiascomoutroscolegasprofessores; Leiturasdeartigos,livrosedemaispublicaes.

ATIVIDADEEMSALA
Vocvaiministrarocontedosobregerminao desementes,paraalunosdecincoanos. Considerando ospapisdoprofessor, mencionadosanteriormente,comopodeser desenvolvidotalcontedo?

TrabalhocomCrianas deQuatroaSeisAnos
Contedos:organizadosemcinco blocos: Organizaodosgruposeseu mododeser,viver,etrabalhar; Lugaresesuaspaisagens; Objetoseprocessosde transformao; Seresvivos; Fenmenosdanatureza.

Organizaodosgruposeseumodode ser,viveretrabalhar
DeacordocomoRCN(1998),esseblocodeve possibilitar: Reflexosobreadiversidadedehbitosemodo devidadediferentespocas; Conheceroshbitosevaloresdoscolegasesuas famlias,reconhecersemelhanas.

Importante:
Elegertemasquepermitamconhecimentode hbitossocioculturaisdiversoscomo:tipode alimentao,msica,jogos,brincadeirasetc. Proporcionaratividadesparaqueascrianas conheamoscostumesdeseusfamiliares.

Sugesto
Trabalharcomprojetos; Datascomemorativas; Convidarpessoasdediferentesculturasparaa realizaodepalestrasedemaisatividadescomos alunos.

Lugaresesuaspaisagens
ComponentesdaPaisagempodemserdecorrentes: DaaodaNatureza; Daaodohomememsociedade.

Importante:
Queacrianaidentifique componentesdapaisagem ondemora; Percebaasmodificaesque ocorremnoambienteem funodenecessidades diversascomo:morar,plantar, trabalhar,transporteetc.

Sugesto
AtividadesdeCampo Reconheceroscomponentesda paisagem. Animaiseplantasquehabitam olocal; Perodododiaemqueso encontradososanimais. Comooclima? Qualaposiodosoldurante odia?

Sugesto
AtividadesdeCampo Utilizaode fotografias,cartes postais,documentrios efilmesquemostrem outraspaisagens.

ATIVIDADEEMSALA
Observeapaisagemaseguir: Oquepodeserexploradocomosalunos considerandoesseambiente?

VDEO
Barney FestanaPraia

ObjetoseProcessosdeTransformao
Conheceromundoimplica conhecerasrelaesentreosseres humanoseanaturezaeasformas detransformaoeutilizaodos recursosnaturaisqueasdiversas culturasdesenvolveramnarelao comanaturezaequeresultam nosdiversosobjetosdisponveis aogrupoaoqualascrianas pertencem(BRASIL,1998).

Importante:
Interagircomdiferentestiposdeobjetos,conhecer suasfunes,identificarsuascaractersticasetc. Proporatividadesparaaconfecodeobjetos variados;

Importante:
Atividadesquemostremcomosoproduzidos,ou comochegamatnsalgunsalimentosque consomem.Ex.:Deondevemoleite? Deondevemoacar?

Sugesto
Fornecermateriaisdiversosaosalunos,como sucatas,epedirquemontemumbrinquedo,ou inventemumnovo.

OsSeresVivos
Nesteblocosoabordadoscontedosrelativosaos animais,plantasecorpohumano.Considerase tambmarelaoqueexisteentreosseresvivos, ampliandoacompreensoparacriana domeionatural.

Importante:
Favorecerocontatocomanimaiseplantascomo tambmcuidadosqueenvolvamcultivoecriao. Proporatividadesparaoconhecimentoe funcionamentodocorpo,cuidadoscomasadee formasdeevitaracidentes.

Sugestes
Cultivodeplantasnaescola; Reconhecimentodeanimais vertebradoseinvertebradosda faunalocaloudeoutrosambientes; Msicas,filmesparaconhecimento docorpohumano,animaisetc.; Atividadesrelacionadascom higienepessoal.

MSICA
Pomar (corodasprimas)

VDEO
Animaisdavizinhana (BabyEinstein)

ATIVIDADEEMSALA
Elaboreumaatividadeparaserdesenvolvida com osalunosparacomplementarocontedodofilme AnimaisdaVizinhana?

OsFenmenosdaNatureza
Temaquedespertamuitointeresse. Possibilitaqueacriana: Amplieseusconhecimentossobreanatureza (funcionamento,ciclos) Conheaarelaoqueohomemestabelececom anatureza.

Importante
Proporcionarsituaesemqueascrianasreflitam sobreofuncionamentodanaturezaeseusritmos. Queoalunodesenvolvaatitudesderespeitoe preservaodanatureza.

MSICA
GUA (PauloTatiteArnaldoAntunes)

Sugestes
Observaodiretadefenmenos:chuva,arcoris, posiodosolduranteodia,asombra,o entardeceretc. Utilizarfiguras,globoterrestre,fontede luzartificial,materiaisquepermitem apassagemdeluzetc.

Algunsaspectosimportantesaserem consideradospeloprofessor:
proporquestesinteressantesaosalunos; consideraroconhecimentodoalunosobreo assunto; proporcionardiferentesestratgiasdebuscade informaes;

Algunsaspectosimportantesaserem consideradospeloprofessor:
possibilitaraexperinciadireta:passeios, experimentosetc.; utilizardiferentesrecursosparaavaliao.

Pararefletir:
Oseucrebrocomoumaestaoderdio. Temfora.Quandosintonizado,podecaptar mensagens. Epodeirradilas,tambm.Irradia pensamentos. Pensamentoenergia.

Pararefletir:
Asmaioresrealizaesdohomemforamumdia pensamentosnacabeadealgum.Ospovossero amanhaquiloquehojepensamosseusfilhos.(...)

Pararefletir:
(...)Pensesempreobem,nobeloeno forte.Dominesuasemoes.Pensenaverdade,na justiaenosucesso.Sevocsedominar, aumentarsuaforamental.Ficar,ento,mais segurodesi.Vocsermaisalegre.Irradiar simpatia.Farosoutrosmaisfelizes.Efazer felicidadejserfeliz. FritzdeLauro

Referncias
BRASIL,ReferencialCurricularNacionalPara EducaoInfantil.ConhecimentodeMundo,v.3. BrasliaMEC/SEF,1998. HARLAN,D.J.CinciasnaEducaoInfantil.So Paulo,Artmed,2002. LAURO,F.Zoologiaem Transformao. RiodeJaneiro,Renes,1980.

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