Luzinete Milla

Temticas prioritrias no campo de gnero e cincias no Brasil: raa/etnia, uma lacuna?
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Luzinete Simes Minella**
Resumo
Este artigo tem como objetivos: a) elaborar um balano das temticas abordadas em diferentes estudos representativos da rea de gnero e cincias, no Brasil, identificando aquelas que tm prevalecido; b) refletir sobre avanos e lacunas, indagando at que ponto as anlises recuperam as intersees entre gnero e raa/etnia. Foram analisadas vrias contribuies representativas da rea concluindo-se que as temticas podem ser classificadas em trs grandes tendncias. Apesar dos avanos representados pelo conjunto dessas contribuies, avalia-se ainda que a nfase recai sobre as assimetrias entre homens e mulheres; as pesquisas empricas contemplam com certa frequncia as intersees entre gnero e geraes, atravs da anlise de dados agregados por faixa etria; em algumas pesquisas h informaes sobre o perfil socioeconmico das mulheres analisadas; no foram encontradas anlises que coloquem as questes raciais e tnicas no centro do debate, constituindo-se essa lacuna num grande desafio epistemolgico e poltico.
Palavras-chave: Gnero, Cincias, Temticas Prioritrias,
Intersees.
Recebido para publicao em 16 de janeiro de 2011, aceito em 9 de fevereiro de 2012.

