F_C_Humanas 2013.3

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Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar, escrever mensagem, etc., será excluído do Exame. Este Caderno contém 5 questões discursivas referentes à Prova da Língua Estrangeira escolhida pelo candidato. Não destaque nenhuma folha. Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que impeça a leitura, solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua. Será avaliado apenas o que estiver escrito no espaço reservado para cada resposta, razão por que os rascunhos não serão considerados. Escreva de modo legível, pois dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implica rá redução de pontos. Só será permitido o uso de dicionário FRANCÊS/FRANCÊS. Use exclusivamente caneta esferográfica, confeccionada em material transparente, de tinta preta ou azul. Em nenhuma hipótese se avaliará resposta escrita com grafite. Utilize para rascunhos, o verso de cada página deste Caderno. Você dispõe de, no máximo, três horas, para responder as 5 questões que constituem a Prova . Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno.

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Assinatura do Candidato : ________________________________________________

UFRN – Exame de Proficiência 2013.3 – Francês

il y a autant d’avantages que d’inconvénients !). sans parler des techno -agnostiques qui réservent leur jugement. née avec téléphone ou tablette numérique en main et des écrans devant les yeux. acheter et ventre. Puis avec l’explosion des réseaux sociaux. consulter. lui qui avait délaissé la lecture de livres au profit d’une consultation frénétique de données : « Je ne réfléchis plus de la même manière qu’avant. Il n’oppose pas uniquement les technophiles (un nouveau bond pour l’humanité !) et les technophobes (une régression culturelle. 
 Depuis une génération. Certains préconisent un sabbat numérique (« le dimanche on débranche ! »). (…) Ce n’est plus le cas. Naguère. « le savoir se divisait en sectes » . conteste ce genre d’analyse unilatérale. d’amis ou copains. la critique des écrans s’était portée sur un risque de désocialisation. Et de citer son propre exemple. cujas respostas deverão ser redigidas EM PORTUGUÊS. produisant des «  no life  » en masse. Les « technopondérés » pensent eux qu’il n’y a pas lieu ni d’idéaliser. ni de s’alerter outre mesure : tout est question d’autocontrôle. Cette génération. le journaliste Nicolas Carr a jeté un pavé dans la mare en soutenant qu’Internet pouvait « rendre bête » . Serres. Il y a autant de facticité ou d’authentic ité dans les relations sociales réelles (qu’il s’agisse de relations amoureuses.génération ». Antonio Casilli. tel M. le jeu de liens hypertextes stimule la créativité en créant des ponts entre savoirs cloisonnés. Maintenant ma concentration défaille au bout de deux ou trois pages. Face à l’addiction. ou conseillent aux parents de contrôler la consommation numérique des enfants. écrit M. » À la dispersion mentale s’ajouteraient de nouvelles formes d’addiction. Mais comment mesurer l’impact global cet te mutation sur nos vies ? 
 Le débat autour de l’avènement de l’ Homo numericus a été bien balisé depuis deux décennies. Serres. la radio et le cinéma et les jeux de société. les réseaux sociaux ne nuisent pas aux relations réelles. avant c’était simple. les technoneutres (la technique ne fait rien par elle . Et l’ensemble dispersion + addiction pourrait conduire au fameux « trouble du déficit de l’attention » si répandu aujourd’hui. la lecture hypertextuelle permet de créer des passerelles inédites. le numérique concentre tout à la fois : le livre et la presse.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 1 . la t élévision et le téléphone. jouer. les critiques ont changé de nature.ils plus sociable ? Dans un premier temps. UFRN – Exame de Proficiência 2013. se divertir. une mutation dirigée par une sélection artifi cielle : celle où technologies numériques et humains sont entrés en symbiose. Rares sont ceux qui inviten t à l’abstinence complète : vivre plusieurs semaines sans connexion ? Un exploit aujourd’hui équivalent à une traversée de l’Atlantique en solitaire. une tyra nnie technologique !) mais aussi les technomodérés. l’écriture et la lecture. 
 C’est ainsi que le numérique a envahi nos vies : pour communiquer. enfermés dans une bulle virtuelle coupée de toute vie sociale. aujourd’hui.As questões de 01 a 05. l’envisagent à longue échelle comme un nouveau bond cognitif de l’humanité : le Web permet une diffusion sans limite des savoirs. L'avènement de l'Homo numericus Jean-François Dortier On les a baptisés les «  digital natives  » ou la « e . Pour lui. de relations professionnelles) que dans les liaisons virtuelles.même. représenterait une espèce en voie de mutation. Désormais c’est la surabondance de connexions faciles et factices qui menaceraient de tuer la vraie c ommunication. (comme toujours dans l’histoire. Plonger dans un livre ou un long article. referem -se ao texto abaixo. 
 Internet rend-il idiot   ? 
 Les prophètes de la cyberculture. il faut apprendre aussi à déconnecter. c’est son usage qui compte !). s’informer. Les réseaux sociaux rendent. 
 Contre cette vision idyllique. auteur de Les Liaisons numériques. étudier. Vers une nouvelle sociabilité ? (2010).

elle suit alors les voies de toute l’évolution.com/l-avenement-de-l-homo-numericus_fr_31345.html>. acheter et vendre.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 2 . Disponível em : <http://www. Acesso em : 03 out. qui n’a jamais pris une seule direction à la fois.scienceshumaines.Les usages du numérique sont si multiples – s’informer. jouer et s’instruire et communiquer. 2013. qu’il est bien difficile d’enfer mer cette grande mutation dans un schéma unique. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante. UFRN – Exame de Proficiência 2013. se divertir.

quais as características da nova geração d e seres humanos. chamados de «egeração» ? Espaço para Resposta Questão 2 As opiniões sobre o homem dessa nova geração dividem -se em cinco tipos.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 3 . Quais são os tipos e o qual o argumento principal de cada um? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013.Questão 1 Segundo o texto.

Quem defende essa posição e quais seus argumentos? Espaço para Resposta Questão 4 Segundo o texto. como se estabelece o papel das redes sociais virtuais na social ização dos indivíduos? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013. existe a crença de que a internet e seu uso podem «emburrecer» os indivíduos.Questão 3 Segundo o texto.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 4 .

3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 5 . acheter et ve ndre. elle suit alors les voies de toute l’évolution.Questão 5  Traduza o fragmento textual abaixo no espaço reservado para isso. la télévision et le téléphone. jouer et s’instruire et communiquer.  Seu texto deverá apresentar clareza e estar bem articulado tanto em termos estruturais quanto de sentido. le numérique concentre tout à la fois  : le livre et la presse. se divertir. Les usages du numérique sont si multiples – s’informer.» ESPAÇO DESTINADO AO TEXTO DEFINITIVO UFRN – Exame de Proficiência 2013. qu’il est bien difficile d’enfermer cette grande mutation dans un schéma unique. qui n’a jamais pris une seu le direction à la fois. l’écriture et la lecture. la radio et le cinéma et les jeux de société. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante. «Depuis une génération.

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