Vous êtes sur la page 1sur 48

ISSN 1606-5204

№ 30 (681) 03.08.09

ТАЙНА «БЕЛОЙ КОМНАТЫ»


КТО ПОСТУПИТ В ЭТОМ ГОДУ? как бороться с невнимательностью стр. 42
достанутся ли места простым смертным
и что делать тем, кто не попал в списки стр. 22 ТРИ ДИПЛОМА, КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯТ ВСЕ
философ путешествует налегке стр. 46

1041890642
1041907310
1041921952
куда пойти учиться № 30 (681) 2009 г.

В НОМЕРЕ:
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ВУЗА Институт психоанализа > 12 Центральная авто- № 30 (681) 2009 г.
школа «Безопасность» > 14
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Заочное и дистанционное обучение > 16
Учредитель ООО «Импексхаус»
Издатель ООО «Учеба.ру»
РАЗВЕДКА Генеральный директор Людмила Казарцева

армада лжельготников
Кто будет учиться бесплатно > 22
РЕДАКЦИЯ 956-8622 (многоканальный)
Главный редактор Вячеслав Прокофьев
Заместитель главного редактора
Тарас Думачев
Редактор Екатерина Печуричко
Авторы Максим Петров, Владимир Туманов,
Полина Юдина
Старший дизайнер Галина Грунюшкина
Дизайнеры Михаил Турпанов,
Юлия Коршунова
Ответcтвенный секретарь
Светлана Феклисова
РЕКЛАМА 961-0018 (многоканальный)
Отдел продаж Ольга Шурыгина
ПРОДВИЖЕНИЕ Евгений Мамаев
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ООО «Медиа-пресс» 925-0051
Генеральный директор Валерий Гундарев
ДОПЕЧАТНАЯ ПОДГОТОВКА
ООО «РДВ-медиа» 956-7630 (многоканальный)
Технический директор Владимир Гуральник
Руководитель Алексей Масленников
Художник Ольга Пчелина
Верстка Ангелина Выборных,
Константин Шабалин
Корректура Ирина Чепарина

16
Технический секретарь
Антонина Бугровская

АДРЕС ИЗДАТЕЛЯ
109172, г. Москва, Краснохолмская наб.,
д. 11/15, стр. 1
Тел/факс: (495) 911-20-02, (495) 911-75-51
www.rdwmedia.ru
АДРЕС РЕДАКЦИИ
109004, г. Москва, М. Дровяной пер., д. 3
НОВОСТИ Не все то честно, что на отлично > 7 ГРАФФИТИ Олимпийская лю- kpu@rdw.ru; www.ucheba.ru
бовь > 20 СИМПТОМЫ Эпидемия невнимательности > 42 ТЕСТ-ДРАЙВ Кто ты: Подписной индекс 48555 на II полугодие 2009 г.
победитель или неудачник > 44 ТАКИЕ ЛЮДИ Ацзянь путешествует налег- по объединенному каталогу
«Пресса России» и каталогу «УФСП Московской
ке > 46 области»

Статьи на фоне публикуются на правах


рекламы

Редакция не несет ответственности за


содержание, достоверность рекламных
объявлений и рекламных статей.
Редакция оставляет за собой право вносить
корректорскую правку
в объявления и расставлять их в соответствии
с рубрикатором.
Перепечатка материалов и фотографий
допускается только по согласованию

7 42 44 с редакцией.
Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ по
делам печати, телерадиовещания
и средств массовых коммуникаций 20.06.00,
ПРЕДЛОЖЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ регистрационное свидетельство ПИ № 77-3791.
Дата первоначальной регистрации 20.03.95.
Адресован детям старшего школьного возраста
ВУЗЫ экономика > 23 менеджмент > 28 финансы > право > 33 лингвистика > 35 социаль- и взрослым
ная сфера > 36 второе высшее образование > 36 > Выходит по понедельникам
Тираж 19 500 экз. Цена свободная
СРЕДНИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ колледжи > 37 школы > 37
Номер подписан в печать 30.07.09 г.
КУРСЫ английского языка > 38 иностранных языков > 38 повышения квалификации > 38 Формат – 63 х 88/8
бухгалтерские > 38 компьютерные > 38 менеджмента > 39 сфера сервиса > 39 многопро- Печать офсетная, бумага мелованная
фильные > 39 Отпечатано в ОАО «Полиграфический комплекс
«Пушкинская площадь»
ПРЕДСТАВЛЯЕМ Институт иностранных языков > 47 Московский государственный инду-
Адрес: 109548, г. Москва, ул. Шоссейная, д. 4Д,
стриальный университет > 47 тел. (495) 781-10-10, www.pkpp.ru
6 КОЛОНКА РЕДАКЦИИ ucheba.ru
Все-таки ЕГЭ, кажется, выполняет свою задачу,
а именно: немного перетряхивает ситуацию
внутри и вокруг образования. Народ как-то
проснулся. И проснулся до такой степени,
что много повидавшие журналисты удивляются.
Больше всего редакцию «КПУ» поразила одна
девушка, которая в блоге написала что-то
вроде «Я точно знаю, что хочу в МГУ, но еще
не решила — на химию или на японский в ИСАА».
Некоторые, как известно, сдавали документы сразу
на 70 специальностей (закон не запрещает).

поступил —
Вячеслав Прокофьев,
главный редактор «КПУ» вылетай
Свобода выбора колоссальная, но пользуются ею как-то странно. Я вот
точно знал в свое время, куда хочу поступать, причем не только на ка-
ком факультете хочу учиться, но и на какой кафедре (правда, в конеч-
ном счете, закончил другую). Впрочем, я поступал в 23 года. Может как
раз причина в возрасте.
Антон Носик тоже считает, что 17 лет — не тот возраст, когда нужно
выбирать профессию (интервью с Носиком было в нашем № 24).
Вторая причина — структура образования. Западный бакалавриат
более лоялен к неокончательности выбора, вплоть до того, что человек
поступает в университет вообще, а курсы, специальность и тем более
специализацию выбирает позже. Мой знакомый немец в свое время
усердно изучал в университете философию и экономику (одновремен-
но). А в итоге стал священником, как и его отец.
Может так и надо?
Трагедия неправедно нажитых баллов по ЕГЭ (с намеками на много-
численность абитуриентов из «маленьких республик») тоже, в общем,
является трагедией только в конкретной образовательной системе.
Если бы в университет брали всех желающих (как, говорят, берут в Гер-
мании), а отчисляли в первую сессию, может было бы проще? Вот тут-
то вузы бы и отыгрались, предъявили бы по полной свои требования!
И уже не в форме каких-то там вступительных испытаний с известной
долей погрешности, а в реальной, так сказать, боевой обстановке.
В Вышке (ГУ-ВШЭ) так и сделали. Ярослав Кузьминов говорит, что
на каждого зачисленного льготника, имеющего сумму баллов ниже
300 по 4-м ЕГЭ и ниже 225 по 3-м ЕГЭ, там выделяют на свободный кон-
курс еще одно дополнительное место. «По нашим данным, — поясняет
он, — абитуриенты-льготники, показавшие результаты ниже средних,
с высокой вероятностью «вылетают» в течение первого курса» (см. ру-
брику «Разведка» на с. 22)
Но пока набор в большинстве вузов фиксированный, специализация
жесткая, и чем определеннее будут эти параметры, тем больше будет
скандалов. Желающих (особенно с учетом армейского фактора) всег-
да будет больше, чем нужно. И никакой демографический спад им не
указ.
Только вот умеют ли наши вузы отчислять? Даже в моем любимом
МГУ (а там какие-никакие требования к студентам предъявлялись)
с нами в общаге тусовалось много представителей кавказских респуб-
лик. Все — неприкосновенные спортсмены.
И было это задолго до введения ЕГЭ.
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009
ucheba.ru НОВОСТИ 7

ВОКРУГ ЕГЭ
информация к размышлению

Рособрнадзор пересмотрел данные об итогах выборочной


проверки работ по ЕГЭ с высшим результатом в 100 баллов.