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Professora do Programa de Ps-Graduao Interdisciplinar em Cincias Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina. Pesquisadora do Instituto de Estudos de Gnero da UFSC.luzinete@matrix.com.br cadernos pagu (40), janeiro-junho de 2013:95-140.
Temticas prioritrias no campo de gnero e cincias no Brasil
Fundamental Thematic in Gender and Sciences in Brazil: Race/Ethnics, is There a Lack?
Abstract
This article reflects on the Gender and Sciences in Brazil, aiming at: a) estimating and identifying the predominant thematics approached in different representative studies of the area; b) reflecting on the advances and gaps, observing to which extent the analyses recuperate the intersections between gender and race/ethnicity. Several representative contributions were analyzed, and it was possible to classify the thematic into three great tendencies. Despite the advances represented by such set of contributions, it is also observed that the emphasis has been mostly on the asymmetries between men and women; the empirical research has contemplated, with certain frequency, the intersections between gender and generations through the analysis of data comprehended by age; in some research, it is possible to find information on the social-economical profile of the women under study; analyses that bring the racial and ethnic question to the center of the debate have not been found, turning this lack into a great epistemological and political challenge.
Key Words:
Gender, Sciences; Fundamental Thematic, Intersections.
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Luzinete Simes Minella
Introduo
Este artigo reflete sobre as relaes entre gnero e cincias no Brasil, tendo em vista dois objetivos: elaborar um balano das temticas abordadas em diferentes estudos representativos da rea, identificando aquelas que tm prevalecido e refletir sobre avanos e lacunas, indagando at que ponto as anlises recuperam as intersees entre gnero e raa/etnia. A abordagem terica se insere no mbito dos estudos de gnero e das teorias feministas e considera que a cincia tem se constitudo ao longo do tempo como um campo de disputas no qual se entrelaam diferentes eixos de subordinao. Ao mesmo tempo, reconhece que a participao das mulheres no campo cientfico aumentou gradativamente, sendo bastante expressiva em certas reas cientficas, conforme apontam vrios dos estudos que sero analisados mais adiante. A reviso da literatura empreendida at o momento evidencia que os temas tratados nesse campo podem ser classificados em trs tendncias temticas que sero apresentadas e discutidas no quinto item deste artigo. As questes centrais que norteiam as reflexes resultam de algumas inquietaes tericas surgidas na medida em que foram aprofundadas as leituras na rea e podem ser assim resumidas: no caso da produo nacional, quais os temas abordados com maior frequncia? Em que medida as pesquisas realizadas enfatizariam as intersees gnero e raa/etnia, bem como as interferncias, entrelaamentos e sobreposies desses eixos com outros marcadores da diferena? Como explicar o tratamento dado a essas sobreposies ou sua invisibilidade? Parto, portanto, da compreenso das intersees como aspecto fundamental para ampliar o debate sobre o tema. Nas consideraes finais, levanto algumas hipteses sobre essas questes, a respeito das quais pretendo continuar a dialogar e a refletir. Entendo interseccionalidade nos termos propostos por Kimberl Creenshaw (2002), ou seja, como associao de
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sistemas mltiplos de subordinao que tem sido descrita de vrios modos: discriminao composta, cargas mltiplas, ou como dupla ou tripla discriminao. Segundo a autora,
a interseccionalidade uma conceituao do problema que busca capturar as conseqncias estruturais e dinmicas da interao entre dois ou mais eixos da subordinao. Ela trata especificamente da forma pela qual o racismo, o patriarcalismo, a opresso de classe e outros sistemas discriminatrios criam desigualdades bsicas que estruturam as posies relativas de mulheres, raas, etnias, classes e outras. Alm disso, a interseccionalidade trata da forma como aes e polticas especficas geram opresses que fluem ao longo de tais eixos, constituindo aspectos dinmicos ou ativos do desempoderamento (Creenshaw, 2002:177).
Observo, inicialmente, que este estudo tambm se inspira em outras literaturas, uma das quais est representada pela interpretao de Pierre Bourdieu (1983) sobre o campo cientfico como lugar de tenses e antagonismos, indutor e reprodutor de desigualdades. De acordo com o autor,
o campo cientfico sempre o lugar de uma luta, mais ou menos desigual, entre agentes desigualmente dotados de capital especfico e, portanto, desigualmente capazes de se apropriarem do produto do trabalho cientfico que o conjunto dos concorrentes produz pela sua colaborao objetiva ao colocarem em ao o conjunto dos meios de produo cientfica disponveis (Bourdieu, 1983:136).
O autor destaca os conflitos entre novatos e veteranos. Sem dvida, seus pontos de vista sobre as hierarquias geracionais representam um avano no sentido da desconstruo de uma viso mistificada do campo cientfico. Mas, ao elaborar este texto, atravs de um enfoque feminista atento s intersees, parto do pressuposto de que as cincias se constituem como um campo de
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disputas mais amplas que envolvem tambm as clivagens de gnero, classe e etnia, embora essas nem sempre sejam enfatizadas.
I. Caminhos da pesquisa: a inteno e seus limites
Minha inteno consiste em elaborar um balano dos estudos realizados pelas pesquisadoras brasileiras que fazem uma crtica s cincias a partir das reflexes sobre a excluso e a insero das mulheres nos distintos campos disciplinares e que exemplo das tericas do centro, se interrogam a respeito da participao das mulheres no campo cientfico e do impacto do feminismo sobre a cincia.1 A metodologia da pesquisa se fundamentou num levantamento bibliogrfico representativo, embora no exaustivo. A elaborao da classificao das tendncias temticas prioritrias se baseou na consulta de 78 estudos sobre o tema, publicados em peridicos cientficos feministas, anais de congressos e livros, dentre eles algumas obras de referncia organizadas, a partir dos anos noventa. A opo por esses peridicos tem suas limitaes, pois deixa de fora muitas das contribuies importantes divulgadas em outros veculos, algumas das quais sero brevemente mencionadas no terceiro item. Outras sero contempladas em estudos posteriores juntamente com teses e dissertaes defendidas no mesmo perodo.2 Dadas essas lacunas,
Vale ressaltar que, mais recentemente, as pesquisas na rea tm sido estimuladas atravs de vrias polticas pblicas alavancadas pela Secretaria de Polticas para as Mulheres, entre as quais destaco o Programa Mulher e Cincia (www.spm.gov.br e www.cnpq.br).
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Entre as publicaes que sero analisadas em etapas futuras da pesquisa, encontram-se artigos do vol. 15, Suplemento 0, da Revista Histria, Cincias, Sade Manguinhos, de 2008, organizado por Nara Azevedo, Lus Octavio Ferreira, Maria Margaret Lopes e Bianca Antunes Cortes. Neste estudo nos referimos apenas ao artigo de Ferreira et alii. Tambm sero contempladas, entre outras, vrias das relevantes pesquisas realizadas por Maria Lcia Mott (2007; 2008a e 2008b). 99
entendo que seus resultados constituem apenas um esboo de um quadro geral das temticas, estando sujeitos a revises posteriores. De modo geral, o levantamento bibliogrfico feito at o momento mostra que os estudos do campo Gnero e Cincias no Brasil foram e continuam sendo influenciados por algumas obras de referncia, produzidas no contexto anglo-saxo a partir dos anos oitenta, nas quais so encontradas as crticas fundamentais das epistemologias feministas cincia. Podemos citar, por exemplo, a coletnea organizada por Nancy Tuana, Feminism and Science (Race, Gender and Science), publicada em 1989, incluindo artigos de vrias tericas feministas, tais como, Evelyn Fox Keller, Helen Longino, Sandra Harding, Luce Irigarai, etc. Outra coletnea, organizada por Evelyn Fox Keller e Helen Longino, Feminism and Science foi publicada na dcada seguinte, com artigos das organizadoras e de Donna Haraway, Sandra Harding, Mary Tiles, Carol Cohn, Naomi Scheman, entre outras. Ainda no mbito das obras clssicas, destacam-se tambm as influncias das reflexes de Donna Haraway sobre o ciborgue (1994) e sobre os saberes localizados (1995); os questionamentos de Sandra Harding sobre os fundamentos da filosofia da cincia tradicional (1996) e os achados de Londa Schiebinger (2001) em torno dos efeitos do feminismo sobre o contedo do conhecimento cientfico, focalizando o gnero no cerne da medicina, da primatologia, arqueologia, biologia, fsica e matemtica. Os estudos de Maria Margaret Lopes, uma das pioneiras do campo de Gnero e Cincias no Brasil, proporcionam uma viso geral dos debates. Lopes (2006a) se refere, dentre outras, importncia das contribuies de Evelyn Fox Keller, assinalando que essa autora sintetizou as nuances histricas e polticas desse campo, referindo-se a trs linhas de investigao que teriam prevalecido nos anos noventa: mulheres na cincia, construes cientficas de gnero e influncia do gnero nas construes
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histricas da cincia.3 De acordo com Lopes, posteriormente, a partir das anlises sobre a expanso do campo, Fox Keller observaria sua diversificao e suas novas mutaes, paralelamente persistncia de um denominador comum: sua ativa resistncia ao desaparecimento do gnero (e, claro das mulheres) (Lopes, 2006a:41). Na ltima parte deste artigo, ao tentar sintetizar o mapeamento das tendncias temticas da rea no Brasil, voltarei a me referir a algumas dessas autoras. Os diferentes itens do texto, na medida do possvel, tentam obedecer ao critrio cronolgico. Nos primeiros, abordo a emergncia e a consolidao do campo, focalizando os vrios temas tratados nas pesquisas divulgadas em trs veculos que alavancaram os debates na rea: os Cadernos Pagu, publicao do Ncleo de Estudos de Gnero da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); os Cadernos de Gnero e Tecnologia, do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Relaes de Gnero e Tecnologia (GeTec) do Centro Federal de Educao Tecnolgica (CEFET/Paran); e a Revista Tecnologia e Sociedade do Programa de Ps-Graduao em Tecnologia (PPGTE) da Universidade Tecnolgica Federal do Paran (UTFPr). Tambm sero referidos estudos publicados em outras fontes, incluindo a Revista Estudos Feministas. Em seguida, relaciono alguns dos livros e coletneas que entraram em cena paralelamente diversificao temtica e institucional observada nos peridicos cientficos citados anteriormente. No balano final, depois de agrupar os estudos conforme os temas predominantes, elaboro alguns comentrios crticos e relaciono algumas recomendaes gerais no intuito de subsidiar as polticas cientficas e as pesquisas na rea.
Nesse fragmento, Lopes se refere s seguintes obras: Secrets of Life, Secrets of Death: essays on language, gender and science (1992) e The Origin, History, and Politics of the Subject Called Gender and Science (1995), de Evelyn Fox Keller. 101
