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Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar, escrever mensagem, etc., será excluído do Exame. Este Caderno contém 5 questões discursivas referentes à Prova da Língua Estrangeira escolhida pelo candidato. Não destaque nenhuma folha. Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que impeça a leitura, solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua. Será avaliado apenas o que estiver escrito no espaço reservado para cada resposta, razão por que os rascunhos não serão considerados. Escreva de modo legível, pois dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implica rá redução de pontos. Só será permitido o uso de dicionário FRANCÊS/FRANCÊS. Use exclusivamente caneta esferográfica, confeccionada em material transparente, de tinta preta ou azul. Em nenhuma hipótese se avaliará resposta escrita com grafite. Utilize para rascunhos, o verso de cada página deste Caderno. Você dispõe de, no máximo, três horas, para responder as 5 questões que constituem a Prova . Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno.

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Assinatura do Candidato : ________________________________________________

UFRN – Exame de Proficiência 2013.3 – Francês

la radio et le cinéma et les jeux de société. (comme toujours dans l’histoire. Il n’oppose pas uniquement les technophiles (un nouveau bond pour l’humanité !) et les technophobes (une régression culturelle. le jeu de liens hypertextes stimule la créativité en créant des ponts entre savoirs cloisonnés. Vers une nouvelle sociabilité ? (2010). Serres. jouer. UFRN – Exame de Proficiência 2013. acheter et ventre. il faut apprendre aussi à déconnecter. consulter. enfermés dans une bulle virtuelle coupée de toute vie sociale. Certains préconisent un sabbat numérique (« le dimanche on débranche ! »). conteste ce genre d’analyse unilatérale. il y a autant d’avantages que d’inconvénients !). Serres. Plonger dans un livre ou un long article. l’envisagent à longue échelle comme un nouveau bond cognitif de l’humanité : le Web permet une diffusion sans limite des savoirs. une tyra nnie technologique !) mais aussi les technomodérés. Cette génération. le numérique concentre tout à la fois : le livre et la presse. auteur de Les Liaisons numériques. la critique des écrans s’était portée sur un risque de désocialisation. Et l’ensemble dispersion + addiction pourrait conduire au fameux « trouble du déficit de l’attention » si répandu aujourd’hui. cujas respostas deverão ser redigidas EM PORTUGUÊS. représenterait une espèce en voie de mutation. d’amis ou copains. Et de citer son propre exemple. 
 Contre cette vision idyllique. 
 C’est ainsi que le numérique a envahi nos vies : pour communiquer. née avec téléphone ou tablette numérique en main et des écrans devant les yeux. la lecture hypertextuelle permet de créer des passerelles inédites. Il y a autant de facticité ou d’authentic ité dans les relations sociales réelles (qu’il s’agisse de relations amoureuses. 
 Internet rend-il idiot   ? 
 Les prophètes de la cyberculture. Les réseaux sociaux rendent. tel M. Rares sont ceux qui inviten t à l’abstinence complète : vivre plusieurs semaines sans connexion ? Un exploit aujourd’hui équivalent à une traversée de l’Atlantique en solitaire. les réseaux sociaux ne nuisent pas aux relations réelles. Désormais c’est la surabondance de connexions faciles et factices qui menaceraient de tuer la vraie c ommunication. Puis avec l’explosion des réseaux sociaux.même. Maintenant ma concentration défaille au bout de deux ou trois pages. produisant des «  no life  » en masse. s’informer. » À la dispersion mentale s’ajouteraient de nouvelles formes d’addiction. Naguère. étudier. (…) Ce n’est plus le cas. Pour lui. une mutation dirigée par une sélection artifi cielle : celle où technologies numériques et humains sont entrés en symbiose. les technoneutres (la technique ne fait rien par elle . « le savoir se divisait en sectes » . Face à l’addiction. L'avènement de l'Homo numericus Jean-François Dortier On les a baptisés les «  digital natives  » ou la « e . la t élévision et le téléphone. le journaliste Nicolas Carr a jeté un pavé dans la mare en soutenant qu’Internet pouvait « rendre bête » . avant c’était simple. écrit M. Antonio Casilli. sans parler des techno -agnostiques qui réservent leur jugement. c’est son usage qui compte !).As questões de 01 a 05. l’écriture et la lecture. referem -se ao texto abaixo.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 1 . se divertir. les critiques ont changé de nature. ou conseillent aux parents de contrôler la consommation numérique des enfants. aujourd’hui. Mais comment mesurer l’impact global cet te mutation sur nos vies ? 
 Le débat autour de l’avènement de l’ Homo numericus a été bien balisé depuis deux décennies.génération ». ni de s’alerter outre mesure : tout est question d’autocontrôle. Les « technopondérés » pensent eux qu’il n’y a pas lieu ni d’idéaliser.ils plus sociable ? Dans un premier temps. lui qui avait délaissé la lecture de livres au profit d’une consultation frénétique de données : « Je ne réfléchis plus de la même manière qu’avant. 
 Depuis une génération. de relations professionnelles) que dans les liaisons virtuelles.

acheter et vendre. qui n’a jamais pris une seule direction à la fois. Disponível em : <http://www. 2013. elle suit alors les voies de toute l’évolution. se divertir. jouer et s’instruire et communiquer.Les usages du numérique sont si multiples – s’informer.com/l-avenement-de-l-homo-numericus_fr_31345.html>. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante. Acesso em : 03 out.scienceshumaines. UFRN – Exame de Proficiência 2013. qu’il est bien difficile d’enfer mer cette grande mutation dans un schéma unique.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 2 .

3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 3 . chamados de «egeração» ? Espaço para Resposta Questão 2 As opiniões sobre o homem dessa nova geração dividem -se em cinco tipos. quais as características da nova geração d e seres humanos.Questão 1 Segundo o texto. Quais são os tipos e o qual o argumento principal de cada um? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013.

Quem defende essa posição e quais seus argumentos? Espaço para Resposta Questão 4 Segundo o texto.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 4 .Questão 3 Segundo o texto. como se estabelece o papel das redes sociais virtuais na social ização dos indivíduos? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013. existe a crença de que a internet e seu uso podem «emburrecer» os indivíduos.

le numérique concentre tout à la fois  : le livre et la presse. la télévision et le téléphone.» ESPAÇO DESTINADO AO TEXTO DEFINITIVO UFRN – Exame de Proficiência 2013. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante.  Seu texto deverá apresentar clareza e estar bem articulado tanto em termos estruturais quanto de sentido. jouer et s’instruire et communiquer. «Depuis une génération. qui n’a jamais pris une seu le direction à la fois. elle suit alors les voies de toute l’évolution.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 5 . Les usages du numérique sont si multiples – s’informer. l’écriture et la lecture. se divertir.Questão 5  Traduza o fragmento textual abaixo no espaço reservado para isso. la radio et le cinéma et les jeux de société. qu’il est bien difficile d’enfermer cette grande mutation dans un schéma unique. acheter et ve ndre.

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