Proceso Eleccin de Decano 2013 Reflexiones y propuestas desde el estudiantado

En el marco del proceso de eleccin de Decano, los y las estudiantes hemos querido participar del mismo, de manera activa y propositiva. Como miembros de la comunidad sentimos la responsabilidad y el mpetu de hacernos parte de la construccin de nuestros espacios, es por ello que luego de variadas discusiones hemos elaborado este documento, donde se explicitan nuestros diagnsticos respecto al desarrollo de la Facultad la cual nos encontramos, vislumbrando ciertas problemticas que pensamos necesarias de ir resolviendo en los prximos aos, mediante una participacin ms activa y dialogante de los miembros que conformamos la Facultad de Ciencias Sociales. El presente documento se compone de un diagnstico de nuestro espacio, para luego plantear mediante temas y subtemas distintas prerrogativas que como estudiantes consideramos de suma relevancia desarrollar en lo actual.

Nuestra Facultad y su diagnstico: sobre su pasado, presente y futuro Partimos del reconocimiento de que este proceso de eleccin de Decanato para la Facultad de Ciencias Sociales, se encuentra entramado histrico, y es que el modo en que nuestra Facultad se desarrolla acadmica, administrativa, poltica y estudiantilmente. Guardan ntima relacin una con otra, no siendo estos mbitos inconmensurables uno respecto del otro, sino que enlazados con una historia comn, que halla parte de su expresin en la figura del Decanato y el modo en que este se ha desarrollado histricamente. Durante la dcada de los noventa y del dos hubo un esfuerzo deliberado desde Decanato por dar gran independencia a las Unidades Acadmicas -de ahora en ms, UA-, lo que nos parece ha sido fecundo aunque solo hasta cierto nivel, pues consideramos que aquel modo de funcionamiento en su extremo ha trado bastantes desventajas, mermando por ejemplo la posibilidad de un trabajo conjunto, propiamente colectivo y motor de un sentido concreto de Facultad, desembocando aquella historia en convertir a la Facultad en un ente meramente administrativo y geogrfico, puramente formal. Nos parece que se pierde as lo que propiamente le corresponde a un espacio universitario como la Facultad de Ciencias Sociales, en tanto productor de conocimiento, articulado al desarrollo de una docencia interdisciplinaria y por tanto responsable con la vida social concreta en la que se desenvuelve, as como comprometida con la comunidad que en ella se anida, respecto de su desarrollo como espacio de reflexin y participacin en su construccin, tanto de su presente como de su futuro. Especficamente, identificamos por una parte un desarrollo acadmico dismil respecto de su fecundidad entre las tres UA que en su seno se desarrollan. Desde el estamento estudiantil, reconocemos relaciones estudiantiles de las distintas UA en absoluto promovidas mediante nuestra formacin y momentos comunes, restringida a la sola convivencia en un mismo espacio geogrfico, a merced de la voluntad de los estudiantes de realizar puentes, tal y como en este momento hacemos. Relativo a la administracin de las UA, es de evidente identificacin