A respeito da emergncia dos estudos sobre gnero e cincia no pas, Hildete Pereira de Melo e Andr Barbosa Oliveira afirmam que
desde os anos 1970, com a segunda onda feminista do sculo XX, esta temtica tambm ressoou no Brasil, no incio, com as pesquisadoras da Fundao Carlos Chagas, espalhando-se, posteriormente, no meio acadmico com a consolidao de vrios ncleos de estudos de gnero. Particularmente o tema gnero e cincia ganhou relevncia nos anos 1990, com destaque para estudos dos grupos da Unicamp, Fiocruz, NEIM/UFBA e tantas outras pesquisadoras individuais que analisam a ausncia das mulheres da Histria da Cincia no Brasil (Melo e Oliveira, 2006:301-331).
Os artigos publicados pela Fundao Carlos Chagas nos anos setenta representaram um dos marcos iniciais no desenvolvimento do tema. Dois deles, a meu ver, ilustram preocupaes que seriam retomadas em vrios outros estudos nas dcadas seguintes: o de Barroso e Mello (1975a) sobre o acesso das mulheres ao ensino superior no Brasil e o de Bruschini (1978) a respeito da insero das engenheiras, enfermeiras e professoras no mercado de trabalho. Outros artigos sobre a baixa participao das mulheres no desenvolvimento cientfico nacional, publicados na revista Cincia e Cultura no mesmo ano, chamaram a ateno para as desigualdades de oportunidades entre homens e mulheres (Barroso e Mello, 1975b e Barroso, 1975).
II. Cadernos Pagu: emergncia e consolidao do campo nos noventa
No final dos setenta e durante a dcada de oitenta, muitas anlises sobre a insero das mulheres no mercado de trabalho revelaram as assimetrias de gnero no que se refere qualificao, remunerao e s oportunidades profissionais. Mas, a emergncia do campo gnero e cincias propriamente dito seria
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marcada no final dos anos noventa pela iniciativa pioneira da revista Cadernos Pagu que publicou, em 1998, um nmero temtico intitulado Gnero, Tecnologia e Cincia. Nele, a editora convidada, Elizabeth Bortolaia Silva, afirma que trata-se da primeira publicao em lngua portuguesa que contempla a conexo entre estes temas (Silva,1998:5). Esse nmero contm vrias contribuies estruturadas em cinco tpicos: tecnologias do lar; tecnologias de reproduo; tecnologias de informtica e servios; tecnologias de produo; cincia. A maior parte dos artigos aborda os impactos das tecnologias sobre diferentes aspectos da vida das mulheres. Destacarei aqueles que foram includos no ltimo tpico, pois se vinculam mais diretamente aos objetivos deste artigo. La Velho e Elena Lon (1998) analisam dados quantitativos sobre a participao das mulheres no corpo docente e na produo cientfica, de quatro institutos da Unicamp, Fsica, Qumica, Biologia e Cincias Sociais, de 1986 a 1993. As autoras destacam sua baixa representatividade, principalmente em carreiras de maior status e nos postos mais avanados. O estudo de Maria Margaret Lopes (1998) sobre gnero e histria das cincias naturais no Brasil se remete s distintas abordagens da rea: estudos sobre mulheres cientistas (biografias, trajetrias), abordagens de gnero, perspectivas feministas sobre a excluso de gnero na construo do pensamento cientfico moderno. Uma das concluses importantes do texto afirma que
diferentemente da tradio norte-americana, e das primeiras dcadas do sculo no Rio de Janeiro, em que mulheres naturalistas e engenheiras tiveram um papel profissional e poltico atuante, os movimentos feministas desde o final da dcada de 70, no Brasil, no incorporaram ou geraram qualquer tipo de contingente expressivo de mulheres que se dedicassem ou viessem a se dedicar s cincias naturais e exatas. certo que o nmero de mulheres nessas carreiras aumentou, mas isso no significou qualquer mudana nas cincias, nem tampouco a
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criao de tradies de anlise engendradas sobre as cincias (Lopes, 1998:364).
Lcia Tosi (1998:369) aborda o contexto da revoluo cientfica do sculo XVII, relacionando-a com a caa s bruxas e o surgimento da cincia moderna. Apesar das dificuldades enfrentadas pelas mulheres, a autora ressalta que elas participam ativamente desse movimento, o que desperta as crticas e o escrnio da parte de diversos autores. Referindo-se, dentre outras, s ironias de Molire, o texto conclui que as mulheres que atuaram na Qumica, Fsica, Astronomia e Matemtica, eram relegadas a posies secundrias e sua produo permanece muitas vezes ignorada ou obliterada. A pesquisa de Clevi Elena Rapkiewicz (1998) analisa as variaes da diviso do trabalho entre os gneros nas diferentes profisses e ocupaes na rea da informtica no Brasil entre 1986 e 1997. A autora conclui que a participao das mulheres vem aumentando no campo de analistas e programadores, ainda que lentamente, problematizando assim o argumento tradicional relativo sua incompetncia tcnico-cientfica. Em 2000, a revista Cadernos Pagu publica um segundo nmero temtico organizado por Maria Margaret Lopes, intitulado Gnero, cincias, histria. Os artigos debatem temas candentes: Ilana Lwy problematiza o ideal de universalidade da cincia luz das contribuies dos estudos sobre a historicidade do conhecimento e dos estudos de gnero; Maria Teresa Citeli revisa a literatura inglesa dos estudos sociais da cincia e dos estudos feministas sobre a cincia para refletir sobre as tendncias do debate entre as cincias naturais e esses campos de estudos. As demais contribuies problematizam a tardia, lenta e complexa insero das mulheres no campo cientfico, destacando o papel das pioneiras, a partir da anlise de alguns casos que ilustram a luta pela superao dos preconceitos e resistncias: a participao de Lady Mary Wortley Montangu nas experincias de combate varola no sculo XVIII (Cedeo, 2000); o papel de Maria
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Francisca Gonzaga nas pesquisas do campo da astronomia no Mxico, no mesmo sculo (Ramrez, 2000); o das viajantes estrangeiras que visitaram o Brasil no sculo XIX, registrando suas impresses sobre os recursos naturais, a geografia e a cultura, em dirios e cartas (Leite, 2000). Na sequncia, John Dickenson interroga at que ponto Marianne North, viajante inglesa, artista e escritora, poderia ser considerada uma naturalista; Pamela Henson sintetiza o panorama das cientistas na Amrica Latina entre 1900 e 1950, tomando como exemplo a botnica Agnes Chase; Elisabeth Juliska Rago interpreta as conquistas que algumas mdicas brasileiras impulsionaram no sculo XIX. A autora se detm nas trajetrias de Maria Augusta Generoso Estrela, Josefa gueda Felisbela Mercedes de Oliveira, Ermelinda Lopes de Vasconcellos, entre outras, destacando a sua capacidade de enfrentar os preconceitos para se estabelecer profissionalmente e para ganhar espao na vida pblica. Alm desses artigos, o dossi inclui ainda um texto de Lewis Pyenson sobre George Sarton, historiador da cincia, e sua filha, a escritora May Sarton (2000). Em 2004, Nara Azevedo, Bianca A. Cortes, Luiz Otvio Ferreira e Magali Romero S publicam no mesmo peridico, um artigo sobre a carreira cientfica de Ada Hassn-Voloch, especialista em qumica que conseguiu construir uma carreira acadmica relevante na rea da qumica, tendo realizado boa parte da sua formao no exterior e atuado de modo marcante no Instituto de Biofsica. O estudo o resultado de uma pesquisa mais ampla, que tenta recuperar a trajetria das cientistas que atuaram no Instituto Oswaldo Cruz, no Museu Nacional e no Instituto de Biofsica, localizados na cidade do Rio de Janeiro, no perodo entre 1939 e 1968. Em 2006, a revista continua atualizando o debate, publicando seu terceiro nmero sobre o tema. Nele constam vrias contribuies de autores/as nacionais e estrangeiras relevantes para o campo, reunidas no Dossi Gnero na Cincia, organizado tambm por Maria Margaret Lopes. Esse nmero inclui a traduo
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de um clebre artigo de Evelyn Fox Keller (2006) no qual so discutidas mudanas significativas que ocorreram no mbito da Biologia nas ltimas dcadas, relacionando essas mudanas com as aes polticas feministas e com a entrada de feministas nas pesquisas biolgicas; em seguida (num trabalho referido anteriormente) Maria Margaret Lopes (2006a) d continuidade s suas reflexes sobre o gnero no campo da Histria das Cincias, revelando vrios aspectos tericos relativos construo e diversificao das reas gnero e cincias, gnero em cincias e estudos feministas da cincia, assinalando suas especificidades e entrelaamentos. Nesse mesmo nmero cadernos pagu n 27 (2006) , Carla Giovana Cabral (2006a) critica a neutralidade cientfica e o determinismo tecnolgico, defendendo o conhecimento dialogicamente situado; Apen Luiz Martinez analisa as trajetrias de duas importantes arquelogas no Mxico no incio do sculo XX; Susan Garcia interpreta a participao das mulheres nas atividades acadmicas na Argentina no mesmo perodo; Lina Faria se refere situao das educadoras sanitrias e das enfermeiras no Brasil; Nara Azevedo e Lus Otvio Ferreira caracterizam a educao e os processos de profissionalizao das mulheres entre as dcadas de 1920 e 1940; Juliana Schwartz et alii abordam o papel desempenhado pelas pioneiras na informtica; Neide Mayumi Osada e Maria Conceio da Costa refletem sobre os preconceitos e obstculos enfrentados por aquelas que atuam na rea da biologia molecular. Finalmente, Hildete Pereira de Melo e Andr Barbosa Oliveira analisam a produo cientfica das mulheres a partir dos dados disponveis na base de dados da Scientific Eletronic Library Online (Scielo) e no Diretrio dos Grupos de Pesquisa do CNPq. Os dados obtidos na Scielo foram levantados entre outubro de 2005 e janeiro de 2006, num total de 147 peridicos. Entre outros resultados importantes, os autores concluem que h uma alta concentrao de artigos da rea da sade (44,0% em 2005), porque essa rea hospeda um nmero maior de peridicos. Identificam tambm um aumento do nmero de mulheres nos
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grupos de pesquisa, chegando a 50,0% na rea das Cincias da Sade e das Cincias Biolgicas. Constatam que a participao das mulheres
ainda permanece marcada pelo esteretipo do papel dos cuidados, escolhem as reas vinculadas educao, sade e a assistncia social. Os homens, seguindo no rastro do papel definido socialmente para o sexo masculino, buscam a aventura do descobrimento dos campos cientficos como a engenharia, cincias exatas e da terra e as agrrias. Eles tambm so aprisionados no seu papel, mas numa concentrao inferior a encontrada para as mulheres. Estas so em torno de 44% das pesquisadoras apenas nas reas das cincias humanas e da sade. Por sua vez, eles em engenharia e cincias exatas e da terra so aproximadamente 35% do total de pesquisadores (Melo e Oliveira, 2006).
Em nmero mais recente, Elza Vasconcellos e Sandra Brisolla (2009) investigam o desempenho das mulheres no estudo e no trabalho cientfico na Unicamp, assinalando
a inexistncia de diferenas reais por sexo na capacidade de aprendizado e na dedicao dos alunos nas carreiras que se consideram masculinas, que incluem as cincias exatas e tecnolgicas ou engenharias.
As autoras destacam que