не все то честно,
что на отлично
В Рособрнадзоре уточняют, что вопреки от общего числа сдававших). По немецко-
сообщениям ряда СМИ пересмотрены му и французскому языкам высшего балла
оказались не четверть всех пятерок, а чет- не получил ни один выпускник. В 2009 го-
верть отличных работ, которые попали ду 100 баллов на ЕГЭ заработали 1080 че-
под подозрение. Напомним, что всего же ловек.
пятерок по России было 2336. Тогда как На прошлой неделе сообщалось о на-
забраковали 92 из 370 подозрительных чале разбирательства в связи с сообще-
результатов ЕГЭ. нием о подозрительно высоких баллах,
В интервью РИА «Новости» помощник полученных по ЕГЭ в Кавказском регионе.
главы Рособрнадзора Сергей Шатунов со- Рособрнадзор признал, что половина сто-
общил, что процедуры, связанные с про- балльных оценок по биологии и истории,
веркой и анализом экзаменационных ра- в частности, в Адыгее, была на самом деле
бот, до сих пор продолжаются. Поэтому завышена. Глава Рособрнадзора Любовь
92 забракованные работы — это не окон- Глебова пообещала, что 50% результатов
чательная цифра. При этом Шатунов под- будут пересмотрены.
черкнул, что эти работы неверно называть В апреле, мае и июне 2009 года ЕГЭ сда-
«фальшивками». Сдавшие их выпускники вали 995 295 выпускников школ 2009 года
не набрали 100 баллов, однако все равно и выпускников прошлых лет (в 2008 году —
показали очень высокие результаты. 1 095 781 чел.), доля выпускников текущего
Несоответствие баллов удалось выявить года от общего количества участников ЕГЭ
при непосредственном изучении работ, составила 93,9%. Число экзаменов состави-
но при этом Рособрназор не проверял, как ло 3 258 606 (в 2008 году — 2 411 317).
проходил сам экзамен или каким образом В июле 2009 года ЕГЭ сдавали 137 585
были получены такие высокие результа- абитуриентов вузов и ссузов (в 2008 го-
ты. Напомним, что процедурные момен- ду — 166 151 чел.). Число экзаменов соста-
ты проведения ЕГЭ находятся в ведении вило 244 941 (в 2008 году — 255 026).
субъектов федерации. Количество выпускников, не прошед-
100 баллов по разным предметам в 2009 ших государственную (итоговую) атте-
году получили 2336 выпускников (0,2% стацию составляет не более 2,7 %.

— Правомерно предположить, что если оценки кому-то завышали,


то кому-то и занижали. Ведь получается, что в ходе ЕГЭ оценивались
не только и не столько знания, сколько материальное положение и со-
громко сказано

циальный статус родителей выпускников.


Председатель Таким образом, все заявления об антикоррупционной направленно-
Совета сти ЕГЭ оказались такой же липой, как и многие 100-балльные оценки
Федерации горе-отличников. Самое же печальное состоит в том, что и «отлични-
ки», и те, кто был обойден благосклонностью экзаменаторов, полу-
Сергей Миронов
чили на всю жизнь урок: знания для успеха в жизни — это не самое
о завершившейся главное, а справедливость — не более чем абстрактное понятие.
кампании ЕГЭ: Еще несколько таких школьных выпусков — и о планах строительства
в России инновационной экономики и справедливого общества мож-
но будет забыть. Для невежд и циников, в которых с помощью ЕГЭ
пытаются превратить молодежь нашей страны, эти планы останутся
пустым звуком.

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


8 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ucheba.ru

1041885360 1041569398

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


1041920826
10 СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ucheba.ru

1041920834

1041932053 1040158204

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 11

1041884873 1041932094

1041885031

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


12
1041932069
14
1041751068
СПЕЦИАЛЬНЫЙ
ПРОЕКТ
ЗАОЧНОЕ И ДИСТАНЦИОННОЕ
ОБУЧЕНИЕ
Многие абитуриенты сознательно отказываются от традиционного
очного принципа обучения, выбирая удаленный фомат.
Речь идет о студентах, вынужденных с первого курса самостоя-
тельно зарабатывать себе на жизнь. А также о тех, кто уже име-
ет высшее или среднее специальное образование и задумался
о продолжении обучения по новой специальности. Значительную
долю заочников и дистанционщиков составляют и абитуриенты
из регионов, желающие получить диплом столичного вуза.
Современные технологии позволяют получить высшее образова-
ние буквально не выходя из дома. Учиться можно 7 дней в неде-
лю 24 часа в сутки, выбирая для себя удобный индивидуальный
график сдачи зачетов и экзаменов.
Однако есть мнение, что на заочном отделении качество обучения
не сопоставимо с очными формами — студенты получают знания
в сильно урезанном объеме, лекции перед сессиями неинформа-
тивные и дают, скорее, обзор основных тем курса, нет постоянно-
го контакта с преподавателем. Так ли это?
О преимуществах и слабых сторонах заочной и дистанционной
форм обучения мы поговорили с экспертами

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 26’2009


ucheba.ru ЗАОЧНОЕ И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ 17

Хуриев Александр Анатольевич,


ректор Института профессиональных
инноваций

Институт предлагает получить высшее и второе высшее образование Доступ к ресурсам интерактивной и дистанционной систем обучения
по специальностям «Психология», «Юрипруденция», «Государственное открыт только для зарегистрированных пользователей — студентов и слу-
и муниципальное управление», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский шателей института. Для сдачи государственных экзаменов и защиты ди-
учет, анализ и аудит», «Менеджмент организации». пломной работы в нашем институте требуется личное присутствие.
По всем специальностям нашего института можно учиться дистанци-
Дистанционное обучение онно. Исключение составляют отдельные дисциплины, практикумы,
В нашем институте предусмотрена возможность интерактивного и дис- где передача ресурса дистанционным способом является крайне
танционного обучения. Любой желающий может получить не только сложной. К таким видам занятий относятся, например, практикумы
второе высшее, но и первое высшее образование дистанционно. по психологии и т. п.
Интерактивным мы называем обучение с помощью on-line конфе- Мы рекомендуем выпускникам школ проходить обучение по традици-
ренций, когда слушатель в режиме реального времени, используя онной форме — очной, заочной либо интерактивной, потому как дис-
интернет-технологии, получает прямую видеотрансляцию лекции, мо- танционное обучение требует определенных навыков самостоятельной
жет общаться с преподавателем, участвовать в дискуссиях, отвечать работы с учебным материалом. К сожалению, традиционная школьная
на заданные вопросы, сдавать экзамены и зачеты. система обучения не всегда способствует развитию таких навыков,
Дистанционным называется обучение, при котором студент получа- и выпускники школ нуждаются в большем участии преподавателя, не-
ет доступ к образовательному ресурсу в электронном или печатном жели специалисты, получающие второе высшее образование.
виде, находясь за пределами головного вуза. При этом преподава- Юридически дипломы выпускника очной и дистанционной формы
тели и студенты общаются не в режиме реального времени, а при равнозначны. С точки зрения статистики, можно говорить о том,
помощи систем корреспонденции (почтовая связь, электронная по- что к дипломам студентов, которые обучались с использованием
чта и т. д.). Это новое направление и новые инновационные воз- дистанционных образовательных технологий, некоторые работода-
можности в получении высшего образования. На сегодняшний день тели относятся предвзято, но, это, как правило, люди, недостаточно
центр дистанционного образования — Москва, но также каждый знакомые с тем, насколько за последнее время выросла эффектив-
желающий может получить его, находясь в любом городе России ность дистанционных технологий и сама техническая оснащенность
и мира. образовательного процесса.