estructuras administrativas y polticas del todo diferentes unas de otras, lo que en ocasiones merma la posibilidad de participacin efectiva por parte de los integrantes de cada una de las UA. Esto delata la carencia de un sentido concreto de Facultad, que se diluye en una estructura que en su cspide, el Consejo de Facultad, halla su mxima expresin: al sesionar dos veces al ao, restringe estas instancias a la sola aprobacin de reglamentos y propuestas ms bien vagas de proyectos a nivel Universidad, pero poco y nada, se desenvuelve en una discusin efectiva sobre el lugar de nuestra Facultad en el espacio Universitario general, menos an de su realidad local y del desarrollo de la comunidad que la compone. Nos encontramos as en un escenario de casi total desarticulacin entre nuestras Escuelas e Instituto, en el cual se hace difcil pensar en tanto estamento estudiantil sobre lo que nos convoca, reconocer nuestra Facultad en tanto tal e imaginar respecto de ella y su futuro, pues ha sido precisamente lo que ha sido socavado la posibilidad de su sentido: lo que nos proponemos es pensar en una Facultad de Ciencias Sociales inscrita en un marco ms amplio a ella misma, la Universidad, y en ntima consonancia con los procesos que en su comunidad especfica se desarrollan, en dilogo continuo entre las UA, tanto a nivel estudiantil, como docente y a nivel de funcionarios no acadmicos, articulados en una estructura de participacin y dilogo efectivo, democratizante. El objetivo de este documento es el de contribuir al esfuerzo por imaginar una Facultad de Ciencias Sociales en la UC y dar proyeccin concreta a ese ejercicio desde el estamento estudiantil que ella alberga. En este sentido, a partir de las instancias de discusin que se han dado en asambleas de Facultad hemos elaborado ciertos lineamientos por los que nos gustara encaminar nuestro espacio comn. Consideramos como lineamiento central y del cual se deslindan nuestras propuestas, el deseo entonces de construir y desarrollar un sentido concreto de Facultad de Ciencias Sociales, que como se ha mostrado en el diagnstico, es prcticamente inexistente. A continuacin, se presentan diversas prerrogativas que como estudiantes presentamos al proceso de bsqueda de Decano as como a los candidatos. Sobre el Consejo de Facultad y otras instancias colegiadas de la Facultad Respecto del Decano/a y el Honorable Consejo Superior, o nuestra Facultad y la Universidad Es necesario que el Decano como miembro del Honorable Consejo Superior, deba llevar a esta instancia las apreciaciones de nuestro territorio respecto de los temas que all se desarrollen, que van ms all de la sola Facultad, y que no se reducen a las necesidades de cuatro carreras distintas sino a un grupo humano diverso entrelazado en tanto Facultad de Ciencias Sociales. El espacio del Consejo de Facultad es uno de gran relevancia para el desarrollo de un sentido concreto de Facultad, en tanto instancia no de mera administracin, sino que de creacin de nuestra Facultad y de la Universidad.

Carcter y periodicidad del Consejo de Facultad En cuanto a la necesidad de generar una mayor comunicacin entre las distintas UA de la Facultad y lo que acontece peridicamente en el HCS, consideramos necesario aumentar la periodicidad de los Consejos de Facultad, que los temas a tratar en ellos sobrepasen lo meramente administrativo, discutindose all los enfoques acadmicos, el proyecto de la Facultad como espacio acadmico, as como tambin ser un lugar de socializacin de las discusiones que se dan a nivel de las UA, tanto de funcionarios acadmicos y no acadmicos, como de estudiantes y Universidad, mediante la exposicin que los diferentes representantes puedan realizar desde sus distintos espacios. Consideramos necesario para revitalizar el espacio del Consejo en el corto plazo, la pronta creacin de una comisin multiestamental compuesta por funcionarios acadmicos y no acadmicos, estudiantes y autoridades, que produzca una agenda de discusin a llevar adelante en el Consejo de Facultad y que dicha comisin emane desde el mismo consejo de facultad. Sobre las distintas instancias colegiadas: Consejos Acadmicos y Comits Curriculares En este mismo marco, presentamos la necesidad identificada por los estudiantes de que el Consejo de Facultad as como el prximo Decano/a promueva activa y comprometidamente el que los distintos organismos colegiados de las UA, tales como el Comit Curricular y el Consejo Acadmico, sesionen regularmente con plena posibilidad de participacin de todos los actores que lo integren. Es de suma relevancia para la participacin efectiva de los estamentos hasta ahora representados en aquellos espacios, especficamente, el docente y el estudiantil, el que esto sea asegurado y cambien as las lgicas organizativas y de participacin poltica de las UA, descentralizando democrticamente la toma de decisiones y la discusin sobre la formacin acadmica, la orientacin del conocimiento y las decisiones respecto del devenir de las distintas disciplinas a nivel poltico-organizativo, financiero y acadmico. Respecto de la situacin en que se encuentra la carrera de Antropologa, al estar siendo anidada en el seno del Instituto de Sociologa e integrada en las tomas de decisiones en el Consejo Acadmico del Instituto, instamos a que la prxima decanatura se comprometa con plantear un modo distinto de integracin, uno que pueda contribuir en el desarrollo organizativo, acadmico y poltico de aquella carrera, otorgndole mayor representacin en el Consejo Acadmico que hasta la fecha solo se restringe a la presencia de dos representantes acadmicos de Antropologa con solo un voto. Creemos necesario que an sea albergada por Sociologa, pero de modo tal que le brinde de condiciones que le permitan robustecerse en esa dependencia a fin de autonomizarse, y no permanecer en un estado de perpetua subordinacin al Instituto. Se trata de proyectar su autonomizacin, mediante el aumento de las facultades en la toma de decisiones de los integrantes de lo que ya comienza a ser Escuela de Antropologa. Sobre el estamento estudiantil

