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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Taller de Investigacin I Carrera: Todas las carreras Clave de la asignatura: ACA- ! !

(Crditos) SATCA1 #.- $RESENTACI%N Caracteri&acin de la asignat'ra. El Modelo Educativo para siglo XX !ace patente la importancia de la investigaci"n en la #ormaci"n de ingenieros$ a#irmando %ue sta es una #orma de generar conocimientos pertinentes & de actualidad$ %ue sirve para enri%uecer el acervo cultural' (a investigaci"n es una estrategia )til para vincular al SNEST con el entorno regional$ nacional & mundial' (a #ormaci"n de ingenieros en un mundo globali*ado re%uiere del dominio de !erramientas b+sicas de investigaci"n$ %ue los capacite para gestionar la in#ormaci"n & para accesar a la sociedad del conocimiento$ dado %ue$ &a no es su#iciente acumular in#ormaci"n sino trans#ormarla$ de manera %ue$ pueda ser trans#erida & aplicada a di#erentes conte,tos de manera sustentable' (a asignatura desarrolla competencias genricas utili*ables durante la vida acadmica %ue deber+n ser #omentadas en el resto de las asignaturas' El Taller de nvestigaci"n se ubica en el se,to semestre por %ue en este semestre los estudiantes !an incorporado$ en su proceso de #ormaci"n$ un nivel de conocimientos %ue les permite identi#icar$ conte,tuali*ar & proponer soluciones reales & #undamentadas a problem+ticas detectadas en el +rea pro#esional' El e-e de investigaci"n %ue apo&a el proceso de titulaci"n no pretende #ormar cient.#icos$ sino proporcionar bases metodol"gicas para %ue el #uturo ingeniero pueda dise/ar & desarrollar pro&ectos$ generar nuevos productos & servicios o !acer innovaci"n tecnol"gica' (os pro&ectos pueden ser de: investigaci"n$ b+sica o aplicada$ como: desarrollo empresarial (creaci"n de empresas$ nuevos productos)$ desarrollo tecnol"gico (generaci"n de nuevas tecnolog.as)$ dise/o o construcci"n de e%uipo$ prototipos$ o prestaci"n de servicios pro#esionales' -"-"

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

El Taller de nvestigaci"n $ tiene como ob-etivo %ue los estudiantes elaboren un bos%ue-o de protocolo de investigaci"n$ %ue se apropien de las !erramientas metodol"gicas %ue les a&uden a problemati*ar la realidad$ pero adem+s$ de aplicar conocimientos$ deben desarrollar sentido cr.tico & propositivo$ el cual se podr+ veri#icar cuando los estudiantes e,pongan & socialicen sus pro&ectos' Se propone la #igura del Asesor del pro&ecto a partir de Taller de nvestigaci"n $ con la #inalidad de %ue oriente al estudiante en los aspectos tcnicos de su campo pro#esional' El asesor e,perto #acilita el aborda-e de tem+ticas de la especialidad' Es conveniente %ue e,ista una copia de los productos (protocolos) & su evaluaci"n en la -e#atura de 0ro&ectos de investigaci"n del departamento de su carrera$ con la #inalidad de proteger los derec!os de autor$ a #in de veri#icar la originalidad de las propuestas & dar un seguimiento a los mismos' Intencin did(ctica. El pro#esor de la asignatura debe !aber desarrollado$ dirigido o participado en pro&ectos de investigaci"n & sobre todo$ propiciar %ue los estudiantes constru&an el conocimiento a travs de una interacci"n activa coordinada por el docente$ debe percibir la asignatura como una estrategia de aprendi*a-e$ como un proceso de indagaci"n & descubrimiento$ tendiente a estimular la creatividad & vincular la teor.a con la pr+ctica$ para articular los conocimientos con el proceso de #ormaci"n pro#esional' El docente en su papel de mediador #omentar+ actividades de aprendi*a-e o estrategias %ue impulsen el desarrollo de !abilidades de indagaci"n & b)s%ueda$ previas al aborda-e te"rico de los temas$ %ue #aciliten la conceptuali*aci"n$ provocar la re#le,i"n & el an+lisis de procesos intelectuales comple-os (inducci"n$ deducci"n$ an+lisis & s.ntesis)$ debe #avorecer la metacognici"n$ potenciar la autonom.a$ la toma de decisiones$ estimular el traba-o colaborativo & contribuir a la interacci"n personal' (as estrategias contempladas en este programa son propuestas %ue pueden adaptarse o modi#icarse de acuerdo a la e,periencia del docente$ implementando en base a su e,periencia pr+ctica algunas no contempladas %ue le !a&an dado buenos resultados' El docente de la asignatura deber+ tener !abilidad para vincular el saber$ con el saber$ & con el saber ser para %ue el proceso #ormativo sea integral' 0uede au,iliarse de la construcci"n de un porta#olio de evidencias para desarrollar la re#le,i"n & actitud cr.tica de sus estudiantes' (a evaluaci"n de la asignatura debe ser integral & valorar todos los productos & los procesos generados en la construcci"n del aprendi*a-e'