na grande maioria dos cursos as alunas tm apresentado melhores coeficientes de rendimento que seus colegas nos mesmos cursos. Por esse motivo, o pouco interesse das vestibulandas por cursos dessa natureza s explicvel por hbitos culturais e preconceitos que se enraizaram na forma diferenciada com que se criam as meninas e os meninos (id.ib.:215).
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Tem-se, portanto, um total de 24 artigos publicados entre 1998 e 2009, sendo dezoito elaborados por pesquisadoras/es
brasileiras/os vinculadas/os a diferentes instituies do pas; trs sobre a situao em outros pases (Ramrez, 1998; Sedeo, 2000; Martinez, 2006); dois de autores estrangeiros sobre cientistas estrangeiras que viajaram pelo Brasil (Dieckson, 2000; Henson, 2000); um de pesquisador estrangeiro sobre cientistas estrangeiras (Pyenson, 2000), alm de duas tradues (Lowy, 1998 e Fox Keller, 2006).
III. Ampliao do campo no incio do milnio: a contribuio do GeTec/CEFET e do PPGTE/UTFPr, alm de outras fontes
Em 2005, as discusses do campo se enriqueceriam mais ainda com a criao de duas publicaes: os Cadernos de Gnero e Tecnologia do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Relaes de Gnero e Tecnologia (GeTec), do Centro Federal de Educao Tecnolgica (CEFET/Paran) e a Revista Tecnologia e Sociedade do Programa de Ps-Graduao em Tecnologia (PPGTE), aps a transformao do CEFET em Universidade Tecnolgica Federal do Paran.4 Aqui no foram includos artigos publicados em outras fontes e/ou que desenvolvem temticas muito semelhantes, relatos de oficinas e de eventos; tampouco artigos sobre a situao em outros pases e tambm sobre educao infantil. Estes ltimos, sem dvida, mereceriam estudos a parte. No primeiro nmero dos Cadernos, publicado em maro de 2005, Rocha e Carvalho abordam os sistemas de informao e as questes relacionais de gnero no mbito dos produtores e usurios. Nas concluses, as autoras destacam que no encontraram diferenas significativas de gnero, faixa etria e etnia no que se refere ao uso e manuseio das tecnologias. Esse nmero inclui tambm os resultados de uma anlise comparativa
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Essas publicaes esto hospedadas em www.ppgte.ct.utfpr.edu.br/. Os Cadernos, de 2005 a dezembro de 2008, e a Revista, de 2005 a 2009, foram consultados, no decorrer do ms de novembro de 2010. 108
sobre a participao das mulheres nos cursos tcnicos na Alemanha e Brasil (Munder et alii, 2005). No segundo nmero, Ono e Carvalho (2005) discutem as interferncias do gnero sobre o design industrial de produtos, enquanto Casagrande et alii (2005a) analisam a proporo de homens e mulheres entre calouros e formandos nos cursos de engenharia do CEFET. O nmero posterior traz um artigo que aborda as representaes de cadetes das primeiras turmas mistas sobre a profisso militar numa Academia das Foras Armadas (Takahaschi, 2005). No quarto, encontram-se trs contribuies, sendo uma sobre a histria, educao e futuro das mulheres nas escolas de engenharia brasileiras (Cabral, 2005); outra explora a produo de identidades femininas em escolas de engenharias (Saraiva, 2005); por ltimo, Casagrande et alii (2005b) contextualizam a rea e sintetizam a trajetria de pioneiras nas cincias naturais. A sexta edio apresenta a crtica de Aires (2006) s prticas cientficas relativas gestao, parto e puerprio, atravs da problematizao das relaes entre tecnologia, histria e cultura. No ano seguinte (2007), esse conjunto seria enriquecido com outras contribuies: Fanny Tabak analisa o papel dos CEFETs e de outras polticas pblicas no sentido de favorecer a participao das jovens nos cursos e carreiras tcnicas, apesar da persistncia de discriminaes e esteretipos; Osada e Costa interpretam a participao das cientistas no Projeto Genoma, financiado pela Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP), que provocou importantes mudanas na Biologia Molecular do Brasil, mostrando sua atuao secundria em relao forte presena masculina nos postos de comando. Posteriormente, um dos nmeros inclui o artigo de Veronese (2008) sobre a formao em nvel superior da tecnologia aeronutica, explorando as causas do incremento da presena das mulheres nos cursos de graduao em aviao civil. A Revista Tecnologia e Sociedade publica artigos de vrias reas cientficas, incluindo gnero e cincia. Em seu segundo
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nmero, lanado no primeiro semestre de 2006, consta apenas um artigo da rea. Nele, Lombardi (2006a) aborda a evoluo da presena feminina nos cursos de graduao em Engenharia, discutindo os padres de gnero presentes em algumas escolas tradicionais do Pas. O terceiro nmero, lanado no segundo semestre do mesmo ano, se dedica apenas ao gnero, incluindo as seguintes temticas: crtica feminista aos princpios da objetividade e da neutralidade cientfica (Cabral, 2006b); interferncias do gnero na situao de jovens mestrandas de camadas mdias, graduadas em cursos de engenharia, informtica, cincias da computao e sistemas de informao (Rocha, 2006); dificuldades encontradas por engenheiros e engenheiras que ocupam posies de comando no Brasil e na Frana atravs de comparao de dados obtidos entre 2003 e 2004 (Lombardi, 2006b); diferenciais de gnero entre alunos e alunas dos cursos da rea tecnolgica no Brasil e na Alemanha (Carvalho, Feitosa e Silva, 2006a); representaes de alunos e alunas dos cursos da rea tecnolgica sobre as relaes de gnero e a profisso (Carvalho, Feitosa e Silva, 2006b). No total, so doze artigos publicados nos Cadernos e seis na Revista, representando, principalmente, a produo cientfica das pesquisadoras que atuam em instituies localizadas no Sul do pas. Inmeros artigos sobre o tema foram publicados em outras fontes, tambm a partir dos noventa, alm daquelas j mencionadas. Citando apenas alguns exemplos: Bruschini e Lombardi (1999:9-24) abordaram a situao das mulheres em carreiras de prestgio, ou seja, nas reas da medicina, arquitetura, direito e engenharia. As autoras confirmaram a tendncia da feminizao nos anos 90 e concluram que os homens se concentravam mais em especialidades mais prestigiadas e melhor remuneradas, que exigiam mais rapidez e capacidade de deciso, enquanto as mulheres atuavam mais nos campos que requerem pacincia, persistncia e ainda, naqueles que se assemelham mais aos papis que desempenham no mbito privado.
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Ao analisar o crescimento da participao das mulheres no campo cientfico, em alguns cursos de graduao da UFRJ, no quadro de docentes da USP, bem como nos grupos de pesquisas e no quadro de bolsistas cadastrados no CNPq, Jaqueline Leta concluiu, semelhana de outros estudos, que
apesar da maior participao no sistema brasileiro de C&T, as mulheres tm chances menores de sucesso e ascenso na carreira: so menos contempladas com bolsas de produtividade do CNPq, esto sub-representadas nos cargos administrativos da UFRJ e entre os acadmicos da Academia Brasileira de Cincias (2003:276).
Em parceria com Grant Lewison (2003), a mesma autora pesquisou a situao das cientistas brasileiras no campo da imunologia, oceanografia e astronomia. Tendo acessado suas publicaes no Science Citation Index entre 1997 e 2001 e dados sobre sexo, idade, posio e apoio cientfico nas bases do CNPq, os autores concluram que dentre as trs reas citadas, as mulheres esto mais presentes na primeira, participam moderadamente da segunda e menos ainda da terceira. Tambm recebiam menos apoio em forma de bolsas. No obstante essas desvantagens, em relao produo masculina, elas tinham publicado um nmero semelhante de artigos inclusive com ndice tambm prximo quanto colaborao internacional. A pesquisa de Hildete Pereira de Melo e Maria Carolina Casemiro (2004) sobre a composio da Academia Nacional de Medicina e a Academia Brasileira de Cincias, publicada na Revista Rio de Janeiro, revela a baixa participao das mulheres nos anos noventa, apesar da feminizao de alguns cursos, evidenciando as resistncias sua absoro em foros institucionais de peso. As autoras destacam que nos 173 anos vividos pela Academia Nacional de Medicina s cinco mulheres foram eleitas para membro titular, enquanto existiram 612 scios titulares do sexo masculino (Melo e Casemiro, 2004:125).
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Observam ainda, que na Academia Brasileira de Cincias, embora o quadro inclusse 571 scios, apenas 56 eram mulheres, representando 9,8%.
Os membros mais importantes do ponto de vista do reconhecimento cientfico so os titulares, estes so 334, correspondendo a 58% dos acadmicos, mas a taxa de participao feminina cai para 7,8%, abaixo da participao na prpria academia (id.ib.:131).
No caso das entrevistas, vale ressaltar duas publicadas pela Revista Estudos Feministas: uma delas realizada por Miriam Grossi, Carmen Rial e Betina Stefanello com Shirley Malcom (2006), coordenadora dos programas para educao e recursos humanos da American Association for the Advancement of Science (AAAS); a outra, realizada por Cristina Rocha e Miriam Grossi com Eulalia Perz Sedeo (2009), que exerceu as funes de Diretora da Fundao Espanhola para Cincia e Tecnologia entre 2006 e 2008. Nessas entrevistas, Malcom e Sedeo falam a respeito das suas prprias trajetrias, das polticas de incentivo incluso das mulheres nas carreiras cientficas que tm sido implementadas nos seus pases, bem como da sua participao na construo dessas polticas. Alm dos estudos citados, o peridico publicou mais recentemente o artigo de Eva Blay (2010), o qual se refere a cinco pioneiras que atuaram no Instituto Biolgico de So Paulo, destacando a trajetria e as contribuies para o avano da cincia de Khte Schwarz, imigrante de origem judaica, especialista em bioqumica de plantas. Em anexo, a autora relaciona os artigos publicados por Schwarz durante os anos 50 e 60 em peridicos cientficos nacionais. Chamam a ateno os estudos sobre os impactos da escolarizao feminina, por exemplo, as pesquisas de Maria Helena B. Trigo (1994) e de Lus Octvio Ferreira et alii (2008). Tal como no livro de Eva Blay e Alice Beatriz da Silva Lang (2004),