1041904425

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


18 СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ucheba.ru

Тараканов Валерий Александрович,


профессор, академик РАЕН, ректор
Института государственного
администрирования

F Институт государственного администрирования (ИГА) основан


в 1994 году, имеет государственную лицензию и государственную ак-
кредитацию. В стенах ИГА работает около 100 преподавателей, в том
числе 50 докторов, профессоров и кандидатов наук. Институт готовит
специалистов по экономическому, юридическому, педагогическому
и психологическому направлению не только на традиционных очной,
очно-заочной и заочной формах обучения, но и на современной
заочно-дистанционной (кейс технологии, e-learning).
Методики и технологии центра дистанционного обучения ИГА позволя-
ют студентам учиться самостоятельно, не выходя из дома или офиса
и даже находясь в командировках или в отпуске 24 часа в сутки 7 дней
в неделю. Обучение построено на традициях классического заочного
образования, с применением дистанционных образовательных техно-
логий. Студенты имеют возможность построить свою индивидуальную
траекторию обучения за счет индивидуального расписания и графика
сдачи зачетов и экзаменов, при этом получая консультации высококва-
лифицированных профессоров, доцентов и специалистов-практиков.
Если раньше было необходимо каждые полгода приезжать в Москву,
тратить средства на дорогу и проживание, оставлять работу, то теперь
новые компьютерные технологии позволили наиболее гармонично со-
вместить учебу и работу. Дистанционная форма — для тех, кто хочет
обеспечить себе уверенное будущее за счет образования, получить
знания, необходимые для карьерного роста. Теперь получить престиж-
ное образование стало действительно реально!
1041904351

Курдюмов Александр Борисович,


ректор Института мировых
цивилизаций

F Плюсы дистанционной формы обучения в нашем вузе


– Студенты могут не покидая своего родного города (села, поселка, де-
ревни) учиться в Институте мировых цивилизаций.
– Студенты имеют возможность заниматься по индивидуальному графику
в удобное для них время, совмещать учебу с работой.
– Студентам доступно одновременное параллельное освоение двух
основных образовательных программ (они могут учиться в вузе своего
города и параллельно в Институте мировых цивилизаций).
– В процессе обучения студенты имеют возможность постоянно консуль-
тироваться с методистом учебного отдела.
– Студенты получают доступ к своему рабочему кабинету в интернете. Там
размещены все необходимые материалы по каждому курсу, которые
легко скачиваются на личный компьютер.
Перспективная специальность
Одной из интереснейших и перспективных специальностей в настоящее
время является «Политология». Не секрет, что одной из серьезных про-
блем современной политической жизни является острый дефицит спе-
циалистов, подготовленных для этой непростой деятельности. Важно от-
метить, что «Политология» имеет значительное число специализаций (их
почти 20). Одна из самых перспективных — «политический анализ и про-
гнозирование». Всего несколько российских вузов готовят специалистов
подобного профиля, и они широко востребованы на рынке труда. Ведь
выпускники данной программы — профессионально подготовленные по-
литологи, специализирующиеся на анализе сложившейся политической
ситуации, прогнозах ее развития и принятии компетентных политических
решений.
1041904498

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


ucheba.ru ЗАОЧНОЕ И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ 19

Анисимов Евгений Васильевич,


проректор, профессор, руководитель
Центра региональных
и заочных программ обучения
МИРБИС

F Институт МИРБИС начал подготовку студентов на международных


программах высшего экономического образования еще в 1995 го-
ду. Программы бакалавриата МИРБИС первые в России получили
международную аккредитацию EPAS Европейской ассоциации раз-
вития менеджмента (EFMD). В этом году МИРБИС открыл заочную
форму обучения по направлению бакалавритата «Менеджмент». Уже
идет прием документов на эту программу. Заочный формат обучения
разработан специально для людей с высокой степенью занятости,
работающих как в Москве, так и регионах России. Такая форма по-
зволяет слушателям пройти курс обучения без отрыва от работы.
Отличительными особенностями заочного бакалавриата МИРБИС
являются: уникальный профессорско-преподавательский сос-
тав, включающий как академическую профессуру (преподавате-
лей программ магистратуры и MBA), так и специалистов-практиков
из ведущих компаний; занятия по воскресеньям; инновационные
образовательные технологии, используемые в учебном процессе
(кейс-методы, ролевые и ситуационные игры, тренинги, мастер-
классы, виртуальный класс); возможность участия в профессиональ-
ных и международных языковых программах. Возможность быстрого
карьерного роста по окончании обучения для наших выпускников
обеспечивает Центр развития карьеры и трудоустройства. Мы гор-
димся тем, что наши выпускники работают в таких компаниях, как
Ernst&Young, KPMG, Deloitte, PriceWaterhouseCoopers, Арарат Парк
Хаятт, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк и т. д.
1041861999

1041920741 1041964382

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


20 ГРАФФИТИ ucheba.ru
Орфография и пунктуация блогеров частично сохранена

EL_Loco_Man Я фаталист. Верю в судьбу. Так вот, шли мы с Настей, Иг-


натом, Лизой и Вероникой на второй тур этой олимпиады «Ломоносов». Мы
знали, что проходит она в здании факультета ин. яз. Но мы не представляли
себе, что оно находится ТАК далеко. Шли-шли. И тут я говорю: «Насть, а да-
вай забьем?» Она как-то колебалась. Потом отвечает: «Да не, они (шедшие
СПЕЦИАЛЬНЫЙ сзади Игнат, Лиза и Вероника) не согласятся». И правда, они не согласились.
ОБЗОР Наконец, мы подошли к зданию факультета. Когда я увидел очередь, у меня
БЛОГОСФЕРЫ потемнело в глазах и помутнело в голове. Такой очереди даже в СССР за кол-
басой не было! Я снова запротестовал: «Да ну этого Ломоносова! Пойдемте
отсюда!» Ну не, раз пришли, то не уходить же теперь. Блин!
Как-то вдруг так получилось, что наша группка стояла около другой. Там
было 2 девушки и 1 парень. Девушки оказались сестрами. Я это угадал
каким-то образом. Но не родными. Одна из них была чуть ниже другой,
с очень миловидным, даже красивым лицом. Хотя и вторая была недурна.
Но почему-то я не мог наглядеться на первую.
— Я Аня,— сказала девушка.
Аня. Какое классное имя. Настя на меня уже смотрит очень подозритель-
но. Щас, мол, снова канитель начнется. Я спросил у Ани, когда у нее день
рождения. На 4 дня меня старше! Весы. Разумеется, вопросы про ЕГЭ,
куда поступаешь и все такое. Абитуриенты. ОО!
Сейчас уже с трудом верится, что все это было каких-то месяца 2 назад.
Ты мне как родная теперь. А это, на мой взгляд, главное в отношениях.
Потому что родной человек поймет, поддержит, полюбит тебя таким, ка-
кой ты есть. Без прекрас и соусов.
Вот так вот я все то утро всеми силами старался избежать встречи с Аней.
Дурак. Хотя тогда, разумеется, не знал, что ее встречу. Но мы встрети-
лись. И на прощание я поцеловал ее в губы. Первый раз. Глаза мои тогда
уже начинали светиться. Я чувствовал это. Это было начало Ренессанса.
Пафосно, но правдиво.
liveinternet.ru/users/el_loco_man
Дима_Воронкевич Сегодня я был в своем, надеюсь, будущем учеб-

Аня. Какое классное имя. Настя на меня уже


смотрит очень подозрительно. Щас, мол, снова
канитель начнется.