Respecto de los CEES: una disposicin poltica acorde a una nueva Facultad Como entendemos que para darle el sostn necesario a los procesos de Facultad los estudiantes tambin debemos comprometernos y cambiar as nuestras prcticas, reconocemos lo necesario que se vuelve el que cada Centro de Estudiantes incorpore en su programa el compromiso de revitalizar el Consejo de Facultad y llevar a este espacio las prerrogativas que entre sus representados se desarrollan respecto de su espacio comn. Generar canales de comunicacin ms directos entre lo que pasa en el Consejo de Facultad y los estudiantes debe ser realizado, a fin de contribuir a la construccin cotidiana del sentido concreto de Facultad al que aspiramos y que ya comenzamos a producir. Sobre la formacin acadmica en pregrado Por otro lado, las Ciencias Sociales necesitan del mutuo apoyo entre sus diferentes ramas para el desarrollo de las mismas y es importante que esta necesidad acadmica tome formas que trasciendan el mero compartir un espacio y tenga realidad efectiva. Es por ello que postulamos la creacin de un curso comn a todos y todas las y los estudiantes de la Facultad, a fin a una formacin interdisciplinaria intencionadamente promovida por la Facultad, en la cual realicemos intercambios acadmicos concretos, siendo este un curso de articulacin y produccin efectiva de dilogo interdisciplinario. Este curso postulamos que sea uno referido al anlisis crtico de las Ciencias Sociales, as como de su prctica en la vida social en que se desenvuelve, en cuya composicin docente estn presentes profesores y profesoras de las 4 Escuelas e Instituto que conforman la Facultad. Sobre causales de eliminacin Respecto a las causales de eliminacin se propone establecer criterios formales explcitos que permitan mayor transparencia de las decisiones. Pues si bien creemos los criterios utilizados hasta ahora han sido los adecuados, es importante velar por las futuras causales estabilizando dichos criterios, que solo se ejercen desde lo informal, dejando al arbitrio de los que toman las decisiones aspectos relevantes a la hora de tomar una decisin y que nuestros reglamentos, no contemplan de modo explcito. Este es un modo de asegurar la probidad de las decisiones y de nuestros compaeros y compaeras. Sobre la Eleccin de Decano Comit de Bsqueda Por otro lado, hacemos explcitas nuestras discrepancias con el sistema de eleccin de Decano que no permite una integracin efectiva de la comunidad en el proceso, tal y como opera en la actualidad el Comit de Bsqueda, reducindose su ejercicio a la mera recoleccin de nombres para candidatos y luego ser votados a puertas cerradas con la posibilidad de vetar candidaturas, cuando lo relevante es conocer y poner en dilogo proyectos que esos candidatos impulsaran como Decanos de la Facultad. Reconocemos que hay mejores mecanismos de seleccin de autoridades respecto de su efectividad poltica y simblica,