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que ser referido no prximo item, Trigo constata a importncia da criao, em 1934, da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras da Universidade de So Paulo (USP), para o ingresso das mulheres nas carreiras do ensino superior, consequentemente para as mudanas de valores de gnero dentro e fora dessa instituio. O estudo de Ferreira et alii, por sua vez, investiga a crescente escolarizao das mulheres no nvel superior, a partir dos anos 40, assinalando suas repercusses na institucionalizao do conhecimento cientfico e na profissionalizao da pesquisa. A pesquisa analisa os artigos publicados em quatro revistas cientficas, entre 1939 e 1969, perodo no qual pode ser encontrado um ndice significativo de artigos elaborados por mulheres. Embora admita que as dissertaes e teses meream um estudo a parte, creio que vale a pena mencionar brevemente, ao menos quatro delas: Cristina Rocha (2006) investiga a trajetria das mulheres que atuam em empresas tecnolgicas nascentes, incubadas e no incubadas, localizadas em Florianpolis, Santa Catarina. Nessa tese, a autora conclui que apesar dos avanos obtidos em termos de competncia e produtividade, elas enfrentam ainda dificuldades para ultrapassar a retaguarda das empresas, pois os homens continuam atuando mais nas funes pbicas de comando e de articulao com o mercado. A participao das mulheres no campo da engenharia tem sido o foco central em vrias anlises recentes. Chama ateno a tese de Maria Rosa Lombardi (2005) sobre engenheiras e engenheiros graduadas/os nas dcadas de 70, 80 e 90. Nela, a autora caracteriza a feminizao da rea como uma forma de romper valores tradicionais que a configuravam como reduto masculino; tambm contribui para o debate no campo analisado a tese de Carla Giovana Cabral (2006) sobre as trajetrias e valores das professoras do Centro Tecnolgico da Universidade Federal de Santa Catarina. No mbito das profisses na rea da sade, destaca-se a tese de Iole Macedo Vanin (2008) sobre o impacto da atuao das mdicas, farmacuticas e odontlogas que ingressaram nos cursos da Faculdade Medicina da Bahia entre 1879 e 1949.
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Apesar dos incontveis avanos, os esteretipos persistem inclusive no mbito das lideranas cientficas, conforme destaca a pesquisa regional exploratria sobre equidade de gnero na cincia e tecnologia feita por Sylvia Yannoulas (2007). Nela a autora assinala:
ainda que pouco representativas do conjunto de entrevistados e entrevistadas, foi notrio descobrir que, aps um sculo de insero das mulheres nas universidades, continuam circulando esteretipos negativos quanto capacidade limitada das mulheres para tarefas objetivas e abstratas, dificuldades para a realizao de raciocnios cientficos, falta de localizao espao-temporal, desvantagem para compreender a lgica cientfica, etc.
(Yannoulas, 2007:7).
IV. Continua a virada: livros e coletneas entram em cena
Nesse cenrio de debates profcuos, as polticas editorias feministas ampliaram as oportunidades de divulgao, apostando nos livros e coletneas. Relaciono a seguir, apenas alguns exemplos desses agenciamentos.5 O livro de Fanny Tabak intitulado O Laboratrio de Pandora. Estudos sobre a cincia no feminino, publicado em 2002, sem dvida constitui um marco. Nele, a autora analisa a baixa participao das mulheres nas carreiras de cincia e tecnologia, focalizando a trajetria de duas universidades do Estado do Rio de Janeiro: a Universidade Federal (UFRJ) e a Pontifcia Universidade Catlica (PUC-Rio). A autora constata que, apesar das grandes transformaes cientficas, tecnolgicas e sociais observadas no decorrer do sculo XX, as carreiras cientficas e tecnolgicas no constituem ainda uma prioridade para as estudantes que concluem o segundo
5
Duas publicaes que renem trabalhos apresentados em eventos foram includas como coletneas: Costa e Sardenberg, 2002; e Secretaria Especial de Polticas para as Mulheres, 2009. 114
grau. Assinalando a feminizao do campo, Fanny Tabak lembra por exemplo, que na Universidade Federal do Rio de Janeiro em 1977, apenas 35% do contingente do curso de medicina eram mulheres, enquanto em 1990 a proporo chegava a 62,0%, quase o dobro. Os dados levantados pela autora nessa instituio mostraram que uma situao semelhante ocorreu na engenharia, outra rea tradicionalmente ocupada pelos homens. Os dados evidenciam ainda que o nmero das mulheres no corpo docente em 1990 ainda era bastante baixo, principalmente nos altos escales da carreira acadmica, atingindo apenas 10,0% entre os titulares em 1991 (Tabak, 2002a:8). Outra obra que constitui referncia na rea foi organizada por Ana Alice Costa e por Ceclia Sardenberg (2002). Trata-se da coletnea intitulada Feminismo, Cincia e Tecnologia, publicada pela Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisas sobre a Mulher e Relaes de Gnero (REDOR) e pelo Ncleo de Estudos Interdisciplinares sobre a Mulher (NEIM).6 Essa coletnea aborda vrios temas, mas toda a primeira parte dedicada crtica feminista cincia, focalizando a excluso feminina. Inicialmente Diana Maffia, pesquisadora da Universidade de Buenos Aires, analisa comparativamente dados sobre a participao das mulheres no setor de cincia e de tecnologia no Brasil e na Argentina, apontando para a necessidade de elaborao de polticas de equidade. Em seguida, Fanny Tabak sintetiza os resultados de suas pesquisas sobre trs temas candentes: a participao das mulheres como alunas dos cursos de graduao e dos programas de psgraduao da Universidade Federal do Rio de Janeiro; a participao das mulheres na Academia Brasileira de Cincias e as
6
Essa coletnea rene o resultado de conferncias e trabalhos apresentados durante o X Encontro da REDOR, realizado conjuntamente ao VII Simpsio Baiano de Pesquisadoras(es) sobre a Mulher e Relaes de Gnero em Salvador, em Novembro de 2001, sob a organizao e coordenao do NEIM. (essas informaes constam no site www.neim.ufba.br, consultado em 19 de abril de 2010). 115
razes do desinteresse das alunas do segundo grau das escolas do Rio de Janeiro pela cincia. O artigo de Nadia Regina Loureiro de Barros Lima (2002) analisa os estudos sobre mulher e cincia no Brasil, assinalando as especificidades da presena feminina no campo das cincias e remetendo-as s interferncias de gnero; Laura Susana Duque Arrazola (2002), por sua vez, discute os fundamentos tericometodolgicos de uma pesquisa sobre as mulheres na cincia, desenvolvida com o apoio da REDOR e do CNPq. ngela Maria Freire de Lima e Souza mostra como os esteretipos de gnero continuam presentes nos estudos biolgicos, assinalando os impactos da viso androcntrica sobre a cultura acadmica; o ensaio de Cecilia Sardenberg sintetiza vrios trabalhos de autoras que tm contribudo para os avanos das epistemologias feministas e defende uma perspectiva crtica feminista de gnero, comprometida com a liberao das mulheres e de outros segmentos dominados. Os impactos das novas tecnologias tambm so abordados nessa coletnea, primeiro no artigo de Maria Helena Santa Cruz, que discute os efeitos perversos da globalizao e dos avanos dessas tecnologias sobre o trabalho feminino, e segundo, por Lucila Scavone ao elaborar uma crtica das novas tecnologias reprodutivas, destacando seus efeitos negativos sobre a sade das mulheres pobres. O livro de Mariza Corra intitulado Antroplogas e Antropologia foi publicado em 2003 e analisa o panorama da Histria da Antropologia no Brasil, destacando a importncia da trajetria de algumas pioneiras no sentido de romper com as estereotipias relativas aos papis de gnero. A autora se refere a trs personagens principais que estiveram frente de instituies cientficas: Emlia Snethlage (1868-1929), naturalista alem que desenvolveu pesquisas de campo atravs do pas, atuando no Museu Paraense Emlio Goeldi e no Museu Nacional do Rio de Janeiro; Leolinda Daltro (1895-1977), indigenista e feminista baiana, que defendeu a alfabetizao e a catequizao das tribos
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indgenas; e Helosa Alberto Torres (1895-1977) que se dedicou s polticas pblicas indigenistas, constituio do patrimnio museolgico, formao de jovens pesquisadores, contribuindo para a institucionalizao da Antropologia e das Cincias Sociais no pas (2003). No ano seguinte, Eva Blay e Alice Beatriz da Silva Lang publicam o livro intitulado Mulheres na USP: horizontes que se abrem, no qual resgatam as especificidades das trajetrias das primeiras alunas da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras da Universidade de So Paulo (USP) que seguiram a carreira docente na mesma instituio. As autoras lembram que a USP foi fundada em 1934, tendo como eixo essa Faculdade, destinada a formar docentes para o ensino mdio num contexto de expanso da industrializao e da urbanizao do Estado de So Paulo, o que favoreceu a entrada consistente de mulheres de vrios segmentos da classe mdia no ensino superior (Blay e Lang, 2004:12). As entrevistas forma realizadas com Gilda de Mello e Souza, da rea de Filosofia; Olga Pantaleo, da Histria; Alice Canabrava, do campo da Economia e da Histria; Jandyra Frana Barzaghi, da Qumica; Maria Conceio Vicente de Carvalho, da Geografia; e Vernica Rap, da Medicina. Em seus relatos, elas se referem s conquistas profissionais e s inmeras dificuldades que enfrentaram nas lutas contra os preconceitos de gnero. Em 2006, Hildete Pereira de Melo, em parceria com Lgia Maria Rodrigues, publica o livro Pioneiras da Cincia no Brasil, reunindo dezenove biografias que sintetizam os percalos e as vitrias das cientistas que atuaram durante a primeira metade do sculo XX nos seguintes campos: Histria, Biologia, Qumica, Psicologia, Fsica, Matemtica, Botnica, Agronomia, Medicina, Economia, Parasitologia. Ainda nesse ano, uma coletnea organizada por Lucy Woelner dos Santos, Elisa Yoschie Ichikawa e Doralice de Ftima Cargano, intitulada Cincia, Tecnologia e Gnero. Desvelando o feminino na construo do conhecimento, reuniu vrios artigos relevantes sobre o tema, incluindo o de Maria Margaret Lopes
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Temticas prioritrias no campo de gnero e cincias no Brasil (2006b) sobre a trajetria poltica e cientfica da biloga Bertha