ном заведении — МПГУ. Было что-то вроде помощи абитуриентам перед


экзаменом. Да-да, я сдаю экзамен по истории, и признаюсь до жути
боюсь не сдать... хотя наверное это нормально... просто будет очень

олимпийская
стыдно перед любимой девушкой, перед моей Настеной... Кстати, сегодня
мы чуть не поссорились по моей вине, я опять стал переживать из-за
того, что она уезжает на месяц в Керчь, в ее родной город... Она даже

любовь
сказала мне: «Если ты хочешь, я не поеду...» и мне от этих слов стало
так больно, что я сказал: «Мне потом будет очень больно и стыдно из-за
этого, поезжай на здоровье!»... Я знаю, что я поступил правильно, и так
любой должен был ответить... она доверяет мне себя и свою жизнь...
с каждым днем я все больше и больше хочу быть с ней и находиться ря-
дом... Думали, что встретимся завтра после моего экзамена, но нет, увы,
Градус абитуриентской лихорадки постепенно эта чертова погода решает все за нас... вот такие события были сегодня
понижается. Поступающие объездили десятки =( Держите за меня кулаки! Завтра решится моя судьба... если завтра
что-то пойдет не так, то она будет закончена... по крайней мере тебе,
приемных комиссий, поставили сотни подпи-
любимая, я в глаза смотреть не смогу... это точно...
сей и понемногу успокоились, ожидая решения liveinternet.ru/users/3041798
своей судьбы. Осмысление пройденного пути,
последние сомнения и душещипательные лю- l_xoma_l Сегодня мне предстоит довольно насыщенный день. На его про-
бовные переживания — в специальном обзоре тяжении я буду выполнять в универе две социальные роли: с 9-ти до 12-ти
блогосферы. утра — сотрудника кафедры (чем я, собственно, уже полчаса занимаюсь),
а с 12-ти до *неизвестно*-ти — студента, поступающего в магистратуру этой
же кафедры. Нельзя сказать, что я сильно волнуюсь (все-таки сегодняшние
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009
ucheba.ru ГРАФФИТИ 21
«вступительные экзамены» — это всего лишь два теста: психологический
и на компьютерную грамотность), но все равно как-то немного боязно.
Хотя завтра мне предстоит еще бОльшее веселье — собеседование с зав.
кафедрой, результат которого может быть куда более неожиданный. Все-
таки при собеседовании варианты ответов не прилагаются. А жаль...
Ничо, я ей расскажу какой я чоткий пацарик, что таких перспективных
поцанчиков, как я, пропускать мимо никак нельзя, и у нее просто не
будет выбора, кроме как сказать мне: «Дорогой ХоМа, добро пожаловать
к нам в магистратуру!» =) Удачи мне)
l-xoma-l.livejournal.com

Akiamemoto А я до сих пор не могу выбрать ни институт, ни специаль-


ность. С одной стороны, есть МИФИ — очень крутой институт (инженерно-
физический), окончили оба родителя. Но он далеко, и мотаться каждый
день в Москву... О боги, пристрелите лучше. Есть, правда, вариант снять

До цели оставалось несколько метров. С каж-


дой ступенькой вверх ощущение невесомости
в животе усиливалось.... несколько шагов...
список... моя фамилия в нем.

квартиру, но как только вопрос встает о деньгах, про квартиру как-то само
собой забывается. Есть МИРЭА — не шибко крутой, но не такой и плохой
(радиоэлектроники и автоматики). Но там есть знакомые, к тому же брат
двоюродный окончил. Этот институт куда ближе для меня. Но есть такая
поговорка среди абитуриентов, вроде меня: «хочешь учиться — поступай
в Мифи, хочешь халявить — в Мирэа». С другой стороны, ведь главное по-
ставленные мозги. Что же до специальности, то не могу решить между про-
граммистом и радиотехником. Первое вроде востребованно, и отвращения
не чувствую. Второе увлекает, но востребованности не вижу. Эх!
akiamemoto.livejournal.com

Фьяна — Фьяна Эти... нехорошие абитуриенты. Сегодня меня очень


разозлило. Услышала разговор двух женщин в метро «какие бедные
абитуриенты, бегают по всем вузам, зачем такую систему сделали».
Ага, бедные абитуриенты, сначала подадут в 20 вузов заявления, а по-
том приходят. Ой мы устали писать, подпишите за нас заявления. Мы
и так работаем и сами за них заполняем заявления на компе, а им на-
до поставить 4 подписи на документах. Жалуются, что много подписей,
когда они подают сразу на все факультеты вуза. А мы просто пляшем от
радости, что эти «бедные абитуриенты» уже четыре недели валом идут,
стонут, мы работаем без понятия ради чего. Какого черта они подают
заявления во все вузы города и даже страны и на все факультеты? Хотя
да, они пытаются хотя бы куда-то пройти. Но почему не сделать хотя бы
немного осмысленный вариант сейчас, чтобы потом не страдать месяц
и не ждать всех трех списков во всех вузах. Пойдут приносить докумен-
ты, забирать документы. У них проблемы, что им надо выбирать. А кто
поставил их перед таким выбором. Вузы виноваты. Я понимаю уже, что
просто невозможно воспринимать нормально человека, который пришел
подавать документы и спрашивает, а какие у вас есть факультеты. Стоят
по три часа, слабо на стенде прочитать. Они мазохисты.
diary.ru/~Fiana

alexandr_zayatc Сегодня я впервые почувствовал себя настоящим аби-


туриентом. До цели оставалось несколько метров. С каждой ступенькой
вверх ощущение невесомости в животе усиливалось.... несколько шагов...
список... моя фамилия в нем. Ощущение того, что я абитуриент, исчезло.
Желание исполнилось. Поздравьте меня, друзья: я поступил в университет.
До формального зачисления еще целый месяц, но по существу — я студент)
alexandr-zayatc.livejournal.com
Подготовил Владимир Туманов

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


22 РАЗВЕДКА
ТЕКСТ: Катерина Печуричко

армада

ЛЖЕ

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


РАЗВЕДКА 23

Когда 27 июля появились долгожданные списки рекомен-


дованных к зачислению, многие отличники были шоки-
рованы. Они просто не нашли себя в списках. Зато обна-
ружились абитуриенты, чей совокупный балл по трем ЕГЭ
не дотягивал даже до 200. Почему это случилось? Да про-
сто потому, что в нашей стране есть люди, которые имеют
Набрал 270 баллов за ЕГЭ право на внеконкурсное, льготное поступление в вузы.
и рассчитываешь без проблем Если раньше льготники должны были преодолевать
планку проходного балла, объявленную вузами, то те-
поступить в университет
перь, чтобы поступить, им достаточно набрать мини-
своей мечты? Не тут-то было. мальный балл по ЕГЭ, установленный Рособрнадзором.
Тебя вполне могут обогнать Последний, как известно, не превышает 39 баллов.
Усугубляется ситуация тем, что законодательно уста-
малограмотные и абсолютно
новлено 150 категорий людей, имеющих право на вне-
здоровые «инвалиды» конкурсное зачисление. Среди них — инвалиды, сироты,
с жалкими 120 баллами. чернобыльцы, военнослужащие и др.

