Programa Impulsa CESo 2014

ndice:
Lista y Equipo.... 3 Quines somos?............................................................. 4 Lineamientos............................................................... 5 reas de trabajo.............................................................. 7 Programa.............................................................. 9 Comunidad con Todos.......................................... 9 Academia Abierta................................................. 12 Discusin Pblica y Participacin........................ 15 Antropologa.......................................................... 19 Invitacin Final.............................................................. 20

Lista:
Josefa Hernndez Presidenta Andrs Strello 1er Vicepresidente Denis Caldern 2do Vicepresidente M. Ignacia Molina Secretaria General Mauricio Urrutia Tesorero Romina Nez Coordinadora de Vocalas

Vocalas:
Acadmica: Catalina Espinoza Andrs Gonzlez Rol Social: Rosita Gonzlez Francisca Lpez Extensin: Isidora Enrione - Juan Moz Comunicaciones: Beln Saavedra Sustentabilidad: Francisco del Ro Antropologa: Santiago Irribarra, Camila Albornoz, Andrea Muoz Coordinadora Estudiantil Talento & Inclusin: Fiorella Santis

1. Quines somos?
Impulsa es un proyecto que nace a partir de la inquietud de un grupo de estudiantes de Sociologa y de Antropologa que han sido testigos de la poca participacin en las instancias generadas dentro de la carrera. Tal diagnstico nos motiv a organizar un equipo dispuesto a trabajar en pos de restaurar la motivacin perdida de los estudiantes, y as, estimular la participacin de los mismos en las diversas actividades convocadas por el CESo y en aquellas que los alumnos mismos propongan. Somos un grupo de estudiantes diverso, responsable y movilizado. Tenemos un diagnstico comn respecto a nuestras carreras, Sociologa y Antropologa, lo que nos convoca a formar un proyecto de Centro de Estudiantes para Sociologa 2014 que integre e impulse las distintas inquietudes e ideas que surjan desde nuestra carrera. Queremos aclarar que con este diagnstico no pretendemos buscar un culpable en especfico, sino que proponemos una solucin cambiando la forma de hacer y entender la poltica en Sociologa, para as lograr impulsar las diversas personalidades y motivaciones reunidas en nuestra carrera. Sabemos que muchos de nuestros compaeros tienen la motivacin para participar de distintas actividades, y luego de no encontrar espacios diversos para llevar a cabo sus motivaciones terminan volcndose al trabajo fuera de las carreras. Es por esto que creemos que el Centro de Estudiantes debe entregar las oportunidades y los espacios propicios para que los distintos miembros de nuestro Instituto se sientan parte de la Comunidad, actuando como eje articulador que permita la inclusin de diversas ideas y opiniones. Para nosotros la diversidad no es un obstculo, sino que una gran oportunidad que enriquece la discusin y accin que pretendemos llevar a cabo. Estamos convencidos de que, como estudiantes de Sociologa y Antropologa, tenemos un rol fundamental en la sociedad y en la poltica, pero esto no es todo, tambin creemos que nuestro rol social y poltico debe actuar paralelo al trabajo dentro del territorio, sin relegar ninguna funcin a segundo plano. Creemos que los procesos polticos se robustecen si es que nacen desde una colectividad cohesionada, en la cual cada uno de sus integrantes se sienta parte y pueda aportar igualitariamente desde su perspectiva poltica. A partir de este diagnstico, nuestro eje primordial es la Integracin y Participacin, la cual dividiremos en cuatro sub-ejes de accin: Antropologa, Comunidad con Todos, Academia abierta y Discusin Pblica y Participacin.

2. Lineamientos
No compartimos la forma de entender la poltica que se maneja dentro de nuestras carreras, creemos que existe un porcentaje de compaeros que se clausuran a una concepcin cerrada de sta, donde el pluralismo y la diversidad se ve como un obstculo y no como una oportunidad. Entender la poltica bajo esta ptica nos conduce a una carrera desmotivada. Nosotros queremos impulsarlos a empoderarse, a participar de estos espacios abiertos. Entendamos que la poltica es algo que se construye entre todos y no entre unos pocos, que podemos discutir desde nuestro abanico de experiencias lo que creemos conveniente para el Chile actual, sin necesidad de imponer LA forma y LA visin desde la cual se debe entender la poltica. Es necesario que, como socilogos y antroplogos, levantemos la voz y hagamos escuchar nuestras opiniones promoviendo un debate en donde se visualicen las distintas posturas, asumiendo que esta pluralidad de visiones es un potencial para nuestras carreras. Nuestro grupo de trabajo es un claro ejemplo de que es posible, a travs del trabajo responsable y respetuoso, formar un proyecto poltico transparente, slido y consecuente. En Impulsa entendemos la poltica de forma renovada. Comprendemos que todo acto y posicin frente al mundo es un acto poltico . Creemos que la construccin de un proyecto a travs del trabajo, el compromiso, la responsabilidad, desde la multiplicidad de visiones y de valores es una postura poltica. Creemos que considerar el conocimiento como algo que no es entregado por otros sino algo que se construye entre todos es una postura poltica, as como apelar a la sustentabilidad, la recreacin y la formacin de comunidad como un elemento transversal al desarrollo humano es una postura poltica. Asimismo consideramos que el modo de actuar en el mundo determina ciertos ejes polticos y, de esta manera, nos posicionamos desde una tendencia de centro-izquierda dada la perspectiva de sociedad que planteamos en nuestro discurso. Detrs de esta definicin hay extensas y enriquecedoras conversaciones en las que decidimos la orientacin poltica del proyecto, sin que ello impida que tengamos una apertura de mente que nos permita escuchar y valorar opiniones de distintos sectores polticos. Trasladando nuestra postura a propuestas concretas separaremos los lineamientos polticos en distintos niveles desde donde guiaremos la agenda poltica que buscamos Impulsar: Nivel pas: Existe la necesidad de fiscalizar y problematizar la contingencia poltica que se dar en el pas el ao 2014, el cual estar fuertemente marcado por ser el primer ao de