).- CO*$ETENCIAS A DESARROLLAR Co+,etencias es,ec-.icas Co+,etencias gen/ricas Elaborar un protocolo de investigaci"n Co+,etencias instr'+entales en el +rea de su #ormaci"n pro#esional Capacidad de an+lisis$ s.ntesis & abstracci"n' 1uscar & clasi#icar los di#erentes Capacidad de comunicaci"n oral & tipos de investigaci"n en el +mbito escrita' cient.#ico & tecnol"gico dentro & 3abilidad en el uso de tecnolog.as #uera de la instituci"n' de in#ormaci"n & comunicaci"n' 2esarrollar los elementos del Capacidad para identi#icar$ protocolo en un documento en #orma plantear & resolver problemas' estructurada' Capacidad para gestionar & 0resentar en #orma oral & escrita #ormular pro&ectos' el protocolo de investigaci"n' Co+,etencias inter,ersonales Capacidad para traba-ar en e%uipo' Capacidad cr.tica & autocr.tica' Compromiso tico' Co+,etencias sist/+icas 3abilidades de investigaci"n' Capacidad de aplicar los conocimientos en la pr+ctica' (idera*go' Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)' niciativa & esp.ritu emprendedor' 1)s%ueda de logro ".- 0ISTORIA DEL $ROGRA*A L'gar 1 .ec2a de $artici,antes ela3oracin o revisin */7ico D.8. #1 al #) de nstitutos Tecnol"gicos Enero # ". de: 4ri*aba$ Nuevo (aredo$ 5eracru* & (e"n' */7ico D.8. #9 de nstitutos Tecnol"gicos +a1o del # " de: 4ri*aba$ Nuevo O3servaciones 4ca+3ios 1 5'sti.icacin6 2e#inici"n de estrategias did+cticas' 2e#inici"n de contenidos tem+ticos #inales'

(aredo$ 5eracru*$ (e"n & Toluca' */7ico D.8. # al ## de nstitutos Tecnol"gicos Agosto # :. de: Ca-eme$ 2el 5alle de 4a,aca$ 2urango$ (e"n$ (os Moc!is$ Matamoros' *ata+oros Ta+. nstitutos Tecnol"gicos 8ec2a !-1) *ar&o de: Aguascalientes$ # !. Matamoros$ Me,icali$ Toluca & 7it+cuaro' nstituto Tecnol"gico Superior de rapuato' Instit'to Tecnolgico nstitutos Tecnol"gicos de $'e3la; $'e3la de: Aguascalientes$ Re'nin de rapuato$ Toluca & consolidacin de 7it+cuaro' dise<o e innovacin c'rric'lar ,ara la .or+acin 1 desarrollo de co+,etencias ,ro.esionales de las carreras de Ingenier-a en Gestin E+,resarial; Ingenier-a en Log-stica; Ingenier-a en Nanotecnolog-a 1 asignat'ras co+'nes del SNEST. = al 1# de >'nio de # #. 6eestructuraci"n de contenidos tem+ticos$ propuestas de estrategias did+cticas$ de evaluaci"n & bibliogra#.a' Estructuraci"n del programa por competencias$ reacomodo de contenidos tem+ticos$ propuestas de estrategias did+cticas$ de evaluaci"n & bibliogra#.a' Consolidaci"n de las materias del e-e de investigaci"n'