льготников
Ольга Соколова, поступавшая на специальность
«Международные отношения» в РУДН возмущается:
«У нас всего было объявлено 11 бюджетных мест и потом
еще два добавили. Одно место дают кому-то без экзаме-
нов, значит, олимпиадница. Еще четыре — ботанам, у ко-
кто будет учиться бесплатно

торых ЕГЭ по 100 баллов за русский. А оставшиеся 8 мест


отданы льготникам. Если завтра они принесут свои дип-
ломы, их зачислят. И почему-то никого не волнует, что
человек, сдавший ЕГЭ по русскому на 66 баллов и ино-
странному на 58, поступит. В то время как я, со своими
76 и 82 по тем же предметам, останусь не у дел».

Прозрачные намеки
Если бы на льготное поступление претендовали только
те, кто действительно имеет на это право, бюджетные
места не убывали бы так стремительно. Но похоже, на-
шлось немало желающих воспользоваться случаем и при-
обрести себе льготу, и это заметили даже в приемных ко-
миссиях. Например, на сайте Финансовой академии при
Правительстве РФ 20 июля появилось заявление ректора
Михаила Эскиндарова, связанное с наплывом абиту-
риентов, имеющих право на внеконкурсный прием. «Нас
беспокоит, что большинство абитуриентов получили ме-
дицинские справки об инвалидности буквально накануне
начала приема документов в вузы. Вызывает удивление
местожительство абитуриентов, претендующих на вне-
конкурсное зачисление. Так, 20% претендентов закончи-
ли школы в одной очень маленькой республике», — про-
зрачно намекает ректор. Также Эскиндаров предупредил,
что все справки будут тщательно проверены, а студенты
первого курса пройдут в сентябре обязательное меди-
цинское обследование. Обладатели поддельных справок
будут отчислены, а дела направят в прокуратуру.
Руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова на не-
давней пресс-конференции тоже отметила резко возрос-
шее количество льготников и пригрозила массовыми про-
верками справок. Жаль только, что все эти меры никак
не помогут абитуриентам с хорошими баллами, которые
могли бы попасть на бюджетные места.
Высшая школа экономики в погоне за талантливыми
студентами срочно поменяла план приема в связи с мас-
совым паломничеством льготников. Университет решил
выделить дополнительные места для тех, кто поступает
по конкурсу. «На каждого зачисленного льготника, имею-
щего сумму баллов ниже 300 по четырем ЕГЭ и ниже 225
по трем ЕГЭ, мы выделим на свободный конкурс еще одно
дополнительное место. По нашим данным, абитуриенты-
№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
24 РАЗВЕДКА ucheba.ru

льготники, показавшие результаты ниже средних, с вы-


сокой вероятностью «вылетают» в течение первого кур-
са», — заявляет ректор ГУ-ВШЭ Ярослав Кузьминов
в своем обращении на сайте университета. Но не все вузы
могут позволить себе дополнительные места, и уж тем
более они не могут организовать дополнительный на-
бор в середине учебного года, когда после первой сессии
«вылетят» слабые студенты. Выиграют только те, кто по-
ступил на коммерческие отделения: у них появится воз-
можность перевестись на бесплатную учебу по итогам
первых двух семестров.

В тесноте и обиде
Москвичка Александра Логинова объездила с доче-
рью не один вуз и успела пообщаться под дверями прием-
ных комиссий с родителями абитуриентов, приехавших
из регионов. «Очень досадно было слышать, как в Брян-
ской области за 30 000 рублей можно было купить лю-
бой ЕГЭ. Одна мама пожаловалась, что денег нет, а то бы
не пожалела для своего чада. Другая рассказывала, как
помогали учителя: приносили книги и разрешали пользо-
ваться телефонами. Куда там наши честно заработанные
210 баллов по трем ЕГЭ, когда у детей из регионов от 240
до 300. Конечно, мы теперь на бюджет не попадем», —
печалится Александра.
ГУ-ВШЭ опросила в июле своих абитуриентов. Из 1307
человек, участвовавших в опросе, оказалось почти 49%
москвичей и 51% людей из других городов. Это то самое
«большое преимущество» ЕГЭ, о котором постоянно на-
поминают его сторонники: ребята из регионов получили
те же шансы, что и москвичи, поступить в лучшие вузы
страны. Отсюда и небывалый наплыв заявлений в при-
емные комиссии. На первых местах в списках рекомен-
дованных к зачислению стоят победители и призеры
ПОВЫШЕНИЕ олимпиад. В 2008—2009 году в стране прошло больше
«ХВОСТИСТОСТИ» 50 региональных и всероссийских олимпиад школьни-
ков, победители которых теперь попадут в лучшие вузы.
Когда мы проводили собственные вступитель- Но и им придется конкурировать между собой.
ные испытания, анализировали письменные Вот как обстоят дела, например, в РЭА имени Г.В. Пле-
работы наших абитуриентов и понимали, какие ханова. На «Мировую экономику» подали 3650 заявле-
люди к нам идут, что они знают, а чего не знают. ний на 10 бюджетных мест, их них один победитель Все-
Евгений Юдин, А теперь мы получаем только цифры ЕГЭ. Но что российской олимпиады, 16 победителей и 123 призера
первый за ними стоит — мы понятия не имеем. Какие раз- школьных олимпиад. Бюджетных мест не хватает даже
проректор МГТУ делы физики знает наш абитуриент, что он усвоил всем победителям, поэтому их рекомендовали к зачис-
им. Н.Э Баумана из высшей математики? Нам это особенно важно лению по конкурсу среднего балла в аттестате. Прошли
знать. Поэтому придется проводить собственное 9 круглых отличников и один со средним баллом 4,9.
тестирование в сентябре, чтобы понять уровень На внеконкурсное зачисление претендуют 38 льготни-
поступивших. ков, минимальная сумма баллов по трем ЕГЭ у одного
К сожалению, последние два-три года мы видим, из них — 149, максимальная — 282. Но никто из льготни-
что абитуриенты становятся слабее. Вот пример: ков в первую волну к зачислению не рекомендован, пока
сегодня я читал заявление о приеме, три строчки что в листе ожидания стоят еще 130 олимпиадников.
и в них 7 ошибок, я специально посчитал. При этом Пока не завершился первый тур зачисления, конкурс
ЕГЭ по русскому у этого поступающего — 60 с чем- на многие специальности, особенно в ведущих вузах, вы-
то баллов. глядит бешеным: по 30—70 человек на место. Но ведь
Многие абитуриенты не готовы к университетским по сравнению с прошлым годом абитуриентов не стало
нагрузкам, не умеют работать самостоятельно больше. Мы можем судить по количеству участников ЕГЭ,
и распределять свое время так, чтобы все успевать. в этом году их было 1 132 880, а в прошлом 1 261 932,
На интенсивный график учебы накладываются их причем в 2008-м единый экзамен не был обязательным.
дыры в знаниях. Между тем лет 6—7 назад успе- Так что мест в вузах хватит на всех.
ваемость первого курса была 75%, то есть только Главное — адекватно оценить свои силы, и если вы на-
четверть студентов по итогам года была с хвостами брали скромные баллы, лучше сразу нести подлинник
за сессию. Теперь таких «хвостистых» — 45%, то есть аттестата в рядовой институт и не создавать ажиотаж
почти половина. в вузах высшей лиги.
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009
1041910167
26 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА ucheba.ru

1041908225

1041918693

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


1041879703
28 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА ucheba.ru

1041916807

1041527033

1041921921

На сайте www.ucheba.ru
лучшие статьи еженедельника
«Куда пойти учиться»
форум
интересные конкурсы

