GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Botnica

MDULO I Materias Bsicas MATERIA Botnica CURSO 1 SEMESTRE 2 CRDITOS 6 TIPO Bsica

PROFESOR(ES)

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Dpto. Botnica, planta -1, Facultad de Farmacia. Despachos n 36 y 32 Correo electrnico: palomacg@ugr.es y mcasares@ugr.es HORARIO DE TUTORAS Lunes y Viernes, de 10 a 13 horas (Profesora Carianos) y de 10 a 12 horas (Profesor Casares)

Paloma Carianos Gonzlez. Grupo A Manuel Casares Porcel. Grupos B y C

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR Cumplimentar con el texto correspondiente, si procede

Ciencias Ambientales PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Tener cursadas las asignaturas XXXX (o las asignaturas bsicas y obligatorias relativas a) Tener conocimientos adecuados sobre: BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO) Terminologa botnica. Principales grupos taxonmicos caractersticas morfolgicas y ecolgicas. Principales especies espaolas con valor paisajstico y ambiental. Formaciones vegetales de la Pennsula y sus condicionamientos ambientales. Transversales CT1 Comprender el mtodo cientfico. Capacidad de anlisis y sntesis y resolucin de problemas. CT2 Razonamiento crtico y aprendizaje autnomo. CT5 Comunicacin oral y escrita. CT7 Trabajo en equipo. Especficas CE2 Comprender y conocer los niveles de organizacin de los seres vivos.

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CE9 Conocer y dominar los procedimientos para estimar e interpretar la biodiversidad. CE5 Adquirir, desarrollar y ejercitar destrezas necesarias para el trabajo de laboratorio y la instrumentacin bsica en fsica, qumica y biologa CE6 Relacionar las propiedades y tipos de suelos con la litologa, geomorfologa, clima y vegetacin.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Resultados del aprendizaje Conocer y comprender la estructura y funcin de hongos y plantas. Comprender y conocer los niveles de organizacin vegetal. Conocer las normas de nomenclatura y ordenacin de los hongos y plantas. Aprender a diferenciar los grandes grupos de hongos y plantas, y su importancia ambiental.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TERICO: Tema 1. Introduccin. Concepto de vegetal. Diversidad de los vegetales. Botnica Sistemtica: Cladstica, cladograma y categoras taxonmicas. Significado actual de la Botnica. La Botnica en la formacin de Ambientlogos. Nomenclatura. Concepto de especie y txon Tema 2. La reproduccin en los vegetales. Reproduccin vegetativa y reproduccin sexual. Concepto de Generacin y Ciclo Biolgico. Tipos de ciclo, su significado evolutivo y sus implicaciones en la biologa de las especies. Tema 3. Vegetales procariotas. Organizacin celular y diversidad. Principales grupos. Divisin Cyanophyta. Importancia en los ecosistemas. Tema 4. Grupo temtico de las Algas concepto de grupo y diversidad. Divisin Rhodophyta. Divisin Dinophyta. Inters de estas algas en los ecosistemas marinos y aguas continentales. Divisin Heterokontophyta: Clases Bacillariophyceae (Diatomeas) y Phaeophyceae. Divisin Clorophyta. Caracteres generales. Papel de estas algas en los ecosistemas marinos. Importancia econmica de las algas. Las algas como indicadoras de las alteraciones en los sistemas litorales. Tema 5. Grupo temtico de los Hongos: concepto de grupo y diversidad. Los hongos saprfitos, parsitos y simbiticos; su papel en los ecosistemas. Tema 6. Divisin Eumicota. Clases Zigomicetos, Ascomicetos y Basidiomicetos. Simbiosis fngicas: Lquenes y micorrizas. Los lquenes como bioindicadores ambientales. Tema 7. Introduccin a los embrifitos. La adaptacin de los vegetales a la tierra. Vegetales vasculares, estructura y organizacin. Divisin Bryophyta: caracteres generales. Diversidad. Inters biolgico. Los brifitos como bioindicadores ambientales. Tema 8. Plantas vasculares sin semilla. Divisin Pteridophyta; caracteres generales. Diversidad. Inters biolgico. Pteridoflora Ibrica: sectores pteridogeogrficos de la Pennsula Ibrica. La flora pteridoftica en la valoracin de los ecosistemas. Tema 9. Las plantas vasculares con semilla. Origen. Estructura. Diversidad. Tema 10. Principales grupos de Gimnospermas: su papel en la formacin de las masas forestales espaolas. Especies autctonas e introducidas. Tema 11. Subdivisin Magnoliophytina (Angiospermas): Clase Magnolipsida. Caracteres generales. Origen y Diversidad.