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Gobierno del candidato que asuma para el siguiente perodo presidencial. No podemos limitar la democracia a un voto sino que tenemos que hacernos parte de las distintas discusiones que se dan en poltica y en los movimientos sociales para, de esta manera, emplazar a nuestros representantes a que cumplan sus programas y a las demandas que la ciudadana ha exigido los ltimos aos. Movimiento estudiantil: Como equipo de trabajo manifestamos nuestro apoyo incondicional al movimiento estudiantil, sin embargo, en tanto representantes del estudiantado, siempre acataremos la decisin de la mayora. Ms all de esto, consideramos que el movimiento estudiantil tiene que avanzar desde un proceso de autocrtica, donde seamos capaces de actualizar nuestro diagnstico a la contingencia del 2014, entendiendo ha habido un cambio de sentidos comunes en la ciudadana despus de mantener tres aos de movilizacin constante, pero que an faltan los cambios estructurales que estamos buscando. Por otro lado, es importante que el movimiento mantenga su autonoma poltica el prximo ao y, que si bien debe ser capaz de amarrar proyectos que signifiquen avances hacia la direccin que apuntamos, eso no puede en ningn caso derivar en una eventual disolucin o apaciguamiento del movimiento estudiantil. Con respecto a los paros, creemos que son una herramienta legtima que responde siempre a dos motivos: presionar para un fin concreto, y como elemento que propicie la movilizacin y organizacin interna. Jams veremos los paros como un fin en s mismo, sino como un medio ms para el fin, que es abogar por las demandas del movimiento estudiantil. Universidad Catlica: Durante el prximo ao se dar un proceso clave, el proceso de eleccin de un nuevo rector para la universidad, lo que vendr acompaado tambin de la discusin sobre un nuevo Plan de Desarrollo para la UC 2015-2020. En este sentido, estimamos que no debemos abstraernos de estos procesos sino que armar una postura fuerte como carreras. Como Impulsa, creemos que lo que debe permear estos procesos es un principio de transparencia y de democracia, opuesto a como han sido estas temticas en la universidad hasta ahora. Por lo mismo, creemos que el primer gran objetivo es lograr que los procesos dentro de la universidad consideren realmente la opinin de la Comunidad Universitaria, como tambin deben haber cambios concretos, que tengan consecuencias en el reglamento de la universidad, para que el trabajo con la universidad no dependa de la voluntad de la autoridad de turno. Estos mismos principios los queremos aplicar a nivel de Facultad de Ciencias Sociales e Instituto de Sociologa, en donde nos veremos en la situacin de un nuevo Decano despus de ms de 15 aos. En ese sentido, es fundamental aprovechar esta nueva

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situacin y generar un trabajo en conjunto que permita un Instituto con mayor sentido de comunidad y mayor apertura a lo que los estudiantes podamos aportar.