1041921247

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


1041902191
30 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА МЕНЕДЖМЕНТ ucheba.ru

1041852436

1041238833

1041921254

ПРИЕМ РЕКЛАМНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ


м. «Таганская» (кольцевая), «Марксистская»
М. Дровяной пер., д. 3, стр. 1. (вход с Аристарховского переулка)
Справки об условиях подачи объявлений,
вызове курьера, приеме гарантийных писем
и выставлении безналичных счетов
Вы можете получить по тел.
961-00-18 (многоканальный)
1041864782

1041907830

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


1041902119
32 ВУЗЫ ФИНАНСЫ ucheba.ru

1041908120

1041908202

1041932118

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


1041902169
34 ВУЗЫ ФИНАНСЫ ucheba.ru

1041921756

1041908151

Журнал «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ»


КАЖДУЮ НЕДЕЛЮ • вузов
ЛУЧШИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ • колледжей
• школ
• профессиональных курсов
• курсов иностранных языков
• зарубежные образовательные программы
www.ucheba.ru • информация для абитуриентов
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009
1041921949
1041902140
ucheba.ru ПРАВО ЛИНГВИСТИКА СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ВУЗЫ 37

1041908083

1041907857

1041907769 1041822919

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


38 ВУЗЫ ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ РЕПЕТИТОРЫ

1041907812

Лучшие статьи еженедельника «Куда пойти учиться»


на сайте www.ucheba.ru

1041907790

Наш подписной индекс в каталоге «Пресса России»: 48555


ПОДПИШИТЕСЬ НА ЖУРНАЛ «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ» Как оформить
И ПОЛУЧАЙТЕ СВЕЖИЙ НОМЕР КАЖДЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК подписку:
Заполните
• Подробнее об условиях доставки вы можете узнать квитанцию
в любом почтовом отделении. и оплатите
1041735905

• Подписка через компанию «Интер-почта» (курьерская подписку ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ


доставка журнала в офис) - 1230 р. 16 коп. за 6 месяцев. в любом
отделении связи Иностранные языки
Стоимость подписки на месяц
Англ., нем., испан. яз. «с нуля» за 3 месяца в объеме 3-годичной программы иняза. Ин-
205 р. Тел.: (495) 500-00-60 дивидуально. 237-71-47

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


ucheba.ru КОЛЛЕДЖИ ШКОЛЫ 39

1041864776

1041884396

1041910169

1041921231 1041916809

1041904809

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


40 КУРСЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ БУХГАЛТЕРСКИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ

БУХУЧЕТ ОБЩИЙ
«Стек». Лиц. № 015750
БУХУЧЕТ («С НУЛЯ» ДО БАЛАНСА) | 7150 руб.
утро, день, вечер|64 ч | Таганск., Павелецк., Новослобод. | 953-56-91, 921-23-23

1041908154

1041898287

1041908205

БУХУЧЕТ НА ПК
«Стек». Лиц. № 015750
1С: БУХГАЛТЕРИЯ 7.7; 8.0 | 6150 руб.
утро, вечер | 32 час | Павелецкая, Таганская | 953-56-91, 921-23-23

1041773887

не забыли разместить
ВЫ вашу рекламу
в нашем журнале?
Звоните по телефону

1041904620
(495) 961-0018
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009
ucheba.ru МЕНЕДЖМЕНТА СФЕРЫ СЕРВИСА МНОГОПРОФИЛЬНЫЕ КУРСЫ 41

1041491579

Хотели бы Вы иметь
собственный блог
на сайте ucheba.ru?
Да
Нет
Не знаю

ПРОГОЛОСОВАТЬ

1041857293

1041873665 1041730186

1041932120

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


42 СИМПТОМЫ
ТЕКСТ: Иван Алексеев, Данила Грабовский

Посмотрите вокруг, видите девушку? Она говорит по телефону, что-


то царапает в блокноте, посматривает на газету, прихлебывая ка-
пучино, а также старательно держит осанку, украдкой поглядывая
на симпатичных юношей? А сколько действий в настоящий момент
совершаете вы, читая эту заметку? Больше 3? Осторожно, возмож-
но вас не обошла новая социальная болезнь — cиндром дефицита
внимания и гиперактивности.

эпидемия
невнимательности
За час человек успевает переделать в среднем 10—15 дел.
Иногда меньше, иногда чуть больше. Одни дела занимают
минут 10, другие — всего несколько секунд. Например,
у этой статьи есть секунд 10, чтобы задержать внимание
читателя. В лучшем случае, если вас зацепят эти строч-
ки, вы прочитаете ее до конца. Конечно, если чтение не
будет прервано телефонным звонком, срочной новостью
на телекране или другим «сверхважным» событием.
Пройдет полгода — и о Гарри Поттере вместе
с Принцем-полукровкой никто не вспомнит. Между тем
сегодня едва ли не самая горячая тема для обсуждений
в подросковой среде: как же это вероломный Снейп
убил несчастного Дамблдора!
По статистике, мы переключаемся с задачи на задачу
каждые 3 минуты. Звонок — смс — чтение в интерне-
те — ответ на письмо — и снова что-нибудь гудит или
пищит, требуя нашего неотложного внимания. Когда
приходится все время гнаться даже не за двумя, а как
минимум за двенадцатью зайцами, внимание приту-
пляется. Еще 20 лет назад о такой болезни, как Attention-
Deficit/Hyperactivity Disorder — синдром дефицита вни-
мания и гиперактивности — никто и не слышал. Сегод-
ня ее диагностируют примерно у 20% детей.
Жертвами новой эпидемии становятся и взрослые,
особенно всевозможные менеджеры среднего звена, чей
жизненный ритм состоит из еще более коротких вспы-
шек. Все чаще можно увидеть такую картину: управ-
ленец крупной компании, не выпуская из рук трубку
телефона, печатает ответ на письмо и одновременно
пытается устно что-то прокричать соседу по офису. То
же самое ребенок, сидя за компьютером: читает ЖЖ дру-
зей, отвечает френдам в аське, параллельно выуживает
учебный материал из какой-нибудь Википедии, нервно
ожидая при этом звонка своей «второй половины».
Что в результате? Ва жные встречи пропу щены,
от спешно прочитанных текстов в памяти не осталось
и следа, руки трясутся, серые круги в области глаз,
а в глубине сознания дремлет ощущение тихого и бес-
предметного ужаса: я все равно что-то не успею. Дело
в том, что мозг не справляется с информационной пере-
грузкой, а от этого страдает не только учеба, но и каче-
ство жизни подростка.
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009
ucheba.ru СИМПТОМЫ 43