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Morfologa y Organografa floral. Polinizacin y fecundacin. Formacin de la semilla. Tema 12. Subclase Ninfeidas. Caractersticas generales. Familia Ninfeceas. Tema 13. Subclase Llidas. Caractersticas generales y diversidad. Principales familias. Importancia econmica. Tema 14. Subclase Magnlidas. Caracteres generales y diversidad. El Orden Laurales y su importancia en la paleoflora mediterrnea. Tema 15. Eudicotiledneas: Subclase Ranunclidas. Caracteres generales y diversidad. Orden Ranunculales: su importancia en herbazales y matorrales mediterrneos. Familia Papavercea: importancia econmica; especies segetales. Orden Cariofilales: el endemismo en las Cariofilceas. Las cactceas y la dispersin antrpica de especies en el mediterrneo. Familia Amarantceas: su importancia en formaciones ruderales y ambientes salinos. Tema 16. Clado de las Rsidas (I). Orden Malpighiales: especies de inters. Orden Fabales: especies de inters econmico y ecolgico. Orden Rosales: especies de inters econmico y ecolgico. Tema 17. Clado de las Rsidas (II). Orden Fagales: su importancia forestal. Principales especies autctonas y su distribucin en la Pennsula. Orden Brassicales: especies de inters. Familia Cistceas: especies importantes en la formacin de matorrales. Tema 18. Clado de las Simptalas o Aptalas (I). Orden Ericales: especies importantes en la formacin de matorrales. Orden Solanales: especies de inters econmico. Orden Lamiales: especies de inters econmico y ecolgico. Los tomillares, cantuesales y romerales. Tema 19. Clado de las Simptalas o Aptalas (II). Orden Apiales: especies de inters. Orden Asterales: especies de inters. Significado biolgico de los pseudantos. Tema 20. Botnica Aplicada a las Ciencias Ambientales. Bioindicadores. Recursos Vegetales. Paisaje Vegetal. Restauracin.

TEMARIO PRCTICO: Prcticas de Laboratorio Prctica 1.-Estudio comparado de distintos grupos de algas microscpicas Prctica 2.-Estudio comparado de distintos grupos de hongos. Prctica 3.-Estudio comparado de estructuras vegetativas y reproductoras de Brifitos y pteridfitos Prcticas 4-5.- Estudio morfolgico y clasificacin de especies de gimnospermas y angiospermas. Prcticas de Campo Prctica 1. Se realizarn salidas de estudio a estaciones de inters por su flora o vegetacin.

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:

A) Tratados generales BLANCA, G. (2006-2007, coord.). Proyecto Andaluca Naturaleza. Botnica, 5 vols. Publicaciones Comunitarias-Grupo Hrcules, Sevilla. BOLD, H.C. & col. (1989). Morfologa de las plantas y de los hongos. Ed. Omega, Barcelona. DAZ GONZLES, T.E. & COL. (2004). Curso de Botnica. Ed. Trea Ciencias, Asturias. FONT QUER, P. (1977). Diccionario de Botnica, 6a edicin. Ed. Lbor, Barcelona HEYWOOD, V.H. (1985). Las Plantas con Flores. Ed. Revert, Barcelona IZCO, J. & col. (2004). Botnica. Ed. McGraw-Hill, Madrid. JUDD, W.S. & col. (2008) Plant systematics. 3 ed. Sinauer ass. Inc. Massachusetts RAVEN, P.H. & col. (1992). Biologa de las plantas. Ed. Revert, Barcelona SITTE, P. & col. (2004) Strasburguer. Tratado de Botnica. Ed. Omega, S.A.