3. reas de trabajo
Nuestra forma de organizacin consistir en vocalas, estas son grupos de trabajo que se encargan de temas orientados a un foco especfico, dentro de nuestro objetivo general de Integracin y Participacin. Luego de observar las reas de inters de sociologa y antropologa, y los roles que debe abarcar nuestro centro de estudiantes, hemos decidido que las vocalas sern: Antropologa, academia, extensin, comunicaciones, sustentabilidad y rol social. Cada equipo de trabajo responde a un diagnstico y objetivo especfico. Vocala antropologa: Luego de conversaciones con personas de Antropologa, hemos decidido que esta, adems de estar considerado para todas las otras vocalas, debe tener una vocala propia, pues es necesario enfocar parte importante de nuestro esfuerzo a los objetivos especficos observados en dicha carrera. El fin de esta vocala es que Antropologa no solamente tome parte del proyecto Impulsa sino que se establezca un lazo de retroalimentacin permanente entre el CESo y las necesidades, inquietudes e intereses de Antropologa, que por sus caractersticas propias tiene preocupaciones internas muy distintas a las que actualmente ataen a Sociologa. Vocala acadmica: Consideramos la academia como un espacio que va ms all de la sala de clases y que debe vincularse con la sociedad donde estamos insertos y ante la cual no podemos permanecer ajenos. Como estudiantes universitarios cumplimos un rol importante ya que nuestras habilidades y conocimientos pueden ser un gran aporte para avanzar en aquellas problemticas que nos aquejan como pas, abriendo un espacio de discusin acadmica e intelectual que permita guiar la agenda pblica y sea un insumo para las decisiones pertinentes. Adems, estamos conscientes de que nuestro Instituto posee sesgos y no abarca ciertas temticas, por lo tanto como Centro de Estudiantes pretendemos que el horizonte de conocimiento se ample de modo que nuestra formacin como profesionales sea ms integral. Vocala de comunicaciones: Entendemos que es un eje transversal a todo el trabajo del CESo, pues buscamos que la informacin llegue a todos y que sta realmente sea convocante a los intereses de nuestros compaeros. Por esto, es necesario reformular el modo por el cual se est llegando a todos y cmo se estn dando a conocer los diferentes espacios de encuentro y actividades.

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Vocala de rol social: Como Impulsa, entendemos que toda persona tiene un rol dentro de la sociedad, cuya importancia es indudable y como socilogos y antroplogos debemos hacernos cargo de lo que implica cumplir con este rol de forma activa y responsable. Consideramos que el CESo debe impulsar instancias de participacin donde nuestros compaeros puedan hacerse cargo del rol que juegan en la sociedad. Es a partir de esta reflexin que creamos la Vocala de rol social. Queremos impulsar el rol social dentro de la carrera, apoyando y sumndonos a otros proyectos ya existentes en la universidad, varios de los cuales ya han sido estudiados e investigados, para as funcionar como una plataforma donde estos proyectos se puedan dar a conocer y as generar redes de contacto. Vocala de Sustentabilidad: Creemos que durante el tiempo, tanto la vocala de Sustentabilidad como el concepto mismo, se han usado como una mera tradicionalidad, perdindose su sentido y significado real, por lo que proponemos darle la relevancia que merece al conocimiento sobre el tema. En el conocimiento popular la Sustentabilidad siempre se remite a una dimensin ambiental, tomndola solo como el manejo de recursos que disminuyen un impacto en el ambiente. Opinamos que se deben considerar sus dimensiones sociales y econmicas adems de la ambiental, para desde esta base lograr construir proyectos que puedan entregar un actuar sustentable tanto a nuestra carrera como a otras organizaciones o espacios a los que nos podamos proyectar. Aqu pretendemos generar una base de conocimientos acerca de la Sustentabilidad ilustrando los debates en torno al tema, para generar un estudiantado informado, lo que consideramos bsico para comenzar a trabajar en proyectos que se quieran enfocar en la aplicacin de este conocimiento. Vocala de extensin: Siguiendo la lnea de la falta de participacin detectada por mltiples compaeros, la cual se evidencia en una falta de motivacin y energa palpable en la carrera, la vocala de extensin toma su parte en solucionar esta situacin, convirtindose en uno de los ejes de nuestro trabajo: incentivar la participacin e interaccin multi-estamental dentro de la carrera. Es sumamente importante romper con el mito de que las instancias de participacin y comunidad son banales y que, por tanto, no gozan de una alta prioridad para el comn de nuestros compaeros. Para el 2014, proponemos una vocala de extensin basada en la comunidad, es decir, que oriente sus actividades a un nivel multi-estamental, y tambin en la responsabilidad de llevar de forma correcta y eficiente tanto los proyectos que en este documento barajamos como los que ustedes esperamos aporten con entusiasmo.

4. Programa
Nuestros proyectos estn divididos en los cuatro sub-ejes mencionados con anterioridad, teniendo la integracin y participacin como un eje transversal.

