SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA A) IDENTIFICACION Institucin: DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA

INDUSTRIAL Profesor(es): Roberto Escobedo Rosales Plantel: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 39 Asignatura: Fsica II Semestre: Carrera: Perodo de aplicacin: Quinto Contabilidad Mdulo: Agosto2013-enero 2014 Submdulo: Duracin en horas: 4 horas a la semana

Fecha:

agosto 2013

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia profesional del Mdulo: la estrategia bsica general ser siguiendo la metodologa de solucin de problemas; estableciendo el concepto bsico, explicndolo ampliamente; partiendo del concepto, resolver ejemplos de problemas; as ser durante todo el curso siguiendo los temas recomendados del programa

Tema integrador: diversos por ejemplo comportamiento de los fluidosasi como la diferencia entre temperatura y calor Categoras: (2) Espacio ( x )

Sociedad Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: fundamentalmente
las matemticas, electricidad, mecnica y refrigeracin y aire acondicionado Asignaturas, mdulos o submdulos con los que se relaciona: matemticas, mecnica, electricidad, refrigeracin y aire acondicionado

Energa ( x )

Diversidad ( ) Contenidos fcticos:

Tiempo ( x )

Materia ( x )

Aplicable para los componentes: bsico y propedutico

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Conceptos fundamentales Explica el comportamiento de los fluidos; identifica diferencias entre calor y temperatura

Conceptos subsidiarios: Hidrulica; hidrosttica; el calor y la temperatura; dilatacin trmica; calor especfico; procesos termodinmicos.

Contenidos procedimentales: Basado en la estrategia de solucin de problemas; empezando por la comprensin del concepto a tratar y aplicndolo a problemas donde se establezca el vnculo de este concepto con situaciones que involucren dichos conceptos resolviendo el mayor nmero posible de problemas para lograr tanto la comprensin del concepto as como donde aplicarlo y como enfrentarlo. Contenidos actitudinales: La metodologa seguida bsicamente es para ensearle primero a razonar, siguiente a aplicar los conocimientos a fenmenos de la vida real; haciendo hincapi de no solo resolver sino tambin de analizar el fenmeno y que adems existen analogas que nos permiten simular de manera analtica un fenmeno prctico y no se necesita efectuarlo para comprenderlo; esto lo prepara para su vida futura; inmediata, fomentar el mtodo para resolver problemas de enlace y de su probable examen de admisin y perfeccionar el mtodo en su educacin superior y finalmente aplicarlo en su campo profesional. Contenidos en competencias profesionales: Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Competencias genricas y atributos: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Competencias disciplinares Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencias Genrica(s) y sus Disciplinar((es) atributos

Actividades

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Presentar el temario a desarrollar

Escucha, interpreta y

Interpreta conceptos

Trabajo en equipo

Monitorear con 2

durante todo el semestre, y monitorear que tanto acercamiento han tenido con la Fsica Pedir al grupo resolver un problema en equipo relacionado con el tema

emite mensajes pertinentes

y se le induce a desarrollar el razonamiento Interpreta leyes de la fsica, emplea calculadora cientfica Concepto y aplicacin con una serie de ejercicios en clase

ejercicios relacionados con el tema

Maneja la tecnologa de la informacin y la comunicacin

Resolucin de problemas

Actividades

Desarrollo Competencias Genrica(s) y sus Disciplinar((es) atributos

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Aplicar las leyes fundamentales de los fluidos

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes

Plantear situaciones reales sobre el funcionamiento de un concepto de la

Desarrolla innovaciones y

Resolver problemas sobre: densidad y peso especfico; presin hidrosttica; presin absoluta; principio de Pascal; Principio de Arqumedes; ecuacin de continuidad; ecuacin de Bernoulli; efecto Venturi; Torricelli; temperatura; dilatacin; calor especfico; Maneja anlisis para discriminar la

Emplea las caractersticas tcnicas de los componentes

Cuestionario oral

Elabora, utiliza diagramas de cuerpo

Serie de ejercicios relacionados con el 3

fsica con aplicaciones a resolucin de problemas

propone soluciones

informacin y obtener los datos relevantes para resolver el problema en cuestin

libre identificando las tema tratado con la variables estrictamente estrategia de solucin necesarias as como de problemas identificar la ley con la cual encontrar la incgnita

Actividades

Cierre Competencias Genrica(s) y sus Disciplinar((es) atributos

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Pedir al grupo resolver en equipo los problemas con los conceptos tratados

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Resuelve problemas identificando las leyes y conceptos necesarios. discriminando la informacin para obtener los datos relevantes de: densidad y peso especfico; presin hidrosttica; presin absoluta; principio de Pascal; Principio de Arqumedes; ecuacin de continuidad; ecuacin de Bernoulli; efecto Venturi; Torricelli; temperatura; dilatacin; calor especfico.

Diversos conceptos y leyes de la. As como la metodologa de resolucin de problemas

Examen practico

Equipo

D) RECURSOS Material

Fuentes de informacin

Apuntes de diversos libros como Sears Zemanzki, los libros editados por la DGETI

Pintarrn , plumones, calculadora cientfica Bibliografa, internet

E) VALIDACIN Elabora: Recibe: Avala:

Roberto Escobedo Rosales Roberto Escobedo Rosales

CP Vctor Poot Lpez JEFE DEL DEPTO. DE SERV. DOC. T.V. PRESIDENTE DE ACADEMIA

Profesor(es)

Contenidos en competencias profesionales (3); competencias genricas y atributos (1) 1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
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Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 2. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Propone maneras de solucionar un problema en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 3. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES (1) 1. Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques. 2. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico. 3. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente magnitudes del espacio que lo rodea. 4. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos. Bibliografa Tippens Pal. 1999. Fsica, Conceptos y aplicaciones, Edit.: Mc Graw Hill.
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 Rafael Lozano Gonzlez. 1999. Fsica I, Edit.: Nueva Imagen. Jorge Flores Valdez, et. al. 1999, Fsica. Edit.: Santillana. Hctor Prez Montiel. 1999. Fsica General, Edit.: Publicaciones Cultural. Esperanza Cisneros Montes de Oca. Problemas de Fsica I. Edit.: interamericana.