UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ASIGNATURA: INTERVENCIN SOCIAL Profesor: Wilson Mellizo NOMBRE: J.

Carolina Crdenas Ariza CDIGO: 487442 FECHA: 25 de septiembre de 2013

LA INTERVENCIN SOCIAL ES EL ESPACIO QUE LE DA IDENTIDAD A LA PROFESIN DE TRABAJO SOCIAL El Trabajo Social como profesin a suscitado varios debates y entre estos encontramos la validez de este como profesin comparndolo con las diferentes profesiones de las Ciencias Sociales como la sociologa o la antropologa; o los elementos que definen al Trabajo Social. En este ejercicio de comparacin y anlisis de los textos de Belen Lorente y Susana Cazzanigan encontramos elementos diferentes, por lo que es conveniente hacer un pequeo esbozo de cada uno de estos para posteriormente hacer un dialogo entre ellos y realizar una pequea crtica. Belen Lorente en su texto busca mostrar tres procesos de naturalizacin de la exclusin del Trabajo Social dentro de las Ciencias Sociales, los cuales son: el primer proceso es la configuracin de saberes, los poderes y la subalternidad; el segundo, la gestacin y produccin del conocimiento; y el tercero y ltimo proceso es la aportacin de la realidad social. (Lorente M, 2002, pg. 42). Lorente fundamenta su tesis de la exclusin del Trabajo Social en las Ciencias Sociales en las diferentes presunciones de las dems ciencias sociales que por considerar el Trabajo Social como una profesin netamente prctica se excluye como generador de conocimiento y por ende se considera como una profesin de quinta (Lorente M, 2002). Los principales argumentos que utiliza Lorente en su artculo son: 1. La configuracin de los saberes (Poder, funcionalidad y subalternidad): en el cual aborda el Trabajo Social y los saberes que esta produce y utiliza como producto de relaciones sociales que maniobran el poder dominante. Si el saber es poder, y si la sociedad produce saber al margen de la ciencia, el saber cientfico, entonces, tambin ese tipo de saber es poder (Lorente M, 2002, pg. 46). Con esta frase de Foucalt, la autora busca ilustrar que hay conocimientos que obtienen prestigio y otros que no; as como hay conocimientos sociales que obtienen prestigio y otros no. Tambin esta configuracin de saberes ha rezagado al Trabajo Social a una disciplina subordinada a los dems conocimientos, lo que ha producido la descalificacin de este como productor de conocimientos y experiencias validas a todas las cs.ss. 2. Condiciones de gestacin y produccin de conocimiento del Trabajo Social en el marco de las cs.ss: Este argumento aborda como se valida de los conocimientos producidos por el Trabajo Social ante el resto de disciplinas de las cs.ss. Lorente muestra como el cumulo de saberes producidas por otras disciplinas tienen mayor reconocimiento a diferencia de la exclusin y cuestionamiento tiene el saber producido por el Trabajo Social. Se ha

considerado a la profesin como dependiente e incapaz de producir conocimiento y que este afecte las dems disciplinas de las cs.ss. 3. Interdisciplinariedad y el rearme identitario de los grupos profesionales: 4. Particularidad del aporte del trabajo social a la comprensin de la realidad contempornea

Susana Cazzaniga a diferencia de Lorente busca indagar sobre los diferentes perfiles profesionales que se le ha dado a la profesin de Trabajo Social a travs del tiempo, que hace que estos se modifiquen y a quienes han servido cada uno de estos perfiles, para finalmente hacer una pequea reflexin sobre el papel que los/as Trabajadores Sociales han tenido sobre su profesin. Cazzaniga sustenta que los perfiles profesionales de los y las trabajadores/as sociales ha variado dependiendo de la cuestin social y los diferentes modelos de control social que en cierto modo a ayudado a mantener un modelo de sociedad. (Cazzaniga, 2001). 1. Perfil profesional y mandatos sociales: 2. Diferentes perfiles profesionales