I. Comunidad con Todos

Consideramos que es importante que generemos lazos entre los estudiantes y dems estamentos, pues esto no se ha logrado a pesar de que somos una carrera relativamente poco numerosa. Creemos que formar comunidad multi-estamental nos permitir avanzar y organizar mejor nuestro trabajo en distintas reas de inters, por lo que deseamos impulsar este eje de modo que todos se sientan parte de Sociologa y Antropologa. Talento & Inclusin (en conjunto con Consejera Acadmica): El ISUC se sumar a las carreras que tienen Talento & Inclusin, lo que implica una gran noticia pero tambin la responsabilidad de acompaar y apoyar a los estudiantes que entren bajo esta va. Por lo tanto, proponemos un sistema de seguimiento, de inclusin y adems integrar a los estudiantes T&I en la comunidad, trabajando en conjunto con la Consejera Acadmica. A esto, donde sea pertinente, deseamos sumar a los dems novatos que puedan verse en desventaja, como quienes vengan de regiones (y no tengan apoyo familiar en Santiago) o hayan entrado por alguna otra va de admisin complementaria. Proyecto con trabajadores: A partir de conversaciones que hemos mantenido con trabajadores -principalmente subcontratados- proponemos los siguientes proyectos, nacidos desde las mismas sugerencias e inquietudes de ellos. De todas formas, estas son propuestas y podrn ir evolucionando dependiendo del trabajo que se vaya realizando con los funcionarios. a) Compartir con trabajadores: Hace alrededor de dos aos exista un proyecto desde la pastoral de sociologa, en el que iban todos los sbados a compartir con ellos, formando lazos que permitan conocer mejor sus necesidades. Esto tiene que ser los sbados ya que es el unico dia en el que estn los turnos de maana y tarde estn juntos, siendo un momento propicio para llegar efectivamente a todos y recoger las inquietude. Queremos volver a armar este proyecto e ir cada dos semanas a encontrarnos con los funcionarios, conocernos y generar comunidad con ellos. b) Concientizacin de limpieza: Desde las auxiliares sali el problema del desorden generado por alumnos de ciclo bsico que participan en diversas actividades en el edificio de nuestra facultad. Para ayudar en este segundo punto, proponemos crear un grupo de estudiantes de sociologa que vayan a hacer un curso de

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respeto y limpieza. Ir cada dos meses ha hablar con ellos para recordarles e incentivarlos; al mismo tiempo ir hablando con los funcionarios para ver si se nota un cambio o no. Trabajo con novatos 2014: Se mantendr el Asado de bienvenida como una instancia enfocada a acoger y crear los primeros lazos con el novato. Es importante tambin ubicar a los novatos tanto en poltica universitaria, toma de ramos, estructura universitaria, tips acerca del campus, etc. Para esto proponemos distintos proyectos, tales como: a) Bienvenida novata 2014: Como CESo queremos dar la bienvenida a nuestros compaeros de forma entretenida e informativa. Para esto proponemos hacer actividades de diversas ndoles, para que as existan vnculos desde el primer da y se logre una mejor integracin por parte de los alumnos nuevos, tanto entre ellos como con alumnos de otras generaciones. b) Sistema de Tutores: En el mismo sentido del punto anterior se renovar el programa de Tutores, quienes harn el compromiso de acompaar a los novatos durante su primer ao solucionando dudas recurrentes como el uso de las Crisol, bibliotecas, prstamo de libros, la ubicacin de las salas, lugares para comer, toma de ramos, como tambin otras que puedan surgir durante el ao. c) Folleto con actividades extra curriculares y organizaciones : Entregar informacin que resalte distintas actividades disponibles en la UC, como tambin distintas organizaciones estudiantiles (polticas, sociales, de sustentabilidad, etc.), a modo de servir como plataforma para que nuestros compaeros encuentren los espacios participacin que les ofrece la universidad en cuales pueden sentirse interesados. d) Debate movimientos polticos: Invitar a los distintos movimientos polticos existentes en nuestra universidad para que participen de un debate donde se expongan sus diferencias, para que as se den a conocer entre los novatos que ingresan a nuestra carrera y se pueda fomentar la participacin de estos en la poltica universitaria. e) Integracin a nuestros compaeros de regiones y extranjeros: Todos los aos entran a nuestra carrera compaeros que no son de Santiago. Entendemos que llegar a una nueva ciudad no es fcil y por lo mismo queremos ofrecer a estos compaeros un tour que se realice por la ciudad, el cual recorra distintos puntos de inters, para as facilitar la integracin. Esto no ser solo una oportunidad

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turstica, sino tambin de tipo informativa para todo tipo de dudas que stos tengan y para formar vnculos con compaeros mayores. Semana de Antropologa-Sociologa y Paseo a Isla Negra: sta busca integrar reas diversas de participacin y vida en comunidad de los estudiantes. La iniciativa busca hacer frente al estereotipo creciente del socilogo poco participativo, indiferente y fro, aprovechando as estos das para aunar al grupo de estudiantes a nivel intergeneracional, a travs de distintas vas de cohesin. Las actividades realizadas en esta importante semana seran las siguientes: a) Juegos Intracarrera: Consideramos que el deporte y los juegos pueden ser un elemento de cohesin. Se realizarn pequeos torneos o campeonatos entre aquellos que quieran participar. Las reas estarn sujetas al inters que manifiesten los estudiantes (como ftbol, ping pong, torneo de cachos, etc.) b) Msica y Artes: Presentacin de quienes quieran manifestarse artstica y musicalmente promoviendo los intereses culturales de los estudiantes de las dos carreras. c) Paseo a Isla Negra: Proponemos conseguir cabaas con Junio como plazo mximo, y buses disponibles al menos un mes antes de la fecha. En el resto de los aspectos, prometemos impulsar este paseo para que siga funcionando como una de las actividades que logra la unin de nuestras carreras, siendo este evento el que de el cierre a la semana de sociologa-antropologa. d) Almuerzo Fiestas Patrias: queremos lograr un almuerzo antes de las vacaciones de Septiembre con el fin de crear y/o fortalecer lazos entre compaeros, invitando tambin a los profesores, trabajadores y funcionario. e) Charla egresados sociologa-antropologa: Una charla con distintos egresados de Sociologa y Antropologa (en este caso, egresados de otras Universidades), contando su experiencia permitiendo conocer las diversas reas donde como socilogos y antroplogos nos podemos desempear. Presentacin a la carrera de las vocalas de trabajo: En las primeras semanas daremos un espacio para presentarle a los novatos y los dems integrantes de antropologa y sociologa el equipo de trabajo del CESo 2014, donde habrn stands de las distintas

