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Clase 31
Actividad 2
Lee nuevamente el primer prrafo y contesta: Qu quiere decir que uno de los amigos se finge muerto? A. Que muere de susto al ver al oso. B. Que no est muerto, sino que se desmay. C. Que hace como que est muerto, pero no lo est.
Actividad 3
Une el dibujo con la palabra que corresponda. aliento
ligero
alardear
Actividad 4
Crees que eres una persona que tiene buena fortuna? Explica por qu:
Actividad 1
Cules son los personajes de esta historia?
Actividad 2
Une al personaje con la accin que realiza:
se sube a un rbol
Actividad 3
Por qu uno de los amigos se sube al rbol? A. Para jugar con el oso. B. Porque le tiene miedo al oso. C. Porque quiere que el oso mate a su amigo. D. Para distraer al oso y que no le haga dao a su amigo.
Clase 32
Actividad 4
Responde V si es verdadero y F si es falso. El oso no quera daar al amigo que fingi estar muerto.
El amigo que fingi estar muerto, lo hizo para que el oso no se lo comiera.
El amigo que estaba arriba del rbol, baja cuando se va el oso, porque quiere ayudar a su amigo.
El oso le dijo al amigo que finga estar muerto: Aparta la amistad de la persona, que si te ve en riesgo, te abandona.
Actividad 5
Crees que los dos amigos seguirn siendo amigos despus de lo sucedido? Por qu?
Actividad 1
Quin o quines son los personajes principales de esta historia?
El oso.
Actividad 2
Ordena las acciones de la fbula, indicando a qu parte de la narracin corresponden: Inicio, Desarrollo y Final.
Clase 33
Actividad 3
Une al personaje con su caracterstica y la accin que realiza:
cobarde
ingenioso
se sube a un rbol
Actividad 4
Copia aqu la moraleja de la fbula.
Actividad 5
Completa con lo que has aprendido:
En la
inicio, un desarrollo y un final. Pero la fbula, adems, tiene una , que es la enseanza que nos deja la historia.
Actividad 1
Renanse en grupos de 4 a 5 integrantes y lean estos refranes.
Actividad 2
Expliquen con sus propias palabras lo que dice el refrn. Si hay palabras que no comprenden:
n n n
Traten de descubrir su significado por el resto del refrn. Observen el dibujo que acompaa el refrn, para obtener pistas sobre la palabra. Busquen la palabra en un diccionario o pregunten el significado a su profesora o profesor.
Clase 34
Actividad 3
Conversen:
n n
Cul es la enseanza que nos entrega cada uno de los refranes? Entre los refranes que lemos, hay algunos que nos entreguen la misma enseanza?, cules?
Comenten.
Actividad 4
Lee las siguientes enseanzas y escribe las letras de los refranes a los que corresponden, segn la Actividad 1. Enseanzas Hay que estar atentos a las cosas que nos importan, porque si no lo hacemos las podemos perder. Es mejor cuidar lo que ya tenemos, que perderlo por querer tener algo que es imposible. Hay que pensar antes de hablar y no decir cosas que puedan crear problemas.
Actividad 5
En qu se parece la moraleja de una fbula a un refrn? Completa.
La moraleja de una fbula y un refrn son similares, porque ambos nos entregan una .
Actividad 1
Escribe en el recuadro el refrn que escogiste.
Actividad 2
Escribe la enseanza del refrn: esta ser la moraleja de tu fbula.
Actividad 3
Piensa qu historia podra servir como ejemplo para que las personas aprendieran la enseanza.
n
Clase 35
Actividad 4
Haz el esquema de tu historia. Dnde ocurre la historia? Qu haba ah al principio? Cul es el problema que tienen los personajes? Cmo se resuelve el problema?
Final Inicio
Desarrollo
Actividad 5
Escribe tu fbula.
n
Escribe cada parte de la historia en un prrafo distinto. Agrega un ltimo prrafo con la moraleja. Inventa un ttulo que te guste.
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Actividad 1
Revisa tu fbula.
n
Actividad 2
Fjate cmo est escrita tu fbula:
n n n
Revisa que el inicio est en el primer prrafo. Te sugerimos que para comenzar utilices expresiones como: Un da, Una vez Revisa que el desarrollo est en el segundo prrafo. Para comenzar este prrafo puedes usar expresiones como: Inesperadamente, Pero de pronto Revisa que el final est en el tercer prrafo. Puedes comenzar el tercer prrafo con expresiones como: Finalmente, Al final, Y as
Actividad 3
Revisa si usaste adecuadamente la puntuacin. Coloca S o NO, segn corresponda:
S El ttulo nunca lleva punto: est sin punto tu ttulo? Hay un punto al final de cada prrafo? Hay signos de interrogacin al comienzo y final de las preguntas? Hay signos de exclamacin al comienzo y final de las exclamaciones?
n
No
Revisa tambin si las palabras estn escritas correctamente y tienen tilde las palabras que deben llevarla.
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Clase 36
Actividad 4
Reescribe tu fbula.
n
Corrige en tu texto los errores que encontraste y luego reescribe tu texto. Recuerda cuidar tu caligrafa para que todos puedan leerlo con facilidad.
Actividad 5
Edita tu fbula. Cuando publicas un texto escrito, es importante que est bien escrito y con un buen diseo de la pgina. Un buen diseo de una fbula debe:
n n
Resaltar el ttulo. Tener ilustraciones, fotografas u otros elementos que no sean solo adornos, sino que se relacionen con la historia escrita. Destacar la moraleja con negritas o letra cursiva. Estar limpio y ordenado.
n n
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Actividad 1
Cul es el tema que escogi el primer grupo?