Темные века смайлик — фотками обменяемся?» у Натали и Клема


Внимание и способность к концентрации уходят из со- был «роман в точках и тире». Они были телеграфными
временной жизни подобно воде, просачивающейся сквозь агентами. Эта история — из романа американской пи-
песок, и если этот процесс не остановить, нас ждут новые сательницы Эллы Тэйер Wired Love («Любовь по прово-
«темные века» — эпоха, в которой человечество превра- дам»), основанного на реальных событиях. Год издания
тится в стадо баранов, чей временной горизонт ограничен книги — 1880-й.
несколькими секундами и минутами и совсем короткими Телеграфисты в конце XIX века, как и сегодняшние ин-
стимулами: поел, поспал, поиграл, снова поел. тернетчики, объединялись в сообщества, проводили вре-
Современную культуру обучения можно назвать куль- мя в чатах и даже признавались в любви при помощи аз-
турой кратких изложений, которые можно быстро и не- буки Морзе. Например, Натали, далекая пра-пра-бабушка
брежно просмотреть, чтобы не тратить времени на чте- современных сетевых дамочек, производит впечатление
типичной «девушки, живущей в сети». Тэйер описывает
свою героиню так: «Мисс Натали Роджерс жила как бы
в двух мирах. Один — это ее офис, захламленный и тем-
Синдром дефицита внимания и гиперактивности ный, но именно этот офис при помощи тонкого теле-
(англ. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) — нару- графного провода давал ей возможность переноситься
шение работы центральной нервной системы, про- на «электрических крыльях» в отдаленные страны и го-
рода, где она могла размышлять над тысячами сообще-
являющееся такими симптомами, как трудность кон-
ний о печали и радости, любви и бизнесе, проходящих
центрации и поддержания внимания, нарушениями по проводам каждый день». Когда Натали и Клем все-таки
процесса обучения и запоминания, а также гиперак- встретились, но они настолько привыкли к телеграфному
тивностью. СДВГ подвержены в основном дети. общению, что пришлось протянуть кабель между сосед-
ними комнатами. Между тем подобная жизнь опасна:
можно «зависнуть» между мирами. А когда этих миров,
как у современных подростков, не один и не два, а десят-
ние самой книги. Интересно, сколько школьников или ки, дело становится совсем плохо.
абитуриентов поступают по старинке: сутки напролет
читают роман, проглатывая каждое слово и интонацию Белые комнаты
героев? Ведь куда проще просмотреть краткое содержа- Среди американских родителей сегодня появилась новая
ние в специальной брошюре, чтобы запомнить фабулу. мода — устанавливать в комнатах своих детей камеры
«Война и мир» превращается в описание войнушки, «Ан- слежения. Маниакальное стремление к контролю, как
на Каренина» — в дамский роман. ни странно, — одно из проявлений все того-же социаль-
Американка Мэгги Джэксон в 2008 году написала ного СДВГ. Не способные сосредоточиться на одном деле
книгу «Рассеянные: исчезновение внимания и при- люди постоянно «собирают данные», сохраняя иллюзию
ближение темных веков», ставшую бестселлером. За- концентрированного внимания. Дети иногда неделями
падные люди — родители современных тинейджеров, не могут просто поговорить с родителями, и тем не ме-
трудоголики-клерки — ждали проникновенной пропо- нее любящие папа и мама могут постоянно «монито-
веди. «Эта книга спасла мою карьеру и мою семью», — рить» в интернете, что делает их ребенок, при помощи
пишет анонимный рецензент на сайте amazon.com. установленной в их комнате видеокамеры.
Между тем единственный выход из тупика невнима- «Белые комнаты» — это новое изобретение американ-
тельности, который предлагает Джэксон, — время от ских корпораций, озабоченных возможным падением
времени останавливаться, чтобы мозг смог отдохнуть. продуктивности своих сотрудников, пребывающих под
Война с самим собой за «белое пространство», — так влиянием недостатка внимания. В «белых комнатах»
формулируется принцип борьбы с СДВГ. можно просто посидеть 15—30 минут, с кем-нибудь или
в одиночестве. Там не работают ни мобильные телефоны,
Электролюбовь ни интернет. Подобные помещения тишины обустраива-
История Натали Роджерс кажется типичной. Больше ются и в некоторых западных колледжах. Иногда «белая
всего девушка любила провода. Самое сильное пережи- комната» — это даже не комната в прямом смысле, а вре-
вание в ее жизни тоже было связано с проводом. Натали менной промежуток, когда человеку разрешается не от-
и и ее будущий муж Клем жили в разных городах. Они вечать на электронную почту, телефонные звонки.
познакомились случайно: в рабочее время оба маялись Таким образом, каждый абитуриент и студент в про-
от безделья и от скуки обменялись парой сообщений. цессе сложного и энергозатратного учебного процесса
Первое время они даже не знали имен друг друга — их буквально обязан сознательно практиковать «принцип
заменяли латинские буквы N и С. Сначала их чаты про- внимания» в своей жизни.
должались недолго — «привет — пока — еще раз привет», Если заново учиться вниманию — у человека есть шанс
но постепенно между молодыми людьми обнаружилось вырваться из междумирья. По мысли вышеупомянутой
«родство душ». Наверное, быстрому контакту способ- Мэгги Джэксон уже в ближайшем будущем внимание ста-
ствовала молодость: Натали было всего 18, а Клему — 25. нет одним из элементов школьной и университетской
В конце концов «сетевой роман» закончился свадьбой. программы. И тогда ученики и студенты уже не будут
У этой типичной истории из цифровой эпохи есть одна с самого начала воспринимать знания только через приз-
особенность, ради которой ее стоит рассказывать. му кратких изложений из «книжек для халявщиков», а ба-
Натали и Клем познакомились не на сайте знакомств нальный криминальный детектив «Преступление и на-
и не в аське. Вместо аськиного «ку-ку — привет — казание» наполнится настоящим смыслом.
№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
44 ТЕСТ-ДРАЙВ

кто ты:
победитель или неудачник
Вы не замечали,
что некоторые
из окружающих всегда
добиваются успеха.
Ну просто баловни
судьбы. Другой крайний
случай — неудачник,
который не в состоянии
закончить до конца ни
одного дела.
Дело в том, что все
люди по-разному
относятся к делам,
за которые берутся,
и по-разному
ставят цели. Важно
сразу настроиться
на удачный исход, даже
в самом, казалось бы,
безнадежном деле.
И, действительно,
успеха чаще
добиваются
оптимисты, а неудачи
«примагничиваются»
как раз к тем, кто
старается их избежать.
Проверим, на что ИСТОЧНИКИ
настроен ты. Диагностика мотивации успеха и боязни неудачи / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.
Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., 2002.

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


ucheba.ru ТЕСТ -ДРАЙВ 45

Инструкция Результаты
На вопрос необходимо ответить «да» или
«нет». Ответ, первым пришедший в голову, от 1 до 7 баллов
как правило, является наиболее точным. СТРАТЕГИЯ ИЗБЕГАНИЯ НЕУДАЧ
Ты боишься неудач, поэтому приступая
1. Включаясь в работу или любое дело, я к любому делу мысленно готовишь себя
надеюсь на успех. да нет к ним. Заранее просчитываешь, на чем
12. В деятельности я активен. да нет ты споткнешься и что у тебя не получится.
3. Я склонен к проявлению инициативы. Боязнь неудачи связана с тем, что ты не
да нет веришь в свои силы и боишься выглядеть
4. Если мне поручают выполнить слож- глупо или смешно в глазах окружающих, не
ные ответственные задания, я стараюсь переносишь критику. Поэтому, например,
по возможности найти причины, чтобы когда ты тщательно готовишься к уроку, ты
отказаться от них. да нет делаешь это, скорее, не для того, чтобы
5. Я часто выбираю крайности: либо зани- разобраться в теме, а чтобы тебе не поста-
жено легкие задания, либо нереально вили плохую оценку или чтобы одноклас-
трудные. да нет сники не хихикали над тобой.
6. При встрече с препятствиями я, как пра- Такой подход к жизни уводит тебя от дости-
вило, не отступаю, а ищу способы их пре- жений: чтобы научиться хорошо брать высо-
одоления. да нет ту, нужно не раз ошибиться, упасть, набить
7. Когда в моей жизни успехи чередуются себе шишек. Ты предпочитаешь избегать па-
с неудачами, я склонен переоценивать дений, поэтому и до больших высот тебе не
свои успехи. да нет
КЛЮЧ добраться. Научись в любом деле ориенти-
8. Продуктивность моей деятельности зави-
К ТЕСТУ роваться на собственные желания и стрем-
сит в основном от моей целеустремлен- ления, а не на мнение окружающих.
Вопрос/ответ

ности, а не от внешнего контроля.