Lutz e o de Maria Teresa Citeli sobre a atribuio de diferenas sexuais pela Gentica, Qumica e Anatomia. Alm dessas contribuies, Marta Gonzlez Garca e Eullia Prez Sedeo elaboram uma sntese de temas e de estudos produzidos na Amrica Latina sobre cincia, tecnologia e gnero, assinalando sua heterogeneidade e seus objetivos polticos comuns: a oposio ao sexismo e ao androcentrismo que se observam nas prticas cientficas (2006:34); Elizabeth Bortolaia Silva questiona o convencionalismo das metodologias cientficas, discute a noo de conhecimentos situados de D onna Haraway e reflete sobre as maneiras de conhecer que so construdas pelas mulheres no cotidiano (2006:76). Adelina Pinheiro Santos e Lcia Tosi resgatam do esquecimento a contribuio da inteligncia e da habilidade das mulheres cincia e tcnica, a partir da Antiguidade at o fim do perodo renascentista (2006:93). Hildete Pereira de Melo e Helena Maria Martins Lastres abordam as relaes entre gnero, cincia e tecnologia, a partir da anlise dos dados secundrios obtidos nas bases de dados do CNPq, relativos aos anos noventa, oferecendo uma viso mais geral da questo. Entre outras concluses importantes, as autoras assinalam as seguintes: a) houve um incremento da participao feminina no sistema de bolsas, o qual se explica em virtude do aumento da participao de mulheres na iniciao cientfica; b) no topo da carreira, ou seja, na categoria pesquisador 1 A, observou-se um incremento da participao das mulheres que em 1990, correspondia a apenas 18,5%, enquanto em 1999 aumentara para 37,1%; c) apenas nas Humanidades constatou-se um predomnio das mulheres. No entanto esse predomnio parece ter ainda um baixo impacto sobre a distribuio de bolsas, ainda concentradas entre os homens (Melo e Lastres, 2006:134-146). Finalmente, Luiz Antonio Teixeira e Lucia de La Rocque interpretam
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duas importantes obras literrias do sculo XIX, Frankenstein, de Mary Shelley, e Dracula, de Bram Stoker, colocando em relevo questes relativas viso de cincia e sua relao com o gnero dos autores em questo
(2006:163).
Aprofundando o seu interesse pela trajetria das cientistas, Elisabeth Juliska Rago (2007) publicou os resultados de uma investigao detalhada sobre a trajetria de Francisca Praguer Fros, mdica baiana que se formou na Faculdade de Medicina e Farmcia da Bahia em 1893. Atravs da anlise de vrios documentos, a autora mostra que Francisca atuou na rea de ginecologia e obstetrcia e se destacou pela sua participao no debate cientfico, pela defesa dos direitos civis e das ideias feministas e pela crtica dominao masculina. Alm dessas bandeiras, destacou-se por discutir publicamente, questes ligadas moral e ao sexo, divulgando prticas higinicas voltadas sade das mulheres. Analisando o papel das mulheres na Marinha, atravs de pesquisa realizada entre 2005 e 2008, Lombardi (2008) elabora um balano das dificuldades encontradas por homens e mulheres e contempla a situao das engenheiras navais analisando suas auto-percepes, as diferenas entre as pioneiras e as mais modernas, as sobreposies dos papis femininos (funes da maternidade x atividades na rea da engenharia militar), as representaes sobre o trabalho. A autora assinala que embora a maioria das entrevistadas tenha realizado estudos de psgraduao e desenvolva vrias atividades especializadas antes apenas desempenhadas pelos homens, continuam enfrentando algumas barreiras. Por exemplo, diferentemente deles, que costumam embarcar em submarinos, navios e aeronaves como atividade de rotina, elas o fazem geralmente para desempenhar atividades tcnicas apenas por um determinado perodo. Alguns livros se situam no mbito das anlises sobre o gnero na cincia. Na impossibilidade de destacar todos eles,
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refiro-me aqui a apenas trs para ilustrar as discusses sobre o corpo e a sade das mulheres. O livro de Minella (2005), entre outros objetivos, elabora uma anlise sociolgica das abordagens clnicas sobre esterilizao feminina a partir de uma perspectiva de gnero, assinalando as ambivalncias dos discursos mdicos frente s percepes das mulheres esterilizadas sobre as consequncias da laqueadura tubria. Marlene Tamanini (2009) focaliza as representaes de casais heterossexuais e de mdico/as a respeito das novas tecnologias conceptivas. Os resultados da pesquisa junto a ambos os segmentos mostram os atravessamentos dos seus discursos, apontam para as ambiguidades da cincia em relao aos resultados do uso das tecnologias e ressaltam o carter conservador dos valores das instituies mdicas a respeito da maternidade e da paternidade. Fabola Rohden (2009), por sua vez, elabora uma crtica naturalizao das diferenas sexuais operadas estrategicamente pela rea de ginecologia no sentido de reforar e reelaborar as hierarquias de gnero. Atravs de uma criteriosa pesquisa das teses defendidas nessa rea entre 1833 e 1840, encontradas nos arquivos da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, a autora interpreta os sentidos dos discursos mdicos sobre o corpo feminino, revelando os seus vieses, seu sexismo e androcentrismo. Tania Steren dos Santos (2010) tambm reflete sobre o campo da medicina, desenvolvendo outras preocupaes. Atravs da realizao de entrevistas com mdicos e mdicas que atuavam em vrias especialidades no Hospital de Clnicas de Porto Alegre (HCPA), a autora sonda as interferncias de gnero e tambm da condio geracional na construo da carreira profissional. As concluses sinalizam que as mulheres dispem de menos tempo para investir na carreira, dada a sobrecarga representada pelas atividades domsticas. Alm disso, enfrentam mais discriminaes e ocupam em menor proporo os cargos mais altos da hierarquia profissional. Finalmente vale ressaltar a publicao do livro que rene os trabalhos debatidos nas mesas redondas do 2 Encontro Nacional
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de Ncleos e Grupos de Pesquisa Pensando Gnero e Cincias.7 O livro se estrutura em trs partes: na primeira, so discutidas as polticas pblicas de estmulo participao das mulheres na pesquisa por parte das agncias de fomento em diferentes pases; na segunda, so discutidos as dificuldades e os avanos da formao em estudos de gnero e feminismo; na terceira, as polticas de qualificao e o impacto das publicaes nessa rea. Alm das recomendaes dos grupos de pesquisa, os anexos incluem tambm o artigo de Melo (2010) sobre o sistema de concesso de bolsas de pesquisa do CNPq, entre 2001 e 2008. Nele, a autora confirma tendncias mostradas em outros estudos: as bolsas de produtividade so concedidas aos pesquisadores e professores mais qualificados academicamente sendo distribudas numa proporo de 22% para os homens e 11% para as mulheres, enquanto eles continuam ocupando os postos mais elevados da hierarquia acadmica. Desse conjunto composto por treze livros, observo que trs deles so coletneas que incluem debates sobre distintos temas
(Costa e Sardenberg, 2002; Santos, Ichikawa e Cargano, 2006; Brasil, 2009); quatro abordam as trajetrias das pioneiras (Corra, 2003; Blay e Lang (2004); Melo e Rodrigues, 2006; Rago, 2007) ; trs
focalizam a participao das mulheres nas carreiras cientficas (Tabak, 2002; Lombardi, 2008; Santos, 2010) ; enquanto trs elaboram crticas aos vieses de gnero nas cincias mdicas (Minella, 2005; Rohden, 2009; Tamanini, 2009). No obstante os limites deste artigo, a partir dessa imensa variedade de interesses e enfoques, torna-se possvel em seguida esboar uma tentativa de classificao dos temas prioritrios, em dilogo com outros intentos j realizados.
Evento promovido pela Secretaria de Polticas para as Mulheres, realizado em Braslia em junho de 2009. 121
V. Esboo de uma classificao: construindo e questionando a construo
Inicialmente, observo que vrias tentativas de classificao das pesquisas na rea j foram feitas, algumas por autoras bastante conhecidas. Por exemplo, as feitas por Harding (1996)8 e Schiebinger (2001)9 considerando o contexto anglo-saxo e as de Lopes sobre a rea da Histria das Cincias (1998 e 2006), j referidas nesse trabalho. Lembro ainda da classificao de Cabral (2008)10 sobre os trabalhos apresentados nos Seminrios
8
Harding identificou cinco tendncias de investigao: a) os estudos que apontam as oposies histricas que as mulheres enfrentaram e enfrentam a fim de obter oportunidades educacionais, ttulos acadmicos e atuao semelhantes s dos homens; b) estudos que criticam a biologia, as cincias sociais e suas tecnologias, mostrando o modo como instrumentaram projetos sociais sexistas, racistas, homfobicos y classistas; c) estudos que colocaram em dvida a possibilidade de existncia das cincias puras; d) aqueles que renem as contribuies da crtica literria, da interpretao histrica e da psicanlise para evidenciar os sentidos simblicos ocultos nos enunciados e prticas cientificas; e) finalmente, a autora aponta a existncia dos estudos que tentam entender cmo se fundamentan las creencias en las experiencias sociales y el tipo de experincia que serviria de fundamento a las creencias que honramos con la denominacin de saber (1996:20-23).
9
Londa Schiebinger afirma que a questo do gnero na cincia enfocada por estudiosos de muitas disciplinas a partir de perspectivas amplamente variveis. Historiadores estudam as vidas de mulheres-cientistas no contexto de instituies que, por sculos, mantiveram as mulheres distncia; socilogos enfocam o acesso das mulheres aos meios de produo cientfica; bilogos examinam como os cientistas estudaram as mulheres; crticos culturais exploram a compreenso normativa de feminilidade e masculinidade; filsofos e historiadores da cincia analisam a influncia do gnero sobre o contedo e os mtodos das cincias (2001:19-20).
10
Analisando as pesquisas apresentadas em trs edies do Fazendo Gnero (2002, 2004 e 2006), Cabral encontrou seis sesses de comunicaes e duas mesas-redondas relacionando (especificamente) gnero, cincia e tecnologia. Foram apresentados 55 trabalhos, de autoria de 63 pesquisadores 57 mulheres e seis homens (2008). Segundo a autora, em 2002 prevaleceram os estudos que relacionavam educao, tecnologia e gnero; em 2004, gnero e tecnologia. Em 2006, a autora constata uma ampliao e maior diversificao tanto da filiao institucional das pesquisadoras, quanto das temticas abordadas. 122