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SCAGEL, R.F. & col. (1987). El Reino Vegetal. Ed. Omega, Barcelona. SPICHIGER, R.-E., V.V. SAVOLAINEN, M. FIGEAT & D. JEANMONOD (2004). Botanique Systmatique des plantes fleurs. 3 ed. Presses Polytechniques et Universitaires Romandes. ZIMMERMANN, W. (1976). Evolucin Vegetal. Ed. Omega, Barcelona.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
B) Guas para la determinacin de plantas y hongos BLANCA, G., B. CABEZUDO, M. CUETO, C. FERNNDEZ LPEZ & C. MORALES TORRES (2009, eds.). Flora Vascular de Andaluca Oriental, 4 vols. Consejera de Medio Ambiente, Junta de Andaluca, Sevilla. BON, M. (1988). Gua de campo de los hongos de Europa. Ed. Omega, Barcelona CABIOCH, J. & col. (1995). Gua de las algas de los mares de Europa. Ed. Omega, Barcelona JAHNS, H.M. (1982). Gua de campo de los helechos, musgos y lquenes de Europa. Ed. Omega, Barcelona. LOPEZ GONZALEZ, G. (2004). Gua de los rboles y arbustos de la Pennsula Ibrica y Baleares, 2 edicin. Ed. Mundi Prensa, Madrid. MORALES, C., C. QUESADA & L. BAENA (2001). rboles y arbustos. Diputacin de Granada ORTEGA, A. & col. (1996). Setas. Identificacin, toxicidad, gastromicologa. Proyecto Sur, Granada. SALVO, E. (1990). Gua de helechos de la Pennsula Ibrica y Baleares. Ed. Pirmide, Madrid. C) Libros sobre vegetacin y flora amenazada BAARES, A., G. BLANCA, J. GEMES, J. C. MORENO & S. ORTZ (2004, eds.). Atlas y Libro Rojo de la Flora Vascular Amenazada de Espaa. Direccin General para la Biodiversidad, Publicaciones del O. A. P. N., Madrid BLANCO, E. & col. (1997). Los bosques ibricos. Ed. Planeta, Barcelona. PEINADO, M. & S. RIVAS MARTINEZ (1987). La vegetacin de Espaa. Servicio de Publicaciones, Universidad de Alcal de Henares, Madrid. WALTER, H. (1977). Zonas de vegetacin y clima. Ed. Omega, Barcelona.

ENLACES RECOMENDADOS
DIRECCIONES DE INTERNET
DEPARTAMENTO DE BOTNICA UNIVERSIDAD DE GRANADA http://www.ugr.es/~botanica/ ORGANOGRAFIA VEGETAL http://www.ugr.es/~mcasares/ FLORA VASCULAR DE ANDALUCIA ORIENTAL http://granatensis.ugr.es/descubre.html FLORA IBRICA (ACCESO A LAS CLAVES DE DETERMINACIN) http://www.rjb.csic.es/floraiberica/ DIRECTORIO DE BOTNICA EN INTERNET http://www.botany.net/IDB/botany.html IMGENES Y DESCRIPCIONES DE FAMILIAS DE ANGIOSPERMAS http://www.csdl.tamu.edu/FLORA/imaxxaca.htm RED DE INFORMACIN DE RECURSOS DE GERMOPLASMA (GRIN) http://www.ars-grin.gov/npgs/tax/indexsp.html DESCRIPCIONES DE FAMILIAS http://www.botany.hawaii.edu/faculty/carr/pfamilies.htm LA ENCICLOPEDIA DE LAS PLANTAS http://www.botany.com/ REAL JARDN BOTNICO DE MADRID http://www.rjb.csic.es/ BOTANICA ON-LINE http://www.biologie.uni-hamburg.de/b-online/e00/contents.htm LECCIONES HIPERTEXTUALES DE BOTNICA http://www.unex.es/botanica/LHB/index.htm CODIGO INTERNCIONAL DE NOMENCLATURA BOTNICA http://www.bgbm.fuberlin.de/iapt/nomenclature/code/SaintLouis/0000St.Luistitle.htm FILOGENIA DE ANGIOSPERMAS (MISSOURI BOTANICAL GARDEN) http://www.mobot.org/MOBOT/Research/APweb/.