?.- O@>ETIAO4S6 GENERAL4ES6 DEL CURSO 4co+,etencia es,ec-.ica a desarrollar en el c'rso6 Elaborar un protocolo de investigaci"n con el %ue se propongan soluciones cient.#ico 8 tecnol"gicas a problem+ticas relacionadas con el conte,to de la ingenier.a'

9.- CO*$ETENCIAS $REAIAS (as ad%uiridas en 9undamentos de nvestigaci"n' Mane-ar !erramientas metodol"gicas de investigaci"n' 6econocer el desarrollo de su disciplina con #undamento en la nvestigaci"n cient.#ica' Comprender la investigaci"n como un proceso de construcci"n social' Aplicar !erramientas de la comunicaci"n oral & escrita' 2esarrollar !abilidades de comprensi"n de la lectura' Aplicar los conocimientos te"ricos metodol"gicos en el desarrollo de la investigaci"n documental' :estionar in#ormaci"n (busca$ organi*a$ anali*a & sinteti*a in#ormaci"n)' :enerar escritos acadmicos de su +rea de conocimiento' ;tili*ar Tecnolog.as de la n#ormaci"n en el desarrollo de traba-os acadmicos' :.- TE*ARIO
Unidad Te+as S'3te+as

Tipos de investigaci"n'

1.1 nvestigaci"n pura & aplicada' 1.2 nvestigaci"n cualitativa & cuantitativa' 1.3 nvestigaci"n no e,perimental$ cuasi e,perimental & e,perimental' 1.4 nvestigaci"n de campo' 1.5 Tcnicas e instrumentos para la recolecci"n de datos' <'1 Antecedentes del problema' <'< 0lanteamiento del problema' <'= 4b-etivos de la investigaci"n: :eneral & espec.#icos' <'> 9ormulaci"n de !ip"tesis o supuestos (si corresponde)' <'? @usti#icaci"n: mpacto social$ tecnol"gico$ econ"mico & ambiental' 5iabilidad de la investigaci"n' <'A 2ise/o del Marco Te"rico (re#erentes te"ricos)' <'B 1os%ue-o del mtodo'

<

Elaboraci"n de un protocolo de nvestigaci"n'

<'C Cronograma' <'D 0resupuesto (si corresponde)' <'1E 9uentes consultadas'

TE*ARIO 4contin'acin6
Unidad Te+as S'3te+as

0resentaci"n en #orma oral & escrita del protocolo de investigaci"n'

='1 Estructura del protocolo acorde a lineamientos establecidos' ='< Evaluaci"n del protocolo con#orme a los instrumentos establecidos' ='= 6egistro del pro&ecto'

=.- SUGERENCIAS DIDBCTICAS 4desarrollo de co+,etencias gen/ricas6 El pro#esor debe: El proceso o desarrollo del curso debe en#ocarse en el participante$ conducindolo de lo sencillo a lo comple-o & de lo #amiliar a lo desconocido' 9omentar actividades de b)s%ueda$ selecci"n & an+lisis de in#ormaci"n en distintas #uentes' 0ropiciar el uso de las nuevas tecnolog.as en el desarrollo de los contenidos de la asignatura' 0ropiciar en el estudiante$ el desarrollo de actividades intelectuales de inducci"n8 deducci"n & an+lisis8 s.ntesis$ las cuales lo encaminan !acia la investigaci"n$ la aplicaci"n de conocimientos & la soluci"n de problemas' (levar a cabo actividades pr+cticas %ue promuevan el desarrollo de !abilidades para la e,perimentaci"n$ tales como: observaci"n$ identi#icaci"n$ mane-o & control de variables & datos relevantes$ planteamiento de !ip"tesis de traba-o' ;tili*ar la bit+cora para rescatar terminolog.a cient.#ico8tecnol"gica & la re#le,i"n de los procesos de aprendi*a-e' 0ropiciar %ue las tem+ticas de investigaci"n permitan al estudiante la integraci"n de contenidos de la materia entre las asignaturas del plan de estudios para su an+lisis' 2esarrollando as. una visi"n interdisciplinaria' ;tili*ar pel.culas de apo&o como: FEl E,perimentoG$ FEl Mundo de So#.aG F;n Milagro para (oren*oG$ FEl Nombre de la 6osaG$ FEl Curandero de la SelvaG & series como :re&Hs Anatom&$ 2octor 3ouse$ Criminals Minds$ entre otras'