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vocalas (grupos de trabajo) para todo aquel que quiera informarse, quiera ser parte de estas o proponer algn proyecto en especfico. CESO Abierto: Queremos que las oficinas del Centro de Estudiantes sea un lugar que est siempre disponible para todos nosotros, pero para esto observamos tambin la necesidad de tener un lugar limpio y ordenado. Crearemos comisiones de orden de este espacio de todos, las que incluirn la limpieza de los microondas. Bicicleteros: Consiste en implementar bicicleteros que ayuden a la descongestin de los que ya existen en la entrada de nuestra facultad. Para esto ya nos encontramos en conversaciones con la DAE, lo que nos entrega la seguridad de la posible implementacin del proyecto, siendo factible la postulacin a fondos concursables para su realizacin. Pileta-huerto: Se trata de hacerse cargo del espacio utilizado por la pileta en el patio de nuestra facultad, pues si bien durante los ltimos aos ha habido proyectos por removerla, no se ha logrado nada concreto. Es por esto que proponemos convertirla en un huerto y as darle utilidad a ese espacio. Para la implementacin de este proyecto tenemos contactos con la gente de Bio Huerto, quienes nos ayudarn en los aspectos tcnicos, y tambin ya estamos en conversaciones con la DAE, lo que nos da la seguridad de que es factible realizarlo.

II. Academia Abierta

Consideramos que es necesario que el Centro de Estudiantes impulse una nueva forma de entender la academia, con una mayor interaccin de los distintos actores involucrados en el tema, de modo que todas nuestras ideas e inquietudes aporten a la generacin de conocimiento y el aprendizaje de los estudiantes. Trabajaremos en conjunto con la Consejera Acadmica, pues ambos son sumamente importantes para avanzar en los distintos proyectos que deseamos concretar. Encuentro Interno: Despus de dos aos realizando el Encuentro Interno, instancia la cual consideramos fundamental a la hora de hacer Instituto, es necesario que cambiemos la metodologa y los objetivos detrs del E.I. 2014 profundizando las temticas ms all de lo tratado en los primeros dos. Asimismo, consideramos que el siguiente ao debe haber mucha mayor participacin y empoderamiento del proceso de parte de la comunidad, en tanto es a partir de la participacin que se legitiman las conclusiones obtenidas desde la misma instancia, lo que creemos que se lograr con una mucho mayor difusin y con una metodologa clara. En este sentido, proponemos los siguientes pasos:

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a) Proceso de diagnstico: Generacin de un documento en el cual se retomen las actas de los E.I. 2012 y 2013, y se identifiquen las temticas en las cuales se ha avanzado, en cuales se est trabajando y en cuales no han habido progresos. b) Re-formulacin de problemticas: A partir del diagnstico, generar instancias donde participe toda la Comunidad ISUC, en las cuales se prioricen las principales problemticas que debe tratar el E.I. 2014, que vayan ms all de los diagnsticos generales obtenidos en el E.I. 2012/2013. c) Mesas de trabajo: Previo al Encuentro Interno, debe haber un perodo con mesas de trabajo de las problemticas anteriormente definidas, de forma de elaborar insumos y avanzar discusiones previas al pleno final, con actas que sern publicitadas a toda la comunidad. d) Mesas de trabajo multiestamentales y Pleno: Finalmente, al igual que los E.I. anteriores, tener mesas de trabajo multiestamentales y un Pleno, con el fin de elaborar conclusiones respecto a las problemticas trabajadas durante el semestre y con propuestas de soluciones. Asimismo, las propuestas que salgn debern dentro de lo posible tener fechas tentativas y pasos a seguir.

