MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI UFVJM www.ufvjm.edu.br

PLANO DE ENSINO
Disciplina: ICH606 - Tpicos especiais em educao e sociedade Curso (s): PPGCH-M - PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIAS HUMANAS Docente (s) responsvel (eis): ELAYNE DE MOURA BRAGA Carga horria: 30 horas Crditos: 2 Ano/Semestre: 2013/2

Objetivos: Apresentar e discutir os conceitos que tensionam a complexa relao entre educao e sociedade contempornea. Objetivos especficos: - Possibilitar a construo do conhecimento acerca do papel da educao, suas influncias e contribuies na formao da sociedade contempornea; - Promover oportunidades de compreenso sobre os principais aspectos culturais, sociais e psicolgicos que influenciam no processo de ensino-aprendizagem; - Instigar a reflexo acerca das Tecnologias Digitais da Informao e da Comunicao na prtica educativa, na perspectiva da Cibercultura; - Fomentar a reflexo sobre as prticas educacionais, suas relaes culturais e os papis de seus componentes: mediador, aprendiz, contedo e meio.

Ementa: Educao, ideologia, reproduo e resistncia. Educao, sociedade e docncia. Sociedade, indivduo e educao. Poder e educao. Educao e novas tecnologias. Sociedade e polticas educacionais. Capitalismo e educao. Sociedade, educao e cultura. Educao e multiculturalismo. Educao e ps-modernidade. Educao e estudos culturais.

Contedo Programtico (com respectiva carga horria) e Avaliaes: - O papel da Educao na Sociedade (10h); - Aspectos psicolgicos, sociais e culturais ligados educao (5h); - Cibercultura (5h); - Do tringulo pedaggico ao tetraedro cibercultural (5h); - O papel do mediador na construo do conhecimento (5h) - Prova escrita (40 pontos) - Trabalho/Artigo (60 pontos)

Campus I: Rua da Glria, no 187 - Centro / CEP: 39100-000 - Diamantina-MG-Brasil/Telefones: +55 (38) 3532-6000 / 3532-1200 Campus JK: Rod. MGT 367, KM 583, n 5000 - Alto Jacuba / CEP: 39100-000 Diamantina-MG-Brasil /Telefone: +55 (38) 3532-1200 / 3532-6000 Campus do Mucuri: Rua do Cruzeiro, n 01 - Jardim So Paulo / CEP: 39803-371 Tefilo Otoni-MG-Brasil/Telefone: +55 (33) 3522-6037 / 3522 4873 / 3522 3523 / 3522 4645

Bibliografia Bsica: COMENIUS, J. A. Didtica Magna. Lisboa: Fundao Calouste Glubenkian, 1987. FRIGOTTO, Gaudncio. Educao e a crise do capitalismo real. So Paulo, Cortez Editora, 1995. LOPES, E. M. T. As Origens da Educao Pblica. So Paulo: Loyola, 1981.

Bibliografia Complementar: BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da poltica. Rio de Janeiro: PAZ E TERRA, 1988. BRAGA, E. M. Os Elementos do Processo de Ensino-Aprendizagem: da sala de aula educao mediada pelas tecnologias digitais da informao e da comunicao (TDIC). Revista Vozes dos Vales. n 02, ano I, 10/2012. FEUERSTEIN, R. A Experinceia de Aprendizagem Mediada: Um salto para a Modificabilidade Cognitiva Estrutural. Salvador: FUNDAO LUIS EDUARDO MAGALHES, 2000. FIORI, J. L. Em busca do dissenso perdido. Rio de Janeiro: INSIGHT EDITORIAL, 1995. FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica docente. So Paulo: PAZ E TERRA, 43 ed., 2011. FRIEDMAN, M. Capitalismo e liberdade. So Paulo: Nova Cultural, Coleo Os Economistas, 1982. GRAMSCI, A. Maquiavel, a Poltica e o Estado Moderno. Rio de Janeiro: CIVILIZAO BRASILEIRA, 1978. HOLLNAGEL, E. Cognitive Ergonomics of the Mind at Work. Paper presented at the 13 Congres IEA, 1997. HOUSSAYE, J. Thorie et Pratiques de l'Education Scolaire: le triangle pdagogique. 3 ed. EDITIONS PETER LANG, 2000. IANNI, O. Estado e Planejamento Econmico no Brasil, 1930-1970. Rio de Janeiro: CIVILIZAO BRASILEIRA, 1971. KLEIN. Early Intervention: Cross-Cultural Experiences with a Mediational Approach. New York: GARLAND PUBLISHERS,1996. LASKI, H. J. El Liberalismo Europeo. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1969. LOCKE, J. Segundo Tratado sobre o Governo. So Paulo: Nova Cultural, 1991. LVY, Pierre. Cibercultura. (Trad. Carlos Irineu da Costa). So Paulo: EDITORA 34, 2009. LOMBARD, F. Du Triangle de Houssye au Ttradre des TIC: Comment l'analyse des productions tic peurmet d'approcher une comprhension des interactions entre les savoirs l'exprience et de recherche. Paper presented at the Colloque REF03, Genve, 2003. RODRIGUES, A.; ASSMAR, E. M. L. JABLONSKI, B. Psicologia Social. 18 ed. Petrpolis, RJ: VOZES, 1999. SCAPIN, D. L. e BASTIEN, J. M. C. Ergonomic criteria for evaluating the ergonomic quality of interactive systems. Behaviour & Information Technology, 16, 220-231, 1997. TCHOUNIKINE, P. Pour une ingnierie des Environnements Informatiques pour l'apprentissage humain. In Information-Interaction-Intelligence v. 2, 2002. VYGOTSKY, L.S. A Construo do Pensamento e Linguagem. So Paulo: MARTINS FONTES, 2001.

Data de Emisso:18/09/2013

Docente responsvel

Coordenador do curso

Campus I: Rua da Glria, no 187 - Centro / CEP: 39100-000 - Diamantina-MG-Brasil/Telefones: +55 (38) 3532-6000 / 3532-1200 Campus JK: Rod. MGT 367, KM 583, n 5000 - Alto Jacuba / CEP: 39100-000 Diamantina-MG-Brasil /Telefone: +55 (38) 3532-1200 / 3532-6000 Campus do Mucuri: Rua do Cruzeiro, n 01 - Jardim So Paulo / CEP: 39803-371 Tefilo Otoni-MG-Brasil/Telefone: +55 (33) 3522-6037 / 3522 4873 / 3522 3523 / 3522 4645