Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de Unidad
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa %tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Somos invisibles pero funcionales

Ilka Rangel Escuela Manuel E. Amador Club X !et"ania #anam$ &el' ()*'*+,-

Resumen de la unidad
En esta unidad hablaremos de las partes internas de las computadoras como lo son: la placa madre, la fuente de poder, el disco duro, la unidad de CD-DVD y las memorias RAM ue son los elementos internos principales ue hacen funcionar una computadora! en esta unidad los estudiantes aprender"n a identificar"n cada una de ellas y su funci#n$ %ue&o palpar"n e interactuar"n con cada parte y ver"n donde va conectada cada una de ellas$ Al final de la unidad los estudiantes estar"n aptos para identificar cada parte y su funcionamiento$ 'or medio de los talleres el estudiante se va concienti(ando de lo importante ue es tener las computadoras en buen estado de funcionamiento ya ue )stas nos ayudan a reali(ar muchas tareas en el mundo actual tecnol#&ico$

Espacio/s curricular/es o asignatura/s In.orm$tica Ao y ni el

*+ ,rado

Tiempo necesario apro!imado

E-emplo: . periodos de clase de /0 minutos, 1 semanas

"undamentos de la unidad

Contenidos
Conceptuales 'artes 2nternas de la Computadora: %a placa Madre 3Motherboard4 'artes 'rincipales 5uente de poder El Microprocesador Memoria Ram 6ar-etas De video De Red 7nidades de Almacenamiento Disco duro 7nidad lectora de CD8DVD 'rocedimental 9$ E:plicaci#n de la parte principal de la computadora el C'7$ 1$ Mostrar las partes principales internas del C'7$ E:plicaci#n y demostraci#n del funcionamiento de cada una$ ;$ <bservaci#n del funcionamiento de las unidades de almacenamiento$ Actitudinales 9$ 2nter)s en conocer las partes internas de la computadora$ 1$ Disposici#n para manipular las partes internas de la computadora$ ;$ Se&uridad en el uso de las unidades de almacenamiento interno$

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#$%eti os del aprendi&a%e 2istingue los di.erentes componentes internos de la computadora para conocer su .uncionamiento.
9$ 1$ ;$ /$ Conocer las partes internas de una computadora$ 2dentificar cada parte interna de la computadora$ Aprender la funci#n de cada una de estas partes$ 2nteractuar con cada una de las partes correctamente$

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

='ara u) nos sirven las computadoras en el mundo actual> 9$ ='ara u) crees ue te sirva conocer los diferentes componentes internos de la computadora> =?u) componente interno consideras ue es el m"s importante> ='or u) es importante saber u) hacer cuando falla una computadora> =Cu"les son las partes principales internas de la computadora> =Cu"l es el funcionamiento de cada una> =Cu"les son los dispositivos de almacenamiento internos>

Preguntas de unidad

1$ ;$ 9$ 1$ ;$

Preguntas de contenido

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Plan de e aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe&ar el tra$a%o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una e& completado el proyecto

Contestar"n un pretest$ Se reali(ar" un panel de pre&untas y respuestas

%eer"n de un folleto la funci#n de cada parte interna de la computadora y la discutir"n$ <bservar"n cada una de las partes reales en el aula de innovaci#n$ @ar"n un S?A de lo aprendido a lo lar&o del proyecto$ Auscar"n en 2nternet informaci#n de las partes internas$ %eer"n un peri#dico di&ital sobre las partes internas$ Dibu-ar"n cada una de las partes$ Contestar"n un post-test

<bservar"n un video de las partes internas y su funci#n y las identificar"n$ Reali(ar"n un e-ercicio te#rico$

Reali(ar"n un taller en casa en donde construir"n

un C'7 con las partes internas de la computadora colocadas en su posici#n correcta$

Resumen de e aluaciones
Al inicio los estudiantes contestar"n un pre-test el cual me permitir" medir cuales son los conocimientos previos del tema, lue&o se abrir" una secci#n de pre&untas y respuestas en donde el estudiante podr" aportar y aclarar dudas sobre las partes internas de la computadora$ 6odo esto se reali(ar" en el aula de innovaci#n$ B ser" aplicado y evaluado por la maestra de 2nform"tica$ %ue&o observar"n cada una de las partes reales y leer"n un folleto ue habla de las partes internas y para complementar buscar"n informaci#n en 2nternet y asC ampliar m"s sus conocimientos, se les revisar" el S?A para medir ue est"n aprendiendo durante la e-ecuci#n del proyecto$ %eer"n el peri#dico di&ital elaborado por la maestra y dibu-ar"n cada una de las partes y por Dltimo contestar"n un post-test en donde se medir" ue tanto el estudiante a aprendido de las clases, este se har" en casa y le servir" al docente para refor(ar los contenidos no aprendidos$ %ue&o de haber ad uirido los conocimientos observar"n un video completo de cada una de las partes en donde se e:plica la funci#n y posici#n de cada una$ Reali(ar"n un e-ercicio te#rico, lue&o har"n un taller en casa donde armar"n un C'7 de cart#n con las partes internas principales de la computadora en su posici#n correcta, lo entre&ar"n en el sal#n de innovaci#n para lue&o ser evaluado por la maestra de 2nform"tica$