нет
от 8 до 13 баллов
да
да нет
9. Когда мне нужно выполнить достаточно Психолог, оценив такой результат, скажет:
трудные задания в условиях ограничен- «Мотивационный полюс не выражен». Это
ного времени, результативность моей 1 1 0 может означать две вещи. Или ты в разных
деятельности ухудшается. да нет 2 1 0 ситуациях ведешь себя по-разному: где-то
10. Я склонен проявлять настойчивость в до- 3 1 0 избегаешь неудач, где-то настраиваешь-
стижении цели. да нет 4 0 1 ся на успех. Или тебя не подстегивают ни
11. Я склонен планировать свое будущее 5 0 1 успехи, ни неудачи, ты одинаково равно-
на достаточно отдаленную перспективу. 6 1 0 душен и к тем, и к другим. Возможно, такая
да нет 7 0 1 апатия вызвана внутренним конфликтом
12. Если я рискую, то с умом, а не бесша- 8 1 0 или непростой ситуацией, которую ты сей-
башно. да нет 9 0 1 час переживаешь.
13. Я не очень настойчив при достижении це- 10 1 0 Попробуй понять, чего ты хочешь сейчас,
ли, особенно если отсутствует внешний 11 1 0 какое дело может встряхнуть и увлечь тебя
контроль. да нет 12 1 0 и берись за него. Помни, что ориентация
14. Предпочитаю ставить перед собой сред- 13 0 1 на достижение цели принесет больше успе-
ние по трудности или слегка завышен- 14 1 0 ха, чем боязнь неудачи.
ные, но достижимые цели. да нет 15 0 1
15. В случае неудачи при выполнении какого- 16 1 0 от 14 до 20 баллов
либо дела, его притягательность для меня 17 0 1 СТРАТЕГИЯ СТРЕМЛЕНИЯ
снижается. да нет 18 1 0 К УСПЕХУ
16. Когда в моей жизни успехи чередуются 19 1 0 Когда ты берешься за дело, тобой движет
с неудачами, я склонен переоценивать 20 1 0 желание достичь успеха и доказать в пер-
свои неудачи.да нет вую очередь себе, что ты лучший. Усилива-
17. Я предпочитаю планировать свое буду- Подсчитай ет твой энтузиазм одобрение окружающих,
щее лишь на ближайшее время. общее на которое ты рассчитываешь и которое
да нет количество придает тебе уверенности. Обычно ты стре-
18. Когда я работаю в условиях ограничен- баллов мишься решить те задачи, в достижении
ного времени, результативность деятель- которых видишь смысл для себя лично. Ты
ности у меня улучшается, даже если за- умеешь мобилизовать свои силы и сосре-
дание достаточно трудное. да нет доточить внимание на достижении постав-
19. В случае неудачи я, как правило, не отка- ленной цели, а связанная с этим работа
зываюсь от поставленной цели. да нет вызывает у тебя положительные эмоции.
20. Если я сам выбрал для себя дело или Каждое новое достижение придает тебе
цель, то в случае неудачи их притяга- еще больше сил. Ориентация на успех по-
тельность для меня только возрастает. может тебе достигать любых поставленных
да нет целей.

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


46 ТАКИЕ ЛЮДИ
Наш герой — Вадим, у вас столько занятий и поездок —
это вы так ищете себя и свое место в мире?
счастливец. Просто стараюсь делать то, что мне интересно. Сначала это бы-
Он делает только то, ла философия, но зарабатывать ею в России стало невозможно.
К тому же хотелось посмотреть мир, были и национальные сен-
что ему интересно. тименты. Поэтому я уехал в Израиль, оттуда в Америку. Пора-
И, как ни странно, ботал в Техасском университете, понял, что карьера профессора
КОГДА ЕСТЬ, в заштатном вузе — это не предел моих мечтаний. Мое первое
ЧТО СКАЗАТЬ такую возможность образование никаких преференций не давало — диплом МГУ
там ничем не отличался от любого провинциального диплома.
ему дало сильное
образование. И тогда вы решили получить модную степень МВА?
Да, мне всегда была интересна экономика, как устроены корпо-
рации, новые технологии. Для меня открылся какой-то новый
мир. Консультировал крупнейшие компании в формате неболь-
ших проектов. Такой режим позволял параллельно заниматься
тем, что мне интересно и при этом нормально зарабатывать.

А что вам интересно?


Мне интересно творчество: писать книги, эссе, рассказы — и ху-
дожественные, и научные. Люблю узнавать новые города — по-
жить, почувствовать атмосферу, познакомиться с людьми.

Вы так легко переезжаете из страны в страну.


Как это у вас получается?
Да как-то случайно складывается. В Израиле познакомился с од-
ним профессором, который предложил мне работу в Техасе. Из
Нью-Йорка летел как-то в Москву, но через Стамбул. И остался
там на два месяца — случайно отправил в одну международную
рекрутинговую компанию свое резюме, и они предложили мне
месяц поработать в проекте. Я путешествую налегке: нет домов,
ссуд и кредитов. До сих пор мог себе позволить задержаться в лю-
бом городе, потому что мне не нужно торопиться на какую-то

ацзянь
путешествует
постоянную работу.

Но в Бангкоке работа посерьезней, чем проект


на месяц — это тоже случайность?
И это тоже. Я однажды познакомился в Питере с настоятелем
буддистского храма, довольно молодой человек, знает семь язы-
ков, преподает в университете. Мы с ним долго беседовали, я

Вадим Россман
налегке расспрашивал о его работе в России, о Таиланде, буддизме. Он
спрашивал о моих интересах. И вот через несколько месяцев мне
позвонили и пригласили преподавать в университете в Бангкоке.
ДОСЬЕ
Чем отличаются студенты в разных странах?
44 года. Окончил фило- У русских артистический темперамент, более творческий подход
софский факультет МГУ, к учебе. Американцы более трудолюбивы и целеустремленны.
защитил кандидатскую Здесь, в Таиланде, я пока не успел прийти к каким-то определен-
по китаистике. В Техас- ным выводам. Пока бросается в глаза только почтительное и да-
ском университете полу- же иногда благоговейное отношение к преподавателям.
чил PhD, позже — степень
МВА. Преподает, консуль- С чем это связано, по-вашему?
тирует корпорации, пи- У людей на Востоке с древних времен большое уважение к уче-
шет книги и философские ности — здесь ученый всегда был наверху сословной пирамиды.
эссе. Жил в Иерусалиме, Профессоров студенты называют «ацзянями»: например, «ац-
Сан-Франциско, Нью- зянь Вадим» — что-то вроде «учитель Вадим», и такое обращение
Йорке, Хьюстоне, Чика- на Востоке принято еще со времен Конфуция.
го, Москве, Стамбуле,
Брюсселе. Недавно пере- Теперь задержитесь в Таиланде надолго?
брался в Бангкок — пре- Мне здесь чрезвычайно интересно, и возможно я задержусь. Но
подавать в университете я бы и в России остался, если бы нашел перспективный проект.
китайскую историю, по- Здесь много друзей и творческих, симпатичных мне людей.
литику и экономику.
Беседовала Катерина Печуричко

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 30’2009


ucheba.ru ПРЕДСТАВЛЯЕМ 47

1041922357

1041920823

№ 30’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ


1041921932