ENRIQUE TORRESCANO MONTIEL

RELACION DE LA TECNOLOGIA CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y/O POR ADQUIRIR PARA EL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD, SE NECESITA: TENER UN CONOCIMIENTO MATEMTICO
MANEJAR CONTENIDOS SOBRE TRINGULOS; GEOMETRIA

HABILIDADES EN EL MANEJO DE ESCUADRAS, TRANSPORTADOR, COMPS, CALCULADORA BSICA SISTEMAS MATEMTICOS: ALGEBRA, GEOMETRA, RAZ CUADRADA, NUMEROS ELEVADOS AL CUADRADO, POTENCIAS, RAZONAMIENTO MATEMTICO; IMAGINACION ESPACIAL, SUMA, RESTA, DIVISIN, MULTIPLICACIN

EL TEOREMA DE PITGORAS

El Teorema de Pitgoras Establece que en un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Qu es un Teorema
Un teorema es la afirmacin que puede ser demostrada como verdadera

dentro de un marco lgico. Expresar teoremas es un asunto central en el desarrollo de las matemticas. Un teorema generalmente posee un nmero de condiciones que deben ser enumeradas o aclaradas de antemano y que se denominan respuesta, Luego existe una conclusin, una afirmacin matemtica, la cual es verdadera bajo las condiciones en las que se trabaja.

POR QUIN RECIBE EL NOMBRE DE

Por Pitgoras de Samos

Fue un filsofo y matemtico griego, famoso por el Teorema de Pitgoras, que en realidad perteneci a la escuela pitagrica y no tan slo al mismo matemtico que nos ocupa. Naci: alrededor del 569 a. C en Samos, Jonia Muri: sobre el 475 a.C. Pitgoras de Samos es descrito a menudo como el primer matemtico puro, es una figura importante en el desarrollo de las matemticas aunque

SOBRE QU TRABAJA EL TEOREMA DE PITGORAS

Sobre los tringulos, entindase cualquier tipo de tringulo. Haciendo la aclaracin de que no se aplica la misma frmula para cada tipo de tringulo. En nuestro caso nos ocuparemos de los tringulos rectngulos.
Para tringulos no rectngulos, se aplica la frmula generalizada de Pitgoras, siendo ms complejo su desarrollo matemtico.

QU ES UN TRINGULO El tringulo es un polgono de tres lados Un tringulo, en geometra, sedeterminada por tres segmentos de tres rectas que se cortan, denominados lados (euclides); o tres puntos no alineados llamados vrtices: A,B,C. A

Y POR QU EL NOMBRE EUCLIDES

DADO A LOS LADOS DE LOS TRINGULOS

Euclides (en griego , Eukleides) fue un matemtico y gemetra griego, que vivi alrededor
del ao 300 a.C., ~ (325 a. C.) - (265 a. C.).

Se le conoce como "El Padre de la Geometra".

QU ES UN POLIGONO
La palabra polgono proviene del griego antiguo (polygnon), de poli, "muchos" y gonos, "ngulo".
Un polgono es una figura geomtrica conformada por segmentos consecutivos no alineados, reciben el nombre de lados.

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

EXISTEN TRES TIPOS DE TRINGULOS Los tringulos se clasifican por la longitud de sus lados o por la amplitud de sus ngulos. Por la longitud de sus lados, los tringulos se clasifican en:
Tringulo equiltero: Tres lados tienen la misma longitud (los tres ngulos internos miden 60 grados radianes.) Tringulo issceles: Tiene dos lados de la misma longitud. Los ngulos que se oponen a estos lados tienen la misma medida. Tringulo escaleno: Considerado as si todos sus lados tienen longitudes diferentes.

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

TRINGULO EQUILTERO

TRINGULO ESCALENO

TRINGULO ISSCELES

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

por la amplitud de sus ngulos. Por la amplitud de sus ngulos, los tringulos se
clasifican en:

Tringulo rectngulo: si tiene un ngulo interior recto (90). A los dos lados que conforman el ngulo recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa. Tringulo obtusngulo: si uno de sus ngulos es obtuso (mayor de 90); los otros dos son agudos (menor de 90). Tringulo acutngulo: cuando sus tres ngulos son menores a 90; el tringulo equiltero es un caso particular de tringulo acutngulo.

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

TRINGULO RECTNGULO

TRINGULO ACUTNGULO
Oblicungulos

TRINGULO OBTUSNGULO

IMPORTANCIA DEL TRINGULO RECTNGULO

SOBRE ESTE VERSA EL ESTUDIO DEL TEOREMA DE PITAGORAS ES EL UNICO QUE CONTIENE UN ANGULO RECTO; por ello se le puede llamar
tringulo recto

ES DECIR

Un ngulo recto se puede definir como el ngulo formado cuando dos lneas rectas se cruzan de tal forma que los cuatro ngulos que forman son iguales. El Teorema tambin se puede definir de otra forma: si las longitudes de los tres lados (a,b,c) de un tringulo satisfacen la relacin anterior, el ngulo entre los lados c y b debe ser de 90 grados.

L O N G I T U D

LONGITUD

LONGITUD

NUESTRO CASO: EL TRINGULO RECTANGULO

El tringulo rectngulo / ( recto ) tiene un ngulo de 90 grados y dos de 45. Y ya que la suma de los tres ngulos de un tringulo suman 180 grados (para cualquier tringulo), se puede
deducir que los otros dos ngulos miden cada uno menos de 90 grados. A estos ngulos se les llama agudos y complementarios (su suma es de 90 grados). SI SUMAS: (en este ejemplo) 90 + 45 + 45
EL RESULTADO ES: 180 grados y Por ello la suma de todos los ngulos Internos de un tringulo, siempre Ser de 180 grados, no importando El tipo de tringulo que sea.

