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Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar, escrever mensagem, etc., será excluído do Exame. Este Caderno contém 5 questões discursivas referentes à Prova da Língua Estrangeira escolhida pelo candidato. Não destaque nenhuma folha. Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que impeça a leitura, solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua. Será avaliado apenas o que estiver escrito no espaço reservado para cada resposta, razão por que os rascunhos não serão considerados. Escreva de modo legível, pois dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implica rá redução de pontos. Só será permitido o uso de dicionário FRANCÊS/FRANCÊS. Use exclusivamente caneta esferográfica, confeccionada em material transparente, de tinta preta ou azul. Em nenhuma hipótese se avaliará resposta escrita com grafite. Utilize para rascunhos, o verso de cada página deste Caderno. Você dispõe de, no máximo, três horas, para responder as 5 questões que constituem a Prova . Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno.

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Assinatura do Candidato : ________________________________________________

UFRN – Exame de Proficiência 2013.3 – Francês

le journaliste Nicolas Carr a jeté un pavé dans la mare en soutenant qu’Internet pouvait « rendre bête » . l’envisagent à longue échelle comme un nouveau bond cognitif de l’humanité : le Web permet une diffusion sans limite des savoirs. 
 Contre cette vision idyllique. représenterait une espèce en voie de mutation. la lecture hypertextuelle permet de créer des passerelles inédites. Antonio Casilli. Pour lui. Désormais c’est la surabondance de connexions faciles et factices qui menaceraient de tuer la vraie c ommunication. les réseaux sociaux ne nuisent pas aux relations réelles. Rares sont ceux qui inviten t à l’abstinence complète : vivre plusieurs semaines sans connexion ? Un exploit aujourd’hui équivalent à une traversée de l’Atlantique en solitaire. Naguère. 
 Depuis une génération. la critique des écrans s’était portée sur un risque de désocialisation. ni de s’alerter outre mesure : tout est question d’autocontrôle. Il y a autant de facticité ou d’authentic ité dans les relations sociales réelles (qu’il s’agisse de relations amoureuses. Maintenant ma concentration défaille au bout de deux ou trois pages. cujas respostas deverão ser redigidas EM PORTUGUÊS. referem -se ao texto abaixo. une tyra nnie technologique !) mais aussi les technomodérés. jouer. les critiques ont changé de nature. une mutation dirigée par une sélection artifi cielle : celle où technologies numériques et humains sont entrés en symbiose. produisant des «  no life  » en masse. la t élévision et le téléphone. Et de citer son propre exemple. l’écriture et la lecture. ou conseillent aux parents de contrôler la consommation numérique des enfants. aujourd’hui. enfermés dans une bulle virtuelle coupée de toute vie sociale.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 1 . se divertir. L'avènement de l'Homo numericus Jean-François Dortier On les a baptisés les «  digital natives  » ou la « e . Vers une nouvelle sociabilité ? (2010). acheter et ventre. (…) Ce n’est plus le cas. il y a autant d’avantages que d’inconvénients !). Les réseaux sociaux rendent.ils plus sociable ? Dans un premier temps. Il n’oppose pas uniquement les technophiles (un nouveau bond pour l’humanité !) et les technophobes (une régression culturelle. tel M. de relations professionnelles) que dans les liaisons virtuelles. Face à l’addiction. c’est son usage qui compte !). sans parler des techno -agnostiques qui réservent leur jugement. il faut apprendre aussi à déconnecter. 
 Internet rend-il idiot   ? 
 Les prophètes de la cyberculture. Mais comment mesurer l’impact global cet te mutation sur nos vies ? 
 Le débat autour de l’avènement de l’ Homo numericus a été bien balisé depuis deux décennies. Et l’ensemble dispersion + addiction pourrait conduire au fameux « trouble du déficit de l’attention » si répandu aujourd’hui. d’amis ou copains. « le savoir se divisait en sectes » .As questões de 01 a 05. le jeu de liens hypertextes stimule la créativité en créant des ponts entre savoirs cloisonnés. lui qui avait délaissé la lecture de livres au profit d’une consultation frénétique de données : « Je ne réfléchis plus de la même manière qu’avant. Cette génération.génération ». Puis avec l’explosion des réseaux sociaux. 
 C’est ainsi que le numérique a envahi nos vies : pour communiquer. Plonger dans un livre ou un long article. Serres. les technoneutres (la technique ne fait rien par elle .même. » À la dispersion mentale s’ajouteraient de nouvelles formes d’addiction. UFRN – Exame de Proficiência 2013. étudier. auteur de Les Liaisons numériques. s’informer. la radio et le cinéma et les jeux de société. née avec téléphone ou tablette numérique en main et des écrans devant les yeux. Certains préconisent un sabbat numérique (« le dimanche on débranche ! »). écrit M. Serres. conteste ce genre d’analyse unilatérale. (comme toujours dans l’histoire. le numérique concentre tout à la fois : le livre et la presse. avant c’était simple. consulter. Les « technopondérés » pensent eux qu’il n’y a pas lieu ni d’idéaliser.

2013. Disponível em : <http://www. acheter et vendre. Acesso em : 03 out.Les usages du numérique sont si multiples – s’informer. jouer et s’instruire et communiquer. se divertir.com/l-avenement-de-l-homo-numericus_fr_31345.html>.scienceshumaines.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 2 . 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante. qui n’a jamais pris une seule direction à la fois. qu’il est bien difficile d’enfer mer cette grande mutation dans un schéma unique. UFRN – Exame de Proficiência 2013. elle suit alors les voies de toute l’évolution.

3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 3 . Quais são os tipos e o qual o argumento principal de cada um? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013.Questão 1 Segundo o texto. quais as características da nova geração d e seres humanos. chamados de «egeração» ? Espaço para Resposta Questão 2 As opiniões sobre o homem dessa nova geração dividem -se em cinco tipos.

existe a crença de que a internet e seu uso podem «emburrecer» os indivíduos. como se estabelece o papel das redes sociais virtuais na social ização dos indivíduos? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013. Quem defende essa posição e quais seus argumentos? Espaço para Resposta Questão 4 Segundo o texto.Questão 3 Segundo o texto.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 4 .

elle suit alors les voies de toute l’évolution. «Depuis une génération. qui n’a jamais pris une seu le direction à la fois. l’écriture et la lecture.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 5 . la radio et le cinéma et les jeux de société. la télévision et le téléphone.» ESPAÇO DESTINADO AO TEXTO DEFINITIVO UFRN – Exame de Proficiência 2013. le numérique concentre tout à la fois  : le livre et la presse. qu’il est bien difficile d’enfermer cette grande mutation dans un schéma unique. jouer et s’instruire et communiquer.  Seu texto deverá apresentar clareza e estar bem articulado tanto em termos estruturais quanto de sentido.Questão 5  Traduza o fragmento textual abaixo no espaço reservado para isso. Les usages du numérique sont si multiples – s’informer. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante. acheter et ve ndre. se divertir.

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