Ctedras paralelas (en conjunto con C.A.): Armar un conjunto de ctedras extracurriculares, basado en las temticas que los estudiantes encontremos ms relevantes. Esto con el fin de expandir las reas sociolgicas y antropolgicas ms all de lo que el ISUC tiene en su oferta de ramos, como tambin explorar temticas tratadas desde la multidisciplina. Proyecto de investigacin sobre motivaciones de participacin: Trabajo de investigacin en conjunto con comunicaciones. Si bien con nuestro programa proponemos una solucin a la baja participacin en Sociologa, creemos necesario seguir indagando sobre el por qu se da este desinters, buscando posibles soluciones tanto en trminos sociolgicos como comunicacionales. Queremos concretar esta idea con un estudio que analice desde la sociologa las motivaciones de la comunidad; buscando desde sus resultados nuevas formas de incentivar la participacin, para que as este estudio funcione como proyecto legado para los prximos centros de estudiantes al servir como fuente de informacin sobre el tema. Adems de generar un trabajo, guiado por un grupo de la facultad de comunicaciones, que permita un traspaso de informacin ms eficiente. Contingencia desde una mirada sociolgica: (a) Analizar las problemticas nacionales desde una ptica sociolgica y antropolgica, adelantndose a las discusiones que d el CONFECH. Esto para

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complementar el carcter economicista de las demandas y las defensas por la educacin. (b) Hay muchas controversias que nos ataen directamente a la disciplina, como lo que sucedi en los ltimos aos con el CENSO y la CASEN, de la cual no hemos actuado como ISUC. En ese sentido, proponemos tener presentes estas temticas y tener una voz clara cuando sucedan controversias o polticas que nos ataen directamente. Sociologa fuera de la UC: Somos conscientes del gran paso que se dio durante este ao al lograr, por primera vez, la participacin activa de Sociologa UC en la RESOCH. Queremos mantener estos espacios abiertos y estamos motivados a seguir trabajando para impulsar an ms la participacin a nivel interuniversitario, y por sobre todo, queremos fomentar la convocatoria por parte de nuestros compaeros y de nuestro instituto en estas instancias fundamentales para la ampliacin de nuestros horizontes. Investigacin Sociologa en la UC: En base al buen trabajo realizado este ao por el proyecto de Cultura y Memoria, proponemos seguir con esta lnea a travs de las siguientes propuestas: a) Hacer una investigacin detallada del ISUC el tiempo en que estuvo cerrado, como logr re-configurarse, con nfasis en el relato de las primeras generaciones que pasaron por el primer periodo post-cierre del ISUC. b) Hacer un recuento de las mallas por las que ha pasado el instituto, con un anlisis crtico de fondo, que permita ver qu aspectos son rescatables, qu nos interesara que volviera, o qu parte de nuestra malla no va acorde a nuestras necesidades. c) Ya sabiendo las condiciones histricas-culturales de nuestro instituto, proponemos aspirar a hacer una investigacin en conjunto con los integrantes de la RESOCH de diversas universidades que impartan sociologa. Tambin estamos abiertos a propuestas que surjan luego de que se socialice la totalidad de la investigacin memoria ISUC Revista sobre Sustentabilidad: Segn el diagnstico mencionado en la vocala de sustentabilidad, hemos decidido hacernos cargo de la tarea de informar a nuestros estudiantes sobre este amplio concepto. La forma de hacerlo ser a travs de esta revista, que ser hecha a partir de materiales sustentables; para guiar y aportar a su contenido, tenemos contactos establecidos con un ingeniero medioambiental y una estudiante de periodismo. De igual manera abriremos los espacios para la participacin, ya que creemos importante que los alumnos de sociologa o de otras carreras que estn interesados en

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esta iniciativa y quieran participar se unan al proyecto. Relacionado con la forma en que se llevar a cabo el proyecto fsico, contamos con la ayuda de estudiantes de diseo de la Universidad Diego Portales, quienes nos ayudarn con el manejo de los materiales y con el diseo mismo de la revista para que sea llamativa y amigable, logrando de esta manera un mejor incentivo a su lectura. Trabajo multidisciplinario: Trabajar con vocalas/departamentos academicos del CETS (Trabajo Social) y el CEPS (Psicologa), ms los antroplogos y el futuro CEAn (CEE Antropologa), para generar instancias de dilogo interdisciplinario, aprovechando el carcter multiparadigmtico de las ciencias sociales. Ciclo de Coloquios: Generalmente se hacen coloquios con investigaciones de profesores y estudiantes de magster, queremos seguir con esto pero tambin ampliando a posibles investigaciones de prcticas o alumnos ya egresados.

III. Discusin pblica y participacin

Consideramos que es necesario que el CESo genere las instancias de participacin y discusin propicias para que como estudiantes demos a conocer nuestra opinin respecto a ciertas temticas relevantes tanto a nivel pas como universidad. Creemos que lo primordial es que en estos procesos participe la mayor cantidad de personas y nadie se sienta excluido o con menos derecho a opinar, pues nos interesa recopilar la mayor cantidad de visiones y as generar una mejor discusin Movimiento estudiantil: Para el trabajo poltico de sociologa y antropologa con el movimiento estudiantil, proponemos un conjunto de medidas que creemos remitirn a una visin de carrera ms representativa y tambin un mayor nivel de informacin y participacin. a) Jornada de discusin: Realizar una a principios de ao, donde i) Seamos capaces de generar un diagnstico del contexto y situacin en la que est el movimiento, considerando que ya llevamos tres aos movilizados. ii ) Re-discutir las demandas que debe plantear el movimiento, con especial nfasis en la educacin inicial, bsica y media, donde ha habido menos discusin de base. iii) Plantear objetivos claros para el trabajo del ao.