6elacionar los contenidos de la asignatura con el desarrollo sustentable & el mane-o tico en las pr+cticas de la ingenier.a' Considerar la Coevaluaci"n & autoevaluaci"n de las actividades de la unidad'

!.- SUGERENCIAS DE EAALUACI%N (a evaluaci"n de la asignatura se !ar+ con base en el siguiente desempe/o: Elaboraci"n de traba-os: Mapas concept)ales$ res)menes$ ensa&os$ bit+cora$ reportes' Considerar la co8evaluaci"n & auto8evaluaci"n de las actividades por unidad' 0resentaci"n del protocolo en #orma oral & escrita' Evaluaci"n & registro'

1 .- UNIDADES DE A$RENDICA>E Unidad 1D Ti,os de Investigacin. Co+,etencia desarrollar es,ec-.ica a Actividades de A,rendi&a5e 'Elaborar un 942A en plenaria del entorno e identi#icar oportunidades de desarrollo de pro&ectos$ generar ideas innovadoras de aplicaci"n de la investigaci"n en su +rea pro#esional' denti#icar los tipos de investigaci"n visitando laboratorios o centros de nvestigaci"n dentro o #uera de la instituci"n$ redactar un reporte donde plasme las caracter.sticas observadas' 1uscar in#ormaci"n de diversas #uentes #idedignas (Art.culos$ o resultados de nvestigaci"n) en los %ue se apli%uen diversos tipos de investigaci"n$ especi#icar en una Tabla: Autor$ T.tulo del (ibro o art.culo$ Metodolog.a$ Tcnicas de nvestigaci"n o instrumentos empleados por el autor' Anali*ar pel.culas o documentales %ue permitan identi#icar tipos & tcnicas de

1uscar & clasi#icar los di#erentes tipos de investigaci"n en el +mbito cient.#ico & tecnol"gico dentro & #uera de la instituci"n' '

investigaci"n' ensa&o'

6edactar & entregar un

Unidad #D Ela3oracin de 'n ,rotocolo de Investigacin. Co+,etencia es,ec-.ica a desarrollar Actividades de A,rendi&a5e

Elaborar una bit+cora donde el alumno Elaborar un protocolo de registre las re#le,iones & actividades investigaci"n en el +rea de su reali*adas durante la unidad' #ormaci"n pro#esional$ de acuerdo 1uscar antecedentes del 0roblema de a los lineamientos establecidos' nvestigaci"n detectado$ redactar un escrito en el %ue se describa la problem+tica %ue lo llev" a elegir el problema$ as. como los resultados de investigaciones anteriores' Elaborar el +rbol del problema o diagrama de s!iIaJa' 0lantear el problema$ & redactar diversas preguntas de investigaci"n' 6edactar los ob-etivos de la investigaci"n$ despus de anali*ar diversos e-emplos' 6evisar art.culos$ reportes o in#ormes de investigaci"n en e%uipos e identi#icar los elementos para elaborar la -usti#icaci"n (argumentos: ra*ones & conclusiones)' denti#icar & anali*ar las variables en pro&ectos de investigaci"n de su carreraK sociali*ar la in#ormaci"n & redactar un resumen' 0resentar por escrito un avance del marco te"rico$ donde se cite de acuerdo al modelo utili*ado en su disciplina de acuerdo al modelo de citaci"n de su disciplina' Elaborar un cronograma de las actividades & especi#icar en meses el tiempo en %ue se desarrollar+n' Elaborar una relaci"n de materiales re%ueridos en la investigaci"n & asignar el costo de cada uno'

