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Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar, escrever mensagem, etc., será excluído do Exame. Este Caderno contém 5 questões discursivas referentes à Prova da Língua Estrangeira escolhida pelo candidato. Não destaque nenhuma folha. Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que impeça a leitura, solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua. Será avaliado apenas o que estiver escrito no espaço reservado para cada resposta, razão por que os rascunhos não serão considerados. Escreva de modo legível, pois dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implica rá redução de pontos. Só será permitido o uso de dicionário FRANCÊS/FRANCÊS. Use exclusivamente caneta esferográfica, confeccionada em material transparente, de tinta preta ou azul. Em nenhuma hipótese se avaliará resposta escrita com grafite. Utilize para rascunhos, o verso de cada página deste Caderno. Você dispõe de, no máximo, três horas, para responder as 5 questões que constituem a Prova . Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno.

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Assinatura do Candidato : ________________________________________________

UFRN – Exame de Proficiência 2013.3 – Francês

Les réseaux sociaux rendent.ils plus sociable ? Dans un premier temps. Et de citer son propre exemple. Il y a autant de facticité ou d’authentic ité dans les relations sociales réelles (qu’il s’agisse de relations amoureuses.génération ». jouer. Puis avec l’explosion des réseaux sociaux. auteur de Les Liaisons numériques. Il n’oppose pas uniquement les technophiles (un nouveau bond pour l’humanité !) et les technophobes (une régression culturelle. Et l’ensemble dispersion + addiction pourrait conduire au fameux « trouble du déficit de l’attention » si répandu aujourd’hui. l’écriture et la lecture.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 1 . Les « technopondérés » pensent eux qu’il n’y a pas lieu ni d’idéaliser. Pour lui. les technoneutres (la technique ne fait rien par elle . écrit M. s’informer. Mais comment mesurer l’impact global cet te mutation sur nos vies ? 
 Le débat autour de l’avènement de l’ Homo numericus a été bien balisé depuis deux décennies. la t élévision et le téléphone. il y a autant d’avantages que d’inconvénients !). Rares sont ceux qui inviten t à l’abstinence complète : vivre plusieurs semaines sans connexion ? Un exploit aujourd’hui équivalent à une traversée de l’Atlantique en solitaire. avant c’était simple. Désormais c’est la surabondance de connexions faciles et factices qui menaceraient de tuer la vraie c ommunication. sans parler des techno -agnostiques qui réservent leur jugement. la lecture hypertextuelle permet de créer des passerelles inédites. c’est son usage qui compte !). (…) Ce n’est plus le cas. Vers une nouvelle sociabilité ? (2010). une mutation dirigée par une sélection artifi cielle : celle où technologies numériques et humains sont entrés en symbiose. » À la dispersion mentale s’ajouteraient de nouvelles formes d’addiction. les critiques ont changé de nature. le numérique concentre tout à la fois : le livre et la presse. se divertir. le jeu de liens hypertextes stimule la créativité en créant des ponts entre savoirs cloisonnés. le journaliste Nicolas Carr a jeté un pavé dans la mare en soutenant qu’Internet pouvait « rendre bête » . tel M. la critique des écrans s’était portée sur un risque de désocialisation. la radio et le cinéma et les jeux de société. Serres. « le savoir se divisait en sectes » . aujourd’hui. 
 Internet rend-il idiot   ? 
 Les prophètes de la cyberculture. cujas respostas deverão ser redigidas EM PORTUGUÊS. d’amis ou copains. de relations professionnelles) que dans les liaisons virtuelles. ou conseillent aux parents de contrôler la consommation numérique des enfants. une tyra nnie technologique !) mais aussi les technomodérés. Naguère. Maintenant ma concentration défaille au bout de deux ou trois pages. les réseaux sociaux ne nuisent pas aux relations réelles. UFRN – Exame de Proficiência 2013. Plonger dans un livre ou un long article. 
 Contre cette vision idyllique. représenterait une espèce en voie de mutation.même. Antonio Casilli. enfermés dans une bulle virtuelle coupée de toute vie sociale. Serres. Face à l’addiction.As questões de 01 a 05. lui qui avait délaissé la lecture de livres au profit d’une consultation frénétique de données : « Je ne réfléchis plus de la même manière qu’avant. ni de s’alerter outre mesure : tout est question d’autocontrôle. produisant des «  no life  » en masse. Certains préconisent un sabbat numérique (« le dimanche on débranche ! »). l’envisagent à longue échelle comme un nouveau bond cognitif de l’humanité : le Web permet une diffusion sans limite des savoirs. il faut apprendre aussi à déconnecter. Cette génération. conteste ce genre d’analyse unilatérale. referem -se ao texto abaixo. (comme toujours dans l’histoire. 
 Depuis une génération. L'avènement de l'Homo numericus Jean-François Dortier On les a baptisés les «  digital natives  » ou la « e . née avec téléphone ou tablette numérique en main et des écrans devant les yeux. 
 C’est ainsi que le numérique a envahi nos vies : pour communiquer. acheter et ventre. étudier. consulter.

Les usages du numérique sont si multiples – s’informer.com/l-avenement-de-l-homo-numericus_fr_31345. 2013. acheter et vendre. Disponível em : <http://www. UFRN – Exame de Proficiência 2013. qui n’a jamais pris une seule direction à la fois. Acesso em : 03 out.html>. elle suit alors les voies de toute l’évolution. se divertir. jouer et s’instruire et communiquer. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante.scienceshumaines.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 2 . qu’il est bien difficile d’enfer mer cette grande mutation dans un schéma unique.

3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 3 .Questão 1 Segundo o texto. quais as características da nova geração d e seres humanos. Quais são os tipos e o qual o argumento principal de cada um? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013. chamados de «egeração» ? Espaço para Resposta Questão 2 As opiniões sobre o homem dessa nova geração dividem -se em cinco tipos.

3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 4 .Questão 3 Segundo o texto. existe a crença de que a internet e seu uso podem «emburrecer» os indivíduos. Quem defende essa posição e quais seus argumentos? Espaço para Resposta Questão 4 Segundo o texto. como se estabelece o papel das redes sociais virtuais na social ização dos indivíduos? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013.

qu’il est bien difficile d’enfermer cette grande mutation dans un schéma unique. jouer et s’instruire et communiquer.Questão 5  Traduza o fragmento textual abaixo no espaço reservado para isso. se divertir. le numérique concentre tout à la fois  : le livre et la presse.» ESPAÇO DESTINADO AO TEXTO DEFINITIVO UFRN – Exame de Proficiência 2013. acheter et ve ndre. l’écriture et la lecture.  Seu texto deverá apresentar clareza e estar bem articulado tanto em termos estruturais quanto de sentido. la télévision et le téléphone. qui n’a jamais pris une seu le direction à la fois. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante. «Depuis une génération. Les usages du numérique sont si multiples – s’informer. elle suit alors les voies de toute l’évolution.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 5 . la radio et le cinéma et les jeux de société.

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