SESIN DE APRENDIZAJE N 08

CENTRO DE PREPARACIN PARA LA VIDA UNIVERSITARIA ASIGNATURA : Razonamieno Lgico Matemtico SEMESTRE : 2012 I GRUPO : I-II-III-IV-V-VI SECCIN : FECHA : TIEMPO : 4 horas TEMAS(S) : Inecuaciones DOCENTES :MARINA ASIU SAAVEDRA COMPETENCIA: Interpreta y aplica conocimientos matemticos en su uehacer !iario" #alorn!ola como una herramienta $un!amental en otras ciencias
a$ines% a! uirien!o !estrezas y ha&ili!a!es ue le permitan a$rontar con '(ito la #i!a uni#ersitaria) CAPACIDADES: ACTITUDES: *plica algoritmos para la resolucin !e e+ercicios y pro&lemas con inecuaciones lineales y cua!rticas)

Muestran responsa&ili!a! en el cumplimiento !e las tareas asigna!as !emostran!o puntuali!a!) Respetan las !i$erencias in!i#i!uales y la opinin !e los !ems) ,articipa acti#amente en las acti#i!a!es y ser#icios ue o$rece -.,R.))

FASES O MOMENTOS

DESCRIPCIN DETALLADA, ESTRATEGIAS Y METODOLOGA

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO INDICADORES

EVALUACION INSTRUMENTO

Moti#acin

.(ploracin

,ro&lematizacin

-onstruccin !el

Inicia la clase proyectan!o una lectura /Las cicatrices !e los cla#os0" para !espertar en el alumno el culti#o !e #alores" luego respon!en algunas preguntas re$erentes a la lectura) 2san!o la t'cnica !e la llu#ia !e i!eas" se rescata los sa&eres pre#ios !e los estu!iantes" orienta!o a me!ir los conocimientos preliminares !el tema a !esarrollar) Me!iante el +uego !e inecuaciones rescatamos sa&eres pre#ios !e inecuaciones lineales) 5e plantea a los estu!iantes las siguientes interrogantes6 78u' i!ea tiene !e inecuacin polinmica9 ,roponer !os e+emplos 78u' es una inecuacin !e primer gra!o y segun!o gra!o9" 7-ules son los procesos para resol#er inecuaciones !e manera mas $cil9 .l !ocente complementa el

,o1er ,oint . uipo multime!ia)

Inter's por el tema) ,articipacin acti#a) 20 min) Registro !e .#aluacin)

,lumones" pizarra" etc) . uipo multime!ia) 3ar+etas con inecuaciones

14 min)

,articipacin acti#a) Registro !e .#aluacin)

.(posicin oral) 24 min)

2tiliza el razonamiento !e!ucti#o para respon!er las preguntas pre#ias) ) Mani$iesta persistencia en el tra&a+o ue realiza) Registro !e .#aluacin

conocimiento

tema utilizan!o las respuestas emiti!as por los alumnos !on!e se !estaca6 La conceptualizacin !e inecuacin M'to!os para la resolucin !e inecuaciones alge&raica !e polinomios .n e uipos !e tra&a+o" !e cinco estu!iantes" se !esarrolla una ho+a !e e+ercicios y pro&lemas re$eri!os al tema trata!o)

:rganiza!or Visual M!ulo !e *pren!iza+e) . uipo multime!ia)

*plica algoritmos pertinentes para la resol#er inecuaciones !e primer gra!o y segun!o gra!o) 200 min) ;eterminar las $ormas !e las inecuaciones !e primer gra!o y segun!o gra!o) -lasi$ica los m'to!os para !eterminar el con+unto solucin !e las inecuaciones !e primer gra!o y segun!o gra!o) -umple con sus tra&a+os en los tiempos !etermina!os) M!ulo !e *pren!iza+e) Inter#encin :ral) ,resentacin !e tra&a+os grupales) .#aluacin ,arcial