comprendiendo que este es el modo de funcionar de la Universidad hasta la fecha, proponiendo el mismo Rector Ignacio Snchez el cambio en que por lo general este opera, sobre todo respecto de la potestad de votar el Comit el candidato a elegir, dejando en el corto plazo esa potestad a los docentes con derecho a voto. Por ello y en el reconocimiento de este escenario, tenemos la conviccin de que se puede avanzar en el sistema ya existente en el corto plazo ms all de lo que rectora propone, integrando a estudiantes al Comit, uno de cada carrera mediante los Centros de Estudiantes respectivos, as como a representantes de funcionarios no acadmicos. En el corto plazo tambin, instamos a que el Comit deje su potestad de votar entre sus miembros quin ser el Decano entre los candidatos levantados, y se restrinja su funcin al levantamiento de nombres y proyectos sin posibilidad de veto, para ser puestos en dilogo directo con la comunidad, y votados soberanamente por los diferentes actores que la componen, a saber, estudiantes, funcionarios no acadmicos y acadmicos. Es decir, el Comit de Bsqueda puede continuar, pero en tanto ente de bsqueda y levantamiento, mas en l no debe residir la potestad de elegir lo que le corresponde a una comunidad mucho ms diversa en cuanto a intereses y prerrogativas que solo las que los acadmicos pueden presentar. Sobre la reeleccin A nivel de estatutos nos parece urgente eliminar la reeleccin indefinida que consideramos merma los principios democrticos bsicos para el funcionamiento de un organismo como la Facultad de Ciencias Sociales, y lograr garantizar la rotacin y la puesta en dilogo de planes de desarrollo diferentes. Cuentas pblicas Tambin planteamos la incorporacin de cuentas pblicas anuales obligatorias y en tanto parte de las labores bsicas a cumplir por parte de la figura del Decano/a, abiertas y dirigidas a toda la comunidad, con el fin de conocer el trabajo realizado durante el ao. Esta indicacin es una manera de visibilizar la figura del decanato y su trabajo, de modo que se evidencien sus potestades y se robustezca su sentido de responsabilidad respecto de su gestin para con los diversos actores de nuestra comunidad. Respecto del proceso actual Finalmente, postulamos la necesaria presentacin de los candidatos a la comunidad en este proceso antes de ser votados por el Comit, que estos den cuenta de sus proyectos y se d la oportunidad de dialogar en el marco de una ronda de preguntas y respuestas. As es ms factible que la mayor parte de los miembros pueda dar su opinin respecto de quin debiese ser el prximo Decano y las prerrogativas que su tarea debera realizar, lo que tambin es un insumo a ser considerado como de suma relevancia para la decisin que le corresponde estatutariamente al Comit de Bsqueda tomar en la actualidad. Esta prctica en lo venidero, esperamos se vuelva la prctica convencional y no excepcional, en

tanto tradicin de una comunidad tendiente a la democratizacin de sus discusiones y toma de decisiones sobre el presente y futuro de nuestra Facultad. Sobre Multiestamentalidad Creemos que generar sentido de Facultad es necesario para que sea coherente el que se encuentren nuestras cuatro carreras en un mismo espacio geogrfico, compartiendo una autoridad como el Decano, y que se hagan parte efectiva de su desarrollo. Para ello es necesario aumentar las instancias de encuentro entre las carreras, tanto a nivel de estudiantes, funcionarios acadmicos, funcionarios no acadmicos y autoridades, que posibilite a su vez comprender la importancia de la agrupacin por rea de conocimiento. Dicha comprensin se lograr en tanto que cada miembro de la comunidad no slo tenga la oportunidad de encontrarse sino tambin de participar activamente en las decisiones que le competen, sintindose parte efectiva de la Facultad. Para ello es perentorio avanzar en la democratizacin de la multiestamentalidad que compone nuestro espacio, democratizando los organismos de participacin ya existentes, procurando que estos sean realmente representativos y con la gestacin de nuevas instancias. Para esto ltimo, en el reconocimiento de que para un nuevo modo de organizacin poltica de nuestra Facultad se hace necesario crear espacios hasta ahora inexistentes, en estrecha articulacin con lo ya avanzado mediante la organizacin estudiantil y de funcionarios -tales como los Encuentros Internos de Sociologa y Psicologa, el Claustro de Trabajo Social, el Foro Multiestamental en Psicologa-, proponemos la gestacin de Encuentros de Facultad de Ciencias Sociales, a llevarse a cabo cada dos aos durante los segundos semestres, organizados por los CCEE, Consejeros Territoriales, Decanato y las Direcciones de nuestras Escuelas e Instituto, a fin de que en esta instancia podamos entablar discusiones tanto de nuestra organizacin comn como Facultad, as como de los temas que le ataen al estar inserta en el escenario Universitario general. Los temas a tratar en ellos proponemos sean los de multiestamentalidad, democratizacin y ciudadana universitaria, orientacin de la produccin del conocimiento, enfoques curriculares y derechos laborales. Proponemos para ello y en el corto plazo, especficamente para el primer semestre del prximo ao, la creacin de una mesa de trabajo multiestamental, compuesta por funcionarios acadmicos, funcionarios no acadmicos, estudiantes y autoridades, para la confeccin de este Encuentro de Facultad para el ao 2014.