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Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar, escrever mensagem, etc., será excluído do Exame. Este Caderno contém 5 questões discursivas referentes à Prova da Língua Estrangeira escolhida pelo candidato. Não destaque nenhuma folha. Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que impeça a leitura, solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua. Será avaliado apenas o que estiver escrito no espaço reservado para cada resposta, razão por que os rascunhos não serão considerados. Escreva de modo legível, pois dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implica rá redução de pontos. Só será permitido o uso de dicionário FRANCÊS/FRANCÊS. Use exclusivamente caneta esferográfica, confeccionada em material transparente, de tinta preta ou azul. Em nenhuma hipótese se avaliará resposta escrita com grafite. Utilize para rascunhos, o verso de cada página deste Caderno. Você dispõe de, no máximo, três horas, para responder as 5 questões que constituem a Prova . Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno.

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Assinatura do Candidato : ________________________________________________

UFRN – Exame de Proficiência 2013.3 – Francês

Et de citer son propre exemple. Rares sont ceux qui inviten t à l’abstinence complète : vivre plusieurs semaines sans connexion ? Un exploit aujourd’hui équivalent à une traversée de l’Atlantique en solitaire. auteur de Les Liaisons numériques. avant c’était simple. Serres. 
 Internet rend-il idiot   ? 
 Les prophètes de la cyberculture. Vers une nouvelle sociabilité ? (2010). s’informer. 
 C’est ainsi que le numérique a envahi nos vies : pour communiquer. c’est son usage qui compte !). les technoneutres (la technique ne fait rien par elle . UFRN – Exame de Proficiência 2013. ou conseillent aux parents de contrôler la consommation numérique des enfants. l’envisagent à longue échelle comme un nouveau bond cognitif de l’humanité : le Web permet une diffusion sans limite des savoirs. Pour lui. sans parler des techno -agnostiques qui réservent leur jugement. une mutation dirigée par une sélection artifi cielle : celle où technologies numériques et humains sont entrés en symbiose.ils plus sociable ? Dans un premier temps. les critiques ont changé de nature. Puis avec l’explosion des réseaux sociaux. le jeu de liens hypertextes stimule la créativité en créant des ponts entre savoirs cloisonnés. Et l’ensemble dispersion + addiction pourrait conduire au fameux « trouble du déficit de l’attention » si répandu aujourd’hui. la critique des écrans s’était portée sur un risque de désocialisation. Les « technopondérés » pensent eux qu’il n’y a pas lieu ni d’idéaliser. Certains préconisent un sabbat numérique (« le dimanche on débranche ! »). 
 Depuis une génération.même.génération ». la lecture hypertextuelle permet de créer des passerelles inédites. (…) Ce n’est plus le cas. consulter. referem -se ao texto abaixo. écrit M. aujourd’hui. le journaliste Nicolas Carr a jeté un pavé dans la mare en soutenant qu’Internet pouvait « rendre bête » . cujas respostas deverão ser redigidas EM PORTUGUÊS. la t élévision et le téléphone. » À la dispersion mentale s’ajouteraient de nouvelles formes d’addiction. Plonger dans un livre ou un long article. Maintenant ma concentration défaille au bout de deux ou trois pages. produisant des «  no life  » en masse. une tyra nnie technologique !) mais aussi les technomodérés. de relations professionnelles) que dans les liaisons virtuelles. il y a autant d’avantages que d’inconvénients !).As questões de 01 a 05. Mais comment mesurer l’impact global cet te mutation sur nos vies ? 
 Le débat autour de l’avènement de l’ Homo numericus a été bien balisé depuis deux décennies. Les réseaux sociaux rendent. lui qui avait délaissé la lecture de livres au profit d’une consultation frénétique de données : « Je ne réfléchis plus de la même manière qu’avant. Cette génération. tel M. Antonio Casilli. il faut apprendre aussi à déconnecter.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 1 . Serres. L'avènement de l'Homo numericus Jean-François Dortier On les a baptisés les «  digital natives  » ou la « e . Désormais c’est la surabondance de connexions faciles et factices qui menaceraient de tuer la vraie c ommunication. conteste ce genre d’analyse unilatérale. se divertir. jouer. le numérique concentre tout à la fois : le livre et la presse. 
 Contre cette vision idyllique. représenterait une espèce en voie de mutation. d’amis ou copains. Face à l’addiction. étudier. l’écriture et la lecture. Il y a autant de facticité ou d’authentic ité dans les relations sociales réelles (qu’il s’agisse de relations amoureuses. la radio et le cinéma et les jeux de société. née avec téléphone ou tablette numérique en main et des écrans devant les yeux. les réseaux sociaux ne nuisent pas aux relations réelles. Naguère. acheter et ventre. enfermés dans une bulle virtuelle coupée de toute vie sociale. Il n’oppose pas uniquement les technophiles (un nouveau bond pour l’humanité !) et les technophobes (une régression culturelle. ni de s’alerter outre mesure : tout est question d’autocontrôle. (comme toujours dans l’histoire. « le savoir se divisait en sectes » .

scienceshumaines.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 2 .Les usages du numérique sont si multiples – s’informer. 2013. qu’il est bien difficile d’enfer mer cette grande mutation dans un schéma unique.html>. jouer et s’instruire et communiquer. Acesso em : 03 out. se divertir. Disponível em : <http://www. UFRN – Exame de Proficiência 2013. acheter et vendre.com/l-avenement-de-l-homo-numericus_fr_31345. elle suit alors les voies de toute l’évolution. qui n’a jamais pris une seule direction à la fois. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante.

chamados de «egeração» ? Espaço para Resposta Questão 2 As opiniões sobre o homem dessa nova geração dividem -se em cinco tipos.Questão 1 Segundo o texto. Quais são os tipos e o qual o argumento principal de cada um? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 3 . quais as características da nova geração d e seres humanos.

como se estabelece o papel das redes sociais virtuais na social ização dos indivíduos? Espaço para Resposta UFRN – Exame de Proficiência 2013. existe a crença de que a internet e seu uso podem «emburrecer» os indivíduos.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 4 . Quem defende essa posição e quais seus argumentos? Espaço para Resposta Questão 4 Segundo o texto.Questão 3 Segundo o texto.

«Depuis une génération. l’écriture et la lecture. la radio et le cinéma et les jeux de société. le numérique concentre tout à la fois  : le livre et la presse. qu’il est bien difficile d’enfermer cette grande mutation dans un schéma unique. jouer et s’instruire et communiquer. acheter et ve ndre. 
 Et si la nouvelle génération est une génération mutante. la télévision et le téléphone. Les usages du numérique sont si multiples – s’informer.Questão 5  Traduza o fragmento textual abaixo no espaço reservado para isso. elle suit alors les voies de toute l’évolution.» ESPAÇO DESTINADO AO TEXTO DEFINITIVO UFRN – Exame de Proficiência 2013. qui n’a jamais pris une seu le direction à la fois. se divertir.  Seu texto deverá apresentar clareza e estar bem articulado tanto em termos estruturais quanto de sentido.3 – Francês – Ciências Humanas e Sociais 5 .

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