Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Respetando y Valorando nuestros smbolos patrios me siento feliz.

Rosala Mojica Escuela Punta elgadita

"antiago de #eraguas %orregimiento de "an Martin de Porres& %omunidad de Punta elgadita.

Resumen de la unidad
Este proyecto va enfocado en el respeto y valoracin de los smbolos patrios, donde los nios demuestren por medio de actividades relevantes su amor a la patria. El mismo constar de cinco actividades que sern distribuidas en un total de seis sesiones, las cuales consiste en una lluvia de ideas, lectura de texto, observacin de un video, elaboracin de un mapa conceptual y presentacin de un mural.

Situacin de Aprendizaje Es preocupante saber 'ue (oy da existen estudiantes 'ue no le dan el valor y el respeto 'ue se merecen a nuestros smbolos patrios .) partir de la creacin asumimos nuestra propia identidad *rente a otras naciones, estos elementos representan las aspiraciones de nuestro pueblo. Espacio/s curricular/es o asignatura/se
iencias !ociales, Expresiones "rtisticas,Espanol y Reli#in

A o ! ni"el
V $rado

Tiempo necesario apro#imado

%periodos de clases de &' minutos

$undamentos de la unidad Contenidos

(istoria de los smbolos patrios, autores de los smbolos patrios, lu#ares donde se deben colocar los smbolos patrios, actividades que se deben realizar para rescatar el respeto y valor de nuestros smbolos patrios.

%&jeti"os del aprendizaje

Reconocer la importancia y la necesidad de conservar el respeto )acia los smbolos patrios.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad

*+or qu, es importante ser buenos ciudadanos*.u, se puede )acer para contribuir a rescatar el respeto por nuestros smbolos patrios-

+ ,--. %orporacin /ntel. 0odos los derec(os reservados.

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Preguntas de contenido

* ules son los smbolos patrios de nuestro pas*.u, si#nificado tiene para ti los smbolos patrios-

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Plan de e"aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el tra&ajo del pro!ecto Durante el desarrollo del pro!ecto Estas actividades se evaluaran a trav2s de una lista de cotejo
Resumen. Mapa conceptual. Mural

'na "ez completado el pro!ecto Esta actividad se evaluara a trav2s de una r3brica.
)arla sobre los smbolos patrios por medio de un po/er point

Lluvia de ideas. Video Lectura de texto

Resumen de e"aluaciones
0ormaran #rupos de cuatro estudiantes leern un texto lue#o elaboraran un resumen. Elaboraran un mapa conceptual utilizando el contenido de los tres smbolos patrios. Recolectaran material para la elaboracin de un mural

Detalles de la unidad (a&ilidades pre"ias /nterpreta mapas conceptuales. 4usca in*ormacin va 5eb. "abe trabajar colaborativamente Procedimientos
En #rupos de cuatro estudiantes leern analizarn un texto lue#o presentaran un resumen. 1ue#o de )aber ledo y presentado un resumen sobre la )istoria de los smbolos patrios elaboraran un mapa conceptual. 2erminado el contenido el #rupo se or#anizar donde se esco#ern tres coordinadores los cuales sern los encar#ados de recolectar el material para la elaboracin de un mural. Expondrn c)arla sobre los smbolos patrios Reconoce los smbolos patrios.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

3escriba la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, ob4etivos de aprendiza4e a4ustados, tareas modificadas, a#rupamiento, calendarios de tareas, tecnolo#as adaptativas y apoyo de especialistas. "dems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendiza4e los estudiantes 5por e4emplo, entrevista oral en lu#ar de prueba escrita6.

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)o *ispano+parlantes

3escriba el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilin#7es o voluntarios de la comunidad. 3escribe los materiales adaptativos, como textos en len#ua materna, or#anizadores #rficos, textos ilustrados, diccionarios bilin#7es y )erramientas de traduccin. 3escriba las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendiza4e, como uso de la len#ua materna en lu#ar del espaol o entrevista oral en lu#ar de pruebas escritas. 3escriba las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o ex)ibir lo que )an aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investi#acin sobre temas relacionados con la unidad ele#idos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

,ateriales ! recursos necesarios para la unidad Tecnologa - (ard.are 6e'uipo necesario7 %1mara %omputadora6s7 %1mara digital Reproductor de # %onexin a /nternet Tecnologa - So/t.are 6necesario7 4ase de datos8Hoja de c1lculo iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en % &R$M
,ateriales impresos Suministros Recursos de Internet %tros Recursos 1ibros de texto de '8 #rado, enciclopedias temticas.. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. 9o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

isco l1ser /mpresora "istema de proyeccin Esc1ner 0elevisor

#%R %1mara de vdeo E'uipo de vdeo con*erencia $tro

Editor de im1genes 4uscador 9eb Multimedia

esarrollo de p1ginas 5eb Procesador de texto $tro

http://panamapoesia.com/simbolospatrios.php, https://www.youtube.com/watch?v=dnBxfp !"b# https://www.youtube.com/watch?v=u$p%Cm&'t(s

+articipacin de actos cvicos en )onor al :,& y; de noviembre, participacin de los desfiles patrios..

:os programas de /ntel; Educacin son *inanciados por la <undacin /ntel y la %orporacin /ntel. erec(os reservados +,--., %orporacin /ntel. 0odos los derec(os reservados. /ntel, el logo de /ntel, la iniciativa de /ntel Educacin y el Programa /ntel Educar son marcas registradas de /ntel %orporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pases. =$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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