Internacionais Fazendo Gnero 5, 6 e 7. O mapeamento das temticas prioritrias nos estudos analisados neste artigo, a partir dos noventa, sobre o contexto brasileiro se inspira nessas contribuies e inclui trs grandes tendncias, excluindo apenas artigos traduzidos e aqueles que embora citados ao longo do texto, apresentam resultados de pesquisas feitas por autoras estrangeiras sobre seus prprios contextos:11 1. A primeira delas abrange as anlises sobre a participao das mulheres na academia, acesso ao ensino superior, s carreiras cientficas, produo cientfica e s associaes. Nela podem ser includos os seguintes estudos: Trigo, 1994; Rapkiewicz, 1998;
Bruschini e Lombardi, 1999; Velho e Lon, 1998; Rosemberg, 2001; Tabak, 2002a, 2002b e 2007; Arrazola, 2002; Maffia, 2002; Lima, 2002; Leta, 2003; Leta e Grant, 2003; Melo e Casemiro, 2003; Rocha e Carvalho, 2005; Saraiva, 2005; Azevedo e Ferreira, 2006; Faria, 2006; Rocha, 2006; Lombardi, 2005, 2006a, 2006b e 2008; Cabral, 2005; Takahaschi, 2005; Munder et alii, 2006; Casagrande et alii, 2005a; Melo e Oliveira, 2006; Melo e Lastres, 2006; Osada e Costa, 2006 e 2007; Carvalho, Feitosa e Silva, 2006a e 2006b; Yannoulas, 2007; Veronese, 2007; Ferreira et alii (2008); Melo, 2009; Vasconcellos e Brisola, 2009; Santos, 2010. Temos, portanto, no total, 35 artigos e 4 livros (Tabak, 2002a; Blay e Lang, 2004; Lombardi, 2008 e Santos, 2010) .
2. Crticas cincia, reflexes sobre o gnero na cincia, anlises sobre os impactos da cincia e das tecnologias sobre o trabalho e a sade das mulheres: Tosi, 1998; Lopes, 2000; Santa
Cruz, 2002; Scavone, 2002; Souza, 2002; Sardenberg, 2002; Minella, 2005; Ono e Carvalho, 2005; Citeli, 2000 e 2006; Cabral, 2006a e 2006b; Santos e Tosi, 2006; Teixeira e La Rocque, 2006; Silva, 2006; Scavone, 2002; Rohden, 2009; Tamanini, 2009. Nesse caso, o total corresponde a quinze artigos e trs livros (Minella, 2005; Rohden, 2009 e Tamanini, 2009).
11
Os estudos citados e no includos so os seguintes: Sedeo, 2000; Lowy, 2000; Pyenson, 2000; Ramirez, 2000; Fox Keller, 2006; Garcia, 2006; Martinez, 2006; Teixeira e La Rocque, 2006. 123
3. Histria e trajetrias de cientistas e viajantes: Lopes, 1998 e 2006; Leite, 2000; Dieckenson, 2000; Henson, 2000; Rago, 2000 e 2007; Corra, 2003; Azevedo et alii, 2004; Aires, 2005; Cabral, 2005 e 2006; Casagrande et alii, 2005; Melo e Rodrigues, 2006; Azevedo, Cortes e Ferreira, 2004; Santos e Tosi, 2006; Schwartz et alii, 2006; Rial, Grossi e Lima, 2006; Vanin, 2008; Rocha e Grossi (2009); Blay (2010). Aqui temos vinte e um estudos, sendo trs entrevistas (Azevedo et alii; Rial, Grossi e Lima, 2006; Rocha e Grossi, 2009), trs livros (Corra, 2003; Melo e Rodrigues, 2006; Rago, 2007), duas teses e treze artigos. Vrios comentrios podem ser feitos sobre os limites dessa tentativa de classificao.12 Em primeiro lugar, vale lembrar que embora a pesquisa no tenha sido exaustiva, tentei garantir que fosse representativa, incluindo principalmente, veculos, instituies e autor@s que tm sido constantes na divulgao do campo. Isto significa, conforme foi dito na introduo, que outros trabalhos esto sendo analisados e podero ser includos na prxima etapa desta pesquisa. Em segundo lugar, as grandes linhas temticas, conforme frisei, no so estanques, h sobreposies entre elas e a classificao destacou apenas aquilo que pareceu prioritrio nos estudos. Em terceiro, reconheo que cada tendncia mereceria um estudo parte e cada uma delas poderia ser subdividida de acordo com a adoo de outros critrios tericos e metodolgicos. Por ltimo, vale lembrar, conforme anunciamos na introduo, que essa tipologia tem carter preliminar, focaliza apenas os temas prioritrios nas pesquisas analisadas na inteno de proporcionar uma viso geral do campo. Espera-se que a partir dela, em outros trabalhos, seja possvel refletir sobre vrios aspectos. Por exemplo, as vinculaes entre esses estudos e as obras de referncia no plano do debate internacional; as distines entre os tipos de estudo, do ponto de vista das metodologias
12
No foram includos neste artigo vrios trabalhos apresentados (alguns ainda no publicados), em alguns eventos importantes, por exemplo, na srie Congressos Ibero-Americanos de Cincia, Tecnologia e Gnero, cuja oitava edio ocorreu em Curitiba, em 2009. 124
adotadas, identificando os quantitativos, os qualitativos e os qualiquantitativos, e observando-se as especificidades, inclusive daqueles que abordam as representaes sociais e cientficas sobre as diferenas de gnero; os contextos das investigaes, assinalando-se as caractersticas dos estudos sobre a presena de mulheres na comunidade cientfica, (ou seja, nas academias, na liderana de grupos de pesquisa, como bolsistas de produtividade, etc.) e daqueles sobre a presena delas em determinados grupos profissionais (por exemplo, na medicina, nas engenharias, foras armadas, matemtica, etc.). Apesar de seus limites, essa classificao evidencia que de um total de setenta e oito trabalhos, a metade se inclui na primeira grande linha ou tendncia temtica, dezoito na segunda e vinte e um na terceira. A prevalncia da primeira tendncia talvez se explique em razo de vrios fatores, por exemplo, o alto potencial explicativo dos temas abordados nesses estudos; a atrao exercida pelo visvel incremento do acesso e da permanncia das mulheres no campo cientfico, inclusive em reas antes prioritariamente masculinas; e, ainda, as relativas facilidades de acesso s informaes sobre os contextos atuais. provvel que tal prevalncia se explique tambm em virtude da influncia da formao emprica das pesquisadoras, bem como de outros fatores a serem pesquisados. A largada nos anos noventa e a consolidao na entrada do milnio, por sua vez, talvez possam ser explicadas tanto em decorrncia das influncias do debate internacional, como de um avano sem precedentes da incorporao dos achados cientficos e das tecnologias vida cotidiana a nvel mundial. Entre 2000 e 2010, coincidindo com o ponto de vista de Cabral (2008), observa-se uma diversificao maior dos temas, de autoras, instituies e editoras envolvidas, embora as publicaes, pelo menos aparentemente, tenham permanecido mais concentradas em alguns veculos.
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Consideraes finais: raa/etnia, at quando ser uma lacuna?
Em linhas gerais, considero que os avanos representados pelos estudos analisados so simultaneamente tericos, metodolgicos e polticos. Saltam aos olhos a riqueza e o refinamento dos enfoques e dos procedimentos. O debate com a literatura nacional e internacional, a realizao de levantamentos e anlises de dados secundrios, pesquisas documentais, pesquisas empricas sobre carreiras especficas tm proporcionado inmeras possibilidades de interpretao a respeito das temticas abordadas. No obstante os avanos, a reviso da literatura realizada at o momento sinaliza que, no mbito das intersees, quatro aspectos merecem ser destacados: primeiro, no geral, no que se referem s assimetrias, os estudos tm enfatizado mais claramente as de gnero (entre homens e mulheres). Segundo, as pesquisas empricas tm contemplado com certa frequncia as intersees entre gnero e geraes, atravs da anlise de dados agregados por faixa etria. Por exemplo, as pesquisas de Rocha e Carvalho (2005); Melo e Casemiro (2004); Melo e Lastres (2006); Santos (2010), entre outras. Terceiro, em algumas pesquisas empricas so referidas informaes sobre a condio socioeconmica das mulheres analisadas (Lombardi, 2005; Santos, 2010, por exemplo). Referncias a essa condio tambm so encontradas naquelas que recuperam as trajetrias das cientistas pioneiras (por exemplo, Lopes, 2006b; Rago, 2000 e 2007). O quarto aspecto destacado a ausncia, entre os estudos abordados, de anlises que coloquem as questes tnicas no centro do debate, embora Rocha e Carvalho (2005), por exemplo, tenham contemplado o quesito cor, entre outros relevantes. Os resultados obtidos sugerem que a crtica cincia formulada nos estudos analisados est centrada no androcentrismo e no sexismo, invisibilizando, de algum modo, o racismo. Chama a ateno que no se problematize, por exemplo, o fato de que as cientistas pioneiras sejam, em geral, brancas e oriundas de famlias de imigrantes europeus. Reconheo, com base em vrios estudos,
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que as dificuldades para ingressar no ensino formal e mais especificamente, no nvel superior, atingiram durante sculos, as mulheres em geral, sem distino de classe e de raa/etnia. Admito tambm que mudanas significativas s comearam a ocorrer no Brasil, a partir dos anos 30, favorecendo amplos contingentes de mulheres. No entanto, considero que a baixa presena de mulheres no brancas, no contexto contemporneo, evidencia claramente que o seu acesso s carreiras cientficas tem sido mais difcil, principalmente em algumas reas de maior prestgio, requerendo, por isso mesmo, em tempos atuais a implementao de polticas de ao afirmativa. A pesquisa de Joo Bosco Hora Gis (2008) constitui uma das excees, por isso mesmo no foi includa na classificao proposta. O autor analisa os dados do Censo tnico-Racial da Universidade Federal Fluminense (UFF) de 2003. Observando a situao em todos os cursos, afirma que do corpo discente feminino da UFF, em 2003, as negras representavam 32,42% das alunas (27,37% de pardas e 5,05% de pretas) contra 67,58% de brancas. Entre as concluses principais, o autor assinala que elas ingressam na universidade
com menor capital cultural, possivelmente em decorrncia da menor herana escolar familiar. Alm disso, elas apresentam uma maior tendncia a associarem estudo e trabalho nos diferentes nveis educacionais com todas as implicaes negativas que isso traz. Outrossim, tendem a completar o ensino mdio e fundamental em escolas pblicas com maior frequncia, possuem rendimento mdio familiar menor e moram em cidades mais empobrecidas.
Segundo o autor, esses fatores

