Por qu a muchas personas no les gusta leer?

Hay varios factores que ocasionan que nos encontremos con un inters mnimo por la lectura, entre ellos encontramos a los medios electrnicos sin duda, la radio, la televisin, y el internet. Alrededor de nuestro planeta encontramos como las sociedades de manera muy cmoda han ido adoptando a la televisin como el principal medio de comunicacin ya que este no e ige que el receptor, en este caso el televidente, tenga que profundi!ar en sus procesos cognitivos. "lo es necesario mirar para reci#ir la informacin, $las im%genes impiden al espectador imaginar& 'er. (ongreso )nternacional de la *engua +spa,ola, -acatecas, '../. A diferencia de la televisin, en la internet la gran mayora de la informacin presentada se #asa en la lectura, siendo acompa,ada tam#in de medios multimedia en ocasiones, los cuales cumplen con la funcin de apoyar la transmisin de las ideas, sin em#argo este tipo de lectura se #asa en distintas #ases de datos las cuales de manera tcnica logran el formar solo un medio de #0squeda y consulta, en el cual el usuario realmente pocas veces logra leer de manera profunda, analtica y critica. Por el valor propio con el que cuenta un li#ro es muy difcil el que llegue a desaparecer este medio, aunque al paso de los a,os e istan cada ve! menos personas cuales gusten de ellos, pues las #ases de todo conocimiento de#er%n encontrase impresas en papel, ya sea una tecnologa primitiva, simple, pero muy efica! y perdura#le. +n comparacin con los li#ros, los medios alternos que e isten en la actualidad para almacenar datos de informacin, como lo son las memorias flash, los discos duros, los discos duros slidos, los sistemas de almacena1e en lnea y los discos pticos 2(3, 343 y 5lu67ay 3isc8 el acceso a la informacin almacenada en ellos solo puede ser llevado al ser ledos estos a travs de medios electrnicos, en nuestro pas el acceso a estos medios no es igual para todos, por motivos econmicos y geogr%ficos, las personas que poseen o pueden acceder a estos recursos electrnicos aun representan un porcenta1e peque,o de la po#lacin mundial. "in em#argo la educacin #%sica, toma al li#ro como principal fuente de informacin, los medios impresos son los de mayor accesi#ilidad para la mayora de las personas a nivel mundial. (onsidero que los medios electrnicos de informacin, difcilmente en un futuro cercano sean capaces de despla!ar al li#ro en su totalidad, teniendo en cuenta que incluso para llegar a aprender la forma de funcionar de los aparatos es preciso el leer un instructivo el cual se encuentra en un medio impreso. +n mi opinin, el ha#ito de la lectura se ha ido perdiendo a travs del tiempo, al encontrarse afectado por agentes sociales, los cuales han ido marcando un grupo de tendencias en las personas, al ser los padres los principales encargados en inculcar a sus hi1os con el e1emplo, tam#in resalta el mtodo de ense,an!a est%ndar en el cual se tiene que seguir los o#1etivos marcados por el maestro, esto pone a los alumnos en una situacin for!ada, en la cual

de#en leer li#ros que no son del inters de todos ,provocando la tendencia de encontrar los li#ros a#urridos, en el desarrollo de los alumnos estos o#tienen la idea falsa de que, leer es algo a#urrido encontr%ndonos con la mala e cusa de que no hay temas que generen un verdadero inters, lo cual tiene muy poca valide! pues hay muchos tipos de li#ros, desde aquellos que a#arcan el gnero del misterio, hasta los que tienen a las ciencias e actas como tema, los hay para todos los gustos, y e iste una gran cantidad de li#ros, tam#in est% el hecho de que la televisin ha sido mal utili!ada al igual que otros medios, preocup%ndose poco por el contenido que es entregado al telespectador que en ve! de fomentar el intelecto, los pone ena1enados con su programacin, dando como resultado una prdida paulatina de la imaginacin. 3esafortunadamente leer significa tomarse un tiempo, y en muchos casos los integrantes de nuestra sociedad no cuentan con el tiempo o prefieren otras actividades.