Observaciones:
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Clase 37
Actividad 2
Cul es el tema que escogi el segundo grupo?
Observaciones:
Actividad 3
Cmo lo hice yo? Qu puedo mejorar?
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Actividad 1
Observa las siguientes imgenes correspondientes a un dilogo:
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Clase 38
Actividad 2
Imagina y contesta con tu grupo estas preguntas.
n
n n
Actividad 3
Cada integrante del grupo escoge un personaje distinto.
Actividad 4
Imaginen con su grupo qu pueden estar conversando los personajes y escrbanlo debajo de los recuadros de la pgina anterior.
n n n n n
No es necesario que todos los personajes hablen en cada recuadro. Coloquen un guin al inicio de lo que dice cada personaje. Recuerden comenzar las oraciones con mayscula. Usen signos de interrogacin para preguntas. Usen signos de exclamacin para exclamaciones.
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Actividad 1
Revisen el dilogo que escribieron la clase anterior. Marquen S o No, segn corresponda.
S Todo el dilogo tiene relacin con el tema que definimos? Pusimos guiones antes de lo que dice cada personaje? Si la situacin era formal, usamos un lenguaje formal en los dilogos? Si la situacin era informal, usamos un lenguaje informal? Lo que dice cada personaje se relaciona con su personalidad? Usamos adecuadamente los signos de interrogacin y de exclamacin? No
Actividad 2
A partir de la revisin, mejoren el dilogo y reescrbanlo aqu:
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Clase 39
Actividad 3
Practiquen el dilogo para que lo representen frente al curso. Para ello consideren esta pauta:
S Te sabes el dilogo de memoria? Si te equivocas, puedes improvisar? La entonacin de tu voz y tus gestos se relacionan con lo que dices en el dilogo? La entonacin de tu voz y tus gestos se relacionan con la personalidad de tu personaje? Se escucha bien lo que dices? Se entiende claramente lo que dices? El dilogo entre los tres resulta fluido? El dilogo entre los tres resulta entretenido? No
Actividad 4
Cmo lo hice yo? Qu puedo mejorar?
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Actividad 1
Escucha este poema y sigue la lectura en silencio:
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Clase 40
Actividad 2
Une cada animal con lo que va a aportar a la boda de la mariposa.
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Actividad 1
Lee la parte del poema que corresponde a tu personaje. Todos: Te vamos a casar, mariposa de colores, te vamos a casar. Tus madrinas sern flores. Mariposa: Y por qu me he de casar sin hacerme de rogar? Todos: Te vamos a casar, mariposa de colores, te vamos a casar; tus madrinas sern flores. Caracol: Yo te dar para mansin, amiga tornasol, te dar mi habitacin. Mariposa: Lo que da un amigo fiel, yo lo acepto siempre de l. Caracol: Yo te dar para mansin, amiga tornasol, te dar mi habitacin. Hormiga: Yo, de mi rica provisin, te dar una migajita y de granos un montn. Mariposa: Oh, qu buena comidita! Oh, qu gran comilitn!
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Clase 41
Hormiga: Yo, de mi rica provisin, te dar una migajita y de granos un montn. Abeja: Te dar mi mejor miel. Te regalo el postre yo. Mariposa: Gracias mi abeja fiel. Y qu buena que es tu miel! Abeja: Te dar mi mejor miel. Te regalo el postre yo. Grillo: Yo ir a tu fiesta para tocar la guitarra. Cigarra: Completar la orquesta. Mariposa: Gracias, grillo, no est mal; cigarrita, est muy bien. Grillo: Yo llevo mi timbal. Cigarra: Yo mi pfano tambin. Mariposa: Gracias, grillo, no est mal; cigarrita, est muy bien. Coyuyo: Por ti voy a brillar, pues quiero iluminar tus bodas sin cesar. Mariposa: Gracias a todos y a todas, sern soberbias mis bodas. Me quiero ya casar. Coyuyo: Por ti voy a brillar. Todos: No te hagas de rogar.
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Actividad 1
Cul es el personaje que vas a representar?
n n
Qu tiene tu personaje para darle a la mariposa? Si eres la mariposa, qu tienes que puede llamar la atencin de los dems?
Dibuja a tu personaje.
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Clase 42
Actividad 2
Copia aqu los dilogos de tu personaje:
Actividad 3
Practica tu parte del dilogo y evala cmo lo haces:
S Me aprend el dilogo de memoria? La entonacin de mi voz es adecuada a lo que digo? La entonacin de mi voz es adecuada a mi personaje? Se escucha bien lo que digo? Mis gestos son adecuados a lo que digo? Mis gestos son adecuados a las caractersticas fsicas y a la personalidad de mi personaje? No
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Clase 43
Clase 44
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Ahora que ya conocen sus fortalezas y debilidades, suprense ustedes mismos reforzando esos aspectos que estn dbiles.
Actividad 1
Planifico mi fbula. Hoy voy a escribir una:
n
n n
Piensa en la historia que vas a contar en tu fbula. Escribe las ideas ms importantes de cada parte de la historia:
Inicio
Desarrollo
Cierre
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Clase 45
Actividad 2
Para escribir tu fbula, recuerda que:
n n n n n n n
Cada parte de la historia debe estar escrita en un prrafo distinto. Al final de cada prrafo debe ir un punto aparte. Debes escribir las preguntas entre signos de interrogacin. Debes escribir las exclamaciones entre signos de exclamacin. Debes usar guiones para indicar cuando hablan los personajes. Debes escribir un ltimo prrafo con la moraleja que deja tu fbula. Debes escribir un ttulo atractivo y que tenga relacin con lo que se cuenta en tu fbula.
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