Detalles de la unidad 'a$ilidades pre ias

' ' ' ' El estudiante debe saber para ue nos sirven las computadoras$ Saber la definici#n de @ardEare y SoftEare$ Debe saber identificar cada una de las partes e:ternas de la computadora$ Saber para cu"l es el cerebro de la computadora y cu"l es su funci#n$
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Manipular correctamente cada una de las partes e:ternas$

Procedimientos
Al inicio de este proyecto se har"n actividades dia&n#sticas como un pre-test en donde el estudiante contestar" el mismo, lue&o se abrir" un panel de pre&untas y respuestas en donde intervendr" la maestra aclarando dudas y ampliando la informaci#n! una ve( la maestra mida los conocimientos previos e:plicar" el tema de las partes internas de la computadora, lue&o se repartir" un folleto ilustrativo de las partes para ue los estudiantes lea$ %ue&o el estudiante observar" un video e:plicativo de las partes internas y un peri#dico di&ital preparado por la maestra, una ve( ue reali(an estas actividades el estudiante tendr" la libertad de buscar informaci#n en internet para ampliar sus conocimientos y aclarar dudas$ A lo lar&o del proyecto se les revisar" el S?A ue es una herramienta para refor(ar ya ue nos dice hasta adonde a aprendido el estudiante y ue uiere aprender$ Despu)s de la tercera secci#n de clases se aplicar" un post-test para ir midiendo el aprendi(a-e del estudiante y este tambi)n sirve al propio estudiante a medir sus conocimientos e ir refor(ando las partes d)biles de los mismos$ En este proyecto el estudiante tendr" la oportunidad de interactuar con las partes internas reales de la computadora y las podr"n observar y palpar y aprender"n donde va conectada cada una o su posici#n correcta dentro del C'7, una ve( ad uirido todos estos conocimientos reali(ar"n pruebas sumativas y por Dltimo un taller en casa en donde confeccionaran un C'7 de cart#n con las partes internas principales en sus posiciones correctas, tambi)n estar"n preparados para identificar cada una de las partes internas y cu"l es la funci#n de cada una$

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

En el aula de innovaci#n la maestra especial del 2'@E siempre estar" presente para apoyar a la maestra de inform"tica para lo&rar el aprendi(a-e de los mismos$ A estos estudiantes se les dedicar" m"s tiempo utili(ando como apoyo a las maestras especiali(adas del 2'@E de todo lo ue se e:pli ue se retroalimentar" al estudiante mand"ndole talleres sencillos adicionales para hacer en casa$ @a este tipo de estudiantes se les confeccionar"n folletos &r"ficos para ue puedan identificar cada una de las partes internas de la computadora$ 7tili(ar"n el traductor de &oo&le$

(o )ispano* parlantes

Estudiante talentoso

En cada clases se utili(ar" a los estudiantes talentosos para ue ayuden a sus compaFeros en las tareas ue no pueden reali(ar, tambi)n se les prepararan charlas para ue e:pon&an a sus compaFeros aspectos importante del tema$

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are 3e4uipo necesario5 C$mara Computadora3s5 C$mara digital Reproductor de 262 Cone7in a Internet Tecnologa , .o/t-are 3necesario5
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2isco l$ser Impresora 8istema de proyeccin Esc$ner &elevisor

6CR C$mara de v9deo E4uipo de v9deo con.erencia %tro

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!ase de datos:;o<a de c$lculo 2iagramador de publicaciones #rograma de correo electrnico Enciclopedia en C2'R%M
+ateriales impresos .uministros

Editor de im$genes !uscador =eb Multimedia

2esarrollo de p$ginas >eb #rocesador de te7to %tro

5olletos de &uCas, materiales de referencia Videos, pie(as de la computadora, Elementos esenciales ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad$ Go incluye artCculos de uso diario comunes a todas las aulas$ http:88EEE$pu((les-unior$com8pu((le-de-rompecabe(as-partes-de-lacomputadoraH/f9d.eIfbI1df$html http:88educue9*$-imdo$com8hardEare8partes-internas-del-computador8 http:88EEE$slideshare$net8omarhvm8partes-internas-del-computador http:88monta&e$cloudapp$net8pa&es8previeE8Jac*b;Ic-cKc0-//J/-.deb.Icb9aIed91* http:88EEE$youtube$com8Eatch>vL.V1y2 E%<pM

Recursos de Internet

#tros Recursos

'ie(as internas reales de la computadora$ Estudiantes talentosos$ Visitas de campo, e:perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes8clases, miembros de la comunidad, padres, etc$

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