ELEMENTOS DEL TRINGULO RECTNGULO

CATETO , CATETO E HIPOTENUSA, ANGULO AGUDO Y ANGULO RECTO

CATETOS

ANGULO AGUDO

HIPOTENUSA
La hipotenusa

Los catetos son los lados opuestos a los ngulos agudos, y son los lados menores del tringulo.

es el lado opuesto
al ngulo recto, y es lado mayor del tringulo

ANGULO RECTO

ANGULO AGUDO

ELEMENTOS DEL TRINGULO RECTNGULO

1: CATETO

3: HIPOTENUSA
LONGITUD LONGITUD

2: CATETO

ELEMENTOS DEL TRINGULO RECTNGULO P ARA PODER HACER USO DE LAS MATEMATICAS

AHORA: SI LOS VERTICES DE UN TRINGULO SON A,B,C, EN LETRAS MAYSCULAS ( No importando su orden ) Los lados del tringulo, son llamados, como todos los segmentos, por sus extremos: AB, BC y AC, en nuestro ejemplo. CMO DISTINGUIR la longitud de SUS LADOS: a PARA BC b PARA AC c PARA AB SI TE FIJAS, AHORA APARECE LA LETRA minscula en BC / AC / AB POR ELLO EL LADO AB PUEDE MEDIR n LONGITUD Y SE LE CONOCE COMO c
POR ELLO EL LADO BC PUEDE MEDIR n LONGITUD Y SE LE CONOCE COMO a POR ELLO EL LADO AC PUEDE MEDIR n LONGITUD Y SE LE CONOCE COMO b Para nombrar la longitud de un lado, por lo general se utiliza el nombre del vrtice opuesto, convertido a minscula latina

EL LADO c ES UN CATETO EL LADO a ES UN CATETO EL LADO b ES LA HIPOTENUSA

EL TRINGULO Y LAS MATEMTICAS

EN UN TRINGULO RECTNGULO SE UTILIZA EL TEOREMA DE PITGORAS Y ESTE DICE QUE: EN UN TRINGULO RECTNGULO, EL CUADRADO DE LA HIPOTENUSA ES IGUAL A LA SUMA DE LOS CUADRADOS DE LOS CATETOS. ENTONCES LOS VALORES SON: a, b, c.
EN ESTE PRIMER EJEMPLO TENDREMOS COMO INCOGNITA A: c, QUE ES LA HIPOTENUSA Y COMO DICE EL TEOREMA, LA HIPOTENUSA ES EL RESULTADO DE LA SUMA DE LOS CUADRADOS DE LOS CATETOS Y DEBEMOS ENTENDER QUE ENTONCES VAMOS A APLICAR UNA POTENCIACION SOBRE LOS CATETOS, YA QUE EL TEOREMA DICE: LA SUMA DE LOS CUADRADO DE LOS CATETOS.

EN MATEMATICAS SE DICE AS: a2 + b2 = c2

EN ESTE SENTIDO HABREMOS DE COMPRENDER QUE USAREMOS EL CONCEPTO DE NUMERO ELEVADO AL CUADRADO Y UNA RAIZ CUADRADA COMO MEDIO DE SOLUCION A NUESTRO PROBLEMA

COLOQUEMOS UN VALOR NUMRICO

ENTONCES LOS VALORES SON: 15,20, incgnita. EN MATEMATICAS SE DICE AS: a2 + b2 = c2
BIEN, DEBEMOS EXPRESARLE AS

a2 + b2 = c2
a es igual a 20 n b es igual a 15 n
PERO RECORDEMOS QUE es al cuadrado Y, entonces:

C ES LA INCOGNITA

(a) (a), es igual a 202 (20 al cuadrado), ES IGUAL A 20 . 20 (b) (b), es igual a 152 (15 al cuadrado), ES IGUAL A 15 . 15 Entonces: 20.20 = 400 n Y 15.15 n = 225 n Se suman los valores obtenidos: 400 n + 225 n = 625 n Sobre el valor obtenido 625 n, se aplica una raz cuadrada: 625 n el valor de c es, entonces: 25 n
Comprobemos 25 x 25 = 625 y cerramos: en un ngulo con catetos conocidos con 15 y 20 n. El valor de la hipotenusa, usando el Teorema de Pitgoras, es de 25 n.

POTENCIACION
Potencia Potencia: Es el nmero de veces en que debe multiplicarse la base por si misma, segn su exponente.

La potenciacin es una expresin matemtica que incluye dos trminos denominados: base a y exponente n. Se escribe an, y se lee: a elevado a n. La definicin vara segn el conjunto numrico al que pertenezca el exponente

n a
BASE

3 12

n a
EXPONENTE

PRACTIQUEMOS MATEMATICAS

NMERO CUADRADO PERFECTO

ES EL NUMERO QUE MULTIPLICADO POR SI MISMO, RESULTA EN x CANTIDAD. EJEMPLO :

2 n

BIEN:

102

EL RESULTADO DE ELEVAR AL CUADRADO EL NUMERO, ES: 10 x 10 = 100 OTRO EJEMPLO;

104,

ES IGUAL A : 10 x 10 x 10 x 10 = 10 000

ERROR, ESTE NO ES AL CUADRADO: ESTA ES UNA POTENCIACIN

9: 3

/ 5

CUADRADOS PERFECTOS LOS NUMEROS EJEMPLIFICADOS COMO CUADRADOS PERFECTOS, SON: 14: / 3: / 6: / 2: / 10; / Y ERRNEO 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 2 3 4 5 6 7 8 9

81

1 1 1 2 3
9

1 2 3 4

12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

196

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
100

10

1 1 1 2 3 4 5 6
36

1 2

Enrique Torrescano Montiel E.S.T.I.C 56 Jos Antonio Torres