METODOLOGA DOCENTE Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza aprendizaje y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividad Formativa 1: Clases de teora. Se propone un total de 40 horas de clase de teora. Metodologa de trabajo: Clases magistrales terico prcticas (CT1,2,5, CE 2,6,9) Tutoras (CT1,2,5,7) Seminarios trabajos y resolucin de casos prcticos (CT1,2,5, 7; CE 2,6,9)

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Autoaprendizaje (CT2, CE 2,6,9) Actividad Formativa 2: Realizacin de de trabajos y resolucin de casos prcticos. Para esta actividad se propone que el alumno dedique un total de 25 horas de preparacin no presencial. En esta actividad se contabilizan adems 1,25 horas presenciales para la exposicin de resultados de los trabajos o casos prcticos. Metodologa de trabajo: Preparacin de trabajos (tutoras) (CT1,2,5,7 CE 2,9) Resolucin de casos prcticos relacionados con el conocimiento botnico y la actividad profesional del ambientlogo. (CT2,5,7, CE 2, 6, 9) Autoaprendizaje (CT1,2,5, CE 2,9) Exposicin de resultados(CT1,2,5,7 CE 2,9) Actividad Formativa 3: Adquisicin de conocimientos prcticos y destrezas en tcnicas experimentales de laboratorio en Botnica. Para el estudio, comprensin y realizacin de las prcticas se propone que el alumno dedique un total de 10 horas presenciales. Metodologa de trabajo: Prcticas de laboratorio (CT7, CE 2,5) Preparacin de las prcticas (tutoras individuales o colectivas) (CT5 7, CE2,5,6). Actividad Formativa 4: Adquisicin de conocimientos prcticos y destrezas de trabajo de campo en Botnica. Se realizarn salidas al campo para realizar observaciones y practicar la metodologa de toma de datos en la naturaleza, se propone que el alumno dedique un total de 7,5 horas presenciales. Metodologa de trabajo: Prcticas de Campo (CT 5,7, CE 2,9,5) Preparacin de las prcticas (tutoras individuales o colectivas) (CT5, 7, CE 2,9) El desglose en crditos ECTS se muestra en la siguiente tabla Presenciales Clases de Teora Exposicin de trabajos y/o seminarios Realizacin de Exmenes Prcticas de Laboratorio Prcticas de Campo No presenciales Estudio de teora y resolucin de casos Prcticos Preparacin de trabajos Preparacin y estudio de prcticas de laboratorio y campo. PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura) Sesiones tericas (horas) 3 3 3 0.25 0.15 1 Sesiones prcticas (horas) Exposiciones y seminarios (horas) Exmenes (horas) Actividades no presenciales (NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la asignatura) Tutoras individuale s (horas) 1 1 Tutoras colectivas (horas) Estudio y trabajo individual del alumno (horas) 4.16 4.16 4.16 2.5 Trabajo en grupo (horas)

1,6 ECTS 0,05 ECTS 0,05 ECTS 0,4 ECTS 0,3 ECTS 2,5 ECTS 1 ECTS 0,1 ECTS

2,4 ECTS 40 %

3,6 ECTS 60 %

Primer cuatrimestr e

Temas del temario

Semana 1 Semana 2 Semana 3

1-2 3-4 4

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Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Total horas

5 5-6 6-7 8-9 10 11-12 13 14-15 15-16 17-18 18-19 19-20

3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 0.25 0.15 0.15 1 0.25 0.25 0.15 0.15 1 1 1

4.16 4.16 4.16 4.16 4.16 4.16 4.16

2.5

2.5 0.4 0.4 2.9

4.16

04

9.5

4.16

3.4

0.25

0.15

4.16

4.16

2 17.5 (0.7ECTS)

1.25 1.25 (0.05ECTS)

0.15 1.25 (0.05ECTS)

4.16 27.5 (1.1ECTS)

40 (1.6ECTS)

62.4 (2.5ECTS)

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.) La evaluacin se realizar a partir de los exmenes, las exposiciones de los trabajos de teora y la resolucin de casos prcticos en los que los estudiantes tendrn que demostrar las competencias adquiridas. La superacin de cualquiera de las pruebas no se lograr sin un conocimiento uniforme y equilibrado de toda la materia. Evaluacin de la materia: Exmenes (60%), Trabajos/seminarios y resolucin de casos prcticos (20%),Prcticas de campo y Laboratorio (20%

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