Elaborar una Matri* de congruencia %ue contenga: 4b-etivos$ 3ip"tesis$ 5ariables$ indicadores & escalas de medici"n' 0roponer medios de di#usi"n del bos%ue-o del protocolo de investigaci"n'

Unidad )D S',eracin ,ersonal Co+,etencia es,ec-.ica a desarrollar 0resentar en #orma oral & escrita el protocolo de la investigaci"n' Actividades de A,rendi&a5e 6edactar el borrador #inal del protocolo de investigaci"n mediante el uso de las T CLs & entregarlo para su evaluaci"n' 2e#ender en e,posici"n ante un s.nodo &Mo plenaria el bos%ue-o de protocolo' Entregar evaluaci"n por escrito con sugerencias & observaciones de los evaluadores' 6egistrar el pro&ecto ante el @e#e de 0ro&ectos de investigaci"n del 2epartamento correspondiente o la #igura %ue !aga estas #unciones'

11.- 8UENTES DE IN8OR*ACI%N 1' Alba$ 9ernando' (1DCB)' El Desarrollo de la Tecnologa. M,ico: 9CE' <' 1ernal$ T' Cesar Augusto' (<EEA)' Metodologa de la Investigacin para la Administracin y Economa- 2 ed- M,ico: Editorial 0rentice 3all' =' :arc.a 2e Alba$ 0ompe&a' (<EEE)' Metodologa de la Investigacin. M,ico: 0orr)a' >' 3ern+nde*$ Sampieri 6oberto$ 9ern+nde* Carlos$ 1autista (ucio 0ilar' (<EEA)' Fundamentos de Metodologa de la Investigacin. M !ico" Editorial Mc' :raJ 3ill' ?' 3ern+nde*' Sampieri$ 6oberto 9ern+nde* Carlos$ 1autista (ucio 0ilar$ (<EE?) Metodologa de la Investigacin -# ed-. M,ico$ Mc' :raJ 3ill' A' 3it*$ Eva & Maplica Carmen' (1DCA)' M todos de Investigacin' M,ico: Cosnet' B' Mart.ne*$ C!+ve* 5.ctor Manuel' (<EE>)' Fundamentos Tericos para el %roceso de dise&o de un protocolo en investigacin 8 <N ed8 M,ico: 0la*a & 5alde*'

C' Mart.ne*$ 0ati/o El.as' (<EE<)' Ela'oracin de Te!tos Acad micos ' M,ico: Ed' El.as' D' Mnde*$ A' Carlos' (1DDB)' Metodologa$ (ua para la ela'oracin de dise&os de Investigacin en ciencias econmicas" conta'les y administrativas ' 8<N8 M,ico: M:3' 1E' Mu/o* 6a*o$ Carlos' (1DDC)' )omo ela'orar y asesorar una investigacin de *Tesis+. M,ico: Ed' 0rentice 3all' 11' 4cegueda Mercado$ Corina' (<EEB)' Metodologa de la Investigacin" M todos" t cnicas y estructuracin de tra'a,os acad micos ' 1<' 4rti* ;ribe 9rida : & :arc.a Mar.a del 0ilar' (<EEE)' Metodologa de la Investigacin. El proceso y sus etapas' M,ico: (imusa' 1=' Sc!melIes$ Corina' (<EE>)' Manual para la %resentacin de Anteproyectos e In-ormes de Investigacin *Tesis+. Editorial 4,#ord' 1>' Tama&o Tama&o$ Mario' (1DD=)' El %roceso de la Investigacin )ient-ica -# ed- . M,ico$ Editorial Noriega8(imusa' 1?' !ttp:MMJJJ'desi'iteso'm,MelecMinstruMprotocol'pd# 1A' !ttpMMJJJ'utem'cl MdeptogestiMcomunicaci"n'!tm 1#.- $RBCTICAS $RO$UESTAS Elaborar un porta#olio de evidencias de aprendi*a-e integrado por: 1it+cora$ reportes de visitas a laboratorios o centros de nvestigaci"n$ ensa&os$ protocolo & presentaci"n del mismo'

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