Actividades para hacer con los nios * Comenzar a repetir lentamente trabalenguas cortos y sencillos: Por ejemplo; "cuchara,

cucharita, cucaracha" * Ir agregando palabras con fonemas parecidos, para dificultar la pronunciacin de las palabras. * Buscar, con los nios, sonidos que sean parecidos entre s. * Inventar trabalenguas o frases con palabras de sonidos parecidos o iguales. * Repetir trabalenguas e ir aumentando la velocidad cada vez ms.

Trabalenguas para jugar con los nios

Erre con erre, guitarra; erre con erre, carril: rpido ruedan los carros, rpido el ferrocarril.

El que compra pocas capas pocas capas paga como yo compr pocas capas pocas capas pago.

Pedro Perez Pita pintor perpetuo pinta paisajes por poco precio para poder partir pronto para Pars

El hipoptamo Hipo est con hipo. Quin le quita el hipo al hipoptamo Hipo?

Pablito clav un clavito. Qu clavito clav Pablito? Si al pronunciar te trabas con las palabras, practica con trabalenguas, porque trabalenguando, trabalenguando, te irs destrabalenguando. Me han dicho que has dicho un dicho que he dicho yo.

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El que lo ha dicho, minti. Y en caso que hubiese dicho ese dicho que t has dicho que he dicho yo, dicho y redicho qued. y estara muy bien dicho, siempre que yo hubiera dicho ese dicho que t has dicho que he dicho yo. El cielo est enladrillado, quin lo desenladrillar? El desenladrillador que lo desenladrille, buen desenladrillador ser. Se te traba la lengua? Se te lengua la traba? Repite estos trabalenguas para probarlo:

El jugar e interactuar con Tteres es una idea que nos fascina a grandes y chicos. Un nio, al estar en frente del ttere, habla con l, se re, se mueve y pone a volar su imaginacin y fantasa. Es casi imposible que permanezca inmvil frente a semejante personaje que abre puertas a mundos de sueos en donde todo es alegra y asombro.

Acercando al nio a los Tteres y obras de teatro estaremos fomentando el desarrollo de la atencin, la capacidad de comprensin, de imaginacin, comunicacin y participacin. La utilizacin de tteres es una estrategia muy requerida por algunos docentes, puesto que este arte los ayuda a acercarse ms rpido a los nios y a poder interactuar de manera ms sencilla en el abordaje de los contenidos de enseanza. Por lo tanto, si existe la posibilidad de llevar a los nios al teatro o a ver unaobra de tteres, no dejen pasar la oportunidad. Es una excelente opcin para el nio que se encuentra atravesando la edad infantil.

Beneficios de jugar con Tteres * Desarrollo de capacidades intelectuales, del lenguaje y emocionales/sentimentales. * Avance en el uso de la oralidad y la expresin de ideas. * Mayor uso de la creatividad, imaginacin y atencin. * Capacidad de interaccin, integracin y comunicacin por parte de los nios, con la historia narrada por el ttere. * Facilidad para aprender contenidos y fijar informacin de forma clara. * Posibilidad de que el nio logre ocupar el papel de titiritero, improvise, acte y se escuche a s mismo. * Aprendizaje sobre la manipulacin y el uso de la voz para con los tteres.

Actividades para realizar con los nios Presentacin de un ttere o marioneta a los nios. Este personaje podr "quedarse" en la sala durante todo el ao e ir interactuando en los momentos que sean necesarios. Investigar sobre tteres y marionetas en revistas, enciclopedias, Internet, etc. Conocemos los distintos tipos de tteres que existen: tteres de dedo, tteres hechos con guantes, realizados con masa, marionetas, tteres de tela, etc. Invitacin de un titiritero al Jardn. Dialogamos con l sobre su trabajo y vemos la obra te tteres que nos trajo. Luego anotamos todo lo observamos en la funcin: Cmo eran los tteres? Por dnde salan y entraban los personajes de la obra? Haba sonidos y efectos con luces? Utilizamos al Ttere de la sala para comunicar un hecho sobresaliente de la semana y dar consejos

relevantes. Jugamos con Tteres de forma paralela (sin pblico espectador). Luego se pueden formar grupos de tres a cuatro nios para que interacten con los personajes e improvisen historias. El "ttere viajero". Los nios podrn llevrselo a sus casas los fines de semana. Juego trabajo: "Somos Titiriteros". Esta etapa es ms avanzada a la anterior del juego paralelo con tteres que la docente entrega. Aqu el nio podr crear el escenario con cajas, podr colocar sillas para los compaeros espectadores y tendr la posibilidad de pensar en el cobro de entradas para la funcin y organizacin del evento. Invitacin a las familias a que realicen una funcin de Tteres para todos los nios del Jardn. El inicio hacia la realizacin de una obra de teatro. La invencin de la obra (historia y personajes). Para qu personas va a estar dirigida? Sobre qu tema podemos hablar? Qu tipo de personajes van a aparecer (animales, personas, seres fantsticos)? Confeccionamos los personajes de la obra que inventamos. Se puede realizar en grupos y con material reciclado. Antes elegir qu tipo de tteres que van a realizar (de dedo, manopla, con palillos y conos, de medias, de papel). Eleccin de los titiriteros para darle "vida" a los personajes de la historia. Manipulacin y prctica en el uso de la voz. Otro grupo de nios puede realizar el "guiol" (escenario por donde entrarn y saldrn los

personajes de la escena). Podemos invitar a las familias a que participen de la construccin. La iluminacin y efectos especiales puede estar a cargo de otro grupo (grabar sonidos que acompaarn la obra de teatros, confeccionar las carteleras con el ttulo de la obra, etc.) Ensayamos la obra. Revisamos los errores y solucionamos todo lo que observamos anteriormente. Confeccionamos las invitaciones para las familias. En el ingreso al gran show y obra de teatro, un nio puede estar en el ingreso (acompaado por una docente), manipulando el ttere de la sala y dando las "bienvenidas" con l. Cierre: "Funcin de Tteres" (Los titiriteros estarn detrs del teatro armado para la obra; los que musicalizan, iluminan y ayudan a los titiriteros, tambin). Los dems podrn disfrutar de la obra.