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b) Renovar la significacin de los paros: Los paros histricamente han sido solo utilizados para tener una ventana para ir a marchar. Creemos que se les puede dar mayor funcionalidad y plantearlos como un espacio de articulacin y reflexin real. c) Fiscalizacin y coordinacin con la FEUC: El trabajo que podamos hacer como sociologa no tendr una real incidencia si esto no es en coordinacin con otras carreras. En este sentido, queremos liderar las discusiones en el Consejo de Federacin a partir de las conclusiones representativas de Sociologa y Antropologa, y adems fiscalizar que la Federacin entregue la informacin de forma correcta y con el tiempo adecuado. Trabajo con el nuevo Decano: En este momento, est en proceso la eleccin del futuro Decano de Ciencias Sociales, para lo cual se ha generado un documento entre los estudiantes de las cuatro carreras que conforman la facultad con un diagnstico comn y ciertas lneas que se tienen que trabajar. En este sentido, planteando una continuidad de este proceso queremos trabajar en lo siguiente: a) Abogar porque se trabajen los distintos puntos que salgan en el documento. b) Si es pertinente, revisar el documento y plantear nuevos propuestas. c) Profundizar las demandas, y plantear trabajo en concreto con problemticas que requieren polticas de mediano o largo plazo, como un cambio en el sistema de eleccin del decano (que tambin depende de las polticas de la PUC). d) Transparentar las relaciones con el Decano, bajando la informacin de las discusiones que se llevan con l/ella y abogando por la figura de una cuenta pblica peridica del Decanato. Reformulacin de las Asambleas: Reconocemos a la asamblea como la primera forma de organizacin poltica en sociologa, pero queremos apuntar a que sea ms convocante y representativa. En este sentido, proponemos: a) Explicitar las tablas y los objetivos por las que se realizada cada asamblea con antelacin y en todos los medios del CESo. b) Cuando sea posible, ocupar los mdulos protegidos para la realizacin de stas, pudiendo discutir en profundidad los temas o incluso traer invitados si es pertinente. c) Tener disponibles informacin con los antecedentes de los temas que se tocar en cada asamblea, pudiendo involucrar a ms estudiantes en la recopilacin de estos antecedentes.

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d) Hacer mayor nfasis en los medios fsicos para la difusin de las asambleas. Aprovechamiento del mdulo protegido: Utilizar el nuevo mdulo protegido para actividades tanto polticas como no-polticos, priorizando las primeras y las discusiones y la profundizacin de stas, aunque diversificando las modalidades, no solo usndolo para realizar asambleas. Presentar una metodologa ordenada para todas las actividades, procurando, traer invitados externos cuando sea pertinente (representantes CONFECH, expertos, fundaciones, Consejero Territorial, etc) y tambin dejar espacio para propuestas que surjan desde todos los estudiantes. Finalmente, tendremos un calendario mensual del mdulo protegido, difundiendo con la mayor anticipacin posible las actividades, siempre y cuando la contingencia lo permita. Plan de Desarrollo UC y Eleccin de Rector: Este trabajo se debe realizar en conjunto con el resto de los representantes estudiantiles para tener una real efectividad, y as tener un proceso de elaboracin de plan de desarrollo y eleccin de Rector que apunte a la transparencia y la democracia. En base a esto, planteamos los siguientes mnimos: a) Fiscalizar el rol de la FEUC: Abogaremos porque independiente de la FEUC que salga, se elabore un proceso real que abogue a la crtica y problematizacin del funcionamiento de la Universidad, promoviendo en el Consejo de Federacin procesos que apunten a la creacin de una visin representativa de los estudiantes de la universidad. Asimismo, se debe abogar porque los procesos que surjan sean planificados con tiempo y haya una adecuada entrega de la informacin. b) Dar una verdadera discusin dentro de la carrera, de modo de llevar una visin realmente representativa a las instancias de la Federacin, ya que creemos que este es un proceso del cual debemos empoderarnos. c) Tener un portal con la informacin de los procesos que se estn llevando, abogando por una bajada de informacin efectiva que permita participar a todos en igualdad de condiciones.

Comunicaciones: Planteamos tres formas principales de entregar la comunicacin: a) Internet 1) Reactivaremos nuestra olvidada pgina web, como un espacio con diversos fines: transparencia, calendario, actas de asambleas, etc. 2) Facebook: Difusor de a actividades de la carrera, de sociales y de la UC en general, noticias internas, de contingencia nacional e internacional, adems