3rans$erencia

Los estu!iantes proponen 4 e+ercicios !e inecuacin !e primer gra!o y 4 !e inecuacin !e segun!o gra!o para su presentacin en la siguiente sesin)

<o+a impresa)

40 min)

Muestra responsa&ili!a! y perse#erancia en el tra&a+o ue realiza)

Registro !e .#aluacin

V PROPUESTA DE OTRAS ESTRATEGIAS DID!CTICAS

M'to!o !e pro&lemas6 ,ro&lema!iscusinsolucin-generalizacin) 5e inicia presentan!o un pro&lema relaciona!o con el tema !e clase" !on!e se rescatar=a los sa&eres pre#ios !el estu!iante para resol#er el pro&lema y $ormalizar las !e$iniciones" propie!a!es y conceptos matemticos" !an!o inicio al !esarrollo !e la clase) M'to!os acti#os en la e+ecucin y el control !el proceso !e apren!iza+e a tra#'s !e !inmicas grupales para impartir preguntas" sustentar y !iscutir resulta!os" entre los ue se tienen6 3our !e >ases" 3'cnica !e la Re+illa" ,hilllip ?? y 3'cnica !el Relo+) Moti#acin constante a tra#'s !e casos reales y pro&lemas !ese uili&rantes relaciona!os con el tema a !esarrollar ue originen el con$licto cogniti#o) ,ermanente asesoramiento aca!'mico y seguimiento en el proceso e#aluati#o !e ca!a estu!iante para regular" !irigir y super#isar su apren!iza+e a tra#'s !e la $ormulacin !e preguntas" presentacin !e tra&a+os en la $echas in!ica!as)

VI "I"LOGRAFIA
3orres Mattos" 5il#a) @2000A)Blge&ra C) Lima6 .!itorial 5an Marcos) 8ui+ano h) Dorge" @2004A) Blge&ra C) Lima6 .!itorial 5an Marcos >las -h#ez" Eernimo) @1FGHA) Matemtica >sica I) Lima6 .!itorial Emez .spinoza Ramos .!uar!o) @2000A) *nlisis Matemtico I) Lima6 .!itorial 5)E Iigueroa Earc=a" Ricar!o) @2000A) Matemtica >sica 1) @JK .!)A) Lima6 .!itorial *m'rica 8ui+ano <iyo" Dorge) @1FFHA) Blge&ra6 3eor=a y ,ro&lemas 3omo II) @2K .!)A) Lima6 .!itorial 5an Marcos Venero >al!en" *rman!o) @1FF0A) Matemtica >sica) Lima6 .!iciones Eemar)

VII ANE#OS
*ne(o LM 016 Lectura6 Las cicatrices !e los cla#os *ne(o LM 026 Duego !e inecuaciones *ne(o LM 0H6 :rganiza!or Visual

A$%&' N( 0) JUEGO DE PAREJAS CON INECUACIONES

5e $orman grupos !e !os alumnos 5e reparte las tar+etas #er!es en partes iguales y se colocan las tar+etas amarillas en un montn &oca a&a+o) ,or turnos ca!a alumno toma una tar+eta amarilla !el montn" resule#e la inecuacin y &usca entre sus tar+etas una ue coinci!a con el resulta!o !e la inecuacin) 5i la tiene" +unta las !os tar+etas y las !e+a aparte" si no lla tiene !e#uel#e la tar+eta amarilla al montn" mezcln!ola con el resto) Eana el gana!or ue primero se ue!a sin tar+etas)

( N L" ( - ? O 2( -10

( N P"H Q 4( R FQ J(

{5; 6;7;8}
{-5,-4,-3,-2}

{ } {0, 1, 2, 3} {-1,0,1,2,}

( N L" ( - ? O 2( -10

( N L" ( - ? O 2( -10

( N L" ( - ? O 2( -10

( N L" ( - ? O 2( -10

{4, 5, 6, 7,}