contribuem para que elas tendam a ingressar no ensino superior em cursos de menor valorao social, o que por sua vez, possivelmente determina uma remunerao profissional futura mais modesta (2008:764).
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Os cursos aos quais Gis se refere so Pedagogia e Servio Social. Alm dessa iniciativa, observo que o debate sobre a questo tnica vem ocupando um lugar destacado nas pesquisas sobre acesso ao ensino superior no contexto das aes afirmativas. Exemplos desse enfoque so os estudos de Rosemberg e Andrade (2008), sobre estudantes e candidatos/as ao Programa Internacional de Bolsas de Ps-Graduao da Fundao Ford no Brasil, em que os autores discutem vrias interpretaes relativas participao feminina no ensino superior e na ps-graduao, e o de Weller e Silveira (2008) sobre a trajetria de jovens negras na Universidade de Braslia. No caso dos estudos que se baseiam em fontes secundrias, provvel que @s pesquisador@s tenham enfrentado dificuldades para obter informaes nas bases de dados consultadas. Entendo porm, que essa falta resulta no apenas dos vieses daquel@s que organizam essas bases, mas da falta de presso poltica das prprias pesquisadoras do campo. Por isso mesmo, uma das recomendaes principais deste estudo aponta no sentido no apenas da realizao de pesquisas e do fomento do debate, mas de agenciamentos polticos capazes de promover, simultaneamente, a equidade de gnero e o equilbrio entre as etnias.13 Do ponto de vista terico-metodolgico, insisto em sugerir que uma avaliao mais crtica do perfil das cientistas, necessitaria articular gnero e raa/etnia de um modo mais enftico, no intuito de relacion-los de uma maneira mais crtica com os demais marcadores da diferena (classes e geraes) dadas as interferncias das sobreposies desses eixos no acesso, permanncia e ascenso das mulheres nas carreiras acadmicas e cientficas. Desse modo, estariam criadas as condies para fazer
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Por exemplo, considero que valeria a pena pressionar os rgos de fomento pesquisa e s associaes cientficas, no sentido da incluso do quesito cor, esclarecendo-se que o seu preenchimento deve ser feito de modo voluntrio. Assim, mesmo dentro de certos limites, seria possvel obter informaes mais claras e atuais sobre o assunto. 128
emergir uma quarta tendncia temtica, alm das trs encontradas neste estudo. A anlise da bibliografia consultada sugere tambm que possvel refletir sobre os avanos obtidos em termos de etapas: da dcada de 90 at o momento, parece que se cumpriu a primeira delas, representada pelos estudos que se dedicaram a visibilizar o papel das mulheres na cincia. Na virada do milnio se ampliaram as chances de diversificao e de divulgao institucionais. A partir dos avanos obtidos nessa fase, creio que se tornar possvel evidenciar, na presente etapa, de modo mais enftico, que uma coisa a disparidade entre homens e mulheres no campo cientfico. Outra coisa a disparidade entre elas. Ao cumprir esse requisito, creio tambm que o campo gnero e cincias entraria, mais claramente, na mesma rota dos deslocamentos do sujeito que vm sendo empreendidos pelas teorias feministas no sentido de romper com a unidade da categoria mulher. A compreenso das intersees entre gnero e raa/etnia, que me parece, tem sido pouco explorada em termos de anlise, constitui sem dvida um grande desafio terico, metodolgico e poltico a ser enfrentado. Para concluir, esclareo que a motivao deste artigo nasceu do meu contato com duas obras sobre cientistas negras norteamericanas. Uma delas, organizada por Winifred Warren, intitulada Black Women Scientists in the United States (1999), inclui cem biografias de mulheres que superaram inmeras dificuldades e atuaram com xito em reas de ponta no contexto da pesquisa norte-americana. Outra, escrita por Diann Jordan, sugestivamente intitulada Sisters in Science: Conversations with Black Women Scientists on Race, Gender, and Their Passion for Science (2006), rene relatos emblemticos de dezessete pesquisadoras negras que construram slidas carreiras nas reas de cincias, matemtica e engenharias. Sendo, provavelmente, uma das poucas afrodescendentes que construram uma carreira acadmica na rea de Sociologia no Brasil, e tendo atuado nos ltimos vinte e cinco anos, numa universidade pblica localizada no sul do pas na qual tive, ao
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longo de todos esses anos, apenas trs alunos negros, todos africanos , ao ler esses livros, no pude deixar de me fazer algumas questes: afinal, se um dia resolvesse pesquisar sobre cientistas pioneiras no Brasil, focalizando as mulheres no brancas, qual seria o resultado? Ser que ficaria diante de pginas em branco ou traria tona algumas surpresas? E se resolvesse pesquisar sobre a participao delas no contexto atual, qual seria a sua proporo em relao s demais e quais seriam os campos e instituies nos quais sua presena mais marcante? Este artigo nasceu tanto do medo das respostas a essas questes, quanto da esperana de que algum equilbrio racial e tnico possa ser encontrado no futuro prximo tambm entre as cientistas.
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Temticas prioritrias no campo de gnero e cincias no Brasil: raa/etnia, uma lacuna?

Recebido para publicao em 16 de janeiro de 2011, aceito em 9 de fevereiro de 2012.

Temticas prioritrias no campo de gnero e cincias no Brasil

Fundamental Thematic in Gender and Sciences in Brazil: Race/Ethnics, is There a Lack?

Gender, Sciences; Fundamental Thematic, Intersections.

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criao de tradies de anlise engendradas sobre as cincias (Lopes, 1998:364).

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As autoras destacam que

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IV. Continua a virada: livros e coletneas entram em cena

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V. Esboo de uma classificao: construindo e questionando a construo

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Consideraes finais: raa/etnia, at quando ser uma lacuna?

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Segundo o autor, esses fatores

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