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de invitaciones a visitar nuestra pgina del CESo para de este modo activar su uso e inters. 3) Twitter: este medio funcionar de forma similar a Facebook. 4) E-mails: con lo ms relevante del mes, e informando de las diversas actividades. Este apartado incluye: hacer la rendicin de cuenta pblica semestral, dar cuenta pblica de las conversaciones y resoluciones que se llegan con la ISUC, adems de transparentar lo que pasa durante los Consejos Acadmicos y de Facultad. b) Medios fsicos 1) Crear un Diario Mural de Sociologa para informar de forma llamativa todas las actividades a realizar en la carrera, en el territorio y a nivel universitario, noticias pertinentes a los intereses de la carrera, adems de un pequeo espacio para mostrar las distintas actividades hechas. 2) Incluiremos un calendario de temticas mensuales para los horarios protegidos. 3) Boletines informativos de las temticas vistas en las asambleas para que la gente se interiorice de lo que se habla en ellas. 4) Se solicitar poner ciertos eventos pertinentes como fondos de escritorio de computadores de la CRISOL. c) Presencial En este eje es en el que pondremos ms nfasis: el medio de comunicacin de carcter presencial, pues no podemos basar nuestra comunicacin en medios impersonales. Proponemos: 1) El voz en voz, sobre todo en un principio para realmente impulsar esto y que no quede en la mera voluntad, se designar personas que invitar y har participar a los compaeros en el patio de las distintas actividades. Buscando que en un futuro sea la misma gente que se pase la informacin. 2) Para ciertos eventos ir personalmente a las salas de clases a informarlos. 3) Entendemos la funcin de los delegados de generacin no solo como un medio para subir los temas que se plantean en las asambleas de generacin sino tambin como un modo de generar lazos intergeneracionales, por eso las reuniones con ellos sern una prioridad. d) Difusin de proyectos sociales: Tener una plataforma de difusin, utilizando todos los medios del CESo, de los proyectos sociales en los que participe la gente del territorio, y de otras iniciativas que se quiera difundir que provenga de miembros de la comunidad.

19 IV. Antropologa:
Al realizar un diagnstico de la carrera, pesa a favor de Antropologa el ser un curso pequeo con un importante sentido de unidad y reconocimiento; por ende, existe una mayor facilidad y flexibilidad a la hora de organizarse en comparacin con Sociologa. Durante este ao, sus estudiantes han participado de diferentes actividades, tanto internas como externas, incluyendo algunas vinculadas al CESo. Tal vez no de manera ptima en ciertos mbitos, especialmente en cuanto a convocatoria, pero segn nuestra percepcin, esto pasa por la falta de una representacin en crculos ms elevados que tan slo los Consejos de Delegados, una organizacin establecida y canales de comunicacin definidos, problemas que se solucionarn de la mejor forma una vez que cuenten con un centro de estudiantes propio. En este marco, est especialmente pensado que la vocala sea un apoyo activo para Antropologa en su proceso de federacin, ayudando a la comisin independiente encargada de formar el centro de estudiantes en todo lo que necesiten . La comisin se ha colocado como plazo el final del primer semestre de 2014; teniendo en cuenta el relativamente breve tiempo que se contempla que continen ambas carreras unidas polticamente, nos hace ms sentido plantear una propuesta que apunte hacia una base estable para Antropologa y a colaboraciones futuras entre todos los estudiantes del ISUC. Teniendo lo anterior en cuenta, esta vocala tiene como fin no solo lograr la federacin de la carrera sino tambin ser un nexo entre Sociologa y Antropologa, que a pesar de ser carreras con enfoques e intereses que difieren, son carreras hermanas que comparten un espacio comn y cursos en los primeros aos de la carrera. Por supuesto, se har partcipe a Antropologa de las tutoras y otros programas propuestos por este proyecto. Por ltimo, llamamos a que todos los estudiantes de Antropologa se sientan invitados a participar de las instancias propuestas por Impulsa, y que hagan suyo este proyecto. Si bien est claro que los esfuerzos de Antropologa estn enfocados hacia temas internos, creemos sumamente importante mantener vnculos, los cuales se afianzaran si hacemos de Impulsa un proyecto de todos y para todos. En base a esto, proponemos: a) Ayudar con el proceso de Federacin y conformacin del CEAn. b) Asignar una parte del presupuesto CESo para el funcionamiento de las actividades propias de los estudiantes de Antropologa. c) Crear un protocolo de paros para los ramos comunes: los primeros dos aos ambas carreras comparten gran cantidad de sus ramos, por lo que hay que buscar una

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complementacin de los estatutos de ambos CEEs para que, en estos ramos, el criterio para decidir los paros est unificado.

5. Invitacin Final
Para finalizar solo nos queda invitarlos a hacerse parte y sumarse a este proyecto. Queremos Impulsar Sociologa y Antropologa para construir una identidad que realmente nos represente como comunidad, pero para que esto sea posible necesitamos de la participacin de todos, desde nuestras distintas reas de inters. Pues entendemos que Sociologa y Antropologa somos todos y el Impulso no lo podemos dar algunos pocos. Impulsemos desde la Integracin y participacin para lograr una Comunidad con Todos, una Academia ms Abierta, una Discusin pblica y Participacin real, y un apoyo a nuestros compaeros de Antropologa.

TU ACCIN IMPULSA!